小學生體育專業教學計畫 篇1
一、指導思想
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規。
2、以素質教育全面深化教育改革。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。
二、總體目標
4、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》
5、繼續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。
6、爭創學校的體育特色，培養“合格+特長”的學生。
三、具體工作
1、不斷健全科學的管理體系
今年我校將繼續去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網路化。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任與學生。實行各級逐步下達計畫，再實施，最後總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規化、制度化、科學化。
2、常抓“六認真”
今年將繼續開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規十條》與《師德規範》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進一步做好體育教學的改革工作，除了每月一次的體育工作例會與每兩周一次的教研活動外，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計畫與研究卡，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經常性的探討。學校將在可能的'前提下，組織體育教師到體育工作做得紮實的兄弟學校進行參觀、學習。
4、抓好課外活動
（1）、今年繼續抓好學生新的室外操，進一步規範眼保健操，並於10月份舉行全校廣播操比賽。
（2）、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠。
（3）、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。達標的項目：10米×4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘仰臥起坐。
（4）、學校召開一年一次的春季田徑運動會。
（5）、全面開展冬季三項活動，在市級冬季三項賽中力爭前三名。
（6）、根據學校的特點與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：運動隊每周一、三、五必須訓練1。5小時，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活動中，教師應及時發現好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯繫、向領導反映。
小學生體育專業教學計畫 篇2
20xx學年春季國小書法教學計畫 中國書法源遠流長， 博大精深。 經過幾千年的衍變、 發展、 積澱， 群星璀璨， 名家輩出， 形成了自己獨特的藝術形式， 成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。
因此， 書法教學是繼承我國的傳統文化， 弘揚我中華民族文明的突出體現， 寫好漢字不 僅具有展示、 欣賞和收存價值， 而且又具有極強的藝術感染力。 書法課要講究字 形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
一、教學目標
1 、書法課的教學要有人文性 素質教育要求教學要面對全體， 使學生在多方面得到發展， 書法教學作為培 養特長一面來講， 要讓學生了解書法的重要性， 曉知並學習古代名人學有所成的 精神， 激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心， 從小養成喜好、 愛好藝術的 良好習慣，並且既學本領，又學做人。
2 、書法教學要有針對性 教學過程中， 在學生全面發展的同時， 要注重學生的個性發展， 不圖人人都 能當小書法家， 但求個個參與， 書寫水平都有所提高。 其中還必得注重發現和培 養人才， 要注意選拔出類拔萃之優生作為培養對象， 給他們機會， 教他們正確的 學習方法和書寫技能， 真正使他們的特長得到發揮， 為他們的以後的發展打下良 好基礎。
3 、書法教學要有持久性 欲獲得某一知識、技能，並非三兩日可成，必有時日來保證。 “冰凍三尺並 非一日之寒”，必須具有持久性。
① 學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天 天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十 分）練習鞏固自己所喜愛的書法。
②開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，並將 學生的書法作業進行展評， 以此促進學生自主學習的積極性， 方可達到日久功成 的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步並兩步行。天賦 自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。
4 、書法教學要具有發展性 我們教書法的目標是：
（一）實施素質教育，培養特長，使學生在全面發展的同時個性得到發展。
（二）提高學生的藝術素養，具有觀賞能力和審美能力，並能借鑑、引用、 學習。
（三）能使整體進步，部分學生有為，並終身受益。
（四）教必有成，學必有果，培養學生自信，展示自己、發揮才能、發表作 品。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的。
5 、書法教學要具有興趣性 書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。 國小階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體， 初步認識真 （楷書） 、 草、隸、篆，大致區分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡 導積極嘗試、 習練愛好之精神， 讓學生觀賞一些書法刊物， 開闊眼界、 欣賞佳品、 品評傑作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知慾。平 時注意用毛筆示範學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經 啟發誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
二、學生情況
學生從一年級開始，就通過練字打下了很好的基礎，所以說在此基礎上 進行高年級的書法指導還是比較容易的。 教學中需要注意的是學生從低年級變換 到中高年級的，尤其需要教師著重指導用筆方法。
三、採取措施。
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高 手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急於求成，對小學生來 說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字型去練；
（二）按字形的要求，正規嚴格去指導習練；
（三）學會比較和鑑別的方法；
（四） 教學生掌握運筆和寫字的章法， 一步一步練習， 分步檢查書寫效果強 化過關。
小學生體育專業教學計畫 篇3
一、指導思想：
《語文課程標準》指出：現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經過學習和鍛鍊獲得。為此，為切實培養和提高學生的閱讀能力，提高國小語文閱讀教學的效率；為養成良好的閱讀習慣，激發學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養。
二、目的：
閱讀指導課的開展，激發學生對課外閱讀產生興趣，產生強烈的求知慾，將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，培養學生課外閱讀的持久性，提高學生的整體閱讀水平，發展學生的綜合語文素養。
三、教學內容:
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍,四年級主要以中外名著為主。
四、課型（我們的課儘量做到形式多樣。）
1.閱讀指導課
這種課型主要是教給學生閱讀的方法。引導學生合理使用工具書，學會蒐集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想像能力等；指導學生寫讀書筆記和讀後感等；四年級寫摘錄式讀書筆記，採用摘錄好詞佳句和寫感想相結合的形式。（這種感想不一定是完整的文章，隻言片語都可以，但一定要是學生讀書後的真實想法，）。
2.讀物推薦課
六年級學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，開闊學生的生活視野，培養學生健全的個性心理，積累學生的文化修養，培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
3.閱讀研討課
在教師的引導下，學生利用工具書掃除文字障礙，通讀文章後，自己提出問題或者由老師設計問題，分組討論，讓小組代表匯報討論結果，逐題回答討論的問題，最後教師做總結。
4.閱讀欣賞課
這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
5.讀書匯報課
這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收穫。主要形式有：①讀後敘述：組織學生複述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式。
五、課外閱讀課的要求
1.對教師的要求：
（1）各年級組長先制定好本年級組語文課外閱讀指導計畫，然後語文教師再按計畫備課，進行課外閱讀活動。
（2）上好每周一節的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫可以備簡案。可以集體備課，也可以獨立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標、閱讀過程、閱讀成果、教後小記等。注意要確保教後小記的質量和閱讀成果的收集工作。
2.對學生的要求：
（1）學生人手一本《小小讀書迷》《采蜜集》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀後感的作業。內容由老師根據學生情況自定。
（2）每周完成一至二首新課標必背古詩詞。（教師指定）
3、具體安排
第一板塊：走進名篇
1.激發學生閱讀的興趣。給學生介紹主要內容和精彩章節，激起學生閱讀的欲望，鼓勵學生蒐集書目，利用多種形式開展閱讀。
2.每周一節閱讀課，教師指導學生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導學生做好閱讀摘記。
第二板塊：自主閱讀
在集體閱讀的基礎上學生開展自主閱讀。
1.幫助學生制定相應的閱讀措施：
（1）保證每周一定量的閱讀時間與數量。學生可以根據自己的實際情況制定。
（2）閱讀的同時要動筆。或利用《采蜜集》摘抄優美詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自己的讀後感想，還可以藉助閱讀發揮想像，學習編寫童話故事。
2.定期進行閱讀摘記的檢查與交流
3.以學習小組為單位交流編寫的童話故事；製作相關的主題閱讀的小報，展現閱讀成果。
六、進度表：
周次/課型/內容/課時
1-2/閱讀指導課/如何讀書/2
3/讀書推薦課/推薦《紅樓夢》等/2
4/讀書匯報課/交流讀書心得/2
5/讀書指導課課/如何摘抄好詞好句/2
6-7/讀物推薦課/《鋼鐵是在怎樣煉成的》/2
8/閱讀指導課/好書大家看/2
9/閱讀欣賞課/欣賞《朱自清文集》/2
10/讀書匯報課/交流讀到的好文章/2
11/讀物推薦課/《聊齋》/2
12/閱讀欣賞課/欣賞《三個火槍手》/2
13/期中考試//
14/閱讀指導課/指導寫心得/2
15/讀物推薦課/《霧都孤兒》/2
16/讀物推薦課/《水滸傳》/2
17/讀物匯報課/匯報《水滸傳》的感受/2
18/閱讀欣賞課/《淘氣包馬小跳》/2
19/閱讀指導課/《父與子》/2
20//《唐詩宋詞鑑賞》/2
21/期末質量檢測
22/期末總結
小學生體育專業教學計畫 篇4
一、情況分析
1、學生情況分析
經過兩年的綜合實踐活動課的學習，學生在這方面已掌握了一些基本的知識，初步具有製作、調查、統計等基本能力，在活動中，同學之間能夠友好配合，互相幫助，但動手能力還比較欠缺，創新精神有待進一步培養。
2、教材分析
國小綜合實踐活動這本教材分為五個單元，第一單元“心靈驛站”是引導學生正確認識自我，學會與他人相處。第二單元“親近自然”是引導學生認識自然，欣賞和保護自然。第三單元“健康快車”是教育學生防止傳染病，並學會自我保護。第四單元“社會頻道”重在培養學生團結創新交流的能力，學會理財，有計畫的用錢。第五單元“小小發明家”讓學生學會動手、動腦筋，熱愛科學。
二、教學目標
1、正確認識自我，善待他人，加強合作。
2、懂得地球上的山川河流、各種動植物等，它們都是人類生存的基礎，發展的源泉。我們應當親近自然、認識自然、欣賞自然、自覺的保護自然。
3、學會生存，學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”的知識和本領。
4、培養團結、合作、交往、創新的能力。
5、讓學生在觀察與思考，創新與改進中去感受創作的艱辛，體會勞動的樂趣，獲得成功的喜悅。
三、各個單元教學目標
1、心靈驛站
(1)在認知上，使學生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規範，也是中華民族的傳統美德。
(2)在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。
2、親近自然
(1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這裡有現我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎。
(2)積極利用環境資源優勢，從實際入手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使學生的環保意識得到提高、不斷關注環保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
3、健康快車
(1)通過本活動，使學生了解什麼是傳染病;了解傳染病傳染的幾條基本途徑;同時教育學生注意防止傳染病。
(2)會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。
4、社會頻道
(1)讓學生學會花錢，是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。從孩童時代起學習如何花錢，這對於一個人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時，對於孩子獨立後更好地發展事業、享受人生具有舉足輕重的作用。
(2)在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當地過年的風俗與習慣。
5、製作天地
(1)在這動手動腦、探究科學奧秘的平台上，讓我們在觀察與思考，創造新與必進中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣，收穫成功。。
(2)製作噴氣魚雷快艇，，體驗製作的艱辛和快樂，發展想像力和創造力。在活動過程中合作能力。
四、教學措施
1、按“四名”工程計畫要求，培養學生的特長，提高學生的實踐能力鼓勵學生髮明創造。
2、注意加強現場教學，教師要認真備課，選好地點，通過運用現代化教學手段和操作示範，使學生更好的掌握教學內容，並注意提供學生更多自己探索的機會。
3、認真上課，突出重點。
4、加強與社會和學生家長的聯繫，有計畫、有目的地組織學生到校外參觀調查，既開闊學生視野，又在活動中培養實踐能力。
5、對學生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵後進。
6、採取集中課時和分散課時，課內、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。
7、加強紀律教育。
五、教學內容安排
周次課題
1愛在重陽
2—3不做時尚的“小尾巴”
4—5水污染的調查和保護
6—7垃圾分類可行性調
8 認識傳染病
9—10學會自我保護
11—12小小理財家
13—14中國年俗研究
15—16小小發明家
17—18船和小火箭
小學生體育專業教學計畫 篇5
一、單元目標：
1、初步讓學生了解跳繩的鍛鍊價值，爭取學會跳繩，能夠用跳繩來鍛鍊身體。
2、提高學生運動興趣，及協調和跳躍能力。
3、鼓勵學生主動參與，培養學生的終身體育意識。
4、培養學生自主嘗試，自主學習的良好習慣和互幫互助的優良品質。
二、教學要求
1、注意上下肢的協調配合。
2、教學形式多樣，強調合作意識。
3、激發學生的自信心，鼓勵學生大膽地表現自己。
4、給學生更多的空間，培養學生自主學習的良好習慣。
三、教學設計與措施
1、設計意圖：
突出“以人為本，健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，通過靈活多樣的教學手段及老師激勵性的語言，充分調動學生的學習積極性。鼓勵他們主動參與，為學生終身體育意識打下堅實的基礎。
2、措施：老師語言引導激勵，啟發學生利用跳繩進行各種練習，通過模仿各種小動物的跳躍及各種小遊戲，達到促進學生學習單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言，與學生拉近距離。
《遊戲：踩尾巴跳繩》教學設計
內容：
1、遊戲：踩尾巴。
2、跳繩。
教學目標：
1、通過小遊戲，使學生初步了解跳繩，並對跳繩產生興趣。
2、嘗試學習跳繩的方法，做到擺繩輕鬆，動作連貫。
3、培養學生快速奔跑能力和快速反應能力及不怕困難的優良品質。教學流程：
一、準備部分
1、常規
體委整隊，師生問好，報告人數，檢查服裝。
宣布本課的內容和任務。
2、準備活動
佇列。
繩操。
專項準備活動。
師：
2、老師宣布本課內容及要求。
3、學生認真聽講注意觀察。
4、跟著老師做準備活動。
二、基本部分
（一）、踩尾巴
規則、要求：繩圍在腰部，長的部分放到後面當尾巴，兩人一組或者幾個人一組去踩對方的尾巴，誰的尾巴被踩掉誰輸。
組織：散點小組形式。
老師：
1、老師講解遊戲規則及要求。
2、帶領學生體驗練習。
3、老師評價。
4、老師巡視指導。
生：
1、認真聽老師講解遊戲規則。
2、嘗試性練習。
3、兩人一組練習。
4、小組評價練習。
5、師生評價。
（二）、跳繩
重點：搖繩輕鬆
難點：輕鬆、協調，動作連貫。
組織：四列橫隊
師：
1、老師講解示範跳繩的動作方法。
2、讓學生體驗練習。
3、老師糾正錯誤。
4、老師巡視指導。
5、加強個別生的知道。
6、老師積極性的評價。
生：
1、注意觀察、模仿老師的跳繩動作方法。
2、自我嘗試性體驗練習。
3、比比誰的動作對，誰跳得好。
4、典型示範練習。
5、小組糾錯練習。
6、小組間，互相評價練習。
要求：認真練習，不怕困難。
三、結束部分
放鬆《歌聲與微笑》
組織：自我組合
1、表情輕鬆自然，注意呼吸，動作優美大方。
2、布置課後作業，總結本課，宣布下課。場地器材：標誌物4個、跳繩人手一條。
平均心率：135
最高心率：155
全課密度：55%
基本密度：50%
小學生體育專業教學計畫 篇6
一、教材分析
本單元教材是國小階段的最後一組課文，是一次綜合性學習。這次綜合性學習就是通過一系列有意義的活動讓學生把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來。難忘小學生活分成成長足跡和依依惜別兩大板塊。這次活動與以往的綜合性學習單元相比，學生組住活動的比重更大。課前有計畫、有落實地讓學生以個人、小組、等方式收集整理資料培養學生合作精神和組織、策劃能力。在課堂上交流展示個人和班級成長的足跡。這節課以學生交流展示個人成長記錄袋和班級紀念冊為主線讓學生將小學生活中的點點滴滴用多種形式表達出來可以說說難忘回憶，可以暢談成長過程中的故事也可以展示自己的成果讓學生將課內課外的活動結合起來充分體現綜合性學習自主、合作、探究、開放的特徵。
二、教學目標
通過讀閱讀材料中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。
回顧個人和集體的成長經歷、懂得成長需要自己的努力、也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的.幫助。
製作個人成長記錄袋和班級紀念冊培養學生動手能力合作組織能力。
三、教學準備
學生課前收集資料並製作成長記錄袋及班級紀念冊
教師做出合理計畫做好課內與課外的指導檢查工作。
打破常規讓學生分組圍坐創設寬鬆愉樂的交流環境
利用多媒體課件營造氛圍讓學生樂於交流，樂於回憶使學生入情入境。
四、教學過程
（一）童歌激趣 感情渲染
播放歌曲《童年》並用課件展示收集的學生學習生活，及在不同時期的照片以引起學生對自己童年生活的回憶認識到即將告別童年也將離開母校老師和同學。
師：聽了這首旋律悠揚感情真摯的歌曲同學們有什麼感受呢？
（學生髮言交流感受，注意尊重學生的各種體驗和感受）
（二）總結導入新課。
是呀，時間如流水我們的童年即將成為過去，不久，我們要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，我們懷著依依不捨之情再次走進第六組課文：（板書）難忘小學生活_____成長足跡
同學們讀讀課題。（指導學生讀出感情）
前面幾節課我們學習了閱讀材料中的幾篇課文，課下老師還讓同學們尋找收集了自己的成長足跡並讓製作了成長記錄袋這節課我們就來展示我們的成果吧！
（三）展示個人成長記錄袋。
1整體展示記錄袋
以小組為單位評選最佳成長記錄袋。（各小組進行評選）
評出優勝者上台展示。
其他同學做出評議。
（注意語言的委婉，重點說說設計是否精美，內容是否全面，有沒有創意，重在鼓勵）
教師做簡單的總結。
2難忘的回憶
過渡：六年的小學生活多像一幅五彩斑斕的畫冊呀，在這本畫冊中肯定記載著同學們美好的回憶，讓我們拿起手中的相片，打開記憶的大門回憶你最難忘的一個老師，一個同學，一節受益終身的課，一句鼓勵的話語，難忘的點點滴滴。
先在小組內交流，然後準備在全班交流。
各小組長發言為自己的隊員加油。
自由發言鼓勵學生入情入境地敘說。
3暢談成長故事
過渡：成長的過程並不是一番風順的，在這當中有鮮花，也有荊棘；有歡樂，也有眼淚；
（1）、回憶故事。播放相片，讓學生回憶成長中的各種故事並準備講給大家聽。（如運動會、春遊、合唱、踢毽子等等）
（2）、說說故事。自己準備後交流。其他同學可在他講完後補充。
（3）、老師總結。
是的，六年了，我們哭過，笑過，我們成功過，也失敗過。但我們在這些酸甜苦辣中長大了，我們學會了堅強，學會了寬容，體會了師生情，同學情。他們見證了我們的成長！也讓我們的校園生活變得更加難忘。
4作品展示
過渡：六年里我們每位弱不禁風的花蕊都成為一隻搏擊長空的雛鷹，有無知變得成熟，學會了做人的道理，我們掌握了許許多多的本領今天我們就來展示自己的成果吧！
在小組內展示作品。（可以是一幅畫，一篇作文，一篇日記，一份手抄報，一份成長日報，一件手工製作，或者是一首歌，一段表演等等。）
設定一個展示台讓同學上台展示。營造氛圍激勵更多的學生上台展示。
評選優秀者給予表揚並發放最佳表演者獎。
評選標準：
（展示的作品精美新穎；陳述時大方、自然；語言組織優美能做到聲情並茂；形式獨特具有新意）
5榮譽伴我成長
師：在這個美麗的校園裡，在老師的教誨下，在同學們的熱情鼓勵中，在自己不懈的追求中，我們承受了失敗，創造了成功，感受了勝利的喜悅，我們一此次創造了奇蹟，我們捧回了一張張金光閃閃的獎狀，戴上了一枚枚獎牌，舉起過一個個耀眼的獎盃，下面請同學們自豪的舉起自己的獎狀大聲說出自己的感受好嗎？
設立光榮榜讓學生在上面寫下自己的名字。老師把製作好的光榮榜分發到各小組。
小組長組織學生獲獎同學的名自寫在光榮榜上。
各組展示光榮榜並張貼在黑板上。
說說你獲獎感言或獎狀背後的故事，好嗎？
學生感言舉例：
生：這些獎狀將會激勵我勇往直前，我不會在勝利時只看美麗的風景，我還會把他當做我新的起跑線，相信我會越飛越高。
生：看到這來之不易的獎狀我就想起那次激動人心的跳繩比賽……
生：獎牌只代表過去，我不會沉浸在喜悅中，我會更加努力戰勝自我。
生：獎狀是激勵我向更高點攀登的動力，我認為只要努力了即使沒得獎狀也無所謂。
……
教師總結。
是啊！這一張張獎狀凝聚著每位同學的心血和汗水，承載著我們每一位同學的希望，也給予我們無盡的力量，老師相信這一張張獎狀只代表過去，我們會朝著前面的路勇敢的走下去，我相信你們的未來會更精彩。
（四）展示班級紀念冊
師：課下同學自己製作個人成長記錄很精美，內容也很豐富，我們還一起製作了製作的班級紀念冊同學們想不想欣賞一下呢？
班長向大家展示班級紀念冊。
讓同學輪流欣賞。
展示多媒體圖片（展示時請他們製作成員向同學們用語言做介紹）
第一板塊：師恩難忘 六年來我們在老師的精心呵護下茁壯成長，我們的點滴進步都滲透著老師的心血，課堂上有老師諄諄教誨，課間有老師的耐心指導，課外有我們濃濃的師生情。
第二板塊：同學情深 同學中有傷心時的鼓勵，有共同學習的身影，有你我嬉戲娛樂的歡聲笑語，我們親密無間，情深似海，有什麼能比的上我們間純潔的友情呢。
第三板塊：運動場上 我們的身影留在校園的每個角落，看在運動場上你追我趕的激烈場面，同學們像展開理想翅膀的雛鷹一樣盡情翱翔。
第四板塊：藝術天地 藝術節上我們施展才華，縱情歌唱，聽歌聲還縈繞我們的耳畔，看優美的舞姿留在了我們的心中。
第五板塊：榮譽記載 在同學們的努力下我們一此創造了奇蹟，我們一次次站在了最高領獎台上，看到我們豐碩的果實誰不為之激動呢？
第六板塊：美好祝福 班長：告別六年的校園生活，我們珍惜同學間的友情，感激老師的恩情，懷念伴我們走過人生之路的校園。用自己最真摯的語言，最喜歡的的方式表達對母校、老師對同學的深深祝福。（想起音樂《每當走過老師窗前》）（可以寫幾句話，可以朗誦一首，可以唱一首歌……）
（五）總結講話
今天同學們展示的這樣精彩說明課外活動搞的好。今天你們為母校而自豪老師為你們的進步和成長而欣慰，明天學校會因有你們而榮光。
小學生體育專業教學計畫 篇7
一、指導思想
球隊將以全民健身綱要為宗旨，積極開展好訓練與比賽工作，以抓實效，促團結為核心，進一步提高隊員的身體素質，運動水平，逐步形成我們籃球隊的打法與特色，使球隊的整體戰鬥力得到充分的加強。
二、訓練計畫
1、個人訓練目標：努力提高籃球的各項基本技術，加強得分手段，明確球隊的打法，掌握自己場上位置的要點。
2、球隊訓練目標：球隊將以防守反擊打快攻的戰術為核心訓練內容，要熟練掌握聯防的技術要點，並能夠了解半場盯人及全場緊逼的戰術打法，同時要進一步提高隊員的理論水平，了解裁判規則，從而豐富我們的場上經驗。
三、訓練內容記錄（周）
（1-2）周步伐
1、交叉步：左右腳前後交叉，用於攻擊接應或是防守之用。
2、滑輪步：以左腳或是右腳帶動另一腳作滑行地板之移動，是防守步伐基礎訓練。
3、前進後退步伐：向前快速衝刺，在中場時改變步伐向後退前進，注意要求球員必須提起後腳根，避免向後摔倒。
4、前後移動步伐：在低位與45度之間作前後來回移動防守，必須趨前舉手，3趟之後，由低位沿低線向另一邊45度作趨前壓迫防守，再沿三分線下端線。
5、後退防守步：以後退步伐做出「之」字型防守動作。
6、擺脫向前接應步伐：以「之」字型向前擺脫伸手做出接應動作。
7、後轉身步伐：以「之」字型前進作轉身伸手要球接應動作。
8、切斷步伐：兩人一組，一人切入、一人做出「撞牆」接觸防守，這種切斷以雙手護胸阻斷對手順利移動接應。
（3-4）周傳接球及持球訓練
1、面對面200對傳：4人一組作胸前、彈地、傳球。
2、跨下8字型繞球：分成兩排，由跨下到腰部、頭部繞球。
3、大風吹傳球：4人一組以半場或是全場作移動式接應。
4、四角傳球：分成四組作四角移動傳接球。
5、四方位傳球：以四角方式做四方位傳球。
6、面對面傳接球：以各式傳球為主。
7、行進間背後、低手、單手傳球：兩人一組行進間傳球。
8、對牆傳球：以高度120公分對牆傳接球。
9、打板長傳：以雙手長傳前場或是單手長傳前場。
10、五點切傳：訓練球員切傳戰術。
11、中鋒接應傳球：由5位球員以「M」字型兩球相互傳給中鋒策應。
12、半場或全場不運球進攻：必須以傳球及移動接應進攻。
（5-6）周上籃訓練
1、全場8字型傳球上籃。
2、車輪式上籃。
3、全場7x5x3上籃。
4、三線上籃。
5、全場長傳罰球線接應上籃。
6、二人一組上籃。
7、三人一組上籃。
8、直線運球上籃。
9、半場三角上籃。
（四）運球訓練
1、全場障礙物運球。
2、全場跨下運球前進後退、轉身、反手、背後運球。
3、全場空中墊步、急停後仰前進、空中左右閃運球人。
4、全場8字型運球。
5、左右手晃球。
6、跨下原地運球。
7、全場直線3-4拍運球上籃。
（五）投籃訓練
1、定點投籃。
2、兩組對角線接應投籃。
3、移動投籃。
4、騎馬射箭。
5、底線切入勾射。
6、後旋轉投籃。
7、三角底線擦板投籃。
8、全場來回急停跳投。
9、高位接應轉身投籃（假動作配合左右切投）
10、三角擦板投籃。
11、五點投籃。
12、全場2-3人傳球急停跳投。
13、半場接應挑籃。
14、半場前進接應跳投或切投。
小學生體育專業教學計畫 篇8
一、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
二、教學目標：
1、教學佇列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。
2、掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練（結合達標項目）、直線運球比賽等
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等
4、速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性（結合遊戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
（一）、教學重點：
1、教學佇列，隊形，走、跑、投、課堂常規。
2、掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。
（二）、教學難點：
1、力量練習、耐力練習、協調性練習。
2、正確姿勢、規範動作的自我體現。
三、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1、從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行遊戲和發展基本活動能力為主的鍛鍊活動。
2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的採納遊戲教學。
3、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。
4、藉助很多遊戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關係及集體榮譽感。
四、教學措施
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課後進認真反思。
3、採取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。
4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。
5、積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時到知識，加強與集體觀念教學。
小學生體育專業教學計畫 篇9
一、 問題分析
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對於小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志力、只能素質、審美情操的培養。
二、 本學期教學目標
1、
（1） 形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
（2） 正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關係，而且對身體健康也很有好處，所以
一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。
2、 掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
（1） 漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。
（2） 漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從
上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間後兩邊，右上或裡邊的點先寫等。
（3） 漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
（4） 漢字的偏旁部首
3、對小學生的學子提出嚴格要求，那就是六個字：“規範、端正、整潔”。
小學生體育專業教學計畫 篇10
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。
二、教材分析
本學期學習《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節奏明快，琅琅上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的薰陶和修養。
2、具體目標：
①培養小學生的注意力和記憶力。
②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
③培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。
④通過天天頌讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。
四、教學措施
1、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參與這項活動，並在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
3、每節課前背誦已學過的詩文兩分鐘。
4.給家長發校信通，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。
5、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學生，會背了即算通過，給他一百分，該生即指定為本周經典誦讀班長。讓他利用課餘時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。
6、凡通不過組長檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。
7、本學期將舉行經典誦讀比賽，將以小組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。
四、達到目標
本學期四年級學生學習國學達到的目標是：
①能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦；
②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律；
③能夠試著想像詩歌描述的情境，初步理解詩句意思；
④在學習中，幫助學生注意積累詩詞中優美詞語、精彩語句。
為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
小學生體育專業教學計畫 篇11
根據我校成立“課外興趣小組”的決定，由我擔任美術素描興趣班的教學及管理工作。教學計畫如下：
一、指導思想：
在學校領導的關心、支持下，美術特色小組活動如期開展。通過美術興趣小組的課外活動，既可以鞏固課內知識，又可以進行個性化、創造性的學習。不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助於學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。同時，也給學生一個展示才華的機會和平台。對提高學生的美術素質和美術的綜合水平，成績顯著。
二、活動目的:
1、先讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯繫，通過觀察抓住事物的'主要特徵去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細緻、完整、對形體區別的判斷，明暗的感覺、空間辨析能力加強。
2、培養學生的想像力和創造力，用美術特有形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展。
3、培養學生動手能力和表現能力以及形象思維的創作表現能力，通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
三、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、小組成員必須準時到達美術室。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧鬧，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
四、活動內容：
1、使新學習素描學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種素描繪畫方法）。
2、依據學生特點，培養學生繪畫方向。
3、加強初四學生訓練，準備升學專業考試。
4、給學生自己創作作品的時間和空間。
5、素描主要是對他們進行造型能力的訓練，針對這個問題，我計畫首先輔導學生寫生石膏，以便提高學生的造型能力，再輔導學生靜物寫生素描，目標達到造型形神兼備。還應該主張讓學生多臨摹，在臨摹的過程中，體會素描的趣味，了解素描技巧的運用。
五、做好點評工作
對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯繫，美術對生活的描繪、對生活的美化。
六、展示交流：
定時開展一些美術展覽和繪畫比賽針對學生的一些生活實際和一些節假日，讓學生的繪畫才能有用武之地。也藉此得以充分展現。進一步提高他們的繪畫積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品。有助於更好的了解別人的意圖。學習到新的藝術語言。師生之間的交流可以幫助學生髮現新的創意，逐步完美構思。
七、採取的措施：
1、吸收各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者，以鼓勵和提高學生素描興趣為主，對課堂的教學內容進行鞏固和複習，紮實學生的美術基礎。
2、提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培養美術尖子生，使部分同學對美術較精，能夠參加美術的各種比賽
3、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
4、做好組織工作。
八、參加人員: 初二初三素描小組成員。
九、活動時間：下午第四節課
十、活動地點：美術室（四樓）
十一、活動進度安排表：
素描不僅是一門技能課，也是對學生進行美育實施素質教育的重要途徑。它對於陶冶情操。啟迪智慧，促進學生全面發展，具有極其重要的作用。作為美術素描興趣小組，不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助於培養學生的創新精神和實踐能力。
小學生體育專業教學計畫 篇12
一、指導思想
認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。
二、工作目標
1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎紮實實上好每一節體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。
2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。
3、強化科研意識，善於總結，教師能撰寫科研論文。
4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。
5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。（“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。）
三、具體工作措施
（一）深化體育課程改革，最佳化教學過程
1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師儘快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。
2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計畫上好體育及活動課，並進一步加強安全教育及防範意識。
（二）強化常規管理水平，提高教學質量
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1.認真貫徹《體衛工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度扎紮實實地開展各項工作。
2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4.一絲不苟做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。
6.全面負責特色項目建設，擬定專項計畫，用好校本教材，開展各項活動，為創建特色建設先進學校工作作出貢獻。
8.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
（三）發展特色項目建設，抓好普及與提高
1.擬定武術文化特色項目建設專項計畫，全面推進特色項目建設。
2.利用好校本教研，引領武術的科學發展，快速發展，規劃並實施以武術運動為中心的校園環境建設。
3.將武術運動引進體育課堂，研究基本規律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。
4.利用校園藝術節及大課間活動，開展武術活動。
（四）大力開展陽光體育，打造體育文化
1.全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。
2.繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中遊戲、活動。
3.配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計畫，組織舉行20xx年學校學生田徑運動會。
（五）加大課餘訓練力度，提高競技水平
1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。
2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計畫。科學訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績。
3.注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。
總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創新，爭取再創高廟王國小體育之輝煌。
三月份：
1、學好新課程標準，訂好計畫，寫好教案，接受教導處的檢查。
2、加強課堂常規教育，熱愛教育對象，培養良好行為習慣，提高學生學習興趣，每一位教師上一堂研究課。
3、協助學校抓好學校體育工作，正常開展“兩操一課”活動。
4、做好各運動隊的組建與訓練工作。
5、組織討論和總結自己一年來的課改經驗。
6、準備體育學科的交流課和集體備課活動，配合學校的說課、評課活動，以推進達標課研究課教學探索教學規律，全面提高課堂教學效益。
四月份：
1、檢查備課及計畫制訂情況。
2、全面開展體育新課程下達標課的驗收活動。
3、體育老師積極組織我校的教師和學生的體育比賽活動。
五月份：
體育老師進行體育健康測試工作。
六月份：
3、準備迎接期末考試。
4、做好體育測試情況分析及情況反饋，資料收集整理工作。
5、搞好各科成績考試統計情況分析。
6、寫好教學工作總結。
小學生體育專業教學計畫 篇13
一、教學目的要求
1、培養學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養良好的寫字習慣。
2、學習正確的寫字姿勢和鉛筆的執筆要領，學習使用和保管寫字工具，教育學生愛惜學習用品。
3、認識人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、糹、心、釒、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、飠等部首，初步掌握書寫方法；學會四種書寫規律：橫畫要平穩、豎畫要正直、短邊豎內斜、斜畫交點居中，並按以上書寫規律寫字。
4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規範、端正、整潔的鉛筆字，發展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。
二、教學內容
1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。
2、漢字的書寫規律四課。每課介紹一種書寫規律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課後都安排了二至三個練習題。
3、綜合練習兩課。安排了四個練習題，複習鞏固所學筆畫和筆順，引導學生自查學習效果。
4、古代書法家的故事兩課時。
三、編排原則
1、遵循寫字的規律設計教材的體例。
2、精心選編教材內容。
3、指導與練習有機結合。
4、突出重點，突破難點。
5、安排了豐富多樣的練寫內容。
6、版式設計生動活潑，符合學生的年齡特徵。
四、教學中應注意的幾個問題
1、要調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的寫字興趣，培養他們熱愛祖國語言文字的感情。
2、教學中注意兒童特點。
3、要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。
4、課堂指導和課後練習相結合。
5、處理好寫字與識字的關係。
6、處理好寫字教學與課外書法活動的關係。
7、要注意衛生習慣的培養，防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。
8、教師要認真備課，把握教材的特點。
小學生體育專業教學計畫 篇14
一、學生分析：
二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，個人潛力的提高和思維方法發生了變化。二年級學生心理趨向穩定，顯示出必須的個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌情緒已經很少見到，即使遇到了什麼困難，自己也能從容應對。出現了競爭認識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其主動性和競爭認識。
二、教學目標及重難點：
(一)教學目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。
2、每節課進行必須時間的佇列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。
4、通過體育鍛鍊培養民眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
(二)教學重點：
1、結合教學常規，進行佇列隊形教學。
2、二年級的體育教學重點側重於短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有認識地進行這些方面的練習。
(三)教學難點：
二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易理解。
三、教材分析：
二年級的體育教學資料，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材資料都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選取以發展基本活動潛力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材資料強調學生的興趣，並能有效地落實國小體育的目標。具體的教學資料，以遊戲為主，分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。遊戲：奔跑遊戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍遊戲(各種跳躍等)、投擲遊戲(各種揮動、拋擲等)和小球類遊戲等。這些資料強調“活動”，所有教材資料均以示例性為主，教師都能夠自行選取和組合，創造性地進行教學。
四、課時安排：
每周3課時，每期共60課時。
五、教學措施及注意事項：
(一)教學措施：
在教學過程中教師主動引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的潛力。多採用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。
(二)注意事項：
1、學生年齡較小，在教學中應多採用遊戲教學。
2、學生年齡小，好勝心比較強，能夠利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛鍊的效果。
3、因材施教，增強學生的自信心。
小學生體育專業教學計畫 篇15
教學目標：
1、通過誦讀中華經典《論語》，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養，打下紮實的文字功底，提高學習能力，為終生髮展奠定基礎。
2、通過誦讀，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學生心靈，開發學生心智，在誦讀中提升境界。
3、通過誦讀，弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，提高學生的人文素養和審美情趣。使學生道德、文化、智慧型等方面的素質得到全面提升。激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
教學重點：
採用各種方法誦讀《論語》，演譯《論語》，領悟《論語》的內涵。
教學難點：
理解古文的，詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
教學措施：
1、聯繫學生生活，注重採取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經典與現實的結合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學實效性。
3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
小學生體育專業教學計畫 篇16
一、學情分析：
一年級的小學生大多在幼稚園時已經接觸過傳統文化方面的內容，能背誦一些關於《三字經》《弟子規》的內容，但僅限於誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟。
二、教材分析：
本冊教材以一年級學生為教學對象，內容涉及廣泛，節選的都是接近學生生活，琅琅上口的經典詩句，符合小學生的年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
三、教學目標：
1、懂得做事說話要從容、鎮靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時間，勤奮學習。
5、感悟民族語言的魅力，學會做人。
四、主要教學措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進行朗讀、背誦比賽。
3、結合生活實際，談處理方法。
4、蒐集優美詞句。