有關國小教育教學工作計畫 篇1
一、指導思想：
本學期我校的教學工作以深化課程改革為主題，認真貫徹落實區教研室和學校工作的意見，開展紮實細緻的教學管理，深入有效的教學研究，積極務實的教學改革，全面提高學校的教學質量。
二、工作策略：
立足實際，認真研究，積極探索，加強合作。
樹立四個意識：質量意識——立校之本
課程意識——教學之基
科研意識——興校之源
外宣意識——揚校之帆
三、具體工作：
(一)深入推進課程改革
1、結合我校“小學生探索性學習的研究”的課題，切實進行課堂教學的改革，探索的教學方式與學習方式，讓學生學會學習，能積極主動地投入到學習活動中，從而提高每堂課的課堂效益。
2、最佳化課程結構，重視各種學科，各種課程的綜合發展、均衡發展。
3、充分開發課題內容，加強學科內容與生活的聯繫，實現從“教課本”向“用課本教”的轉變，加強學科之間的知識聯繫，培養學生的綜合套用知識的能力。
4、結合學生生活實際及周圍環境，認真做好新一輪的綜合實踐課的選題工作並切實有效地開展研究工作(詳見綜合實踐計畫)。
5、改革課程評價制度，提倡綜合性、多元性、發展性評價，評價實現四個轉變：
(1)由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變;
(2)由定量評價向定性、定量相結合的評價轉變;
(3)由書面評價向口試、筆試結合的評價轉變;
(4)由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。並做好一、二年級成長記錄袋資料的收集工作，真正發揮其作用。
6、紮實開展校本教研活動，通過學科組的上課、說課、評課活動，提高校本教研的實效性，並邀請專家、教研員來校共同參與校本教研，與教師面對面對話商討，解決教學中的實際問題，提高教師的業務能力。
7、堅持在常態下開展教研活動，繼續完善集體備課活動(在個人鑽研教材的基礎上)，做到有準備、有時間、有質量，教導處及時做好記載和考核。學期結束，根據市、區教研室的要求，將評選先進教研組和先進教研組長。
(二)加強教師繼續教育工作
1、認真組織教師參加各種理論學習與培訓，並創造條件為教師提供更多的學習機會。
2、繼續開展青年教師的“三個一”活動，四月底將進行讀書心得的交流與評比。
3、嘗試進行部分年級的備課改革，加強校際間的交流與合作，促使各位教師認真鑽研教材，改變死抄教案的習慣，能寫出有質量的教案，實現資源共享。
4、支持並鼓勵教師參加各種有助於提高教育教學能力的培訓和進修。
5、加強教師之間的互相聽課，每學期在本校聽課不得少於10節。
(三)嚴格執行教學常規
1、認真落實“五認真”，具體指認真備課、認真上課、認真布置工作、認真及時批改學生作業、認真輔導學生，教導處將採用自查、互查與抽查相結合的方法進行作業評比，提高學生的作業質量。
2、嚴格按照課表上課，不拖課，不隨意剝奪學生上課的權利。
3、培養學生良好的學習習慣，重點對一、二年級學生的學習常規進行檢查評比。
(四)提高教學質量
1、各學科繼續實行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。
2、各班做好期初、期中、期末語、數、英的質量調查與分析，提高本班的及格率與達成度。
3、嚴格按要求組織好區的質量監控，迎接六月底市教研中心對三、四、五年級四門學科(語、數、英、科學)的期末抽測調研。
4、認真做好畢業複習工作與畢業考試工作。
5、開展各種教學活動，促進學生生動活潑發展，提高學生的綜合素質。
語文：朗讀比賽當場作文比賽(60分鐘)、優秀作文選編
數學：口算比賽解題能力比賽
英語：百詞比賽
(五)做好特殊教育工作
1、對待隨班跟讀的學生，教師要有愛心、耐心、信心、認真落實幫教計畫，提高教學質量。
2、做好隨班跟讀學生的資料收集歸檔工作。
有關國小教育教學工作計畫 篇2
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我校教育教學工作在本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，辛苦工作的同時取得了一些實實在在的效果，但也有應該引以為戒的不足。下面，從四個方面對本學期工作做個總結，敬請大家批評指正。
一、堂堂清教學管理情況：
1.在開學初以教研組為單位組織教師學習課標、測試課標，幫助教師熟悉本學科、本學段的教學目標及要求，效果很好。
2.規範課堂常規，為"高效課堂保駕護航"。以規範師生漢字書寫為抓手，每天執勤校乾負責檢查課堂黑板板書，納入績效考核中。每天下午學生進校後，各班進行規範書寫指導，期中前進行了全校性書寫大賽。
3.以一堂課結合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。通過上課--評課--推出模式課--學習、運用再次上課的過程來提高教師課堂教學能力，最終達到人人過關。
4.學校每月召開教研組、年級備課組會議，為教研組、年級組工作制定目標、努力方向，促進教研組、年級組自身建設。
5.認真落實作業批改制度、定期檢查制度和各科作業時間量的審查制度。由各班班主任匯總每天的作業量，預算作業總時間，進行協調、控制；教導處採取隨教學進度抽查學生作業的方式，促使教師精心設計作業，並及時認真地批改作業。本學期進行了兩次工具學科"高效作業"展示、經驗交流會。
6.藉助"教育科研年"的，打造學校科研隊伍，。圍繞"小學生有效學習策略的研究"這一課題，結合年級和學科特點，確定研究子課題，作為校級課題。各分管領導積極參與、組織活動，考評。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學新局面。
二、校本教研開展情況：
本學期，學校把校本教研和校本培訓相結合，以教研組為單位，積極引導各教研組探索總結適合本學科、本學段的課堂教學模式。促進教師業務水平的提高。各分管領導按照包掛學科和年級全程參與。
1、以一堂課結合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。
每周一次教研活動，各教研組由1個教師就某一主題主講，其餘老師圍繞主題進行教學研討交流。並採用"一課多研"的方式推出模式課。如語文教研組按照低、中、高學段進行組內研課，推出模式課後進行全校展示。展示後，組內成員再次上課。如：三年級組圍繞閱讀教學展開研討，結合課例實踐--研討--反思--改進--再實踐--再研討--再反思--總結的模式，總結出最有效的教學方法。再如語文組的《在課堂教學中，如何把聽說讀寫與理解課文，感悟課文有機結合起來》教學論壇活動，通過教研組討論，解決教學中實際存在的問題。
2、以教研組為單位進行帶題講課。
就是開展以問題為中心的校本教研活動。教師圍繞教學中等待解決的問題，在集體教研的基礎上，責成專人帶題講課，課堂上以解決問題為重點，突出對解決問題意識的考察，注入評課的新內涵，成為幫助教師形成問題、研究問題、解決問題的過程。
3、繼續開展"對話"活動，促進教師互動學習。
本學期，學校繼續開展教師"對話"活動，為教師們創造各種對話交流的機會，促進教師在互動中激活思維，深入思考。在學校的QQ群里，由教導處收集教育中的熱點問題或教學中的困惑發出帖子，進行跟帖，有價值的研討放到學校的網站。電教辦進行統計，亮化。校長室點評。
4、繼續開展每周的課前說課研討活動。
大型教研活動開展情況：
我校的教科研現場會是在20xx年的3月15日舉行的，本學期我校教科室從開學初就積極投入到教研科研中，召開動員大會、成立子課題組，每個子課題組都有自己的主要研究內容，我們的課題研究第一階段結束，每一個子課題組都認真的學習、研討、教研，再把教研的結果在課堂中實施，取得了一定的效果，但是因為是一個階段的總結展示，我校的現場會想給各位領導展示的內容以研究過程為主，充分體現出每一個環節實施過程。本次的現場會從課題主持人的課題匯報、子課題組長的匯報到學科的具體展示以及教研少龍活動，都很順利的完成了，但是如果想呈現出一場與眾不同高質量的現場會，我們還需要繼續努力，不斷完善力爭做到最好。
三、名師志願者活動
1、20xx年9月28日上午，語文教研組舉行了"名師送課，寫字教學"專題研討活動。
教研活動分三個環節。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節興味盎然的語文教學示範課。程阿娜老師的課堂，重視學生學習興趣的激發與培養，重視學情並針對學情進行巧妙的點撥。整個課堂，氣氛友好和諧，學生活潑樂學。接著由我校汪潔松老師執教課文《桂花雨》，程阿娜老師進行了點評。最後程阿娜老師和我校老師一起就語文教學交流了經驗。
2、20xx年4月7日上午，我校和湖北路國小開展了"手拉手優秀教師志願者送課"的觀摩研討活動。
湖北路國小的王評老師應邀來校與全體英語老師共同參與活動。王萍老師執教五年級一節英語課。王萍老師立足學科特點，結合英語的學習內容進行單詞、發音的訓練，在學習中學會如何運用技巧方法增加單詞的記憶效果。王萍老師精心設計教學環節，思路清晰，結構緊湊，重點突出。多媒體課件的充分展示與運用，更增加了學生學習的趣味性，激發了學生課後繼續學習英語的興趣。活動後，王萍老師還為我們作了一場精彩的"加拿大之行"的報告，使每一位老師都受益匪淺。
四、單學科學生競賽組織情況
（1）、語文規範化知識大賽--讀寫大賽
本學期，我校舉行了一次校級讀寫大賽活動，目的是拓展學生知識面，提高寫作能力，全體學生讀書的積極性被調動起來了。其中表現突出的是五（1）班、五（3）班。
（2）、英語單詞競賽
為了培養學生的英語拼讀能力，保證英語學習的質量，英語組舉行了三--六年級學生英語單詞競賽活動，參加這次競賽活動的是，以年級為單位，統一比賽內容，豐富了學生的辭彙量。
（3）、讀書筆記評比活動
由學校語文骨幹教師組成評審團，對各班選送的讀書筆記進行了認真的評比打分。低年級孩子的讀書筆記充滿童真，加上斑斕的插圖，讓人感受到他們是在讀書，也是在描繪七彩人生；高年級孩子的讀書筆記充滿了對未來的幻想……此次活動的開展，充分展示了學生讀書的開展情況，也讓他們有一個展示自我的平台，有效地提高學生的人文素養和全面素質。
（4）、規範漢字書寫大賽
此次比賽活動內容分為硬筆和軟筆兩項，全體學生積極參與，通過這次比賽，提高學生書寫規範漢字意識，養成書寫規範漢字的良好習慣，把實施素質教育落實到具體工作中，為學生一生髮展打下了良好基礎。表現突出的班級一（2）班、四（3）班、五（1）班。
（5）、數學基本技能競賽
以年級組為單位，採取競賽形式進行：一、二年級進行100道速算題競賽；三、四年級進行計算題競賽；五、六年級進行拓展思維競賽。由於平時教師課堂上注重對學生基礎知識和基本技能的培養，孩子們基礎紮實、解決問題的技能熟練，賽場上全神貫注、分秒必爭，輕鬆解答問題，經過激烈的角逐，評選出團體和個人獎項。學校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學生分別給予獎勵，以激發孩子們學習數學的興趣。
五、學期教學大事記
時間
主要活動
三月份
1、各學科期初摸底調研聽課活動。（學科分管領導）
2、教學常規檢查：候課、板書、課堂紀律。
3、讀寫大賽校級評選、上報。
4、假期布置的教師論文評比。
5、**區文教體局教育科研年現場會活動。
6、青藍工程--師徒課互評。
7、組織教師參加市學會舉辦的全國名師觀摩課。
四月份
1、名師送課（湖北路的王萍）。
2、教師基本功展示--數學教師例題精講。
3、全校學生規範書寫比賽、評比
4、各學科主題教研課。
5、"有效學習"設計評比、研討交流會。
五月份
1、舉辦"紅五月"徵文比賽活動。
2、學生基本技能比賽--英語、數學。
3、英語教師基本功展示--英語美文誦讀。
4、檢查、落實培優補差實效性，召開經驗座談會。
六月份
1、舉辦第四屆古詩文誦讀比賽。
2、六年級質量調研、分析、研討交流會
3、工具學科複習課教學設計評比。
有關國小教育教學工作計畫 篇3
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想，以“科學發展觀”為統領， 以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，以構建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創新的重要思想為宗旨，本著求真、務實、創新、進取的態度開展教育教學工作。以紮實細緻的教學管理為手段，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，強化“校本培訓”和“校本教研”，積極推動我校現代化教育進程，促進學校的可持續發展和辦學品位的不斷提升，形成標準化學校特色，辦出人民滿意的學校。
二、工作要點：
(一)、紮實推進課程改革：
1、構建學習保障制度：繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師充分利用網路、圖書資料等平台加強學習;推薦優秀教師參與各級專業培訓。
2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要積極研究課程實施中遇到的新問題，紮實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。每位教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、嚴格執行課程規範：認真落實《中國小管理規範》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，國小作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。
4、加強特色課程建設：繼續在校本課程和特長團隊開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設定要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，為有天賦和有特長的學生髮展提供所需要的環境，促進學生特長發展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。
(二)、落實教學常規管理：
5、抓實教學檢查工作：
對教師的教學工作進行細緻的檢查，認真地做好記錄(記好成績、問題，提出改進措施)，及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織檢查：第一次檢查教學計畫的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織交流活動。深入教學第一線，加強對教學工作，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學工作的紮實開展。
6、推進教科研工作：
重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依託學校主課題《課前預習能力和小組合作能力培養》，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計畫，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。
(三)、加快教師隊伍建設：
7、規範師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規範》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切;有愛心、童心、耐心、關心;讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在社會中繼續樹立四小教師群體形象、強化師德意識、規範師生行為，創建“和諧校園”。
8、分層管理，促進發展：教師的發展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多為青年教師搭建成長的平台，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨幹教師的發展工程，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。提高骨幹教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。
9、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。每位教師多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案(案例)及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，積極參加各種評論，做好“三好學生”。
有關國小教育教學工作計畫 篇4
一、指導思想：
以“雙高”普九提高為重點，以構建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創新的重要思想為宗旨，全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，落實中心國小的工作部署，本著求真、務實、創新、進取的態度開展教育教學工作。以紮實細緻的教學管理為手段，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，強化“校本培訓”和“校本教研”，加強遠程教育設備的維護和遠程教育資源的使用，積極推動我校現代化教育進程，促進學校的可持續發展和辦學品位的不斷提升，逐步形成辦學特色，辦出人民滿意的學校。
二、目標：
1、加強師資隊伍建設，嚴格按著師資隊伍發展規劃的要求，加強師資隊伍培訓力度，紮實有效的開展教研活動，提升全體教師的業務水平和業務能力。進一步完善校本培訓和校本教研機制，抓好“三個培訓”工作，解決教育教學中的實際問題。
2、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以從教學案例的分析和開展教學反思活動為突破口，創新課堂教學模式，加強對新課程的學習與實踐，著有成效的開展校本教研活動。
3、深入落實中心國小“現代教育技術在國小各學科教學中的運用”，加強現代信息技術和遠程教育資源與學科間的整合，並在實際的課堂教學中加以套用，嚴格按多媒體教室使用安排表上課。繼續開展好科研立項實驗課題的研究工作，做好驗收準備工作，積極開發校本課程，做好校本課程“簡易讀本”的編寫工作。
5、抓好六年級畢業班和 “課改” 年級教學，對待六年級畢業班，學校領導要高度重視，親抓親管，加強教學和紀律的檢查和督導，認真同教師商討研究，全面提高教學成績，將全新的教學理念落實到具體的教育教學工作中。課改年級的課改教師要加強對遠程教育資源的瀏覽，同時能夠充分利用遠程教育資源進行教學。六年級的各學科教學也要積極轉變觀念，在舊教材的基礎上，積極挖掘遠程教育資源和網上教學資源積極開展學科教學，體現新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎。
4、打造一支師德高尚、業務精良的師資隊伍。培養品行兼優，全面發展加特長的學生群體。
5、加強和改進德育工作，培養良好的校風、教風、學風、班風。以“迎奧運，樹新風”為主題，開展豐富多彩的德育活動。抓好主題班隊會，樹立典型。
6、加強和改進文體衛生工作，組織開展豐富多彩的課外活動，開展好校文藝隊、體育隊的活動，培養學生廣泛的興趣和愛好。
7、加強實驗教學和實驗室的管理，使實驗課開課率達到100%。各項記錄規範齊全。實驗室管理科學、合理。保證實驗用品充足。
8、加強信息技術教育，維修好設備，保證開課正常，達到規定節數。做好信息技術設備和遠程教育設備的維護工作，確保設備的正常使用。
9、加強教學管理，抓好日常的常規檢查工作，將工作做實做細，嚴格落實考核細則和獎罰制度，使教學管理科學化、規範化。
三、工作措施：
(一)、加強教師綜合素質培訓，全面提高教師的從教能力和水平。
1、加強學校的培訓、指導工作，努力提高全體教師的業務能力和從教水平。
遵照中心國小的有關要求，搞好“三個培訓”。
(1)課改培訓：積極組織教師參加上級部門的各項課改培訓活動，成立課改教師檔案，並且由參加課改的教師組織對本校非課改教師的再培訓工作，定期開展有關課改的教研活動。做到活動經常性、學習專題性、方式多樣性。抓好課改年級“課改”教學，充分發揮教學光碟和音像資料的作用，組織教師觀看研討，將全新的教學理念落實到具體的教育教學工作中。每名教師每學期必須推出一節新理念展示課例。及時做好教學反思，參加教學研討活動。
(2)信息技術培訓：加強教師的信息技術培訓和校本教研，強化信息技術在現代教育中的重要作用，提升教育理念，充分發揮信息技術在教學活動中的地位和作用，提高信息技術與課堂教學的整合能力，提高課堂教學效果。每周三放學後為信息技術培訓時間。本學期要在前幾期培訓的基礎上進行綜合套用，同時要讓教師初步掌握，媒體播放軟體、flash、音像、視頻剪輯軟體的套用，積極參加中心國小開展的遠程教育活動。
(3)遠程教育和網路資源整合套用培訓：充分利用遠程教育資源和網路資源對教師進行培訓，接收、瀏覽、下載遠程教育資源，積極挖掘遠程教育資源和網上教學資源積極開展學科教學，體現新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎。堅持自主學習與集中培訓相結合。理論培訓與實踐提高相結合。教師要記好學習筆記。
2、強化自身修養，規範教學行為，樹立良好形象。
加強師德師風建設，組織教師學習教師職業道德規範、“十不準”，開展好“內強素質，外樹形象”大討論活動，引導全體教師爭做“名教師、骨幹教師、學科帶頭人，要求教師從教行為規範，治學嚴謹。要做學生的榜樣和楷模。
3、加強校本研討，深化課堂改革。
(1)改進和完善校本教研製度，創新校本教研的形式和機制。做到有組織、計畫、有實施、有記錄;明確主題，確定發言人，保證時間，扎紮實實地開展好校本教研活動。開展多種形式的互聽、互教、互評活動，形成名師帶動、教師互動的局面。通過集體備課、教學觀摩、評課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，認真組織開展好網路教研活動，努力提高教師的現代化教學水平。
(4)繼續抓好教師基本功訓練，開展好“五個一”活動，教師每人要積累一本業務學習筆記(讀後感，教學反思，教學評價，格言，先進的教育理念、模式、方法等。)繼續開展新老教師師徒“結對子”、“新老互助”、“校間業務聯誼”活動，加強教師間的交流，互幫互助，共同提高。鼓勵、支持教師的進修。
(二)加強和改進德育工作
1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規劃，注重過程，抓好落實，以學生的養成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。
2、從小、近、實入手，抓好學生的養成教育。
3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。
(三)、加強教學工作，向管理要成績。
1、嚴格執行課程計畫，開齊學科，上足課時。嚴格執行“三個落實”和“十字”方針。加強課堂教學的常規管理。
2、制定好各學科教學計畫、進度，加強平時的檢查力度，認真作好質量監
控的反饋工作，認真執行月報制度。
3、加強遠程教育資源的使用，各任課教師要充分利用遠教資源上好每一堂課，認真用好光碟播放室和多媒體電教室。每周五上報使用計畫。
4、加強常規管理。
制定和完善各種教育教學制度，實行制度化管理。教師的教案實行周簽字，有指導意見;學生的作業做到月檢查，有評比、有總結;各班進行階段測試時必須同學校打招呼，在學校指導下實施，測驗完畢後要做好試卷分析，寫好階段總結，制定改進教學措施。教師的各種業務實施能力，定期評比，校內通報、公示。完善各種記錄：內容真實、詳細、及時記錄。
5、規範教師的教學行為，開展好各種教學活動。
備課：
不但備知識，更要備學生，備方法;杜絕提綱契領式教案或使用舊教案，杜絕抄龔教案;要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學回顧，以總結經驗，課前要做好充分的準備。
上課：
按課時安排計畫上課，按時上下課，不溜堂，上課時不帶手機，不接打手機，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題儘量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯繫，讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學，使練字經常化，每個學生每天都要練一頁字，班主任周檢查，學校月檢查。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求學生記好讀書筆記，寫日記，以積累寫作素材，培養寫作能力。各班要創建班報，每周一期。各班根據本班實際制定各學科的教學評價表，及時、認真、準確地填好記錄表，裝入成長記錄袋內。
批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業批改記錄及時。按要求布置家廷作業，數量適當，布置的作業必須檢查，多和家長聯繫，取得家長的協助。
輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內容，採取不同方法。
階段驗收：認真組織實施，及時批改試卷。做好試卷分析，總結經驗。
6、加強文體衛生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“兩課”、開展好“兩活動”。保證做操質量。教給學生必要的衛生保健知識，預防各類傳染病的發生
有關國小教育教學工作計畫 篇5
一、指導思想：
以“十x大”x中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。
二、工作思路
緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變;片面質量觀向科學質量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。
1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。
2、做好“雙高雙普”驗收工作。
3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。
4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。
5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。
三、工作任務：
(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀
德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。
1、加強社會主義核心價值觀教育
本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。
2、加強德育基礎建設
堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。
3、豐富德育工作形式
(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。
(2)抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進;通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。
(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。
(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。
4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。
繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。
5、關愛留守兒童及弱勢群體
根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。
6、繼續深化特色創建。
我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。
(二)轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平
1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。
2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。
3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。
4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。
5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。
6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。
7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。
8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。
(三)強化學校常規管理，在機制建設上求創新。
1、規範教學管理，提高教學質量
(1)加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。
(2)規範學前管理。保質保量完成保教任務。
(3)嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。
(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。
(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。
(6)繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。
(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。
2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效
(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。
(2)圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。
(3)進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。
(4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。
(5)引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。
(6)制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。
3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。
繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。
(四)提升辦學品位，在學校發展上求特色。
1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。
2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。
3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。
4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。
(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。
1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。
2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。
3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班
有關國小教育教學工作計畫 篇6
(一)、工作思路
認真落實科學發展觀，以全面推進素質教育為主題，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規範教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，開創教研工作新局面，全面提高國小教學質量，為推動我市義務教育又好又快發展努力工作。
(二)、主要工作
1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。
推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。
各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。今年，要認真組織好英語、數學等學科課標修訂版教材培訓。各學科在引領教師學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，要改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作上來。
在全面推進素質教育、深化課程改革的關鍵時期，要引領教師正確正確認識素質教育的內涵，規範教學行為，努力提高課堂教學效率和教學質量，為山東省實施教育質量監測制度做好準備。要立足於日常課堂教學，加強與學校教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育有效推進。要深入學校聽“常態課”，搞常態教研。各學科要認真組織教師參加威海市學科論壇和“送課下鄉”活動，保證高水平，充分展示我市國小教育的良好形象。
2、完善校本教研製度，最佳化老教師教學行為，增強教研工作整體實效。
新課改的目的在於促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬鬆、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動既要重視年輕教師的發展和在學校教學中的作用，也要關注年齡較大的教師。最佳化老教師的教學行為，這是當前國小教師隊伍年齡和素質老化的客觀要求，也是提高國小教學質量的迫切需要。對老教師的教學管理既要尊重他們，又要幫助他們克服畏難情緒，接受課改新理念，組織好老教師的課堂教學達標活動。要構建“促發展”的校本教研網路機制。各學科要建立運用“三級教研網路”：以教研員引領的市學科帶頭人組成的學科教研中心組，這是第一層次;以市直國小學科分管領導引領的聯誼校學科教研組為第二層次：以學校學科教研組為第三層次。有多處完小的學區要建立以中心完小為主幹的學區學科教研組，由教研組長負責組織本學區學科教研活動。各學校要按照教研室的要求建立學科教研組。
3、務實開展聯誼校活動，提高學區國小教學質量，促進城鄉教育均衡發展。
課程改革的深入、素質教育的推進、義務教育的均衡發展，需要進一步加強聯誼校工作。市直學校要認真負責，切實加強領導，學區學校要積極參與活動。
要落實互助內容，拓寬聯誼渠道。聯誼校要在課堂教學上做好示範指導工作，要在教研專題上發揮引領幫帶作用，要在教育資源上達到教師備課、學生練習、音像資料等優勢資源共享，要在教育教學管理上，向學區學校開放教學活動、開放處室管理、開放規章制度內容。提高學區國小教學管理水平。
要建立長效機制，創新聯誼形式。各聯誼校在學期初要制定工作計畫，學期末要進行總結，要加強對活動過程資料的整理保管工作。要完善聯誼校評價機制，每學期期末聯誼校組長單位負責對其他成員單位進行工作考評;教研培訓中心在認真聽取學區學校意見的基礎上，對市直學校組織的聯誼校工作進行考評。每學期的考評結果計入年底教學教研工作成績中。要創新活動形式，開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動。繼續採取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網上對話等方式，增強聯誼實效。
有關國小教育教學工作計畫 篇7
本學期教育教學工作以縣局的工作要點為指導，以板橋國小工作計畫為依據，緊緊圍繞“強隊伍、優課堂、精管理、重質量、創特色、築品牌”的總體工作思路。以教育教學為中心、以課堂教學改革為動力、以進一步強化六項重點工作為突破口，全面提高教育教學質量。
一、工作目標任務
1、按照上級要求全面抓好師資隊伍建設，努力打造一支思想過硬，業務精良、作風嚴謹、勇於進取的教師隊伍，加大名師培養力度，樹立先進典型。
2、繼續深入抓好<關於利用“農遠工程”進一步做好學校教育，教研的工作意見>的落實。國小教育教學工作計畫。確保功能教室每周利用時間不少於10課時。每位教師每周利用各功能室，上課至少1課時。
3、安全工作，確保年內無治安案例、越級上訪、重大安全事故的發生，師生違反犯罪率控制在零。
4、加強學生的藝術教育工作，加強校園文化建設，繼續實施“書香校園建設工程”，並廣泛開展陽光體育運動活動。
二、學期重點工作
1、全面加強教師隊伍建設
一是堅持育人為本，德育為先的原則，強化師德建設工作。開展專題教育活動。組織教師學習<合水縣中國小教師職業道德規範的實施細則>，加大對師德行為的監管力度。國小教育教學工作計畫。
二要進一步加強政治、業務學習。端正教育思想，加強雙德雙修、真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，牢固樹立沒有教不好的學生，只有不會教的老師;學生沒有差生，只有差異的辦學理念，堅持多鼓勵，少批評，不貶低的原則。堅決杜絕體罰，變相體罰學生和歧視學生現象發生。通過實施“三度”考核(家長信任度、學生滿意度、同事認可度)強化師德師風的形成。學生上課期間學校實行封閉管理，教師上班期間不得擅自離校，堅決杜絕教師上班期間逛街、購物等現象。嚴以律己，依法執教，嚴謹有償家教和亂辦班，亂補課，亂訂教輔資料等行為。嚴肅教師考勤考紀，對教師出勤情況要認真記載，如實統計、及時上報;要積極樹立科研意識和信息網路意識，廣泛開展修師德、樹師風、鑄師魂活動，以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成各項工作任務。
積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓，積極參與“國培計畫”努力做好校本培訓工作，進一步加強教師理論學習和實踐反思工作，並通過農遠工程的利用和網路下載提高學習。努力提高教師研究解決教育教學實際問題的能力，繼續採取走出去，請進來，校本教研和網路接收觀摩等方式，積極開展送教進校和實施優秀教師、骨幹教師、學科帶頭人的名師工作活動，讓每位教師都得到發展。
2、推進學生思想道德建設，提高學生思想素養。
一是建立和完善教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的全員育人工作機制。學校繼續把<一日常規教育>、<日常行為規範>、<中小學生守則>作為今年養成教育活動的重點。組織學生學習和踐行一日常規和十個良好習慣，利用板報、牆報、校報、廣播、會議、升旗等載體宣傳常規知識，要求學生能講、會做、善評，並通過日檢查、周評比等形式加以推進和落實。
二是採取“以愛育愛、以愛育人”的育人策略，從小事做起，從一點一滴做起，把一切小事都和培養教育學生聯繫起來，作為育人的出發點。開展“好習慣伴我行”為主題的系列教育活動。發揮家長學校的育人作用，努力構建學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網路，充分利用學校和家庭道德教育基地，為學生身心健康成長創造良好的環境。
三是利用重大節慶日、紀念日和主題班隊會活動，深入進行民族精神教育、愛國主義教育和心理健康教育。通過開展“文明班級”、“文明學生”、“讀書標兵”等評選活動，促進學生進行自我教育、自我管理。
四是堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質，繼續加強升旗儀式、校園廣播、班隊活動等德育陣地建設，充分利用各種節日慶祝活動，加強對學生的民族傳統教育;高度重視學生的養成教育，規範學生的日常行為，繼續實施每天檢查、每周評比、每月總結的常規工作制度;要加強少先隊建設，繼續深化主題特色創建活動。
五是加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。以校園文化和走廊文化、班級文化、學校圖書室為主要載體，全面提高其藝術內涵，使其成為學校特色建設的新亮點。
六是積極籌備主題創建工作，開展環境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、感恩教育等專題教育活動。以課題為中心，切實加強心理健康教育。逐步形成制度化、特色化、科學化的教育模式，
七是學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，繼續開展“說文明話，做文明事”的文明禮貌教育評比活動。
三、採取措施
我校全面實施素質教育，以科研興校為目標，樹立“為每個學生的終身發展奠基”的思想，最佳化課堂教學，深化課程改革，充分借鑑洋思中學先進教育理念的方法、強化教法、學法的改革力度，以先學後教、當堂訓練為課堂教學模式，努力提高教育質量。
1、加強教育管理機制建設，提高教育管理水平。我校不斷加強和改進教育教學管理工作，加強績效考核、崗位管理，做好量化考核、跟蹤評價。以轉變管理方式、提高管理能力為重點，牢固確立向管理要質量、要效益的觀念，樹立管理典型，發揮典型的示範引領作用。全面提升學校的管理水平和教育教學質量，圍繞學校的德育、教學、安全和法制等重點工作，建立健全科學、規範、高效的管理體制和考核評價機制。
2、切實抓好教研工作，一是認真配合教研部門做好課改教師的培訓工作，使教師了解和把握新課程的變化和過程，做到“以新課改理念指導教學實踐”把新的教育觀念轉變為教師的教學行為，切實提高教師實踐新課程的能力與水平。二是通過網路查詢讀名書、名著活動，認真學習領會優秀教育家先進的、成功的教學思想和方略，緊緊圍繞課堂教學開展“五個一”活動:一月進行一次案例分析、一周進行一次教學反思、一日進行一次集體備課、一月進行一次互動交流、一月進行一次教學質量研討會。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆，從而進一步提高自己 在實踐中的意識與能力，做到“邊實踐、邊總結、邊提高”，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。三是積極開展每人一節公開課、優秀教師上教研課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發揮全校教師的引領榜樣的示範作用。但我們必須認識到在活動中不要人為地拔高、過分地裝飾，要切合教學實際。四是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長。
3、加強常規管理，創新管理模式。從教、學、管三個方面對執教者、受教者和管理者的教育行為進行了規範，建立並完善了各項規章制度。按照這些制度把常規工作精細化，把學校的環境衛生、紀律安全、教育教學等最基本的工作做實、做細、做好。在教育教學管理模式上實行層層承包責任制。
加強班級文化建設，以班級板報、圖書角、特色專欄等為主，形成鮮明的班級特色，做到班班有特色，生生有特長的良好局面。
開展好“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動，本學期開展一次家長座談會，做好家校互動工作。做到每學期班主任家訪率達到班級人數的60%以上，科任教師家訪率達50%以上，力爭達到全年普訪率達到100%。
4、強化教育細節，有效狠抓質量。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。組織教學活動，繼續把教學常規“四個關”，一是嚴把集體備課關:在備課方面，要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度)、教學重點、教學方法，並注重課後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關:強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關:作業批改要認真及時。四是嚴把自習輔導關:堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，上足上好各學科課程，積極組織課改研討活動，促進教師認真鑽研教材，在個人鑽研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準理念和精神落實到教學過程中去。開展定期測試與檢查，對前一段的教學與輔導工作進行反饋與反思，及時調整工作思路與方法。
5、在備課、上課、作業、輔導、考核等常規工作常抓不懈。每一位教師應進一步強化教師自我監督意識，提高自我管理能力，教學管理人員要積極探索適用於課堂教學改革環境的教學過程，監控評價機制。把課堂教學抓實、抓細，開足課時，開全學科，向四十分鐘要質量，課堂教學做到“準、活、估、優、清”。教學質量目標做到層層分解，目標要分解到班，責任要落實到人，具體工作要承包到教師，要注重學困生轉化，突出優等生培養。
6、結合學生特長和學校的實際情況，不斷開發課程資源，
強化校本課程教學工作，有利於教師的發展，有利於學生的健康成長，力爭做到校校有特色、班班有特點、生生有特長。
7、遵循教學規律，深化課堂教學改革，加大實施集體備課
力度，本學期我校專門建立了電子備課室，讓所有教師都能享受到網路資源，充分發揮教研組、學科教師的傳幫帶作用，共同探究教學方法。同時在探討中要處理好以下關係:學生主體與教師主導的關係，探究學習與接受學習的關係，個體進步與共同發展的關係，校本教研與傳統教研的關係。重點進行將新課程理念轉化為優質教學實踐的研究探索。
8、認真進行教學質量的分析，本學期我們將繼續開展月考
制度，我校每月最後一周的周五為月考日，結合市教育局質量檢測實施方案、綜合素質評價實施方案的明確規定，加強月考的分析、評定工作。召開月考分析會，認真分析，找準優勢與不足，發揚長處，彌補不足，對重點問題進行專題研討，儘快查缺補漏。
9、加強特色學校建設，促進學生全面發展。積極實施<國
家體質健康標準>和“青少年體質健康工程”，堅持“健康第一”的指導思想。體育和藝術教育作為推進素質教育的主要切入點，積極開展面向全體學生的各類體育、藝術活動。進一步豐富陽光體育大課間活動的內容和形式，認真落實每天體育鍛鍊1小時的要求，全力推進體育和藝術特色學校建設。不斷提升特色學校的辦學水平。逐步實現“學校有特色、教師有專長、班級有亮點、學生有特長”的目標，推進素質教育的全面發展。
10、培養讀書習慣，創建書香校園。要按照<板橋中心小
學讀書活動實施方案>的要求，在總結過去讀書活動經驗的基礎上，繼續開展“養成讀書習慣，創建書香校園”主題讀書活動，努力提高師生的閱讀興趣，培養師生的讀書能力，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，為創建特色學校，鑄造學校品牌打下堅實基礎。加大圖書室的管理，使用借閱力度。學校讀書活動領導小組要定期組織召開“讀書活動”推進工作會議，研究讀書活動，建立起讀書活動的管理、評價和激勵等保障機制，重點要引導廣大師生把讀書變為個人的自覺行動和人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。要以創建“書香校園”活動為重點，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，挖掘校園人文資源，推動校園文化建設，讓每位學生在陽光健康的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感，秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。
11、繼續貫徹落實國家九年義務教育階段減免學生雜費和免費提供教科書的有關規定，此學期重點加強落實了<科學>、<音樂>、<美術>教科書循環使用的管理，加大宣傳、把握政策、落實到位，堅決杜絕亂收費，亂為學生征訂資料的現象發生。強化薄弱學科教學，進一步加強和規範科學、音樂、美術、體育學科的教學工作，學校積極創造條件開好綜合實踐活動課程，做到五落實，保障機制落實、教材落實、評價落實、教師落實、課表落實。開足藝術課程，開設藝術興趣小組，辦好藝術成果展示，培養學生科學意識和創新意識。繼續加強田徑、合唱、繪畫、書法興趣小組活動，形成規模，提升水平。
12、進一步規範幼稚園工作，加強我校的陽光幼稚園的教育教學工作，定期鼓勵教師參加培訓班，努力提高幼兒教師的素質。把學前教育納入到常規管理工作之中，制定切實可行的工作計畫和課程安排，突出學前教育的教研與科研工作，使兒童受到良好的啟蒙教育，為義務教育學習打下良好的基礎。開展好幼兒文體活動和藝術培養工作，使學生受到良好的審美教育，陶冶藝術情操，形成良好的學習與生活習慣，樹立正確的人生觀觀和價值取向。為未來的學習與生活打下堅實的基礎。
13、做好控輟保學工作。今年把提高鞏固率、控制輟學率作為提高教學質量的重要工作來抓，把控輟保學工作作為崗位責任制、質量目標責任制的重要內容，把控輟保學工作成果作為績效工資發放的重要依據之一。校長與教師簽訂控輟保學責任狀，學校要建立學生流動周統計、月報告制度。
本學期的教育教學工作努力實現以科學的管理實現教學質量的最最佳化，以完善的制度實現教育管理的制度化，以人文化的理念實現學校發展的最佳化，為學校的持續健康發展奠定基礎。
有關國小教育教學工作計畫 篇8
指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市國小數學教研水平和科研水平有更大提高。
一、認真學習全省素質教育工作會議精神並研究如何在國小數學教學研究中進行貫徹落實
從全省範圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：
(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔，切實培養創新精神、實踐能力，切實開發學生的智力。
(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發現數學，研究數學。
(3)進一步探索學生數學學習評價改革。
二、進一步推動全市國小數學課程改革向前發展
(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對於高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、套用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協調統一，如何做好國中和國小的有效銜接，如何提高教師相應的專業化水平。
(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出台。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對於修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，並準確把握，用於指導教學實踐。
(3)擬召開一次全市國小數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨幹教師進行相關的專業化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。
三、繼續到校本教研聯繫學校開展工作
開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發展教師專業化水平，提高教育教學質量的有效途徑。
(1)要認真學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的經驗和做法。
(2)經常深入到校本教研聯繫學校中，了解校本教研活動開展情況。
(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。
(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，並及時推廣。
四、繼續紮實開展小學生數學小課題研究活動
小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，並有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。
(1)對於課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，並使之常規化、長期化。
(2)對於課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、複習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，並逐步與單元教學、常規教學結合起來。
(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。
(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上台階。
五、發揮網路優勢，利用網路進行教研活動
網路的飛速發展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網路提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。
(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、部落格進行教研信息的發布、交流等。
(2)研究利用網路與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。
(3)研究利用網路，對於文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。
六、為參加省優質課評選作準備
今年，省優質課評選活動計畫在五月份舉行。為了取得好的成績，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進行試講鍛鍊等。
七、為城鄉國小數學教研交流提供平台並促使共同進步
促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬體建設上，也體現在軟體建設上。城區學校和鄉村學校的教研是存在差異的，如何形成優勢互補，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題。可以選取幾所城區和鄉村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平台和機會，促使他們的教研水平共同提高。
八、探索新形勢下如何增強備課和作業的實效性
人們對備課和作業的研究要遠遠滯後於對課堂教學改革的研究。對於如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究。對於如何在減輕學生課業負擔的情況下對作業設計進行最佳化，如何設計課外實踐性作業，也要進行深入地研究。
有關國小教育教學工作計畫 篇9
指導思想
教學工作是一所學校的核心工作，教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障，是教育教學的重中之重。
新課改對常規管理也提出了更高的要求，而國小學段的特點也決定了：國小教學不僅關注學生成績的提高，更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養成，關注學生的情感世界、人生態度價值觀的建立，要真正為學生的終身發展和幸福奠基。
本學期將繼續樹立兩個服務意識：上為校長的決策服務，下為教師的教育教學服務，為學生的終身發展服務，牢記職責，積極貫徹落實上級與教學有關的檔案精神，圍繞提高學校的教學質量這一中心目標，注重實，堅持恆，追求新，從管理、服務兩個方面做好如下工作。
工作要點
一、突出兩個重點：上課和作業。
繼續開展課堂教學研究活動，讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以有效教學思想為指導，實現由重知識傳授向重學生髮展轉變，由重教師教向重學生學轉變，由計畫性課堂向計畫性與生成性課堂互補轉變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語文課堂，以趣激學的英語課堂，關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學，以趣導學，讓學生在活潑、輕鬆、愉悅的氛圍中增長知識、發展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。
教師認真學習新課程標準，上課過程中要體現新課改精神。調整課表，增設書法課，要求教師嚴格按課表上課。結合我校的實驗課題重新制定關於教師上課、備課、作業、輔導、考試等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學模式。本學期將繼續實行學科人負責人制度，由各學科負責人不定時聽推門課。每周聽推門課至少2節。加強科學課實驗
教學。
推行個性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止布臵耗時、無效、重複的作業，作業當堂完成。倡導分層次布臵作業，可根據學生情況分A、B兩層或A、B、C三層，增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的布臵達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業適合每一個學生，讓每一個學生都能在作業中感受到快樂。讓作業不再成為學生的負擔，而是一種生活的樂趣。
選編作業資料。要求各備課組長組織教師根據教材特點和學生特點，認真選編作業，在集體備課時，將本周的作業一併備好，並作好記錄保留。力終在一年內或者更長的時間形成一整套具有龍源特色的且行之有效的作業資料。
本學期計畫作業次數：語文每篇課文2次，作文每兩周一篇，隨筆（或日記）每周2－3則，集錦（讀書札記本）每周2－3則，一年級學生作文、隨筆，摘記不做，正規作業每周4次，二年級，作文不做；數學每周4次；英語（一二年級除外）每周3次（三－四年級），五六年級每4次；思品與社會每周2次；科學每周2次；美術每周1次；寫字：一－三年級每天50字，四－六年級每天100字，要求學生每周上交一次正規高水平書法作業，一二三年級為32K紙一張，四至六年級學生為16K紙一張。
本學期作業的檢查與評比共舉行兩次：時間為期中考試前與期末考試前。檢查時與作業設臵資料的檢查結合起來，要求作業的布臵有計畫性，有創造性，更有記錄。另，每周抽查一次學生作業，屬不定時、不定期抽查。對於抽查結果通報全校。每月搞一次學生座談會，就作業問題徵求反饋意見。對於實踐性作業，實行以評比代替檢查，如書法小明星、寫作小能手、科技製作小能手等。
二、抓關鍵環節：備課。
先周備課。發揮集體備課智慧優勢，加強備課組集體備課的檢查與指導，要求每個教師所上的每一節課都浸潤集體智慧。並將集體備課情況列入優秀備課組評選標準。在六年級語文、數學試行講學稿。
備課組集體備課時，要人人參與，對一個環節由一人主講，集體評議。然後嚴格按照學校認真備好各種課時教案。備課時要有全冊教學教案、單元教學備課、課時教學備課、作業布臵、複習教案、單元檢測題等，每課時教案包括：教學目標、重點、難點、課堂教學組織過程、隨堂檢測題、分層作業、教後反思等。複習教案要有本單元代表性典範性習題設計和能力鞏固與遷移性習題。教後反思一欄，由上課教師根據實際進行填寫。
單元教學完畢後，教案連同單元檢測題一併上交課程部。
備課組要合理安排集體備課時間進行先周備課。每個備課組每周保證至少兩節課用於集體備課時間（定於每周日晚自習）。集體備課時間要保證不與其他工作時間相衝突。如因學校有其他安排衝突，要在此後尋合適的時間補上。
三、措施保障：質量檢測－－隨堂檢測、單元檢測、月檢測。
這是提高質量的有力保障，也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測備課組可根據教材特點及學生學習的基本情況由備課組統一命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。月檢測，每月一次，由學校統一組織。二次考試制度。單元檢測與月檢測，對於不及格者（或達不到規定要求的學生如一二年級達不到優秀者）要進行輔導，然後進行二次考試。周周清考試各任課教師根據學生學習情況靈活安排。
各相關學科要將功夫用在平時，除搞好各學科教學成績外，要以教研室規定的抽測項目作為常規教學工作重點，如古詩文背誦（建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作、科學實驗及音體美等學科的各種項目。
自本學期開始，倡導學生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強考風建設，進行無監考檢測。真正讓學生能夠對自己的學情有清醒的把握，養成自覺的學習習慣。
四、培優扶弱，加大輔導力度。
結合我校學生實際情況及小班化寄宿制特點，加強優等生學科競賽輔導。在三至五年級，對英語學科部分特長生進行定地點、定時間、指定教師給予輔導，確保英語競賽成績。六年級數學、英語，不實行集中輔導，各班任課教師要充分利用一切可利用的時間，分層施教，搞好輔導。備課組長要合理安排好輔導所用材料的編選，人人參與輔導，群策群力。建議：綜合活動時間安排數學輔導四節，英語輔導二節。四五年級安排數學輔導二節，英語輔導二節。對於一至六年級部分弱科學生，落實學困生承包制度，各級部主任協同班主任，對本部分進行排查，每班每學科指定三至五名學生，由承包教師充分利用一切可利用的時間給予輔導。以年級為單位建立學困生承包檔案。課程部常規管理中心將於每月一次就學困生輔導情況進行跟蹤調查。今年教學成績評價要將後10％的學生成績納入評價範圍。
五、計畫總結，立足實地，注重實效。
教師學期初制定學科教學計畫。要注重實用性，不能本校實際和學校實際。並要嚴格按計畫實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學情況。
六、突顯學校的辦學特色，促進學生和諧發展。
倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行六個一：認真學習教育理論論著，認真搞好集體備課，認真上課，每月認真出一份高水平的月檢測題，認真輔導。在學生中推行六認真：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。五個一活動：每周一詩（背誦一則古詩詞，或者自寫一篇小詩歌），每周一張高水平的書法作品，每周一則名言佳句警句，每周一則讀書筆記，每周至少一則隨筆。
有關國小教育教學工作計畫 篇10
一、指導思想
以全縣20__年度教育工作會議精神為指導，根據彭塔中心校20__年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教育實驗為抓手，搞好校園文化建設，充分發揮中心國小的龍頭示範作用。以提升教育水平為重點，大力推進素質教育，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。
二、目標和任務
1、中心國小新教育實驗成效明顯，並發揮示範作用。明德國小、隱賢國小和名家匯國小要積極的嘗試新教育實驗，並得到縣評估組的認可。
2、實現全鄉國小整體辦學水平的提升：
（1）辦學行為規範，常規管理由規範化向精細化邁進；
（2）抓住薄弱學校改造的契機，充分發揮“班班通”等現代化教育技術的作用，提高教師實施新課程的專業能力與水平；
（3）全面育人，在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類；全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。
3、打造書香校園，提升校園文化品位。
4、圍繞全面實施素質教育要求，通過繼續教育的全員培訓，提高教師依法執教的意識和能力。
有關國小教育教學工作計畫 篇11
一、指導思想：
以“十八大”三中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。
二、工作思路
緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變；片面質量觀向科學質量觀的轉變；民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。
1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。
2、做好“雙高雙普”驗收工作。
3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。
4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。
5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。
三、工作任務：
（一）立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀
德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。
1、加強社會主義核心價值觀教育
本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。
2、加強德育基礎建設
堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。
3、豐富德育工作形式
（1）每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。
（2）抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進；通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣；加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。
（3）開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。
（4）重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。
4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。
繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。
5、關愛留守兒童及弱勢群體
根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。
6、繼續深化特色創建。
我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。
（二）轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平
1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。
2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。
3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。
4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。
5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施；嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。
6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。
7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。
8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。
（三）強化學校常規管理，在機制建設上求創新。
1、規範教學管理，提高教學質量
（1）加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。
（2）規範學前管理。保質保量完成保教任務。
（3）嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。
（4）加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受；在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況；聽課情況；教研情況（案例、隨筆、專題小結等）；作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。
（5）進一步加大對薄弱學科、（二、三、四年級語文，五年級英語）薄弱班級、（三年級）薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的'實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。
（6）繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。
（7）以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。
2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效
（1）加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。
（2）圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。
（3）進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。
（4）結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。
（5）引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。
（6）制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。
3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。
繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。
（四）提升辦學品位，在學校發展上求特色。
1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。
2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。
3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。
4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。
（五）加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。
1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。
2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。
3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班。
4、強化後勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。
有關國小教育教學工作計畫 篇12
本學期，我鎮中心國小教育工作在縣教育局和鎮委、鎮政府直接領導下，以辦人民滿意的教育為目標，以全面提高教育教學質量為中心，大力推動我鎮教育事業加快發展。要求全體教育工作者同心同德，踏實勤懇地做好各項工作，努力取得顯著的教育成效。
一、創新教育載體，強化學生德育建設工作
堅持育人為本，德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入學校教育總體規劃，落實到日常教育教學各環節，融入師生的學習和精神世界，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台；大力推進廉政文化進校園創建活動，弘揚廉政文化，充分發揮廉政文化的教育、薰陶作用；加強理想信念教育和道德教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。把從小培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，作為學校一切工作的目的。
1、拓展培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，創新德育課和教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台。培養知榮辱、講正氣的良好風尚，以良好的校風鞏固學校教育成果，傳播先進文化，引領文明風尚，弘揚新風正氣，激發實現“中國夢”的奮進力量；形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。
2、抓好校訓、校風、教風、學風的教育，讓師生受到辦學理念、校訓、校風的薰陶，從而激勵和鞭策師生永不懈怠、開拓進取的精神。
3、創新德育載體，大力推進廉政文化進校園創建活動。通過在廣大師生中組織開展廉政主題班會、演講比賽、徵文評獎、國旗下講話和廉潔承諾等豐富多彩的系列活動；選取不同歷史時期的典型和現實生活中的案例，通過榜樣教化的方式，使小學生從各類素材中汲取營養，明辨是非，激濁揚清，陶冶情操，自覺追求真善美，抵制假惡醜，從小樹立奉公守法、廉潔處世的道德觀和價值觀。把開展道德實踐活動與培育廉潔價值理念相結合，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好時代風尚，增強學校德育工作的針對性和實效性。
4、注重發揮校園文化的薰陶作用。加強學校報刊、廣播、網路建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環境培育和周邊環境整治，建設體現社會主義新風尚特點、時代特徵、學校特色的校園文化。
二、強化安全教育，創建平安校園
我鎮安全教育工作要緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，加強管理，全面貫徹落實安全工作責任制，深入開展道路交通安全、防溺水安全、消防安全、防震安全、食品安全、節假日安全、校園活動安全及開展“校園欺凌”專項治理工作。嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園；加強安全宣傳，營造人人講安全，處處講安全，事事講安全的校園氛圍，為全體師生創設平安、和諧的校園安全環境，保證學校教育教學工作的順利、有序開展，保障鎮教育事業健康發展。
1、加強組織領導，落實安全工作責任制。按照上級主管部門的要求，健全學校安全領導小組，強化層層管理。做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，定期全面展開校園安全排查，限期整改，確保平安。
2、制度保證，實施到位。
要建立及不斷完善學校安全保衛工作的各項規章制度。加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閒散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，確保校園治安安全，維護正常教學秩序。
3、加強各項安全教育，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。特別近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度重視，各校要加強開展校園欺凌專項治理工作。利用主題班會、校會、國旗下的講話、板報、信息、安全知識競賽、安全應急演練等手段對學生加強各項安全教育，使安全教育信息渠道暢通，程式科學，實施便捷，全面創建平安、和諧校園。
三、加強教師隊伍建設，實施師德師風建設工程，提高教師綜合素質
建設師德高尚、業務精湛的.高素質教師隊伍。實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規範，將師德表現作為教師年度考核、聘任和評價的首要內容，形成師德師風建設長效機制。著重抓好學校黨員幹部和班子成員、班主任隊伍建設。引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感。同時，重視教師隊伍的建設也是重視教學質量提高的重要一環，各校要努力打造一支甘於奉獻、團結和諧、業務過硬的教師隊伍。
1、加強政治和業務學習。努力創建教師終身繼續教育學習機制，提高教師的綜合素質。引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、加強領導、制定師德師風評議細則，進一步完善師德考評制度。開展師德師風測評活動，堅持師德考核與業務考核並重。進一步規範教師職業行為準則。學校領導以身作則，在教師中樹立良好的形象。
3、重視師德師風教育，努力提高教師隊伍的業務水平和崗位工作能力。要求做到如下幾方面：一要熱愛教育事業、熱愛學生，與學生建立和諧的師生關係。二要具有依法執教意識，尊重學生。三要重視自身的道德形象，重視職業修養和個性魅力。四要自覺遵守學校規章制度，以德服人，以身正教。五要有高度的工作責任感，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。六要自覺學習，具有較強的教學能力。
4、重視骨幹教師的培養培訓工作。加強省、市、縣各級骨幹教師的培訓學習和培養，發揮學科帶頭人的引領和示範作用。
四、深化教學改革，全面提高教學質量
我鎮教學工作按照縣教研室的指導精神，以“辦人民滿意的教育”為目標，走“科研興校”策略，深化課堂教學改革，探討高效課堂，研究實效課題，全面提高教學質量。
1、加強教學工作的領導，均衡全鎮學校教育的發展。校本部和鎮中心教研組要發揮示範和指導作用。教學片要強化管理，落實教研各項工作。學校之間的教學工作要以大幫小，以強扶弱，促進各校的教學質量均衡發展。
2、健全學校教學管理的規章制度。教學工作要有章可循，管理要有條不紊，促教師努力工作。要進一步完善各項管理制度，嚴格規範教學行為。確保教學規範有序。例如學校工作管理制度、教學常規管理制度、校本研訓制度、備課要求、作業布置與批改要求等。特別是對各項計畫的制定，備課、課堂教學、作業布置與批改、教學質量與監測、校本研訓、公開課等都作了明確的要求，以制度促進教師認真工作。
3、抓好教學常規工作。教學常規工作突出抓好備課、上課、作業批改和質量監測等工作的管理和指導。一是鎮教學業務員、學校領導成員堅持推門聽課制度。二是定時和隨機檢查教師的備課、批改情況。三是學校領導堅持巡堂制度，巡查教師的上課情況。以常態化的檢查促教師紮實工作。
4、潛心打造高效課堂。課堂上要滲透新教學理念，注重學生能力的培養，體現教師的主導和學生的主體地位，整體上要緊緊圍繞“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）開展課堂教學。
5、抓好教學質量監測。要組織好各年級的知識檢測（特別畢業班），對各級的期中、期末檢測要規範管理。採取異班監考，流水式批閱試卷，反思存在問題，做好改進和提高工作。
6、抓好公開教學工作，搭建教師教學教研交流平台。校、片、鎮公開教學活動已成為我鎮各校常規性教學活動，公開教學活動周（或日），各校、片可隨時應邀兄弟學校教師進行觀摩學習，相互交流，共同提高。
7、繼續抓好市、縣級立項科研課題的研究系列工作。上學年，我鎮中心教研組以新課改精神和教學理念作指導，以課堂教學改革為突破口，結合本鎮實際，開始了語文、數學、英語三科教研課題的研究。其中我鎮語文《重朗讀重感悟重積累——提高國小語文閱讀教學效率的研究》和英語《利用課堂小組活動，提高小學生綜合語言運用能力》兩學科課題已被縣選送參加市級課題立項申報，並於今年5月，宣布通過了市級科研課題立項。本學期各課題組要按各課題擬定方案實施研究，紮實開展，力求取得科學有效的科研成果。
8、健全教師業務培訓及教研活動交流時間。（每周三下午第四節）理論學習要突出以教學創新思想為核心的現代教育教學理論的學習，要重視專業知識和文化科學知識的學習，要適時開展教師業務培訓活動，提高教師教育教學或教學管理等方面的能力。
五、繼續改善辦學條件，開創教育強鎮新局面
去年，我鎮已通過了廣東省教育強鎮、國家義務教育均衡縣發展的督查驗收工作。本學年，我鎮將繼續完善部分學校、教學點的補短板項目建設、教學信息化建設和校園文化建設，以及學校功能室的管理和使用，並做好關於恢復我鎮蘇村教學點為完全國小的系列創建工作。努力創建美麗校園、創設特色品牌學校，為“教育強鎮”這一殊榮開創教育新局面。
六、抓好體衛藝工作，
學校體衛藝工作要全面推進《學生體質健康標準》的實施工作。上好體育課，提高體育課質量。要進一步落實學生每天一小時體育活動時間。要加強學生衛生與健康教育，做好學生常見病防治工作和防控知識宣傳。要加強學生課外興趣活動，充分調動學生參與活動的積極性，豐富學生的校園文化生活。
七、其他工作
1、抓好全鎮幼兒教育管理及鎮中心幼稚園的擴建工作。嚴格要求各幼稚園遵照幼兒教育規範化開展保教工作，確保幼兒安全，寓幼兒教育於各項活動中。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；加強幼兒戶外活動，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康成長。
2、營造濃厚的開學氛圍。各校在開學前，召開班子會、教師會，部署好開學準備工作。要搞好校園清潔工作，淨化校園，以嶄新的面貌迎接新學期。要大力搞好校園文化建設，通過懸掛開學標語、出板報、插彩旗等，營造濃厚的開學氛圍。
3、切實抓好防流控輟工作，關愛留守、特困兒童，及安排好隨遷子女的入學。開學初，要及時統計學生回校人數，對未有回校的學生，要跟蹤調查，了解原因及去向；對留守兒童及特困兒童要做好造冊登記，建立結對幫扶機制。
4、進一步規範教育收費及財務管理工作，發揮校務監督委員會的監管職能。學校財務管理工作要做好收支預算方案，堅持“量入為出、統籌兼顧、保證重點、收支平衡”的原則，加強經費支出管理，管好用好教育經費，紮實推進校務監督委員會的職能工作。
有關國小教育教學工作計畫 篇13
一、指導思想
新學期，我校的教育教學工作以科學發展觀重要思想為指南，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，深化教育教學改革，紮實推進素質教育，全面提高教師隊伍素質，加強學校常規管理，以科研為先導，在質量和特色上求發展，紮實有效地做好學校各項工作，全面提升教育質量和辦學效益。
二、工作目標
1、提升我校教學質量，進一步規範辦學，加強目標管理、加強師德建設、書香校園建設，逐步使各項工作規範化，走在全鄉前列。
2、創建市級語言文字規範化示範校。
3、“全面+特色”地深化我校教育教學文化內涵，
4、做好校本課程（既英語特色），深度彰顯實驗國小教育品位。
5、打造平安和諧校園。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取在教育局安全工作目標考核和鄉聯校年終考核都名列前茅，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。
三、重點工作
1、管理策略思路：突破校園局限，挖掘內部教師優質教育資源，積聚能量，提升和彰顯學校教育教學質量與魅力。
2、校園文化建設：從學科教育功能和特色發展的角度，整體打造書香校園、語言文字規範化、學習環境等氛圍建設，使我校呈現和諧優美而又個性鮮明的文化內涵。
3、校本培訓：教科研培訓一體，從常規教學、課題研究（包括小課題研究）、個性發展等方面來提升師資培訓幅度和強度，強化教師培訓的實效性。
4、體制管理：頒布和執行《張寨鄉實驗國小教師工作評估實施方案》、《張寨鄉實驗國小管理章程》、《張寨鄉實驗國小教師教學工作獎懲制度》。
5、學生學科基本技能的持續普及與提升，並逐步形成學校教育文化特徵。
6、特色教育：全面深化特色教育內涵，重點開展英語特色教育展示活動，並及時進行經驗總結，為下步的全面展開提供保障。
四、具體計畫
（一）學校體制管理：
根據縣鄉檔案精神，結合學校管理實際，通過教師大會，出台《張寨鄉實驗國小教師實施方案》、《張寨鄉實驗國小管理章程》、《張寨鄉實驗國小教師教學工作獎懲制度》。
（二）教科研工作
1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負增效主題開展工作，追求高效課堂。
（1）進一步規範管理來促進教學效益。在教育局和鄉聯校的領導下，使教科研管理逐步做到規範、科學、精細、具有校本特徵，從而確保教學效益的目的性和有效性。
（2）把握“構建高效課堂”的教科研主題，集中精力研究並突破教師課堂教學局限，努力實現有效高質教學。
2、以小課題研究為抓手，引導教師向思想型、研究型教育者方向發展。
（1）以課題為抓手，以校內優秀教師資源，拓展研究陣地，實現師生教育教學高平台發展。
（2）強化課題研究過程的管理，著力進行行動研究方法，採用個案研究、案例研究等具體、形象、生動的範例入手，使教師一步一個腳印地在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。
（3）採取多種策略和措施，激發各學科教科研組內教科研動力，使我校教科研工作實效實施，並具有積極、能動的活力。
（4）積極引導師生面向各級教育教學刊物投稿，使我校教育教學具有良好的社會影響力。
3、組織開發豐富多彩的學科類學生活動，促進學生綜合能力的提高。
（1）積極開展校園“陽光體育60分”運動，確保學生每天一小時體育運動的同時，增加體育運動的趣味性，使學生不僅喜愛運動，而且善於運動，科學運動。
（2）引導學生積極開展科技創作實踐活動。
4、普及實施學生素質評價實施方案。
（1）組織普及實施我校《張寨鄉實驗國小學生素質教育評價方案》，並特別關注教師在檢測過程中的操作的規範性和科學性。
（2）組織各學科教師根據本學科課標要求、學科特色、時代發展需要和以及教材內容的調整等等因素，持續研究更加科學、合理和便捷的評價來指導學生更加全面、健康的成長。
（三）特色教育發展
探索“普及+特長”英語教育發展思路，使學校英語教學更具有影響力。
（四）德育工作：
1、師德建設：
（1）促使教師不斷增進個人的人文魅力。以愛的教育為立足點，採取多種有效形式，促進教師博愛孩子，不歧視任何後進生；細心關懷孩子，從細微處感染學生；尊重孩子人格和個性，讓學生有自由飛翔的天空。
（2）深入學生、家長，多方位了解教師服務動態和效果的方法，嚴格杜絕校園違背師德的行為。
（3）以家長學校為主陣地，開展多種互動活動，促進學校和家庭，教師和家長之間的了解、交流和合作。
2、學生習慣養成教育。
以縣教育局和鄉聯校要求的習慣養成教育方案為指導，制定實施方案和計畫，開展多種活動，加強學生習慣養成教育。
3、少先隊建設：
（1）加強德育常規教育工作，促進校園新德育建設。以《張寨鄉實驗國小學生在校一日常規》為指導，全面規範並深化學校德育工作的實施和活動的開展。
（2）關注德育隊伍建設，加強班主任專業培訓。
（3）完善並實施《張寨鄉實驗國小學生素質評價方案》，將評價內容、方式科學化、具體化、規範化，並具有較強的指導性和操作性，通過特色評價來引導學生品行。
（4）採取積極有效的措施，長期、持續地推行“書香校園”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導，使學生喜愛讀書、善於讀書、養成良好的讀書習慣和愛好。
（5）加強少先隊隊乾培訓，使少先隊員在少年先鋒隊中真正起到主人翁的地位，同時也使少先隊員在隊組織中得到有效的鍛鍊和成長。
（五）師資隊伍建設
1、積極開展系列教師專業成長活動，營造校園書香文化，不拘一格有效推動教師成長為一位有思想、有個性、有專長、有修為的教育工作者。
2、重視教育理論、師德修養學習。根據不同階段的教育教學任務和時代師德要求，設立主題讀書活動，積極倡導並組織教師學習教育專著，並為教師搭建讀書平台，開展豐富多彩、形式多樣的讀書活動。
3、有計畫、有安排且定時、定點的常規性課堂教學培訓活動。
4、積極開展落實科學發展觀活動，切實把這一活動落實到教學工作當中去。
5、常規性培訓：
（1）充分發揮教研組的力量，結合課題研討，紮實有效地開展教研活動，加強聽課、評課、研課活動。
（2）儘可能為教師提供外出學習考察的機會。
（六）學校安全工作
（1）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。
（2）大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道。
①加強工作責任制度。
層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜合治理工作。
②落實定期檢查制度。
要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反覆、反覆查，不疏不漏，不留死角。
③健全資料檔案制度。
要將上級的安全工作指示、年度計畫總結、日常管理檢查等工作及時整理歸類建檔，使安全工作更具預見性、規範性和針對性。
④強化安全預案制度。
以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為構想條件，結合實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制。
（3）大力加強校園內部安全管理，努力營造安寧祥和的校園環境。
①加強門衛安全管理。
要採取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關。
②加強交通安全管理。
教師騎車出入校園，應避開學生上下學和人多情況複雜時段，機車慢速行駛，腳踏車推行。學校安排教師在學生下學時進行值班指揮，防止意外交通事故發生。
③加強校園飲食衛生及防病安全管理。
④加強校園防盜、校園消防、校園用電等各項安全管理。
⑤加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。
（4）大力加強與安全職能部門的配合協作，認真整治校園周邊環境。
有關國小教育教學工作計畫 篇14
一、工作指導思想
深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。
二、學校基本情況
XX國小位於潁上縣謝橋鎮XX村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳台倆縣交界處，是潁上縣的東大門。XX國小始建於1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯繫條件異常落後。本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮XX村各自然莊的學生及鳳台縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，國小高級教師4人，國小一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由於學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以後，謝橋中心校姜我校的六年級併到張莊中學去了。 我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過後，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮一年級語文、數學最高平均分為80 多分，而我校一年級語文、數學平均分為40 多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。
三、主要措施
1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。
⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。
⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設定政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行為、爭先創優、校園衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估教師(其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估併入期中考核，第三次評估併入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。
2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。
學校將及時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發現異常情況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將採取多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校園內教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。
3、不斷強化責任，多策並舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育。
1、本期將進一步量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網路，實施無間隙安全值班，確保師生平安
本學期，學校將及時調整以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網路，抽調一名班子成員主抓此項工作，並與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印製了《馬川新村國小20xx年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。此外調整了校園安全值班教師，抽調6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特彆強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。
2、多策並舉狠抓安全教育。
學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，製作安全教育版面一塊，學校還分別於月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。
3、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣
認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及檔案精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過紮實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的小學生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。
(1)、加強學生文明素質教育。本期學校將繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。
(2)、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。
(3)、以人為本，注重發展，精心打造骨幹教師隊伍。
繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中國小教師職業道德規範》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模範，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。
(4)、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。
(5、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好學生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。
4、紮實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。
本期我校將繼續牢固樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。
⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，儘可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確國小教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。
(2)、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。
⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“嘗試教學法”和永威“先學後教，當堂訓練”先進教法，繼續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。
積極參與縣教研室、鎮中心校教師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，
同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗國小的聯誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我校“傳經送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。
(4)、加強網路教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平台，進一步加強網路教研，學校將出台有關網路教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，並及時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網校空間，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優的主要依據。
(5)、建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。
(6)、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。
(7)、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。
5、強學校特色建設，形成學校特色文化。
去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今後，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷發展學生，發展教師，發展學校。
本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典----中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統開展教師、學生“三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫)”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫)”活動，邀請上級領導參加，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。
6、後勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：
(1)、制定學校後勤工作計畫，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。
(2)、按上級要求實行內務管理，搞好節約，嚴格控制支出，保證有限的資金用於關鍵的教學工作中。
(3)、加強校產的管理，對校產每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和註銷，落實專人負責，防止校產的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生創建良好的學習和生活環境。
(4)、後勤人員應加強學習，提高自身素質，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。
7、統籌兼顧，積極做好其它各項工作。
嚴格執行上級部門制訂的收費標準，規範收費行為，張榜公示，接受社會監督。努力做好督導、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬體建設，全面提高學校的辦學水平。加強法制教育，要做到將法制教育工作與學校教育教學工作有機的結合起來，依法治教，執法執教，創新載體，創新形式，做到“四個落實”，即計畫落實、內容落實、師資落實、課時落實全面加強師生的法制教育素質，努力使全體是由生知法，懂法，守法。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。校園綜合治理和平安創建工作要常抓不懈;同時還要做好宣傳報導工作以及創建工作。
有關國小教育教學工作計畫 篇15
一、工作職責
1、一年級班主任工作
2、一年級語文教學工作
二、工作目標
1、班主任工作目標
（1）培養、形成良好的班風。
（2）引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。
（3）加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
（4）使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。
2、語文教學工作目標
力爭取得全鎮前五名。
三、工作措施
1、班主任工作措施
（1）向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
（2）鼓勵學生大膽創新，勇於探索。
（3）向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
（4）積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
2、語文教學工作措施
（1）在培養學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎。
（2）針對一年級學生的特點，依據新課程計畫，以發展學生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結合，讓學生樂學、愛學。
（3）圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。
（4）注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。
（5）鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發展。
有關國小教育教學工作計畫 篇16
一、突出抓好良好習慣的培養
1、高度重視把學生良好習慣的培養放在首位，特別是要抓好《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的落實，要從規範學生的基本言行入手，從平時的一點一滴抓起，引導學生從小養成良好行為習慣和學習習慣，做到為孩子的一生髮展負責。
2、按照市教科研中心制定下發的《關於加強小學生習慣養成教育的指導意見》，對學生的學習習慣和行為習慣，要高度重視，加強學習，認真研究，貫徹落實，把習慣養成教育真正擺上重要議事日程。把學生良好習慣的培養、健全人格的養成，作為學校工作是否成功的標尺。
二、規範課程管理，加強課程計畫的落實
1、嚴格執行教科研中心下發的“課程設定與課時安排指導意見”，不得隨意增刪規定的課程與課時。加大對品德、科學、音體美和綜合實踐等課程的督查力度，對於不按課程表上課，不按進度上課的老師要嚴肅處理。
2、積極抓好地方課程與學校課程的開設工作，根據本地的具體情況，結合學校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，制訂實施計畫，開發適合本校的課程，更好地促進學生綜合素質的提高。
三、深入開展校本教研活動，提高教研的實效性
1、認真制訂校本教研計畫，扎紮實實開展校本教研活動，以教師為研究主體，以教學中所面臨的各種問題為研究對象，以解決問題、推進教學深化改革為目標，積極為教師搭建一個進行信息交流、經驗分享、專業會談、專題討論的平台。
2、抓好校本教研製度建設。各教師要積極參與學校的校本教研製度建設，及時發現、總結課改中的經驗和存在問題，對特別突出的教師要逐步推廣校本教研經驗和做法，提升管理水平。
3、開展“教師讀書活動”。學校積極開展讀書活動，組織教師閱讀教育名著，定期交流讀書心得體會，把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業成長。
四、關注常態下的課堂教學，努力提高課堂效益
1、樹立關注常態課堂質量的意識。課堂教學是永恆的主題，要提高教學質量，必須抓好常態下的課堂教學，真正關注平常的、真實的教學，才能保證教學質量的提高，才能保證教學質量長勝不衰。抓常態教學，就是抓平時每節課的質量，只有抓好平時課堂教學質量，才能督促教師真正認真鑽研教材，認真準備每節課，也才能促進教師業務水平的提高。學校要下氣力抓好教師的上課準備工作，多走進課堂聽課，多關注教師的教學能力，努力提高教師每一節課的教學質量，完成每節課的教學任務。
2、課堂教學必須進行改革。學校全面推進國小的課堂教學改革，組織教師認真學習“345”優質高效課堂理論，以“促進學生的全面、和諧、可持續發展”為基本理念，以師生的情感交融為基礎，以小組合作學習為基本組織形式，以自主探究合作交流為特點，建立師生互助、生生互助的和諧關係。學校要求教師認真研究課堂教學的特點，對教學方法展開大討論，反思自己的課堂教學，以點帶面，推動課堂教學改革的深入開展。
3、抓好教學常規的落實。學校重視教師基本功的培養與提高，認真做好解讀課標、研究教材、備課、上課、評課等每一環節的工作，教師在課堂教學中真正體現新課程的理念。學校將重點加強備課改革的研究，把“教”的過程變為“學”的指導過程。要對教師的備課制定出切實可行的管理辦法，注重實效性，檢查備課不看數量，看質量，看對學生學習方法的指導，看對教學各環節活動的設計，看對個別學生的備課情況。要把聽推門課成績，作為評價教師課堂教學水平的主要依據。
五、加強教學管理，抓好書香校園與特色學校的創建
1、書香校園的建設。學校要進一步搞好愛心書屋和閱覽室建設，加強圖書管理和有效使用，充分發揮圖書資源效益，讓一切有價值的圖書走進閱覽室，讓每一本圖書發揮自身作用，建立班內圖書角，加強學生之間的圖書交流，營造一種“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚讀書氛圍。
2、特色學校的創建。樹立正確的辦學思想，用正確的質量觀、人才觀為各類學生的成長提供正確的價值導向，用具有特色的辦學思想對學生進行潛移默化的影響，找出特色創建的優勢和目標，揚長避短，打造出自己的亮點。以“創建特色學校”要把握機遇，找準突破口，積極探索教育改革的新途徑，將爭創特色學校工作掀起一個新高 潮。
3、關注學生的愛好興趣，發展學生的個性特長。在面向全體的基礎上，通過組織豐富多彩的系列競賽、評比活動，繼續抓好優秀生的培養。
六、建立教學評價制度的改革，促進教學創新
1、要切實抓好學生成長記錄袋的管理，努力探索促進小學生發展的評價體系，認真研究評價內容，不斷完善評價方法，及時總結評價經驗。
2、逐步建立促進教師專業化發展的評價體系。要認真研究教師專業發展的要素，制定評價標準，建立考評機制，探索評價方法，全方位推進教師的專業化成長。
有關國小教育教學工作計畫 篇17
一、指導思想
以現代教育理論和黨的十八大精神為指導，牢記“科學育人，和諧發展”的校訓，堅持“提升教育質量”為核心的教育發展理念，把教育質量作為學校發展的生命底線，進一步最佳化學校管理，突出特色教育，提升辦學品位，促進學校全面、協調、可持續發展。全體教職工將以求真務實的工作態度，以與時俱進，開拓創新的精神風貌，以“最佳化管理，豐富內涵，提升水平”為工作思路，為實現“立足山區實際，突出科技特色，整合教育資源，創辦滿意學校”的辦學目標而不懈努力。
二、工作目標
本學期，學校的教育教學工作將緊緊圍繞“質量核心”主線，以大力開展“五項”工程（教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學前教育規範化建設工程、校本教研示範校工程、科技教育示範校工程）為手段，大力加強師資隊伍建設，紮實推進素質教育，狠抓常規教學，努力推進課程改革，使我校教育教學質量再上新台階。
三、具體措施
（一）強化師德師風工作，提升師資隊伍整體素質
1、大力提高教師職業道德水平。為了努力打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，我們將做好以下工作。一是加強學習，提高認識，加強《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規的學習。二是開展多種形式的師德培訓活動和師德專題講座。三是通過問卷調查、家長會、“家長開放日”活動和“師生座談會”等形式開展學生、家長、社會評議師德建設活動。四是深入開展幹部作風整頓活動，爭做人民滿意的教師，提升教育的民眾滿意度，弘揚高尚師德，凸現高尚師德的導向性和示範性。
2、大力實施教師素質提高工作。努力做好教師梯隊的建設及培訓工作。充分發揮我校骨幹教師的榜樣示範作用，啟用校內實踐經驗豐富、政治水平較高的骨師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，發揮其輻射和示範作用。
3、進一步完善教師激勵機制。改進並完善《教師績效考核辦法》，充分發揮績效工資分配的'激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發愛崗敬業的熱情。建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規範化、科學化。落實《得勝國小教師教研成果獎勵辦法》，激勵教師總結經驗、提升科研能力。
4、繼續開展形式多樣的教師校本培訓。學校在資金許可的條件下，採取“請進來，走出去”的方式，繼續開展具有學校特色的校本培訓，進一步轉變廣大教師的教育觀念。組織專班，編寫具有我校特色的校本教材。
（二）加強教學常規管理，向細化管理要質量
質量是教育的生命，直接關係到學校的形象和聲譽。跟據縣教育體育局《平昌縣義務教育階段學校質量評估辦法》、《平昌縣全面提升教育質量實施方案》檔案精神，繼續加強“備、教、批、輔、考、評”等常規教學的管理，以管理促規範，向管理要質量。
1、以“教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”，抓實“三風”建設。這是學校本學期教學工作的出發點和落腳點，以優良校風帶高品教風、促良好學風。本學期在質量上重點關注畢業年級和四年級年級，以及數學、英語、科學科。各年級組都要根據這一主導思想，規劃好本學期本年級組的教學工作，堅持月檢測月總結工作制度。充分發揮年級組長工作能動性，協調、處理年級內相關事務，期初與學校簽訂《質量責任書》，各學科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把力氣下在課堂上，把本學科的成績提上去，並簽訂《學科質量提升承諾書》。每一位教師都要提升自己的質量意識，讓“質量立校”成為全體教師的共識。
2、加強教學過程實效性管理，提高全校教師整體教學水平。本學期繼續以年級組內的常態課研究為重點，以年級組內的教研活動為載體，加強各學科尤其是數學、科學學科的建設，克服學科問題。要認真落實教學常規，認真做好集體備課，課堂教學、作業布置批改、培優輔差、單元檢測、成績評定等教學各常規環節的落實。尤其關注作業布置的合理性和批改的準確性、及時性，加強作業管理。提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業，嚴禁布置懲罰性作業，提高作業實效。
3、實施課堂聽課制度，促進課堂實效。學校行政人員和年級組長要共同協作，將“學月檢查與隨堂聽課相結合”，用隨堂課等方式了解教師教學的真實狀況，及時肯定教師課堂教學成效，評議指正教學中的不足，真正使聽者有所思，上者有所獲。行政人員每學月聽課不得少於8節，聽課情況將納入行政人員和年級主任的績效考核。校長每學月將對學校行政人員和年級組長的聽課與學月檢查情況進行不定時抽樣督查。
4、嚴把教學常規（“六認真”）管理關，堅持把教學過程管理落實到位。充分發揮年級組長的作用，年級組長每周要對本組組員進行一次常規教學的檢查，重點查備課和作業批改，認真做好記錄。教導處將每學月查情況，實行月查“一表清”，及時發現、總結存在的問題與不足，並做到及時整改，有效促進教學質量的全面提高。
（三）紮實推進校本研修，提高課堂駕馭能力
1、“同課異構”提升教學水平。
學校將直接對接縣教研室、教育學會和縣進修校教研員，通過多種方式與教研員共同深入開展年級組“同課異構”課堂教學，重點就加強有效校本教研，完善校本研究制度，進一步加強課堂有效教學研究，提高教師的教學手段與教學水平；進一步加強教學資源的充分利用和積累。
2、“自我反思”錘鍊內功。特別是對數學、科學、英語科進行課堂教學研討，及時總結教學中的成敗得失。學校通過多途徑鼓勵數學科學教師積極撰寫教學案例、反思、心得，不斷更新教學觀念，改善教學行為，逐步提升我校數學、科學教學水平。
3、以微型課題研究為突破口，鼓勵老師們進行教改和創新。在課題研究中要努力做到“三結合”：課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業成長相結合。
4、開展讀書富腦工程。讓讀書學習習慣化，快樂讀書。充分利用圖書館、網路等方便條件，做到人人讀教育專著，讀教育經典，讀自己喜歡的書籍，豐富文化修養，學會智慧生存。讓書香飄滿校園，讓閱讀成為習慣。
5、堅持教研科研常態化，讓教師有靈魂，讓學校有品質。教研活動常態化；教師論壇常態化。“以課代訓”常態化。實驗課題常態化。聽課評課常態化。推門巡課常態化。資源建設常態化（繼續進行信息技術與學科的整合，建立學校教學資源庫，實現資源共享）。
（四）深化素質教育意識，促進學生全面發展
1、堅持育人為首，增強德育實效。
（1）細化常規管理，規範德育行為。細化常規要求，以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，繼續推行行政值周、教師值周、班級值日、五六年級班主任夜間值班等制度，對各班的衛生保潔、學生文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考評，每周進行工作小結，並將結果公示，每月進行評比，給優勝班級頒發流動紅旗。
（2）加強校園文化建設，凸顯班級特色。建立“優秀班集體”評估機制，建設“文明教室”、“溫馨寢室”，增強集體感，為學生身心健康營造一個和諧環境，充分發揮紅領巾小廣播、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養優秀隊乾和班乾，參與學校和班級管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。
（3）加強主題教育，活動中育德育人。以常規工作為基礎，以活動為契機，開展感恩教育、民族精神教育、養成教育、法制教育、心理健康教育等德育主題教育活動。充分利用重大節慶日、重要事件和重要紀念日，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。
（4）提高課程意識，完善德育課程體系。規範班隊會，加強學生道德素養教育。面向全體學生，通過說悄悄話、談心、評語、輔導等形式，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，定期進行安全演練，增強師生安全防範意識。
（5）拓展社會資源，完善德育網路。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，完善學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育為中心、親職教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網路。
（6）關注特殊兒童。強化情感滲透。做好特殊兒童教育工作，努力做好對家庭貧困子女、留守兒童、特殊體質學生、“三殘”學生等的思想引導、學習輔導、生活指導、心理疏導等具體工作。
2、實施有效課程，推進素質教育。
（1）實施有效課程，促進學生全面發展。
增強全體教師課程法規意識，按照省頒課程計畫開齊開足上好全部課程，促進學生全面健康發展。
①進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作，充分利用現有設施，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。
②深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛鍊，堅持“兩操”，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開。
③繼續開展好特長團隊活動，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。開展豐富多彩的活動，活躍校園文化。
④構建“綠色校園”。定時定期進行傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃淨”，構建“綠色校園”。
（2）突出學生主體，引導自主發展。
①加強學生學習常規教育，規範學習過程的每一個環節，培養良好的學習習慣。做實五個“狠抓”——課前預習、課堂學習管理、良好作業習慣、自我學習總結和良好檢測習慣。
②充分利用教學資源引導學生自主發展。開放學校的專用教室，各學科充分利用專用教室。（特別是實驗室、多媒體教室、五年級教室）科學實驗每月不少於1次，40歲一下教師每期多媒體課不少於1—2節，圖書借閱向全校學生開放。
（3）加強過程監控，建立長效評價機制。
充分利用好學生“成長記錄袋”和“素質報告冊”的導向作用。鼓勵引導學生自評和互評。通過檢測、聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價教師，促進教師專業成長。
（五）刷新科技教育品牌，爭創省科教示範校
加強青少年科技輔導員隊伍建設，注重各班科技輔導工作培訓，培養學生創新的意識，努力爭創省級“青少年科技教育示範學校”。一要強化載體建設，紮實開展“青少年科普傳播行動”、“中小學生科普夏令營”、“科普大篷車進校園”等科技教育活動。二要強化陣地建設，學校將每年四月最後一周定為“青少年科技活動周”。因地制宜開發易學、易懂、易用的科學實踐項目。三要積極參加各級青少年科技創新大賽，不斷提升作品質量，為創建示範校工作奠定基礎。
（六）規範幼稚園建設，創幼教示範校
一要充實幼教師資，認真組織幼稚園老師學習，加強幼兒教育科研培訓，避免幼兒教育國小化。二要制定以活動為載體，積極構建體現辦園特色，培養幼兒全面興趣的辦園目標。三要保障經費投入，搞好後勤服務。
總之，隨著教育形勢的發展，我們面臨著更多的機遇和挑戰，我們要保持清醒的頭腦，堅持走質量興校之路，務實創新地工作，繼續深化教育改革，全面提高教育教學質量。得小全體教師將以敢為人先的精神狀態，以學校的可持續發展為己任，解放思想，與時俱進，開拓創新，團結拼搏，共迎得勝國小美好的明天。