初三教師美術教學新學期工作計畫 篇1
初三學生經過兩半年的國中美術學習，已經具備了一定的美術知識和技能，為了在原有基礎上更好的開展美術教學工作，使學生的審美水平、繪畫技能得以繼續提高，特制訂計畫如下：
一、指導思想
為全面實施素質教育，促進學生全面發展，培養藝術特長。
二、學情分析
初三共有三個班，有了一定的美術基礎，但水平尚淺，仍需加強理論、技能的學習。
三、內容分析及課時安排
本冊共分五個單元。
第一單元：世界多元文化中的美術名作。
通過欣賞、評述，初步認識和理解諸多世界美術名作的藝術性和藝術魅力，初步了解它們的社會歷史價值和審美價值。約用2課時。
第二單元：賦予材料以生命。
了解多種材料的特點，學習利用廢舊材料製作一些藝術品，掌握其製作方法。約需要4-6課時。
第三單元：社區環境美化。
了解環境的重要性，環境美化的設計原則，學會畫簡單的平面分布圖，了解環境藝術的特點，學習環境美化，製作模型，畫設計圖。約2-3課時。
第四單元：城鄉美術文化考察。
從美術文化考察開始，了解我們生長的地方的文化特點，了解多種民間工藝、繪畫的特點，進行大膽的嘗試。約2-3課時。
第五單元：現代工業設計欣賞。
了解現代工業設計的有關內容，欣賞課本上的圖例，了解其功能特點及設計特色，學習簡單的設計。約2課時。
四、具體措施
1、認真研究教材，聯繫實際，採取合理有效的教學方法。
2、注重調動學生學習的積極性，提高學生學習興趣，變被動為主動。
3、培養學生創新能力，體現雙主教學，提高學生欣賞、技能的水平。
4、滲透德育，注重學生審美素質的提高，培養高尚的思想品格。
初三教師美術教學新學期工作計畫 篇2
一、情況分析
美術鑑賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。“美術鑑賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
二、教學目標
1、認知目標：
1)從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
2)了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。
3)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。
2、理解目標：
1)學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。
2)能夠說出一些具有代表性的藝術作品。
3)理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。
三、對教學內容及教學方法的嘗試
從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。
1、鑑賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。
2、學習美術鑑賞的基本方法，聯繫文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特徵。
3、用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
4、進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網路在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，並運用於鑑賞學習活動。
四、具體實施計畫
1、課堂堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網路信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。
2、為了發展學生自覺自主學習的能力，可以讓學生在課後的業餘時間從網路上蒐集一些課本上所沒有涉及的內容，優秀美術作品、畫家的生平趣事等各種關於美術的知識內容，培養他們的積極性和主動性。提高學生自主探究性學習的能力。
3、為了豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用，特此，我校每年的藝術節推出很多優秀的學生作品。並且，為了給愛好美術的學生創設了一個良好的學習環境，美術老師對美術第二課堂興趣小組的學生進行專業輔導。
初三教師美術教學新學期工作計畫 篇3
一、學生的情況分析：
進入四年級後，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段,他們的繪畫水平處在不穩定狀態。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業。同樣在四年級這個時期，教師一定要及時給予指導，並實行多種形式的美術教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習)，這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。
二、教材內容分析：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩知識、線條的遊戲、橡皮泥塑、繪畫、手工製作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
1、強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的食物，有利於學生學習方式主體性的發揮和個性的張揚。
2、兼顧學生個性發展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。
三、改進教學方法的措施：
1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展。
2、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位蒐集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
初三教師美術教學新學期工作計畫 篇4
一至五年級的課本內容發生了變化，難度和靈活性也相應增加，涉及的範圍和繪畫的種類也更加豐富，需要的繪畫工具和方法也有很多精彩的地方，因此很難學，但它令人著迷，因為它的內容豐富多彩，如欣賞、豐富多彩的筆畫、中國畫、圖案、設計和手工製作。特別是，五年級美術教材的內容在以往繪畫課的基礎上增加了許多有趣的手工內容，要求通過動手操作、愉悅和與現實生活的結合，充分調動學生的創造性，使學生在遊戲中得到全面發展。
一、學生現狀分析:
不同年級的學生在繪畫質量上差異很大，包括先天因素、後天原因、地域差異，導致對美術課的`興趣不同。因此，他們在課堂上的接受度是不同的。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的老師也算是差老師。還有就是年級差異造成的差距大，比如年齡、性格等等，要因其特點而加以控制和掌握，耐心引導和調動其潛意識和思維熱情，儘量縮短橫向和縱向造成的差距，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標:
(a)低年級
1、能對色彩有進一步的了解，能運用富有兒童特色的色彩繪畫作品。
2.學會手工製作，培養他們手工製作的興趣。
3.能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養來補充自己，讓學生積極了解作品的主題和內容安排，鍛鍊自己的欣賞能力和水平。
4.試著用不同的繪畫工具去創作繪畫，從中感受到不同的美。
5.讓學生嘗試根據自己喜歡的主題創作繪畫作品。鍛鍊學生的想像力和創造能力，給他們自由想像的空間。
(2)中高年級
1.讓學生自己欣賞中外名作，提高欣賞能力和審美水平，學習優秀的繪畫技巧和形式。
2.通過各種形式的繪畫，培養學生的繪畫技巧、表達能力，掌握各種形式的繪畫技巧。
3.掌握國畫的基本筆，能夠描繪簡單的小畫，讓學生更多地了解國畫，增強民族自豪感。
4.對藝術人物及其功能有一定的了解，能夠獨立設計適合某一主題的板報，鍛鍊學生的自主性、創造性和參與意識。
5.為學生創造更多直接接觸生活的機會，改造生活，真正將藝術與現實生活聯繫起來。
(3)無論是低年級還是中高年級，學生都要積極參與課堂教學，任其發展，充分調動積極性，讓學生自覺思考和提問，學會發現問題和解決問題，充分發揮學生的自由思維空間。教師真正成為學生髮展的助手、顧問、引導者，與學生一起參與教學過程，共同研究、探索、解決問題。
三、教學措施:
1.區分年級差異，把握學生審美特徵加以引導，因材施教，循序漸進，注重點面結合，共同進步。
2.不斷創造新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，啟發學生用畫筆描繪內心的感受，激活思維，充分表達學生對美的嚮往和追求。
3.每節課前，根據新課改的要求設計教學環節，正確判斷教學的重點和難點，突出教材中的審美因素，使教學方法靈活、清晰、恰當，根據各年級學生的特點把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的世界。
4.在新課程改革的形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課程改革的相關理念，把握新課程改革的精神，關注每一個學生，讓學生通過美術課學習得到身心發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5.注重藝術課程與生活體驗的緊密聯繫，讓學生提高想像力、創造力、審美意識和能力，增強對自然和人類社會的熱愛和責任感，培養創造美好生活的意願和能力。
6.注重美術等學科的滲透，結合語文教學讓學生為日記作文圖文並茂；結合自然、社會、勞動等課程，我們描述、手工製作、裝飾藝術花園。
四、班級課表:
低年級美術2課時/周至第10課期中
中高年級美術1課時/周至期中至第八課
初三教師美術教學新學期工作計畫 篇5
一、工作思路和要點:
本學期繼續以新課程標準的理念為指導，根據我校的工作要點，認真貫徹教育部新課程標準的精神和要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能，引導教師參與教學研究，進一步推進課堂教學改革，提高新課程實施水平，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，努力提高學生的思想道德素質、文化素質，培養健全的人格。
二、具體工作:
(一)、加強學科學習，提高課程意識
國小美術是一門以活動為基礎的綜合性課程，具有綜合性、開放性、實踐性和生成性。新課程標準要求教師更新教學觀念，認識教材的特點，創造性地使用教材。
(二)、加強學校討論，提高教學和科研質量
1、加強教研室建設。在實際教學中，我們學校的美術課由7名專職教師和2名兼職教師授課，以使美術教學更有特色、更有效、更有針對性。同時，進一步完善備課、聽課、評課制度。通過課堂教學討論，可以提高教師控制教材、運用教學方法和實施教學評價的能力，提高課堂教學質量。
2.加強研究活動
加強教研小組活動，以研究課程為載體，積極開展實踐探索。通過讓青年教師參加研討班，提高了青年教師的專業水平，加強了美術課堂教學內容與學生生活實際的結合，提高了學生的學習興趣和實踐能力。同時，積極參加各級各類教研室組織的教研活動。
(3)以課堂教學改革為突破口，提高課堂教學質量。
1.藝術欣賞課教學探索。
2.在教學中加強藝術知識的'滲透。
3.積極開展課堂教學研究，幫助教師實現教學行為的角色轉換，在平等交往中營造師生互利互動的教學關係。
4.實施電子備課，利用電子辦公平台，提高教育教學資源庫的套用水平，積極引導教師利用網路資源，提高教學效率。
5.加強教師互助，充分發揮集體智慧。
6.不斷反思自己，積極寫教學案例。
7.完善美術教學評價體系，探索適合學生的評價體系。
(4)協助學校建設校園文化
1、做好校園環境美化和宣傳工作。
2.上傳和發布校園網路藝術資源和信息。
(5)課外藝術活動
在提高藝術課課堂教學質量的同時，要努力提高學生社團的興趣小組和課外藝術活動，豐富學校的藝術生活，全面提高學生的素質。組織優秀學生參加各種繪畫比賽。組織優秀學生參加市縣藝術節藝術競賽。
初三教師美術教學新學期工作計畫 篇6
時間過得飛快，然後一個學期又開始了。這學期，作為一名新老師，我會努力做好這學期的工作安排和備課，虛心向大家學習，提升自己。我一學期美術教學工作計畫如下:
一、教學工作:
在教育教學中，我會認真遵循《大綱》的要求，遵循藝術教育的原則，根據學校的實際情況和學生的年齡特點，制定切實可行的教學計畫。同時課前備課，分析教材，上課認真講授每一課，全心全意教學生所學，讓學生學習一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧。同時，他們還應該學會判斷和創造美，提高學生的審美能力，培養他們獨立創造的能力。
(a)努力變得有趣和有啟發性。倡導學生自主、主動、合作、探索、生動地學習藝術，自覺培養創新精神和藝術實踐能力，通過學習藝術提高生活質量。
(二)注意激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學的獨特魅力，使課程內容和教學方法能夠激發學生的學習興趣。同時，藝術課程的內容與學生的生活經歷緊密聯繫，強調知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，使學生了解藝術在現實生活中獨特的軍裝價值，形成基本的藝術素養。
(3)在美術教學中，要關注全體學生，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發展奠定良好的基礎。
二、自身素質:
課後從理論和實踐上提升自己，提升自己，補充專業知識。並且虛心向其他老師學習，取長補短，讓他們更好的開展教育教學工作。
三.工作目標:
1、繼續深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。
2.整合教育資源，加強“活動導向”課堂教學研究。
3.通過開展豐富多彩的藝術活動，提高學生的.綜合素質和能力。
4.加強專業學習，提高美術教師素質，保證教學質量。
四.主要措施:
(一)加強商業學習，致力於教學和研究，利用業餘時間閱讀書籍和報紙，跟上藝術教育趨勢，學習新的教育理念和教學方法。加強專業學習，提高教師素質。
(二)積極參與與學生互動的特殊活動。根據教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的藝術校本課程，讓學生在藝術學習中發展思維，增長知識。
(三)開展藝術活動課，提高學生的藝術學習興趣
其他方面:
配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級組織的藝術活動，開闊學生視野，提高審美情趣。
總之，通過認真備課，上課。做好課前各種準備活動，拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，以達到最佳的教學效果。