幼稚園美術教學工作計畫範文 篇1
一、指導思想
以科學發展管理、現代教育理論和新課程標準為指導，實施《國家學校藝術教育發展規劃(-20xx)》和《學校藝術教育工作條例》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，充分發揮課堂主體地位的作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合玉皇劍書畫社牽頭的興趣小組建設，開展民眾性藝術活動，堅持普及與提高相結合的原則，加強藝術教育改革步伐，提高學生藝術技能，促進學生全面發展。大力弘揚中華民族優秀文化藝術，積極借鑑世界優秀文化藝術，堅持積極進取，因地制宜，切實提高工作質量和管理水平，使我國藝術教育達到一個新的水平。儘量用三五年時間積極探索，讓我們學校的美術教育在全縣乃至全市都有一定的特色和影響力。
二、基本情況
今年秋天，我們學校第一天有三個班，大約170名學生。通過初步調查，該年級學生雖然美術基礎較差，但主要原因是國小沒有專職教師，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識，但學生對美術學習感興趣，這是學好美術的前提。教學銜接難度大，教學定位寧低勿高，在教學的同時補充色彩常識和造型能力。有必要調動學生的參與積極性。
三、方法和措施
1、善於吸收傳統教學精華，注重美術特色，全面貫徹新課程標準，更新教學方法，引入多媒體教學，提高課堂效率。
全面了解學業情況，既要面對整體，也要考慮個體差異，多給特殊學生和後進生一些知識。適當降低專業難度，提高整體素質，做好學科整合。
3、以抓手為目的，一課學習，一課借鑑，舉一反三，結合知識教學，激發討論，培養人文精神。重視交流評價和學生的情感體驗。
4 、課內外結合，學以致用，書畫社經常開展美術作業評選、書畫展覽等活動。，營造良好的藝術氛圍。拓寬藝術活動領域，開展旅遊、寫生、攝影。
5、積極參與教學研究，鼓勵師生髮表論文、書畫作品、參加競賽、觀摩教學、爭取研究課題、開發校本教材。
6 、做好書畫室的建設和完善，充實、使用和保留美術器材。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇2
一、教學名稱：
美術《線條想像畫》
二、教學目的：
1、要求幼兒知道什麼是線條想像畫；
2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，並知道各種線條所表示的意義；
3、讓幼兒想像構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想像力；
4、培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學重難點：
重點：知道什麼是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點：根據自己的線條想像構思，使它變成一個或多個物體的的形象
四、教學準備：
錄相帶、錄影機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
五、教學過程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相後，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示範強調
“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”
（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調：a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷；c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
（3）教師引導幼兒觀察、想像
1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。
2、老師總結：象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想像，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想像畫，明確線條想像畫的定義。
3、引導幼兒欣賞兩幅線條想像畫，從而總結出線條想像畫有的可以從整體來想像，有的可以從其中一部分來想像。
（4）幼兒進行線條想像畫的創作活動
1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2、幼兒繪畫塗顏色。
（5）評講作品，遊戲結束
1、老師自評
2、幼兒自評
3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評析：
本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是採用了有繪畫、遊戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想像力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想像和創作，鍛鍊了他們各方面的能力。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇3
一、學生現狀分析:
作為剛進入新的學習環境的大一新生，雖然有很高的意願和很好的主動性去參加活動，但是學生年齡小，知識少，所以視野狹窄，對藝術的理解遠遠不夠，審美意識淺薄，沒有系統的知識結構。經過一個學期的學習和學校生活，他們對新的學習環境不是很適應。因為是國中生，所以學美術
二、教材分析:
這學期計畫了16個小時的課程。立足面向全體學生，以素質教育為基點，培養學生的創新精神和實踐潛能；強調有趣的藝術學習，設計貼近學生生活體驗的材料，增強學生的藝術學習興趣；它在繼承藝術傳統的基礎上，充分體現了社會和多元文化的最新發展，突出了時代感和地方特色。在結構上，以藝術語言的形式劃分單元，淡化不同課程之間的差異。在傳授規定的基礎知識和技能的基礎上，始終滿足審美和情感教學要求，兼顧學生的個性發展和知識技能的獲得。
三、教材的重點和難點:
重點資料涉及到繪畫創作與設計的材料，包括山水畫寫生等繪畫技巧、繪畫色彩知識與套用、標誌、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
根據教材的重點，難點在於培養學生的技能和潛力，如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的獨立學習潛力，最終實現獨立欣賞和獨立創作。
教學目標:
(1)認知目標:了解和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體的基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)智力潛能目標:培養學生的繪畫技能和基本造型潛能；培養學生的設計思維潛能。
(3)思想道德目標:通過學習色彩、構圖、製作等方面的知識，讓學生開闊思維，用審美的眼光觀察生活中的事物，對自然有著深深的熱愛。
主要工作和措施
1、認真學習課程改革的先進理念，從新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真分析國中美術教材的寫作特點和體系，了解學生原創知識和技能的質量
3、認真備課，上課，聽課，評課，作業及時批改和點評。
4、做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構。
5、嚴格要求學生，尊重學生，推進教學民主，讓學生不斷學習提高。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇4
一、指導思想:
進一步貫徹和學習新的美術課程標準，更新教學理念和理念，用新的理論指導日常教學工作，使我們的美術教學工作有了新的突破
二、教學目標:
這學期在我以往教學經驗的基礎上，針對國中生的心理特點和學習條件，通過美術教學，將鑑賞、繪畫、工藝融為一體，以各種搞笑的教學方式，開闊學生的藝術視野，吸引學生，讓學生掌握繪畫技法，繼續了解傳統的色彩和國畫教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美潛力和實踐潛力。並在教學中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想像力和實踐潛能的提高。讓學生在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽地完成學習任務。
三、具體工作:
(1)繼續加強新的美術課程標準和專業培養，深化教學理念和思路。
這學期我會繼續加強專業訓練，利用所有的時間，多學習，多實踐，找出自己的不足，以課堂教學研究為主要研究活動，加強案例學習，讓自己從認識新課程到進入新課程。
(2)課堂教學活動。在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發揮我們的創新精神，根據實際情況開發教材，運用新思路，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。
鑒於國中生的心理成熟度、對知識的高要求、學生對知識探索和研究的心理，我將討論與交流、分工與合作、數據調查、情境模擬與主角扮演、欣賞等教學活動有機結合起來。在課堂上，從而調動學生的積極性，開闊他們的視野，擴大他們的學習興趣和技能。
四、教材的特殊處理:
1、雖然新課程改革不提倡教師板報，但我認為適當的示範也可以促進課程的學習。
2、有些手工課需要涉及到一些現成的物體，但教科書中的平面物體不能滿足教學需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學需要，我會刪減一些題目或者增加其他材料，這樣更有利於學生的實際情況，突出我校美術課的特色教學。
4、學生被要求準備材料。要課前整理，課中檢查，課後整理。材料的準備要綽綽有餘，不能一時不足，影響教學過程。
五、教學中應注意的問題:
1、注意課堂秩序，防止事故發生。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。
2、自調顏料比較難掌握，要注意教室衛生和物品的清潔。
總之，美術教學活動遵循基礎課程改革精神，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目標，以培養學生良好的美術素養和紮實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標，提高美術教學質量。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇5
一、環境創設中的以美育人
在日常生活中我們非常重視環境對幼兒的影響，注意與幼兒共創具有親和性、教育性、知識性、趣味性的優美環境，把美育滲透於幼稚園的各個角落，從而促進孩子審美能力的提高及身心的和諧發展。在我們的幼稚園注重為幼兒創設一個充滿情感色彩、具有童趣的環境，使他們處處感到心曠神怡，心境愉悅。如走廊上的“親子表演區”在幼兒的視野里充滿了童話的色彩；使幼兒處處受到美的薰陶。
二、語言活動中的以美育人
發揮語言作品中審美愉悅的功能，激發幼兒的審美情趣。幼兒語言教育的文本多為兒童文學作品。語言作品最本質的功能是審美愉悅。因此，教學應該充分發揮這一功能，引導幼兒去感受發現兒童語言作品中的有趣之處，讓幼兒在“有趣之處”中去獲得愉悅的情緒體驗。首先，我們讓幼兒大量地接觸作品。在日常生活中，我們經常利用空隙時間給幼兒朗誦一些詩歌、童話、故事等。如“樹和喜鵲”“頑皮的小雨滴”等散文詩。這些作品不僅畫面感強，想像豐富，有較強的表達性，可讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，從而進行表達表現。在圖文並茂的情境中淨化幼兒的審美感受。兒童的語言作品中往往伴有圖畫以增加形象感，在教學中，我們充分利用這些圖畫，引導幼兒結合文字，邊看圖畫邊想像，獲得豐富的形象感受。
我們也需要創造良好的情境，引導幼兒去感受兒童文學作品中的美。例如，在學習詩歌“春天的小池塘”時，我們組織幼兒到幼稚園的小池塘邊觀看小池塘的倒影和小池塘周圍的自然風光，並在池塘邊做遊戲，讓幼兒感受大自然的美。在欣賞散文“雲彩和風兒”時，老師在藍天白雲下，首先用充滿感情的語言及優美的動作，朗誦詩歌，把幼兒帶入雲彩的童話王國中。孩子們在這充滿詩意的情景中，想像力得到了充分的發揮。有的幼兒說：“風兒吹呀吹，雲彩變成一隻可愛的小兔子，在大口大口地吃蘿蔔。”有的幼兒說：“風兒吹呀吹，雲彩變成千島湖，我真想去呀x”老師用帶有詩意的語言、優美的意境把幼兒的想像力充分地挖掘出來了。
當然也少不了要以情感人，在文學作品教學中陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈。優秀的文學作品總是蘊涵著豐富的思想感情。在教學中，我們利用各種手段把幼兒引入到文學世界中，喚起幼兒內在的審美情感。如“微笑”這篇散文，通過簡潔優美的語言展示了互助互愛的童話世界，表現了小蝸牛美的心靈。教師首先通過向小朋友微笑問候，引出話題，然後組織幼兒討論：“小鳥為朋友們做了什麼，大象為朋友們做了什麼，小蝸牛為大家做了什麼，我們小朋友為朋友做了什麼。”在活動中，幼兒體驗到了同伴間的友誼，受到了一次愛的情感教育，激發了幼兒熱愛同伴的良好情感。
三、區域活動中以美育人
在豐富多彩的活動區遊戲中，培養幼兒的審美能力。活動是幼兒的天性，幼兒在融入文學、美術、音樂等藝術手段的區域遊戲活動中毫無心理壓力，因而也就更能通過輕鬆愉快的活動，通過自我的努力獲得創造的滿足和成功的歡欣。為此，我們特別注重在活動區為幼兒創設一個自主、寬鬆的學習環境，讓幼兒在玩玩做做中，生動、活潑、愉快地獲得發展。我們根據幼兒的年齡特點，設立了各種活動區域，如閱讀區、表演區、演奏區、美工、等，並充分發揮各區的美育功能。在語言區中我們讓孩子傾聽優美的文學作品，表演充滿幻想的童話；在美工區中讓孩子製作精美的工藝品：在音樂區中孩子們手持樂器奏出自己的喜悅。在活動區遊戲中，不僅幼兒的好奇心得到了滿足，求知慾望得到了發展，自主性得到了發揮，而且審美能力也得到了提高。
各種各樣的活動都能培養孩子們的審美能力，無論是集體活動還是日常活動，只要你做個有心人，就能挖掘美，就能帶領孩子們體驗美，從而表現美。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇6
一、學生檔案分析：
由於接觸藝術作品和經歷的增加，五年級學生對空間的感覺很深，逐漸擺脫了兒童畫大膽潑辣的畫風。繪畫講究“意象”。表現對象時，畫風趨於生硬細緻，色彩分配依然大膽。總體來說，處於低階段。
二、本學期具體教學工作計畫：
1、對整本教材的簡要分析：
本教材共20課，分為鑑賞、繪畫、手工製作三種類型。通過學習色彩知識、繪畫技巧和造型技巧，培養學生的動手製作能力、創造能力和豐富的想像力。
2、一般教學目標：
(1)認知目標：了解和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體的基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)智力目標：培養學生的繪畫技能和基本造型能力；培養學生的設計思維能力。
(3)思想道德目標：通過學習色彩、構圖、製作等知識，使學生開闊思維，用審美的眼光觀察生活中的事物，熱愛自然。
3、主要教學措施：
(1)、教師：改變原有的課堂教學形式，讓學生更多的參與，讓教師啟發誘導。
(2)學生：讓學生成立互助小組，逐一學習，共同完成教學任務。
4、教材重點和難點(簡要分析):
本教材第三、五單元是重點和難點。第三單元的作文知識是第一次接觸，學生很難理解。第五單元人體比例簡單難畫。
5、簡要分析各單位(或培訓組)的內容、教學目標(認知目標、智力目標、思想道德目標)和重點難點：
第一單元：通過欣賞展示動物的藝術作品來學習更多的藝術表達。然後，在第二課，創作並製作動物繪畫。
第二單元：認識《四寶齋》，多學習中國畫的水墨畫，畫一些寫意的畫。教學目標是學習中國畫，進一步感受寫意的墨味。
第三單元：畫面構成和景物主次安排。教學目標是教給學生選擇景物和景物構圖的知識。畫面中物體的合理排列，主次排列等。
第四單元：人物畫的學習，學生通過測量來了解人體的比例，以及使用速度寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態。用線描的形式表現照片中不同的動態。通過動手製作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。
第五單元：立體字、雕塑和廢瓶製作。本單元手工製作為主，了解不同材料表現不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。
第六單元：通過設計報頭、版報等，複習版面設計方面的知識，它們互相關聯，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習，培養學生的創新意識，設計思維能力。重難點是各種字型、欄目、題圖、版面的設計。
第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現的靜物作品。學生進行靜物寫生練習。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇7
一、幼兒現狀分析
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。並給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫於遊戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。
二、培養目標
1、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積塗上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
2、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
3、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，並及時調整計畫。
3、設計好每次的繪畫內容，並提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空餘時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇8
一、指導思想
認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高美術教學水平，促進教師的專業發展，全面提升美術教育教學質量。
二、教研目標：
1、解決我園在美術教學中的實際問題，使教師們在美術教學中摸索出新的形式和方法。
2、培養幼兒的想像力和創造力，提高幼兒的美術水平，在美術活動中培養幼兒獨立思考、大膽開朗的性格。
三、教研途徑：
1、提高教師的認識，引導教師樹立先進的觀念。學習有關美術教學中發揮幼兒想像力、創造力方面的各類書籍，使教師更好地把握幼兒的年齡特點，了解幼兒繪畫的表現方式。
2、以教研活動為載體，對教師在美術活動中遇到的普遍存在的問題進行研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需要，促使教師的專業化水平不斷提高；
3、開展教學觀摩活動，促使教師互相學習，掌握美術教學中相應的指導策略，使幼兒美術水平獲得提高。
4、加強自我學習，認真閱讀一本美術方面的書籍。
四、具體安排：
時間活動內容主持人
10.19理論學習及集體備課
11.12理論學習及集體備課
11.16待定
11.30待定
12.14展示課待定
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇9
一、教師情況
我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，並樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。並把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，並及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討並努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創造性等特點。
二、學期目標
1、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。
3、在美工活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想像力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計活動，並及時調整計畫。
3、設計好每周的美術活動內容，並提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。
5、利用空餘時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇10
一、指導思想
提高學生的審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情趣，培養健康的人格，充分發揮學生的潛能，使學生全面發展。
二、學術狀況分析
國中有四個班。學生對美術學習興趣很高，但對美術基本技能的掌握程度較低，導致盲目性。有的同學有一定的美術特長，需要進一步探索和提高。
三、基本內容分析
本書共分五個單元，16課時，內容如下:
單元一《走進藝術世界》:通過欣賞活動，學生可以對藝術的定義、功能、分類有一個基本的認識，積極表達對藝術作品的理解，了解藝術與人類社會生活密切相關。
第二單元《多彩校園生活》:通過學習和了解五官與五官、身體比例與動態、人物活動場景構圖安排、服裝設計等知識和技能，基本掌握相關步驟和方法，可以做簡單的人物活動場景素描和學生服裝設計練習。讓學生在常見的繪畫設計練習和創意展示活動中感受合作的喜悅，體驗成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的聲音》:通過平面設計領域的版面設計與藝術群創意設計、黑板報版面設計的實踐練習，了解和運用造型元素和原始形態，了解設計的審美功能和套用價值，感受設計與生活的緊密聯繫，激發參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗校園》:通過對校園環境的寫生和對想像中的未來校園的規劃設計的教學，掌握相關的知識和技能，加深學生對校園的理解，激發學生熱愛生活和學校的情感以及發現和創造美的欲望。
第五單元“讓事物起作用，求藝術，求美”:通過對幾種日用品的鑑賞和點評，讓學生意識到設計的任務、價值和目標，啟發學生積極關注生活中的一些日用品，初步了解現代日用品設計的基本原則和“以人為本”的設計理念。
四、課表
第一單元:2小時第二單元:大約4小時第三單元:大約4小時第四單元:大約4小時第五單元:大約2小時
具體措施
1、認真學習課程標準，研究教材，把握課程改革理念，因材施教，改革教學方法。
2、認真備課和聽課，注意收集相關美術資料為課堂教學服務，充分利用課堂與課堂的交流，努力使美術教學豐富多彩，讓學生感興趣，學得有收穫。
3、充分發揮學生的創新和創造能力，培養高素質技能型人才。
4、加強對特殊學生的培養，建立興趣小組，利用課餘時間更好地培養他們的藝術才能。
5、經常組織相關美術活動，互相幫助，互相學習，共同提高。
6、注意聯繫生活和現實，在生活中發現美，創造美。
7、在教學活動中注重德育滲透，努力教書育人，培養行為優美、心靈優美的高素質人才。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇11
一、中班美術教育活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
二、教學進度安排
周次
教學內容
課時
周次
教學內容
課時
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇12
一、教學名稱：
美術《線條想像畫》
二、教學目的：
1.要求幼兒知道什麼是線條想像畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，並知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想像構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想像力;
4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學重難點：
重點:知道什麼是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點:根據自己的線條想像構思，使它變成一個或多個物體的的形象
四、教學準備：
錄相帶、錄影機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
五、教學過程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相後，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍，幼教文案《幼稚園大班美術教學計畫》。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示範強調
“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”
（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
（3）教師引導幼兒觀察、想像
1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。
2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想像，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想像畫，明確線條想像畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想像畫，從而總結出線條想像畫有的可以從整體來想像，有的可以從其中一部分來想像。
（4）幼兒進行線條想像畫的創作活動
1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫塗顏色。
（5）評講作品，遊戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇13
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續培養幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗，激發他們表現美、創造美的情趣。
二、活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特徵，如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。
2、創造寬鬆的心理環境，提供有表現力的物質媒介，激發幼兒的創造意識和動機。
3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。
4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排
1、常規常規
2、紅、黃、藍構成（欣賞）七巧板（繪畫）
3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）
4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）
5、放假放假
6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）
7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）
8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）
9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）
10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）
11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）
12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）
13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）
14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）
15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）
16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）
17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）
18、秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）
19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）
20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）
21、鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）
22、複習複習
23、複習複習
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇14
一、指導思想
根據x學年xx區幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導，切實開展區幼稚園美術教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術教學能力，促進區美術教研組教師的個人專業成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼稚園美術教育的質量。特制定本學期xx區美術教研組工作計畫。
二、工作目標
1、初步形成一支積極進取、團結互助的區美術教研組活動團隊。
2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術教研組活動氛圍。
3、提高教師設計、組織和評價美術活動的能力。
4、增強教師專業化成長的內驅力。
三、主要措施和具體安排
1、鞏固和強大區美術中心組隊伍，提高教研質量，重新確定美術中心組成員及後備成員的名單，並對美術中心組後備成員進行觀察、考核。
2、制定具體的美術中心教研組活動計畫，成員職責、活動記錄和相關的活動資料。
3、及時收集美術中心組的活動情況、相關的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，並定期在幼教網“xx部落”網上公布。
4、以點帶面全面開展美術教研活動，積極參與網路教研活動、鼓勵組員在網上進行交流和探討，提交相關的資料，並帶動本園老師積極參與區域教研活動和網路教研活動。
5、針對各類幼稚園的美術教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼稚園美術教育的現狀、存在問題，對存在問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，提高美術教育水平。
6、建立“好材推薦”的區美術中心教研組美術課題資料庫，大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規教案的形式發到美術中心組的網上，大家討論改進。)
7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學反思(教學反思的形式可以是讀相關美術教育文章的心得體會、自己的思想動態、或是學《綱要》開展美術教學的一些反思、心得和體會等)。
8、每次的觀摩學習，組員需按時上交觀摩記錄和反思。
9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓，鼓勵組員積極投稿。
10、學期結束前，請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內容包括自己參與區美術中心教研組的活動情況，自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。)
11、期末統計組員在網路教研中的評論次數，根據各組員的表現進行考核，制定考核內容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優秀組員的標準。
幼稚園美術教學工作計畫範文 篇15
一、班級情況分析：
本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名曾經讀過幼稚園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環境，要獨自面對一些陌生的人和事，所以開學一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現象特別嚴重，但也有適應能力特彆強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼稚園非常好玩，和老師、小朋友一起遊戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼稚園。
經過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會自己拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友，由於在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒通過學習懂得飯前便後要洗手的道理，而且小手也能洗乾淨，洗完手後能用自己的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼兒倒很多水，最後喝不了偷偷倒掉的現象，很是浪費。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內向；還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。
二、本學期教育教學目標：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、教育內容與要求
（一）健康
A、目標：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B、內容與要求：
1、機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。
2、會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得乾淨。
3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍後拍掉身上的灰塵。
4、學會洗手的方法，並知道在進餐前、便後要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口
5、在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒物，不隨地扔紙屑。
6、髒物、玩具不放進耳、口、鼻。
7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。
9、學習玩沙、玩水，通過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協調。
（二）語言
A、目標：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
2、能清楚地說出自己想說的事。
3、能聽懂和會說國語。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。
B、內容與要求：
1、培養幼兒聽說能力，能聽懂國語、安靜的與同伴一起聽老師講話；並能聽清楚老師的簡單指示並照著去做。
2、學習說國語，會用國語說自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。
3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4、能大膽、清楚地表達自己的想法很感受。
5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動；
6、引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。
7、通過集體活動、日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。
（三）社會
A、目標：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、能理解並遵守日常生活中的基本行為規則。
3、能努力做好力所能及的事。
4、愛父母長輩、老師和同伴。
B、內容和要求
1、願意參加各項活動及專用活動室的活動，並能主動參與遊戲。
2、與同伴一起遊戲，並能模仿同伴玩的遊戲，想玩同伴的玩具時要徵得同伴同意。
3、在室內不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。
4、分清自己和幼稚園的東西，不把幼稚園的東西帶回家。
5、來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人
6、自己的事情會自己做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。
7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發脾氣的道理。
（四）科學
A、目標：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、能運用各種感官，動手動腦。
3、能在生活、遊戲中感受事物的數量關係並體驗數學的有趣。
4、親近大自然，關心周圍環境。
B、內容與要求：
1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力，喜歡學習。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。
3、在日常生活中，初步形成數量以及形狀的概念。
（五）藝術
A、目標：
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
B、內容與要求：
1、讓幼兒觀察教室的環境，欣賞老師的布置，並引導、啟發幼兒參與到班級的布置中。
2、初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈和美術等的美的情趣。
3、為幼兒創設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達、表現出自己所想的。
4、為幼兒提供各種廢舊材料進行小製作。
同伴交流。
5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，並知道如何愛護自己身體。
三、具體措施：
1、在日常生活和遊戲中，認識”10”以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。
2、在日常生活和遊戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出”10”物體的總數。
3、幫助幼兒感知”10”以內數之間的前後關係，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷”10”以內的數量關係，並逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和遊戲中，幫助幼兒學習”10”以內數的順數、倒數。
5、引導幼兒認識”7”以內的序數。
6、引導幼兒學習按數量的差異進行”7”以內的正逆排序，學習按特定的規
四、具體進度安排表：
第二周：接下去是幾
第三周：找圖形
第四周：連連看
第五周：圈數字
第六周：給花寶寶排隊裝電池
第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶
第八周：認識梯形蝸牛吃什麼
第九周：會動的玩具它們相等嗎
第十周：輪子圖形變變變
第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多
第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆
第十三周：做紙牌
第十四周：圖形身份證
第十五周：圖形的家
第十六周：小魚有多長
第十七周：水果店夏天到了
第十八周：水上的小船圖形的二級分類