實用的教學工作計畫彙編 篇1
學期工作已經結束，我的二年級語文、數學教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，現在將這一學期教學工作總結如下：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前
重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發展奉獻自己的力量。
實用的教學工作計畫彙編 篇2
本學期我校教師發展中心工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展和教師隊伍的綜合水平的提升。為此現擬定本學期的工作計畫如下：
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容是新的課程標準。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
二、最佳化教研常規管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計畫。
學校各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。計畫每學期制訂一次。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定教研計畫和進行教研總結，教師個人的教研工作計畫和總結應納入教學工作計畫和總結之中。
2、堅持集體教研活動。
教研組每一周開展一次集中教研活動，要求定時定點定人員。內容是課標的學習、集體研討、分析學情、審定導學案、教學實踐反思，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。中心對教研過程要進行及時的檢查。
3、組織教研組長及骨幹教師外出學習，並及時組織反思和交流。
三、繼續進行師徒結對，注重骨幹教師的培養。
四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便於期末優秀教研組的評選，以教研組為單位，進行聽評課活動。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
實用的教學工作計畫彙編 篇3
二次根式的概念；二次根式的加減；二次根式的乘除；最簡二次根式. 教學目標
1.知識與技能
（1）理解二次根式的概念.
（2
）理解a≥0）是一個非負數，
2=a（a≥0）
（a≥0）.
（3
a≥0，b≥0）
；
a≥0，b>0）
（a≥0，b>0）.
（4）了解最簡二次根式的概念並靈活運用它們對二次根式進行加減.
2.過程與方法
（1）先提出問題，讓學生探討、分析問題，師生共同歸納，得出概念.?再對概念的內涵進行分析，得出幾個重要結論，並運用這些重要結論進行二次根式的計算和化簡.
（2）用具體數據探究規律，用不完全歸納法得出二次根式的乘（除）法規定，?並運用規定進行計算.
（3）利用逆向思維，?得出二次根式的乘（除）法規定的逆向等式並運用它進行化簡.
（4）通過分析前面的計算和化簡結果，抓住它們的共同特點，?給出最簡二次根式的概念.利用最簡二次根式的概念，來對相同的二次根式進行合併，達到對二次根式進行計算和化簡的目的.
3.情感、態度與價值觀
通過本單元的學習培養學生：利用規定準確計算和化簡的嚴謹的科學精神，經過探索二次根式的重要結論，二次根式的乘除規定，發展學生觀
察、分析、發現問題的能力.
教學重點
1
a≥0
a≥0）是一個非負數；
2＝a（a≥0）
（a≥0）?及其運用.
2.二次根式乘除法的規定及其運用.
3.最簡二次根式的概念.
4.二次根式的加減運算.
教學難點
1
a≥0
2＝a（a≥0）
（a≥0）的理解及套用.
2.二次根式的乘法、除法的條件限制.
3.利用最簡二次根式的概念把一個二次根式化成最簡二次根式. 單元課時劃分
本單元教學時間約需11課時，具體分配如下：
16.1 二次根式3課時
16.2 二次根式的乘法3課時
16.3 二次根式的加減3課時
教學活動、習題課、小結 2課時
16.1 二次根式
第一課時
教學內容
二次根式的概念及其運用
教學目標
a≥0）的'意義解答具體題目. 提出問題，根據問題給出概念，套用概念解決實際問題. 教學重難點關鍵
1
a≥0）的式子叫做二次根式的概念；
2
a≥0）”解決具體問題.
教學過程
一、複習引入
活動1、填空，完成課本思考1：
{ EMBED Equation.3 |65，，，
活動2、觀察其形式上的共同點，被開方數的共同點，說明各式所表示的共同意義.
活動3、給出二次根式的定義，介紹二次根式的讀法.
活動4、思考下列問題：
①的運算結果是3，是不是二次根式？3是不是？
②定義中為什麼要加≥0？若a0時，表示什麼？可不可能為負數？(≥0)是什麼樣的數呢？
可由學生思考後進行討論，然後教師訂正，最後師生共同歸納得出性質1：(≥0)是一個非負數
二、探索新知
1 例1.下列式子，哪些是二次根式，
、x
、（x>0）
1（x≥0，y?≥0）. x?
y
分析
被開方數是正數或0. ；第二，
x>0）
、
、（x≥0，y≥0）
11、. x
x?y
例2.當x
在實數範圍內有意義？
分析：由二次根式的定義可知，被開方數一定要大於或等於0，所以3x-1≥0，
才能有意義.
解：由3x-1≥0，得：x≥ 1
3
當x≥在實數範圍內有意義.
三、鞏固練習
教材P3練習1、2.
四、套用拓展
例3.當x
1在實數範圍內有意義？ x?113
分析：
1在實數範圍內有意義，
x?1
中的≥0和1中的x+1≠0. x?1
?2x?3?0 解：依題意，得?
?x?1?0
由①得：x≥-3 2
由②得：x≠-1
13 當x≥-且x≠-1
在實數範圍內有意義. x?12
例4(1)已知
，求x的值.(答案:2) y
(2)
=0，求a20xx+b20xx的值.(答案:
五、歸納小結（學生活動，老師點評）
本節課要掌握：
1
a≥0）的式子叫做二次根式，
2) 5”稱為二次根號.
2.要使二次根式在實數範圍內有意義，必須滿足被開方數是非負數.
六、布置作業
習題16.1第1、5題
16.1 二次根式(2)
實用的教學工作計畫彙編 篇4
八年級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬於學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經和激素對生命運動的作用、電的運動等。
第1章“生活中的水”，水是與人類關係最密切的物質之一。在國小階段已學習過水在自然界分布於海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質能溶解於水，水與生物的關係非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環；生物學中學習水與生命的關係，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的淨化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯繫在一起。
第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關係十分密切的物質，沒有大氣就沒有生命。國小階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、雲量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農業、交通、建築等行業也產生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。
第3章“生命活動的調節”主要內容是神經系統和內分泌系統對人的生命活動的調節作用、生長素的發現、植物感應性的產生等。國小階段是從生物對環境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。國小階段只提出現象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對於生物激素的作用，考慮到學生的可接受性，僅做常識性介紹。
第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。國小階段已學過簡單電路，知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關係。發電、輸電、用電技術的發展對人類的文明和進步產生了巨大的影響，從而進一步理解科學技術是第一生產力，科學技術發展對社會的影響。
重點、難點：
第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環的過程和特點；水的密度、壓強及阿基米德原理；物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數的計算。
難點：地球上水循環產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。
第2章“地球的外衣——大氣”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關係；氣壓對天氣的影響；風的觀測；相對濕度的觀測；凝結與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見的天氣系統；天氣圖與天氣形勢；不同物質的比熱；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部乾旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。
難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什麼氣象觀測中溫度計要放在百葉箱裡；氣體和液體的流速與壓強的關係；風的形成；目測風向、風速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統；簡單的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部乾旱氣候的特點分析；人類活動與洪水。
第3章“生命活動的調節”重點：植物的感應性現象；生長素與植物向光性的關係；胰島素與血糖濃度的調節；動物的內分泌腺與激素；神經系統的組成、反射與反射弧；動物行為分類、體溫的控制。
難點：動物激素的反饋調節；神經系統的結構：反射活動中信號傳導。
第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關因素；歐姆定律；電路連線。難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法；電路連線的計算：滑動變阻器接入電路的方法。
學情分析：
大部分同學能及時完成老師布置的作業，上課發言積極，同學的依靠性較強。學習的目的性不夠強，對科學缺乏興趣愛好。科學與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠紮實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能力，以至於影響其創造能力和想像能力，對知識的理解和領會的能力較弱；對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
教學措施：
（一）提高課堂效率的措施：
1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。
2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。
3、抓好課堂教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。
（二）提優補差的措施：
1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。
2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。
3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關係和諧的發展。
（三）其他措施：
1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的掌握情況，進行補漏工作。
2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便於學生的把握和鞏固提高。
3、加強實驗教學
教學進度：
實用的教學工作計畫彙編 篇5
國小英語新課程標準指出國小英語的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。
1.能聽說讀寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)要求學生能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2. 能聽懂、會唱6首歌曲。
3. 能學會1個手工製作。
4. 能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5. 能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
能理解6項中西方文化知識。 難點：辭彙教學中，使學生在實際交流中鞏固、掌握單詞。
在對話教學中，在理解語言的基礎上學說語言，使學生在掌握有相當數量的句型之後，使用所學語言設計情景對話。另一難點即是語音訓練教學，使學生掌握髮音規律，並嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞，培養學生自主學習的能力。
實用的教學工作計畫彙編 篇6
教學目標 :
1、 了解樹的有關知識。
2、 欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養學生善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的了解和認識，增強環保意識。
3、 在老師的引導下，通過樹木的外形 對比，找出樹的不同特點，並嘗試用寫生的方法，來表現樹的不同特徵。
學科融合：
美術學科與自然科學知識、語文知識的融合。
學段銜接：
對樹的更深層次的描繪。
重點難點：
重點：通過了解樹木的特點以及樹木與人類密切的關係，加深對樹的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
難點：通過樹的外形特徵來表現不同的樹。
材料準備：
圖片、課件、彩筆等。
教學過程
一、 組織教學
檢查學具準備，集中學生注意力。
二、 導入
今天老師給大家帶來了一位老朋友，同學們看他是誰？（出示大樹）樹是人類的朋友，你知道哪些關於樹的知識呢？你了解的可真不少，今天老師就帶大家一起認識身邊的樹。
三、新授
1、 師：你們知道嗎？世界上的樹分為三種類型； “闊葉樹，針葉樹，棕櫚樹” (欣賞不同種類的樹以及獨特的魅力，介紹每種樹的特點)
師：這是什麼樹？
生：楊樹，柳樹，銀杏樹，回憶古詩詠柳
師：以上這些樹木都屬於闊葉樹，冬天落葉，有著寬闊而扁平的樹葉”。 師：欣賞完闊葉樹我們來欣賞針葉樹，針葉樹聽名字你覺得葉子像什麼？ “針”松又被稱為長壽之樹，樹齡達到300—400年。針葉樹的特點，大多生長在寒冷地區，冬天不落葉（介紹陳毅《詠松》）。
師：棕櫚樹大多生長在溫熱帶，沒有樹枝，樹幹只長高不長粗。
師：欣賞了這么多樹，你能總結出大樹分為幾個部分嗎？小組討論討論。 生：樹葉，果實，樹枝，樹幹，樹根等
師：樹冠 ，樹幹，樹根
小結：樹有各種形狀、顏色的樹冠、樹葉和樹幹，那你想知道怎樣把樹的這些特點畫到畫畫本里嗎？就讓我們先來欣賞一下畫家和一些小朋友們的作品吧。
提示：在欣賞的時候一定要仔細看他們是怎樣畫樹冠、樹幹和樹葉的喲！
四、學生實踐
到校園裡觀察寫生你喜歡的樹。什麼是寫生呢？
在現代通常的繪畫用語中，凡是直接以實物、實景為對象進行描寫，統稱為寫生。
要求:小組共同商量選擇一棵樹進行寫生。
五、拓展延伸—升華情感
現在的地球上的樹木正在急劇減少，小鳥沒有了它們的家園，你想怎樣去保護這些樹木呢？
大家都是有愛心的好孩子，相信樹木們肯定願意和你做朋友，有了你們的愛護它們會長得更加蔥翠，我們的生活環境也會越來越好！
教學反思
本節課是“綜合.探索”領域的一個內容。在教學時，使學生了解到：樹是人類的好朋友，樹大體分為樹根、樹幹和樹冠三大部分。本節課我還採用了對比觀察的方法從樹幹、樹枝、樹葉等不同方面表現形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹幹的花紋、樹葉的不同形狀等方面來對比。讓學生知道，樹木能調節溫度、減少噪音、淨化空氣等作用。
通過一堂課的教學，也許20分鐘的繪畫時間，學生創作不能充分淋漓盡致的表現，我所要給學生的是對自然的熱愛和對環境保護意識的加強。我也要在平時的工作中，更加努力，探索等多更好的適合教育教學發展的方法和模式。
實用的教學工作計畫彙編 篇7
在新課程標準理念的指導下，如何發揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生的積極性和主動性，提高教學效率和質量，需要對信息技術課堂教學進行最佳化。為了推廣新的教學理念與教學方法，推動現代信息技術在教學中的套用。進一步改進教學方法，提高教學質量，提倡課的整合，促進教學改革。因此，在這學期的教學中，我主要從以下幾方面入手：
1. 不斷學習，儘可能地掌握製作多媒體的技術，這是運用信息技術進行教學的基礎。
2.教學應遵循學生為主體、教師為主導的原則。套用信息技術教學其目的就是提高教學效率，提高學生學習效果，所以應以學生理解和掌握知識為目的。
3.轉變教學理念，讓教學設備現代化，更重要的是教學觀念的現代化。所以必須不斷學習新概念、新知識，不斷提高自身現代化教育素養。
4.認真研究如何高效地組織課堂教學，把優秀課件與傳統教學手段合理整合，並有效地進行課後答疑和研究多媒體條件下的考試考核方式等。
5.針對不同的內容，採取恰當的現代化教學方式。
實用的教學工作計畫彙編 篇8
活動目標：
1、認識消防員及他們的工作
2、學習防火常識與逃生的方式
活動準備：
1、事先聯繫附近的消防隊去參觀，並請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。
2、筆、幼兒書面紙記錄表
活動過程：
1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：火災有什麼危害？為什麼會發生火災？發生火災後應該怎么辦？有沒有在電視上看過消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？
2、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學本領，讓我們先來做做準備：
說說外出和回來時需要注意什麼？
到了消防隊後，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）
見到消防員後想要問什麼？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什麼會有火災）
3、參觀消防隊。
師生出發前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示範，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。
離開時，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室後，和幼兒一起回憶參觀的內容，並將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什麼？如何讓預防火災？萬一發生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。
實用的教學工作計畫彙編 篇9
河口中心國小踢毽子社團活動的教學計畫 踢毽子運動是一項良好的全身性活動，不需要專門的場地和設備，運動量可大可小，還有助於培養人的靈敏性和協調性，確保每名學生受益，更因其踢法簡單、花樣多，容易提高學生的學習興趣，能夠為終身體育打下堅實的基礎，是非常適合小學生的體育項目。
立足於農村國小所特有的教育資源，我針對踢毽子的特色活動作了一些初步的開發和嘗試，效果比較顯著。以踢毽子為特色的體育活動，不僅能很好地貫徹落實每天鍛鍊一小時的要求，還能切實改變學生的身體狀況，同時也是對民族傳統體育項目的繼承和發揚。
我在總結踢毽子特色活動經驗的基礎上，以培養學生踢毽子的興趣為目標和出發點，在實踐中大膽嘗試、開拓創新，以多種活動手段促進學生踢毽子興趣的生成，推進踢毽子技能的提升，實現踢毽子特色活動的新發展。
一、“運動無極限，快樂永相伴”，促進踢毽子興趣的生成
蘇霍姆林斯基說過：“教育的首要金科玉律是讓孩子們感受到勞動的歡樂和學習成功的歡樂，是在孩子們的心中喚起自豪感和自尊感。”運動興趣是建立在運動基礎上，只有具備駕輕就熟的運動技術，才能進一步發展運動技能，與此同時運動興趣也逐步培養起來了。真正做到以活動促進學生踢毽子技術的提高，以技術的提高促進踢毽子技能的發展。
學習踢毽子的技術是一個循序漸進的過程，怎么才能更加直接有效地提高學生的運動技能？怎樣才能促進學生踢毽子興趣的生成呢？在開展踢毽子的活動中，我們要遵循健康第一、快樂為先的原則，以下方法對促進學生的運動興趣有比較直接的效果和作用：
（一）對比法
“腳內側踢和腳外側踢” 是基本踢法之一。開展“腳內側踢”活動時，我要求學生做到左腳支撐，右大腿帶動小腿，屈膝向上擺，膝關節外展小腿上擺擊毽子的一剎那，踝關節內屈端平，用腳弓內側把毽子把毽子向上踢起。而“腳外側踢”是與腳內側踢相反的動作。踢毽子時，左腳支撐，右大腿帶動小腿，膝關節內扣，小腿內外側上擺，擊毽子的一剎那，勾腳尖，踝關節外屈端平，用腳外側巴毽子向上踢起。
在“腳內側踢和腳外側踢”的活動指導中，一方面對比技術的掌握程度和技術使用的合理性，讓學生在學習和練習的過程中進行技術動作的自我改正和提高；另一方面對比是否有小組合作學習和練習的主觀意向，讓學生具備小組合作學習和練習的習慣與能力。
（二）競賽法
踢毽子是小學生十分喜歡的一種體育活動，通過競賽的形式，使學生掌握多樣式的踢毽子方法，是很有必要的。
同時，為了活躍課堂的教學氣氛，我讓學生兩人一組結對，以比賽的形式，相互激勵，使學生達到提高踢毽子技能的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的發展，提高學生的彈跳能力，靈敏性、協調性等。
實用的教學工作計畫彙編 篇10
第 1 課 時
課題：Winamp
教學目標：
1.了解Winamp的界面
2.掌握Winamp的使用及技巧
教學重難點：Winamp的使用技巧
教學方法：講練法
教學過程：
1.1 Winamp
1.1.1 界面介紹
1.播放控制臺
2.播放列表面板
3.媒體庫面板
1.1.2 播放音樂檔案
啟動Winamp ，選擇【檔案】/【添加資料夾】選單選項，在【打開資料夾】對話框中指定所要播放音樂的路徑 。
1.1.3 創建播放列表
先選擇打開想播放的歌曲，選擇【管理播放列表】/【保存播放列表】萊單選項，【在保存播放列表】框中輸入播放列表名稱：my music，單擊確定按鈕，這樣就創建了一個自己的播放列表，下次可以直接打開此播放列表。
1.1.4 樂辭歌詞
打開歌詞顯示面板，單擊歌詞顯示面板右下方歌詞搜尋的按鈕，打開歌詞搜尋對話框 ，單擊搜尋按鈕，搜尋到歌詞後，單擊下載按鈕即可。
練習：
教學反思：
第2課時
課題：Dubit
教學目標：
1.了解Dubit的界面
2.掌握Dubit的使用及技巧
教學重難點：Dubit的使用技巧
教學方法：講練法
教學過程：
1.2 Dubit
啟動Dubit軟體。選擇操作界面上【檔案】/【打開】選單選項，打開一張圖片進行編輯。在操作界面上選擇【編輯】/【插入音頻檔案】選單選項，用於添加音頻檔案。完成錄音以後單擊停止/播放按鈕，停止錄音來測試影片 。當測試完成後單擊生成電影按鈕，即可生成電影 。
練習：
教學反思：
第3課時
課題：Cool Edit Pro
教學目標：
1.了解Cool Edit Pro的界面
2.掌握Cool Edit Pro的使用及技巧
教學重難點：Cool Edit Pro的使用技巧
教學方法：講練法
教學過程：
1.3 Cool Edit Pro
1.3.1 界面介紹
1.工具列簡介
2.播放控制
3.縮放控制
1.3.2 提取音軌
1.提取視頻中的音頻
2.提取CD中的音軌
1.3.3 音頻格式的轉換
在Cool Edit Pro中選擇【檔案】/【批量轉換】選單選項，打開【批量檔案轉換】對
話框，單擊增加檔案按鈕，插入需要轉換的音樂檔案。返回【批量檔案轉換】對話框，單擊
【新格式】選項卡，可選擇音樂檔案轉換後的格式。再單擊運行批處理按鈕即可。
1.3.4 錄製和編輯聲音
1.錄音
2.編輯聲音
練習：
教學反思：
第4課時
課題：HyperCam
教學目標：
1.了解HyperCam的界面
2.掌握HyperCam的使用及技巧
教學重難點：HyperCam的使用技巧
教學方法：講練法
教學過程:
1.4 HyperCam
1.4.1 界面介紹
啟動HyperCam，HyperCam的視窗界面非常簡單，分為螢幕區域、快捷鍵、AVI檔案、聲音、其他選項和授權六個子選單，以及開始錄像、暫停、播放、默認和幫助五個功能按鈕。
1.4.2 設定HyperCam
1.螢幕區域
2.快捷鍵
3.AVI檔案
4.聲音
5.其他選項
1.4.3 Windows 設定
1.將顯示卡設定的“顏色質量”調整為“中(16位)”而不是“高(32位)”，因為兩者的表現沒有太大區別，而“高(32位)”需要占據更多系統資源。
2.系統中除了要錄製的檔案和 HyperCam之外不要運行任何程式，為了達到最佳效果，可以將Windows系統服務中不影響系統正常運行的所有服務關閉。
1.4.4 HyperCam的使用
啟動HyperCam，將VCD放入光碟機中，播放VCD 。VCD播放到所需截取的位置時，按下暫停鍵，並調整畫面大小 。調出HyperCam視窗，調整其大小，儘量不要覆蓋住VCD播放屏上的圖像顯示。在HyperCam視窗上，單擊右側的按鈕，再在播放 VCD的圖像視窗上單擊，此時VCD畫面上會出現一個矩形框，其大小就是所截取的VCD圖形畫面 。播放VCD，同時立即按下HyperCam左下角的開始錄製按鈕。單擊停止錄製按鈕，停止播放VCD，這樣使用HyperCam錄製的AVI檔案就完成了。
練習：
教學反思：
實用的教學工作計畫彙編 篇11
為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才，我校開辦手工製作課外小組，計畫如下：
活動目的：為全面推進素質教育，豐富學生的課外生活，培養學生的動手能力、發現和發展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創新精神和實踐能力的“四有”新人。
學生情況分析：手工製作小組現有一、二年級學生人40人，學生的動手能力參差不齊。一年級學生的動手能力、自控能力、接受能力較差，二年級學生在各方面都相對要好一些。
本學期內容安排：這學期主要教授孩子學習摺紙的基本技法。 目標:教會學生摺紙的基本技巧、方法。
課時安排：本學期共安排36課時
活動內容：《學摺紙》這本書中的內容。
要求：在活動期間要求學生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學，如有不遵守者取消活動資格。
教學措施：
1、認真做好手工製作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。
2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部蒐集好，並與作品一併保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。
4、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。
實用的教學工作計畫彙編 篇12
一.指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創新精神和改革探索
意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，全面落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二.學情分析：
八年級的學生經過一年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密
切的心理品質知識和一些法律常識，學習積極性有了很大的提高，能自覺認真地學習。學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
三.教材分析：
全書共有四單元、十課書。
第一單元 相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。
第二單元 師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
第三單元 我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網路交往新空間。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
第四單元 交往藝術新思維。 這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，學會交往。
四、教學目標
1.通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2.我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3.從文化的多樣性和豐富性入手，掌握與不同文化背景下的人民友好交往；了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4.進一步理解和把握如何友好交往、合作竟爭、關心他人、誠信做人等等。
五.教學措施：
1.認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2.課堂上注意調控，讓大多數學生參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3.指導學生做好課前學案，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，寓教於樂，促進學生身心健康成長。
5 .按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
6 .認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念和法制觀念。
7 .搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課後有作業，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。
8.認真做好後進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
9.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。
六.教學進度
時間 內容
第一周 第一課第一、二框題
第二周 第一課第三框題
第三周 第二課第一、二框題
第四周 單元複習、第三課第一框題
第五周 第三課第二框題
第六周 第四課第一、二框題
●第七周 複習備考
第八周 第五課第一、二框
第九周 第六課第一、二框題
第十周 第七課第一、二框題
第十一周 第八課第一、二框題
●第十二周 複習備考
第十三周 複習備考
第十四周 第九課第一框題
第十五周 第九課第二框題
第十六周 第十課第一、二框題
第十七周 單元複習
●第十八周至期末考試 總複習
實用的教學工作計畫彙編 篇13
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發、實施的原則，實施校本課程教學。
一、校本課程開發的目的好處：
我校校本課程的開發是根據校園地處農村，自然資源、人文資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。校園課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生髮展的興趣和需要，適應校園、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師帶給了專業發展的機會和條件，也為校園培植辦學特色創造條件，有利於完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
二、提高認識，領導重視，全員參與
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所校園為基地，在理解國家課程設定的基礎上，根據自身特點和資源，組織並開發實施的課程。校園將開辦講座，組織教師學習有關校本課程的理論，使教師領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。
校本課程的實施是一個長期的過程，務必使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技製作、歷史教育、手工製作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，資料豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發與實施。
三、校本課程教學的基本原則：
校園課程是由在國家課程計畫框架內，校園自行決定、自主開發的課程，開發主體是校園教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：
1、合作性：校本課程開發、教學是一種民眾配合的事業，校園課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。
2、民主性：校園校長、教師、學生、家長構成校園教育的“共同體”，成為校園課程教學的主體。學生需要學什麼，喜歡學什麼，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，構成一個民主氛圍。
3、選取性：校本課程教學要有利於學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時儘量為學生帶給多樣化、可供選取的資料，適應學生的需要、興趣和經驗。
4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括校園、家庭、社區等多方面的資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的用心性，共同進行課程建設。
5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。
四、校本課程實施計畫
1、校本課程的實施方法
校本課程的實施透過三個角度來進行：
分層：依據學生的學習潛力、知識水平和個人意願，組建教學班，進行分層次教學。
分組：按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等採取多種教學形式以實施課程計畫。研究性課程以實驗班進行為主，班內分組進行。
分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。校園所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不同功能的板塊。
2、校本課程教學常規管理：
校本課程的常規管理由教務負責，主要負則排課。教師的教案檢查、教師上課狀況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選取，監督學生上課的狀況由馮校長負責。
對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課狀況。要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細緻入微，確保校本課的正常運作。
校本課程在講授的資料上執行校本教材，在講授方法上不同於國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要簡單愉快，教學方法要不拘一格。
實用的教學工作計畫彙編 篇14
一、教學目標
國小《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
二、教材分析
1、凸顯綜合性
本教材以兒童的社會生活為主線，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格；促進其身心健康的發展；通過動手與動腦的結合，使學生獲得積極勞動的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術意識，培養創新精神和實踐能力。
2、體現生活邏輯
本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。以體現生活全景及其各部分相互聯繫的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現形式。同時教材具有適度的開放性，促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結合和轉化。
3、重視兒童的實踐體驗
從根本上說，本課程不是側重於知識體系的教育，而是在於引導學生體驗，促進生命的健康發展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發現問題，提升心靈體驗。
4、發展兒童的自助和互助能力
處於發展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創造性的火花不斷迸發，新的經驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質量。
5、趣味性呈現，形式活潑
內容的呈現採取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文並茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用。
三、教學措施
1、採用活動教學
本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產生於人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想，根據每課創設的情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。
2、結合實際，活用教材
本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種範例，是引起學生認知、分析、理解事物並進行反思、批判和建構意義的中介，是案例或範例，是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“聖經”。教師在教學中應結合學的實際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換，使教學內容與學生的生活實際相吻合。
3、採用多元性、發展性的評價
教師要根據兒童的心理特徵、學習形式和學習特點的差異性，採用多種方式的評價，應該採用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識；感態度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。
四、教學內容
第一單元熱愛生命
1、37度
2、老鼠愛大米
3、藍色的地球
第二單元安全生活
4、乘電梯的安全
5、“熱鬧”中的自我保護
6、公共場所如何避震
7、公共場所失火怎么辦
第三單元健康生活
8、預防近視
9、不偏食不挑食
10、愛護我們的牙齒
第四單元呵護心靈
11、看看明天學什麼
12、你不怕它它不煩你
13、情緒氣象圖
14、我要謝謝你
第五單元美化生活
15、我愛清潔
16、今天我做飯
17、麵條做法多
18、我會洗餐具
實用的教學工作計畫彙編 篇15
一、課程的性質與任務
《企業財務會計》是會計學專業的主幹專業課,它是在學習了會計原理的基礎上開設的。本課程主要闡述企業財務會計的基本理論、企業財務會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業課的學習奠定基礎。
二、課程的內容與基本要求
教學目的和要求：明確企業財務會計的概念、特徵、作用、對象、要素、等式。弄懂並掌握我國企業會計準則與會計制度的主要內容。
重點和難點：重點是財務會計的特徵；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。難點是會計等式的恆等與內涵;會計主體與法律主體的區別;權責發生制、配比原則的理解與在實務中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。
第一節 企業財務會計概述
一、財務會計的產生
二、財務會計的特徵
三、財務會計的作用
第二節 企業財務會計的對象與會計要素
一、企業財務會計對象
二、企業財務會計要素
三、會計等式
第三節 企業會計準則與企業會計制度
一、企業會計準則
二、企業會計制度
第二章 貨幣資金
教學目的和要求: 明確貨幣資金的概念和內容、現金收支範圍及內部控制制度、銀行存款的結算方式及其特點,掌握貨幣資金的核算。
重點與難點：重點是國家現金管理制度規定的現金支付範圍;現金清查結果的處理;銀行轉賬結算方式及各種方式的特點與使用時應注意的問題;銀行日記賬和銀行對賬單餘額不一致的原因;銀行存款餘額調節表的編制;其他貨幣資金的內容及賬務處理；難點是其他貨幣資金的內容及賬務處理。
第一節 貨幣資金概述
一、貨幣資金的概念
二、貨幣資金的內容
第二節 現金核算
一、現金的概念
二、現金管理制度
三、現金清查
四、現金核算
第二節 銀行存款核算
一、銀行存款的概念
二、銀行存款結算紀律
三、銀行結算原則
四、銀行存款方式
五、銀行存款的核算
第三節 其他貨幣資金核算
一、其他貨幣資金的概念與內容
二、其他貨幣資金核算
第三章 應收及預付款項
教學目的與要求: 明確各種應收及預付款項的概念、內容,弄懂應收賬款的計價原則、壞賬損失核算的方法、應收票據的計價原則與貼現,掌握應收票據、應收賬款、壞賬損失、其他應收款及預付賬款的核算。
重點與難點：重點是應收票據、應收賬款、壞賬損失、預付賬款的核算；難點是應收票據貼現息、貼現實得額的計算及其賬務處理;中期期末及年度終了帶息票據利息的計提及賬務處理；收賬款入賬金額的確定,包括在商業折扣條件下和現金折扣條件下入賬金額的確定;壞賬損失核算的備抵法。
第一節 應收票據
一、應收票據概述
二、應收票據核算
第二節 應收賬款
一、應收賬款概述
二、應收賬款核算
三、壞賬損失的核算
第三節 其他應收款及預付賬款
一、其他收款核算
二、預付賬款核算
第四章 存貨
教學目的與要求: 明確存貨的定義與內容,弄懂各種存貨的入賬價值,掌握存貨(包括原材料、包裝物、低值易耗品、委託加工材料、自製半成品和產成品)按實際成本計價和按計畫成本計價的核算、存貨盤盈和盤虧的核算。
重點與難點：重點是存貨的概念、範圍、入賬價值的確定、計價方法;原材料按實際成本計價和按計畫計價的核算;包裝物的概念、攤銷的.方法及其賬務處理;低值易耗品的概念、攤銷的方法及其賬務處理; 委託加工存貨的計價及賬務處理;存貨清查的概念、種類及其盤盈、盤虧、毀損的賬務處理；難點是存貨入賬價值的確定及計價方法;存貨按實際成本計價核算,發出存貨成本的計價法;存貨按計畫計價核算,存貨成本差異率的計算與結轉。存貨清查的盤盈、盤虧、毀損的賬務處理。
第一節 存貨概述
一、概念及範圍
二、存貨計價
第二節 原材料
一、原材料按實際成本計價的核算
二、原材料按計畫成本
計價的核算
第三節低值易耗品
一、低值易耗品概述
二、低值易耗品核算
第四節包裝物
一、包裝物概述
二、包裝物核算
第五節 委託加工材料
一、 委託加工材料的概念及特點
二、委託加工存貨的核算
第六節 半成品及產成品
一、半成品及產成品按實際成本計價的核算
二、半成品及產成品按計畫成本計價的核算
第七節 存貨清查和存貨跌價準備
一、存貨清查
二、存貨跌價準備
第五章 對外投資
教學目的與要求: 明確對外投資的定義、種類、核算的內容,弄懂期末短期投資的價方法、長期股權投資核算的成本法和權益法、長期債券投資溢價、折價的攤銷,掌握短期股票投資和債券投資、長期股權投資和債權投資的核算。
重點與難點：重點是投資的特徵、分類及核算內容;短期股票投資、短期債券投資核算,短期投資損益的確定及賬務處理,短期投資減值準備的計提及賬務處理；長期股權投資核算的成本法和權益法;長期債券投資(面值購入、溢價購入、折價購入)核算；難點是短期投資取得及其成本確定,投資損益的確定,賬務處理,短期投資跌價準備計提的方法;長期股權投資取得時,初始投資成本和新的投資成本的確定,長期股權投資核算的成本法和權益法的區別及套用,長期股權投資處置;長期債券投資溢價、折價的攤銷、投資收益的確定;長期投資減值準備的計提及賬務處理。
第一節 對外投資概述
一、投資的概念及特點
二、投資的分類
第二節 短期投資
一、短期投資取得成本的確定及核算
二、短期投資損益的確認及核算
三、短期投資損益處置及核算
四、短期投資期末計價（短期投資跌價準備核算）
第三節 長期股權投資
一、長期股權投資初始投資成本的確定
二、長期股權投資新的投資成本的確定
三、長期股權投資的成本法
四、長期股權投資的權益法
五、股票股利的處理
六、長期股權投資的處置
第四節 長期債權投資
一、長期債權投資初始投資成本的確定
二、長期債券溢折價及利息的計提
三、長期債權投資損益的確認及處置
第五節 長期投資減值準
一、計提減值準備的條件及判斷標準
二、計提減值準備的會計處理
第六章 固定資產
教學目的與要求：明確固定資產特徵、分類、核算的內容;弄懂固定資產的確認標準、計價方法、價值構成，固定資產折舊的範圍及方法,固定資產大修理核算的方法,固定資產減值準備的計提方法;掌握固定資產增加、減少、折舊、修理與改良、減值準備的核算。
重點與難點：難點是固定資產的特徵、計價方法;固定資產折舊的範圍及方法;固定資產大修理核算的方法;固定資產增加、減少、折舊、修理與改良、減值準備的核算；難點是固定資產在不同的來源方式下的價值構成；融資租入固定資產入賬價值的確定；固定資產折舊的範圍及加速折舊法的運用；固定資產減值準備的計提及賬務處理。
第一節 固定資產概述
一、固定資產的特徵與分類
二、固定資產計價
第二節 固定資產增加核算
一、購入固定資產
二、自建固定資產
三、投資者投入固定資產
四、租入固定資產
五、接受捐贈固定資產
六、無償調入固定資產
七、盤盈固定資產
第三節 固定資產減少
一、出售、報廢、毀損等減少固定資產
二、捐贈轉出固定資產
三、無償調出固定資產
四、盤虧固定資產
第四節 固定資產折舊
一、固定資產折舊及折舊的範圍
二、固定資產折舊的方法
三、固定資產折舊的會計處理
第五節 固定資產修理與改良
實用的教學工作計畫彙編 篇16
一、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠 。
為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的目的，根據小學生不同的年齡特點，制定 閱讀課 閱讀計畫。此計畫作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。
二、活動目標：
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之後，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。
3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。
四、指導措施：
1、採用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書的方式。
3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少於半小時。
4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。
如：
（1）看見了題目你想到些什麼？
（2）讀後你知道了什麼？還想知道什麼？
（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。
另外，強化 不動筆墨不讀書 的方法：
（1）圈點勾畫；
（2）做批註；
（3）寫讀書筆記。
5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀後感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。
7、有計畫、分層次安排作好讀書筆記。
實用的教學工作計畫彙編 篇17
一、工作重點
1、抓課堂教學模式的創建。依據新課程標準思想要求，對各學科，特別是新開設的課程搞好課堂教學模式的創建和提高。
2、抓學困生提高。結合學校的科研課題，學生的實際情況和教育教學要求開展對學困生的幫教工作。
3、抓教學質量的整體提高。規範教育教學行為，提高課堂教學效益，提升學生學習成績，特別是畢業班。
4、抓學生整體素質提高。積極開展學生興趣活動，對學生進行勞動、科技、藝術等方面的輔導培訓活動。
二、中心任務
探索分學科、學段搞好體現新教育思想的課堂教學模式創建工作。
三、具體工作安排
1、課堂教學模式專題研究（3月18日—4月22日）
（1）以學科組為單位，結合學校科研課題，分學段、學科研究創建符合學校實際情況、效益高的課堂教學模式，並分頭確定主講人。（3月18日）
（2）以主講教師的教學設計為主線，學科組分段集體備課。（3月25日）
（3）以學科組為單位，課堂教學展示、評課。（到4月1日）
（4）結合課堂展示活動，全體教師每人進行個人課堂教學總結反思形成材料，主要是成功點和疑問，以學科組為單位進行交流，分頭總結出具有共性的問題進行研究。（4月15日）
（5）對共性的問題進行討論。（4月22日）
2、學差生工作（4月25日—5月27日）
（1）全體教師對學差生進行個案分析，摸請基本情況。（4月22日開始）
（2）以縣階段摸底測試成績為依據，教師分析學差生學習底碼，以年級組為單位對學差生進行如何輔導提高進行討論。（5月20日）
（3）各年級組長為主講，結合日常教育教學工作情況介紹對學差生的現狀分析和提高對策。（5月27日）
3、畢業班工作
（1）結合日常教學情況對畢業班學生學習情況進行摸底分析，重點是摸清學生在校外的學習、活動情況，做到每個學生都了解清楚。（3月開始）
（2）結合縣階段測試結果，制定對每個差生的輔導提高計畫。（5月13日）
（3）三月底開始在每天下午加一節課，五一後計畫開始利用周六、日對學生開始進行補課，方法同前。
4、教學工作檢查指導
（1）認真進行課堂巡查和教師工作巡查。教務處每天不定期對教師在辦公室工作情況和課堂教學情況巡查一次。
（2）結合“十、百、千”工作積極抽時間進行聽課，做好課堂教學指導。對共性的問題在學校教研活動或全體大會上進行講評。
（3）教師教學資料檢查：
3月20日—3月底，教師教案、作業批改記錄檢查。
5月9日—14日，教師教案、差生輔導記錄、科研工作記錄檢查。
6月底教師教案、作業批改記錄、差生輔導記錄、教師校本教研記錄、材料檢查。
5、學生興趣活動安排
（1）與德育協商，每周拿出一個下午的最後一節課時間進行學生興趣活動。
（2）興趣小組的確定按學校工作思路中提出的十個小組範圍確定，擬活動項目只少不多。
（3）具體的活動方法和輔導教師確定待研究。