六年級思想品德教學計畫 篇1
一、教學思想
六年級學生已經面臨著畢業，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業能認真及時地完成。但由於大多數學生勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較，部分學生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學習的.精神，因此，學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計畫、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養學生德、智、體、勞全面的發展，使每個學生能健康、生動、活潑的成長，現制定教學計畫如下：
二、教學內容
第一課至第四課為學校生活中的道德規範，第五課至第八課為公共生活中的道德規範，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規範。
三、教學目標
第一課至第四課：懂得在學校生活，首要的一條道德規範就是必須熱愛學校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關係。要與同學團結友愛，熱愛科學，勤奮好學，勇於創新。
第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共安全是有公德心的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。懂得保護環境是我國的一項基本國策，保護環境，人人有責。
第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發達，也就沒有個人的前途和幸福六年級下品德教學計畫六年級下品德教學計畫。知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國物色的社會主義。知道中國革命的勝利和興旺發達離不開各民族的團結。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利於民族團結的話，不做有損民族團結的事。知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同願望，主動關心國內外大事。為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
四、教學措施：
一備課環節；
備好課，是思品課堂教學最佳化的前提條件，因此，要認真鑽研教材，根據課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要了解學生的認知水平，在講解課文時，要找準出發點和落腳點。
二上課環節：
1、對於國小六年級的學生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預習課文，理觀點，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事，有理論上落實於行動上。
2、在教學語言上，力求凝練簡潔，啟發學生去讀、思、說、辯，倡導學生自主、合作的形式，提倡學生在了解內容的基礎上，圍繞重點，通過教師指點，展開討論和交流，鼓勵學生髮表獨立見解。
3、注意及時反饋，圍繞課後練習題進行判斷辨析，強化導行，啟發學生聯繫實際，深化認識。
4、要重視課後實踐活動，教師要有計畫組織學生開展社會調查，參觀訪問，社區服務，力求活動精心設計，講求實效。
五、教學進度安排：
第一周第一課我是學校的小主人
第二周第二課尊敬老師
第三周第四課真正的友誼
第四周第五課熱愛科學勤奮學習
第五周單元小結
第六周第五課講公德守秩序
第七周第六課注意公共安全
第八周第七課保護公共財物
第九周第八課保護環境人人有責
第十周單元小結
第十一周第九課國家興亡匹夫有責
第十二周第十課改革開放國強民富
第十三周第十一課祖國要統一
第十四周第十二課民族團結一家人
第十五周第十三課我們愛和平
第十六周單元小結
第十七周實踐活動
六年級思想品德教學計畫 篇2
在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鑽研、探索、積累，希望與挑戰並存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計畫：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容；寓品德教育於學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價於活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
（一）、課燙氐悖？
BR>本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規範四個方面的要求相互聯繫、互相貫通、整體出現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。
（二）、教學目標：
1、情感與態度方面的培養：
（1）樂於助人，愛家鄉、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養：
（1）樂於參與有意義的活動。
（2）維護環境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養：
（1）、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
（2）、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養：
（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。
（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。
（三）、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規範的各項規定製定教學計畫和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，協助兒童獲得相互聯繫的、不時深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源於兒童的生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、發明性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
（四）、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學遊戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六年級思想品德教學計畫 篇3
一、指導思想
按照學校的教學工作計畫要求，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機，以現代教育理念為依據，認真學習新課程標準，適應現代教育發展要求，從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練後講”為操作模式，培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、基本情況分析
1、學生情況
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點有：了解家庭關係的確立、現代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關係不可選擇，撫養和教育子女是父母的道德和義務，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現在日常生活的方方面面。這一單元的設立主要教育學生體會父母為撫養自己付出的辛勞，應該儘自己所能孝敬父母。學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結伴同行》的內容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰，其身體正在急劇發育，他們需要大量能量，容易過度興奮;學習上的任務重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有的了解，人際關係逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關係，好的人際關係可以促進學生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題，立足學生的主要交往領域------學校的人際交往，比較全面的分析了中學生人際交往中存在的問題，以便促進學生的心理發展、情感發展、道德發展和交往意識與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內容，分別是《多元文化“地球村”》和《網路交往新空間》，本單元引領學生從家庭、學校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網路交往，成為學生面對的課題。本單元的學習，對於培養學生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，並培養學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。
第四單元：《交往藝術新思維》內容比較多，[]有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財富，即與人們認識自己、戰勝挫折、變得堅強、加強修養密切相關，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業建設者和接班人有著密切的關係。在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可缺的一項內容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習，學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇於合作，如何平等待人、心繫他人，如何誠信做人等內容。
三、教學目標
1、思想情感目標
培養學生正確的人生觀，價值觀，突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個國中階段思想品德教育的基本價值目標。
2、知識目標
培養學生自主、合作、探究的學習方式，培養學生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，激發多角度的去思考問題。
3、成績目標：爭取期中檢測時學生能全部合格。
四、方法措施
1、積極進行教學改革，提高教學質量。
2、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
3、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，使學生養成自主學習。
4、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力.
5、加強學生的基礎知識的練習，做好作業、單元測試及講評工作。
五、周計畫安排
周次時間內容
18.15-21第一課第一框《我知我家》
28.22-28《我愛我家》和《難報三春暉》
38.29-9.4複習、測試第一課
49.5-11第二課《我與父母交朋友》
59.12-18第三課《同儕攜手共進》
69.19-25複習、測試第二課、三課
79.26-10.2第四課《老師伴我成長》
810.3-9複習、測試第四課
910.10-16第五課《多元文化地球村》
1010.17-23複習1---5課
1110.24-30期中考試
1210.31-11.6第六課《網路交往新空間》
1311.7-13第七課《友好交往禮為先》
1411.14-20複習、測試第六、七課
1511.21-27第八課《合作競爭求雙贏》
1611.28-12.4第九課《心有他人天地寬》
1712.5-11複習、測試第九、十課
1812.12-18第十課《誠信做人到永遠》
1912.19-25複習六---十課
2012.26-1.1總複習
211.2-1.8期末考試
221.9-1.15放假
六年級思想品德教學計畫 篇4
一、教學指導思想
以學校和本教研組工作計畫為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創新意識和實踐能力。
二、教學工作目標和任務：
根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。
教學重點：
引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，並用法律武器來保護自己。
教學難點：
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜國中生活，學做生活的主人。
三、教情和學情分析
針對學生的年齡和學習特點，在教學中，教師注重培養學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實培養了學生的綜合素養。在教學中，教師充分發揮示範作用，指導學生把字寫規範、寫美觀，養成良好的寫字習慣。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學生的理解能力和積累習慣。設計貼近學生的生活，容易觸動學生的情感體驗，引導學生進入情境，進行體驗，展開想像，自由表達。
初一學生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰也是學生的新起點，我們都有一定的學習積極性。據了解學生的生源還算比較好不，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在國小就不認真學習，成績較差，也希望能通過一些激勵和創設跟他們米密切相關並喜歡的話題，提高他們的學習興趣大部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣，但突出存在的以下問題：
1、學生的認真做題的習慣有待提高。
2、學生分析、理解題意的能力較差。
四、具體工作和措施：
（一）全面加強學習，不斷提高自身素質
1、本學期要繼續深入學習、仔細研討新課程標準；認真鑽研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。
2、做好教情學情的調查，及時調整教與學。把“備學生”作為最重要的內容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。
（二）認真落實教學常規，發揮集體優勢
1、增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，每節課都做到集體備課，三課一評，三課一議，統一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發現式、討論式的教學方法，幫助學生形成優良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。
2、加強備課組內聽課評課制度，每人每學期備課組內公開課不少於一次，加強組內評課的深度，使青年教師儘快站穩講台，早日成長為教學骨幹。
3、貫徹落實教學常規，把握好教學的五個重要環節。認真把好練習關，精心選擇練習題；做好練習題的批改、講評；做好課後輔導。
4、加強尖子生的培養和後進生的轉化工作，防止學生學習上的分化。
（三）努力提高教學效率，提高教學質量
1、抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網路化，牢固打好基礎。
2、課堂教學要重視和實現師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。
3、教學中要注重：
（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；
（2）增強實踐意識、重視探究和套用；
（3）倡導主動學習，營造自主探索和套用：教師要善於從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鑽研精神，提高表達能力和交流能力；
（4）注重教學研究，努力提高教學質量。
（5）、抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。
（6）、指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。
六年級思想品德教學計畫 篇5
一、指導思想
教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導。認真貫徹xx大提出的“加強思想道德建設”、“弘揚和培育民族精神”、“建設社會主義精神文明”的要求，充分體現《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設實施綱要》《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》《基礎教育課程改革綱要(試行)》等有關檔案精神，以《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》為根本依據。
二、教材分析：
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。
從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從巨觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利於學生更好地參與社會生活。
第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，並為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責 迎接希望明天”這一主題。
三、教學要求 :
第一、以人為本、以學生髮展為本。
突出以學生為本的教學理念，將學生作為教學的主體。面向全體
學生，發揮學生的個性特徵。
第二、平等互動的師生關係。
充滿激情地營造一種民主、和諧的教學氛圍，並在這種良好的氛圍中展現出自己的教學風采。通過師生之間的思維互動、情感互動、心靈互動，實現了師生在知識與能力的共同發展。:第三、學生積極主動、自主探究的學習。
在教學中，要特別關注學生在認知過程中的體驗、感悟，啟迪學生思維，讓學生在積極主動、自主探究的學習中有機地整合新課程改革所提出的“三維一體”的教學目標，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機統一。
第四、 努力踐行。
思想品德課是一門實踐性很強的課程。思想品德情感、意識的培養，良好行為習慣的養成都離不開實踐。因此，思想品德課強調與社會生活、學生生活的緊密聯繫，注重發揮學生的主體性，引導學生積極參與學校、家庭和社區的實踐活動，在活動中提高思想道德水平;提倡參與、體驗、討論、探究等多種學習方式，促進學生能力以及情感、態度、價值觀的發展。新教材較大幅度地增加了實踐教學。在教學時間安排中，至少要有20%的課時，用於開展學生課堂活動和相關的實踐活動，做到知行統一。
四、教材的主題和重點：
九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關係。
五、教學措施
1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;
2、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人
3、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。
六，教學安排與方法：
教學進度安排：每框安排一課時。(教學內容過多的適當延長為二課時，第一遍教學一定要紮實)要增強教育的針對性、有效性和時代感，必須改進教學方法，採用啟發式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。
教學方法應該符合以下要求。
第一、能使學生主動參與。要創造一種良好的氣氛，使學生積極參與。
第二、鼓勵學生勇於探索。把課堂上的師生交往，看作是師生對知識共同探索的過程，視作為知識再發展、再創造的過程。
第三，有利於學生勤於動手。學生在動手中求知、求情、求發展。
第四，促使學生善於反思。 自我反思;互動反思──通過別人的評價來認識自己。 第五，能讓學生樂於合作 資源共享，情感共鳴，互幫互學，合作分工。為了達到以上要求，要努力做到以下“五要”。
一要重視情境創設。能讓學生在具體活動中得到體驗，求得發展。
二要學會活化教材。能拓寬教材的探索空間;挖掘教材的個性內涵;還原教材的生活本色。 三要善於和諧教學。
四要發揮學生作用。要充分發揮學生的主體作用，突出創新精神與實踐能力的培養。五要運用教學媒體。努力應利用現代信息技術手段進行教學，努力實現教學手段的現代化。
六年級思想品德教學計畫 篇6
一、指導思想：
認真貫徹新課改精神，不斷最佳化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協同作戰、教學研究的能力;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析：
九年級《思想品德》教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。(文章轉貼自實用工作文檔欄目)
三、重難點
重點：
1、我的角色，我的責任
2、國家興亡，匹夫有責
3、實施科教興國的發展戰略
4、走向共同富裕的道路
5、學會選擇，學會承擔
6、終身學習，持續發展
難點：
1、什麼代價，什麼回報
2、實施可持續發展戰略
3、弘揚和培育民族精神
4、建設社會主義精神文明
5、生活的岔路口
四、學生情況分析:
1、九年級學生已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務和要求
1、關注常態教學，向每一節課要質量。
認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業務水平。
2、做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。
3、 處理國中畢業所面臨的問題。
引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的挑戰。
4、通過探討個人與國家、社會的關係，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神。
六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:
1、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
2、強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。
4、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
七、教學進度附教學進度計畫表：
第一周 我對誰負責 誰對我負責、不言代價與回報
第二周 承擔關愛集體的責任、承擔對社會的責任
第三周 做一個負責人的公民、第一單元複習
第四周 我們的社會主義國家、黨的基本路線
第五周 統一的多民族國家、對外開放的基本國策
第六周 計畫生育與保護環境的基本國策、實施可持續發展戰略
第七周 實施科教興國的發展戰略、燦爛的中華文化
第八周 弘揚和培育民族精神、第二單元複習
第九周 人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法
第十周 依法參與政治生活、單元複習與隨堂練習
第十一周 單元複習與隨堂練習
第十二周 造福人民的經濟制度
第十三周 走向共同富裕的道路、學會合理消費
第十四周 建設社會主義精神文明、燦爛的文明之花
第__周 第三單元練習、我們的共同理想
第十六周 艱苦奮鬥 開拓創新、正確對待理想和現實
第十七周 理智面對學習壓力、未來道路我選擇
第十八周 擁抱美好未來、第四單元練習
第十九周 期末複習一、二單元
第二十周 期末複習三、四單元
二十一周開始 期末複習
六年級思想品德教學計畫 篇7
一、教學目標
根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
二、教材分析
（一）內容框架
圍繞對中學生活的適應，教材設計內容體系框架如下：
第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。
第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛鍊學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養成積極向上的精神品質。
在第三單元“相處之道”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。
第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發展，理解合理競爭，培養團隊精神。
第五單元“走近法律”，這是國中法律教學的一個開篇，教學內容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現的基礎上，懂得法律是通過規定權利與義務規範人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權益，法律與每個人的生活密不可分，理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
（二）邏輯結構
五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照國中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰，調整好心態，自我設計成長發展藍圖，體驗在成長過程中的挫折並尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對於中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。
（三）知識體系
教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是從學生生活實際出發的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在後面的教材中也都會得到擴展。
心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計畫，如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。
道德方面：教材從國中生最基本的人際關係出發，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養成什麼樣的品德和操守。
法律方面：教材只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。
國情方面：教材中沒有用專門的章節來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。
三、教學措施
（一）做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少於30節，多聽與政治歷史科相關教師的課。
3、認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
（二）積極參加教研，提高業務水平
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
（四）強化德育功能，開展課堂活動
（1）配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。
（2）嚴於律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。
六年級思想品德教學計畫 篇8
絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好.但也有個別學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課餘時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。
教材分析
品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活範圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育，愛國主義、團隊精神和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關係的互動作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
教學要求：
總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。情感態度價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
能力：
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。 知識
1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統。初步知道影響中國發展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5、知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
六年級思想品德教學計畫 篇9
一、指導思想：
針對七年級學生如何走向新的學習生活，適應新課標教學的需要，使學生適應新的'學習環境“學會做人、學會做事、學會合作”，特制訂如下計畫。
二、教材分析：
本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既體現綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足於學生當前成長過程中存在問題，著眼於學生未來發展。既有全面性，又有科學性和典型性。
三、學情分析：
根據調查，全體班級情況有所區別，優生、差生差別大。有些男生、女生對待學習態度不端正，學習目的不明確，導致這樣的原始是：錯誤的意識形態，扭曲變形的價值觀念。
四、改進措施：
1、講練結合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓學生多讀多練，鍛鍊學生全面靈活的思維。
2、體現創新。注重課本知識與社會實踐相結合，以提高學生的綜合素質，培養創新能力。
五、教學進度安排：
時間內容
第一周第一課第一框題
第二周第一課第二框題
第三周第二課第一、二框題
第四周第三課第一框
第五周第二框題
第六周第三框題
第七周第四課第一框題
第八周第二框題
第九周第三框題
第十周複習迎考
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框題
第十三周第三框題
第十四周第六課第一、二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周複習迎考
第二十周期末考試
六年級思想品德教學計畫 篇10
一、學生基本情況分析
思想品德課是一門以國中學生生活為基礎、以引導和促進國中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。國中學生的生活日益豐富，參與社會生活日益頻繁，而他們的身心正處於迅速發展、思想品德以及價值觀形成的關鍵時期，迫切需要得到正確的引導和幫助，面對這種情況，思想品德科教師任重而道遠。我們要在教育教學過程中充分體現出國中思想品德課的思想性、人文性、實踐性以及綜合性特徵，育人為本，而不應過分在意分數，真正上好思想品德課。
二、總體目標
以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進國中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。
三、 具體教學目標
1、 知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發展的現狀與趨勢；理解人類生存與生態環境的相互依存關係，認識當今人類所面臨的生態環境問題及其根源，掌握環境保護的基礎知識。
2、能力目標：學會蒐集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會；學會面對複雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
四、具體措施
1、以《課程標準》為依據，把握好課程性質，全面落實課程目標
2、以學生所接觸的日益豐富的社會生活為基礎，選取學生所關注的話題為切入點，精心組織教學
3、充分利用好能夠利用的各種教育教學資源最佳化教學過程，提高課堂教學水平
4、引導學生通過自己的努力去認識社會、了解社會，最終融入社會，在這個過程中增進道德學習能力
五、 教學進度安排
第一周（9.1——9.5）1分析中考試卷
第二—三周（9.8——9.19）1.1初級階段的社會主義
第四—五周（9.22——10.31）1.2富有活力的經濟制度
第六—七周（10.6——10.17）1.3適合國情的政治制度
第八周（10.20——10.24）2.1走共同富裕道路
第九周（10.27——10.31）2.2發展社會主義民主
第十周（11.3——11.7）2.3共建美好和諧社會
第十一周（11.10——11.14）複習前兩個單元
第十二周（11.17——11.21）期中檢測
第十三—十四周（11.24——12.5）3.1以人為本，科學發展 第十五—十六周（12.8——12.19）3.2可持續發展 生態文明 第十七—十八周（12.22——1.2）3.3和平發展 時代主題
第十九周（1.5——1.9）4.1中華文化 傳承創新
第二十周（1.12——1.16）4.2民族精神 發揚光大
第二十一周—二十二周（1.19—1.30）4.3迎接挑戰 立志成才 第二十三周（2.2—2.4）期末檢測
六年級思想品德教學計畫 篇11
一、學情分析
1、學生生理特徵狀況
學生年齡大部分都在12、13歲左右，正處於青春期的起始階段，對新生事物好奇心較強，勇於表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處於這個年齡段的學生思想不穩定，看事物比較單一不能用全面的、發展的觀點看問題，容易情緒化，這些都不利於今後的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，對症下藥讓他們健康、快樂的成長。
2、學生的學習水平和能力狀況
剛從國小進入國中，有一部分同學由於意志薄弱、學習態度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛鍊。
3、學生的學習策略和情感態度
國中的學習生活與國小相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入國中後，由於學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。
二、教材分析
第一單元：珍愛生命熱愛生活
主要內容：幫助學生認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態度。重點：人最寶貴的是生命；生命的價值在於創造和奉獻；讓青春更美麗。難點：人的生命是獨特的；生命的價值在於創造和奉獻。
教學中應注意的問題：教學中應開展形式多樣的活動，如課外收集資料、圖片欣賞等，讓學生在生活中體驗感悟生命的美好。再者，積極關注學生的日常生活，立足於學生的生活世界，從學生熟悉的生活事件出發，引導學生體會生命的意義。第二單元：走進新的學習生活
主要內容：幫助學生儘快適應新的學習環境，邁好中學學習生活第一步。重點：適應新的學習生活，融入新的班集體；描繪清晰完整的“我”；珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。
難點：適應新的學習生活；受教育既是公民的權利，又是公民的義務。教學中應注意的問題：教學中通過典型案例、照片、漫畫等創設問題情境，作為引領教學的活動，引出生活話題，然後呈現基本的價值標準、行為規範，最後通過活動設計、小欄目等實踐性活動回到生活中去。
第三單元：相逢是首歌
主要內容：幫助學生學會與教師同學和和諧相處。
重點：讓友誼之樹常青；師愛濃濃。
難點：“慎交友”及“交友要堅持原則”；我與老師交朋友。
教學中應注意的問題：理念上一定要用新的教學理念作指導，要給學生留有充分的思考空間，為此在教學方式上要採用情境教學方式或案例教學方式。第四單元：生活告訴自己我能行
主要內容：幫助學生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自強的人。重點：用行動贏得自尊，揚起自信的風帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰勝挫折的途徑方法；在生活中磨鍊自己。
難點：自尊無價，自信是成功的基石；少年需自立，人生當自強；挫折是把雙刃劍；堅強意志是成功的保證。
教學中應注意的問題：應為學生創設開放性情境，採用靈活多樣的活動方式，注意學生視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調動學生學習的興趣。
三、本學期要達到的教學目標
（一）總目標
加強國中學生思想品德教育，幫助學生提高道德素質，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質，樹立法律意識，學會依法保護自己，分辨是非，對自己行為負責，增強社會責任感和社會實踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎。
（二）三維目標
情感態度價值觀
1、了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。3、主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。4、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序，體現著對他人的尊重。5、懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。6、養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息意義。7、主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度工。
能力目標
1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。2、了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。4、了解自我評價的重要性，客觀認識評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。
知識目標
1、知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2、知道應該從日常的點滴做起實現人生價值。3、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康生命和權利。4、正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5、知道公民有受教育的權利和義務，要學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。6、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。7、關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。8、正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。9、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和就業選擇的心理準備。
四、採取的措施
1、在教材處理方面的措施
（1）對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創設情境，激發學生的學習欲望，對於其他的可適當捨棄，再者，根據學生的認知能力，教材內容可適當、合理調整，使之更有利於學生接受，符合認知規律，由易到難，層層遞進。
（2）教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源於生活、套用於生活，且導之以行，調動他們學習的積極性，主動性。
（3）在引導學生學習時，注意從巨觀到微觀，把握知識間的聯繫，打破章節界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利於做材料題時靈活運用，靈活組織答案。
2、在教學研究方面所採取的措施
認真鑽研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法；多向有經驗的教師請教，並結合本生實際，取其精華；積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經驗，為我所用；平時寫好教學反思，及時總結，利於下一步教學。
3、在培養優生，轉化差生方面的措施
對優生，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養他們運用知識分析，解決問題的能力。對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。開展“結對子”活動，讓優生幫助差生，互相提高。
4、關於學生評價方面的措施
全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現、作業及其他方面。實施賞識教育，及時表揚，鼓勵學生，調動其學習的積極性。
5、關於現代教育技術方面
充分發揮多媒體的優勢，營造一個形象的環境，激發其興趣。及時補充圖片，案例等材料，理論聯繫實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學。
六年級思想品德教學計畫 篇12
一、初一思品指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向，充分發揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。（2）養成團結合作、樂於助人的品質。（3）1正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（4）形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環境和設施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。（5）知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。（2）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。（3）關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共築自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。（4）學習在特定情景下自我保護的方法。
三、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
六年級思想品德教學計畫 篇13
現行的九年級思想品德教材，是粵教版的義務教育課程標準實驗教材。本教材有機地結合了國情、心理、道德和法律等內容，為學生認識社會、理解社會、認同社會的主旋律，將有一定的幫助。
一、教材目標
本教材分四個單元，四個單元都是有內在聯繫的：它將引導學生在認清國情的基礎上，領會“全面小康”這個目標的實現需要從經濟、政治、文化等方面加強建設；面對當代的國際競爭，必須維護民族團結，高揚民主精神，以應對激烈得國際競爭；懂得國家的命運與個人的前途息息相關，每一個熱血青年都應該樹立崇高理想，立報國之志；肩負自己應承擔的歷史使命，增強社會責任感，愛崗敬業，甘於奉獻。總體目標
以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進國中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。具體教學目標
1、知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發展的現狀與趨勢；理解人類生存與生態環境的相互依存關係，認識當今人類所面臨的生態環境問題及其根源，掌握環境保護的基礎知識。
2、能力目標：學會蒐集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會；學會面對複雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
二、教材分析
本教材的呈現方式繼承了前面四冊的特點，分單元、課、板塊三個層次，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關內容，每課在課題下設主題詞以提煉本課主題，設導言幫助學生了解所要講的主要內容，起承上啟下作用。每課內容由“探究園”、“國情導讀”、“時間與評價”、“閱讀與感悟”四個既有功能區別又相互影響相互作用的板塊組成。可引導學生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學習主題，激起學生學習的興趣，辨別是非對錯，領悟知識。
三、學情分析
九年級學生基礎不差，有一定的學習積極性，本學期學習有關的知識，理論性比較強，都是國情、國策，學生不好理解和掌握，不容易調動學生學習的積極性。為了達到教學目的和教學效果，故我要轉變教學觀念和教學方法，使學生儘快進入學習狀態，但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
四、教學方法和手段
1、多利用多媒體教學手段，轉變教學觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、教學方法：
（1）讓學生明確中心。
(2)讓學生抓住重點。明確我國所處的歷史發展階段，以及我國的基本國情和促進國家向前發展的重大方針政策。
(3)讓學生學會聯繫。
(4)要學生善於思考。學會對理論知識和現實問題進行思考，提高觀察分析問題的能力。
(5)讓學生學以致用。運用所學的知識與社會現實及自己的言行結合起來，把書本知識變作知道自己行動的準備和指南。幫助學生認識社會、理解社會、認同社會。
3、自主學習、合作學習和探究學習引導
在教學中，積極引導學生自主學習，主動探究社會現實與國情、國策的關係，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷提高學生觀察分析問題的能力，解決問題的能力，達到積極、主動、創造性學習的目的。關注學的課堂感受和處境，給學生髮揮優勢的餘地；尊重學生的人格，注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發展。
五、教學措施
1、激發學生學習興趣，調動學生的積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想。
2、密切聯繫學生的實際和社會生活實際，加強教學的針對性和有效性，遵循學生的心理特點和認識規律，有的放矢，循序漸進。
3、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習。
4、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
5、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。
六年級思想品德教學計畫 篇14
教學指導思想：
以20xx年《九年義務教育思想品德課程標準》為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
學生情況分析：
本屆七年級學生從總體上有教強的求知慾，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些國小的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態，由於剛上國中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯繫不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。
教材分析
“國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。
本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信並運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”
教學目標：
了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
目標的方法和措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
4、認真鑽研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關係。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。 5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的複習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
六年級思想品德教學計畫 篇15
新的學期開始了，20xx年是任重道遠的一年，感覺肩上的擔子很重，壓力很大，這屆學生，我帶了三年，彼此之間非常了解和熟悉，與往屆畢業生相比，他們有著不小的差距，其一是沒有拔尖生，考試成績優秀率不高。其二是沒有成績好的男生，靠著一群女生“打天下”，這種現象以往我還沒有見過，所以心裡沒底。鑒於此種情況，為取得較為滿意的成績，在剩下不到四個月的時間裡，我打算從以下幾點來做好本學期的計畫。
一、做好思想政治工作，培養他們過硬的心理素質，幫他們建立自信心，使他們敢於戰勝自我，積極迎接挑戰。
把愛國主義教育放在思想政治工作首位，採用各種方式使中學生具有愛國之情，報國之志和效國之行。 結合政治、歷史等課教學，組織學生觀看愛國主義影片，開展豐富多彩的教育活動。堅持社會主義方向，教育學生樹立遠大理想及正確的人生觀和世界觀。積極探索中學鄧小平理論教育，使之"進教材、進課堂、進學生頭腦"工作。組織學生講名人名家的成才之路，鼓勵學生樹立遠大理想。
二、抓好“雙基”工程，使他們基本能力上得去，基礎知識學得牢。①自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新形式的要求。
②為了配合中招考試同學們要系統自學有關的某種理論。
③不受老師的教學進度的限制提前系統複習教材。
三、構建知識網路，梳理知識點之間的內在聯繫，使同學們能夠學以致用。
構建知識網路，應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計畫，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。
四、做好專題複習工作，結合時政熱點，做到理論聯繫實際，提高複習效率。要從實際出發。
一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計畫內容都是不可缺少的。但是由於每箇中學生的實際情況不一樣，因而在訂計畫時，每個人的計畫重點和要求也是不同的，並不是每箇中學生在任何情況下制定學習計畫都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急於去系統自學課制定計畫。
以上四點，是我本學期具體的工作計畫，我需要認真去執行，達到事半功倍的效果。
六年級思想品德教學計畫 篇16
一、學生情況分析：
六年級學生已經面臨著畢業，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業能認真及時地完成。但由於大多數學生勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較，部分學生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學習的精神，因此，學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計畫、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養學生德、智、體、勞全面的發展，使每個學生能健康、生動、活潑的成長，現制定教學計畫如下：
二、教學內容
第一課至第四課為學校生活中的道德規範，第五課至第八課為公共生活中的道德規範，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規範。
三、教學目標
第一課至第四課：懂得在學校生活，首要的一條道德規範就是必須熱愛學校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關係。要與同學團結友愛，熱愛科學，勤奮好學，勇於創新。
第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共安全是有公德心的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。懂得保護環境是我國的一項基本國策，保護環境，人人有責。
第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發達，也就沒有個人的前途和幸福。知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國物色的社會主義。知道中國革命的勝利和興旺發達離不開各民族的團結。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利於民族團結的話，不做有損民族團結的事。知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同願望，主動關心國內外大事。為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
四、教學措施：
(一) 備課環節;
備好課，是思品課堂教學最佳化的前提條件，因此，要認真鑽研教材，根據課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要了解學生的認知水平，在講解課文時，要找準出發點和落腳點。
(二)上課環節：
1、對於國小六年級的學生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預習課文，理觀點，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事，有理論上落實於行動上。
2、在教學語言上，力求凝練簡潔，啟發學生去讀、思、說、辯，倡導學生自主、合作的形式，提倡學生在了解內容的基礎上，圍繞重點，通過教師指點，展開討論和交流，鼓勵學生髮表獨立見解。
3、注意及時反饋，圍繞課後練習題進行判斷辨析，強化導行，啟發學生聯繫實際，深化認識。
4、要重視課後實踐活動，教師要有計畫組織學生開展社會調查，參觀訪問，社區服務，力求活動精心設計，講求實效。
五、教學進度安排：
第一周 第一課 我是學校的小主人
第二周 第二課 尊敬老師
第三周 第四課 真正的友誼
第四周 第五課 熱愛科學 勤奮學習
第五周 單元小結
第六周 第五課 講公德 守秩序
第七周 第六課 注意公共安全
第八周 第七課 保護公共財物
第九周 第八課 保護環境 人人有責
第十周 單元小結
第十一周 第九課 國家興亡 匹夫有責
第十二周 第十課 改革開放 國強民富
第十三周 第十一課 祖國要統一
第十四周 第十二課 民族團結一家人
第十五周 第十三課 我們愛和平
第十六周 單元小結
第十七周 實踐活動
第十八---二十周 複習
六年級思想品德教學計畫 篇17
本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德複習時間短、任務緊。紮實搞好中考複習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助於提高學業成績。為了進一步鞏固學生國中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和套用，有效的提高學生中考考試的學業成績，按照學校教導處的安排，特制定九年級思想品德學科複習計畫。
一、學生基本情況分析
本校九年級學生通過兩年半國中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由於受社會的影響，加上本校地理環境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學得不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要儘快提高學生的學業成績，讓他們順利的畢業，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
以教育部國中《思想品德課程標準》為標準，以武漢市《中考指導說明》為指導，以學生為本，讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的套用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。
三、教學內容
1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；
2、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導；
3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內外重大時事；
4、生命與健康知識；
5、強化模擬訓練。
四、時間按排
根據時間的關係和現有的複習資料，複習的時間分三個階段進行：
第一階段：2月至4月初。主要採取地毯式複習法。第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以採取地毯式複習。
對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將武漢市學業水平考試指導要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的複習，複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，並使其系統化。
第二階段：4—5月。專題複習，以武漢市學業水平思想品德指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。
對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯繫實際，將時事與課本的有關內容聯繫起來，並進行分類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性複習，培養學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和套用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯繫的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯繫實際。最後,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右，學生自由複習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主複習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的複習應注意以下幾個方面的問題：
（一）、單元複習，夯實基礎
國中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及套用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在複習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確複習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
（二）、專題複習，整合知識
在複習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散於教材的知識點聯繫起來構成整體。
（三）、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋樑。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。所以教師在複習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。
總之，經過三輪複習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛鍊，從而順利通過學業水平考試，逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。
附：九年級思想品德教學工作進度表
周次 內 容 安 排
1 七年級上冊
2 七年級下冊
3 八年級上冊
4 八年級下冊
5 九年級第一單元、第二單元
6 九年級第三單元、第四單元
7 九年級第五單元、生命與健康知識
8 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
9 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
10 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
11 模擬訓練
12 模擬訓練
13 模擬訓練
14 自由複習，查漏補缺 ，講解考試注意問題
六年級思想品德教學計畫 篇18
一、思想品德學科教學指導思想
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標準為依據，遵循國中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合套用能力。
二、學生情況簡析
八年級學生對國中思想品德科目的學習有所了解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學生的總體表現不是很好，基礎知識比較薄弱，學習態度還不夠認真。有個別學生的積極性很高，大部分學生還處於學習本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學生遇到的困難增多，加上學生對思想品德科目的不重視，難免會在教學中出現許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的。
三、教學目標與要求
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進國中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。
（一）情感態度價值觀目標：養成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂於助人、有責任心、追求公正的品質；形成敢於競爭、善於合作、勇於創新的個性品質。
（二）能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法。
（三）知識目標：了解我與他人和集體關係的基本知識，認識處理我與他人和集體關係的基本社會規範與道德規範。
通過對每一章節的學習，讓學生都能有所認識與體會，並能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，並能在考試中取得滿意的成績。
四、教學方法與措施
學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感，在學習解答課本中的思考題時結合自身實際，多思考，多練習，多感悟，多實踐！
在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與生活實際以及其他課程的聯繫；創造性地使用教材，最佳化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會學習。
五、教材總體分析
初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內容講：學會與周圍的人與事物相處，做合格的人。
第一單元講：與家人相處
第二單元講：與老師，同學，朋友相處
第三單元講：與其他更多的人相處
第四單元講：文明交往，做合格的人
本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環境之間的關係。
六年級思想品德教學計畫 篇19
一、指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創新精神和改革探索 意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，全面落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、學情分析
本學期擔任八年級(1)、(2)兩個班的政治教學工作。八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高。本學期我的基本目標是：掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
三、教學內容分析：
本學期教材共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現實的重要意義。 第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網路交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界範圍以及網路世界的交往，屬於面向未來的教育。第四單元交往藝術新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
四、具體措施：
1、認真鑽研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有書，腦中有綱，目中有人，手中有法。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、認真細緻的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。
5、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
6、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
7、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，充分調動差生的學習興趣，增強他們的自信心。
8、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境,加強德育功能，開展課堂活動。
六年級思想品德教學計畫 篇20
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據，以______和先進的教育理念為指引，在教科室與部教務處的指導下，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鑽研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規工作，全面提高學生的政治素養、學習能力、創新意識和實踐能力，為學生的終身發展打下良好的思想政治基礎。
二、教材分析
本教材將學生的視野引向世界，注重學生健全人格發展與完善，對學生著重進行心理教育、國情教育，理想教育。本教材可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。重點在於增強學生世界觀、人生觀，，教理導行。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
三、學生情況分析
總體上講，學生學習積極性比較好，紀律性與自覺性比較強。但部分學生學習缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，目的不明確。
四、教學目標
培育學生具有世界眼光，能正確處理國中學生畢業所面臨的問題。對學生進行心理教育、國情教育，理想教育等。掌握知識，在明年中考取得優異成績。
五、教學措施
(一)做好教學常規工作
1.認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2.虛心學習，本期聽課要不少於20節，多聽與政治科相關教師的課。
3.認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加科組、學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1、化化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2積極靈活的學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
六、教學進度與安排
周次課題課型
1第二單元：（第三節）新授
2新授
3第三單元（第二節）新授
4第三單元（第三節）新授
5第四單元（第一節）新授
6第四單元（第二節）新授
7第四單元（第三節）新授
8第五單元（第一節）新授
9期中複習複習
10期中考試、試卷講評講評
11第五單元（第一節）新授
12第五單元（第二節）新授
13第五單元（第三節）新授
14八年級上冊複習（一、二單元）複習
15八年級上冊複習（三、四、五單元）複習
16八年級上冊複習（一、二單元）複習
17八年級上冊複習（三、四、五單元）複習
18期終複習複習期終考試