實用的教學計畫範文集合 篇1
一、班情學情分析：
（一）班級情況分析
本學期我擔任八（2）班的科學教學工作。全班共有學生38人，期中男生19人，女生19人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，學生的基礎知識掌握的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰明，學習科學也有較濃厚的興趣，上課紀律也比較好。所以，總體上表現還不錯。有個別學生學習態度上有問題，需要特別關照，督促其努力學習。
（二）學生掌握的雙基情況分析
從上學期期末檢測情況分析，約有一半的學生對基本的知識、基本技能都能掌握，但對於部分知識點少數同學理解不透，往往對具體的問題束手無策，有待進一步提高。實驗動手操作能力有男孩強於女孩的現象。女生動手操作能力待進一步提高。學生的基礎參差較大。
（三）學生學習態度及習慣分析
大部分同學能及時完成老師布置的作業，上課認真，發言積極，課後能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強。但也有一部分學生的依賴性較強，學習的目的性不明確，作業敷衍之事時有發生，對科學缺乏興趣。
基於這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍然以基礎知識為主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個學期的科學知識較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必須做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手能力，將抽象的內容具體化、實際化、生活化。
二、教材分析
（一）教材的概貌
八年級（下）教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結構和功能這一統一的概念進行整合。體現了綜合理科的教科書以統一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合。
第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。
第二章“粒子的模型與符號”，知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等到。
第三章：“空氣與生命”，本章教學安排了較多的實驗，對於物質性質的研究均以實驗引入，讓學生通過實驗來理解和掌握概念與規律，同時通過實驗掌握實驗的基本操作技能。在本章教學過程式中應特別注意突出實驗環節，以豐富學生在認識過程中所需的感性材料，提高學生學習的興趣，培養觀察、思維和動手實驗的能力。
第四章：“植物與土壤”，本章主要的知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關係。
（二）教材的重點和難點
“電和磁”主要重點和難點是：電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。
“粒子的模型與符號”主要重點和難點是：知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等。
“空氣與生命”主要重點和難點是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關係最為密切的氣體的性質、製法、用途。化學方程式的書寫，質量守恆定律以及根據化學方程式的計算生物體呼吸系統的結構和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質轉化循環（碳、氧循環）。怎樣保護空氣免受污染。
“植物與土壤”主要重點和難點是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關係。
三、教學總目標
（一）思想品德方面
加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動為主動，培養良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質，對基礎較為薄弱的學生，課外注意適當的個別輔導，找原因和差距。消除因學習而造成的心理壓力，對於有餘力的學生，加強學習方法的引導和課外的知識輔導，使之更上一層樓。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育和辨證唯物主義教育。
（二）知識技能方面
以落實教學課程標準為重點，加強基礎知識學習，大面積提高教學質量，防止兩極分化，同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學方法以及獨立思考，刻苦專研的好習慣。
（三）學習常規習慣方面
1、課前預習，明確難點
2、獨立思考，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記
3、定期進行章節檢測及時反饋情況，及時強化，鞏固。
四、提高教學質量的措施
（一）提高課堂效率的措施：
1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。
2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。
3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。
（二）提優補差的措施：
1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。
2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。
3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關係和諧的發展。
（三）其他措施：
1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的把握情況，進行補漏工作。
2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便於學生的鞏固。
3、加強實驗的教學。
五、教學進度計畫安排（見附表）
教學進度調整原則：
1、循序漸進，根據不同階段學生的掌握情況來調整教學計畫，中考涉及到的`內容在上課時、練習和平時測試時充分強化。
2、重視學生綜合能力的培養。重視實驗工具使用、實驗方法和過程教學，切實提高學生的實驗技能。
實用的教學計畫範文集合 篇2
繞口令作為一門特殊的語言藝術，對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍛鍊孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。
另一方面，繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達力，並使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準確性。
繞口令的益處多多，但教孩子練習繞口令卻不是一件簡單的事情，特別需要注意以下幾個方面：
準
吐字清晰、發音準確是練習繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語言遊戲，同時也是一項複雜的語言活動。同音異調、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會出現差錯，因此在陪孩子練習繞口令時，首先要求父母的示範音準確。
說繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協調性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發音的準確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發育完全，很容易出現氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發緊等一些問題。為此，家長可在口腔技巧訓練的基礎上，根據孩子的實際，對孩子的口、唇、舌、喉等部位進行分類練習，努力促進唇、舌、齒等部位的靈活性。
慢
慢，就是要循序漸進。也就是指說的時候節奏適度，學的時候要一步步來，不能操之過急。對孩子來說，學說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，不僅會使孩子只求語速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個事物，學得不開心，那樣就背離練習的初衷了。
初教孩子學說繞口令時，一定要慢一些，讓孩子把每一個字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然後再逐漸加快。為了更好地做到這一點，家長不妨採取分解的辦法教孩子讀出節奏感。
勤
勤，就是勤於練習，堅持不懈。教孩子學說繞口令可以在以下兩個環節上多下工夫。
糾錯對練，矯正發音。讓孩子長時間獨自說練，可能會使他們感到有些枯燥，家長與孩子一起練習，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發音更為準確清楚，也會激發孩子的興趣。
公開演練，增強信心。孩子練到一定程度時，特別期望得到他人讚許。家長可鼓勵孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛鍊他們的膽量，也會使他們增強自信心，學說繞口令更會精益求精。
實用的教學計畫範文集合 篇3
一、教學重心與知識結構：
本學期實訓教材主要圍繞《維修電工技能訓練》展開學習。該教材共分七個章節進行學習和實踐。其中重點考察兩個實訓項目。一是關於焊接工藝；包括電子元件的識別與測量、常用儀表的使用、積體電路的製作、門鈴及收音機的焊接等。第二個重點實訓項目是室內常用線路的安裝；包括照明電路、進戶裝置、線槽布線、安全用電常識、導線連線及絕緣恢復等。通過分析大綱不難看出，該教材理論內容充實，實踐任務繁重，且很好的結合我們專業教學方向與目標，貼近我們專業對課程的定義。有利於學生的發揮和實際套用。
二、具體教學計畫與課題進程：
根據教學大綱要求，結合往年的教學經驗，考慮到課題之間的關係與教學方法。我們細緻的分析了每個章節的特點。從各方面的考慮，統籌計畫了教學任務與進程，具體安排如下：
第一輪(三月上旬)：安全用電常識、鉗工工藝。
第二輪(三月下旬)：手工電弧焊、常用工具使用方法、導線連線。
第三輪(四月上旬)：烙鐵釺焊、電工材料選用、常用儀表使用方法。
第四輪(四月下旬)：室內照明線路安裝、線槽，線管布線方法。技能測評其中考試。
第五輪(五月上旬)：進戶裝置的安裝、現代壁燈的安裝與布線方法。第一輪技能比賽考核。
第六輪(五月下旬)：電子線路的焊接，門鈴、收音機等電子產品的焊接工藝。
第七輪(六月上旬)：電動機的拆卸、維護、保養，變壓器基礎知識。
第八輪(六月下旬)：複習已學內容，回顧重點。實訓技能期末考試，第二輪技能比賽考核。
三、教學任務分配與課程安排：
實訓教學方式與上學期一樣，同樣採用單雙周課時分配的方式進行教學。即一周文化課一周實訓課的教學模式。除去電工的6節課時，一周實訓課的實際課時為24節次。迄今共6位專業教師參與實訓教學任務。實訓教學課時量約12節次/人/周。教學任務適中，專業教師能充分利用時間高效的分解教學知識，完善個人教學體系。
四、培養目標：
實訓教學堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養，突出職業學校特色。根據電工類專業畢業生從事職業的實際需要，掌握與實際工作結合的項目進行重點培訓。我們將一如既往的採用理論知識與技能訓練一體化的教學典型模式。使教學方式更加符合學生的認知規律，利用各種有效手段激發學生學習實踐與自主學習的興趣。培養學生達到中級維修電工職業資格水平。以至於我們的學生到了實習單位上手快，自主學習不吃力，適應能力強的良好局面。
五、教學改革與專業發展方向：
改進和最佳化實訓教學方法與手段，以提高學生的學習興趣、主動性、積極性，培養學生的動手能力、思維能力、創新能力和社會適應能力為目的，構建研究型教學模式。要求教師在實訓課中採用啟發式、討論式、小組模式等學術交流的教學方法提高學生學習積極性。對於在實訓中難以完成的練習項目，採取多媒體課件或視頻等輔助教學辦法，積極採用，完善教學課題任務的進程與實現。在教學過程中著重強調各方面相關的注意事項，強化基本操作和安全意識的訓練、環保最佳化，應有節約和成本的意識。
完善實訓教學體系與課程內容，結合學科發展趨勢和社會對人才培養需求的改變，積極開展實踐教學研究，加強實踐教學建設。按照電工維修人員的發展需求，不斷完善實訓教學體系，逐步增加綜合性實訓內容、創新實訓項目、典型實用型項目和設計性課題的比例。注重實踐教學與理論教學的有機結合，既強調在實訓實習中驗證理論，更強調在深入學習理論的基礎上，創新實踐能力的培養。為此，在鞏固以培養學生基本技能和實踐能力的基礎上，及時更新實訓項目內容，貼近生活，面向社會。
實用的教學計畫範文集合 篇4
工作重點：
1、組織新調入教師匯報課
2、組織高三高考報名
3、組織相關材料歸檔
一、常規教學：
1、繼續組織高一周考：
各備課組認真全面總結第1次周考的得失，包括：試題內容、試題難度、試卷長度、試題量、題型配備、卷面設計、考試組織、試卷講評等各方面；敢於正視存在的問題並想辦法解決；堅持周考制度不動搖！
班主任要與科任積極協調，切實做好相關的思想教育、組織等工作；要把周考與學習小組評比有機結合起來，發揮學習小組的互相幫助、互相監督作用；建議把每次周考的小組平均分評比張貼在班級以示鼓勵；
在全面總結得失的基礎上，認真組織好第2次周考的試題、考試、評卷、講評，切實發揮周考的周較正、周強化作用；
年級主任切實加強監督和指導；
周考試題電子版要傳入學校伺服器“上傳檔案”下“周考試題”中，檔案名稱命名規則：學科+第幾次+考試日期，如：物理第1次20xx年11月19日.doc
2、繼續組織新調入教師公開課：
具體安排見《青年教師匯報課活動計畫》及《青年教師匯報課安排表》；
各年級主任要負責登記本年級參加聽課人員；
各教研組長要按規定時間組織好本組評課，年級主任參加並做記錄；
電教部做好電教服務工作，保障有力；
評課老師評課要全面深刻，具有導向性，理論與實踐相結合；
在適當的時間組織全體作課青年座談；
3、教學常規檢查：
包括：早自習檢查、上課檢查、集備檢查，具體由年級主任負責組織實施並做好相應的檢查記錄；
各教研組要堅持經經常學習學校教學方面的相制度規定並嚴格執行；
各科任教師務必認真記好作業批改記錄，作業批改嚴格執行學校相關規定，不能應付了事；各年級檢查作業時一併檢查作業批改記錄。
4、組織電子材料歸檔：
青年匯報課作課教師要把課件及教案電子版傳入學校伺服器“上傳檔案”相應目錄（教師教案和教師課件）下，檔案名稱為“學科+教師姓名”,例如：數學張三.doc；
各備課組要把本學期和上學期歷次月考試卷電子版傳入學校伺服器“上傳檔案”相應目錄（月考試卷）內相應學科下，檔案名稱為“學科+第幾次月考試卷+考試時間年月日”，例如：物理第1次月考20xx年11月19日.doc；
5、組織高三高考報名：要求速戰速決，不影響學生複習備考情緒；具體事項由年級主任負責；
6、繼續組織高三尖子生集中考試個別輔導：
不斷總結經驗，切實提高效率和效果；要在敢于堅持的同時敢於突破常規；
實用的教學計畫範文集合 篇5
一，指導思想
以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教師發展型學校工程為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業素質，全面提高教育質量，使學校真正以高，精，優的品牌立足於國家，省，市名校行列。
二，主要工作
1，抓好教師隊伍建設，通過研，培，導，練，賽，等多種形式提高教師的專業化水平。
2，加強教研組建設和管理，在"實"字上下功夫，在"研"字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和規範化。
3，為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進教師，學生個性發展，為師生搭建展示的舞台。
4，做好迎接區新課程課堂教學達標驗收的準備工作
三，具體措施
落實教學常規管理，加大監督檢查力度
1，教導處每學期要對教師備課，上課，作業批改等常規教學工作提出明確要求，並及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。我們堅持做到"一月一重點"檢查制度，並做到有檢查，有記載，有反饋等。對於上崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課"，翻本即檢查的做法。
2教師要自覺的把新課程理念運用到教學實踐中，採取靈活多樣的教學方法，充分發揮學生的主體作用，激發學生的自主探究的願望，使學生輕鬆，愉悅，創造性的學習。教導處要對教學常規工作及時檢查並採取積分量化管理，對評估成績做到公平，公正，公開，確保教學質量。
3，教學領導經常深入教學第一線進行上課，備課指導（教學校長，教導主任，學科組長）