音樂教學年度工作計畫 篇1
一、指導
本學期繼續圍繞“深入推進課程改革”這一中心，進一步帶領教師學習修訂後的音樂、美術課程標準，引導教師深入領會標準的實質。充分調動教師從事學科教學的熱情，參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉變課堂教學面貌，提高教學實效;改善教研方式提高教師參與教研活動的進取性和有效性，努力為不一樣層次的教師供給有意義的指導和服務。
二、重點工作
1、加強課程理論學習和教材研究
各校教研組或各教師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求，有計畫分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結合教材領會各學段的要求，以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結合點。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的資料。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內可側重一個理論問題去思考和實踐。單個教師可將日常學習中的困惑電子郵件形式發到lss@wjedu。本學期不統一組織全區的專門學習，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。
2、加強課堂教學研究
(1)在不一樣學段分別開展不一樣主題的教學研究。國小音樂重點研究國小低年級與幼稚園的教學方式的銜接，加強興趣和習慣的培養;國中音樂重點針對欣賞教學及欣賞教學的學業評價展開研究;高中音樂重點針對生僻資料的研究和實踐;高中美術對壓縮的鑑賞模組進行重點資料的提煉，對其他模組進行鑑賞與實踐的可操作性的研究;國小、國中美術重點圍繞課題《區域性推進中國小民族性卡通課程的研究》帶動。
(2)以校或教學協作片為單位的團體備課。各教研組長或中心組組長制訂好學期團體備課計畫。確定每次備課的主講人，發揮每位教師在活動中的作用，人人要發表備課意見。本學期將在各學段指定一個校或協作片將團體備課——課堂教學的過程向全區開放。
(3)經過區級活動加強對聽、評課方法的引導，逐步學會研究課堂教學的方法。
3、加強音樂、美術教師隊伍建設
(1)經過對教研組和協作片的推動促成教研合作體的逐步構成，以營造良好的教學研究氛圍。構成一個橫向的比較和相互間的激勵。
(2)推進新教師成長。對近三年參加工作的新教師進行集中培訓，重點針對教學常規，學科教學的基本理念和模式進行引導，此外為新教師匯報課進行團體會診。
(3)發揮骨幹教師的引領作用。擇其強勢，分別在專業技能、教學技能等方面樹立學科典範，各校進取支持骨幹教師承擔相關工作。
(4)推進教師專業素養的提高。音樂學科教師加強鋼琴伴奏本事、鑑賞音樂作品的本事;美術教師加強課堂教學示範操作本事、鑑賞美術作品的本事。各教師將技能訓練和學科專業知識的學習始終貫穿在日常工作中。
4、推進課題的研究進程。
(1)進一步梳理美術課題前階段的研究情景，匯總各成員對資料和目標的研究結果。商討下階段的研究計畫。收集相關材料準備參加中期評估。
(2)推動國中音樂欣賞教學小專題的研究，逐步構成課題。
(3)加強對其他藝術學科課題的管理
三、主要活動
八月份
組織部分音樂教師參加常州市音樂教師合唱指揮培訓
九月份：
1、召開教研組長和協作片中心組組長會議
2、音樂、美術新教師教學常規與教材培訓。
3、美術課題組活動(國小)
4、督促檢查音樂基本功比賽選手的各項訓練
十月份
1、國中新音樂匯報課既欣賞教學的專題培訓、團體備課活動一
2、國小音樂低年級教學研究、藝術類課題組長會議
3、我區選手參加省音樂教師基本功比賽
十一月份
1、美術課題組活動：卡通課程課堂教學實施策略的研究。(國中、高中)
2、音樂鑑賞歌唱模組、美術選修模組的教學研究課。
3、國中音樂團體備課系列活動二——課堂教學研究
十二月份
1、美術課題參加中期評估
2、召開音樂教學專業委員會年會暨國中音樂學業測試觀摩活動。
3、組織部分教師收集整理本學期的優秀教案及相關資料。
4、組織我區音樂、美術教師參加市年會
音樂教學年度工作計畫 篇2
根據學校的實際工作，我將這學期的教學工作計畫制定如下：
一、指導思想
根據學校的工作計畫，結合本學期的工作時間，以新課程改革理念為指導思想，面向全體學生，注重學生的個性發展。提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式，努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務
本學期將認真貫徹學校工作計畫，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。扎紮實實開展課堂教學研究，提高學生對音樂的興趣，培養學生的音樂素質。訓練學生的節奏感，培養學生的審美能力。在唱歌、歌表演、遊戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養學生安靜聆聽音樂的好習慣，逐步發展學生的內心聽覺。具體如下：
(一)樂理方面
1、樂器與歌曲的配合。能夠運用打擊樂器簡單的為歌曲、樂曲伴奏。
2、繼續學習和鞏固手號。
3、節奏節拍的學習。包含簡譜中的二分音符、四分音符、八分音符及其強弱規律。
4、西洋樂器的認識。如：長笛、低音大提琴等，以及音色特點。
(二)歌曲演唱方面
1、能準確，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。
2、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。
3、對歌曲的理解進行律動表演。
(三)欣賞方面
1、能聽辨演奏樂器，樂曲中速度，力度，情緒的變化。
2、能用簡單的打擊樂器參與表演。
三、教學目標
1、突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力，並能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
2、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學六首以上的兒童歌曲，並培養學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優秀音樂作品，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
四、學生情況分析
這個學期我擔任二年級的音樂課。學生愛表現的心理還是比較強烈，但是創編動作的時候不夠積極主動。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想像的能力還是不夠好，但是在欣賞簡短的歌曲(樂曲)時通過老師的引導，學生還是能夠基本正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
五、教材分析
第三冊音樂教材共有八個單元，課題分別是：《過中秋》《唱唱 跳跳》《奇妙的天空》《動物世界》《唱遊》《要做好孩子》《我們都是小樂手》《唱唱算算》。八個單元中學唱歌曲有十六首，欣賞曲目有八首，唱遊一首。
六、提高教學質量措施
(一)課堂教學：認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。鼓勵學生積極參與，調動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎。因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學方法，使學生能夠充分發展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
(二)聽評課方面：努力吸取他人的長處，和同學科老師積極交流和溝通，使自己的教學水平有所提高。每周在積極準備課堂教學的基礎上，至少聽課一至二節，儘量克服困難，加強同學科的交流。
(三)讀書計畫：不斷的叢書中吸取知識，提高自身的涵養。及時將自己的讀書體會整理到個人工作部落格當中。積極回複本學科其他老師的工作部落格，並能針對問題提出自己的見解，利用網路平台進行學科交流，進一步提高自己的專業水平。
(四)專業訓練計畫：在工作的過程中忽略了專業的訓練，在本學期自己儘量多抽取時間練琴、練聲，加強自己的專業學習，在原來的基礎上使自己的專業水平有明顯的進步。周三、五，一二節課加強聲樂、鍵盤、形體的訓練，抽時間練習長笛，使自己的演奏水平有所提高。
(五)活動的組織：結合學校開展的活動，組織學生開展豐富多彩的班級系列活動，讓學生有一個鍛鍊的機會，使學生通過活動陶冶情操、提高素養、培養興趣、發揮特長。努力挖掘學生自身的潛能，讓學生體驗成功的快樂
音樂教學年度工作計畫 篇3
一、指導思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對於培養學生德、智、體、美全面發展，提高全民族的素質和建設社會主義精神禮貌有著重要作用。以音樂素質的培養為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是透過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的薰陶下萌發了對音樂的感知和情感反應潛力，使其中多數人在今後能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、民眾主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，並初步接觸外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現音樂的潛力。
二、學生狀況分析
1、基本狀況分析：本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數均在58人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經開始產生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對於部分學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過於“閉關自守”，即不願理解新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，應對這樣的狀況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易阿！
2、雙基狀況：學生的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養學生養成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節奏會安靜等，並從培養學生興趣重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調潛力，讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。
三、教材簡析
1、教材資料：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。基本資料包括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、民眾舞、音樂活動和音樂知識等資料。
2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：（1）強調“以學生髮展為本，注重學生個性發展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐與創造。
新教材的曲目選取，思考作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級採用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐潛力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
教材是經過課該後的新教材，因此與以往的教材有很大的區別，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯繫。以單元的形式進行教學單元內的教學資料是能夠靈活組合的，這樣就能夠用相對長的時間來完成一個教學資料的學習；在教材資料上，儘量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的資料，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等資料的安排。在評價方式上，採用了“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評價，而不是僅限於音樂學科本身。
四、總的目標及要求
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心透過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和民眾主義教育。
5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣，並將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。
五、具體目標
（一）感受與鑑賞
1、逐步養成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，並會模仿。
2、體驗不同情緒的音樂。
3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；
4、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格。
（二）表現
1、學習正確的唱歌姿勢，並養成良好的唱歌習慣；學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。
2、每學年背唱6－8首歌曲；
3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，並會演奏能為歌曲伴奏。
4、能作簡單的律動、歌表演。
5、認識簡單的音樂符號。
（三）創造
1、歌詞的.創作活動：能根據樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再創作。
2、音樂活動潛力的培養方面：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。
3、音樂活動：能根據音樂創編故事和表演簡單的情景。
（四）音樂與相關文化
1、在學習中學會與他人合作。
2、了解各民族音樂及相關文化。
3、音樂與生活的聯繫。
六、教學措施
1、教學資料的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點。認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。用心和其他學科溝通，用心研究學科整合，回響新課標要求，多看多聽其他校園的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
2、教學方法和教學手段方面：
（1）根據本班學生的實際狀況，再整個教育教學環節之中，立足於以激發學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的知識與技能的訓練和培養。
（2）因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
（3）設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
（4）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作潛力及創新潛力。
六、奮鬥目標：激發和培養學生對音樂的興趣；開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動；培養樂觀的態度和友愛精神。音樂教學在校園教育中起著其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：
1、利用教材的德育因素，幫忙學生學會選取健康的歌曲，抵制消極負面的影響。
2、教會學生正確的發聲，讓學生會體驗美創造美。
3、利用教材因素，培養學生鑑賞美的潛力。
4、用唱、打、念、吹的結合，培養學生創造美的潛力。
當前教育事業正處於應試教育向素質教育轉軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創造美、表現美、欣賞美的重要好處，並積極主動的參與實踐、創造美，進而提高學生的綜合素質。