國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇1
一、首先，簡要分析學術條件：
這個班有些同學聰明活潑，學習基礎好，學習習慣好，學習基礎紮實，知識面廣，學習興趣濃厚。家長更注重學生的學習，學生是有上進心的。然而，大多數學生學習習慣差，學習態度差，缺乏明確的學習目標，學習基礎差，語言積累不足，作文基礎差。很多學生不會寫作文，一大半都是亂塗亂畫。有些學生連自己的名字都寫不正確，還有很多學生經常寫不完作業。更糟糕的是，大多數學生上課不聽課，小動作太多，課堂紀律混亂，不能主動參與課堂教學。
二、教材分析：
該教材以培養兒童的綜合素質為重點，著重加強語文基礎知識的教學和小學生基本能力的培養，為其綜合素質的發展奠定了堅實的基礎。本教材主要由“培養良好的學習習慣(九)”、“課文”、“習題”和“習題”組成。
整本教材有7個單元。課文分精讀和略讀兩種。右上角帶的是略讀課文，意在擴大學生閱讀，讓學生在老師指導下自主閱讀，不納入考試範圍。每個單元有7個“練習”。每個單元有7個“練習”。
整本教材有26篇課文。所選文本內容豐富，體裁多樣。縱觀整本教材的閱讀文本，無論是優美如散文，抒情如詩歌，還是簡單如敘事，都給學生以豐富多面的情感薰陶，使學生“被優秀作品感染和激勵，嚮往和追求美好理想”，從而培養道德修養，提升審美情趣，豐富情感體驗，豐富精神世界，讓學生享受到豐富的情感大餐。閱讀教材的作者別出心裁，為學生提供了大量的中國古代文學作品，引導學生感受到民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生欣賞到目的豐富、凝練靈動的漢語言文字；成語故事讓學生感受到中國文化的知性趣味；《林沖棒打洪教頭》讓學生領略經典名著的魅力；《嫦娥奔月》也讓學生體驗中國民俗文化的深厚底蘊；《金蟬脫殼》和《推敲》，以新穎的呈現方式，讓學生了解成語和常用詞的由來，感受漢字和漢語無窮無盡的生命力和深刻內涵，領悟古代文人嚴謹治學的精神。
課後練習復讀，再積累。朗讀和背誦積累單詞是一致的，豐富了學生的語言積累；重視語文基本功。每節課都安排學習寫鋼筆字，讓學生老老實實寫，認真，感受漢字之美；注重理解，強調閱讀的內化，注重語感的培養。課後練習中，要求部分學生結合語境理解單詞(《師恩難忘》)，要求部分學生結合課文內容考慮單詞的用法(《推敲》)，要求部分學生區分同義詞表達中的細微差別(《黃鶴樓送別》)，引導部分學生結合語境區分單詞的情感色彩……很多練習安排讓學生感受和感受另外，根據課文特點，“小作文練習”由鏡頭安排，讓學生從句型、段落模式、立意、文筆等方面練習局部模仿寫作。
練習教材的每一課都包括三個部分：例題、練習重點討論和作業。例子一般都是根據prima的優秀作品改寫的。
整本教材一共布置了7個綜合練習，每個單元後面各布置一個。綜合練習包括拼音識字、句子訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際和寫作，這些練習相對獨立，分別形成一個系列。
三、教學目標和要求：
1、掌握正確的閱讀和寫作姿勢，養成良好的學習習慣，能夠選擇性地閱讀課外書籍，培養仔細觀察事物、閱讀和閱卷的'習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習國語，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。
3、培養學生善於與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。
4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能結合上下文、聯繫語言環境和生活實際，理解詞語的大意。
5、能有順序地、細緻地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，並能正確使用常用標點符號。
四、教學方法措施：
1、抓課堂40分鐘。在對短的時間內，讓學生學會聽講，學會主動學習，學會與人交流，能主動地、積極地參與課堂教學，徹底改變課堂一潭死水的現狀。
2、加強學生寫字訓練。“動筆即是練字時”，只要學生動手寫字老師就要跟上指導，每節課重點指導一個或兩個同學，每次作業都重點批閱這些寫字差的同學，時時刻刻關注學生的書寫情況。對於有進步的同學及時加以鼓勵，對於書寫認真、漂亮的同學及時表揚，在班內建立“書法展示角”，把學生好的寫作作品和作業及時展示，起到師範帶動的作用。
3、加強詞、句訓練和積累。要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文的方法準確理解詞語，並通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。為寫作打下堅實的基礎。
4、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，並使朗讀能力得到訓練和提高。朗讀時及時反饋和糾正學生的發音，絕不放過每一處錯誤。
5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的養成。
6、讀寫結合。指導學生多讀書，讀好書，循序漸進地進行習作教學。
7、開展“生教生”活動。因為學生和學生之間容易交流，所以，後進生的培養應該發動學生，讓好生帶差生，形成互幫互助的良好班風，促使差生提高學習成績。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇2
本學期九年級學生面臨中考，需要鞏固以前的知識，同時需要高強度的強化訓練，為了更好的完成教學任務，現制定如下教學計畫：
一、學情分析：
根據本學期的安排，我擔任九年級3個班的物理教學，每周15課時。從上學期期末考試的成績我發現優等生各知識點掌握較好，中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是中考最關鍵的一學期，作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時間，儘自己的最大努力提高學生的學業成績，為學校的發展盡一份力。本學期主要是總複習，想辦法提高課堂的複習效果，讓學生更有效的複習；學會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學業成績。由於近年來等級分錄取的現實要求每一位學生都不能出現嚴重的偏科，面對中考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生進行針對性的輔導，不要因為物理學科的成績影響他的升學。
二、本學期教學的主要任務和要求：
1、八年級與九年級物理各章節的基礎知識的梳理，結合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。
2、實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法滲透。
3、近四年來中考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。
4、考前的實戰模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
5、跛腿學生針對性的幫助性的輔導。
三、教材的重點和難點（章節）：
重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環保問題是近年來命題關注重點。
難點：光學中的《凸透鏡成像》，電學中的《歐姆定律》、《電功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。
四、教材複習計畫
根據中考命題的特點，中考複習分成以下三個階段：
第一輪複習：（本輪複習從2月23日至5月29日）回歸課本，夯實基礎。基礎知識和基本能力歷來都是中考的重要內容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解，對物理學史的重大發現的了解，這類試題絕大多數是源於教材內容，要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：
（1）對基本物理概念物理規律的理解，特別是一些關鍵字語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220－40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。在國中物理教材中，物理概念和規律形成的過程經常採用的是“控制變數法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律等物理規律，這都是採用“控制變數法”來進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。
（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪複習：本輪複習從5月30日到6月15日。
以專題為主線，進行綜合和專題複習，著重知識的遷移和套用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍複習的基礎上，可把所學知識進一步分成專題進行複習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。國中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯繫起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網路，自己總結，強化學科知識的橫向聯繫去幫助記憶和理解，這在整個複習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合套用的能力。我們還可以把多個知識點連結在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什麼燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什麼要用鎢絲製成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什麼功率小的燈泡的燈絲細？等等。
第三輪複習：本輪複習穿插在第一輪和第二輪複習中。以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、套用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：
1.解題格式要規範、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；
2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便於理解題意和解答；
3.關注社會熱點，如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯繫實際。如：環境污染問題，水資源問題，能源問題。
在複習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的複習興趣，自覺地鑽研、提高和發展，從而達到良好的複習效果。
五、本學期提高教學質量的主要措施：
1 、充分發揮教研組的作用，充分利用教師的集體智慧認真準備好每一節課、上好每一節課，充分利用課內40分鐘精講多練，通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質量，精選各類作業，針對性的進行訓練，避免題海戰術和不必要的重複練習。
2、儘可能的調動學生學習物理的積極性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學生物理成績。
3、通過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓，以實驗促進複習，培養學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現象。
4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導。
六、教改構想：
1、針對學生的實際情況，有效利用課堂時間，使學生每節課應掌握知識，達到較好的效果，儘可能在課堂上完成教學內容，減輕學生負擔，讓學生充滿自信
2、加強鞏固，多查多測，讓學生充滿鬥志去經歷挫折及成就感，及時反饋各章節出現的問題。
3、加強實驗測查內容的練習，爭取實驗少丟分
4、爭取時間，對最後的專項訓練總結，典型題目的多練習，積累經驗。
5、在後期主要是讓學生排除非智力因素，輕鬆的面對中考。
總之，本學期將面臨中考，竭盡全力的為學生提供好的複習資料信息和學習方式，督促學生最大限度的掌握知識，讓學生不再感到難，讓學生學得輕鬆，練得愉快，考得滿意，給自己、家長交一份滿意的答卷！
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇3
一、學生情況分析：
本班學生共有x，從上學期期末檢測看大部分學生基礎知識紮實，有少部分學生，由於知識脫節，智力的問題單元知識能過關，但綜合能力較差，對於概念理論知識理解過於膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，套用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善，一句話就是動手能力差，還有個別學生由於缺乏自信心導致成績差，在教學時要努力做好各方面的輔導工作，努力提高全體學生成績。
二、教材分析：
本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數的意義與性質、三角形、小數的加法和減法、圖形的運動、平均數與條形統計圖、數學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
三、 教學目標：
1、理解小數的意義和性質，體會小數在生活中的運用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起的小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會套用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特徵，會根據三角形的邊、角的特徵給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析，體會統計在現實生活中的作用。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成生活中的數學的意識，初步形成分析及推理能力，
7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點、難點：
小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點也是難點。
五、教學措施：
教師是學生學習數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生髮展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益，具體做法是：
1、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細緻，快速，正確。
2、注意學生數學基礎知識的學習，注意學生在學習活動中的參與，同時要注意對學困生的關愛。
3、對於教材中的定義和概念要讓學生弄明白，並且能夠根據一些定理進行計算。
4、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。
5、期末制定好複習計畫，指導學生進行好期末複習。
6、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。
7、在平時的教學中，努力培養學生認真審題的好習慣。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇4
一、指導思想
以“我運動、我鍛鍊、我快樂”為宗旨，認真貫徹落實懷仁市教科局倡導的幼稚園深入開展體育活動，提高認識，加強領導，強化各班體育活動領域和管理。組織全園幼兒積極開展體育鍛鍊和體育運動，依據各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。培養幼兒良好的鍛鍊習慣和健康的生活方式，保證幼兒每天不少於2小時的戶外活動時間，減少疾病，增強體質，有利於幼兒身體各個組織器官全面平衡協調的發展，促進幼兒體、智、德、美全面發展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命。
二、工作重點與措施
（一）加強領導，注重投入
結合幼稚園實際投資完善幼稚園體育器械，如：幼兒體操圈、體操墊、拱形門、蹺蹺板、皮球等等，鼓勵教師積極利用廢舊物品自製符合幼兒年齡特點的戶外活動器械。開展民間傳統性戶外體育遊戲，讓幼兒體驗人與人之間相互交往合作的重要和快樂。
幼稚園體育活動領導小組成員：
組長：z
副組長：z
成員：z及各班
（二）加強體育鍛鍊確保幼兒安全
加強安全教育和管理，定期維護體育場地和體育器材，制定必要的安全措施，做好安全應急預案，避免和防範意外事故發生。體育活動要遵循教育性、科學性、趣味性、全面性原則，寓學于樂，寓練于樂。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間，促進幼兒健康發展。
（三）開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒體能發展。
1、充分選用晨間活動、早操活動，開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發展。活動場地設定多種多樣體育活動器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意願選擇自己喜愛的體育遊戲活動，使幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作，在不同程度上得到協調發展。
2、教師要合理規範有秩序組織幼兒早操活動。早操音樂要歡快，節奏感強。教師口令要清晰，示範到位，幼兒動作熟練有節奏，精神飽滿。小班、小小班做模仿操，中大班做輕器械操或武術操。教師在早操前要做好場地的布置和運動器械和準備工作，及時排除安全隱患。隨時提醒幼兒有秩序地取放運動器械。
3、開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。根據幼兒的身心發展規律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統民間遊戲活動，培養幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、打沙包，踩高蹺，跳皮筋，鑽山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間遊戲，培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。注重發展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。
4、加強幼兒佇列隊形訓練，學習簡單的隊形佇列變化，大班幼兒學習馬步練習，弓步練習。培養幼兒抗干擾能力以及幼兒動作的協調性和平衡性。
5、開展一次民間傳統性遊戲活動，集體觀摩講評。
6、開展遠足活動，促進幼兒體能發展。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇5
一，指導思想:
學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯繫，養學生初步整理歸納知識以及理論聯繫實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二，教材分析:
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容(其中第一課為人類社會發展簡史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設有中國特色社會主義第五課講當代青年的歷史責任，是全書的落腳點。
三，教學要求:
本學期的主要教學任務：前言第一課：古代社會至第五課：當代青年的歷史責任
四，教材的重點和難點：
1、中國正處於社會主義初級階段
2、建設中國特色社會主義
3、當代青年的歷史責任。
五，教學措施
1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;
2、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;
3、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,
知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇6
一、 指導思想：
為了讓學生個個充分發展，我們全體八年級英語教師，在上一學期經過共同努力取得的成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開學生自主學習。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
二、 工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生參加各類競賽，爭取取得優秀的成績。
三、 具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。
全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：
① 準時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
② 主備發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。
③ 各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨鬥。
④ 組織業務學習，組內互學互提高。
⑤準時上繳並能及時配合教務處、教研組長檢查教案、學案、作業、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規，規範教學工作。
四、具體工作：
1、 制定下學期備課組工作計畫。
2、 安排鼓勵寒假自我學習。
3、 布置下學期集體備課主備人及主備單元。
1、 進一步完善備課組工作計畫。
2、 檢查寒假自我學習情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學稿定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始。
3、及時總結講學稿使用過程中出現的問題。
4、單詞聽寫大賽。
1、組織同組教師認真準備示範課，匯報課。
2、開展好組內教研活動，積極開展公開課活動。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學稿研討、學習活動。
2、進一步又質量地開展集體備課。
3、開展校本課程培訓。
4、期中考試複習迎考，閱卷。
1、期中考試質量分析並總結教學上的得與失。
2、講學稿使用之問題研討，並進行進一步修改。
3、開展集體備課、公開課。
4、單詞聽寫大賽。
1、集體備課。繼續開展講學稿研討活動，討論學案的使用問題。
2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽，複賽，決賽。
3、校本課程培訓。
4、準備期末考試。
5、假期作業的準備。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇7
一、指導思想：
品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育、愛國主義教育、團隊精神教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣。促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
二、班級情況分析：
本學期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四個班品德與社會。四年級學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合套用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學們發現問題、解決問題的能力不強。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，所以要求大部分學生能積極到本課程的課內外的學習活動中去。四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
三、教學目標：
1、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導學生逐步養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表現，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發揮各自作用，集體才能得到不斷發展和進步。
2、了解一些生態環境問題的產生和發展；感知這些環境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業的迅速發展，激發學生對祖國及家鄉的熱愛；學會編制小報；認識通信的迅猛發展。
四、教學重難點：
教學重點：
1、引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。
教學難點：在了解家鄉風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。
五、教學措施
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念。
（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例，教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。
（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發展。”第一.要變“目中無人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什麼方法學；不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
2、遵循品德與社會課的教學理念
（1）幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。
（2）以兒童的生活為基礎。品德與社會課程教育意義在於對兒童生活的引導，用經過生活錘鍊的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3、要追求教育的基礎性和有效性兒童期是品德與社會發展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發展的現實和可能出發，要採用他們樂於和適於接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今後人格和諧發展與完善奠定基礎。
4、改革教學方式 教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，採取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛採用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發現訓練技能，養成習慣。
5、重視學生學業評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。
六、教學進度安排
略
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇8
一、教學內容：
高一歷史必修(I)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。
二、指導思想：
新高中課程計畫在明確高中培養目標、最佳化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質量的穩步前進，教學中要切實有利於廣大學生的自主發展。
三、教材分析：
人類社會政治領域中的問題是極其複雜的。
歷史必修(I)的8個學習專題，共27課。主要是了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷的階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發站多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制於經濟和社會其他方面的發展，又發作用於經濟及其他活動，給社會發展以巨大的影響。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。
四、學情分析：
高一年級共5個班，每個班將近50個學生，生源質量高低不一，因此，我在教學當中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則要進行一定較難的作業布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節教學中一定要重點突出詳略得當，並以基礎知識為主。
五、教學方法：
綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建。共八個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹專題的歷史發展線索或學習重點，並提出一些學習方法上的建議。正文後輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。
總之，歷的政治活動是豐富多彩、極其複雜的，他與經濟活動、文化活動一起構成料人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多預料不到的收穫，感悟許多歷史的真諦。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇9
教育改革可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開始的科舉制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制度每個朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不是教育改革，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進步，我們不能抹殺他們的改革。
新的一個學期又開始了，在新的學期里我們已經制定好我們這個學期的教學工作計畫了，我們必須要有所改變。我們的改變不是“牽一髮而動全身”，而是全部教學都要改革，這是回響國家深化教育改革的口號和目的的。現在中國教育史有存在著弊端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停止過。
20xx年我們奮鬥在教育戰線的教師同仁們迎來令全國人民振奮的一年，為了做好（20xx———20xx）學年第二學期的教學工作，特定教學工作計畫如下：
一、德育工作
教育到底要教給學生什麼？這是中外教育學家一直爭論不休的熱門話題。作為教育工作者，我們教書就是教學生：做人、讀書、勞動。教育學生是一門很複雜的藝術，並不是一帆風順的，如有些學生會在學習過程中出現各種各樣的困難，像成績差、品德不好等等，究其原因是因為這些學生的不良習慣導致的。不良的習慣和其不良的家庭生活背景有關，也和某些社會問題有關。學校教育就是讓學生學會做人、做事，並養成良好的生活習慣。本學期的德育工作重點就是配合學校做好“三省”工作，讓學生做凡事、做小事，為的是將來學生把凡事做不凡，把小事做不小。
二、教學方面
1、後三分之一的學生
有教育專家說：學生是一桶水，老師要有自來水。可是學生這桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢？這些不揭桶蓋的同學一般都是後三分之一的同學，所以關注後三分之一的同學就是本學期的工作重點。轉變後三分之一的同學是一項複雜工程，不能急於求成，要講方法、講策略，基本路線是：台階思想、人本思想、分層教學，重點要提高他們的學習興趣，方法是讓他們學會發現問題、解決問題，再發現問題、再解決問題。作業要適量，少而精。
2、教案
問題預設：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會出現各種各樣的問題，老師要心中有數，提前想到，講課要有備而來。
知識鋪墊：有些新知識為什麼學生聽不懂，原因是他們把舊知識忘了，所謂新知識就是舊知識的擴充、豐富、發展。備課時要注重新舊知識的結合、貫通。
解讀教材：備課時要對教學內容的特點、重點、疑點等一目了然，做到不忘重點知識、鋪設知識台階、分解知識難度、強化重點、掌握考點。把新知識的學習過程演變成舊知識的再現過程，教給學生學會發現問題、解決問題，特別是後三分之一的學生，讓他們抬手就能摘到桃子。
本學期的基本思想是：以學定位、以學定教、以考定學。樹立效果意識，做到備課備效果、授課看效果、作業批效果。關注後三分之一的學生，要有台階思想、人本思想，實施分層教學。
改革必然產生陣痛，每一次改革都會有受益者和失意者，就看你能否適應改革，適應快的，能夠快速的找到學習方法，學習得到巨大的提高，適應不好的就會學習成績出現大幅度的滑落，我們一定要儘量避免出現這種情況，幫助學生儘快的適應教育改革。
也許我們這學期制定的教育改革會出現諸多不合理的地方，在改革的時候，不一定照顧的面面俱到，只能夠大方面的照顧，這是我們要不斷改進的地方。相信只要改革的成功，我們學校的學生教學成績一定會有的巨大的提高，我們學校的建設一定也會越來越好！
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇10
一、指導思想
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規。
2、以素質教育全面深化教育改革。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。
二、總體目標
1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》
2、繼續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。
3、爭創學校的體育特色，培養“合格+特長”的學生。
三、具體工作
1、不斷健全科學的管理體系
今年我校將繼續去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網路化。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學生。實行各級逐步下達計畫，再實施，最後總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規化、制度化、科學化。
2、常抓“六認真”
今年將繼續開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規十條》和《師德規範》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進一步做好體育教學的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每個體育教師繼續參加了蘇州市級主課題《培養體育舞蹈人才的實踐研究》的課題研究，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計畫與研究卡，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經常性的探討。學校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得紮實的兄弟學校進行參觀、學習。
4、抓好課外活動
1、今年繼續抓好學生新的室外操，進一步規範眼保健操，並於10月份舉行全校廣播操比賽。
2、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體男、仰臥起坐女、立定跳遠。
3、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。
4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘仰臥起坐。
4、學校召開一年一次的春季田徑運動會。
5、全面開展冬季三項活動，在市級冬季三項賽中力爭前三名。
6、根據學校的特點與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：六年級田徑隊由龔雁江負責，兼帶男子排球隊；五年級田徑隊由朱靜燕負責，兼帶女子排球隊；四年級田徑隊由管向榮負責，兼帶男子籃球隊。另外由邵軍老師負責全校的男子足球隊。運動隊每周一、三、五必須訓練1.5小時，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活動中，教師應及時發現好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯繫、向領導反映。四、確保經費，進一步完善場地和器材去年我校建成了200米的塑膠操場，使得學生的活動場地成為全市第一流，又配備了專門人員看護操場，制定了操場的管理制度；今年學校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達到國家標準。
體育工作具體安排情況：
一、3、4月份完成全校五項身體素質測試工作，5月份完成登記、分析和總結工作。
二、5、6月份完成全校達標測試工作，6月底完成登記、分析和總結工作。
三、4月底學校召開校春季田徑運動會，4月初開始編寫次序冊，5月份總結。
四、上半年積極準備體育資料，迎接蘇州市兩個條例的驗收。
五、舉行一些小型運動比賽：3月1分鐘仰臥起坐4月-5月立定跳遠6月50米
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇11
一、指導思想：
結合區教委教育教學工作要求，以提要教育教學質量為目標，圍繞“每天進步一點點”，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規範教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，深化教育教學改革，繼續穩步提升我校的教學質量。
二、主要工作：
1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。
推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。
要立足於日常課堂教學，立足於教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育有效推進。
2、完善校本教研製度，最佳化教師教學行為，增強教研工作整體實效。
各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。學校引領教師在學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作。
新課改的目的在於促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬鬆、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動要關注到不同年齡段教師的發展，最佳化全體教師的教學行為，幫助她們不斷提升。
3、加強教學過程管理，精細規範基本環節，提高教學的有效性。
要引導學校重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。
要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習的有機結合。
課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好教、學、練三者的關係。教學上強調教學互動，要真正體現教師的主導作用和學生的主體作用，要重視學生情感態度和價值觀的培養，要激勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，作業批改要做到認真、及時、正確。
4、以科研為先導，讓教師在課題研究中飛躍
教研及科研。通過參與式教研活動，使教師真正進入教研主體的角色。繼續深化學校教科研工作，保持學校主題特色。有計畫、有目的地抓好常規的科研活動。紮實開展各個課題活動。例如《讀寫融合，推進學校特色文化建設的研究》、《比較閱讀課題組的實踐研究》等，各科組繼續結合本校實際情況，大力提高課題研究的深度，如聽評課活動、教學設計、課後反思、專題研究、論文撰寫等形式。經過問題診斷、細節分析、深度探討和行動計畫的修改等環節，讓他們在實踐中增長才幹，進一步激發工作的熱情，不斷提高課堂教學質量。通過實實在在的研討真正為提高教學實效性服務。
5、以活動促提高，讓教師在參與中發展
教師發展主要依靠於學校，依賴於教師自身。各學校要積極引導教師加強自身教學基本功的訓練，利用一切時間和機會幫助教師提高自身的文化業務素養，從本校實際出發，從教學的最基本的要求練起，訂出切實可行的教師發展計畫。讓同伴互助，引師徒結對，使之成為常態化活動。經常組織教師開展豐富多彩的活動，如綜合素養競賽、說課上課競賽等多種形式的教學活動，給教師一個展示自我的平台，讓老師在橫縱向比較中，在批評與自我批評中不斷提高自己的專業技能，以展示學校校本培訓的效果。以“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”為契機，組織工作5年以下青年教師積極參與，發現優秀教師新人。有效地促進全體教師的專業成長。
三、其他工作：
1、做好六年級教學質量檢測總結和非統閱年級期末檢測數據統計及區級數據發布工作，總結經驗，反思問題，進一步幫助老師們了解熟悉網路閱卷工作。
2、認真落實《豐臺區國小教學質量監控的意見》，重點完成五年級語文、數學、英語教學質量測試工作，組織好命題、網閱、分析等項工作，探索綜合學科素養測試的有效方法（綜合學科包括：品德與社會、科學、信息技術、體育、美術、音樂、國學等）。
3、全體教師要做好區教研室教學視導的迎檢工作。為保證此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動手，做好聽課準備。時間初定3月21日。
4、做好六年級畢業推薦和一年級招生工作
5、積極開展“國學課堂”教學研討活動。倡導“特點成就教師，特色成就學校”的發展理念，繼續發現、總結、宣傳在學科教學工作中做出突出的班級和教師。
四、具體工作安排：
二月份：
1、各學科制定教學、教研活動計畫、教學進度
2、教學常規期初檢查（進修記錄、假期備課等）
3、制定本年級“國學誦讀活動達標計畫”
4、任課教師建立自己的學困生檔案
5、學校聽推門課
6、各科組開展教研活動
7、教學常規檢查
8、工作三年以內新教師教學隨筆（每月兩篇）
9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”
三月份：
1、建立教師個人業務檔案袋
2、教師培訓、集體教研
3、黨員教師獻優課
4、師徒聽評課活動
5、教學常規檢查、抽測年級月考
6、完成教研室的教學視導工作
7、上交“國學課堂教學設計”
四月份：
1、舉行“教學交流活動周”活動
2、教師培訓學習
3、各教研組推優課
4、教學常規期中檢查
6、期中考查，進行學科質量分析
7、家長會
8、教學常規檢查、抽測年級月考
9、上交“國學課堂教學設計”
五月份：
1、教師培訓學習
2、“導師帶教”青年教師獻課活動
3、教師讀書會
4、青年教師教學技能基本功大賽
5、國學課堂展示活動
6、年級畢業考查、一年級招生
7、學常規檢查、抽測年級月考
8、上交“國學課堂教學設計”
六月份：
1、青年教師教學技能基本功大賽
2、語文、數學、英語單項驗收
3、非統考學科考評
4、期末複習計畫、進度、相關資料
5、上交班級、年級“國學誦讀活動達標總結”
6、上交各類教學資料、教學總結
7、六年級畢業考查推薦及一年級招生工作
七月份：
1、期末考查
2、期末評優活動
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇12
一、指導思想
以《新課程標準》的目標和理念為指導，結合學校教育教學的辦學宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學的策略，積極踐行“少教多學”的理念，著力打造高效課堂，提升教師專業化成長水平，從更大程度上轉變教師觀念，改革教學模式，提升教師素質，提高課堂效率，切實為師生髮展服務。
二、工作要點
1、落實常規互動，激發教研活力。本學期，將教研工作的“學習、研討、活動”模式真正建立起來，圍繞書目、雜誌、研究主題開展學習，每一次學習做到有內容、有主題、有中心發言人，讓教研活動真正成為教學研究的陣地。
2、監督備課活動，落實年級教研。本學期進一步落實備課磨課活動，加強監督指導，多層次、多元化開展備課組交流，讓備課組的工作紮實開展，促進不同年級語文教學研究的針對性和有效性。
3、圍繞課題研究，追求專業發展。本學期，語文組全體教師將以西安市教科所規劃課題“‘微課’在國小語文學科中的實踐課例研究”為主題，開展業務學習，落實“微課”製作能力培訓，嘗試建立“微課”資源庫知識體系，豐富“微課”資源，積極踐行“微課”進課堂互動，嘗試實現“翻轉課堂”，切實落實升本教育。
4、激活習作主題，夯實教研過程。本學期，語文組以“‘少教多學’理念指導下的習作課堂研究為校本研修”的主題，高年級落實習作教學，切實關注習作教學的年級訓練點，構建系統化的習作訓練模式，積極打造不同主題的習作課堂，探究有效方法，將習作指導、點評落實到位，提升學生的語言表達能力。
5、培養年輕教師，應對選優競賽。本學期，我們以“青教賽”為只要平台，積極開展對年輕教師的培養，從業務能力方面入手，結合習作教學及“微課”套用課題研究，提升年輕教師的專業發展水平，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養體系進行考核，促進教師的專業基礎發展和能力構建。
6、組織觀摩展示，促進交流探討。本學期，我們將陸續開展習作、導讀課堂觀摩活動，將課題研究的成果進一步擴大影響，力爭在大學區範圍內實現示範和引領作用，更大範圍內促進教師的交流與發展。
7、進行兩次檢測，嚴謹質量分析。認真組織開展好期中、期末質量檢測，反饋教學教學成果，認真做好質量分析，找出優點和不足，探究改進措施，為進一步提升學生的學習能力和學業成績做好積極的準備。
8、組織學生活動，全面提升素養。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校園”讀書活動，以活動促教學，豐富學生在校文化生活，搭建學生展示素養的平台，積累學生的成長成果。
三、具體措施
1、制定計畫，明確進度。開學初結合我校教研主題和主要活動制定本學期教研計畫，分步驟、按時間安排好各項教研活動，通報給全組教師。
2、走進課堂，加強溝通。運用多種方式進行組內課堂教學交流，了解不同年級的教學現狀，進行多角度溝通，提升教師能力，解決常規問題。
3、抓好比賽，展現風采。充分藉助青教賽這一平台，對本組教師的說課、上課能力進行指導幫助，以期在比賽中展示自己的風采，帶動整組教師共同進步。
4、分組活動，自主教研。給予備課組充分的自由，加強備課指導、課堂跟聽，把備課組作為年級自我提升的主陣地，鼓勵備課組有自己的課題、目標、方法。
5、細化分析，改進教學。對於單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成績分析、措施分析等，正確細緻地認識自己的問題，從學生的角度出發，了解應考的重難點，制定改進措施，促進新的進步。
6、跟進科研，提升能力。嚴抓校本研修課題和市級規劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開展工作，夯實過程，注重實效，切實提升教師的專業化發展積極性和能力。
7、拓展學區，區域共進。落實大學區溝通交流體制，促進與成員校之間的教研交流，提升自我，帶動他人，實現共同進步。
四、活動安排：
3月份：制定教學計畫，進行組內通報。
深入課堂聽課，了解習作教學的現狀，明確困惑及重難點。
參與備課組活動，了解備課組計畫和工作要點。
開展習作課及名著導讀課觀摩活動。
參加“微課”培訓，組織召開市級規劃課題開題會。
進行青教賽指導活動，進行習作說課培訓。
4月份：督導備課組活動。
嘗試分年級構建習作訓練點科學體系。
準備期中考試。
學習製作微課，蒐集初步作品。
組織“少教多學”教學經驗講座。
5月份：進行期中質量分析，進行大學區教研活動。
分年段集體備課，探究確立習作訓練點體系。
組織“少教多學”理念指導下的習作課堂教學模式觀摩研討。
開展“春蕾杯”作文大賽。
組織本組教師參加“三筆字”大賽。
嘗試“微課”進課堂活動。
6月份：參與、督促備課組活動。
進行本學期讀書活動成果驗收。
討論複習主題、制定複習計畫。
組織開展期末檢測，做好質量分析。
整理備課組過程性資料，匯總“微課”資源及教學設計。
進行期末各項優秀評比。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇13
一、教材分析
本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“岩石和礦物”。
“電”單元是從“什麼是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，能夠使後續課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將透過與電相關資料的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生構成關於電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。
“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，並構成關於生命的一系列發展性概念。教科書中的觀察實驗，個性是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，並在此過程中使學生獲得對生命的理解。
“食物”單元透過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，並在以後的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫忙學生進一步認識事物的特徵及其變化規律。
“岩石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。透過對岩石、礦物的觀察、分類和描述，使學生構成關於地球物質的一般性概念，並對保護、開發和利用地球資源的重要好處有進一步的了解。
二、教學目標
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的潛力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，個性是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、持續和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，構成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的'情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，用心參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、學生狀況分析：
進人四年級以後，學生對科學課的學習已經有了必須的基礎，求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動十分喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究潛力，動手潛力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作潛力得到大大的增強。但由於學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤於動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，用心引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。四、教學措施
1、了解學生對所學科學主題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的構成過程中的思維變化，才能做出正確的教學決定，並避免客觀事實與學生的想像混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了超多的觀察、比較活動，這些活動能夠幫忙學生髮現觀察對象在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的辭彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的資料很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫忙學生提高科學思維潛力，教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，構成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，並引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇14
一、學生基本情況分析：
一、本學期我擔任九年級（1）（2）班的教學工作。經過一個學期對化學的學習，我將學生分為三類，第一類：優等生已掌握學習化學的方法，並對化學學習充滿了信心及濃厚的興趣。第二類：中等生及部分優等生中大多對化學學習熱情較高，但是對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。第三類：一部分學生對學習熱情不高，不求上進。
二、教學任務及要求
下學期的教學內容是《人民教育出版社 化學 九年級 下冊》的九至十二單元及總複習。要求學生能記住國中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技能，能根據一些簡單化學事實、和實驗現象識別物質或物質的性質；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。
三、教學目標
1、 理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西， 並加強課後反思。
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇15
學情分析：
通過一學期的了解，針對學生在之前的表現和存在問題，由於他們整體基礎很差，國中只有幾個及格，對於多數人不懂讀單詞，記不住單詞的意思，有的26個字母都不會讀，真是有點叫苦不迭。為了讓他們儘量不要放棄，在上學期的英語教學中，根據學生的實際情況，自己不斷的調整自己的教學方法，讓學生能夠適應高中的課程。
教材分析：
本學期學習高中課程英語人教版必修2和必修3，共10個單元內容。根據實際情況，學習必修2中5個單元和必修3中3個單元。具體安排：對於8個單元，每個單元用12課時，學習內容可以這樣進行：
（1）Vocabulary和相關練習二個課時；
（2）Warming up和Reading四課時；
（3）Language points一個課時；
（4）Discovering useful words and expressions一課時；
（5）Discovering useful structures二課時；
（6）Using language一課時；
（7）Writing一課時；
教學措施：
1、針對多數學生單詞量少，記不住的情況。在本學期的教學中，先複習上學期的辭彙，根據音標的發音，讓學生自己能夠拼寫單詞，可以根據發音規律等識記單詞。
2、閱讀水平低，面對高中閱讀不知所措。針對存在的情況，可以跟上學期一樣做國中閱讀，根據部分學生的理解情況，可以再選擇高中閱讀中易於理解的一些閱讀，讓他們慢慢適應高中閱讀，逐步提高自己的閱讀能力。
3、寫作幾乎成為這些學生最頭疼的問題。因為他們辭彙量少，在語法方面不足，不懂得自己組織語言去表達其意思，所以就出現作文空白的現象。通過平時在英語學習中用心的學生，他們也同樣對寫作無奈。對於他們這種情況，選擇背誦模板，慢慢了解各種範文，然後學習寫一些與作文內容有關的簡單句，儘量做到作文不留空白。
4、在語法方面，高中主要學習的是從句，由於學生基礎差，要寫出從句很難，針對他們的實際情況，可以用國中的簡單句慢慢過渡，學會基本的句型即可。
5、聽力練習需要適當加強。高中聽力與國中過渡很大，根據情況而定，可以利用晚修時間適度的做部分聽力，並讓學生自己表達出來，教師從中再加以指導。
6、培養學生對英語學習的良好習慣。例如，早讀除了大家一起讀單詞、重點句型，可以根據自己的實際情況讀一些實用的作文等。晚修時間可以同學之間隨意抽查單詞、重點句型等，還可以自己做閱讀理解，根據時間進行必要的分析。
總之，我會補短板的努力提高自己的教學水平和能力，結合學生的實際情況，讓學生在英語學習中有所提高。
國小語文五年級第二學期教學工作計畫 篇16
經過五年級第一個學期的觀察發現，我們班大多數學生已經適應的五年級的學習內容。但也有部分學生，學習習慣不好，學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，作文基礎差，部分學生不會寫作文，要想提高學習成績，明知不易。面對這樣的一群學生，感覺自己肩上的擔子很沉重，因此我做好如下教學計畫：
一、教學目標要求：
根據新課程標準要求，做如下計畫：
1、鞏固漢語拼音，學習漢字是基礎，培養學生獨立識字能力。
2、掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的書寫習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。
3、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能結合上下文、聯繫語言環境和生活實際，理解詞語的大意。
5、能有順序地、細緻地觀察事物、圖畫，寫出的通順，並能正確使用常用標點符號。
6、習作有一定的速度，並修改自己的習作，主動與他人交換修改。
二、教學方法措施：
1、抓課堂40分鐘。打破傳統的上課方式，以學生為主體，把課堂還給學生。讓學生學會與人交流，能主動地、積極地參與課堂教學，徹底改變課堂一潭死水的現狀。
2、加強學生寫字訓練。利用每周寫字課和中午練字的二十分鐘時間，加強學生書寫訓練。每次批改作業都重點批閱這些寫字差的同學，時時刻刻關注學生的書寫情況。對於有進步的同學及時加以鼓勵，對於書寫認真、漂亮的同學及時表揚，在班內建立“小小書法家”，把學生好得好的作品和作業及時展示，鼓勵其他學生寫好每一個字。
3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，並使朗讀能力得到訓練和提高。朗讀時及時反饋和糾正學生的發音，絕不放過每一處錯誤。
4、讀寫結合。指導學生多讀書，讀好書，堅持每個月讀一本書的習慣，讀書做筆記，把好詞好句抄寫下來，並寫讀後感，交流讀書感受。
5、運用管建剛老師的作文教學管理方式，每周堅持寫一篇習作，貴在堅持，每周一次作文講評，相信學生習作進步會很快的。
6、開展“師徒結對”一對一活動。因為學生和學生之間容易交流，所以，後進生的培養應該發動學生，讓好生帶差生，形成互幫互助的良好班風，提高后進生的學習成績。