三年級第一學期教學計畫匯總 篇1
一、學情分析
我班共有學生46人。他們學習習慣、生活習慣等各方面差異很大，況且，本班男孩子較多，自我約束能力較差。大部分學生家長忙於家事，對孩子的學習和生活關心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣。但經過一段時間的相處，我發現本班大部分學生對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在前段時間，學生對《三字經》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析
本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。這一學期，我們重點學習“經典驛站”“名人長廊”這兩個部分。
“經典驛站”：學習、了解中華民族傳統原創經典，受益於千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。分為三個部分《三字經》、《幼學瓊林》以及《山海經》
“名人長廊”：學習和了解古代歷史名人，借鑑他們為人處事的方法。本章節主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。
“名勝佳境”：了解黃河、泰山等名勝。在教學時，適當補充一些圖片文字和課外資料，引導學生感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。
“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節主要分為“歇後語”和“民謠”兩個部分。
教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、薰陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1。堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2。以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3。注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學重難點
1、感悟繼承傳統文化。
2、養成良好品德。
四、教學目標
1。進行愛國主義教育。
2。感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。感悟繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理
3。養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂"士可殺不可辱"；強調情操，所謂“富貴不能888淫888，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動要符合社會規範和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"；強調良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質教育中仍具有積極的借鑑意義。
五、教法學法
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2。要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3。要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4。創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習。
5。加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6。開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、課時安排
周次教學內容日期
1《人之初》（節選一）9。14——9。18
2《子不學》（節選二）9。21——9。25
3《昔仲尼》（節選三）9。28——10。2
410。5——10。9
5《師生》（節選）10。12——10。16
6《花木》（節選）10。19——10。23
7《精衛填海》10。26——10。30
8《大禹治水》11。2——11。6
9《萬世師表》11。9——11。13
10為人處事的準則——《孔子語錄》11。16——11。20
11《中國儒學第二奠基人》11。23——11。27
12民本思想的先聲《孟子格言》11。30——12。4
13《歷仕三朝的賢相》12。7——12。11
14《晏子春秋》12。14——12。18
15《才華橫溢的孔融》12。21——12。25
16《愛惜人才的孔融》12。28——1。1
17複習1。4——1。8
18複習1。11——1。15
19複習1。18——1。22
三年級第一學期教學計畫匯總 篇2
本學期責任重大，因為這一學期是高三學生一輪複習的關鍵一個學期，這一學期工作能否保質保量的完成是整個高三高考目標實現的重要保證，校領導把高三年級交付給我，我倍感肩上的擔子沉重，作為高三年級組長和老師我既要為學生負責也要為學校負責，既然接下了這個使命，已經沒有退路了，只有奮勇向前，扎紮實實完成學校領導以及各處室領導交辦的各項管理工作。現結合高三的實際情況制定工作計畫如下：
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞學校工作計畫，以學校的辦學方針為指導，以教育教學質量為核心，以課堂教學為主陣地，以評價和激勵機制為保障，以考試管理為主要檢測手段，樹立強烈的憂患意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，以“強化一輪，備戰高考”為工作核心，盡最大努力完成高考任務，實現新的跨越。
二、總體思路
打造一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關口。即打造一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰鬥團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出中等生，狠抓臨界生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考志願填報關。
三、工作目標
1、全力以赴，科學苦幹，團結全體高三教師為實現我校x年高考新的跨越，確保本屆高三高考上線人數突破1千人，在全市同類學校中站住腳，做出我們最大的貢獻。
2、加強學習，認真研究全國卷，研究教材，研究學生，不斷提高高三教師教育教學水平，努力建設一支師德高尚、業務精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。
3、加強學法指導，在教會學生做人的同時教會學生如何學習，善於學習，努力培養學生良好的學習習慣，特別是規範學生的答題習慣。
4、加強對學生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行成人成才教育，培養他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質，使他們形成獨立思考、自主學習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。
四、主要工作
（一）教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計畫和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，不斷地完成自己的學習計畫和各階段的學習目標，人人都有自己心中理想的大學，人人都有一本、二本或三本的目標，每次考試學生要對照自己的目標檢查不足，爭取下次考到全班或全年級第幾名，激勵學生朝著目標努力。同時加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心臨界生、後進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規工作。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進集體。班主任要發揚“以身作則，甘於奉獻，敢於奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協調三種關係
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是臨界生、潛能生、學困生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、學困生、臨界生的管理
本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為家庭為學校爭光添彩。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉化一個希望生等於培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，採取專門關注他們發展的措施。
（二）教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計畫
以科學的精神來規劃備考，認真研究《課程標準》、《考試說明》和近五年的高考題，同時總結往屆高三的成功經驗，不斷蒐集高考信息，把握考試動向和對學生答題能力方面的要求，然後根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計畫、進度計畫、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
繼續加強備課組建設，構建學習型備課組，加強課堂教學的研究，立足課堂，面向全體，夯實基礎，向40分鐘要效益。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，最佳化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每天晚自習的第一節課做好集體備課工作。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統一”（統一計畫、統一進度、統一練習、統一資料）。
3、重視課本的複習，夯實基礎知識。
新課標的教材是分成必修模組和選修系列，在第一輪複習的過程中，絕不能離開教材，離開教材只用複習資料的做法是捨本逐末的做法。因為複習資料只起歸納梳理知識和選題使用，複習工作一定要根據必修和選修教材的知識和考綱規定的考點展開。緊靠課本，高考試題是要經得大家推敲的，課本是最好的依據，在複習過程中不能忽略對課本的複習，要認真研讀課本，從課本的知識、習題來歸納複習內容，注意對課本習題的演變訓練，將課本內容延伸、提高。仔細分析會發現一些題是可以從課本中找到原形的。
4、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，而是要創造性地使用各種教學方法指導學生高效學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三複習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握複習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，不得將複習課演變成高中課本內容的教授。體現深度：認真研究考試大綱，高考考點瞭然於胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
5、注重學法指導，最佳化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選習題，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
6、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
7、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作
學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除臨界生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優秀名單列印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優補差效果與教師的評價和考核掛鈎，對臨界生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病、後治療、再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補習題，課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
五、具體工作
1、教學進度
第一階段：x年2月底結束第一輪複習
第二階段：x年5月初，完成第二輪複習，即專題知識複習。
第三階段：x年5月底，完成第三輪複習，並回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導諮詢階段。
2、工作安排
具體工作時間
（1）安排好培優補差工作第一周
（2）召開備課組工作會議第二周
（3）臨界生第一次驗收考試第三周
（4）高三學生動員誓師大會第四周
（5）高三第一次月考第五周
（6）召開第一次月考成績分析會第六周
（7）臨界生第二次驗收考試第七周
（8）高三期中考試第十周
（9）召開期中考試成績分析會第十一周
（10）召開家長會第十二周
（11）臨界生第三次驗收考試第十三周
（12）高三第二次月考第十五周
（13）第二次月考成績分析會第十六周
（14）臨界生第四次驗收考試第十七周
（15）組織高考報名工作第十九周
（16）參加我市第一次統考第二十周
3、其它具體工作安排（建議）
（1）新高三師生動員會。
（2）對中上等生的培優補差。
（3）年級每次大考會的質量分析會。
（4）各班班主任在大考前後做好對優秀生、臨界生的談心工作。
（5）組織一次各學科複習方法會議，探討複習教學模式和方法。
（6）組織一次高考百日衝刺誓詞動員大會。
（7）組織一次高考前學習心理調適專題講座（衝刺中的減壓會）。
（8）組織一次講解答題規範和考試通用技巧的講座會議。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇3
本學期我接手三年級的英語教學工作。三年級學生在經過兩年的攀登英語學習後，有了一定的基礎，學習新標準就會遊刃有餘。但也絕不能掉以輕心，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作， 我將繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。本學期教學計畫我將會遵循以下幾點：
一、指導思想：以“以學生為主體，還課堂給學生”為宗旨
二、教材分析
修訂後的本冊教材一共包含十個學習模組，一個複習模組，四個單詞表，一個補充閱讀和一個綜合運用實踐項目。每個模組分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現本模組要學習的語言內容，第二單元提供若干型任務活動，包括一首歌曲，歌謠或者韻句。學習模組呈現了一些語法內容，但是作為小學生，大綱不要求詳細講解這些語法，只是要求孩子能在具體的語境中運用含有這些語法的句子。複習模組是對前面所學的十個模組的內容進行綜合和融合性複習，使大家的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固和提高。教材還有四個單詞表，包括按照單元模組出現的單詞，按照字母順序出現的單詞，歌謠，歌曲里出現的單詞。這些單詞只要求理解，不要求運用。補充閱讀的篇幅小，內容豐富，形式多樣。最後一個是綜合實踐項目，同學們可以根據興趣自由選擇。
三、學情分析
三年級學生已學過兩年的攀登英語，具備了一定的聽、說、讀的能力。但由於部分學生還沒有養成良好的學習習慣，導致有些學生不敢開口說英語，認讀能力也差。加之三年級還要求學生具備書寫的能力，因此，今後的工作除了聽說讀之外，還要放在學生書寫上，不僅要正確，還要規範，漂亮。
四、學期教學目標
1、知識目標：
(1)、掌握本冊教材的重點辭彙和句型結構。
(2)、學生能夠理解並能口頭應答單詞短語和句子。
(3)、能用學過的英語歌曲童謠套用新學的知識。
(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合符合。
(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標：
(1)、培養學生初步運用英語進行交際的能力。
(2)、培養學生的聽、說、讀、寫能力。
(3)、培養學生創新精神和實踐能力以及團結合作的能力。
(4)、培養學生一定的語感，打下良好的語音語調。
3、情感目標
(1)、遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生髮展奠定語言基礎和思想基礎。
(2)、激發學生學習英語的興趣，培養他們良好的學習英語學習習慣。
五、教學重點難點
1.重點：①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、教學主要措施
1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3.活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。
4.注重教學評價，繼續延用攀登英語中的評價機制以調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。
5.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6.及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。
7.虛心向經驗豐富的老教師求教，努力學習現代教育教學，堅持每周最少聽兩節課以提高自身教育教學技能。
帶三年級，對我來說是個巨大的挑戰。別看是低段，知識結構簡單，越簡單的東西越難教。我相信，如果我能按照以上要求進行教學工作，學生不僅會愛上學英語，養成良好的學習習慣，也會取得滿意的成績。這也將是我教學生涯中的一個寶貴的經歷。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇4
一、工作思路
在國家、省、市有關教育法律、法規指導下，進一步確立以人為本的理念，研究學科教學規律和學生的身心發展規律，依據數學課程標準實驗稿，結合“蘇教版國小數學教材實驗工作先進集體和先進個人”評選活動，總結第一輪課程標準教材實驗工作中的經驗，深入研究、反思實施過程中出現的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進一步提高我市國小數學教師的整體素質，追求課堂實效，為學生的發展服務。
二、主要工作
（一）加強教研組建設，提高教師隊伍素質
1、各單位要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結經驗的基礎上，深入反思存在的問題。依託理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統性。
2、各單位要健全以課堂教學研究為核心的校本教研製度，注重對學科責任人的培訓和指導，引導教師進行有效的教學行動研究，使數學校本教研規範化，制度化，有實效。在整個過程中，進一步發揮教科研基地學校和數學學科中心組的研究與輻射作用。
（二）重視教學常規管理，夯實課程實施基石
1、各單位要結合教學常規調研，引導教師深入學習和研究《常州市中國小課堂教學建議（常規）》，為深度推進新課程打下良好的基礎。要加強學科教學建議的執行和管理，在廣泛調查分析的基礎上及時提出改進建議，使之有利於師生的共同發展。
2、各單位要繼續認真貫徹落實“減負”精神。嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件；同時要妥善處理好常規保證與教育創新的關係，確保基本學習要求的有效落實，為學生的健康成長打下紮實的基礎。
（三）組織教學專題研討活動，提高課程實施水平
1、加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”“常規課”多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。組織形式上仍由各區、校自願申報參加全市性公開教學研討活動，在市教研室認可的情況下，組織教學觀摩、研討活動。根據省教研室相關檔案精神，本學期市級公開活動以“具體的教學專題研討”形式開展。本學期要重點抓好“整數計算的教學”專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關於計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開（具體時間）。
2、以小數會理事、學科中心組成員等優秀教師群體為骨幹，圍繞學科教學改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學術沙龍等活動，深入反思、及時總結，形成經過實踐檢驗是行之有效的、對教學起具體指導作用的教學建議。
（四）加強青年教師培養，提高青年教師業務素質
1、組織市青數會開展“同課異構”、“主題沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業務水平，加快青年教師的專業發展。
2、組織常州市國小數學教學評優活動（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，群策群力，參加省優質課評比活動。
（五）有序推進課題研究，深化數學教育教學改革
1、各轄市（區）校已立項的各級各類教育教學研究課題，要繼續紮實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經驗，以提高研究效益。
2、在教學中積極推進由市教研室領銜的“預設與生成的關係研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗國小的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“最佳化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力，為學生的後續學習打下紮實的基礎。
3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文，積極參加省市組織的各類論文評比活動。本學期將組織市“小數會”20xx年論文評比（截稿時間10月30日）和召開市小數年會（具體時間另行通知）。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇5
一、指導思想
促進學校教育教學工作再上新台階本學期，學校教育教學工作根據教育局有關精神，結合我校實際，堅持“德育為首，教學為主，質量立校”的宗旨，立足課堂教學，以教育教學質量為中心，進一步加強師德師風建設，不斷規範管理，狠抓教育科研，努力提高教師綜合能力，切實推進素質教育
二、工作目標
1、加強教學常規管理工作。加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，嚴把這五道關，充分利用課堂40分鐘，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態課堂教質量。
2立足校本教研，切實提高教研工作實效性。本學期開展系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。
3、加強教研組建設，推行教研組工作達標制度，開展創建特色教研組活動，使教研活動做到經常化、專題化、系列化。
4、推進素質教育，全面提高學生素質。探索學生綜合素質評價與學校育人過程有效結合的'辦法與途徑，建立和完善有利於學生全面發展的評價體系，落實好小學生綜合素質評價工作，提高學生綜合素質。
5、規範學籍管理。逐步推進學籍電子化管理；規範休學、轉學、復學的程式，嚴禁不足齡學生提前入學及其他相關不規範的學籍管理行為。
6、樹立育人為本、德育為先的教育觀，加強和改進學校德育工作。落實德育工作“四項”工程，紮實開展常規教育。積極落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程，營造多維立體的育人環境。
7、加強家校聯繫。通過家訪或召開家長會，相互溝通交流，共同教育。同時，幫助家長學會正確地評價孩子。
三、具體措施
（一）狠抓教學常規管理只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，使其進一步走向規範化、精細化、科學化，促進我校教育教學質量的提高。
1、嚴格執行課程計畫，開足開齊課程，堅持按課表上課。
2、嚴把五道關，加強教學常規管理。
備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要明確學期目標、單元目標。每課有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等……
衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依託學科標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教後小記是否具有針對性、指導上課。課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教學質量的根本保證。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學x方式，給每個學生提供均等的學x和發展的機會，面向全體學生。
上課時做到“七不”：不坐著上課、不帶與教學無關的書報進課堂、不吸菸、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。本學期，我們將定期或不定期地進行教學常規檢查及“常態課”的聽課。
作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。
輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恆心；及時性，針對性。
評價。在考試的內容、形式和方法上作改進，要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評與師評相結合，使評價更為全面、客觀。
（二）面向全體，整體最佳化，大力推進素質教育。
1、認真抓好畢業班工作，各校應樹立責任意識，質量意識，全力抓好畢業班工作。認真分析，進一步反思、探索提高教學質量的途徑和方法，著重培養學生的良好的學慣，轉變學x方式，爭取今年的畢業考試成績上一個新台階。
2、繼續重視寫字教學。本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業批改要寫規範端正的字，把學生的寫字練字落實到日常作業中，任何作業，書寫都要求規範、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恆地抓，必然會取得一定的效果。這將納入作業檢查之中。
3、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校達標運動會，體育工作要加強器材的使用和管理，做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。
4、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。
5、對學生進行知法懂法教育，國情教育。利用班會、隊會等進行大力宣傳。
（三）加強教師隊伍建設，提高校本教研實效。
1、加強學x，提升理論修養和業務水平，用教育教學理論來指導教育教學實踐。
2、教育教學改革的核心是課堂，實踐其基本途徑就是課堂教學，以課堂教學研究為突破口，帶領教師開展紮實有效的系列校本教研和課堂教研活動。促進教師專業發展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教學質量。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇6
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
二、教學內容
本學期所教九年級數學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函式》,第四章《機率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內容。
三、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解機率在生活中的套用。過程方法目標:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合套用能力。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯繫,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教學措施、方法和日常教學指導思想
1、儘快了解學生，融洽師生關係，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
2、認真備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,儘量兼顧後進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的複習回顧。複習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,並能熟練運用。
3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調動他們的積極性，發揮他們的潛力，增強學習信心。批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。
4、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
5、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，儘自己最大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。
五、強化複習指導、分二階段複習：
(一)第一階段全面複習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網路。
這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網路。
1、重視課本，系統複習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段複習應以課本為主。
2、按知識板塊組織複習。把知識進行歸類，將全國中數學知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函式;第四講統計與機率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函式學;第十一講圓。複習中由教師提出每個講節的複習提要，指導學生按“提要”複習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊複習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，並注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即國中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯繫，理清知識結構，形成整體的認識，並能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函式圖形與x軸交點之間的關係，是中考常常涉及的內容，在複習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯繫的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在複習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函式的思想，方程思想，數形結合的思想等。
(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建國中數學知識結構和網路，從整體上把握數學內容，以構建國中數學知識結構和網路為主，從整體上把握數學內容，提高能力。
培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的複習目的是使學生能把各個講節中的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知慾。第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節複習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。國中總複習的內容多，複習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而複習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生複習的主動性、積極性，引導學生有針對性的複習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了複習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生複習的興趣外，還要精心設計複習課的教學方法，提高複習效益。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇7
國小英語教學計畫,新的一學期開始了，在本學期我擔任六年級英語教學工作，為保證各項教學任務順利完成，更好地提高教育教學質量，現將本學期教學工作計畫如下：
一、加強自身學習，提高自身素質
1、認真貫徹黨的教育方針，充分認識教育在全面小康建設中的重要地位，大力推進國小英語教育的發展和改革。同時繼續以中國小教師“十要十不要”、《中國小教師職業首先規範》等教育法律法規為標準嚴格要求自己，依法執教、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表。
2、認真學習新《英語課程標準》，鑽研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關係，採用互動的課堂教學模式，在英語教學中積極運用鼓勵的語言、信任的表情、及時的肯定，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識等素養的整體發展。
二、搞好常規教學，提高學生能力
1、故事整體呈現，加深語言理解。在會話教學中強調會話故事的整體呈現，而不是教單個的句子，向學生表演課文故事，使學生能夠更深層的理解課文，同時保證對學生的語言輸入即保證學生聽錄音的遍數。
2、巧用實物、頭飾和卡片，提高課堂效率
巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反覆領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用遊戲的形式使用實物和卡片。實踐證明，在興奮刺激的遊戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的複習鞏固生詞的遊戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。
3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，鞏固辭彙
在每節課前以玩、唱、演相結合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學生在跟讀、跟唱中自然習得語言，在營造學習氣氛的同時對語言和辭彙做到很好鞏固練習的作用。
4、規範學生髮音，重視語音滲透
發音的正確與否將直接影響學生對英語語言的運用能力。因此在課堂教學中首先要注意讓學生仔細聽錄音，同時要觀察學生的口形，並鼓勵模仿得好的學生示範領讀，幫助學生糾音；其次，在單詞教學中注意對語音的滲透，在教學每個單詞時先讓學生根據音標試拼單詞，然後教師再加以糾正，讓繁瑣的音標教學在不知不覺中被融解、被吸收。
5、儘量採用英語教學，充分體現英語學科特點。
在課堂教學中，根據不同班級對英語掌握的不同程度，儘可能多的採用英語組織教學，注重聽說能力的培養，逐步培養學生良好的聽力用英語思維的能力。
三、全面發展學生，注重素質教育
1、注重能力培養。
從學習者的角度來講，基礎教育最重要的任務是學會學習。開發自主學習能力，發展學習策略，培養創新能力，是實施素質教育的重要組成部分。因此，在教學中應十分注意培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調整學習方式，發掘他們積極求知、努力進取的潛能。
2、強調語言運用
語言學習是以交際為最終目的。在學生的學習過程中，必須以交際為出發點，注重學生語言套用能力的培養，貫徹語言的交際功能和語言套用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，讓學生在有節奏的歌謠中體驗語言，在活潑旋律中感覺語言，在輕鬆愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培養他們用英語進行交流打下堅實的基礎。
3、突出興趣激發
充分利用教材內容突出思想性、科學性、系統性、實用性、啟發性創造性的特點，在教學中強調教學形式多樣化，採用對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、繪畫、剪貼等多種形式，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。
4、重視靈活擴展
學生的個體差異對英語語言的學習也有一定的影響。教師應在保證完成教學基本目標的前提下，根據教學實際情況，靈活高速教學內容和學習進度，以滿足不同層次學生的需求，使所有的學生在語言知識和語言能力上均有所發展，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發展的需求。
四、改變教學評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學評價，採用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬鬆的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利於學生的終身學習和發展。
以上是本人在本學期開展英語教學工作所作計畫，在教學中我將以此為導向，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切（Allforstudents.Forallstudents.Forstudentsall.）”為出發點，合理科學、有的放矢的開展各項工作，不斷總結，不斷更新，提高學生對英語語言的綜合運用能力。
附：教學進度安排表
單元課時周
第一單元6課時2周
第二單元6課時2周
第三單元6課時2周
複習13課時1周
第四單元6課時2周
第五單元6課時2周
第六單元6課時2周
複習23課時1周
三年級第一學期教學計畫匯總 篇8
剛剛送走上一屆畢業生，這學期再次挑戰初三對於剛剛陪學生們經歷過中考的我來說有很大的優勢：上一屆是英語中考改革的第一年，我熟悉了試題風格和考查重點。相較歷年中考，今年的英語試題更強調學生們對於教材中基礎知識的掌握和語言的運用，比如辭彙、語法，反而放鬆了對於文章內容的考查，因此在新一輪初三英語教學中我們會相對降低學生們對課文知識背誦的要求，更突出語言運用和基礎練習。在這一學期的開學之初，我們就制定了教學計畫。
一、本學期的教學目的任務
1.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。
二、學情分析：
雖然我剛剛和新學生們認識幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析，對他們有了初步的了解。兩個班的學生英語成績相對偏下一些，但和其他班的成績差距不大，總體體現在基礎偏差且優秀生較少學困生較多，每班都有個別學生因家庭、興趣、學習態度等原因沒有主動性，但是他們都不排斥英語，並且喜歡和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今後的教學中我要更注重因材施教、循循善誘，一方面幫助學生們打好基礎，另一方面還要做好同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發他們的學習興趣，彌補他們基礎知識的不足。
三、教材分析：
本學期主要學習內容是時態複習，時間狀語從句，原因、目的和結果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結構，被動語態，that引導的定語從句，which和who引導的定語從句以及構詞法的使用。
四 、教學措施與教學方法
(一) 培養學習習慣
要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好，第二天再進行聽寫, 並及時批改。
(二) 培養聽、說、讀、寫的能力進一步提高
1、抓好早讀，強調學生背誦重點的句型、對話和段落。
2、 課堂上多創設讓學生多聽、多開口說英語的機會。
3、進行閱讀能力的訓練。
4、開展寫作的訓練。
(三) 因材施教
1、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。
2、培養學生綜合運用知識的能力。
3、抓好閱讀能力培養。
4、培養學生寫作能力。
5、抓尖子培養，努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步。
五、教學構想
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、課堂上繼續實踐“導思議練”和“小組合作”的教學模式，爭取取得更好的效果。
4、多與學生溝通，了解學生學習狀況，及時改進教學中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。
6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇9
一、基本情況分析
本學期六年級三個教學班；他們的生長發育正常，掌握了一定的體育技能，但身體素質方面還有所欠缺。
二、教學目標
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發展體能，發展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、遊戲、韻律活動等基本活動，發展基本活動能力，培養身體正確姿態。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品製作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養學生的環保意識，讓學生養成愛護環境、愛護大自然的良好行為習慣。
三、教學內容
1、佇列隊形
2、廣播操
3、短跑
4、立定跳遠
5、耐久跑
6、籃球與遊戲
四、教學方法
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養創新、實踐能力。
五、課程實施
（一）教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
3、單元教學：
（二）教學方法
1、教學改革
1）認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。
2）堅持“健康第一”的指導思想。
3）激發興趣，培養學生終身體育的意識。
4）開展民主教學，重視學生的主體地位。
5）關注學生的個體差異，改革評價制度。
6）提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛鍊身體的習慣。也可豐富學生課餘文化生活，充分發展其個性和才能，有利於學生身心健康發展。
2）堅持每天一小時體育活動，參加學校民眾性體育活動，例如：象徵性長跑活動、體育大課間等。
3）參加區、市組織的體育比賽。
4）堅持班級體育鍛鍊，全體學生參加體育鍛鍊，調動學生參加體育鍛鍊的熱情。
5）培養學生良好的鍛鍊習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛鍊身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。
六、評價
1、^考查
2、技能、認知、套用
3、評價：五個學習領域
三年級第一學期教學計畫匯總 篇10
一、學生基本情況及知識現狀分析
九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期擔任九年級三個班的化學教學任務，這些學生大多來自農村，基礎高低參差不齊，一班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知慾，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;二、五班有的學生是因為沒有養成良好的學習興趣，學生基礎比較差，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對於不同這樣差距比較大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷發展進步。
二、主要教學內容
九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由五個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，並激發了學生的學習興趣。
第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，並探究了氧氣的實驗與工業製法。學習，並探究了二氧化碳的製法，學習了自然界的水從水的組成，又對水的淨化與水資源的保護進行了分析。
第三單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今後的探究打下基礎。
第四單元自然界的水從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。第五單元化學方程式研究和認識金屬及化合物的性質、製備、存在的用途。
第六單元碳和碳的氧化物
第七單元燃料及其利用
三、學期目標
(1)理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的套用。(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、教學策略和提高教學質量的措施
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
五、教學進度
周次
1-3第一單元走進化學世界9課時
4-6第二單元我們周圍的空氣9課時
7複習2課時
8-9第三單元物質構成的奧秘6課時
10-12第四單元自然界的水9課時
13複習2課時
14-15第五單元化學方程式6課時
16-17第六單元碳和碳的氧化物6課時
18-19第七單元燃料及其利用6課時
20複習3課時
三年級第一學期教學計畫匯總 篇11
一、學期教學目標：
1、以人為本，全面鍛鍊，努力增強學生的體質。
2、學習基礎知識，學會科學的方法鍛鍊身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，培養自我鍛鍊習慣，引導學生建立新的學習方式。
二、學生基本情況分析：
五年級有六個班，我擔任兩個班的教學任務，學生約110餘人，他們雖然對體育活動積極參加，但由於基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養不段增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。
三、教材分析：
本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、遊戲及武術等內容。
1、跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養學生集體協作意識和配合能力。
2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發展學生靈敏和爆發力。
3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發展學生靈敏、力量等身體素質，培養學生養成鍛鍊時注意安全的意識和習慣。
4、體操和技巧進一步提高學生佇列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發展學生靈敏、協調性和自我控制能力，培養學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。
教材還根據兒童特點，安排一定數量的遊戲和武術，利用遊戲的`過程和結果，激發學生積極性，提高學生對武術的興趣和基本活動能力，培養學生崇尚武德的精神和積極進取，勇於開拓以及勝不驕、敗不餒的優良品質。
四、教學研究內容：
教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應採取講練結合，加強示範，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應採取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。
五、教研專題：
本學期的教研專題“體育教學中培養學生創新能力”。
集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排。
教學措施、教學進度與教學時間安排。
全體學生要積極參加體育鍛鍊活動，遵守考勤制度，按時上課。
遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
採用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。
教師處處以身作則，為人師表。
六、教研專題實驗措施：
1、注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教於樂，促進學生全面發展。
2、加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。
七、教學輔導計畫：
（培優、輔中、轉差集體措施：）加強培優輔中及後進生的轉化工作。
1、因材施教，分類指導。
2、培養優生，能自覺練習，善於動手，動腦的好習慣。
3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。
4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。
5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇12
一、指導思想：
《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利於學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計畫中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。
二、教學目標：
〈1〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛鍊身體的習慣。
〈2〉、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：
發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態。
〈3〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈4〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性。
三、教學任務：
1、繼續抓好課堂教學常規，提高課堂教學質量認真執行體育教學大綱及課程計畫，認真備好課，上好課，正確引導學生能自覺鍛鍊身體。
2、加強對體育教學的鑽研，通過聽隨堂課，備課筆記和課後小結；教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。
3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛鍊身體，使學生更加生動活潑地發展，在創新精神和實踐能力上有較大的發展和提高。
4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
四、情況分析：
1、學情分析
六年級學生年齡大多數在11—12歲左右，進入青春發育期。學生學習情緒極不穩定。其中男生比較喜歡運動，但個性強，但遵紀方面較差。給課堂管理帶來一定難度。而女生由於生理上發生微妙的變化，害怕上體育課。這就需要老師在平時上課從多關心、鼓勵的角度，來消除她們恐懼感和怕羞的心理。針對以上存在情況。在教學中，著重培養學生創新能力和實踐能力為宗旨，全面推進素質教育，把促進學生身體健康為基礎，使學生身體與心理得到和諧統一發展。
2、教材分析
全學期教材內容包括
（1）體育衛生基礎知識；
（2）運動技能；
（3）身體健康；
（4）心理健康。
教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，並適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛鍊身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇13
一、完善機制，加強建設，促進我系教學工作再上一個新台階
(一)建立和完善教學管理機制
1、完善教學管理機制，建立健全麻醉學系機構。
2、加強教學管理，抓好各項教學制度的落實，進一步改進教學方法，提高教學質量，添加必要的教學儀器設備，做好組織協調，高質量完成醫科大的校內教學任務。
3、完善學生管理體系，抓好學風建設。
對來科實習、進修人員，專門成立教學指導委員會，統一麻醉技術標準化操作，樹立院系品牌。對研究生實習人員實行指定教學導師，對本科生、進修人員實行專人管理。
4、進行實驗教學管理和改革。
實行教研室主任管理下的實驗室授課老師及實驗技術人員崗位責任制。嚴格執行醫大制定的各項教學規章制度及實驗室教學管理制度。加強檔案管理。嚴格考試制度，合理安排期末考試、實驗期間測試、課堂提問、實際操作各自所占成績比例。編寫《麻醉學》配套的實驗教材。注重視聽內容的選擇﹑加快視聽教材的製作。力爭在1～2年內搞出我們自己的內容先進、新穎、富有本校特色的VCD、光碟、錄像帶等視聽教材。
(二)加強實踐教學條件建設
1、加強教學改革，改善教學條件和環境，將高級智慧型模擬人用於外總、麻醉專業及研究生教學。
2、做好基礎實驗室建設項目的規劃工作。
3、認真執行實驗室工作學年考評。
4、加強儀器管理，制定儀器購置計畫。
5、進一步完善麻醉區域網路和麻醉中心控制台，使其成為全國先進的麻醉監護和管理系統。
6、完善復甦室麻醉設備配備，提高網路控制系統的套用範圍。
(三)加強師資隊伍建設
一支作風過硬、技術過硬的高素質青年麻醉醫師隊伍是院系實現長遠發展的必備條件，隨著近年來我系新進人員的碩士化，留好人才，用好人才尤為重要。在20xx年的工作中，我系將繼續落實和完善青年醫師培養制度，充分發揮老一輩高年資醫師的傳幫帶作用，加強三基訓練，堅持每周一次的業務學習，定期檢查考核，在加強醫德醫風教育的同時建立相應的激勵機制，鼓勵青年醫師外出學習、培訓。
1、制訂住院醫師培養計畫，加強對住院醫師麻醉專業理論和臨床操作技能的培訓。
2、進一步加強研究生培養，對即將畢業的碩士研究生進行臨床基本操作技能及麻醉專業理論的培訓。
3、加強對年輕教師的培養，第一次帶課的年輕老師要課前試講，做予實驗;年輕教師要熟悉授課內容，探討授課藝術，講究授課技巧，力爭所講每一節課都系統、條理、生動、藝術化。
4、輸送授課教師和實驗技術人員到國內名牌醫學院校參觀學習，有條件派人去國外學習和訪問。
5、外出參加全國、國際性會議和知識更新短期培訓班。
6、舉辦省級、國家級繼續教育學習班。
7、繼續牽頭組織麻醉季度學術討論會。
8、堅持每周一次的讀書報告學習。
9、選派一名醫師外出進修學習一年。
10、申請住院醫師培訓基地。
(四)進一步提高教學水平
1、繼續在我校各專業(七年制醫學、醫學、衛生、口腔、法醫等)開設《麻醉學》課程。
2、承擔麻醉學專業本科生麻醉生理學、疼痛診療學、危重病醫學、臨床麻醉學和麻醉設備學教學任務。
3、繼續承擔成人繼續教育學院麻醉專業課程，探究麻醉學各專業的教學特點，打造精品專業課程。
4、認真負責承擔各類教學任務，加強教學改革，改善教學條件和環境，將計算機多媒體用於麻醉學、麻醉專業課堂教學及研究生教學。
5、認真組織集體備課，提高年輕教師授課水平。
6、完成本院其它科室醫護人員進修學習任務。
二、抓質量，重培養，進一步做好我系臨床醫療工作
(一)加強臨床工作質量的管理和完善臨床工作質量保障機制
結合我系實際情況，認真做好麻醉臨床工作，同時抓好醫療質量管理，強化麻醉醫療質量管理體系，加大考核力度，對麻醉科室的服務質量和行為規範進行一次全面考評，並在全系通報，增強麻醉科室和全體職工質量意識，不斷完善臨床工作質量保障機制。
嚴格執行醫療質量管理制度，充分發揮質控小組的作用，分別在各個環節嚴把質量關，如麻醉前訪視，麻醉前談話，麻醉方法選擇，麻醉前物品的準備，麻醉操作技術，麻醉中管理，麻醉併發症的處理，麻醉病人甦醒期管理，麻醉記錄單的書寫，麻醉小結及麻醉後隨訪等，質控小組每月檢查一次，不定期抽查，責任到人，並公示檢查結果。進一步完善和修訂相關的醫療規範和制度，彙編成冊，人手一份，定期學習，認真貫徹落實。
嚴格處方書寫制度，合理用藥，加強藥品管理，專人負責，每天一檢查、一公示，發現錯誤立即改正，不允許不合格處方出科。藥品管理員要認真負責，定期檢查，決不出現偽劣、過期藥品。嚴格執行國家藥品價格政策和山西省醫療服務項目收費價格，決不亂收費、多收費、重複收費，物價員統一把關，逐一核查。
重新審核制度各項規章制度，嚴格按章辦事，管理科室，使工作常規化、程式化。成立麻醉病歷管理監察組，定期檢查，領導帶頭，繼續加強臨床科室管理和專業建設，要求每個職工嚴格執行各項規章制度，加強麻醉質量控制，保證醫療質量，搞好醫、教、研等各項工作。在精神文明建設中爭創文明科室，在專業技術爭創一流水平，使我系麻醉科室各方面居省內領先地位。
(二)提高臨床工作業務水平和服務水平
我系要通過不斷的規範化培訓，切實提高麻醉臨床醫生工作業務水平，提高他們的素質和醫療水平，激勵和促進麻醉臨床醫生繼續學習和業務水平的進一步提高，增進他們的理論功底和技能素質。
加大人才培養力度及在職人員的繼續教育，提高全員整體素質，加強三基訓練，培養三嚴作風，堅持每周一次業務學習，充分發揮三級醫師傳幫帶的作風，使住院醫師規範化培訓制度落到實處，定期檢查，考核，評比。
深入實際，調查研究，強化職業道德意識，提高服務水平和質量，把職業道德建設與目標管理、崗位責任制結合、與獎懲掛鈎，強化制約機制，使麻醉科室日常工作充滿生機與活力，將職業道德建設與廉政教育相結合，使優質服務水平有較大提高，緊緊抓住“為人民服務、對人民負責”這個核心問題，
20xx年，我系會做好以下幾項工作：
1、配合各手術科室搞好臨床麻醉工作。
2、繼續開展危重、疑難及重大手術的麻醉處理。
3、擴大醉恢復室、預麻室的開展。
4、繼續開展PCA，加強PCA術後隨訪工作。
5、加強疼痛門診建設，擴展診療空間，增加診療設備(如射頻、衝擊波、銀質針、熱紅外儀等)，適時開展住院治療。
6、加強麻醉門診診療工作，包括慢性疼痛的診療、麻醉諮詢，進一步細化麻醉門診工作，確實起到把關、縮短術前住院日的'作用。
7、在20xx年，我系將充分發揮資源優勢，與相關科室緊密合作，進一步推動無痛技術的臨床套用。
(三)積極開展新工作
重視學習新技術、新方法，注重在臨床麻醉中運用，不斷開展臨床麻醉新工作。
1、繼續開展器官移植手術的麻醉處理。
2、普及平衡麻醉技術。
3、開展無痛氣管鏡工作。
4、開展超聲引導中心靜脈穿刺、神經叢阻滯及椎管內阻滯等新工作和新技術。
5、建立分子生物學實驗室。
6、進一步完善麻醉病案管理，實現科室管理數據化、科學化
三、加強學科建設，促進科研水平的提高
(一)申報和承擔高水平科研項目
高水平科研項目是標誌一個院系科研實力和學術水平的重要方面。近兩年年我校高水平、重大科技項目數量快速增加，取得了長足的進步。20xx年，我系更要抓住有利時機，繼續發揮人員和設備優勢，挖掘潛力，爭取在科研技術水平上一個台階。
(二)發表高水平學術論文
20xx年我系增加了科研方面的投入，積極爭取各方面的資金支持。為了進一步加強我系各教研室的學科建設和教師隊伍建設，提高人才培養質量，提升科研水平，促進我系發表高水平學術論文，更好地符合學術評價體系及學科評估的要求，20xx年我系要進一步建立健全獎勵和激勵機制，鼓勵教師進行科學研究。充分調動全體人員的科研積極性，強化“臨床為本，科研興系”學科發展宗旨。
(三)培養高質量研究生導師隊伍和研究生隊伍
我系要繼續和我校研究生學院加強聯繫，從加強招生環節入手，提高麻醉學研究生生源質量，擴大招生規模;重視培養環節的監控、管理，建立並完善研究生培養質量保障體系;建立與研究生教育規模發展相適應的研究生導師隊伍，使其數量與質量都有明顯的增長和提高，培養麻醉學優秀學科帶頭人和研究生導師隊伍;加快麻醉學系研究生教學保障體系建設，提高管理水平，增強服務意識，營造良好有序的研究生教育環境，為加強研究生教育的巨觀管理與調控服務等。
(四)其他
1、麻醉模擬人在臨床教學中的套用的研究。
2、繼續開展科室在麻醉與循環、免疫方面的傳統項目的研究。
3、數位化醫院診療流程再造。
四、進一步加強我系黨建工作和思想政治工作
(一)加強教職員工的思想政治教育
麻醉學系要進一步加強青年教職工政治理論學習，開展以人為本的教育，使廣大教職工始終以病人為中心，熱愛本職工作，無私奉獻，為病人提供優質高效的服務。麻醉學系全體教職員工都要在實際教學、管理和服務工作中結合崗位職責、內容和特點，自覺做到寓思想政治教育於教學之中、管理之中、服務之中，自覺做到以愛施教，以德施教，以高尚情操、豐富學識和人格魅力、優質的服務來影響學生、教育學生，促進大學生全面發展，培養和造就一代新人。
(二)加強對大學生的思想政治教育
在青年學生中開展學理論、長才幹的教育，進一步加強入黨教育，結合中共中央、國務院下發的《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》檔案精神，依託我校兩課教育和形勢政策教育，結合當前國內國際形勢，切實加強大學生的思想政治理論建設。
(三)加強理論學習和實際工作研究，促進工作質量提高
在工作中，我們會進一步認真貫徹落實黨的十八大精神和科學發展觀，以我校黨代會精神為指針，圍繞學校中心工作，深入開展思想政治工作和精神文明創建工作，為麻醉學系教學、科研、醫療及日常管理工作的順利開展提供了強有力的保障，全面加強黨建與思想政治工作。
五、加強學風建設，進一步促進我系學生工作
學風建設是我系學生工作的重中之重。確立學習目標，端正學習態度，提高學習效率，改善學習氛圍是學風建設的關鍵任務，20xx年，我系會繼續加強學風建設，健全我系學生管理規章制度。從思想上及行動上引起學生們對學業的重視，改進學習方法，取得進步，繼續請在專業知識、英語學習方面經驗比較豐富的老師、研究生、高年級學生進行講座。群策群力、想方設法將學生們的熱情提高上來，使麻醉學系整體學習水平提高到一個新的台階。我系會進一步鼓勵廣大學生參與大學生創新基金項目和興晉挑戰杯活動，切實提升廣大學生的科研能力。
六、積極聯繫用人單位、拓寬就業渠道
20xx年，對於我系即將畢業的本科生和研究生，除繼續鼓勵廣大學生進一步深造外，如何對畢業生進行畢業教育、培養就業本領、創造優良的就業環境、拓寬就業渠道亦是我系工作的重中之重，兩手都要抓，兩手都要硬。我們將不斷總結經驗教訓，依託校畢業生指導中心，吸收兄弟院系寶貴經驗，積極聯繫用人單位，為做好我系的就業工作、提高學生就業率而努力工作。
麻醉學系在20xx年取得很大的成績和長足的進步，但也存在很多問題和不足。在新的一年中，我們要以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，緊跟學校各項發展的大好形勢，真抓實幹，迎難而上，通過切實有效的措施，進一步總結經驗教訓，促進麻醉系各方面建設，完善我們的每一項工作，以堅定、成熟、穩健的步伐，不斷開拓、進取的精神風貌，為麻醉學系的發展做出新的貢獻。
三年級第一學期教學計畫匯總 篇14
一、指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針，以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，：以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，使教學符合學生髮展的需要。
二、教學目標任務和要求
（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的套用。
（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
（3）學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
（4）初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
三、學生知識狀況分析
學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數學生學習態度端正，積極性高，能主動自覺地學習；：但普遍學生基礎差，並有個別極差的學生。
四、提高教學質量的措施
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的.內在聯繫和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
2）根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程式和教學方法。
3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。
5、崗位練功、繼續教育
為了提高自身的素質，加強業務理論學習，轉變思想、更新觀念、增強創新意識，提高創新能力，深入實施素質教育，使練功與常規教學有機結合，根據新課標要求和學生實際，做到認真鑽研教材，認真備好學生，認真批改，認真輔導等，其次有效地使用各種教學媒介，充分展示教學內容，激發學生興趣，最佳化教學過程，培養學生的實踐能力和創新精神，此外，：積極參加繼續教育學習。
五、教學安排
第一單元：生物和生物圈
第一章：認識生物2課時
第二章：生物圈是所有生物的家7課時
第二單元：生物和細胞11課時
第一章：觀察細胞的結構4課時
第二章：細胞的生活3課時
第三章：細胞怎樣構成生物體3課時
第四章：沒有細胞的微小生物——病毒1課時
第三單元：生物圈中的綠色植物
第一章：生物圈中有哪些綠色植物4課時
第二章：被子植物的一生4課時
第三章：綠色植物與生物圈的水循環3課時
第四章：綠色植物是生物圈中有機物的製造者2課時
第五章：綠色植物是生物圈中的碳——氧平衡2課時
第六章：愛護植被，綠化祖國2課時
三年級第一學期教學計畫匯總 篇15
一、指導思想：
以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發展特點，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性，逐步形成健全人格。
二、學生基本情況分析：
本班共有學60 人，其中男生30 人，女生30 人。從八年級期末檢測及入學考試成績來看，調查了解到：本班大部分學生對語文學習興趣不濃，良好的語文習慣(課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等)有待加強，學生作文文理不通，病句隨處可見。
三、教材分析：
本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關於人與自然。第四單元關於民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是國中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最後階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關係，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。
四、教學目標：
(一)、閱讀
1、能用國語正確、流利、有感情地朗讀。
2、養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少於500字。
3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍，拓展自己的視野。
4、理清思路，理解主要內容、重要詞句在語言環境中的意義和作用。
5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
6、了解詩歌、散文、小說等文學樣式。
7、閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料(道理、事實、數據、圖表等)，發現觀點與材料之間的聯繫，並通過自己的思考，作出判斷。
8、讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
9、閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文10篇。
(二)、寫作
1、繼續學習寫記敘文，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思;學會寫簡單的議論文;學會寫調查報告。
2、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少於5000字。45分鐘能完成不少於600字的習作。
(三)口語交際
1、能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。
2、耐心專注地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。
3、課堂內外討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點，並有針對性地發表意見。
(四)綜合性學習
1、能自主組織活動，在演講、調查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。
2、能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計畫，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。
五、教學措施：
1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學中，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶，培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
5、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。
6、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
六、教學內容及課時、進度安排：(略)
三年級第一學期教學計畫匯總 篇16
一、指導思想
新的學期，我們將圍繞學校工作計畫，結合本年級的實際情況，堅持均衡發展，狠抓常規管理，全面實施素質教育，努力推進課堂教學改革，加強教育科研，與時俱進，進一步提高年級管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作上台階、上檔次，實現市級品牌學校創建這一奮鬥目標。
二、工作目標
（一）管理目標
1.大力加強教師隊伍建設，逐步形成優良的教師群體。
2.加強新教師培訓，積極推進課堂教學改革，穩步提高教學質量。
（二）成效目標
1. 教學成績目標：加強教學管理，力爭在聯考中各科成績排名領先，特別是優秀率要超出一中。
2. 教學改革目標：繼續進行課堂教學改革，把課改推向深入，加強教學案的使用和管理，逐步實現有效課堂向高效課堂轉化。
三、工作重點及具體措施
（一）加強教師隊伍建設
1.定期組織新老教師進行學習和集中培訓，進一步提高教師的管理水平和教學研究能力。
2.加強師德建設，使年級形成一支愛崗敬業、樂於奉獻、拼搏進取、團結戰鬥的高素質隊伍。
3.通過教師結對子開展一幫一活動，帶動新教師在課改路上快速進步。
4.教務處要對教學案和作業不定期進行抽查並進行考核記載。
5.中層要經常性地進行抽查性聽課，推門進班，隨時記載教師日常授課和教學案使用情況。
6.對教師課餘輔導要經常巡查檢查和記錄。
7. 定期召開教師會議，及時了解情況。
（二）教學工作
1.堅持落實好各學科的集體備課活動，不走形式，不走過場，備課組長要認真負起責任來，把備課做實、做細、做出效果。年級領導和教務處要經常參與和檢查。
2.進一步落實課堂教學改革，搞好研究，抓好落實，抓出成效。
3.教學案要及時、規範使用，突出各學科的特點。
4.語文、英語教師要抓好早讀課，高度重視早讀課的質量，目標明確，檢查到位，讓學生養成良好的早讀習慣。
5.加強班級培優補差工作，在學生培養上要抓實三個層面的學生：
（1）培養小組內的優生——使優生真正達到優秀
（2）提高小組內的差生——使差生能夠堅持學習
（3）促進組內的中等生——使中等成績不斷提高
通過努力實現三個目標，來達到提高學生整體成績這一目的。
6.加強教學過關考查，洋思中學“三清”的成功經驗很適合我們，在教學中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個任課教師都要耐心開展好這項工作，能否做到“三清”將成為制約我們教學效果好壞的關鍵所在。（做到“三清”需要愛心，需要耐心，需要付出）
（三）教研工作
1.積極組織參加說課標說教材活動，組織青年教師進行說課競賽。
2.所有教師都要積極參與學校各級各類課題的研究，人人都要有小課題，根據課題要認真撰寫相關專題研究論文、教學反思、教學故事、教學案例、優秀教學設計。在抓好教學設計上台階的基礎上，在課堂教學中展示套用，探索出成功的經驗和滿意的教學效果。
四、抓好班級後進生的轉化。
開展家訪活動，在學習和生活上關心雙差生的成長，鼓勵他們，適當給他們表現自己的機會，幫助他們樹立理想，確立目標，努力完成學業。
希望我們七年級每一個成員都要以飽滿的熱情投入到新的學期工作當中去。扎紮實實抓管理，耐心細緻待學生，勤勤懇懇搞課改，千方百計提成績，說了就要算，定了就要乾，同心同德謀發展，創造性地做好每一項自己應做的工作，為開創我們七年級教育教學工作的新局面而努力奮鬥。
20xx-9-14
三年級第一學期教學計畫匯總 篇17
一、學情分析：
本班共有 70名學生，根據上學期學習情況和期末測試來看，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優秀的同學在同年級中所占比例較少，部分學生基礎知識不紮實，極少數學生考試成績是一位數，對提高全班整體成績有比較大的難度。個別學生學習態度較差, 上課注意力不集中，作業拖拉，需要老師督促並輔導。
本學期將重點抓好加強學習習慣培養和學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，發揮學生的最佳潛能，其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細，二是加強計算的基礎練習，是引導學生使用簡便方法。
二、教材分析：
本冊教材共編排了十個單元。
數與代數領域首先安排學習解方程和列方程解答實際問題，使學生進一步積累解方程和列方程的經驗，為後繼學習打好基礎；本冊教科書把分數的計算作為重點教學內容，安排了“分數乘法”“分數除法”“分數四則混合運算”三個單元，重在形成相應的計算技能，提高分析問題、解決問題的能力；同時把“認識比”“認識百分數”兩個單元與分數運算的教學穿插安排；本冊教科書還安排教學用“替換和假設”的策略解決簡單的實際問題。
空間與圖形領域本冊教科書讓學生進一步認識長方體和正方體，認識物體的體積及其相應的計量單位，探索並理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，解決一些與長方體、正方體的表面積和體積計算有關的簡單實際問題。
統計與機率領域本冊教科書讓學生學習用分數表示簡單事件發生的可能性，學習根據事件發生的可能性大小的要求來設計相應的活動方案。
實踐與綜合套用領域的內容在本冊教科書中共安排三次。“表面積的變化”讓學生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認識，通過拼新的長方體的操作活動，探索表面積的變化規律，進一步發展空間觀念和總結、歸納數學規律的能力；“大樹有多高”結合學生對比的認識，使學生在實踐中進一步加深對比的認識，體會比的知識在實際生活中的套用價值，培養動手實踐的能力；“算出它們的普及率”讓學生通過實際的調查活動，蒐集整理獲得的數據，進一步豐富對百分率的理解，體會百分數在實際生活中的廣泛套用。
三、教學目標：
知識與技能：
1、讓學生聯繫已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成等式與方程的過程，增強列方程解決實際問題的意識和能
力；經歷探索分數乘除法的意義、分數四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，熟練進行分數四則混合運算，形成必要的計算技能。
2、讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特徵，探索並理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，學會體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。
3、初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案
4、經歷用套用百分數的意義解決簡單實際問題的過程，能進行簡單的分析和交流。
數學思考：
1、在認識倒數、比的意義等過程中，培養良好的思維品質，發展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。
2、在學習長方體、正方體的特徵和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積等過程中，鍛鍊形象思維，發展空間觀念。
3、在學習百分數的過程中，引導學生經歷調查活動的全過程，學會收集、整理、加工、描述數據的方法，積累統計活動的經驗過程中，進一步增強統計觀念，培養統計能力。
解決問題：
1、能從現實情境中發現並提出一些數學問題，並能用所學的方程、百分數等數學知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程中，進一步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。
3、在套用長方體、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案，體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力
4、能套用替換（置換） 、假設的策略解決一些簡單的實際問題。增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。
情感與態度：
1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收穫與進步，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
2、在探索數學知識、發現數學規律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識，鍛鍊克服困難的意志。
3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯繫，增強學數學、用數學的自覺性。
4、在數學活動中，培養學生認真、細心的學習態度，以及發現錯誤及時訂正的良好習慣。
5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合套用”等活動，了解數學的知識背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識，鍛鍊實踐能力。
四、具體措施：
1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法。
2、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。
3、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地採取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。
4、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。教學內容的呈現採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。
5、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，積極創設有利於學生主動地進行觀察實驗、猜測驗證、推理交流的數學活動。
6、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索並理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。
7、開展幫教結對活動，培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高；對後進生建立家校聯繫卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。。
8、向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。
9、加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，培養學生從周圍情境中發現數學問題並能用所學知識解決問題的能力，提高解題能力。
10、課餘開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生樂學、願學、愛學，學有所得。
五、教學進度安排及各單元教學重難點： 起訖時間 單元內容 教時 教學重點與難點 9.1~ 9.10 第一單元
方程 7 重點：掌握方程的解法並能解決相關的實際問題。
難點：找準實際問題中數量之間的相等關係
9.13~ 9.30 第二單元
長方體與正方體 14 重、難點：探索長方體和正方體的體積、表面積計算方法並解決實際問題，探索體積單位間的進率。
10.8~ 10.22 第三單元
分數乘法 9 重點：正確計算分數乘法式題，並能解決實際問題。
難點：理解乘法計算方法 ，完善知識結構。
10.25~ 11.5 第四單元
分數除法 8 重點：正確計算分數除法式題，並能解決實際問題。
難點：理解除法計算方法。
11.8~ 11.12 期中複習考試 5 根據上半學期的學習進行認真複習，反思和總結，為後半學期打好基矗
11.15~ 11.23 第五單元
認識比 6 重點：認識比的意義，解決按比例分配的問題。
難點：探索比與分數、除法的關係；比的基本性質。
11.24~ 12.3 第六單元
分數四則混合運算 8 重點：理解並掌握分數四則混合運算的運算順序。
難點：運用分數混合運算解決稍複雜的實際問題。
12.6~ 12.10 第七單元
解決問題的策略 4 重點：學會用替換和假設的策略解決實際問題。
難點：靈活運用學過的解題策略，體會策略價值。
12.13~ 12.16 第八單元
可能性 3 重點：會用分數表示事件發生的可能性的大校
難點：設計公平遊戲規則。
12.17~ 12.31 第九單元
認識百分數 9 重、難點：理解百分數的意義，會正確讀寫百分數，會與小數分數互化，掌握百分數與分數、比之間的關係。
.1.4~ 整理知識
期末複習 重、難點：綜合整理知識，靈活解決問題
三年級第一學期教學計畫匯總 篇18
一、指導思想：
以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新台階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。
二、基本情況：
本學期我擔任一年級、五年級、六年級的體育課，學生好動，上課紀律散漫，實抓紀律、學生好動但懂事聽話，較好管理。
三、工作目標：
1、抓好三操工作。
2、完善規章、注重師德、加強教師基本功。
3、提高課間操質量，加強陽光體育活動，保證學生每天鍛鍊一小時。
4、按校務工作計畫體育課上要加強校園足球學習與訓練。
5、根據校的行事曆做好足球校隊初始工作。
四、主要工作：
1、校舉行隊形佇列與廣播操比賽，加強隊形佇列與廣播操練習，進一步提高我校廣播操的質量。
2、培養學生的運動興趣，進一步掌握簡單的技術動作，發展柔韌、反應、靈敏和協調能力。
3、使學生形成克服困難的堅強意志品質,建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動中具有展示自我的願望和行為。
4、訓練足球運動項目的培養。
五、具體措施及要求：
（一）改革體育教學，面向全體學生
為了增進學生的身體健康，提高學生的心理健康水平，增強社會適應能力以獲得體育與健康知識和技能，加強體育新課程標準的學習，學習先進理念，認真上好每一節體育課，上好體育教研課，促進學生健康成長，促進自身教學業務能力的提高。
（二）加強課餘訓練，爭取早出人才
1、開學初，我將根據本校工作的安排，結合我校體育組的實際情況，制定本校體育活動計畫。
2、加強對教材的理解，進一步培養學生的運動興趣與運動能力。
3、認真備好每節課並保證每一節體育課學生都有收穫。
4、立足平時課堂教學的質量監控，以“平時課”、“家常課”論質量、論教師的水平。注重教學過程的實效性，學科功能的本質性，質量效能的根本性，進一步深化對新課程質量管理。
（三）群體活動方面：
1、積極開展並落實好全校體育課外活動及課間活動的組織工作，引導學生積極參加各項小型體育競賽活動，從而保證我校每位學生能達到每天在校有一小時的體育活動時間。
（四）體育教研：
1、繼續加強師德修養，提高自身素質。
2、大家團結協作、文明辦公、辦公室內保持整潔。
3、積極參加學校組織的各種活動。
4、體育教師要以身作則，上課時，必須穿運動服和運動鞋。
5、主動支持、配合器材管理員保管好、使用好各種器材。
6、負責好自己上課這塊場地的衛生，搞好器材室的衛生工作，維護好各項器材，學校場地及時發現安全隱患，確保體育活動的安全，隨時督促學生維護場地的整潔。