中班教學個人計畫 篇1
本學期，我班認真貫徹實施《幼稚園工作規程》，積極加強理論學習，樹立新的兒童觀、教育觀，加強教育與實踐，開展德育教育為首位，以能力、習慣培養為核心，不斷加強幼兒思想教育、不斷提高幼兒的各方面能力。讓幼兒在體、智、德、美、各方面得到全面發展。本學期的工作計畫如下：
一、班內幼兒情況：
本班幼兒共31人，男生16人、女生15人，幼兒的年齡、對幼稚園的適應性、社會性都有很大的差異，通過電訪和個別交談，也了解到幼兒的個性特點，生活習慣等情況，有個別孩子是新生，而有些孩子卻能夠認讀一部分漢字了，這些個別情況和幼兒間的差異，需要老師和家長共同努力，培養孩子良好的學習習慣、生活習慣。
二、教育要求
1、遵循幼稚園教育新綱要及規程，在本班開展區角活動中環境、材料與幼兒的發展的研究。從兒童的需要出發，隨教育的內容，主題的深入，給幼兒提供最適合幼兒發展的學習環境，注重孩子的參與性，根據幼兒年齡特點設定適合的活動區，提供富有想像和可變的成品或半成品材料，使每個孩子富有個性地成長。
2、在班級加強幼兒的學習常規與生活常規的培養，從勞動、集體生活、遊戲、作業、其他活動五方面加強幼兒常規的培養。
3、實行保育和教育相結合的原則，努力鑽研業務，積極參加各類教研活動，認真上好每一個活動，根據幼兒興趣及年齡特徵選擇主題內容，採用分組、集體和個別的不同形式，活動前書寫教案，結合主題讓幼兒參與製作教、學具和布置牆飾和活動區，讓孩子們能身臨其境感受事物的特徵，引發學習的興趣，培養其動手能力。在活動過程中儘量用直觀的教育形象、生動的語言體態動作、有趣的遊戲、優美的音樂來調動幼兒學習新知識的興趣，加強語言方面的溝通，讓幼兒結合現實生活來簡單表達和分享自己的感受、體驗和見聞。通過識字遊戲、數字遊戲、英語遊戲、繪畫遊戲、剪紙遊戲、音樂遊戲、體育遊戲等等讓幼兒在遊戲中學到知識，在玩耍中掌握知識。在組織各類活動中老師也不斷加強自身的教研、教學質量和水平。
4、在本學期繼續開展主題活動，開學第一周以穩定幼兒情緒為主，順便了解幼兒假期在家的學習和生活情況。準備從《我喜歡上幼稚園》等主題活動中選擇幼兒感興趣的主題，從中培養幼兒的自主性、創造性、提高幼兒的社會交往能力。
5、本學期我們注重幼兒生活自理能力和自我保護的意識的培養，在各項體育活動中培養幼兒的身體協調性，以避免大小事故的發生。培養幼兒主動、樂觀、合作、勇敢等優良品質。加強幼兒的團結合作和環保意識。為幼兒提供表現長處和獲得成功的機會，增強他們的自尊心和自信心。
6、本學期我們通過各種藝術活動來培養幼兒發現美、欣賞美、創造美的能力，讓幼兒在實踐中提高審美能力。通過各種音樂活動提高幼兒的音樂感受力，培養音樂欣賞能力，了解一些簡單的節奏。通過美術活動讓幼兒感受色彩、感受線條、創造自己喜歡的畫面。
7、本學期我們通過各種社會和科學活動來提高幼兒和家長的環保意識，通過每周的談話活動、自然科學活動、觀察活動、探索活動和戶外遠足活動讓幼兒感受大自然的美，明白要珍惜環境、愛護地球、節約用水用電、節約能源等等。同時，通過家長園地向家長介紹環保的重要性及如何從自我做起支持環保、宣傳環保。
8、配合幼稚園做好各項活動。
配合年級組完成年級組的各項工作。
三、保育工作
1、為使幼兒生活在乾淨整潔、綠色的環境中，我們堅持做到每周安排幼兒護理班級自然角的花草。老師也做到一天一小掃，一周一大掃，做好各項綠化和消毒工作，保持室內外的綠色環境和衛生環境，保持室內空氣流通，讓幼兒自己成為綠色幼稚園的小主人。
2、堅持陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等，預防傳染病的發生和流傳。
3、教育幼兒愛清潔、講衛生，正確進餐的方法，提高幼兒的自理能力。加強幼兒自我保護意識，保護自己身體的健康成長。
4、教育幼兒不亂丟垃圾，保持室內外的清潔和衛生。教育幼兒從我做起節約用水用電，節約能源，真正做到環保。
5、配合園醫做好幼兒的體檢和傳染病的預防工作。
四、家長工作
1、以家長會、家長學校授課、家長園地、幼兒反饋本等多種渠道來轉變家長的教育觀，使他們認識到，不光是幼稚園單方面向家長匯報幼稚園情況，家長也需將孩子在家的情況告訴老師，雙方要相互交流信息，反饋教育效果，共同研究配合教育的方法，只有這樣才能取得共識，實現同步教育。促進幼兒發展，家園雙方都有責任。
2、積極主動的向家長匯報孩子的情況，對家長的提問一定有問必答，多和家長電話、網上溝通，互通信息，交流看法，以取得共識。
3、及時針對每個幼兒的不同情況，採用家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等不同形式與家長溝通，了解幼兒情況，提高家長對幼教的認識，使家長能及時了解教學內容，及時檢查教學效果，配合老師對幼兒進行教育。耐心解答家長的問題，與其共同探討教育方法，虛心接受家
4、鼓勵家長參與班級管理，做到讓家長了解並共同商討班級事務，將班級各項活動安排合理、組織有序。
5、對家長進行環保教育，提高家長的環保意識，讓他們支持孩子進行環保活動，並鼓勵他們宣傳環保。
五、班級管理
1、班級三位老師做到保教相結合，對孩子們做到“四心”——耐心、細心、關心、愛心。
2、三位老師分工合作，一起制定主題，遇事共同商量解決辦法。在完成班級任務的同時，積極參加園裡組織的各項活動，虛心接受別人提出的意見和建議，團結同事。
3、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假，不無故缺席。
4、讓家長參與班級管理，做到讓家長了解並共同商討班級事務，將班級各項活動安排合理、組織有序。
5、合理安排班級物品，培養物歸原處的習慣，愛護公物，愛護大自然、節約用水、用電、用紙、節約能源等等。
中班教學個人計畫 篇2
、情況分析
我班現有幼兒__人，男孩_人，女孩__人。由於我班幼兒活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧，還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。
二、目標
知識目標：學會所有聲母、韻母，會讀、會認、會寫。
能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會很好的正確書寫數字。
情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。
三、教學計畫
1、創設情境，構築語言學習的新舞台：
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的時期。而創設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。
2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空：
有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。
3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭：
語言，源於生活，源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的.工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間裡，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。
4、興趣是孩子學習的原動力：
我們應嘗試通過豐富多彩的遊戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在遊戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。
音樂：
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。
識字：
本學期會學習9~16課內容。每節課後做好複習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產生濃厚的興趣，並且能學以致用。
中班教學個人計畫 篇3
一、班級情況分析：
本班幼兒經過中班第一學期的幼稚園生活和學，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養成積極主動地參與主題活動的意識；在主題：“老朋友、新朋友”中，已初步建立與同伴交流、分享的意識，願意幫助他人，與人合作，幼兒的社會性發展有了明顯進步。通過“運動會”系列活動，班上幼兒在動作協調方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動手操作能力也有較大進步。有較強的集體榮譽感。
根據第一學期主題開展過程中我們發現幼兒在主動學和思維的創新方面有較明顯的優勢，但是愛護圖書、遵守規則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據上學期出現的問題，本學期，我們將在如何把握規則與自由合作適度方面做努力，創設既寬鬆、愉悅、又相互尊重、遵守一定規則、有序的學、生活的環境，使幼兒在原有基礎上得到全面發展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！
二、教育教學工作：
根據本班幼兒實際情況及本年段幼兒身心發展的特點，圍繞以下教育工作目標開展本學期的各項工作。
A、社會
1、體驗與教師，同伴共同生活的樂趣，養成樂於與人交往合作的態度。
2、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計畫活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。
3、了解並尊重自己與別人的異同，初步學正確認識自己。
4、為每個幼兒提供表現自己的機會，增強其自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，保護公物和公共環境。
6、與家庭社區合作，了解與自己有關的人們的勞動。
7、適當向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。
B、藝術
1、能對周圍環境中美的事物有好奇心，初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡藝術活動，學用不同的藝術形式大膽、自由地表現。
3、嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環境。
4、能初步感受和表達自己對藝術作品的情感和想像，並樂意與同伴交流。
C、健康
1、喜歡幼稚園的生活，積極愉快參與幼稚園的各項活動。
2、學有條理地整理自己的物品，培養幼兒具有良好的生活自理能力。
3、加強安全教育，提高幼兒的自我保護意識。
4、養成正確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的慣。
5、加強幼兒基本動作的訓練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。
6、喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。
7、學腳踏車、運球走和投擲等技能。
8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。
D、語言
1、在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的經驗和見聞，表達自己的意見和需求，嘗試說明、描述簡單的事物或過程。
2、能較安靜、專注地聽別人說話，養成尊重他人的品質。
3、培養幼兒對閱讀的興趣，能有序地閱讀。
4、提供英語等多種語言環境，培養幼兒多方面的興趣。
5、引導幼兒初步接觸優秀的兒童文學作品，通過多種活動使之感受語言的優美。
6、能較正確地傳達簡短的口信。
E、科學
1、引導幼兒對身邊的事物產生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動提供寬鬆的環境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。
3、在探究活動中，能操作實驗工具，並學主動地與他人合作，樂意與他人交流、分享。
4、學收集、統計、表征的方法進行記錄。
5、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數字的樂趣。
6、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環境意識和行為。
F、英語
1、較熟練掌握所學的辭彙。
2、較熟練地運用簡單的日常口語。
3、能說、會唱所學的英語童謠和歌曲。
G、數學
1、喜歡數學活動，會運用數學知識進行操作。
2、認識里外。能進行長短、高矮、粗細厚薄的正逆排序。
3、學目測、判斷數群。
4、認識10以內的數字，並用數字表示物體的數量。
5、學6——10以內的形成。
6、學10以內的序數。
7、會比較、判斷幾種常見圖形並會進行圖形的拼搭、變換和判斷。會準確按物體三個特徵進行分類。
8、會進行簡單的數據蒐集。
三、衛生保健工作：
1、加強生活自理能力的培養，學收拾和整理好自己的學、生活用品。
2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務的意識和任務意識。
3、每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。
4、注重教室的空氣流通，用品的衛生消毒工作，預防交叉感染和流行病的傳播。
5、注重安全教育，杜絕事故的發生。
6、協助醫生做好班級的各項工作（護齒、體檢、吃藥等）。
四、家長、社區工作：
1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。
2、利用通知、調查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學與發展等情況。
3、舉辦專家講座、家教交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。
4、通過親子活動、熱點話題的討論，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。
5、結合課程的需要，儘量利用社會，社區的資源，豐富幼兒的生活經驗。並利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。
6、與幼稚園配合，在家提供良好的英語學環境，引導幼兒學英語的興趣。
中班教學個人計畫 篇4
(一)教師做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、保證教室的通風、乾淨，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
3、嚴格做好各項消毒記錄，及時清點人數和物品清潔擺放。
4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭並及時糾正。
5、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。
6、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防範意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。
7、嚴格執行幼稚園接送規章制度。把孩子交到其父母的`手中。有特殊情況須提前和老師交流。
8、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要放好。
9、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.
(二)在幼兒方面做到：
1、在加強常規方面,做到井然有序,要求自幼兒覺的排隊洗手.喝水.小便等.
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳台階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩大型玩具時,不推不濟,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.
6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴裡。
各種活動將在在幼稚園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
中班教學個人計畫 篇5
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計畫，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
（一）優勢表現：
1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調調靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
（二）弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
中班教學個人計畫 篇6
又到了一個新學期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班. 孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期, 和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班裡孩子們各方面的情況:
一、情況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛鍊，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內幼兒能基本了解和遵守幼稚園的生活常規，自理能力較強。
3、在語言活動方面能堅持講國語，在鼓勵下願意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但辭彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。
二、我根據班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計畫
1.數學教育領域：
（1） 會用默數的方法數數。
（2） 感知數字6—10與相應物品數量的對應關係。
（3） 能正確熟練地點數10以內數量的物品。
（4） 通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會教育領域：
（1） 喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。
（2） 愛勞動，愛惜勞動成果。
（3） 能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
（4） 主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
（5） 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
3.科學教育領域：
（1） 能根據提供的材料，大膽構想，積極參與製作活動。
（2） 有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
（3） 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學製造與發明給人們生活帶來的樂趣。
（4） 經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流
4.藝術教育領域：
（1） 音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對
幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。
（2） 感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。
（3） 體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
（4） 培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
（5） 認識各種打擊樂器，並能說出其名稱。
（6） 自製小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
（7） 能用繪畫、貼上、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
（8） 初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
（9） 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
（10）用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。
三、家長工作：針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。
中班教學個人計畫 篇7
本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。透過幼兒的實際狀況為依據制訂班務計畫如下。
一、教育工作
語言
1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3、繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在民眾面前說話、講故事，聲音響亮。
藝術
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想像潛力和創造潛力。
2、透過民眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造潛力和創造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工製作的興趣。
科學
1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們願意並喜歡參加數學活動。
2、觀察、比較決定10以內的數量關係，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移潛力的發展。
3、能聽清楚老師的話，按要求進行活動，並學習按照要求檢查自己的活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。
5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵，培養觀察力，並學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。
7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望，用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康
1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理潛力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的體育鍛鍊，體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會
1、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，願意與人交往，有良好的交往習慣。
2、了解自己的興趣和願望，學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。
3、繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，學會謙讓和分享。
4、了解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二、保育工作
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。
3、做到經常開窗通風，持續教室空氣流通。
4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護潛力和意識。
三、家長工作
1、保證與家長經常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
3、請家長協助加強幼兒體育鍛鍊，增強體質，保證來園時間。
四、環境布置
1、牆面環境更新。
2、更新家園之窗。
3、創設與教學活動相適的環境。
以上是我們班本學期的工作計畫，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。
中班教學個人計畫 篇8
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經在幼稚園生活和學習兩年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒平安，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我維護意識。三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計畫。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導布置。
2、繼續加強幼兒平安、衛生意識，提高幼兒自我防範，自我維護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重他人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識教授給幼兒
5、認真參與幼稚園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。
7保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計畫。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想像能力
3、加強體育鍛鍊，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參與體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每周一張貼好一周教學計畫，預先備好課，課前做好教學工具準備。
中班教學個人計畫 篇9
一、情況分析
數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼稚園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班裡所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特徵;學習按物體的某一特徵和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關係，學習正確運用這些時間辭彙。
9、學習區分和說出以自身為中心的前後方位;學習區分和說出物體之間的上下、前後位置關係;學習按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1、教師根據數學計畫按時開展數學活動。
2、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
4、結合遊戲活動，操作，鞏固數學知識。
5、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
6、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
四，教學進度安排表：
1、我身上的數字
2、和數字朋友做遊戲
3、舉卡片
4、我長大了
5、漂亮的月餅盒
6、拼彩旗
7、不一樣的蛋糕
8、量布做圍巾
9、玩具有多少
10、幾個朋友在一組
中班教學個人計畫 篇10
經過一學期的培養，對於中班下學期，幼師如何安排教學計畫呢？如果沒有頭緒，不妨參考以下幼師制定的中班下學期教學計畫，可能會給你帶來一些新的想法。
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對於家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨著新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗。本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，制定了本學期的班務工作計畫：
一、班級情況分析
經過上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋、疊衣服、整理玩具等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了互相幫助的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。
（4）班級常規進一步完善。我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，幼兒在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對幼兒的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離逐步拉大。（措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到幼兒的信任，幫助幼兒進到集體中來。）
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時多於寵愛過多有關。（措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵幼兒自己動手，幫助幼兒獲得自我服務的成功體驗，促進幼兒生活自理能力的提高。）
二、家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
三、本學期培養目標
1、生活衛生習慣：
（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪。
（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
2、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
四、認知發展（包括：科學、語言、藝術）
1、科學
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色的變化。
2、語言
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用辭彙，體驗語言交流對自己的意義。
（2）願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼
（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重複圖像把畫面畫滿。
（2）能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
（三）社會性發展
1、社會性認知
（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
（2）我於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步了解並學會遵守幼稚園基本規則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
五、具體措施：
（一）根據幼稚園的教學大綱和本班的班務計畫的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內二位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
六、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。
（二）與家長經常保持聯繫，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼稚園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
在今後的工作中，要以樹立“以幼兒為本”的教育理念為標準，讓每一個幼兒都在原有水平上有更高的發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長！
中班教學個人計畫 篇11
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。下面小編整理的20xx中班上學期教學計畫，歡迎來參考！
輕鬆愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼稚園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨著新學期的開始,特制定以下計畫:
一、班況分析：
本學期我班有幼兒 11 名，其中男生9 名，女生 2 名，老生只有3個，其他都沒有上學的經驗，年齡從3歲都五歲不等。在語言表達能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習慣方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼兒基本不會說國語，沒有常規意識，自由散漫。本學期將在培養幼兒喜歡上幼稚園，樂意學習國語的基礎上認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展
二、教材分析
本學期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學改為了主題性教學，為此教學上會有一定的改變，也是體高幼兒教師專業技能的一種表現。
本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數學資源包《認知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環境，材料互動作用的過程中，通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，實驗，讓幼兒去探索問題的答案；教學是一個教師與兒童積極互動，合作建構的過程。其中既有兒童獨立完成的部分，又有兒童必須藉助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動過程中發揮主體作用，自主的探索，主動地構建，教師也要適時的，恰當的為孩子提供一種暗示性，建議性的知識，此時並不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的內容和形式。
幼兒主要從以下四個方面進行學習：一是操作探究，自主建構，即幼兒
再與環境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構關於自然的經驗；二是對話協商，社會建構，即幼兒在與他人的互動與協作中，進一步深化著自己關於自然的經驗的建構，同事也建構者自己關於社會的經驗；三是了解體驗，文化建構，即幼兒在對豐富，多元的社會文化的認識與體驗中，建構自己關於文化的經驗；四是探索經歷，自我建構，即幼兒在對自我與自我成長曆程的探索總建構關於自我的經驗。
主題性目標：
主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學目標。引導幼兒學會與人分享，學會關注周邊的環境；感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂；學會調節控制自己的言行，建立起良好的人際關係，正確的認識自我，肯定自我。
主題《豆子大家族》以豆子大搜尋、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩遊戲等線索展開。此時讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，積極運用豆類進行藝術創作，發現美，感受美，創造美，發展幼兒的觀察能力，思維能力，想像能力和創造能力。
主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領幼兒走進輪子世界，在豐富多彩的活動中啟發幼兒去運用多種感官積極探索，大膽想像。初步了解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識，在體育遊戲中，進一步感受輪子滾動的特點，體驗團隊協作，客服困難的喜悅心情
主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態和習，了解鳥與人類的關係，知道我們應該保護鳥類朋友。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象徵的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，此時了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。
三、工作任務及措施
（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
1、班上三位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛鍊：
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
（三）五大領域任務與措施:
健康領域任務：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼稚園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，此時有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；此時不用手或髒毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛鍊，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。
社會領域任務：
1、快樂、主動地參與幼稚園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，此時逐步體驗與人交往與合作的樂趣；
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；
4、能遵守幼稚園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。此時知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，此時鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
3、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
4、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領域任務：
1、能用國語自然的和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，此時說話較完整;
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容；
5、喜歡學說國語，逐步發準翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
科學領域任務：
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂。
2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，此時初步學習做觀察記錄；
6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關係，有初步的環保意識。
措施：
1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的願望。
2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。
藝術領域任務：
引導幼兒積極參加藝術活動，感受並喜愛生活環境中的美，此時引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。
音樂：
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。
2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
措施：
1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。
中班教學個人計畫 篇12
又到了一個新學期，家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班.孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每一天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什麼都想明白可又缺乏耐心，透過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班裡孩子們各方面的狀況:
一、狀況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛鍊，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內幼兒能基本了解和遵守幼稚園的生活常規，自理潛力較強。
3、在語言活動方面能堅持講國語，在鼓勵下願意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強，但辭彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。
二、我根據班級的實際狀況和*兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計計畫
1.數學教育領域：
(1)會用默數的方法數數。
(2)感知數字6―10與相應物品數量的對應關係。
(3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。
(4)透過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會教育領域：
(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。
(2)愛勞動，愛惜勞動成果。
(3)能愛護環境衛生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
3.科學教育領域：
(1)能根據帶給的材料，大膽構想，用心參與製作活動。
(2)有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學製造與發明給人們生活帶來的樂趣。
(4)經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流
4.藝術教育領域：
(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對
幼兒聽音、辨音潛力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及潛力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。
(2)感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。
(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
(5)認識各種打擊樂器，並能說出其名稱。
(6)自製小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
(7)能用繪畫、貼上、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
(10)用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。
三、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，到達家園共育的目的與一致性。
中班教學個人計畫 篇13
數學：
主題：有趣的遊戲卡。
活動一：火車長又長
活動目標：
1、能根據1~10的順序找出缺少的數字，能將同類圖案的遊戲卡按由小到大的順序排列。
2、發展幼兒觀察力和注意力。
活動二：比面積
活動目標：
1、能通過數方塊的數量比較面積的大小。
2、培養觀察比較的能力和思維的靈活性。
活動三：運沙員
活動目標：
1、通過操作比較等多種方法，比較高度相同，寬度不同的物體的容積大小。
2、培養思維的敏捷性。
活動四：哪種桶裝得多
活動目標：通過目測、推理、試驗等方法，比較高度相同，寬度不同的物體的容積大小。
語言
主題：夏天趣事多
活動一：夏日海濱
活動目標：
1、 學習在集體面前大膽清楚，流暢的談論見聞。
2、培養與同伴交流的興趣和安靜傾聽的習慣。
活動二：我和袋鼠卡卡
活動目標：學習閱讀，用動作表示對故事的理解
2、學習用完整的'語句對話。
活動三：問答歌
活動目標：
1、讓幼兒了解問答歌的形式並學會問答歌。
2、引導幼兒感受兒歌的詼諧有趣。
3、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動四：圓圓歌
活動目標：學習根據結構和經驗續編兒歌，發展幼兒的想像力和創造力。
中班教學個人計畫 篇14
一、上月情況分析
本班幼兒已經適應了幼稚園的集體生活，常規有了進一步的提高。伴隨著陽光體育活動的開展，本班幼兒在跳、平衡等方面能力較弱，需要教師重點培養。春季是各種疾病傳播的高發季節，尤其是“---”疾病的易在幼兒中傳播，因此，我們將繼續加強一日健康生活常規培養，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。
二、本月重點工作
1、感知春季及常見動物的明顯特徵，和幼兒一起開展活動。
2、指導幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。
3、開展陽光體育活動，在遊戲中提高幼兒跳、平衡的能力。
4、繼續開展“我的好朋友”主題活動——我們在一起。
三、教育目標
健康領域
1、不用髒手揉擦眼睛，不將手或異物放入口鼻中。
2、知道身體不舒服時告訴成人。
3、知道外出時不離開成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。
4、在遊戲中提高幼兒跳、平衡的能力。
語言領域
1、願意跟讀兒歌，能複述故事的一部分或短小故事。
2、能夠一頁一頁的翻看圖書，指認、講述畫面中感興趣的人或物。
3、願意用語言與別人交往，喜歡應答。
社會領域
1、能夠主動幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。
2、認識常見的交通工具。
3、學習輪流，體驗規則作用，初步養成遵守規則的意識。
科學領域
1、用對應的方法體會物體數量的多與少。
2、正確辨認上下方位，正確運用空間語言。
3、喜歡、愛護動植物，願意參加飼養小動物、給植物澆水活動。
4、感知春季季節特徵，體會天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。
藝術領域
1、認識幾種打擊樂器，養成正確使用樂器的習慣。
2、學唱六度範圍五聲調歌曲，能大膽表現歌曲內容。
3、運用簡單圖形和自己喜歡的顏色，大膽、有意識的表現熟悉的事物。
4、能運用印章、撕貼、點畫等材料和方式進行簡單的裝飾活動。
家園共育
1、隨著春季到來，家長可以多帶幼兒進行戶外鍛鍊，增強幼兒體質。
2、隨時引導幼兒觀察植物在春季里的變化，感受春季的到來。
3、家長協助教師引導幼兒懂得與同伴友好相處的方法，並在活動中主動來運用。
環境創設
1、與幼兒一起創設主題牆面。
2、創設自然角，和幼兒一起幼兒種植、飼養動植物，方便幼兒觀察。
3、增添各區域中的遊戲材料和輔助材料。
中班教學個人計畫 篇15
伴隨著九月的到來，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心成長，促進體智得美全面發展。班級情況分析：
本學期我班有幼兒59名，其中男生31名，女28名，班上大部分幼兒大方，善於與人交往，同伴關係良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛生及學習習慣較好，活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善於表達的現象。由於剛開學，幼兒的活動常規還需加強。
生活方面：多數較配合班級工作，願意參加班級的各種活動，每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼稚園的生活尤為重視。其次，升入普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的。對主題整合課程不清楚，對整合性、探索性的活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。
師資方面：本班待人和藹，合作性強，三位教師是經驗型及創新性的互補組合。與幼兒關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善於對個別幼兒進行有針對性的，
一、保教工作保育工作
1、每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、的生活學習的環境，
2、培養良好的生活衛生習慣。幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助。
二、工作
4歲以後，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的。
1、樹立正確的觀念，認真思考所科的活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。
三、班級管理
1、樹立安全第一思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周日計畫，按計畫開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理;
3、管理好班級物品，培養幼兒和物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙等。
4、抓好區角的活動和管理。
5、三位認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。
四、工作
1、尊重每一位，認真聽取意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當天電話聯繫，了解情況;
3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和計畫，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。
5、召開會，向介紹幼稚園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
中班教學個人計畫 篇16
一、班級情況分析：
春風吹來，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的國語與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計畫：
二、 教學目標：
1、 學會說國語，且能用適當的語言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、 會獨立閱讀圖書並養成正確的閱讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用國語與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用國語與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、 創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。
2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用國語與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現，做好家園共育。
中班教學個人計畫 篇17
一、幼兒情況分析
我們中班有2個班。由於中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛鍊，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼稚園的生活常規，自理能力較強。
二、制定教研目標
針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標，我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的'幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。
1.正確洗手，並自覺在餐前便後洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛鍊孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最後問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。
2.培養孩子喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。
3.加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬。單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協調輕鬆地走跑。有自我保護意識。
4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，並能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操，並在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。
5.了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利於身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。
三、具體措施
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛鍊習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。
1.結合日常生活進行
日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外遊戲時進行滲透。體格鍛鍊通過早操、體游、運動器材等進行
2.與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等
最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。
先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計畫的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
中班教學個人計畫 篇18
一、班級現狀分析及措施
(1)健康生活
經過一年半的幼稚園生活，孩子的自理潛力有了很大的提高，可以安靜的用勺子獨立吃飯。他們的食慾比入園前有所增加，挑食現象也發生了顯著變化。但是有些孩子吃飯的時候，桌子不乾淨，有時候還要老師餵。這學期我們將設立“餐飲明星寶寶”評比活動，幫助孩子逐漸養成良好的飲食習慣，家長要在家裡給予正確的指導，鼓勵孩子自主進食。
幼稚園生活一年半，孩子基本可以獨立上廁所;穿衣服，穿鞋，穿襪子;有的孩子也會把內褲穿進褲子裡，但是整體穿脫速度比較慢，也不是很熟練。這學期我們會指導孩子正確的穿脫衣服鞋襪，把衣服鞋襪脫下來放在固定的衣櫃裡，學會鋪床和牆角，聯繫家長共同挑選“稱職的明星寶寶”，給孩子更多的照顧自己的機會。
在動作發展方面，大部分幼兒的步行、跑步、打洞、攀爬等動作的潛力相對協調，而平衡、跳躍、轉身等動作的潛力相對較弱。有些孩子害怕走平衡木。在分散活動時，我們會引導他們多參加這方面的遊戲，並聯繫家長共同努力，提高他們的動作協調潛力。
孩子出門在外自我保護意識差。我們會通過交談不斷提醒孩子在運動中加強自我保護，明白熱的時候要擦汗，累的時候要休息，跑步的時候不要碰撞別人，不要咬孩子;滑的時候要等前面的孩子走了再滑下去，要明白要遠離危險的東西。我們會繼續給孩子一些相關防護經驗的知識(比如這學期也會配合學校對孩子進行消防知識的教育)。進一步提高兒童自我保護意識和保護潛能。
(2)社會和情感方面
在園區生活了一年半，孩子的言談舉止都有了明顯的進步，可以更主動的和認識的老師打招呼。在日常生活中，我們可以用一些簡單的禮貌表達來交流，我們願意和老師和孩子一起玩遊戲和交談。但是對於一些比較害羞的孩子，我們會多鼓勵他們，多給他們展示演講的機會，讓他們更加活潑開朗。
大部分孩子都是獨生子女。有些孩子在長輩的不斷呵護下養成了任性自私的壞習慣。他們自制力差，注意力分散，服從民眾規則意識薄弱。有些孩子坐錯了，上課亂跑，欺負別的孩子。針對這些現象，本學期我們將選取一些好朋友相處的故事進行舉例教育，開展一些尋找好朋友的活動，選擇“禮儀明星寶寶”，加強對孩子行為規範的培養。
(3)藝術方面
孩子在中間階層的有意行為開始發展，所以這個時期是培養孩子想像力和創造力的時期。為了引導孩子自由大膽的創作，我會開設“美術創作專欄”，定期在班級部落格上發表美術作品，供家長和寶寶課外製作參考。同時，班級每周安排繪畫和手工製作課程，並開設“建築區、手工區和藝術區”，為作品創造更大的展示區，給孩子更多的感知美和培養美的機會。我們還將選擇“創意明星寶貝”。激發孩子的創作欲望，讓孩子的自信心和創造力得到更好的發展。
這個班的孩子喜歡音樂，尤其是小女孩，喜歡唱歌跳舞。每天，我們都會教st音樂和舞蹈。全班孩子都能聽懂國語，在日常交流中使用表達方式。經過一年半的語言教學，孩子對書面語言更加敏感，能夠準確地向老師朗讀。這學期孩子會培養獨立安靜的聽和讀的習慣，為孩子創造故事角，讓他們自己讀故事，講故事。在家裡，父母也要給孩子營造一種讀書講故事的氛圍。我們將舉辦故事大王演講比賽，選擇“故事大王”培養他們的語言表達能力。
(4)保護工作
秋冬相對乾燥，是咳嗽感冒高發時期。除了給孩子充足的水和加強日常消毒工作外，我們還加強了孩子自身衛生習慣的培養。孩子們必須在飯前和飯後用肥皂洗手。床上用品也是父母經常在太陽下洗涼的。外出時，我們用毛巾墊背，及時給孩子加減衣服，為每個孩子健康來到公園而奮鬥。
二、家庭互動
為了充分掌握孩子的狀況，正確引導孩子。我們建立了“家庭專欄”，包括四個部分：一周教學、今天的課、育兒和溫馨提示。並開通了家庭部落格和家校溝通，力求以最方便快捷的方式及時與家長溝通，全面掌握孩子的情況。保證每個孩子都能在花園裡健康快樂的生活。
配合幼稚園完成秋遊、親子運動會等大型活動。