品德與生活教學工作計畫範文合集 篇1
一、 學生情況分析
經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經學會了一些知識，培養了能力，並養成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發現問題，並能及時的整理反思 。潛能生滯後的原因主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。
二、 教材分析
品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現生活性、開放性、活動性。
本冊教學內容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們去發現、你好，祖國媽媽、愉快的收穫。每個單元下設若干二級活動主題，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯繫，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。
各個單元的目標主要體現如下：
能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，願意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。
三、教學重、難點：
教學重點：
1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂於幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料，並 簡單的整理和套用。
教學難點：
教育學生養成良好的習慣和優秀的品格：
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
四、 教學方法及措施
1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學觀，教學方式服務於學習方式。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價。
6、創造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
五、 教學進度安排
周次 內容 周次 內容
1 讓我想想 9 我們的科學小組
2 相信自己 10 可愛的祖國
3 學習、生活有計畫 11 國旗國旗真美麗
4 我們手拉手 12 敬禮、人民英雄
5 爺爺奶奶，你們好 13 我在長大
6 幫幫殘疾人 14 努力才會有收穫 7 我發現 15 豐收會 8 我也做研究 16 期末複習 17 期末測評
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇2
一、年級學生現狀分析
二年級共有六個班，我教一至四班。經過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想像力和創造力。
二、具體教學目標
1、能充分感受到經過一年級的學習生活後自己的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往，充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發展動手能力和社會參與能力。
三、課程內容標準重點
1、健康、安全地生活——能在生活中運用學到的身體保健和安全知識，自覺地養成良好的護眼、護耳、護牙習慣和飲食習慣，養成正確的坐立行姿勢等。
2、愉快、積極地生活——在活動中體驗學習的樂趣，感受團結合作的喜悅，在生活中體驗和溫暖，誠實不說謊，在為過去一年中自己和班級的進步而感到高興與自豪的同時，對二年級的學習和生活有新的打算和期待。
3、負責任、有愛心地生活——體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活關係密切的人們的勞動，並對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習，願意為他人、為社區做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環保意識和節約資源的意識。
4、動腦筋、有創意地生活——對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極探索的興趣，能用小實驗、比較、調查等方法學習知識，並能與教師、同學一起，對探索的結果進行初步的總結。
四、教學具體內容和具體要求第一單元：我愛我的身體
通過引導兒童認識自己身體的結構機器各個組成部分，了解身體各部分的特徵和基本功能，用各種方式表現自己的身體特徵，發展學生的自我意識，自覺養成良好的生活習慣。第二單元：做誠實的好孩子
引導學生說實話，做誠實的孩子，有助於兒童在與父母、教師、同學等溝通的基礎上，認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養成正確的態度與行為方式，發展分辨是非的能力第三單元：收穫中的學習與發現
引導兒童在收穫的過程中，有意識地學習一些勞動技能，了解各種收穫物的主要特徵，觀察和比較不同植物的生長過程或同一植物不同生長期的特徵，初步認識植物生長的規律，並通過了解各種農產品的產地、用途、價格等，初步嘗試社會調查的方法。第四單元：我愛我生活的地方
本單元的四個主題活動，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發現家鄉的美，實際感受社區、村莊的自然美和人文美，培養兒童愛自己生活的地方，愛自己的家鄉的感情。第五單元：水和我們的生活
引導學生嘗試用多種方法認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養成節約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。第六單元：怎樣做好事
引導兒童學習做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高務遠，並端正做好事的態度，從小主動向那些為人民服務的無名英雄學習，不為名不為利。
一、學生現狀分析：
XX班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、具體目標
1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計畫自己的生活和行動。
2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周圍環境的變化，並能通過動手做而獲得有關知識和經驗。
4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，並在生活中運用。
三、本冊教材特點
1.生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2.開放性
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的'題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
3.活動性
本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。
四、內容重點
1、健康、安全地生活——了解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己。
2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。
3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，並對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，並樂於去承擔。
4、動腦筋、有創意地生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，並能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
五、教學時間安排
第一單元
快樂的生活6課時
第二單元
愛心小天使8課時
第三單元
勞動真光榮6課時
第四單元
知了叫夏天到8課時
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇3
1、 按時作息，做事用心。
2、 熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。
3、 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
4、 能欣賞自己和別人的優點與長處。
5、 能看到自己的成長和變化，並為此而高興。
6、 有勇氣嘗試富於挑戰性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、 有好奇心，喜歡提問。
8、 能用多種方法收集資料，並進行簡單地整理和運用。
9、 通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇4
一、學生現狀分析：
XX班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、具體目標
1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計畫自己的生活和行動。
2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周圍環境的變化，並能通過動手做而獲得有關知識和經驗。
4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，並在生活中運用。
三、本冊教材特點
1. 生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2.開放性
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
3.活動性
本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。
四、內容重點
1、健康、安全地生活——了解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己。
2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的'樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。
3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，並對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，並樂於去承擔。
4、動腦筋、有創意地生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，並能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
五、教學時間安排
第一單元
快樂的生活
6課時
第二單元
愛心小天使 8課時
第三單元
勞動真光榮 6課時
第四單元
知了叫
夏天到 8課時
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇5
一、教材分析：
鄂教版《品德與生活》二年級上冊教材是今年第一次使用，本冊教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯繫的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上
（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基於兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據非日常生活事件編排的，然而這些節日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。
（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。
（3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會做人的公民奠定基礎。
（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。
二、教學目標：
第一單元“生日的祝福”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享我們班級的生日、我的生日、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
第二單元“美麗的秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收穫之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和遊戲中激發愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩裡。
第三單元“動手動腦更聰明”，3個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想像，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創造、美化生活。本單元旨在發展兒童的創造性和動手能力，培養他們用自己的聰明才智去發現問題、解決問題的探究欲望和創新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創意的生活帶來的歡樂。
第四單元“你好，人類的朋友”，4個主題活動帶頭學生走進動、植物王國中，使學生知道所有的動物、植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類生活在一起，是人類親密的朋友。
三、教學重點
第一單元：生日的祝福
1、能看到自己在集體中的進步變化，願意朝著新的目標不斷進步。
2、喜歡集體生活，能認真完成集體交給的任務。感謝家人、老師和同學對自己的幫助。
3、知道國慶節的意義，為自己是共和國的一員而感到自豪和光榮。
4、了解紅領巾的意義，敬佩革命英雄和少年英雄。並能用紅領巾激勵自己不斷進步。
第二單元：美麗的秋天
1、感受大自然的美，初步了解季節變化的特點，人和自然的關係，知道愛惜勞動成果。
2、了解一些中秋節的習俗以及與月亮有關的知道，培養科學探究的興趣。
3、了解秋季運動會的常識，培養基本的班級榮譽感和文明行為。
4、知道秋天的一些保健常識。
第三單元：動手動腦更聰明
1、掌握一些遊戲玩法的小竅門。
2、會發現生活中的小問題，並能找到問題的答案
3、有應付挑戰的勇氣，能濃度具有挑戰性的活動。
4、面對學習與生活中的困難願意想辦法解決，不氣餒。
第四單元：你好，人類的朋友
1、愛護花草樹木和動物，培養與動植物和諧共處的環境意識。
2、對生活中常見的自然現象有探究的興趣。
3、關心周圍的環境，為保護周圍的環境做力所能及的事。
四、教學難點
第一單元：生日的祝福
1、集體生活中，能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動成果。
2、能體會到在自己的成長過程中，家人和老師等都給予了關愛，初步學會感恩。
3、熱愛祖國；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
4、增強做一名少先隊員的光榮感和使命感，願意在紅領巾的激勵下不斷進步。
第二單元：美麗的秋天
1、觀察秋天的季節特徵，激發學生觀察自然、探索自然的興趣。
2、了解一些秋天的節日習俗，熱愛祖國的傳統文化。
3、體驗運動會的喜悅，願意與別人分享快樂。
4、掌握一些基本的秋天保健常識。
第三單元：動手動腦更聰明
1、動腦筋、有創意地掌握玩中的小竅門，學習探究的方法。
2、能夠面對生活中的問題，並找到解決問題的方法。
3、套用多種辦法收集問題資料，並進行簡單的整理和解析。
4、有應付挑戰的勇氣，能濃度具有挑戰性的活動。
第四單元：你好，人類的朋友
1、培養學生初步的環境保護意識。
2、從愛護動物出發，對學生進行愛的教育。
3、懂得關心動植物是關心人類自己。
五、學情分析
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。）開放性（面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。）活動性、（課程呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。）等基本特性。活動是教和學共同的中介。二年級的學生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人。
六、教學措施
1、全面把握課程目標
教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。
2、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
4、充實教學內容
教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯繫，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯繫起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間
教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯繫，教學空間不局限於學校和課堂，應創設條件儘可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
6、加強道德行為的教育。
品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課的品德教育不是有關道德的`知識或道德方面的觀念，而是要培養學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重複，使學生在不斷深化、重複的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。
7、提倡生活化的評價。
《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的互動活動。評價本身也應具有教育意義，發揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現。
七、教學進度表
略
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇6
一、學生情況分析
二年級的兩個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
二 、教學目標：
培養具有良好品德和行為習慣,樂於探究,熱愛生活的兒童.(.一）1.愛親敬長、愛集體愛家鄉、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學 3.自信、誠實求上進。（二）初步養成良好的生活、勞動習慣。2.講文明，遵守紀律。3.樂於參與有意義的活動。3.保護環境愛惜資源..(三)掌握生活需要的基本知識和勞動技能。2.了解生活中的自然/社會常識。3.了解有關祖國的初步知識。4.嘗試體驗提出問題，探究問題的方法和過程。
三、教學重點
1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，採用多種形式的表現方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特徵。培養學生的多種表現能力、分析能力。
2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
四、教學難點
1.初步了解兒童的基本義務。
2.初步理解個體與群體的互動關係。
3.初步了解各種自然現象與人們生活的關係。
4.知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
五、教學措施
1、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。
2、根據學生的實際情況採取多種教學方法。教學方法多樣化。
3、採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣.
六：教學進度表
周次 日期教學內容
19.3－9.7第一單元 第一課 我升入了二年級
29.10－9.14第二課 我們班裡故事多
39.17－9.21
4 9.24_ 9.28
5 10.8-10.12
6 10.15－10.19
710.22－10.26
810.29－11.02
9 11.5－11.9
10 11.12－11.16
11 11.19－11.23
12 11.26－11.30
13 12.3－12..7
14 12.10－12.14
15 12.17－12.21
16 12.24－12.28
1712.31－20xx.1.4
18 1.7－1.11
19 1.14－1.18
20 1.21－1.25
第三課 讓我們的教室更清潔 第四課好書大家看 複習 第二單元 第一課 秋天在哪裡第二課秋天的收穫 複習期中測試 第二單元第三課 秋遊去 第四課中秋和重陽 複習 第三單元 第一課我棒你也棒 第一課我棒你也棒第二課學做“小雄鷹” 第三課 做個“快樂鳥” 第三課 做個“快樂鳥”複習 複習鞏固 期末測試
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇7
一 具體目標
1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計畫自己的生活和行動。
2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周圍環境的變化，並能通過動手做而獲得有關知識和經驗。
4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，並在生活中運用。
二.內容重點
1、健康、安全地生活——了解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己。
2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。
3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，並對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，並樂於去承擔。
4、動腦筋、有創意地生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，並能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
三、教材簡析
本冊教材內容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據，在與上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖示、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：單元名稱 主題內容
1.單元一《新學期，你好》
主題一 《寒假生活交流會》 主題二 《春節知多少》 主題三 《新的學期新的我》
2.單元二《春天來了》
主題一 《春天在哪裡》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風一起玩》 主題四《春天的盛會》
3.單元三《歡樂總動員》
主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動》 主題三 《開心“六一”》
4.單元四 《我要上二年級了》
主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級生活怎么樣》
5.單元五 《暑假來了》
主題一 《怎樣過暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑膠泡沫、 廢紙盒等的利用
四、班級學生分析
一年級的絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規範訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由於是獨生子女，許多小朋友在家裡是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善於共處，缺少團結協作精神。今後，行為規範訓練還需加強，反覆抓，抓反覆，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
五、採取措施
1、以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
六、教學時間安排
第一單元 新學期，你 好 6課時
第二單元 春天來了 7課時
第三單元 歡樂總動員 6課時
第四單元 我要上二年級了 4課時
第五單元 暑假來了
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇8
一、本學期應達到的教學目標
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。
6、能發現學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
二、學情分析：
大部分學生懂禮貌,講文明,對學校常規有了基本的了解,比較能夠適應學校生活。一年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由於現在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會幫助別人是尤為重要的。
從總體上講，較上學期，學生的常規意識、行為習慣有了明顯的提高。學生的學習積極性較高，上課能專心聽講，認真完成作業，尤其對班級事務較關心，班級榮譽感逐漸形成，對自己的學習表現出較高的學習欲望。希望在這個學期的學習生活中，學生能夠養成良好的習慣，班級中能夠形成樂學、善學、會學的良好學風，在各個方面都能有所提高。
三、教材分析
第一單元《我的家人與我的夥伴》，我的一家人、家人的愛、我為家人添歡樂、我和小夥伴四個主題。本單元以學生家庭生活內容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎構建學習主題，關注與兒童現實生活的聯繫。解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。
第二單元《美麗的春天》，春天來了、太陽照啊照、風兒吹啊吹、春種忙又忙四個主題，“春天來了”這一主題通過對春天來臨的感受，使學生在欣賞春景的同時，了解天氣、季節變化對生活的影響。“春種忙又忙”，在學生參與種植的實踐活動中，形成初步的愛護花草樹木的生態意識。“風兒吹啊吹”，主要引導學生從感受風，製造風的探究、體驗中，了解生活中常見的自然現象和科學常識，讓學生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養。
第三單元《健康生活每一天》，我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心 別傷著三個主題， “小心 別傷著”，讓學生感悟在公共場所要遵守規則，注意安全，愛護公共設施，以及熱愛大自然的美等。“我換牙了”讓學生正確看待換牙現象，愛護牙齒，養成良好的刷牙習慣。“我有一雙明亮的眼睛”讓學生深刻認識到眼睛的重要性，懂得如何保護眼睛。
第四單元《炎熱的夏天》，夏天歡樂多、給你提個醒、快樂的夏令營三個主題，讓學生具有初步的健康常識，了解天氣、季節變化對人們生活的影響。通過觀察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來的影響，了解天氣預報的有關知識和測量天氣的簡單方法，最後，通過有計畫地安排，過一個有意義的暑假生活等。
四、教學重點難點：
1、養成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。
2、了解生活中常見的自然現象和科學常識，讓學生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養。
3、讓學生學會有計畫地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調查自己的情緒。
4、了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
五、教改措施及教學中應注意的問題
1.根據學生年齡特點，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。
2.通過真實的生活背景，引發他們內心的道德情感與規範意識，並自覺地接受規範制約。
3.在豐富的學習中感受生活，學會生活。
4.以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育於活動之中。
5.要注意將活動的過程、方法、技能、與知識融合起來，而不是僅僅羅列知識和技能。
六、教學進度安排
與區教學進度相同。
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇9
一、學生現狀分析：
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
大致可分為：我的家人與夥伴 走進大自然 健康生活每一天
三、教學目的
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。
教學重點：
1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。
2、培養學生關心、愛護同學的品質。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五、課時劃分
我的家人與夥伴 十課時
走進大自然 十課時
健康生活每一天 十一課時
第一課 我的一家
教學目標：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關係。
2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
教學過程設計：
一、導入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家裡都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）
二、學習新課
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農民。他們特別會種莊稼……工作之餘，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上國小四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷裡抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？
板書：工作 愛好 習慣
三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什麼想法？
第二課時
教學目標：
1、知道家人之間的相互關係，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。
教學重點：知道家人之間的相互關係。
教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
教學過程：
一、導入
1、談話：上節課我們向大家介紹了我們的家人，誰還願意告訴大家，你的家裡還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）
2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關係嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內容，而且減少理解的難度。）
3、揭示課題：我的一家人
二、學習新課
1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看圖，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習後，發散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什麼？舅舅是媽媽的什麼？……
3、把學生提到的內容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的遊戲方式，熟悉家庭成員間的關係。
4、老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家裡的親人的？
5、老師小結：不同地區，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。
三、小結：進行愛親職教育。
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇10
一、課程特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育於活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥於教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或於兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、 道德存在於兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
3 、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。
4、在與兒童生活世界的聯繫中建構課程的意義。
三：課程目標：
總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態度：
（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣：
（1）初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為。
（3）保護環境，愛惜資源。
3、 知識與技能：
(1) 使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計畫和教案，幫助兒童展開活動。
2、 兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯繫的、不斷深化的經驗和體驗。
3、 從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
五、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學遊戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六、課時安排：
本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。
具體安排如下：
第一單元“我生活的地方” 7課時
第二單元“讓家園更美好” 9課時
第三單元“快樂的少先隊員” 9課時
第四單元“我們在長大” 7課時
複習、考試 4課時
總計： 36課時
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇11
1、 了解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。
2、 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
3、 學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。
4、 愛護花草樹木。
5、 知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化。
6、 為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識。
7、 會正確使用簡單的工具。
8、 學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
9、 通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇12
教學要求
1、通過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養學生為實現自己的理想，培養學生為實現自己的理想，從現在起就要有計畫、有目標地安排生活的態度。
2、培養學生做事有計畫、有目標的習慣，初步養成腳踏實地地認真做事的行為。
3、通過理想教育，使學生初步了解實現理想必須要有文化知識和動手能力，勇於掌握學習生活的各種技能。
4、引導學生在成長過程中，善於學習，樂于思索，嘗試用不同的方法進行實現理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。
活動準備
1、課前學生準備表演理想職業時所需的服裝、道具等。
2、蒐集或創作時有關理想、希望的小詩。
活動過程
活動（一）-----說理想、談感受。
1、小朋友們，今天老師帶大家去一個有意思的地方，因為，老師小時候常常去那裡，在那兒，可以美美地做一個夢，想像自己的未來，大家想去嗎？
2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！
3、愛愛鴿講老師成長的故事。
從前，有一個愛讀書的小孩子，對學習很感興趣，常常鑽到書里不肯出來，在學校表現也特別好，常常受到老師的表揚，還經常學著老師的樣子幫助別的小朋友。後來，這個小朋友非常努力，考上了中學，又讀了師範……
4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？
5、對，老師從小就想當一名教師，經過努力，所以今天終於實現了自己的夢想。那么，你們有什麼夢想嗎？
6、 全班小朋友進行交流。我們的理想是什麼？為什麼？
活動（二）----進角色，談體驗
1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演20年後的你？
2、自由選定角色配上適當的道具，進行想像表演。
3、農民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……
醫生正在給病人做手術，手術台邊的儀器正指揮醫生進行準確的手術定位……
警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉換來疏導交通……
4、20年後的我們變化真大啊！我想當這個，你想當那個，我們志向還真遠大啊！但那是20年以後的事情。現在大家年齡還小，正在學校讀書，該做些什麼準備呢？
活動（三）-----定目標，談想法
1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現在該做些什麼呢？
2、大家說想法。同學們可以根據現在的實際情況，想獲得哪些進步？想得到哪些成績？想實現哪些心愿？……
3、所有的理想都與現實密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們為了實現理想，只有從現在開始辛勤努力。
活動（四）-----詩朗誦，抒情懷
1、理想是每個人都十分嚮往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！
2、讓我們一同在優美的小詩中想像未來，描繪明天吧！
3、召開詩歌朗誦會。
活動（五）-------教師小結
今天老師很開心，因為看到了同學們都有遠大的理想，並懂得只有通過自己的努力，才能實現理想的道理。讓我們朗誦詩歌結束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇13
一.指導思想：
堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。
二.具體工作：
1.教師方面
認真備好課，在教學過程中全面把握目標，改變過去偏重知識技能學習，忽視能力、情感、態度、價值觀的培養;偏重追求結果，忽視過程與方法等傾向,全面地、整體地實現課程目標。教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者、合作者，其主要的任務不是講解教科書，而是努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實際培養學生的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑地學習，身心健康地成長。教師要充分利用教材中的活動範例，充分利用學校`家庭`社區的資源，活動形式不拘一格，形式服從於內容，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型。
教師還應重視評價，對學生言行進行準確點評，要注重過程化，重視學生為活動所付出的努力的程度。評價應多樣化，從主體上講，可兒童自評、互評等方式和其他人員參與。評價的角度要多樣化，尺度也要多樣化。
2.學生方面
重視學生良好品德行為的形成，對於點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法，如課堂內各種形式的討論，使學生有機會用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導下，進行多種渠道的資料調查。在授課過程中，讓學生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節或主人翁的形象感染、教育他人。
三、教材分析
本冊教材根據《義務教育品德與生活課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約32課時，每周上兩課時。
第一單元第1—4主題
第二單元第1—4主題
第三單元第1—4主題
四、教學目標
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養成文明禮貌的行為，逐步培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會 做的學著做，不依賴父母，並掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂於愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中，快樂地成長。
6、通過日常生活經驗的積累，了解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和套用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。
五、教學措施
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調動學生的學習積極性。
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇14
一、教學目標：
態度和情感：
感受新學校環境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂。喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。培養學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意和敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。
行為和習慣：了解學校的環境、設施及其作用，能主動認識教師和課程特點，了解學校一天的日程安排，初步培養學校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風貌。能夠主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。
過程和方法：通過自身觀察比較,能感受新學校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應學校生活。積極地參與並體驗學習過程,學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，在教師的指導下學會調控自己的情緒。
知識和技能：知道校園環境中一些標誌性的建築，知道教師節，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識。能聯繫正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習慣。認識自己的班級和全般同學及老師。
二、學生基本情況分析：
一年級新生剛剛邁進國小大門，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學校的一切。在他們看來，入了學就感到自己已經不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學習任務了。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進，他們的思想、行為習慣、適應能力等並沒有一夜之間走向成熟。他們一方面聰明上進，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。
三、教學方法及措施
1、全面把握課程目標及教材重難點。
2、豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習。
3、採用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現場調查、情景模擬與角色扮演等。
四、教學進度安排
周次教學內容
第一周（1）我背上了新書包；
第二周（2）我們的校園
第三周（3）新朋友新夥伴
第四周（4）校園鈴聲
第五周（5）平安回家。
第六周（6）我們的國慶節
第七周（7）祖國媽媽在我心中
第八周(8)和鍾姐姐交朋友；
第九周（9）我很整潔；
第十周（10）我會好好地吃；
第十一周（11）我會整理；
第十二周（12）看我多精神。
第十三周：（13）新年好
第十四周（14）歡歡喜喜過春節；
第十五周（15）我家大團圓。
第十六周機動
第十七周複習迎考
第十八周複習迎考
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇15
一、學生情況分析
經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經學會了一些知識，培養了能力，並養成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發現問題，並能及時的整理反思提高。潛能生滯後的原因主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。
二、教材分析
品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現生活性、開放性、活動性。
本冊教學內容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們去發現、你好，祖國媽媽、愉快的收穫。每個單元下設若干二級活動主題，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯繫，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。
各個單元的目標主要體現如下：
能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，願意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。
教學重點難點：
教學重點：
1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂於幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料，並進行簡單的整理和套用。
教學難點：
教育學生養成良好的習慣和優秀的品格：
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
三、教學方法及措施
1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學觀，教學方式服務於學習方式。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價。
6、創造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
四、教學進度安排
每周一部分內容，均為2課時
品德與生活教學工作計畫範文合集 篇16
一、所教班級基本情況
本班共有學生54人，其中男生24人，女生30人，他們都是一年級小朋友喜歡學習，熱愛勞動，關心他人，活潑好動，充滿活力的孩子。
二、所教學科教學目的及要求
1、培養學生良好的思想品德和行為習慣。
2、培養學生的語言表達及動手能力。
3、培養學生具有樂於助人，關心他人的好品質。
三、所教學科教材內容分析及學生狀況
本冊教材包括五章，其中第一章是“今天吃上什麼”又分三個小節，共6課時。第二章是“我的手兒巧”分三個小節。第三章是“我有許多好朋友”分三個小節。第四章是“快樂的小問號”，地五章是“我愛美麗生命”。
這五章從不同層次，不同方法，培養訓練孩子們的表達，動作，創作，思考，行為能力。學生學習起來勞逸結合課內課外結合，手腦共用，十分愉快。
四、本學期改進教學的具體措施
1、轉變教學觀念，著重培養學生能力。
2、轉變教學方法，讓學生自主學習，動手動腦，勞逸結合。
3、鑽研教材，作到備好課，上好課。
4、多參加戶外活動。
五、本學期教學內容具體安排
略