關於九年級物理教學計畫合集 篇1
一、教學目的：
（一）引導學生學習物理學的初步知識及其實際套用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
（二）培養學生的初步觀察和實驗能力、初步分析和概括能力以及用物理知識解決簡單問題的能力；
（3）培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和道德教育。
二、教學中應注意的問題：
學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者。
學生是學習的主人。只有當他們處於積極的狀態，經過仔細的觀察、實踐和思考，才能理解物理現象所包含的規律，對探索物理世界產生興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。在教學中，要培養學生的學習興趣和欲望，鼓勵他們發現和提問，引導他們學習合適的學習方法。教師應根據自己的反應及時調整教學安排。要注意因材施教，對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要根據其具體情況耐心幫助，鼓勵其多做物理實驗，多參加物理實踐活動，使其基本達到教學要求。學習能力過剩的學生可以採取研究性學習等多種方式培養他們的創新和探索能力。
（二）加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察和實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象，進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有一個具體清晰的認識，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是，激發學習興趣，起到不可替代的作用。因此，在教學中應加強演示和學生實驗。
（三）思想教育
物理教學必須結合相關內容對學生進行教育。物理教學中的思想教育主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。開展辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養學生的科學探究精神和求真精神，讓學生潛移默化地接受辯證唯物主義的教育；愛國主義教育是指介紹科學家對祖國的熱愛，介紹中國歷史上的科技貢獻，介紹中國現代科技成果，講述祖國和家鄉建設的發展前景以及他們對年輕一代的殷切期望，培養民族自豪感、社會責任感和對社會主義市場經濟的熱愛
物理知識的理解和套用，只有動腦子動動手，克服一定的困難，才能達到。努力學習的精神不僅是學生目前學好物理所必需的，而且對他們未來的成長也具有重要意義。因此，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養努力學習的精神。培養學生學習物理的良好習慣非常重要。要培養學生細心觀察、勤于思考、勇於實踐的習慣，發現問題、提出問題的習慣，獨立思考、合作交流的習慣，學以致用解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人終身有用。培養自學能力，要鼓勵和引導學生髮現問題，思考問題，收集相關數據，有針對性地閱讀，努力解決問題。為入學考試打下堅實的基礎。
關於九年級物理教學計畫合集 篇2
今年我校九年級兩個班，共82位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善於用物理的眼光分析物理問題，總成績在片區居於上等水平。雖然如此，但兩個班的確良學生還是存在較大差距，一班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學好一些，兩個班仍然存在優等生少、後進生面較大的特點，異常是二班的學生，對學習物理缺乏興趣，少於發言，分析問題的本事較弱，有一部分同學由於思維本事、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然後，做為一名教師，應當要看到學習的進取的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
一、工作目標
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;
2、學生具有必須的分析問題和解決問題的本事，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事得到提高;
4、學生的人平成績達70分以上，優秀率達35%，及格率達80%以上，畢業率達100%;
5、在市統一舉行的畢業考試中，爭取居於片區前三名。
二、工作措施
1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不一樣於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重於培養本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維本事。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期要繼續實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
三、課程安排
二月至三月中旬：完成新授課教學任務;
三月中旬至四月底：完成第一輪章節複習;
五月上、中旬：完成第二輪分塊複習;
五月下旬至六月上旬：綜合複習，迎接考試。
關於九年級物理教學計畫合集 篇3
一、基本情況：
九年級兩個班現有學生103人。從上期末的物理考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然後，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優秀率和及格率。
二、本學期教學的主要任務和要求：
1、九年級第十五章和第十六章及第十七章的新課教學。
2、八年級與九年級物理各章節的基礎知識的梳理，結合中考綱要及以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。
3、實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法滲透。
4、近三年來中考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。
5、考前的實戰模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
6、後進生針對性的幫助性的輔導。
三、教材的重點和難點（章節）：
重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環保問題是近年來命題關注重點。
難點：光學中的《凸透鏡成像》，電學中的《歐姆定律》、《電功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。
四、本學期提高教學質量的主要措施：
1、認真準備好每一節課、上好每一節課，充分利用課內40分鐘精講多練，通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質量，精選各類作業，針對性的進行訓練，避免題海戰術和不必要的重複練習。
2、儘可能的調動學生學習物理的積極性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學生物理成績。
3、通過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓，以實驗促進複習，培養學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現象。
4、對後進生進行單獨的個別輔導。
關於九年級物理教學計畫合集 篇4
隨著新學期的到來，初三畢業、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生髮揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現各人心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業和升學考試中有好成績。
教學目標：在去年的的基礎上持平
一、 本學期教學內容
1、 複習國中物理八年級上冊下冊和九年級全冊。
2、 分四輪複習
二、 複習的重點和難點
1、 力學和電學兩大部分。 力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
三、 具體的複習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過四步的階梯複習，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、作圖等綜合套用能力，希望提高學生的綜合套用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態。
四、對不同層次學生採取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養。
加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。
尤其對臨界學生，加強輔導，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生髮自內心的有改變現在學習狀態的思想，增強自信心和自制力。
增強學優生的知識容量，擴大學生的視野，考出優異的成績。
加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態，處於積極樂觀的學習狀態中。
關於九年級物理教學計畫合集 篇5
一、指導思想
以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學研究，轉變教學方式，最佳化課堂教學結構，提高教學效率，從而更加有效的提高全體學生的科學素質。在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。
二、基本情況
本學期我任教九267、268班的物理教學。總體來講，大多數學生愛學習，對學習物理更有一種執著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優秀率也在逐步提高。但由於學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致部分學生的物理成績不夠理想，給教學增加了一定的難度。但我會看到學生的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
三、工作目標：
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;
4、學生的人平成績達60分以上，優秀率達20%，及格率達50%.
四、採取措施
1、認真學習新課標，領會本科目在教學中的具體要求。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。
3、講求教學的多樣性與靈活性，課堂教學中注意“三基”的訓練、努力培養學生的思維能力和實際動手能力。
教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變數法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
4、加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
5、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。
6、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動，以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的'榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
8、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上一堂教學觀摩課。
關於九年級物理教學計畫合集 篇6
一、教學目標
1、學生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。
2、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答。
3、經過初三下學期的三輪強化複習，學生能有好的狀態，充滿信心的決勝中考！
二、工作措施
1、認真鑽研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
2、認真備課，根據不同的課題，不同的班級，精心設計每一個教案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益。
3、注意調節課堂氣氛，國中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
4、注意培養學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課後複習的學習習慣；杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來最佳化課堂教學，提高授課效率。
6、做好培優輔差工作。經過一年多的學習，物理成績逐漸出現了兩級分化。對優生和差生要做到心中有數，制定符合實際的計畫。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。
7、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，多聽其他老師的課，吸取他們的優點或通過網路觀看名師的教學視頻，不斷提高自己的教學水平。
8、做到及時反思和總結。人只有在反思和總結中，才能不斷進步。努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處並做好記錄，讓自己的教學水平不斷提高。
三、具體教學內容和教學進度
中考複習方法：
我們的複習過程是“二輪一衝刺”，即：第一輪單元複習，時間從2月15日到4月28日，第二輪是專題講解、分類訓練，時間從5月2日到5月27日，第三輪就是中考模擬，回歸教材、查漏補缺。
第一輪複習——章節複習。
在平時教學中要做到：
1、抓好教學常規工作。認真組織日常教學工作，向課堂40分鐘要教學質量，研究教材、更新教學手段，學習別人的先進經驗，根據我校學生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學質量的路子。
2、在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人。教學中做到與學校其它班級平行的教學進度、教學內容、作業安排、測驗考試等保持一致。
3、認真學習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
第二輪複習——專題講解、分類訓練。
中考試卷上實驗及探究比重加大，為適應中考物理學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高套用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓練是必不可少。
第三輪複習——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。
在模擬測試中，每次學生練題都要規定限時完成，模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個國中物理教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。
在衝刺階段，我們將基本概念和基本實驗再一次讓學生熟悉一遍，增加知識的覆蓋面；同時小結歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規律性的知識點，使學生查漏補缺；最後留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，使學生能從中吸取經驗教訓，熟悉題型。
關於九年級物理教學計畫合集 篇7
九年級是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計畫：
一、學生情況分析
九年級學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發展潛力仍然較大，很有希望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養前途，其餘大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。
二、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展為教學根本目標，以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業務素質;認真學習課程改革精神並落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
三、教材分析
1、教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
2、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
3、教科書採用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
四、方法措施
1. 體現“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標並能之奮鬥，讓物理教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。
2. 重視對實驗的教學，想方設法創造條件積極開展演示和分組實驗，激發學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培養學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態度對待生活，對待人生。
3. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記於心並能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優輔差工作。採取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養，激發他們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面積極提高。
5、對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其餘班級採取一定的獎勵措施。
6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，並加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。
五、目標任務
1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，紮實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。
2、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態度，學會自主學習，並掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養成、團隊精神、愛國主義等方的思想政治教育。
六、教學內容、課時安排和進度
關於九年級物理教學計畫合集 篇8
一、指導思想
以學校和年級組為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成國中物理的複習工作，爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、 堅持集體備課，加強各教師間的聯繫，互相取長補短，發揮群體力量。
加強教法研究和發揮最高效益。
2、 教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。
3、 強化月考，關注教學成果。
4、加強試題收集與研究，了解並掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、複習計畫
第一輪複習，以課本以及能力訓練為依據，複習國中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪複習，以自編講稿為依據，分類複習。
第三輪複習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。
五、實施計畫表
13.1—3.7
第一輪，聲現象，物態變化
23.8—3.14
光現象，透鏡及其套用
33.15—3.21
光綜合練習
43.22—3.28
電流，電路
53.29—4.4
歐姆定律
64.5—4.11
電功，電功率
74.12—4.18
安全用電，電與磁
關於九年級物理教學計畫合集 篇9
九年級是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計畫：
一、學生情況分析
九年級學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發展潛力仍然較大，很有希望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養前途，其餘大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。
二、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展為教學根本目標，以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業務素質;認真學習課程改革精神並落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
三、教材分析
1、教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
2、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
3、教科書採用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
四、方法措施
1、體現“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標並能之奮鬥，讓物理教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。
2、重視對實驗的教學，想方設法創造條件積極開展演示和分組實驗，激發學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培養學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態度對待生活，對待人生。
3、加強對學生學習的督促，加強對各知識點的`練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記於心並能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優輔差工作。採取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養，激發他們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面積極提高。
5、對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其餘班級採取一定的獎勵措施。
6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，並加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。
五、目標任務
1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，紮實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。
2、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態度，學會自主學習，並掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養成、團隊精神、愛國主義等方的思想政治教育。
六、教學內容、課時安排和進度（略）
關於九年級物理教學計畫合集 篇10
一、學期教學目標：
(一)知識與技能目標
〈一〉知識目標
1、 知識點：
⑴知道波長、頻率和波速的關係。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
⑵能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯繫起來。了解物質的屬性對科技進步的影響。
⑶初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的發展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響。初步了解納米材料的套用和發展前景。有保護環境和合理利用資源的意識。
⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關係。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。
⑸知道能量守恆定律。能舉出日常生活中能量守恆的實例。有用能量轉化與守恆的觀點分析物理現象的意識。初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發展的關係。
(6)能結合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對於能源的開發利用有可持續發展的意識。
2、自主點：
⑴聯繫能量守恆學習有關能源的知識;
⑵自主學習半導體、超導體等等。
3、綜合點：
在教學中，緊密聯繫相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關係;透鏡成像與眼睛的關係;電池中的`化學變化等等。
4、拓展點：
聯繫所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。
5、創新點：
運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小製作。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯繫舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;
2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯繫各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;
4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小製作。
(二)過程與方法目標：
1、培養學生自學的方法，學會預習、複習、練習的方法;
2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
(三)情感態度價值觀目標：
1、學習科學家們刻苦鑽研、勇於探索、持之以恆的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢於面對錯誤的意志品質。
二、學生基本情況分析：
初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態度與學習方法等幾個方面分析一下：
兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻，但整體處於弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，並且沒有養成一些好的學習習慣，絕大多數同學沒有適合自己的有效的學習方法。
關於九年級物理教學計畫合集 篇11
一、指導思想：
新學期又開始了，本人繼續在市局”，”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計畫。
二、工作目標：
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
三、情況分析
本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，並能靈活的套用。
四、教學內容
主要是以複習為主，系統地複習初二、初三的物理知識。
五、工作措施：
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節以上。
關於九年級物理教學計畫合集 篇12
一、教學指導思想
初三是經過初二一學年的學習，已經掌握初步的學習物理的方法，並進一步學習提高的一年，是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生學習為根本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計畫。
二、工作計畫
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由於初三的內容相對初二來說進度較快，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變數法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
5、加強培優輔差力度
整合教師資源，由學校安排具體的輔導時間，有計畫的對學校優生群體進行輔導，提高學生的套用知識能力。
關於九年級物理教學計畫合集 篇13
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計畫：
一、做好教研、教改。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育，德育教育於課堂教學中。
在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育等。
三、做好後進生轉化工作。
做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、教學中的方法措施：
1、在教學中體現以學生為本
在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發現問題、怎樣提出問題、怎樣研究問題、怎樣分析問
題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意三基的訓練
由於初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：控制變數法、等效法、類比、模型等。
3、加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
關於九年級物理教學計畫合集 篇14
九年級是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計畫：
一、學情分析
今年擔任九年級（2）班的物理教學工作，九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們的知識面都比較窄，雖然在國小的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應該注意調動學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。
二、教材分析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想，以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑，能夠激發學生學習的興趣。
九年級物理包括7章內容，本學期講第十一章多彩的物質世界至第十五章功和機械能，共五章內容，共有26節課，需52課時，其中複習與考試15課時。
三、教學重難點
第十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。
第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。
第十三章：重力，彈力，摩擦力，槓桿，滑輪。
第十四章：壓強的概念、計算，浮力及其套用。
第十五章：功，功率，機械能。
四、教學目標
1、知識與技能
（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法
（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特徵。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
（2）通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。
（3）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試套用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3、情感態度與價值觀
（1）具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術套用於日常生活、社會實踐的意識。樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
（3）初步認識科學及其相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的範圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
五、具體計畫與措施
1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，虛心向其他教師學習，多聽他們的課，做到每周不少於一節，提高自身的業務水平。
2、認真鑽研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
3、認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務於課堂，服務於學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4、注意調節課堂氣氛，國中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；並指導學生預習、複習、解題的思路和能力；
6、注意培養學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課後複習的學習習慣；杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7、嚴格要求學生，不能放鬆任何一個細節的管理。但根據九年級學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。
8、積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來最佳化課堂教學，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
六、課時安排
第一周 第十一章多彩的物質世界第一節和第二節
第二周 第十一章多彩的`物質世界第三節、第四節
第三周 第十一章多彩的物質世界第五節、單元檢測
第四周 第十二章運動和力第一、二節
第五周 第十二章運動和力第三、四節
第五周 第十二章運動和力 第三、四節
第六周 第十二章運動和力 第五、六節
第七周 第十三章力和機械 第一、二節
第八周 第十三章力和機械 第三節
第九周 第十三章力和機械 第四、五節
第十周 第二次月考（期中考試）
第十一周 第十四章壓強和浮力 第一節
第十二周 第十四章壓強和浮力 第二、三節
第十三周 第十四章壓強和浮力 第四、五節
第十三周 第十四章壓強和浮力 第五、六節
第十三周 第十四周 單元檢測
第十五周 第十五章功和機械能 第一、二節
第十六周 第十五章功和機械能 第三節
第十七周 第十五章功和機械能第四、五節
第十八周 複習
第十九周 複習
第二十周 複習
第二十一周 期末考試
關於九年級物理教學計畫合集 篇15
為了圓滿的完成本學期的物理課程，努力提高教學質量，全面提高學生素質，結合學校工作和學生的實際情況，特制定本學期物理教學實施方案。
一、教材分析：
本教材要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。
二、學生分析：
本屆學生對物理有濃厚的學習興趣，能主動地參與到探究學習物理知識的實踐中，但是學生的基礎較差，動手能力不強，學生的總體成績偏低，在全屆190多名學生中，達到優秀的人數寥寥無幾，及格率也不是很高。
三、總體目標：
1、在教學中體現“以學生為本”，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2. 課堂教學中注意“三基”的訓練。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法.
3. 加強演示和學生實驗，觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。
4. 重視物理概念和規律的教學，國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
四、教學活動設計：
1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材雖然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。教育學生養成獨立思考問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
五、教學措施：
1、繼續實施合作為主先研後導的教學模式，積極利用實驗教學，激發學生興趣 培養學生的實驗能力，培養學生分析實驗數據得出結論的能力，逐漸培養學生交流合作的能力。培養學生分析論證會的能力。培養學生實驗評估的能力，並且結合各科學探究訓練學生髮現問題、分析假設、設計實驗、悼念數據等方面的能力。積極利用信息窗、迷你實驗室，發動學生動腦動手，讓學生在操作台中學習，將知識用於實踐，用實踐經驗指導理論。
2、繼續實施“將帶兵”“兵帶兵”戰略，夯實學生基礎，在教學過程中，實行了學生互助學習小組，小組內同學互相幫助的方法。具有一定的效果。本期將繼續，讓學生自願組成學習小組，小組長為本組學習負責人，並指定專人對學困生進行輔導。“兵教兵”的教學方法。同時要強化“將帶兵”，科代表、班幹部、學習小組長負責督促指導其他同學的學習，讓學習落到實處。
3、注重備課方式的改革，增強課堂的有效性以往的備課，往往注重了重點、難點的突出和突破，加強情景創設的思考，在課堂上應積極利用各種手段，適當創設情景，激發學生的思維。在備課時，要認真思考如何來創設情景，激發學生思維的主動性。
關於九年級物理教學計畫合集 篇16
一、教材分析
本學期教學內容共分四單元，是上學期所學電學知識的基礎上繼續學習相關知識。如：電磁、電能、家庭電路，以及核能等。這些知識是上學期電學知識的延續。再通過本學期知識的學習學生才會對電學和電能量想、相關知識有一個較完整的認識。這些知識既是基礎又是橋樑作用非常重要。另外，本期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。
物理學習動機和學習興趣的激發要利用一定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態轉化成活動狀態使學生產生強烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力。這就需要創造問題的情境，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善於套用演示實驗或簡練的具有強烈啟發性的語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住。
二、教學目標
（1） 使學生學習比較全面的物理基礎知識及其實際套用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發展的關係。
（2） 使學生受到科學方法的訓練，培養學生的觀察和實驗能力，科學思維能力。
（3） 培養學生學習科學的志趣和實事求是的 科學態度，樹立創新意識，結合物理教學進行辨證唯物主義教育和愛國主義教育。
（4） 要特別激發學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給滅一個學生提供平等的學習機會，讓學生有更多的學習機會主動地體驗探究過程，獲得科學的方法。
（5） 激發創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和最佳化創新能力，讓物理教學充滿新的活力；營造誠信環境，培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。
（6） 充分發揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能和技巧。
（7） 提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規範，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。
三、方法措施
1、 體現“以人為本“的育人理念 ，實施素質教育。
2、 努力鑽研教材，以深入了解學生為第一手資料，認真備好每一堂課。
3、 改革課堂教學提高教學效率，認真上好每一節課。想40分鐘要質量，減輕學生課餘負擔。
4、 搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。
5、 認真設計、精心批改作業，寫好作業留影。
6、 搞好單元過關，把單元過關當做提高教學質量的重點措施來做。
7、 抓好尖子生，為升學打基礎。
8、 抓好後進生，提高及格率。
9、 做好課外輔導讀好教學中的漏洞，提高教學質量。
10、 搞好無力興趣小組，提高學習物理性趣。
11、 建立激勵和競爭機制，調動學生的學習積極性和進取心。