高二教學計畫 篇1
一、教材：
這學期授課內容是粵教版選修3-1，如果時間上允許，將進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章：第一章電場、第二章電路、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。電路為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、並聯電路等。最後一章為磁場，磁場和電場密切聯繫又具有相似性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助。
二、學生：
這屆高二學生基礎參差不齊，（6）（7）特優班同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握物理問題，解決物理問題的方法，提高綜合能力；
（4）（5）（8）平行班同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為高三複習打好基礎；（1）（2）（3）文科班以學業水平考試為基準，抓好課堂教學。
三、教法、學法：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識、概念並在此基礎上提高學生能力的方法，強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考，培養學生問題解決問題的能力，特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，加強物理綜合知識的和討論，培養學生的綜合素質，充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、教學要求
1.認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2.要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法；對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調知識的理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4.教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量。
高二教學計畫 篇2
【課程分析】：
在前面的兩節里，我們已經學習了一些簡單的算法，對算法已經有了一個初步的了解。這節課的內容是繼續加深對算法的認識，體會算法的思想。這節課所學習的輾轉相除法與更相減損術是第三節我們所要學習的四種算法案例里的第一種。學生們通過本節課對中國古代數學中的算法案例——輾轉相除法與更相減損術學習，體會中國古代數學對世界數學發展的貢獻。教學重點是理解輾轉相除法與更相減損術求最大公約數的方法。難點是把輾轉相除法與更相減損術的'方法轉換成程式框圖與程式語言。
【學情分析】：
在理解最大公約數的基礎上去發現輾轉相除法與更相減損術中的數學規律，並能模仿已經學過的程式框圖與算法語句設計出輾轉相除法與更相減損術的程式框圖與算法程式。
【設計思路】
採用啟發式，並遵循循序漸進的教學原則。這有利於學生掌握從現象到本質，從已知到未知逐步形成念的學習方法，有利於發展學生抽象思維能力和邏輯推理能力。
【學習目標】
(1)理解輾轉相除法與更相減損術中蘊含的數學原理，並能根據這些原理進行算法分析。
(2)基本能根據算法語句與程式框圖的知識設計完整的程式框圖並寫出算法程式。
(3)領會數學算法與計算機處理的結合方式，初步掌握把數學算法轉化成計算機語言的一般步驟。
【教學流程】
一、創設情景，揭示課題
1、教師首先提出問題：在國中，我們已經學過求最大公約數的知識，你能求出18與30的公約數嗎?
2、接著教師進一步提出問題，我們都是利用找公約數的方法來求最大公約數，如果公約數比較大而且根據我們的觀察又不能得到一些公約數，我們又應該怎樣求它們的最大公約數?比如求8251與6105的最大公約數?這就是我們這一堂課所要探討的內容。
二、研探新知，發現規律
1、輾轉相除法
例1求兩個正數8251和6105的最大公約數。
解：8251=6105×1+2146
顯然8251的最大公約數也必是2146的約數，同樣6105與2146的公約數也必是8251的約數，所以8251與6105的最大公約數也是6105與2146的最大公約數。
6105=2146×2+1813 2146=1813×1+333
1813=333×5+148 333=148×2+37
148=37×4+0
則37為8251與6105的"最大公約數。
以上我們求最大公約數的方法就是輾轉相除法。也叫歐幾里德算法，它是由歐幾里德在公元前300年左右首先提出的。利用輾轉相除法求最大公約數的步驟如下：
第一步：用較大的數m除以較小的數n得到一個商q0和一個餘數r0；
第二步：若r0=0，則n為m，n的最大公約數；若r0≠0，則用除數n除以餘數r0得到一個商q1和一個餘數r1；
第三步：若r1=0，則r1為m，n的最大公約數；若r1≠0，則用除數r0除以餘數r1得到一個商q2和一個餘數r2；
依次計算直至rn=0，此時所得到的rn-1即為所求的最大公約數。
(1)輾轉相除法的程式框圖及程式
程式框圖：(略)
程式：(當循環結構)直到型結構見書37面。
INPUT “m=”；m
INPUT “n=”；n
IF m
m=n
n=x
END IF
r=m MOD n
WHILE r<>0
r=m MOD n
m=n
n=r
WEND
PRINT m
END
練習：利用輾轉相除法求兩數4081與20723的最大公約數(答案：53)
2、更相減損術
我國早期也有解決求最大公約數問題的算法，就是更相減損術。
更相減損術求最大公約數的步驟如下：可半者半之，不可半者，副置分母·子之數，以少減多，更相減損，求其等也，以等數約之。
翻譯出來為：
第一步：任意給出兩個正數；判斷它們是否都是偶數。若是，用2約簡；若不是，執行第二步。第二步：以較大的數減去較小的數，接著把較小的數與所得的差比較，並以大數減小數。繼續這個操作，直到所得的數相等為止，則這個數(等數)就是所求的最大公約數。
例2用更相減損術求98與63的最大公約數、
解：由於63不是偶數，把98和63以大數減小數，並輾轉相減，即：98-63=35
63-35=28
35-28=7
28-7=21
21-7=14
14-7=7
所以，98與63的最大公約數是7。
練習：用更相減損術求兩個正數84與72的最大公約數。(答案：12)
三、對比歸納，得出結論
3、比較輾轉相除法與更相減損術的區別
(1)都是求最大公約數的方法，計算上輾轉相除法以除法為主，更相減損術以減法為主，計算次數上輾轉相除法計算次數相對較少，特別當兩個數字大小區別較大時計算次數的區別較明顯。
(2)從結果體現形式來看，輾轉相除法體現結果是以相除餘數為0則得到，而更相減損術則以減數與差相等而得到
高二教學計畫 篇3
一、指導思想：
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足於基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。立足學生的實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力於培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。
二、學生基本情況分析：
1、基本情況：高二（1）班共46人，男生21人，女生25人；高二（2）班共50人，男生21人，女生29人。
2、所教的兩個班是文科班。經過上學期的教學，發現這兩個班的學生對數學學習各不相同。其中，高二（1）班數學學期興趣較為濃厚。我覺得對於象我們地方性學校來說，這個班的數學成績以及整體水平情況還算可以，上學期數學期末考試有72分。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風，有你追我乾的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生。而高二（2）班的數學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性；有些學生對自己學習數學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，學習上只滿足完成老師，同時，所學的數學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠紮實，靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策。
三、教學目標
針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、套用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4、發展數學套用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。
四、教法分析：
1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學套用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。
2、通過觀察，思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。
五、教學措施：
1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。
①紮實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。
②加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，並大面積提高數學成績。
2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。
①加強數學數學競賽的指導，提高學習興趣。
②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，並通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓。
③加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析。
學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，並指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。
六、教學進度安排
略
高二教學計畫 篇4
本學期擔任高中音樂教學工作，高二學生的音樂素養參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計畫：
一、教學目標：
1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育於音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。
二、教學要求：
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑑賞音樂。
1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
三、教學措施：
面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識。
1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線。
2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平。
3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量。
4、加強合作，優勢互補，共同提高。
四、教學內容：
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
五、教學反思：
本方案的設計，著眼於學生的主動發展，致力於運用現代信息技術最佳化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養學生的能力，提高音樂素養。
在教學過程中，學生對作品結構的深入分析，會出現一定的難度而略感乏味，但作為一節音樂鑑賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養學生音樂素養和鑑賞能力。
高二教學計畫 篇5
一.指導思想：
為全面貫徹黨的教育方針，全面提高英語教育教學質量，配合學校做好教育教學工作，本學期我將以學生為主線開展教育教學活動，深入進行教研活動，最佳化 課堂教學，減輕學生負擔，探索有效教學途徑，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，全面推進素質教育，積極開展英語教育研究，培養英語特長生，進一步完 善英語教學建設，形成學校鮮明的英語特色。使教育教學工作再上新台.
二.學生現狀分析:
本學期我所任教的(8)，(9)班為兩個文科班，學生經過一學期年的學習，除少數學生外，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，作業獨立完成，學 習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目 標的同學。但學生中也存在著這樣一種思想，即"現在離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閒娛樂上， 課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，課後沒有複習、預習等學習環節，導致 英語成績提高緩慢。
三.工作要點：
1、以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，讓學生在“聽、說、讀、寫”中輕鬆掌握知識技能，激發學生學習新知識的動力和能力。
2.提高自身的政治、業務素質，加強自身師德修養，強化育人意識、奉獻意識和師表意識，繼續開展"師徒結對"活動。加強學習《新課程標準》及英語教學理論，更新教學觀念，認真聽公開課，提高英語教學的業務素質，積極參加組內開展的新教材教學研究及觀摩交流活動。
四 、教學方法與措施：
1、幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。②利用每天的零碎 時間反覆多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。③學會觀察語言現象，總結語言規律(如通過例句總結出詞的用法);④養成良好的作業習慣(整潔、獨立完 成)，掌握各種解題技巧。⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質疑。⑥學會記筆記和整理筆記。
2、強化辭彙、閱讀訓練，夯實語言功底。對於辭彙教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到辭彙學習中，同時堅持細水長流，長抓不懈，不斷反覆，及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的辭彙，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大辭彙量、增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計畫地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。
4、學習其它兄弟學校的教學經驗，並根據學生的實際情況把它運用到教學中。
高二教學計畫 篇6
一、指導思想
以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依託和基礎，密切關注高考動態，充分發揮團隊功能，挖掘學生潛能，紮實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提升學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智，文化意識的培養，注重教學的反思。根據認知規律，提升學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終生學習的能力。研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。
二、學情分析
這一屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況並不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠紮實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規範等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕鬆而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和複習總結，教材難度明顯加大，辭彙量加大，篇幅加長;側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題範圍及辭彙量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
四、教學任務
依據教學步驟完成模組7及模組8的教學內容：各模組課標基本辭彙的掌握;各模組基礎語法項目的複習;各模組寫作項目;各模組的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。
五、教學措施
1、研究並創造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提升課堂教學效益。
3、培養學生的閱讀技能，各模組的教學中，重視閱讀教學，充分利用模組裡面的四篇閱讀文章，有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提升學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在於精而不在於多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然後參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、雖然高考聽力不計入總分，我們仍要堅持訓練，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提升，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大辭彙量，做到每學完一篇課文，就行辭彙檢測。在平常教學進程中不時擴展辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而到達穩固擴大辭彙的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。
高二教學計畫 篇7
工作目標 :
高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，我在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬辭彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
學生狀況分析：
從學生上學期期末考試情況來看，主要存在以下三方面問題：
①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，表現在考試不做主觀題尤其是不寫作文的學生為數不少。
②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
教學重心：
如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，還需要我們認真研究。繼續抓學習習慣，強調基礎知識的過關，在落實鞏固基礎知識的前提下來進一步加強其它能力的培養和訓練，發展學生自主學習的能力和合作精神。進一步激發學生英語學習的積極性和自信心，提高教學質量。語言學習的關鍵在於語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會並掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
具體安排：
1. 對於高二(下)的內容，每一單元用7-8課時，其中包含一節練習課。
2. 認真研究新教材，創造性地利用教材，靈活使用。 在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
3. 在平時教學過程中不斷擴大學生的辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充辭彙的目的，做到經常督促、檢測。利用教材提高學生的基本功，重視辭彙教學，堅持默寫單詞及重點句型。做到每學完一篇課文，就進行辭彙檢測。
4. 拓寬教材，增加閱讀量，擴大辭彙量，提高學生的閱讀能力和英語綜合能力。補充自選閱讀材料，培養學生的閱讀能力，並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5. 堅持每單元進行一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。
6. 堅持教學研究和相互聽課，要向老教師學習如何把握重點、難點和考點。
高二教學計畫 篇8
一、認真學生情況
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高xx年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。
二、認真教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3—1、3—2的內容，有靜電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、感測器的'教學內容。
根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。就從三大方面入手：
1、知識方面：使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；
2、知識和能力方面：在傳授知識的同時，也注重培養問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來；
3、情感態度方面：注重培養學生良好的學習習慣，解題的規範性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由於物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手扎紮實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由於自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課後反思。
4、各班的作業量要適中，能及時批改並加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。
高二教學計畫 篇9
一、指導思想
樹立新觀念，繼續鑽研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力。
二、高二下冊英語教材分析
英語基礎模組第三冊及擴展模組都分十個教學單元兩個複習單元。每單元都精心安排了各種活動任務，循序漸進，由簡單到複雜。各個單元的話題都是非常貼切學生生活與學習的話題，並且把各種語言活動設定在真實的職業場景中。各種形式豐富的練習活動，對於訓練學生聽書、說、讀、寫的能力非常有幫助。
三、高二下冊英語教學具體措施
1、激發興趣，培養能力。針對一部分學生英語基礎薄弱，對英語缺乏信心的現狀的情況，本學期，我們在教學過程中不能僅重視知識傳授，更要加強教法設計和交流，讓合適的教學方法和豐富多彩的課堂活動設計為我們的學生英語學習插上騰飛的翅膀。同時，注意多給中差生以關懷鼓勵，及時捕捉他們身上的閃光點，防止兩極分化。
2、培養習慣，抓好基礎。在平時教育教學過程中，多注意引導學生形成良好的學習習慣，還要注意各種基本題型的有效訓練，為高三的學習打下堅實的基礎。有引導，有布置，有檢查，加強落實與鞏固。
3、加強青教培養。開學第一周我們將對組內幫扶結對情況再次明確，第二周和第三周為青年教師再學習階段，被幫扶者將隨堂聽課，尤其是學習不同課型的上法。第四周由指導老師隨堂聽課並做出指導和建議。第五周為青年教師匯報表演周。我們將以備課組為單位，統一聽取青年教師可，共同學習改進。其次，在平時工作中，我們要形成團結上進，不斷進取的工作作風，給青年教師提供一個溫馨和諧的工作環境，使其更快更好的勝任本職工作。
4、凝聚集體智慧，實施校本教研計畫。本學期初我們將對前階段校本教研情況做以小結，明確本學期的內容和要求，鼓勵全組同志精誠合作，多從自己教學過程中蒐集一手資料，掌握我校目前教育教學過程中存在的問題，尤其是有關學生英語學習方面的問題，並提煉總結，提出改進的有效途徑，大家共同探討實踐，最終形成有效地能促進我校教育教學工作不斷前進的校本教研資料。
5、加強教學反思。每節課後都要要反思成功之處和不足，將成功之處隨時與備課組同志分享，也可以將困惑和問題提出來大家共同探討，及時有效地加強備課組內的教學反思會對我們後期的工作提出更好的教學建議和有效途徑。
三、高二下冊英語教學具體安排：
課時進度——全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8—9課時，本期共有10單元，預計需90課時。測驗和考試5—6次。
高二教學計畫 篇10
本學期，我校對學生進行了文理科分班，而我所帶的是一個文科一個理科班。理科11班，男生較多，班級學生很活潑，並且有不少學生的數學成績很好;而文科23班，班級女生很多男生特別少，並且分過班後，班級的數學成績很差，可以說大部分學生的基礎都很薄弱。為了改變這種不良的局面，使文理科的成績都能趕上來，針對學生的特點及班級實際情況，本學期我特制訂如下教學計畫：
一、指導思想
1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，並正確地、有條理地表達推理過程的能力.
2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神.
3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、套用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯繫和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.
二、目的要求
1.深入鑽研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網路結構，細緻領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.
2.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利於學生學習的氛圍.
3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，紮實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.
三、具體措施
1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯繫，達到理解層次，注意知識塊的複習，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.
2.學會分析，首先是閱讀理解，側重於解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重於經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.
3.以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規範解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的套用.
4.協調好講、練、評、輔之間的關係，追求數學複習的最佳效果，注重實效，努力提高複習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰 ，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那裡，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整複習策略，使複習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率.
5.周密計畫合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.
6.多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數學聯繫生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計畫、針對性強的訓練，多給學生鍛鍊各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎紮實的學生不一定能力強.教學中，不斷地將基礎知識運用於數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.
新的學期是新的起點，新的希望。通過上面的計畫，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數學成績帶上去，我相信，我能行。
高二教學計畫 篇11
一 .所教班級學生現狀分析:
本學期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數學生外，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，作業獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閒娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，課後沒有複習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
二.教學目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.
三.本學期的教學內容及方法
根據教學步驟完成模組5及模組6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓複雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，紮實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下紮實的基礎。具體方法如下：
1、鑽研並創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過辭彙關，反覆朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和並開展任務型寫作教學。紮實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養學生的閱讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生辭彙量，做到每學完一篇課文，就進行辭彙檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的辭彙。在平時教學過程中不斷擴大學生的辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充辭彙的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
四、課時安排
1.必修模組5、選修模組6教學內容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。
2.教材重組：課時1：new words、warming up、pre-reading
課時2:reading 和 comprehending
課時3:language points
課時4:using language(listening, reading)
課時5:reading task
課時6:translation and exercises
課時7:talking and speaking
課時8:writing
高二教學計畫 篇12
高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計畫在高二上期學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，並具備一定的自學能力。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念,繼續鑽研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力的路
二、教學工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鑽研新教材。
1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課 外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統一的見解。本期 還要注意和高考逐漸接軌
2)開展組內“轉轉課，並展開討論，認真分析長短，相互促進。
特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
2、必修課：本期教學知識覆蓋面和辭彙量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
1)抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿於教學實踐中。把握好各個環節如：warmingup-speaing;
reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.
並注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。
2)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要
引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言
的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和薰陶。新教材中的
“口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
3)課內課外閱讀..
a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要 注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b.學生單元小結1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。
c.課堂交流,課堂內除了這些活動，還有課外的teamwor，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最後由教師收集作資料保存。
d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4）寫作
a.根據教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d.對優秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,製作各單元的電子文本。
4.認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”，晚自習的教學工作安排。
三.教學內容：
1.高二英語教材（上）UNIT1---UNIT10
2.語法：①複習定語從句②學習不定式的用法
③學習動詞分詞的用法④學習名詞性從句⑤學習倒裝句
四.具體安排
課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時，本期共10單元,預計需90課時。測驗和考試hnust-6次。訂正試卷10課時。機動10課時。
高二教學計畫 篇13
一、教材、學情分析
本學期教材為選修內容，電子控制技術，共五章內容。學生初次接觸，由於大多學生學習基礎不好，厭學學生不為少數，給教學帶來很大難度。
二、教學目標
1.首先養成學生良好的學習習慣。
2.激發學生的學習興趣，培養學生分析、實踐能力。
3.充分運用學科教學特點，加強學生思想道德教育等教育，使學生具有較強的探究能力，實踐能力，形成良好的道德和文化、技術素質。
三、教學工作安排如下（每周2課時）
周次內容
1電子元器件
2電子元器件
3電子元器件；
4中秋節，第一章第1節
5國慶節放假
6第2節，第3節
7第二章第1節
8第2節；練習
9第三章第1節；第2節第1課時
10期中考試；
11第2節第2-3課時
12第3節 積體電路
13第4節 繼電器
14第4章 第1節；第2節
15第2節
16第五章第1節 開環設計
17第2節 閉環設計
18練習
19元旦放假，期末複習
20期末複習
21期末考試
高二教學計畫 篇14
一、學生現狀分析
經過高一學年的學習鍛鍊，20xx級全體學生就要步入高二年級，開始新學期的學習與生活。他們在各個方面都發生了較大的變化。
首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學生的主要特點。他們不僅端正了生活和學習的態度，以積極向上的精神完成英語學習任務，還逐漸養成了良好的聽說讀寫的學習習慣，並且對學校產生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關愛。除此之外，他們在高一學年中認真學習，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎。
但是，另一種現象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學習鬆懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的後面。這些學生儘管只占少數，但是他們容易影響整體教學工作，尤其是在今後的選課走班過程中，很可能是教學與學習環境的不和諧因素。
二、英語教學目標與任務
高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務。
首要的工作，是我們全體英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課後自學活動。我們要儘快認識並熟悉教學班上的每一個學生，了解他們的性格、學習能力和學習水平等基本情況，幫助他們儘快適應選課走班的教學與學習模式，指導他們形成良好高效的選課走班的習慣。
主要的工作，是教導學生繼續打好基礎，做足基本功。辭彙教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎，而更重要的是這項工作關係到高三學年英語總複習是否順利。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。如果在高二學年寫的教學開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學年就會發現我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲於應付，根本無法開展足量的寫的教學活動。因為寫的教學不僅僅是指導學生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛鍊和英語基礎知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作並不是不重要，只是在這裡特彆強調辭彙和寫的教學，是因為這兩個方面相對而言是多數學生的弱項。只有突出弱項同時最佳化強項才能取得優異的英語教學成績，培養出大批優秀的高中生。
另一項主要的教學工作，是繼續培養提高學生的英語自主學習能力，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素。培養學生勤奮刻苦的學習態度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學水平的重要標準。有計畫的.完成英語學習任務，也是自主學習活動的重要因素。指導學生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習計畫，是英語教學與學習活動有條不紊，步步提高，這是我們全體英語老師本學期必須重視的一項工作。
與此同時，我們英語教師應該繼續促進英語薄弱的學生的轉化。儘管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉化後，這不僅最佳化英語課堂環境，還能促進優秀學生繼續奪取進步，使教學班的英語學習氣氛更加濃厚。
擺在我們英語教師面前的常規教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質保量地完成這兩個模組的教學任務。
三、英語教學原則與策略
1、遵循先學後教、以學定教的原則，嚴格執行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。
2、按照教學班的特點，確定教學目標和計畫，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和計畫。
3、堅持以學生為主體，不斷改善師生關係，促進教學質量，提高學習成績。
4、以常規教學為主線，最佳化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。
5、在傳授知識培養能力的同時，對學生進行德育教育，培養學生優秀的品質、良好的性格和高尚的情操。
6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，開展組內和組與組的相互幫助和對比，促進全體英語教師的英語教學水平，更好地為學生們服務。
四、英語教學計畫進度
高二教學計畫 篇15
一、指導思想
根據學校教務處和教研室這學期的工作方針和計畫，以提高數學教學質量為核心，全面提高教師個人專業水平，努力做到求實、務實、保質、高效，爭取突破，促進整個教師群體的全面發展。
二、工作要點
1、傳達校風，落實工作計畫
在學期開始時，利用預備小組會議傳達學習學校教學工作計畫和本學期教研小組工作計畫，讓每一位老師了解工作計畫和目標。
2、這學期工作的重點
開展互助學習，促進教師發展。加強常規教學的規範性和實效性，提高工作效率，加強專業理論學習和學術交流，促進教師專業發展。
三、工作措施的安排
1、認真開展集體教研活動，加強專業理論學習和學術交流。確保活動有內容和記錄，思考和解決問題，精心設計和準備中心發言人的發言；
2、繼續在小組內聽課、評課，促進老師之間的交流；
3、做好期中、期末、月考評估分析；
做好這學期的教學總結。
四、具體工作
1、認真學習新課程標準，轉變教師教學觀念，加強教師學習、教育、教學的理論學習。以學習新課程標準為主要學習內容，組織切實有效的學習和討論活動，以先進的教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。
2、改變教師的教學方法和學生的學習方法
教師應以新的理念指導教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，平等寬容地對待學生，在交流對話中實現師生共同發展，努力建立互動的師生關係。這學期要繼續改變學生的學習方式，提倡發現學習、參與學習、實踐學習。
3、改變教師備課方式，提高教師備課質量
例題的選擇以及習題的分配和要求可以根據每個班學生的實際情況靈活處理。注重對教學過程的反思，儘量讓教師在每節課結束後反思教學過程，及時記下教學中的點滴感受，重視“二次準備”和反思，從更深層次考慮自己的教學工作。
4、充分發揮籌備組的集體作用
集體備課，教案基本統一。每一次備課都有一個主題，然後集體討論，補充完善。同時，根據每個班的具體情況，進行適當的調整，以適應學生的實際情況，使學生能夠學習和掌握，不搞教條主義和形式主義。教案要體現知識體系、思維方法、訓練套用、滲透套用等。並應分析和解決重點和難點。備課組要共享資源，反對個人主義。作業要分組。學生可以根據自己的情況完成相應的作業，並注意作業反饋。
五、一些固定的工作安排
(1)每周星期四下午參加數學組的教研活動，每周星期五下午的第四節是備考組的固定活動時間。每個活動都有主題，有中心發言人，有文字記錄。
(2)每個老師每周至少聽一節同一科目或同一組的課，並鼓勵lis
五班73人，二年級八班70人。這兩個班是高二理科班的第三個班。大多數學生基礎薄弱，學習興趣低，甚至很多學生害怕數學。但是他們還是有一顆學好數學的心，也想融入到日新月異的數學世界中去，甚至想在每一次考試中領先。有鑒於此，通過正確引導，教學中適當調整難度，降低起點，一小步一小步，就能取得好成績。
六、教學計畫
1、加強自學。
(1)加強教材的學習。課本是一切教學的起點，也是考試的歸宿。任何一個數學知識點都會從課本上找到類型題或者類似的題或者它們的影子。教學知識的全面性和系統性直接決定於教材能否被透徹理解和專題研究。也決定了學習課本的必要性。
(2)他山之石可以攻玉。由於生活環境、面對的對象、自身知識的局限等原因，自己的視野和起點有限，思考和解決問題的廣度和深度也有限。所以多讀一些教學參考書，吸收別人的經驗，取長補短，對於增強教學的針對性和刺激性大有裨益。
強化課程改革意識。新課程改革全面展開，其精神和思想具有獨特的時代性、前瞻性和科學性。因此，加強新課程改革知識的學習，理解新課程改革理念，增強新課程改革意識，是時代和發展的需要。因此，要積極參與新課改的培訓，把握新課改的精髓，並套用於實踐。這樣才能讓我們的知識代謝。
認真參與小組備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用這次集體備課的機會，向同齡人學習自己的不足或不擅長，積極落實小組內的各項安排，落實課時要求。
增強聽課意識。根據學校的要求，積極參與新課改年級的課堂聽力活動，聽取老師的意見，發現亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。
高二教學計畫 篇16
第一層次：初學階段
(一)教學目標：
培養對排球運動的興趣，喜歡排球運動，初步學習和掌握基本姿勢和移動、墊球、發球、傳球和扣球等基本技術，享受排球運動的樂趣。發展體能(速度、靈敏、反應、爆發力等能力)，形成積極健康的業餘生活方式;在練習與比賽中，學會調控情緒、磨鍊意志、增強自信、發展個性、培養堅強的意志品質和積極進取的精神。形成現代社會所必須的合作與競爭意識。
(二)教學內容：
1、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步、並步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動
2、墊球：雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊
3、發球：側面下手發球、雙手正面發球
4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球
教學重點：墊球、傳球
(三)教學要求：
通過示範教學，要求學生模仿正確的技術動作，採用各種技術的輔助性練習手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術基礎，初步掌握基本姿勢及移動、墊球和傳球技術，本階段學習不應急於求成，難度要降低，可多進行墊球及傳球練習，並以多種形式的練習內容交替進行，以更較好的掌握基本動作。
第二層次：基礎階段
(一)教學目標：
全面學習掌握規範技術動作，基本掌握基本姿勢和移動、墊球、發球和傳球技術，對各項基本技術建立一個比較清晰、準確的動作表象。享受打排球的樂趣，發展體能，形成積極健康的業餘生活方式;在練習和比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信、發展個性、培養堅強的意志品質和積極進取的精神，形成現代社會所必須的合作與競爭意識。
(二) 教學內容：
1、準備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位於兩腳之間，並稍靠近前腳，後腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放鬆，自然彎曲置於腹前。兩眼注視球併兼顧場上各種情況，兩腳保持微動狀態。
移動的技術要領：判斷及時快反應，抬腿彎腰移重心;移步轉換銜接好，身體快移重心穩。
2、墊球： ①正面雙手墊球
②側面墊球
③移動墊球及背墊球
3、發球：
①側面下手發球
要領：腹前低拋球，轉體帶擺臂;擊球後下部，控制球路線。
②正面雙手發球
要領：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體;轉體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速;全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。
4、傳球：正面雙手傳球
教學重點：墊球、發球
(三)教學要求：
掌握正確的基本姿勢和移動技術、傳球技術，較好的掌握墊球和發球技術，對各種基本技術建立清晰、準確的動作表像，練習時要特別注意動作結構的正確性，在不產生錯誤動作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的發展合理運用技術能力。
第三層次：提高階段
(一)教學目標：
本階段教學是在複習、鞏固、提高已學過的基本技術動作的基礎上，主要加強排球比賽戰術上的運用，通過教學比賽，培養學生綜合運用技術和戰術的能力，使學生懂得排球比賽規則，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣，發展體能，形成積極健康的業餘生活方式，在練習和比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信、發展個性，培養堅強的意志品質和積極進取的精神，形成現代社會所必須的合作與競爭的意識。
(二)教學內容：
1、基本的站位和輪轉
2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備
3、排球比賽的基本規則的介紹。
教學重點：比賽中的基本技、戰術配合套用