信息技術教學計畫範文 篇1
一、教學目標
1.學會使用表格數據的“自動求和”按鈕和插入求和函式的兩種求和方法進行數據處理。
2.通過教師演示、小組合作等方法，經歷對表格數據自動求和的過程，提高合作交流能力及動手操作能力。
3.在學習中體會Excel強大的數據處理功能，感受信息技術給生活和學習帶來的高效便捷性。
二、教學重難點
【重點】表格數據的求和操作。
【難點】多種求和操作的靈活運用。
三、教學過程
(一)導入新課
教師利用多媒體展示五年級各班期中考試的各科分數，提出問題：
(1)如何知道五年級哪個班級語文總分最高呢?【首先將每班語文學科分數相加，再進行比較】
(2)如何快速計算出各班語文學科總分?【利用Excel表格中的求和功能】
教師總結：在Excel表格中有許多快速處理數據的方法，那應該如何快速求和呢?本課就一起來學習《自動求和》，掌握利用表格對數據進行自動求和的方法。
(二)新課講授
1.“自動求和”按鈕
教師講解：Excel中提供了非常方便的自動求和方式，即“自動求和”按鈕。
教師分發有關“自動求和”按鈕相關知識的資料卡片，提出問題：
(1)結合教材及下發的資料卡片，“自動求和”按鈕在Excel中的什麼位置?【常用工具列】
(2)“自動求和”按鈕的符號及讀法是什麼?【“∑”，讀作“西格瑪”】
教師演示“自動求和”按鈕的使用方法，提出問題：在對“五(3)班成績表”中語文學科進行求和的過程中，主要操作步驟是什麼?【選定需要求和單元格→單擊“自動求和”按鈕→按回車鍵】
布置任務：限時3分鐘，獨立完成對“五(3)班成績表”中其他學科的求和操作。
教師總結：當對一行或一列數據進行求和時，首先要在該行的右邊或該列的下方選定一個空白單元格，然後單擊常用工具列中的“自動求和”按鈕，選擇參與求和的數據，最後按回車鍵，結果就會出現在所選定的單元格中。
2.插入求和函式
教師講解：除了使用“自動求和”按鈕之外，還可以使用插入求和函式的方式快速求和。
布置任務：以信息技術小組為單位，限時5分鐘，結合教材討論其他自動求和方式。
提出問題：
(1)除了利用求和工具之外，還有什麼方法可以求和呢?【可以通過插入求和函式】
(2)如何插入求和函式?【單擊工具列上的“fx”(貼上函式)按鈕或“插入→函式”命令，選擇“SUM”】
教師總結：在Excel中有很多函式，如：SUM求和函式、MAX求最大值函式等。熟練使用這些函式可以快速處理表格數據。
(三)鞏固提高
布置活動：限時5分鐘，統計五(1)班、五(2)班的語文得分情況，利用兩種方式進行求和，在最短時間計算出五(1)班、五(2)班語文總分。
教師評價要點：能熟練運用兩種求和方式進行求和、計算結果又快又準確。
(四)小結作業
小結：教師提問主要收穫，學生回答利用自動求和按鈕及使用求和函式的方法進行求和運算。
作業：統計家庭一周的開銷情況，並利用不同求和方式計算出每一個項目的花費總和。
四、板書設計
信息技術教學計畫範文 篇2
信息技術工作計畫
一、指導思想：
1、根據信息學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧
2、根據大綱要求：重點培養學生掌握信息技術基礎知識和一些基本技能，培養興趣與信息素養
3、根據學校工作要求及信息學科課時規定：一周一節信息課
4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業務水平
5、我們將繼續發揚信息技術學科用心拼搏精神，認真落實好信息技術教學工作，以認真用心負責的態度，用心創新，最佳化教學結構，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術教學學科強校。
二、學生與教師基本狀況分析：
學生狀況分析：
本學期學生透過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了必須的基礎和潛力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模組訓練不需要進一步的提升和加強，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的資料來學習，初二的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模組模擬訓練，初三的學生直接進行會考模組的訓練和知識的綜合鞏固。
三、教學工作具體措施：
1、根據信息學科的特點和學校的統一要求備好每一節課，吃透課本的資料，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講解明白;
2、信息學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機資料重在培養學生學習興趣和實踐操作技能上;
3、在教學過程中要發此刻特殊潛力的學生，組織培養興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的了解和知識的掌握;
4、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己，教學相長。教師一方面要自學業各種知識，包括自學本學科相關知識，繼續培訓，政治學習，另一方面要用心參加聽評課活動，教師之間互相請教，共同組建機房;
5、此外，還要用心參加學校組織的其它活動能及市統一組織的學科比賽。
信息技術教學計畫範文 篇3
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期45分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能用心探索，主動求知。
現有差生狀況如下:
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對各年級的不同狀況，務必採取不同的教學方法，個性在培優輔差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習用心性。
教材解析
七年級信息技術教材改版了，編者們根據《中國小信息技術課程指導綱要》，並在資料編排上注重中國小教學資料與高中教學資料的銜接。每一單元知識都是以任務為核心，以活動為主線，透過多元化主題活動等方式培養學生信息素養，讓學生在主題活動中自主、寫作、探究學習，強化套用與實踐的潛力。
教材在以往的教學資料上有很大的跨度和突破。在注重信息技術基礎理論的夯實之外，又注重了信息資料的套用性和時代性。例如教
材“第三章樹立社會主義榮辱觀”，即以學科技術為中心，又堅固社會時代氣息，樹立當代學生人生坐標。
教師依據教材的資料，有更多靈活設計主題的空間，拓展教材，超越學科教材的領域會更大，能夠把各個學科的資料巧妙融合在信息技術主題教學當中，完成學科間的知識的跨越，實現學科整合。
目的要求
提升學生信息技術素養，關照全體，強調問題的解決，加強協作交流和探究學習，注重學習過程的評價。
教學措施
以網路環境為學習平台，讓學生自主探究學習。注重實踐，靈活設計主題。
快樂學習、激發情趣是學生學習創造之源。
課時安排(16課時)
第一單元走進信息世界(3課時)
第一課無處不在的信息
第二課蓬勃發展的信息技術
第三課信息安全
第二單元神奇的計算機(8課時)
第四課計算機系統
第五課走進windows世界
第六課留下完美的圖片
第七課在計算機上寫字
第八課讓音樂隨時隨地伴你你左右
第九課製作我的配樂詩朗誦
第十課綜合上機
第十一課階段檢測
第三單元樹立社會主義榮辱觀(3課時)
第十二課“八榮八恥”正氣歌
第十三課我的社會主義榮辱觀
第十四課讓我的作品躍然紙上
第十五課中學生傳統道德禮儀調查
綜合實踐建立電子報刊(1課時)
信息技術教學計畫範文 篇4
一、指導思想：
人類社會已經進入21世紀，以計算機和網路為基礎的信息技術已廣泛套用於人類社會的各個領域，信息技術的掌握與套用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和套用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，網際網路的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，已開發國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑑別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力，並把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。”
二、教學目標
四年級：
1、認識計算機的硬體組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的套用。
2、簡單使用計算機，了解鍵盤、滑鼠的使用，能輸入簡單的文字。
五年級：
1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。
2、認識作業系統，了解套用軟體，了解windows中檔案、資料夾的基本操作，學習使用附屬檔案中的畫圖程式。
六年級
認識軟碟、光碟等存儲介質，掌握使用windows附屬檔案中的錄音機、計算器等應用程式。學習使用word文字處理軟體，進行文字處理。
1、四、五年級學情：
五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。
2、四年級學情：
四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。
三、教材分析：
本課程採用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和套用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。
四、教學的突破點與創新點
1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機套用軟體的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。
信息技術教學計畫範文 篇5
一、學生情況分析。
初四學生到了最關鍵的時期，離中考還有80多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不紮實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。
二、課下輔導的措施與內容。
初四教學課時緊，任務生，但從培養學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養學生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。
1、對課本知識進行查缺補漏。
2、課下輔導應給學生定目標和任務。
3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。
三、課下輔導的目的。
學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰中考。
1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。
2、為了促進學生的全面發展，培養學生對信息處理的能力，解決生活中現實問題的能力。
四、輔導時間。
每周二、周五課外活動時間。
五、輔導名單。
根據自身對知識的掌握情況，自願報名。
對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，信息技術課並不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。成長中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技術課一定會成為很重要的科目之一，那時候我就可以將自己的工作做到最好了！
信息技術教學計畫範文 篇6
計算機技術是信息社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學內容和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要意義。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學計畫如下：
一、學生情況分析
本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習情況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作能力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由於每學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於遊戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。
二、學期教學目標
知識與技能：
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、學會正確的啟動和關閉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
3、學會在網際網路上瀏覽信息，會利用搜尋引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網路給人們帶來的方便快捷，養成良好的網路道德與安全意識。
4、了解文字處理軟體word 基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術字、文本框等。
5、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
6、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的能力。
情感態度與價值觀：
讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、 教材分析
本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的國中《信息技術》七年級上冊，內容與現在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設定教學內容。設定新的教學內容分別為：了解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網特網上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟體word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、指導思想：
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：“培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”
五、確定教學研究內容
讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。
1、認真分析、深入鑽研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收穫，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，並嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基儘可能大地發揮作用。
4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜誌，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。
5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，積極參加計算機操作技能競賽，並通過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學能力。
六、教學措施
1、選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點，採用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學內容來設定例子，如有關的生活實例或優秀的學生作品等，通過學習可以輕鬆完整地掌握新知識和把示例作品做出來，並在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術與技巧。
2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，並把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。
4、引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。
七、預定教學進度安排如下表:
周次課時教 學 內 容授課內容摘要執行情況備註11開學第一課1、了解學生基礎知識及其差異程度和興趣。 2、了解信息的含義及其基本特徵；修正學生對信息技術課的認識。 3、根據學生基礎、興趣等成立若干個學習合作小組。成立小組後，在課餘時間對小組組長進行培訓及加強管理。21飛速發展的信息技術1、信息技術的含義、套用及發展。 2、信息處理的工具——計算機。31初步使用計算機1、正確開關計算機。 2、windows桌面及其視窗。 3、嘗試使用滑鼠。4、52滑鼠和鍵盤的使用1、滑鼠的操作方法。 2、鍵盤的操作。 3、在記事本中輸入英文、中文。以金山打字通為練習鍵盤主要工具，引導學生閱讀打字教程並練習。61在網際網路上瀏覽信息1、瀏覽網上的信息。 2、使用搜尋引擎查找信息。7、82信息的收集和下載1、收集網頁中的文字及圖片。 2、保存整個網頁及使用收藏夾。 3、下載檔案。91網路道德與網路安全1、自覺遵守網路道德。 2、提高自我保護的意識和能力。10期中111信息的組織和管理1、檔案和資料夾。 2、資源管理器。121認識word XX1、word啟動、退出、建立、打開和保存。 2、word視窗的認識。 3、輸入文字。13、142編輯文章1、字元塊的選中與撤消。 2、字元塊的搬移、複製與刪除。 3、文章編輯中的“撤消”與“恢復”。15、162美化文章1、認識和使用格式欄上的工具。 2、插入和調整圖像。 3、插入藝術字。171使用文本框1、插入和調整文本框。 2、在文本框內輸入和編輯文字。18、192指導學生作業要求學生利用前面學習的知識，自擬題目，內容健康。 比如：1、製作一個保護地球的海報。 2、我們的班集體。在word中製作作業，並以自己的班級、姓名保存在自己的資料夾中。20期末考試
信息技術教學計畫範文 篇7
一、學生情況分析。
現在的六年級學生有36人，學生的基礎不是很差，但是學生對於學習信息技術的熱情不是很高。目前學生只是學習了一些文字和圖畫的操作，這些內容只是對工具列的套用。都是比較簡單的，學生掌握起來相對要容易一些。學生對於信息技術這門課的主要內容都已經有了大題的了解。已經對這門課產生了興趣。
二、教學目標
（一）情感態度
體驗現代計算機科學的魅力，培養對計算機科學的學習興趣，養成嚴謹的科學態度。體驗diy的樂趣，培養學生對計算機語言的興趣。增強學生追求完美的意識，培養學生努力學習精益求精的精神。
（二）知識目標
了解計算機的發展史，計算機工作的過程，計算機系統的構成及其工作原理。了解pc logo視窗的組成。掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什麼是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進行四則運算。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握算法常見的描述方法。
（三）能力培養
理解計算機工作的基本原理，了解計算機硬體系統的構成，嘗試動手組裝一台計算機，學會啟動和退出pc logo語言，掌握logo語言在螢幕上的顯示方式，初步嘗試使用程式設計命令。學會運用logo基本命令進行繪圖，學會使用三種清屏命令。鞏固前面已學基本命令的用法，會通過抬筆、落筆命令來繪製圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學會載入過程，掌握過程的編輯修改方法。學會編寫帶參數的過程，學會執行帶參數的過程，通過編寫帶參數的過程揮之不同形狀的圖形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特點：
第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。
第二、注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。
第三、將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升學習。
第四、鼓勵學生將學到的信息技術技能套用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。
第五、注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的行為習慣。
四、基本教學措施
教師在教授新課時要注意引導學“動手與動腦相結合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不僅要獲得信息技術學科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術解決實際問題的方法，提升信息倫理道德修養。積極主動的適應信息社會的需要。
信息技術教學計畫範文 篇8
教學目標：
1、理解信息，現代的信息技術。
2、初步接觸動畫。
3、PPT的製作。
4、綜合運用，提高信息素養。
第一單元教學目標（我們的信息生活）：本單元對信息、信息技術、計算機處理信息的過程等作了簡要、描述性地解釋。
第二單元教學目標（我的數字名片）：本單元主要是學習使用PowerPoint。
第三單元教學目標（動畫天地）：動畫是學生最感興趣的內容之一，本單元主要介紹動畫的基本原理和GIF動畫的簡單製作。
第四單元教學目標（文明小使者）：本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合套用，共有5課。
教材分析：
本冊教材是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》五年級下，這冊內容主要是ppt的學習。
教學措施：
主要通過任務驅動法進行教學。採用自主探究的方式，半扶半放的方式進行教學。充分利用網路，評價和展示學生作品。
教學進度表：
一、生活在信息中
1、了解什麼是信息，信息的表現形式；懂得現代社會離不開信息。
2、收集有關信息作用的材料。
3、激發學生對信息技術的好奇心；培養學生善於發現身邊信息的習慣。
重點：
1、信息的概念和表現形式。
2、信息的作用。難點：信息概念的理解。
二、現代信息技術
1、了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術方面的發展和變化。
2、能通過各種途徑了解信息技術各方面的發展過程。
3、培養學生對人類文明的自豪感。
重點：信息技術的發展過程。難點：古代信息技術與現代信息技術的比較。
三、用計算機處理信息
1、了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟體可以完成不同的工作。
2、激發學生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。
重點：
1、了解計算機輸入輸出的方式。
2、讓學生明白不同的軟體可以完成不同的工作。難點：輸入輸出設備的了解。
四、我的自畫像
1、了解多媒體作品在生活中的優點；認識PowerPoint界面。
2、會創建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術字等對象，並能夠美化文本及藝術字；會播放及關閉演示文稿。
3、激發學生創作多媒體作品的興趣及熱情；培養學生的認識能力。
重點：
1、體驗多媒體作品的優點，激發學生對演示文稿的創作熱情。
2、創建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點：在幻燈片中對文本框的操作。
五、我的風采
1、了解自定義動畫對多媒體作品的作用。
2、合理安排單張幻燈片內容；學會給幻燈片對象添加自定義動畫；能夠根據需要設定對象自定義中的動畫和聲音；能夠調整對象在演示過程中的出場順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養學生的表達能力。重點：幻燈片對象的自定義動畫設定。難點：合理設定對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
六、全方位的我
1、學會在同一個演示文稿中創建多張幻燈片；學會對幻燈片的背景進行設定。
2、通過製作一份全面介紹自我的演示文稿，增強學生的自信心。
重點：多張幻燈片的製作、幻燈片的背景設定。難點：多張幻燈片的內容安排。
七、插入動畫
1、了解GIF動畫的基本原理；認識“Ulead GIF Animator”四個工具列。
2、在幻燈片中插入GIF動畫；能打開“Ulead GIF Animator”，並在這個軟體中播放動畫。
3、培養學生使用計算機處理信息的興趣。
重點：
1、在幻燈片中插入GIF動畫。
2、GIF動畫的原理。難點：GIF動畫的原理。
八、修改動畫
1、進一步理解GIF動畫的原理；初步理解“動象”概念。
2、能創建捷徑；能改變動畫的播放速度；能給GIF動畫增加內容。
3、培養完成任務的成就感；培養解決實際問題的意識。
重點：
1、捷徑的創建。
2、在GIF動畫中增加內容。難點：在GIF動畫中增加內容。
九、文字動畫
1、初步了解自動漸變動畫；掌握制作文字動畫的方法。
2、掌握文字動畫的製作方法。
3、爭當文明小使者。
重點：文字動畫的製作方法。難點：文字動畫的製作方法。
十、人物動畫
1、了解人物動畫設計製作的過程；人物動畫設計時的一些技巧。
2、能設計一個動畫人物；利用“動畫嚮導”製作動畫。
3、欣賞自己。
重點：製作人物動畫。難點：人物的設計和繪製。
十一、身邊的禮儀
1、了解禮儀是我國優良傳統；了解常規禮儀的基本要求。
2、能迅速通過網際網路查找所需的內容；將查找的資料分類下載保存；能根據主題規劃多媒體檔案的內容安排。
3、通過查找禮儀知識，陶冶學生情操，培養學生的良好的行為習慣。
重點：禮儀資料的搜尋與下載。難點：根據主題規劃演示文稿的內容安排。
十二、禮儀宣傳演示文稿
1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。
2、能通過選擇模板和版式來創建幻燈片；會規劃幻燈片的內容布局；合理利用資料製作幻燈片。
3、培養學生良好的學生禮儀習慣。
重點：
1、給演示文稿選擇合適的模板。
2、幻燈片版式的套用。難點：對禮儀知識的分類。
十三、讓演示文稿“有聲有色”
1、了解多媒體檔案中對象的多樣性。
2、能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會在幻燈片之間插入新的幻燈片。
3、培養學生良好的禮儀意識；培養學生比較遷移的學習方法。
重點：幻燈片中視頻檔案與聲音檔案的插入。難點：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。
十四、讓幻燈片變得更美
1、了解檔案管理的重要性；理解計算機網路中的共享概念。
2、能在幻燈片中插入自選圖形；學會調整幻燈片在演示文稿中的順序。
3、增強學生交流促進與榮譽感；培養學生合作共享的良好品質。
重點：
1、幻燈片的整理。
2、幻燈片中自選圖形的套用。難點：在幻燈片中插入合適的標註，起到點睛的作用。
十五、文明小使者
1、了解幻燈片播放的控制方法。
2、學會設定幻燈片切換效果；學會使用滑鼠右鍵來控制幻燈片的播放。
3、通過向同學介紹禮儀知識，培養學生的社會公德心。重點：通過滑鼠右鍵控制，讓播放的演示文稿與演講同步。難點：幻燈片的播放與演講相配合。
信息技術教學計畫範文 篇9
一、學生基本情況：
本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學的新生，儘管國中階段均開設了信息課，但由於受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。
二、教育教學目標：
（1）德育目標：
培養學生學習品質和信息素養，為加快社會信息技術的發展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
（2）智育目標：期評及格率達到100%，優秀率達60%。
（3）雙基教學要求：
1、使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質。
2、提高學生的信息技術素養，全面而又富有個性發展學生的信息技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。
3、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心信息技術教材，經全國中國小教材審定委員會20xx年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模組是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。
課標中必修模組有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書共分為五章，各章內容前後呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為後面作鋪墊。對於課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術）以及智慧型化（人工智慧）地解決問題入手，然後再到使用通用軟體工具（文本、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。
該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心繫奧運”、“選課管理”等；每節通過實例引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，並利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動；每章都設定了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關係，這對學生閱讀教材以及啟發學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：
（1）各章內容之間前後呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內容線索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術套用的效率、思想方法的提煉與總結。
（2）從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關係；技術與技術價值——數據與關係；文化陣地——話語權；算法與程式設計——如何呈現技術？翻譯軟體的使用。
（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟體工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規律和基本需要。信息發布的活動以第二章網路資源獲取過程為基礎，讓學生對網路檔案在網路上的發布過程和方法進一步加深理解。
四、教研教改自學活動及主要措施：
1、教研課題：信息技術如何進行課改
2、參與集體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。
4、主要措施：
（1）落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養學生能力，尤其是學生的自學能力和創新能力。
（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。
（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平；
（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。
（5）把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；
（6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。
信息技術教學計畫範文 篇10
班級分析
這個學期，我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作，情景和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，教師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教於樂。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中視窗的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新夥伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
教學目標
國小信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國小階段的教學目標主要有：
1、了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠經過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網路獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5、明白應負職責地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和職責意識。
6、在條件具備的情景下，初步了解電腦程式設計的一些簡單知識。
教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
教學進度表
(略)
信息技術教學計畫範文 篇11
一、指導思想：
根據學校工作計畫和國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況：
本學期三年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30台，呈現人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一台電腦。三年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由於學生對微機的認識大多數來自生活的感性認識，了解微機的用途是打遊戲、上網等感性認識，對於微機的基礎知識根本不了解，但多數同學由於認為其能打遊戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學時要充分抓住學生的心理特點，發揮其積極性，提高教學效果。因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析：
本期教材是使用新編版，內容包括：信息技術與計算機，計算機的硬體和計算機的軟體，讓電腦開始工作—開機和關機，認識windows視窗的組成等內容。三年級的主要任務是讓學生認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關機，能夠輸入漢字等內容。
四、教學重點、難點：
培養學生良好的上機習慣，形成良好的信息素養。、
五、教學目標：
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會開機、關機，認識計算機硬體及軟體的組成，認識windows視窗的組成。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
六、教學措施：
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
七、課時安排：
（略）
信息技術教學計畫範文 篇12
一學情分析
通過開學一兩節課了解學生信息技術基礎情況，由於國小學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學方式，讓學生快速適應國中階段學習，在信息技術課堂上都能體會學習樂趣。
二使用教材
人民教育出版社國中信息技術七年級上冊
三教學目標
1培養學生對計算機感性認識，了解信息技術在日常生活中套用，培養學生學習使用計算機興趣意識。
2了解信息信息技術，以信息技術套用。
3學會利用多種方法獲取多媒體選段。
4學會信息集成發布。
5通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法技巧，培養學生學習積極性主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
四教學方法
本學期主要採取課堂教師授課方式學生自學方式動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽課堂評價方式進行教學。其中學生自學動手是最主要。
五教學行事曆
周次內容
1新學期準備工作
2認識信息技術
3認識計算機系統
4認識計算機系統實踐活動。
5獲取處理圖像選段一
6獲取處理圖像選段二
7獲取處理文字選段一
8獲取處理文字選段二
9獲取處理文字選段三
10獲取處理聲音選段
11獲取處理視頻動畫選段
12製作電子報刊一
13製作電子報刊二
14製作電子報刊三
15製作演示文稿一
16製作演示文稿二
信息技術教學計畫範文 篇13
加強信息技術學科教學的研究
我校的信息技術教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎紮實實地做好各項工作。
1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：7月份對全區教師進行程式設計的培訓。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學 。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——構想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術套用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教 師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人製作和程式設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程式設計競賽
加強信息技術在教學中套用的研究，推進信息技術於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。積極探索網路環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
信息技術教學計畫範文 篇14
一、本學期教學的主要任務和目的要求
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
二、教材的重點和難點
1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的套用軟體。
3、學會獲取信息，並進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合套用能力。
三、教學目標
1、知識與技能目標：
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”
使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富辭彙量，提高語言表達能力及寫作能力。
2、過程與方法目標：
要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。
初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣
通過套用“Word”軟體進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。
3、情感態度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。
通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。
四、教學措施
通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓學生能夠學會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和套用軟體的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模組可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。
利用機房電腦，為學生創造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。
通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。
課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。
採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
信息技術教學計畫範文 篇15
一、指導思想：
1.讓學生掌握計算機的基礎知識，掌握WINDOWS操作的基本技能。
2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途，從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力、創新思維和創新能力，開展創新實踐。
二、教學重點和難點：
(a)教學內容：
繼續學習如何使用FrontPage製作網頁，學習網路知識，上網衝浪。
(二)教學(培訓)要求：
T
班上有46名學生。班級整體情況有點差，主要是因為學生上課興趣不高，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差，但是全班的學習氛圍還是很好的。
四.教學方法的思路和措施；
1、想像一下：
以“計算機基礎知識、網路知識、FrontPage”為主，遊戲、競賽為輔，提高學生興趣。
2.措施：
一、以學生電腦操作為主，老師講解為輔。
b、注意差異，培養優秀，提高
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，能舉一反三。
d、儘量增加學生的計算機操作，從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創新能力的培養。
f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助，培養學生的合作精神。
信息技術教學計畫範文 篇16
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。
3、任教年級學生學科學習情況分析：
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
現有差生情況如下：各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對本年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
（1）知識、能力目標：
①初步了解Word20__視窗結構及其功能；學會進入與退出Word20__的方法；初步了解檔案保存方法
②掌握智慧型拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態
③學會打開文檔；學會用游標移動的方法修改文章
④掌握文章段落的複製、移動及刪除；
⑤掌握文章的查找和替換
⑥掌握文字的字型、字型、字號及顏色設定等修飾的基本方法；
⑦掌握插入藝術字的方法，並能作相應的調整
⑧學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整
⑨了解圖片工具列的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法
⑩學會用列印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設定方法，了解PowerPoint20__；學會啟動PowerPoint20__、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設定，掌握插入剪貼畫、圖片檔案，瀏覽幻燈片、放映幻燈片
（2）情意目標：培養學生的學習興趣，提高學生在現代社會中的信息化意識。
（3）質量目標：期末成績爭取學區A級。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
（1）本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。初步了解Word20__視窗結構及其功能；學會進入與退出Word20__的方法；初步了解檔案保存方法，掌握智慧型拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態，學會打開文檔；學會用游標移動的方法修改文章，了解PowerPoint20__；學會啟動PowerPoint20__、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設定。
（2）教學的重點、難點。初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。
四、改進教學的措施
信息技術教學計畫範文 篇17
一、指導思想：
本學期，我任五年級1班信息技術課的教學任務。信息技術課程是國小一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據學生的具體情況，本期努力培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟體、用“看圖軟體”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、製作統計表、信箱的申請和利用、製作ppt等內容。
三、學生基本情況
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由於信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
四、教學目標：
1、學生能比較全面第了解、掌握網際網路的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、套用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網路世界的精彩以及其它的套用領域。
3、熟練使用信箱和ppt
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內容安排：
1、計算機軟體
2、用看圖軟體欣賞圖片
3、用看圖軟體傳遞圖片
4、巧畫對稱圖形
5、製作統計表
6、調整表格
7、申請自己的信箱
8、收發電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕鬆製作多媒體報告
11、美化多媒體報告的文字
12、編輯幻燈片（共二課時）
13、為多媒體報告配圖
14、奇特的文字（第一課時）
15、奇特的文字（第二課時）
信息技術教學計畫範文 篇18
根據教育部頒發的“關於中國小普及信息技術教育的通知”和新的“中國小信息技術課程指導綱要”，並結合我校實際教學需要及綜合實踐活動的開展，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，提高學生科學文化素質。現將本學期信息技術教學工作做如下計畫：
一、繼續開展計算機課程教改。
信息技術為我校的特色學科，也是實踐活動的一項重要課程，在教學中要充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。
二、有目的，有針對性地開展教學。
初一初二年級以教育大綱任務為主，仍然體現計算機教學特色。初三年級圍繞畢業會考的考試大綱為教學內容，使學生在學習過程中有的放矢，同時也提高了學生的計算機學習興趣和套用能力。
三、進行了“分層教學”的模式。
針對班級分化的學習小組，加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，可以方便解決常規教學中難以攻克的難題。增強學生學習風氣和教學效果，學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩遊戲轉換為想學知識以備畢業考試。
四、在當前教育改革的浪潮中。
繼續積極探索如何把信息技術教育的學習，努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索套用信息技術培養學生創新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂於接受的手段貫穿於教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，並從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，讓學生主動通過網路蒐集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。
總之，在新的學期里，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教學計畫範文 篇19
一教學指導思想
以教育部《中國小信息技術課程指導綱要試行》為指導。培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解掌握信息技術基本知識技能，了解信息技術發展其套用對人類日常生活科學技術深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息套用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好信息素養，把信息技術作為支持終身學習合作學習手段，為適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。
二教材分析
本套教材是x出版社出版《信息技術》。教材中設有一些固定欄目。[閱讀思考]欄目是給學生提供了知識技能情感價值觀相關問題情境，引發大家進行思考，進而引出個性化問題，以培養學生問題意識，為下一步學習做好鋪墊。 [學習目標]明確了本單元'知識目標技能目標情感態度價值觀目標。[學習探究]本欄目設定了作品精講加油站等是基本知識技能學習主要環節。 [實踐創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識技能進行自我評價。[我收穫]本欄目是引導學生對本節課學習進行總結。教材注重培養學生探究信息技術興趣，通過一些學生感興趣主題探究活動，培養學生信息收集加工分析問題語言表達人協作等方面能力。
三班級情況分析
本學期七年級共八個班，據了解，個別學生家裡有電腦，而且大部分學生在國小學過計算機，對計算機知識有了一定了解，也掌握了一定操作，學生對信息技術這門學科比較感興趣。但從學生上課情況看來，學生水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今後要做好培優輔差工作。同時，學生都還是小孩子，心態好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班上課紀律，讓他們養成良好上機習慣，保證上課順利進行。
四教學目標要求
培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解掌握信息技術其套用對人們日常生活科學技術深刻影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息處理信息套用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等方面問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好信息素養，把信息技術作為支持終身學習合作學習手段，為適應資訊時代學習工作生活打下必要基礎。
擬定本學期教學目標教學強調基礎知識，重視教學方法教學技能；注重教學生動形象，激發學生學習興趣；培養學生思維能力提高教學效果，課堂中注重小組互助合作充分發揮學生主體作用；加強學生上機實踐操作管理引導教育加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現小組互助合作學習教學。
五教學內容課時安排
第一單元信息信息技術
第1課信息特徵1課時
第2課現代信息技術生活1課時
第3課計算機探秘1課時
第4課使用計算機管理檔案2課時
第5課信息安全信息道德1課時
單元小結 1課時
第二單元我新學期
第1課歡迎參加辯論會2課時
第2課為運動員加油1課時
第3課我心中班級1課時
第4課文學社新成員1課時
第5課班級風采2課時
單元小結 1課時
第三單元暢遊齊魯
第1課策劃準備1課時
第2課設計外觀1課時
第3課組稿編輯一1課時
第4課組稿編輯二1課時
第5課播放展示發布1課時
單元小結 1課時
六改進教學措施
1落實教學“五認真”具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材學生實際出發，在開學初制訂出切實可行教學計畫。認真落實“五認真”具體措施
認真備課力爭集體備課，明確教學重點難點關鍵，探索研究疑難問題微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語基本術語；五備信息技術教學中薄弱環節；六備疑難問題解決思路；七備信息技術實驗操作增補成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業佳作；十備課堂教學總設計。
認真上課以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能技巧，體現以學生為主體，教師為主導教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切自然，採用多種切合學生實際教學方法手段，調動學生學習積極性，注重學生能力培養，時總結，做好教學後記。
認真布置作業要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語信息技術基礎知識基本技能訓練。
認真組織信息技術操作考核對學過每一單元時進行雙基考核，時分析指正查漏補缺。
認真組織輔導根據學生實際情況採用多元化輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確操作習慣方法。採用多關心多提問幫助學困生，激發學困生學習興趣。對於特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生特長。
2提優補差內容途徑方法。
對於生可以適當學《考試綱要》以外知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己技能技巧；對於學困生在課上課後給予更多關心幫助指導。對於特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生特長。
3教研工作目標計畫。
積極開展信息技術課堂教學模式研究，通過探討學習，總結得失，並將自己實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫1篇經驗總結或論文。