音樂教學工作計畫 篇1
新的學期緊隨x年的元宵佳節來到了，萬物的復甦讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學活動。為了更好地搞好音樂教學工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教學工作計畫如下：
一、指導思想：
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想像力、表現力和創造力。因此，搞好中學音樂教學工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為中學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。
二、學生情況分析：
1、通過上學期的學習，學生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。
2、通過上學期的學習，學生已初步具備了一些表演自我的能力。
3、通過上學期的學習，學生對音樂的學習，有了一定的正確觀念。
三、教材分析：
1、初一級學習湘版《音樂》7年級下冊，第一單元——第七單元。
2、初二級學習湘版《音樂》8年級下冊，第一單元——第七單元。
四、教學任務：
1、國中部129——136班《音樂》下冊的教育教學教學，每周每班各一節，總計：21X8=168課時。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標：
1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注並樂於參與音樂活動。
2、提高學生音樂感受與評價鑑賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。
3、發展學生表現音樂的能力。
4、豐富和提高學生藝術想像和創造力。
5、培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛鍊合作與協調能力。
六、教學重難點：
(一)樂理方面
1、重點學習豎笛的演奏方法和技巧。
2、繼續學習和鞏固已有的音樂知識。
3、七年級學會豎笛的C調音階演奏，八年級學會F調的演奏。
(二)歌曲演唱方面
1、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。
2、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。
(三)欣賞方面
1、能聽辨各種樂器的音色。
2、能對歌曲和樂曲進行簡單的評述和分析。
七、方法措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以最佳化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
5、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現音樂貼近學生的生活。
6、利用課堂、課餘時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛鍊中不斷進步，達到在高年級後能進行創編活動。
音樂教學工作計畫 篇2
一、教學目標
（一）思想教育
貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網路，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。並通過各種題材歌曲的.學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。
（二）音樂知識和技能訓練
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣；
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；
6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；
7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
二、教學內容
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
三、主要措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並了解一些音樂知識；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能
音樂教學工作計畫 篇3
本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
一、對自身的要求。
1、認真備課，備課時注意與課標相結合。
2、因材施教，對不一樣的學生要採用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的用心性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂持續愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現音樂的活動中去。
二、對學生的要求。
發聲訓練部分：這個部分主要是運用於高年級的學生為主，培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作潛質及創新潛質。
本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最後能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我堅信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。
音樂教學工作計畫 篇4
一、工作思路
本學期將認真貫徹學校工作計畫，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發揮教師、教材在音樂教學中的作用。扎紮實實開展課堂教學研究，研究活動基於問題，解決問題，貼近教師與教學實際。
二、主要工作
1、進一步學習課程標準，準確把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要到達的目標以及整體目標與各個模組之間的關係。
2、加強對教材持續研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進行分析研究，並進行校本研修。
3、加強課堂教學研究：針對高一年級學生具體身心特點，研究教材深入的度，作品抓取的點，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。
4、興趣小組制訂好計畫，認真活動，提高效率，為爭創藝術特色學校作好準備。
三、活動安排
4月份：
1、組織教師和學生編排節目迎接教育局的視察，為9月份的教師節晚會做準備
2、作好3月18號小高考後的音樂高考生輔導。
3、做好社團活動的組織與教學，讓學生們在校園裡體會藝術情操某某年音樂教學計畫工作計畫。
5月份：籌備音樂學科教師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題研究活動。
6月份：
1、開展學科教研活動，安排一至二堂公開課。
2、組織課堂教學總結活動。
音樂教學工作計畫 篇5
一、指導思想:
根據《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程是必修課，是基礎教育的組成部分。音樂課是人文學科的重要領域，是實施美育的主要途徑之一。“不是對音樂人的教育，而是先對人的教育”。根據學校的實際情況，認真貫徹滲透在音樂課程中的基本理念，即“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，注重音樂實踐，鼓勵音樂創作，倡導學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。”完成音樂教育承擔的任務。
二、學生的基本情況:
我們學校有12個班。學生聰明活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌跳舞；有很強的樂感，能把握節奏語調，有一定的讀譜能力；積極參與課堂音樂活動，開拓思維，富有想像力；並且養成了一些良好的音樂學習習慣。但少數學生缺乏紀律意識，自制力差，有些學生在語調和節奏上存在問題。
三、教學目標分析:
隨著學生生活範圍和認知領域的進一步擴大，他們體驗和探索創造性活動的能力得到增強。要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁和形式，增加樂器演奏和音樂創作活動的比重，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本期設定了以下目標:
1.掌握使用四拍或二拍、四拍或三拍、四拍或四拍、八拍或三拍、八拍或六拍的含義和規律。
2.聽不同風格的音樂，可以準確了解音樂的意境和意境，逐漸掌握演唱技巧，學會唱歌。
3.積極參加音樂學習中的表演、演唱等活動。
4.獨立學習，用樂器表達。
5.可以用口琴吹。
四，教學重點
1.通過學習歌曲，我們可以體驗歌曲的情感和所表達的思想內涵，從而提高學生的音樂審美情趣，豐富他們的情感體驗。
2.通過聽不同風格的音樂，可以準確地了解音樂的意境和意境，逐漸掌握演唱技巧，學會唱歌，培養學生聽課、聽歌、唱歌和音樂表達的良好習慣。
3.掌握使用四拍或二拍、四拍或三拍、四拍或四拍、八拍或三拍、八拍或六拍的含義和規律。
4.學會獨立學習，用樂器表達音樂。
5.繼續用圓潤自然的聲音唱歌。
五、教學措施和方法:
1、認真準備教學計畫，根據學生的實際情況，選擇教學方法。“聽和唱”是歌唱的關鍵，在音樂教學中引導學生體驗、表達、創造和感受音樂。
2.因材施教，因材施教。
3.欣賞音樂和聲音，以聽為主，運用語言、圖片等輔助媒體，採用唱歌、演奏、肢體動作、表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。
4.在歌唱教學中，教師要“有表情地歌唱”，樹立學生的自信心，讓學生評價自己和他人的歌唱，避免重複機械的歌唱。
5.鼓勵對資優學生的引導，對困難學生建立信心，鼓勵他們參與音樂活動。
6.認真學習音樂課程標準，合理利用遠程教育資源，及時準備教學案例，課後反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，提升教學效果。
音樂教學工作計畫 篇6
面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計畫：
一、學科內容與學生概況：本學期我任1—6年級音樂，根據校區的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限於音樂專業，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高，時值概念，則將有利於以後的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。
二、工作要求與構想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：
端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。
深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。
參與學生活動，注意觀察並引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。
在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發展。
積極參與學校及其區里舉行的各種有益的活動，並進行記錄與總結。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
三、音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。
中國小音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別於專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中國小音樂教育的理想價值觀。基於這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和後天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞台，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
以上是我對本學期的初定計畫，不當之處，望領導給予指出。
國小音樂教學工作計畫在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯，於是我就學了我的特長--音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學。
在大學裡我學的是師範類音樂專業，畢業後也就回到家鄉當了一名國小音樂老師。總體感覺很好，在過去的幾年裡我教的學生都很好，這使我很有成就感。
新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:
一、發聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四—六年級〕培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯並說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。
現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。
所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養可以提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續的發展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！
音樂教學工作計畫 篇7
一、指導思想
音樂教研組將根據學校的工作計畫要點，結合本學科的特點，圍繞學校教學、教研的研究，努力提升音樂教學水平，不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量。
二、工作目標
1、認真領悟音樂新課程標準的精神，認真備課、嚴格上課，提高音樂課堂教學的質效，嚴格遵守推門聽課制度。
2、加強音樂專業基本功練習，積極參加各類培訓和教研活動，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。
三、主要工作
1、嚴格執行本學期的校本教研活動，組員：楊樂珍、胡純純、諸夢夢，每個活動過程要求全體音樂教師都參加，選題，觀課、診斷式評課，集體研討，結題報告等，並注意保存好活動的過程性材料。
2、嚴格落實好各項“教學常規”，時刻規範自身的教育教學行為，按時到崗。靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。
3、組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，並使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好合唱、聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。
4、本學期開展“慶元旦”匯演活動
四、主要活動安排
九月份
1、制定教研組計畫。
2、定好元旦匯演節目及人員。
十月份
1、排練元旦匯演節目。
2、音樂組集體備課及公開課。
十一月份
1、排練元旦匯演節目
2、音樂組集體備課及公開課。
3、國小音樂優質課比賽
十二份
元旦匯演節目排練及演出。
一月份
1、做好學生成績考核工作。
2、做好學期結束工作，撰寫各類總結，收集整理資料。
音樂教學工作計畫 篇8
一、指導思想。
音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務。
1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，並逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。
三、教學重點、難點分析。
1、教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
2、教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
四、學情分析。
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，儘快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施。
1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。
3、積極參加組裡的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。
音樂教學工作計畫 篇9
德國音樂家亨德爾講到：假如我的音樂只能讓人愉快，我很遺憾，我的目的是讓人們高尚起來。因此，音樂絕不僅是單純為了娛樂，而更重要的一點就是要通過音樂來完成塑造人的靈魂，完善人的生命，提高整個民族素質的艱巨任務，其德育功能是其他學科所不可替代的。在校外音樂教學中包括：合唱教學、欣賞教學、器樂教學、舞蹈教學等多個方面。所採用的教材中包含德育教育的內容很廣，有教育學生愛家鄉、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學、樹立遠大理想、繼承革命傳統、尊敬師長、互相友愛等豐富的德育內容。樂曲旋律優美，風格多樣，深受學生喜愛。因此，在音樂教學中滲透德育教育，事半功倍。
一、在合唱教學中滲透德育教育
我國著名音樂家冼星海曾經說過：“音樂是人類最大的歡樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”道出了音樂的德育教育功能，要求我們在音樂教學中始終滲透德育教育。
（一）通過介紹合唱曲的時代背景，進行德育滲透
合唱教學是校外音樂教育的重要內容之一。歌曲是音樂教育中最普遍、最有滲透力和最有影響的藝術。如《我們多么幸福》、《中國自豪》、《東方綠洲》等有些歌曲具有明顯的思想教育目的，而這些豐富的德育內涵和深刻的哲理需要教師在備課時首先去挖掘、發現和理解，然後教授給學生，給學生唱什麼樣的歌曲，關係到塑造什麼樣的心靈的問題。多少年來，一代又一代的音樂工作者為少年兒童譜寫了許許多多膾炙人口的優秀歌曲。歌曲以優美的旋律，豐富的和聲，詩一般的歌詞深深地震撼著孩子們的幼小心靈，伴隨著他們健康成長。
合唱教學不僅教會學生如何用聲音藝術去表現美，還通過歌曲認識了人生，認識真善美，樹立正確的人生觀。例如《保衛黃河》這首歌合唱曲，就是從介紹作者創作時代背景入手的。首先介紹作品創作的年代，然後引導學生理解作品的表現主題，以此激發學生的愛國主義精神和民族自豪感，並將感情溶入到作品的演唱中，引起共鳴，提高了演唱的效果。
（二）通過指導朗誦歌詞滲透德育教育
優秀音樂作品的歌詞就像一首優美的詩歌，一篇優秀的散文，一部先進的文學作品。它能鼓舞人，教育人，薰陶人，塑造人。例如《中國自豪》，可通過個別朗誦、集體朗誦的形式，指導學生有感情地朗誦歌詞，使學生在朗誦中被中國的遼闊廣袤所感染、震撼。並為自己是中國人感到自豪，激勵學生珍惜今天來之不易的幸福生活從而化作求知的動力。
（三）通過指導欣賞旋律滲透德育教育
在合唱教學實踐中，要有重點地選擇旋律優美的作品，使學生在旋律的欣賞中，體會、感受和領悟音樂的無窮力量，使心靈得以淨化，感情不斷升華，從中提高審美能力，達到美育教育和德育教育相結合的目的。在欣賞《牧歌》時，那優美抒情、寬廣悠長、悠揚飄逸的旋律，把學生帶入了一望無際的遼闊草原，使學生得到美的享受。
（四）通過指導和訓練多聲部合唱滲透德育教育
在指導學生進行合唱訓練時，嚴格要求學生聲部分配中統一，在音量上做到力度均衡，準確演唱自己的聲部，達到協調、和諧、統一的藝術效果。在集中訓練時，要求做到動作迅速，守時守紀，不遲到、不早退、不掉拍，以此培養學生的團結協作精神和集體榮譽感，強化了學生組織紀律性。
二、在器樂教學中滲透德育教育
音樂是情感藝術，優秀的音樂作品總是具有很大的感染力，它以自己獨特的音波來穿透人的心靈，從而使人的審美心理產生五彩繽紛的感情波濤。如在教二胡獨奏曲《光明行》時，教師通過講述劉天華在演奏會上精彩的二胡表演，引得外國人讚不絕口的小故事，啟發學生熱愛和珍視我國民族音樂藝術遺產，並要努力繼承和發揚光大。在分析樂曲時，啟發學生從激情而富有動感的旋律中，附點節奏的不斷運用和二胡頓弓、連弓的不斷變化中，想像出人們那種熱情奔放、奮發向上的精神面貌，體會到人們追求光明的迫切心情和強烈願望，以及對生活及前途的樂觀自信，使學生懂得少年兒童就像初升的太陽朝氣勃勃，應該從小把旺盛的精力投入到學習中。學生在歡快的樂曲聲中聽得津津有味，不知不覺中增進了對民族音樂的喜愛和迷戀。當然需要學生有頑強的學習精神和腳踏實地的學習態度，僅靠一點點聰明才智想獲得成功是不可能的。刻苦訓練中鍛鍊意志，形成了吃苦耐勞的良好品質。
三、提高教師的自身修養，對學生進行德育滲透教育
教育心理學認為：教師是學生個性的塑造者，是科學文化的傳遞者，是學生的示範者，是心理衛生的工作者。作為教師要適應教育發展的趨勢，主動調整自己提高自己各方面的素質，使教師的主導作用和學生的主體作用協調統一，從而達到培養和發展學生的各方面的素質。
音樂教學工作計畫 篇10
一、學生情況分析
本屆高一年級的學生來自各個學校，基礎各不相同，學習習慣也各不相同，每個班都有上課紀律比較鬆散的學生，有部分學生只願意接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理，而音樂鑑賞課的教學基本都要認真聆聽音樂，並根據音樂說出自己的感受，這對於只喜歡流行音樂的學生來說是新的挑戰。剛開學第一周就有很多學生要參加音樂特長班這點讓我很高興，學生還是很喜歡音樂的。不過大部分學生都沒有基礎，看來要從頭開始。
二、教材分析
《音樂鑑賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要渠道。其內容有中外民族音樂、俄國民族音樂、現代音樂、中國古樂及中國著名的藝術歌曲等。充分體現了多元文化的價值觀。既強調弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學習世界音樂文化;既強調對傳統音樂的繼承，也重視對現代音樂的學習。同時，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構關係，有益於開闊學生的文化視野。
三、教學目標
(1)通過音樂教學讓師生共同感受，體驗，表現，創造，評價音樂美，進而培養學生的審美能力，陶冶情操，完善人格。
(2)以學生髮展為中心，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規律，貼近其生活經驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學生提供發展個性的空間，以滿足不同層面學生的發展需要。
(3)重視音樂實踐及創造性活動，以利於學生獲得直接經驗。關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關係。
(4)正確處理傳統音樂文化與現代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關係，以開闊學生的視野，提高學生的文化素養，進而樹立多元文化價值觀。
四、工作措施
1、加強校本培訓，積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力。
2、認真分析音樂特長生的學習狀況，根據音樂專業特點，認真、細緻、耐心輔導學生在音樂專業上能夠取得更大的進步，為參加音樂高考作好紮實的準備。加強心理輔導，消減學生在專業考試中存在的薄弱環節。
3、根據學生的興趣和愛好，組織好校文藝隊的常規訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養，形成良好的活動氛圍。
4、音樂興趣小組活動應面向大多數學生，並結合本學期各項比賽的時間，制定相應的比賽訓練計畫。
五、本學期的教學進度
第一周：《音樂能告訴我們什麼》
第二周：《培養音樂的耳朵》
第三周：《優美與壯美》
第四周：《崇高美與歡樂美》
第五周：《悲劇美與喜劇美》
第六周：《中國少數民族音樂》
第七、八、九周：《漢族民歌》
第十周：中考
第十一、十二周：《亞細亞民族風情》
第十三、十四、十五周：《走進非洲與美洲》
第十六、十七、十八周：《歐洲民間音樂掠影》
第十九周：期考
音樂教學工作計畫 篇11
來到職業高中工作已有一段日子了，現將這一段時間的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。下面作工作總結如下：
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生
不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講台的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計畫，應在職業高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。設計每周周一、周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：預定舉辦第一期元旦音樂會;組織學生參加了我校的聯歡會演出。
不足：沒能實現在高一組建管興趣小組的計畫。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裡的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、
校團委的力量開展活動。凡事都要有計畫，重要的得做詳細計畫。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。 編後語：上文就是給您帶來的音樂教師教學工作總結範文，希望可以更好的幫助到您!!
編後語：以上這份“音樂教師教學工作總結範文”的工作總結內容就是這樣子，希望對您寫工作總結有所幫助！
音樂教學工作計畫 篇12
一、具體情況
本學期本人主要負責高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑑賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學，音樂鑑賞的水平不高，能力不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學生的心理波動較大，畏難和怕輸的思想很重，需要加強輔導。通過這一學期的教學實踐，逐步提高學生審美方面的能力，面向全體學生，注重個性發展。並結合新課標的要求，構建互動式教學課堂。
二、教學任務及其目標：
1、切實執行新課程標準對教學常規的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂模組各單元、各章節的內容。
2、在教學中依據我校“全面育人，彰顯個性，為學生終生髮展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。
3、啟發引導學生對音樂的興趣，使學生關注並樂於參與音樂活動。
4、加強學生學習能力的培養，加強學法知道，課堂教學體現合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑑賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。
5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進集體意識、團隊合作與協調能力。
6、加強音樂特長生專業的輔導與教學，逐步提高專業素養和水平，爭取使高三專業考生取得良好成績。
三、教學理念：
1、以音樂審美為核心，培養興趣愛好。
以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中
2、面向全體學生，注重個性發展。
提高每個學生的音樂素養，使學生各方面的潛能得到開發，並使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3、重視音樂實踐，增強創造意識
在所有音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。
4、弘揚民族音樂，理解多元文化
普通高中音樂課程應將各民族優秀的傳統音樂和反映近現代與當代中國社會生活的優秀音樂作品作為重要的教學內容，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識，培養愛國主義情感。
四、提高教學質量措施：
1、以培養學生的特長為主，提高學生基本素質，提高學生的音樂審美能力。
2、進一步改進課堂教學方法和手段，最佳化課堂教學，提高課堂效益。
3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。
4、完成教學任務，搞好常規教學
5、通過聆聽與鑑賞培養學生對音樂的興趣與鑑賞能力，提高音樂素養。啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的'獨立見解。
6、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。
7、思考與探究：培養學生探究學習的能力，自己解決問題的能力。重視發展學生創造性思維的探究過程。
8、收集與整理：在這個教學環節中，主要通過收集整理，逐步培養學生對音樂的興趣和愛好，養成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力。同時，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理，保護的方法。
9、活動與創編
在這個教學環節中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學習和掌握音樂的基本技能技巧，提高學生音樂的表演能力與創造性思維能力。提供同學相互鑑賞與評價時間、空間。
高中音樂教學工作計畫三
一、課程標準的基本要求
在普通高中音樂課程中，通過鑑賞與表現音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵於其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特徵，為學生體驗、理解和創造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現欲望和創作衝動，使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。豐富多樣的音樂實踐活動，有助於培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛鍊和發展。
二、教材體系內容分析說明
在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天，如何加強高中音樂教育自身的建設，完善音樂課程體系，推進美育的發展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研製正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑑賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂薰陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養。
三、學生學習情況總體分析
根據新課程的要求，從學生的實際出發，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設“音樂鑑賞”，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑑賞知識，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑑別，從而提高學生的審美能力和藝術表現能力。
要求學生能按時上課，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑑賞知識和技巧，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活。
四、改進教學方法提高教學質量
1 利用多媒體的教學設備，視覺享受、聽覺享受並進，擴充課堂教學的容量，體現音樂學科的豐富性和欣賞性。
2 加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優秀的作品反覆欣賞，讓學生學會鑑賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。
3 課堂教學靈活，學生是學習的主體，積極地發揮學生的主觀能動性，提高課堂質量。
音樂教學工作計畫 篇13
一、班級學生情況分析
學生已能有氣息地支持的歌唱，掌握了連音、頓音唱，法，初步學習了簡易的輪唱，聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現能力已顯示出來。欣賞方面，已了解簡單的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式，初步感受了速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用，了解了一些中外音樂家及作品。音樂知識方面，已掌握了五線譜的基本知識，認識了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等，更便於加深學習了。
二、教材分析
本教材包含歌曲、唱遊、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分，各部分之間聯繫緊密。綜合訓練配合歌曲教學，有發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等練習。欣賞曲後設有聽聽想想內容，通過提示、提問來培養、發展對音樂的注意力、記憶力、想像力、感受理解音樂的能力。
三、教學目的
練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內容、藝術性，啟發學生的想像力，有感情的歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。進一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字吐字，練習中聲區的發聲訓練。欣賞：培養欣賞音樂的良好習慣，接觸了解外國優秀作品、作家、樂器，理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現形式。讀譜知識：鞏固五線譜基本知識及首調唱名法，通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、短句和視唱簡單樂譜的能力。
四、教學措施
1、歌曲採用聽唱、視唱法進行，自主學習，多發現難點和易唱錯的地方，重點練習。欣賞：多聽、感受為主，體會內容及意境，用原有知識理解樂曲。綜合訓練：示範、練習結合，並堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。
2、精心選取教學方法，利用聽唱法，視唱法，創設情境法，表演法等各種教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
3、加強欣賞的教學，（欣賞一直是我們教學中比較頭疼的一部分，如何讓學生進入音樂中，感受音樂的魅力）充分發揮教師的主導作用，調動學生積極主動地投入欣賞活動。欣賞前教師要激發學生聽賞音樂的興趣和願望，使能學生安靜、認真、仔細地聽音樂。教師應根據不同的對象用簡潔、有趣的語言和啟發性的提問，讓學生了解作品的內容、作者生平、社會意義等有關常識。引導學生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產生豐富的想像和聯想，引起情感上的共鳴。
4、鼓勵學生進行音樂創造，五年級的學生應具有這樣的素質，多培養學生的創新意識和創新能力，多創設一些生動有趣的創造性活動的內容，形式和情景。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋樑。教學中要正確處理自己和學生的關係，提倡民主教學，讓學生以充滿自信的態度迎接每一次的音樂學習。
五、個人成長發展規劃
個人情況：
本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學習，通過學習先進教育理念，提升了自己的內部涵養，補充自己的專業知識，使得教育教學工作也能不斷進步。但是自身還是存在著很多的不足，如：專業知識仍然比較欠缺，不夠精不夠深入，自身的業務素質有待提高，教育教學的新思想、新方法接觸不足。在教學方面還屬於新手，在課堂教學中對學生的管理不夠紮實，課堂效率需要提高，需要多向老教師名教師學習。
分目標及達成措施：
快速成長成為一名家長滿意、領導放心、學生喜歡的音樂老師。完成個人在思想、行動、認識上的轉變，掌握音樂教學的各種方式方法，使自己儘快成為一名真正意義上的音樂教師。
1、注重學生行為習慣的養成教育，督促學生養成良好的學習習慣，保證學習姿勢與學習態度的端正，讓學生學會適合自己的學習方法。
2、積極參與教學論壇交流，爭取發表一片區及論文。
3、積極地參加各級組織的各種活動，在學校或區里組織的教育科研活動中認真學習，完善自己，積極參與各級部門組織的教師基本功比賽，爭取取得好的成績。
4、完善自己的課堂，在校內獲得好評，爭取在校內出示公開課。
音樂教學工作計畫 篇14
一、學生情況分析：
A、聲樂方面(fangmian)：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、並帶一定的.感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂方面(fangmian)：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節奏上、力度上、速度上的變化發展;能講出曲調的結構、情緒等。
D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好
E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
F、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關係尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、後倚音記號。
(二)、音樂常識
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫簡譜六十鋪中(，上萬資源免費下載，無須註冊!
5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞台演出常見排列圖式
6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標：
(一)、聽
1、聽辨八度以內c1__c2基本音階的各音
2、培養主音感
3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
4、聽記2--4小節旋律
(二)、唱
1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的四小節旋律
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6--8首
(三)、動
1、律動綜合練習
2、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2--4首
四、思想感情目標：
通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂於參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完美的人格。
音樂教學工作計畫 篇15
一、教學目標：
1、通過聆聽各種歌曲、樂曲來中國民族樂器,並激發同學對民族樂器的興趣與喜好。
2、通過聆聽歌曲、樂曲，讓同學了解不同樂曲所表達的不同情緒。
3、通過用各種有趣的形式來認識各種扮演形式。
4、通過學唱歌曲，讓同學在學習中感受不同歌曲所表達的不同感受。
5、通過指導同學進行簡單的演奏活動，並指導同學探索新的演奏方法。
6、通過音樂創編活動和小小音樂會來加強同學的音樂實踐活動。
二、課時布置：
1~2周： 用純潔，富有彈性的聲音演唱《種太陽》
表達少年兒童發明理想未來的天夏美好的願望。
3~4周： 使同學了解軍民的魚水之情，學會用輕快抒情的聲音表達歌曲《盼紅軍》，唱好切分節奏
5~6周： 培養二聲部《牧童》的合唱能力，感受快樂的情緒並表示出來。
7~8周： 能用悠長的氣息，深情舒展的表達歌曲《我愛我的家鄉》。
9~10周： 感受揚州民歌《楊柳青》的風格，並通過歌聲表示出來。
11~12周：學唱《美麗的黃昏》三部輪唱 學會用不同的音樂表示手段演歌四
13~14周：用富有表示力的聲音，準確的演唱歌曲《拾稻穗的小姑娘》，教育同學節約的優良保守
15~16周：指導同學用不同的力度和演唱方法演唱歌曲《踏雪尋梅》
17 周：正確有感情的表示歌曲，複習歌曲
18 周：正確有感情的表達樂曲，複習豎笛
19~20周：考查
音樂教學工作計畫 篇16
新的學期緊隨兔年的元宵佳節來到了，萬物的復甦讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學活動。為了更好地搞好音樂教學工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教學工作計畫如下：
一、指導思想：
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想像力、表現力和創造力。因此，搞好中學音樂教學工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為中學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。
二、學生情況分析：
1、通過上學期的學習，學生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。
2、通過上學期的學習，學生已初步具備了一些表演自我的能力。
3、通過上學期的學習，學生對音樂的學習，有了一定的正確觀念。
三、教材分析：
1、初一級學習湘版《音樂》7年級下冊，第一單元——第七單元。
2、初二級學習湘版《音樂》8年級下冊，第一單元——第七單元。
四、教學任務：
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標：
1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注並樂於參與音樂活動。
2、提高學生音樂感受與評價鑑賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。
3、發展學生表現音樂的能力。
4、豐富和提高學生藝術想像和創造力。
5、培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛鍊合作與協調能力。
六、教學重難點：
（一）樂理方面
1、重點學習豎笛的演奏方法和技巧。
2、繼續學習和鞏固已有的音樂知識。
3、七年級學會豎笛的C調音階演奏，八年級學會F調的演奏。
（二）歌曲演唱方面
1、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。
2、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。
（三）欣賞方面
1、能聽辨各種樂器的音色。
2、能對歌曲和樂曲進行簡單的評述和分析。
七、方法措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以最佳化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
5、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現音樂貼近學生的生活。
6、利用課堂、課餘時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛鍊中不斷進步，達到在高年級後能進行創編活動。
音樂教學工作計畫 篇17
一、備課
1、備課標：教學目標的設計要運用先進的教學理念，具體化為每一節課的高標準、高質量、高效率的教學活動，要根據課程標準的精神和要求，靈活而具體地設計音樂教學的目標。教學目標包括情感態度價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。
2、備教材：參考教師用書，根據音樂課時恰當安排，對教師用書中不合理的部分可根據實際情況適當調整。教師可根據自己教學的情況，任意搭配本課內的教學內容。根據學校“創意+”課程體系，每月開展一節藝術與審美相關的藝術欣賞課。
低年級應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。3—6年級學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強，應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
3、備音響教材：課前蒐集相關的音樂資料是上好音樂課的重要一環，這些資料包括：音響資料、錄像資料，文字資料、圖片資料等等。音響教材要緊密配合教科書的選曲，並用多種形式呈現（如：視頻、音頻、PPT等）。演唱、演奏與錄音效果要具有規範性。教師在上課前一定要對蒐集的音樂資料和音響教材事先進行操作，以保證音樂活動的效果。
4、備教法：突出音樂備課特點，教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動、舞蹈等內容用自己的歌聲、琴聲、語言、動作表現出來，要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，達到以美感人，以美育人。注重培養學生的創新思維，讓學生感受音樂創作的樂趣。
5、寫教案：首先要對教學有一個總的設計思路或框架，在框架內要對教學進行合理的布局和安排，根據新課程理念，既要考慮教師的教法，還要考慮學生的學法；既要考慮教師的教學熱情，也要考慮學生學習的興趣；既要活躍課堂氣氛，還要激發創造性思維等等。同時還要考慮教學內容的安排組織。
6、電子教案格式要求：A、使用A4紙張。B、字型及大小：宋體，課題三號字，加粗，正文四號字。
註：三年以內教齡的老師要有詳案。
二、上課
1、上課鈴響進入教室，組織學生排隊，並做好點名，帶學生迅速去專用科室，調整好學生情緒，安靜坐好。
2、以聆聽、感受、體驗、表現、創造為主線，突出音樂審美，了解相關文化，注重音樂實踐，揭示音樂表現要素，挖掘音樂形象。
3、有效落實“三維目標”，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，講解與啟發相結合。面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創作。引導學生學會欣賞音樂、學會唱歌。
4、教師要做好引導作用，充分發揮學生的主體地位，要為學生創設良好的學習氛圍，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性。培養學生正確學習音樂的態度、情感和價值觀。不斷提高教學質量。
5、教師要樹立良好形象，積極參與教學活動。及時進行教學評價，嚴格要求與教育疏導相結合。建立平等和諧的師生關係，營造嚴肅活潑的課堂氛圍。
6、音樂課堂上動靜結合，張弛有度。學生在不需要演唱的時候可適當的放鬆坐姿。但在進行演唱的時候必須有演唱的正確姿勢及良好的精神面貌。
7、舞蹈課堂上學生必須按照老師的要求進行舞蹈動作的學習，未經老師允許不得私自練習翻、跳等具有危險性的動作。
8、樂器課堂上學生須聽從老師指揮，以正確規範的姿勢進行演奏。樂器取放有序，不得亂擺亂放。
三、培訓
培訓目標：全面推進素質教育、培養學生個性特長，以此豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，培養學生的智慧型，讓更多的學生享受成功的喜悅，享有更大的發展空間。
培訓方式：成立輕舞飛揚舞蹈隊、陽光合唱團等，各隊由專業老師輔導，每周一、二、三、四、五早上6：30——7：30，每周一至四下午4：00——5：30為固定培訓時間，地點在各自音樂、舞蹈功能室。
音樂教學工作計畫 篇18
高中音樂教學的工作計畫（3）了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計畫。
一，教育理念的思考，必須強調“以學生髮展為本”。
以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處於被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生髮展為本”。
二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。
中國小音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別於專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中國小音樂教育的理想價值觀。基於這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和後天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞台，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
三，鑽研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
1、以審美為中心
為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑑賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2、以（音樂）文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中國小的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫等等，把音樂置身於大文化背景之文化主題組織教材。
3、以（音樂）學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到複合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4、加強實踐與創造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑑賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重於藝術
實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最後結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”並重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。中國小的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現為旋律的編創，以及對音樂的不同演繹。
音樂教學工作計畫 篇19
一、教學條件分析：
本套教材改變了以知識和技能為主線，以教師講授為主的傳統編寫體系，本著以審美為核心，以學生為本的原則，從學生的興趣出發，通過音樂實踐活動學習音樂，突出了創造性。教學內容既貼近學生的生活又注重了音樂與其他相關文化的結合。新教材的設計非常新穎：
①設計了單元式的結構。即每一個單元主題，通過不同的內容，不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育(愛媽媽、愛老師、愛家鄉、愛大自然)環保意識、中國功夫等等。
②新教材在內容的選擇上本著傳統與現代相結合的原則，突出了新、趣、廣。
③新教材還設計了豐富的音樂活動。
④必須用獨特的評價形式對待新教材。⑤新教材在版面設計上大膽創新。
二、教學目標的確立：
音樂課程的總目標：音樂課程目標的設定以音樂課程價值的實現為依據。
通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。3——6年級目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動;培養音樂感受與鑑賞的能力;培養音樂表現的能力;培養藝術想像和創造力;培養樂觀的態度和友愛精神。
三、教學進度的安排：
新教材是以單元為單位劃分的，以人文主題構成每個單元的框架。3——5年級每冊八個單元;六年級仍是老教材，有7課。各冊課時安排如下：三年級：30課時四年級：30課時五年級：28課時六年級: 30課時四、教學措施的制定：
1、認真備課，結合課標精神，做到備學生、備教材，精心設計每一節課，使學生們愛上音樂課，喜歡音樂，從而為他們終身學習音樂奠定基礎。
2、遵循學科特點，用音樂的美感來陶冶學生，感染學生，培養審美情趣，使身心得到健康發展。
3、因材施教，對不同的學生注意採用不同的教學手段，使學生能夠充分發展。
4、課堂形式做到多樣化，充滿趣味性、探索性、挑戰性及表演性。最大限度的調動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、利用多媒體、網路、電教手段提高課堂質量。
6、抓好課外興趣小組活動，帶好新的舞蹈隊。
7、課後應多反思自己的課堂、教法，虛心向同行學習，借鑑先進理論與經驗，探索教法，形成特色。