最新國小五年級上冊英語教學計畫 篇1
一、教材分析
本冊教材的知識要求是掌握一定量的辭彙，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括：“位置關係”、“介紹地點”、“贈送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”，等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯繫。
新授單元由七個板塊組成：
第一部分是Readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。
第二部分是Lookreadandlearn，主要呈現辭彙。
第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。
第五板塊Readandact的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
第六板塊Listenandrepeat是語音訓練板塊。
第七板塊Funhouse是一個活動板塊，可利用它來提高學生對於英語的興趣。
二、教學目標
（一）"雙基"目標
1、掌握每個單元的辭彙和句型。
2、能在實際生活中運用達到學以致用的目的。
（二）情意目標
1、培養濃厚的學習興趣。
2、培養良好的學習習慣。
3、培養同學間的協作精神和愛國主義精神。
三、班級學生情況分析
學生在已有的英語基礎上渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的辭彙和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。
四、改進教學方法，提高教學質量的措施
1、重視書寫教學，使學生能夠正確地書寫單詞、句型，並養成良好的書寫習慣。
2、重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話。
3、注重語言環境的創設，使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話。
4、注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。
5、結合教學內容，對學生滲透思想品德教育。
最新國小五年級上冊英語教學計畫 篇2
一、教材解析
本冊教科書共十個單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元，每單元各由八個板塊組成;第十單元為複習單元，每個單元各由四個板塊組成。這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯繫、相互呼應，教師要正確理解教材的這一編寫意圖，並在教學中根據學生學習的實際情況將各個板塊有機組合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。
新授單元的第一部分Read andsay是情景對話板塊。該板塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力，同時還呈現新的辭彙和句型。第二部分Look, read andlearn主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現辭彙。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中出現過，有的則是全新的。因此，在教學中要根據實際情況，區別對待，特別要加強對要求四會掌握的詞語的操練。第三和第四板塊中的句型，是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。句型必須放在情景之中教學，這樣做，一能激發學生的求知慾;二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時枯燥乏味。
Read and act和Look and read板塊的任務是培養學生初步的語感和良好的朗讀、閱讀習慣。本冊書第四單元和第八單元都出現了較長的語篇，教師要鼓勵學生課前預習課文，力求做到能初步理解。Look,find and say/ Do a survey/ Work inpairs等具有遊戲和“任務型”學習性質的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助於學生在玩中學，在學中玩，對於激發學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發展學的智力都有作用。
二、教學目標
1、注重學生語言能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和使用性。學生能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子。要求學生能在真實的語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、注重學生學習興趣的培養，以不同的方式限度地激發學生的學習動機，培養良好的學習習慣。
3、學生能在學習活動中積極樂於參與到教學活動中來，積極參與，樂於合作，主動與同學在小組合作學習中解決學習困難，得到幫助。
4、注重學生的實踐活動能力的培養，學生能就課文內容進行角色表演活動，能理解6個幽默。
5、注重融合學科知識內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科知識。
6、注重中外文化知識的雙向交流，使學生通過學習來培養未來跨文化交際所需要的能力，理解簡單的中西文化知識。
7、注重學生學習能力的培養，運用恰當的學習策略來克服學習中的困難。
三、教改措施
由於學生在英語學習上所表現的興趣，天分和能力以及學習方法都各不相同，他們對英語的要求也是不同的，在學習成績上的體現也不同。這些具體有不同特點的學生必須達到同一個基本目標，教學設計上須體現不同層次，才能滿足不同類型不同層次的需求。
1、尊重每位學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護好他們的自尊心和積極性。
2、創設各種合作學習的活動，使不同層次的學生相互學習，相互幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。
3、特別關注性格內向的或學習有困難的學生，儘可能多地為他們創造語言實踐的機會。
4、認真分析每節課的教學內容，確定共同目標，然後確定每節課的擴展方向及內容。
5、設計多樣化的課堂活動，使不同類型的學生都能獲得積極主動參與的機會。
6、設計分層的家庭作業，使學生可自選學習內容。
7、學科實踐活動
四、研究措施
1、課前指導預習;
2、創設情境激發自主性學習的動機;
3、以學生為主體、以任務為途徑，在實踐中培養學生自主學習的能力;
4、關注過程評價，為自主學習和發展注入持久動力。
最新國小五年級上冊英語教學計畫 篇3
一、學生情況分析
五年級的學生已經步入國小高段，學生較之之前，理解能力增強，學習自覺性比之前增強，但是由於學習難度的加大，很多學生有畏難情緒，所以我作為教師應該考慮學生的總體情況和個別情況，在注重提高全體學生的英語技能的基礎上也要對個別學生的學習情況進行分析，儘量縮小兩極分化。在課堂上除了強調基礎知識和技能，也要在教學中注意學生的具體情況，在教學過程中要注意教學方式方法，用儘量新穎的活動激發學生的興趣，但也要注意雙基的落實。以提高學生基礎知識和基本技能為目的，注重細節，認真上好每一節課。
二、教材分析
本書設計合理，新穎，內容生動有趣，符合高段學生的特點，學生對學習英語的興趣濃厚，對於貼近生活的語言他們也樂於學習。本學期的內容已難度加大，出現了很多語法知識。本期的教學重點內容是一般過去時態，對一般過去時態的了解和運用，還有比較級最高級的掌握都是教學的重難點。但這些內容都與學生的生活緊密相關，情境設定恰當，學生興趣濃厚，比較容易了解課文的大意。慣用語的反覆出現讓孩子們在學習新知的同時又複習了舊知，還有適當的拓展語言，更加豐富了孩子們表達。將知識點放在真實的生活環境裡，又有助於孩子們在生活中對知識點的運用。
三、教學方法
1、教師在課堂活動設計中，要體現相對明顯的語言教學目標，課堂活動要符合高段學生的心理特點，既要著重基礎知識，也要注意培養學生的學習興趣。
2、教師要利用學校提供的一切語音設施，比如錄音機，光碟，同時做到多方面收集資料，除了教會學生知識內容外，也要注意學生對英國傳統文化的了解，比如英語國家的傳統節日，個別英語單詞的由來，這樣才能更有效地學習英語。
3、結合實際情況，教學中設計比較真實的（如貼卡片等），幫助學生學習語言和運用語言，並開展合作學習。
4、培養學生運用所學語言開展相關話題的討論的'能力，在較為真實的語境中鍛鍊口、筆頭交流能力，培養學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。
5、調動學生課外英語學習的積極性，鍛鍊學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學習英語廣告設計等）。
6、繼續強調規範學生的書寫，比如個別字母的大小寫，養成良好的書寫習慣。
7、課外作業主要以朗讀記憶為主，書面作業為輔。在課堂上儘量給學生時間完成書面作業，回家之後的朗讀作業，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字並寫上日期，第二天到學校由各小組長檢查作業情況。
8、五年級需要學生記憶的知識增多，學生也有能力較好地背誦單詞和短文。所以在每個單元結束的複習課時要進行單詞聽寫，學生當堂聽寫並評講改正，聽寫本也當堂回收，有老師抽查。
教學時間安排
1、新課（48-50課時）
2、複習（8-10課時）
3、考試（4-5課時）
4、機動（4-6課時）
最新國小五年級上冊英語教學計畫 篇4
一、教學目標和奮鬥目標
1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活遊戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。
4、能聽懂指令並作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，並誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
6、培養學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
本學期我預計使本班學生的及格率達到100%，優秀率達到70%。
二、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
三、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤於觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。