精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇1
九月份 教學課題
第一周《團圓歌》
第二周《小雨點》《太陽的話》《比賽》
第三周《故事樹》
第四周《會爬的豆子》
教學目標1.了解問答歌的句式特點，對問答歌感興趣。
2.學習用“……圓圓……”的句式仿編詩句，能用字卡括句。
3.喜歡閱讀，願意用語言表達自己對大自然神奇和美妙的感受。
4.了解詩歌的句式結構及表達方式，並嘗試創造性的仿編。
5.對於自然界有關的漢字有興趣，在閱讀的過程中能認識40個左右的漢字。喜歡用不同的形式練習筆畫。
6.學習常見的漢字間架結構，能按正確筆順書寫常見的漢字。
十月份 教學課題
第五周《海上的風》
第六周《鏡子》《地球》
第七周《星海和燈海》
第八周故事閱讀《小豬飛上天》
教學目標：
1.喜歡閱讀《藍色的海》作品，感受不同體裁的文學作品中關於星球海洋等主題想像的奇特和大膽。
2.在本主題的閱讀過程中能認識40個左右的漢字。
3.能按正確筆順書寫常見的漢字。
4.模仿詩歌句式結構，聯繫個人已有經驗，進行創編，續編詩歌或故事。
5.理解故事內容，能分角色有表情的表演故事。
十一月份 教學課題
第九周《冬天》
第十周《我的感覺》
第十一周《假如》
第十二周《被窩裡的遊戲》《與眾不同的瓢蟲》
教學目標：1.加深對冬季特徵的認識，能用語言描述冬季明顯的季節現象。
2.正確理解作品中對心理活動的描寫。
3.運用已有技能，和同伴合作用多種方式表達不同的心理感受。
4.在閱讀過程中，能熟練認識50個左右的重點字詞，喜歡用不同的形式練習筆畫。
5.學習常見的漢字間架結構，能按正確筆順書寫常見的漢字。
十二月份 教學課題
第十三周《月亮和橋》《小露珠》
第十四周《貼窗花》《堆雪人》
第十五周《我小的時候》
第十六周《快樂是什麼》
教學目標：1.知道不同的人可能會喜歡不同的東西，願意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
2.體驗與感受大膽想像和創作的快樂。
3.對認識漢字有興趣，並願意在生活中尋找自己認識的漢字，在主題中熟練認讀40個左右的重點字詞。
4.學習常見的漢字間架結構，能用正確的書寫姿勢書寫簡單的筆畫和漢字。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇2
本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。
培養重點是以從辭彙入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，並在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計畫如下：
三月份：
1、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
四月份：
1、辭彙：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的辭彙量。
2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。並逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
五月份：
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。
2、學習相反詞。
3、“視態訓練”說話法。
由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。
六月份：
1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用辭彙並對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上製作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計畫，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：
1、報菜譜：幼兒根據幼稚園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼稚園一伙食情況的了解。
2、娃娃報新聞：可採用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼稚園進行播報。
3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，並為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領域的發展計畫，大班組將嚴格按照計畫對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。
經過兩年的幼稚園生活，在很多經意和不經意之中，大班的'小朋友成為了幼稚園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什麼，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能幹的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。
一、班級情況分析：本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼稚園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用國語與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求。
二、本班總目標：健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生髮展打基礎。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇3
“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。
本學期我主要擔任了學前（1）班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計畫、有組織地開展，並不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計畫：
一、拼音教學計畫
（一）、本學期拼音的教學重點
學會複韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與複韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
（二）、措施與方法
1.漢語拼音的教學，從實際出發，採用直觀教學，如：圖片、卡片。
2.可藉助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎紮實實地把拼音基礎打牢。
3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4. 注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
6.關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，認真寫好教學計畫，提早備好課，備課時認真鑽研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總
結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事；（2）採用歌謠；（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教於樂”讓幼兒始終保持在快樂求知慾望高的氛圍中學習。
二、數學教學計畫
（一）、教學目的要求
幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯繫，通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關係，並能準確的進行20以內加減運算。
（二）、數學教學的重難點
1、能對周圍的事物有一定的空間想像能力。
2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘錶、學習等分、學習分類等。
3、能理解數字的意義並能準確的進行20以內加減運算。
4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。
5、數的連加、連減及加減混合算式。
（三）、教學措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創設各種情景，以有趣的故事和遊戲展開，並配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。
三、寫字教學計畫
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，並能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規範的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規範的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練習。
3、體會漢字的優美。引導幼兒看範字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業貼上於評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今後主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎
學前班教學計畫
新的一學期又開始了，新學期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼稚園工作計畫，結合本班的實際情況共同討論並制訂了本學期的教學工作計畫。
一、幼兒情況分析
本班幼兒通過幾年的學習、生活、遊戲，大多數幼兒已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂
得體諒、關心別人，班級氛圍寬鬆自由。他們適應了幼稚園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，需要在本學期加以引導。
二、分科教學目標：
語言：
樂意與人交談，講話有禮貌。
能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。 能清楚地說出自己想說的事。
喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述並樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說國語。 數學：
對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好奇心和求知慾。
會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動與同伴交流和討論。
學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中一些簡單的問題。
學習10以內的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引導下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。
健康：
身體健康、能較好地適應環境。
在各項活動中表現積極主動、愉快。
生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
在體育活動中主動、積極、能遵守規則，表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作遊戲。 社會：
能主動地參與各項活動，有自信心。
能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
理解並遵守日常生活中的社會行為規則。
能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 科學：
能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
藝術：
能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。 能有自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇4
學前班班漢語拼音教學，主要拓展他們的視野，豐富小朋友們的知識，強調他們在學習中展開豐富的聯想和想像，促進他們積極的思考和表達，實現小朋友們在素質上全面提升，鑒於大班張零予，孟凡越，常心怡三位小同學的年齡偏小，接受消化能力較差，現原則上計畫用一個學期學完漢語拼音，漢語拼音是識字、閱讀和學習國語的有效工具。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號，這對三位小同學來說，學習起來有一定困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐立不安，做小動作甚至出現厭學現象，所以要在拼音教學中，融入聽、說、畫、唱、玩。
一、教學要求
1、學會單韻母：a、o、e、i、u、ü的發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習（注單韻語已學完）
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音
z、c、s和翹（卷）舌音zh、ch、sh、r的發音方法和寫法。
3、學會韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的發音方法和寫法。
4、正確區分b、p、d、q
5、j、q、x、y與ü相拼的省寫規則及發音和用法（註：已教過）
6、書寫格式要正確規範
二、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點。
三、教學進度
周次學習內容第一周學會單韻母：a、o、e（已學完）第二周學會單韻母：i、u、ü（已學完）第三周學習聲母b、p、m、f第四周學習聲母d、t、n、l第五周學習聲母g、k、h第六周學習聲母jqx第七周學習聲母zcs第八周學習聲母zh、ch、sh、r第九周學習聲母y、w第十周學會韻母ai、ei、ui第十一周學會韻母ao、ou、iu第十二周學會韻母ie、üe、er第十三周學會韻母an、en、in、un、ün第十四周學會韻母ang、eng、ing、ong第十五周學習整體認讀音節zhi、chi、shi、ri第十六周學習整體認讀音節zi、ci、si、yi、wu第十七周學習整體認讀音節yu、ye、yue、yuan第十八周學習整體認讀音節yin、yun、ying第十九周總複習第二十周總複習
四、拼音課的教學關注
1、關注小同學，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微學的慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善於鼓勵學生多表揚。
5、關注家庭作業，拼音學習階段儘量少布置抄寫作業，要多布置一些口頭作業，不要讓小朋友感覺太苦太累。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇5
一.教材編排特點及重點訓練項目
本冊教材主要由複韻母、前鼻韻母和後鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便於教和學。
學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，激發幼兒在學習中展開豐富的聯想和想像，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。
二.教學要求
1. 了解拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。
2. 繼續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。
3. 幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，大好基礎。
4. 這一學期幼兒主要掌握九個複韻母，五個前鼻韻母和四個後鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5. 通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。
三. 學情分析
本班共有學生52人，其中男生26人;女生26人。從上學期來看，學生年齡差異較大，學習基礎不一，而且現在的孩子絕大多數是獨生子女，嬌生慣養，還有一部分學生。父母外出打工，家裡都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。通過一學期的學習和生活，我對學生有一定的了解，如對：吳瑀、楊啟榮、葉罕應、郭濟舟、玉應叫、孫琳娜、玉窩萬、玉窩罕、董世創、岩溫的，已上過幼稚園的這部分學生繼續書寫指導。還有大部分學生 未上過幼稚園，如：玉兒燕、李文杰、特以、李星雨、爬大、海坤、王秀英、王志平、楊夢琴、李改心、玉應、李小強、謝登傑、張春夏、岩宰濤、岩章龍、岩龍章、岩罕香、岩罕(降)、岩罕(番)岩溫丙、岩罕合、岩邁宰、玉兒行、玉應很、玉兒膽、玉罕龍、玉罕芳、玉丙、玉金歡、玉應門、張興露、李芯蕊、許青芳、李春節、謝玉瑩、李金花、張友林、李亞楠、李紅妹，這學期剛來的2個男同學拼音基礎還是比較差。 既要教讀準音又要正確的指導書寫。
四.主要措施
1. 漢語拼音教學，要從實際出發，採用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發幼兒的學習興趣，扎紮實實地大好拼音基礎。
2. 重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3. 結合幼兒的特點，養成良好的學習習慣。 20xx年3月 - 3 -
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇6
新的一學期又開始了，新學期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼稚園工作計畫，結合本班的實際情況共同討論並制訂了本學期的教學工作計畫。
一、幼兒情況分析
本班幼兒通過幾年的學習、生活、遊戲，大多數幼兒已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關心別人，班級氛圍寬鬆自由。他們適應了幼稚園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，需要在本學期加以引導。
二、分科教學目標：
語言：
樂意與人交談，講話有禮貌。
能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
能清楚地說出自己想說的事。
喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述並樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說國語。
數學：
對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好奇心和求知慾。
會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動與同伴交流和討論。
學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中一些簡單的問題。
學習10以內的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引導下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。
健康：
身體健康、能較好地適應環境。
在各項活動中表現積極主動、愉快。
生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
在體育活動中主動、積極、能遵守規則，表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作遊戲。
社會：
能主動地參與各項活動，有自信心。
能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
理解並遵守日常生活中的社會行為規則。
能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學：
能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
藝術：
能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
能有自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
拼音：
了解學習拼音字母的用處。
認識四線格，並能正確的書寫單韻母和聲母。
學習單韻母和聲母並能正確拼讀音節。
禮儀教育：
培養幼兒能主動向認識的人打招呼。
讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。
培養幼兒良好的生活習慣。
讓幼兒懂得各種禮儀。
以禮儀兒歌為核心內容，讓幼兒通過有節奏的韻文掌握知識。
英語：
鍛鍊幼兒的聽說能力。
了解英語字母的外形，為以後書寫做好準備。
學習簡單的口語和對話。
三、本學期各月工作安排
九月份：
1、採用多形式，多元化的方法熱情接待家長和幼兒，使幼兒儘快適應學前班的生活、學習。
2、關心、熱愛幼兒，培養幼兒與教師之間的感情，從而促使幼兒熱愛幼稚園、熱愛老師。
3、召開學期初家長會，了解幼兒個體發展情況，促進家、園合作教育，促使幼兒個方面健康成長。
3、培養幼兒“愛清潔，講衛生”。
4、舉行秋季運動會
十月份：
1、讓幼兒了解“十月一日”是國慶節，培養幼兒熱愛祖國，熱愛大自然。
2、關注幼兒的興趣、愛好、需求，真正為每個幼兒身心和諧、健康持續發展奠定基礎。
3、故事比賽。
十一月份：
1、注重幼兒健康，引導幼兒多飲水。
2、培養幼兒動手能力，引導幼兒自主活動，以促進幼兒富有個性的發展。
3、健身活動——跳繩。
十二月份：
1、天氣變冷，組織幼兒參加戶外活動，增強體質訓練。
2、在戶外活動中，確保幼兒活動的主體地位，充分發揮幼兒的主體性。引導幼兒積極實現自主發展。
一月份：
1、以“慶元旦”為主題，組織幼兒談話，加強幼兒的語言表達能力。
2、元旦慶祝活動。
總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎.
學前班：官超
20xx.9.4
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇7
學前班是學生步入國小的重要階段，許多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由於條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數學教學開展的並不盡人意，由於孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題，久而久之教師因為難教而對數學不感興趣，幼兒因為難學而對數學失去興趣，如何走出這些困境?是我們應該思考的問題，我覺得應該做到以下幾點：
一、教師認真鑽研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。
我們設計每一次數學課時，儘可能將要交給學生的數學知識轉化為直接操作材料的活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然後由教師引導學生概括出比較科學的數學結論，使所感受到的經驗系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學生鞏固認識“10以內的基數和點數”、“認識單雙數”等數學課中體現特別明顯。
二、在平時生活和學習中多滲透數學教學，讓學生在玩中學。
為了限度地調動學生學習數學的積極性，激發學生學習數學的興趣，使他們在輕鬆愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據學生的年齡特點，儘可能創設情境，設計許多為學生喜聞樂見的數學遊戲，讓學生在玩中學到數學知識。
三、注重發展學生的思維能力。
發展學生的初步抽象的思維能力，培養學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數學教學的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法套用題”中，教師做了範例和引導，學生學會了編套用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創意，思維沒有得到發展，這也是數學教學中的重點和難點，我們必須長期堅持培養下去。以上只是我對數學教學的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數學教學。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇8
語言表達：
1《小問號的想像故事》引導幼兒積極思考，進一步激發幼兒的興趣。
2兒歌《小問號》理解並記憶兒歌內容，學會有表情的朗誦。
3《說一說、做一做》根據小朋友的動作說一句話。
4《聰明的'狐狸》引導幼兒編故事。
5《小小講解員》引導幼兒觀察圖片，能準確連貫自己的想法。
數學操作：
1《稱體重》教幼兒學習比較兩個物體的重量，在用推理的方法比較三個物體的重量。
2《遠足》看圖練習加減法。
3《小動物找旅館》引導幼兒學習加減法運算，知道那一種方法快，提高他們的快速思維能力。
4《鞋子大集合》利用鞋子、扣子等日常用品教幼兒練習兩個兩個的數數。
5《小小統計員》教幼兒學會分類統計數據。
科學探索：
1《空氣有壓力》讓幼兒了解空氣是有壓力的，培養幼兒自然興趣。
2《空氣會熱脹冷縮》通過實驗讓幼兒知道空氣熱脹冷縮的特點。
3《風的形成》讓幼
幼兒了解風是怎樣形成的，知道空氣的流動性成風。
4《可怕的白色污染》讓幼兒知道廢棄的塑膠袋、快餐盒等對環境造成的污染和危險，增強幼兒的環境意識。
5《蚯蚓》通過實驗了解蚯蚓到底愛吃什麼。
社會交往：
1《我愛解放軍》認識不同兵種的解放軍引導幼兒尊敬和熱愛解放軍。
2《愛護同伴》老師應該對幼兒的愛心和助人的行為進行表揚。
3《新朋友》表揚主動幫助別人的幼兒，培養他們的互助精神和能力。
4《誇誇小夥伴》引導幼兒多找找別人的有點做個受大家歡迎的人。
5《《怎么辦》引導幼兒敢於講理維護自己的權利，學會保護自己。
健康運動：
1《蒼蠅和蚊子》讓幼兒知道蒼蠅和蚊子能夠傳染疾病是害蟲應該消滅。
2《乳牙要換掉》讓幼兒了解恆牙有多少顆，知道保護牙齒的主要方法。
3《聰明的笑笑》帶領幼兒參與社會公益活動，增強他們辨別是非能力。
4《保護“亮晶晶”》學會保護眼睛的方法，提高幼兒愛護眼睛。
5《戴眼鏡要注意》讓幼兒知道戴眼鏡與不戴眼鏡的區別應該怎么做。
藝術創造：
1《認識民族樂器》向幼兒介紹常見的的幾種民族樂器。
2《小烏鴉愛媽媽》初步感受二聲部合唱音樂的美。
3《誰的媽媽好》通過聽歌曲說說誰的媽媽好，為什麼？
4《我設計的汽車》組織幼兒觀察車輛的主要結構，根據興趣畫出自己細化的車輛。
5《我喜歡的交通工具》帶幼兒分解汽車、飛機玩具的主要結構。
英語：
Unit3 stationery
Schoolbay book pencil eraser pen ink knife ruler
Unit4 kitchen
Kitchen smoke exhouster pan eggbeater scoop cooking range
Dishwasher chopping cooking
識字：
芳 滿 枝 絹 鼻 淨 卻 勝 皇 胖 肉 骨
寬 叔 間 黃 余 晴 求 道 折 樂 粉 房
一 三 乾 人 八 功 爾 小 長 家 戈 心
拼音：
複韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韻母：an en in un ün
後鼻韻母：ang eng ing ong
數學練習：
1.20以內加減法
2.連線題練習
3.看圖填空練習
4.20以內數的組成與分解
安全小衛士：
主題《家庭生活安全》
1《預防傳染病》
2《抽筋怎么辦》
3《油鍋著火怎么辦》
4《被狗咬了怎么辦》
5《陌生人敲門》
6《空調電風扇》
7《做小火車》
8《保護你的胃》
情景舞蹈
在輕音樂下，老師引導幼兒跟著音樂做一些基本動作走步、擴指、彎腰、轉腰、前壓腿、雙吸腿訓練幼兒的節奏感，使幼兒能做到舞蹈中基本坐姿、站姿、踮腳等。
武術
幼兒在老師的引導下進行沖拳、踢腿、推掌、扎馬步等動作，培養幼兒的身體協調能力、平衡力、和表現力。
奧爾夫音樂
幼兒通過聽音樂，感受音樂中的情景，並能用樂器或節拍打出不同的節奏，從而感受音樂帶來的快樂。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇9
一、班級基本情況
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學期拼音總成績為4428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優秀率為66%。
從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關知識。但還有一部分孩子，由於年齡、智力、家庭、學習習慣等方面存在著不同的影響，對拼音知識還未曾掌握。這學期孩子們學習拼音有一定的難度。 二、教學思路
本學期，以黨的__屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、國務院《關於當前發展學前教育的若干意見》、《原州區學前教育發展規劃》為指導，以學校教學思路、語文教研組的教學思路、本班的教學思路為核心，根據孩子年齡、智力、家庭、學習習慣等方面的差異，制定本學期、本班拼音的教育教學計畫。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進一步加強學前教育，擴大優質教育資源，科學規劃，合理布局，全面推進我校學前教育事業的持續、健康、協調發展。
以全新的理念迎接新的挑戰。根據教學內容設計教學目標；以發展的目光看待每一位孩子，以多元智慧型來評價每一位孩子。以孩子的發展進行課堂教學設計。樹立全新的教師觀，人才觀，學生觀和評價觀，促進課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學。適應各個層次孩子的文化基礎和個性差異，使每個孩子都能享受到學習的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發展。
1、我們在不斷地嘗試中備好課。鑽研課程標準，研究教材，了解學生，訂好計畫。以動態的觀點，觀察學生所處的層次，隨時注意層次的變化，兼顧“提優”、“補困”。
2、要靈活地採取不同的教學方法，上好每一節課，使各層次的孩子學有所得。 3、從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走的學法指導。 4、密切配合學校，做好家長的思想工作 5、真確評價每一個孩子。 6、做好家長工作。 三，教學內容
本學期拼音教學內容：複習6個單韻母，23個聲母及其學習複韻母相結合的拼讀，個別整體認讀音節，複韻母、前鼻韻母和後鼻韻母組成，每個複韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導幼兒正確發音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時認讀四聲的標號。通過23個聲母與單韻母、複韻母相拼音節的學習，使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調的拼音方法，不數調，一口讀出，並初步地學習了部分整體認讀音節及其直呼方法。 四、教學目標
1. 了解拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。 2. 繼續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。 3. 幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，為升入一年級做大好基礎。
4. 這一學期幼兒主要掌握九個複韻母，五個前鼻韻母和四個後鼻韻母拼、讀、寫的方法。 5. 通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。 五、具體措施
根據漢語拼音的教學規律，並且遵循幼兒身心發展的特點以及幼兒的個體差異，以集體教學活動為主，採用小組活動，個別活動相結合的組織形式。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進行鞏固複習，把重點，難點穿插於一日活動，逐步提高幼兒的語言表達、聽、辯能力。
1. 漢語拼音教學，要從實際出發，採用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發幼兒的學習興趣，扎紮實實地大好拼音基礎。
2. 重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3. 結合幼兒的特點，養成良好的學習習慣。
4、設計求實有趣，富有知識性，科學性，藝術性的的作業內容。以起到溫故知新，發展智慧型的作用。
5、採取不同的評價方法，去評價不同層次孩子及其作業、回答的問題。
6、利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，進行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 7、在拼音教學中，以遊戲活動形勢進行教學。讓孩子們在玩中學，學中玩。特別是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學，使孩子們逐漸養成學習拼音的習慣。
總之，從實際出發，因材施教、分層教學，以強帶弱，使每個孩子適應各個層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發展。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇10
新學期、新氣象、新起點，我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼稚園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間裡，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，以下是我本學期的工作計畫：
一、班級基本情況
本班現有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。達到學前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿5周歲，所有幼兒在校統一在校用餐。
二、工作要點
1.班級活動。
根據學校工作計畫的安排，引導學前兒童開展各項學習和課外活動。活動之前要制定好計畫，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。
2.營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班幹部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。
3.狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重後果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員（五人），監控學生的下課活動。
三、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的計畫，提前兩周細緻計畫，並認真組織實施；
2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；
3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、安全教育常抓不懈，每天強調；
5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。
四、詳細工作和活動內容；
九月份：
1、幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢，握筆的姿勢。
2、結合教師節，對幼兒進行尊師的教育。
3、結合中秋節，讓幼兒了解中秋節的來歷和傳統。
4、進行主題《傳統美德》的教學活動。
十月份：
1、結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。
2、進行主題《祖國多美好》的教學活動。
3、進行主題《保護環境》的教學活動。
十一月份：
1、對幼兒進行學期中的語言，數學的考評。
2、對幼兒的安全和健康進行教育。
3、進行主題《身邊的標誌》的教學活動
十二月份：
1、進行主題《過新年》的教學活動。
2、進行學期末的教學溫習和考評。
3、對幼兒的安全和健康教育。
一月份：
1、慶元旦。
2、考試，填寫聯繫手冊準備放假。
希望通過這一學期的努力，讓每個微笑都自然綻放！
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇11
本學期我力求上好每一堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的，有計畫，有組織地開展，並不斷歸納總結，提高教學水平。
一、學生情況分析：
我班現有幼兒48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼兒自理能力較差，較多幼兒語言表達能力欠缺，膽量小，不敢與同位大方交往，不敢表現自己，回答問題時也不能用完整的話語表述，需要在本學期加以引導，使他們在學前班學到更多更好的知識。
二、語言教學目標：
1、能圍繞話題連貫的講述自己的感受及願望。
2、掌握正確的閱讀姿勢，會獨立觀察和講述圖片內容。
3、會念繞口令，注意發準平舌音和翹舌音，提高變音能力。
4、感受和欣賞優美的詞句和意境，體驗散文中洋溢的生活情趣。
5、通過看圖讀信，初步學習寫信的基本格式。
6、說出夏季的主要特徵和過夏天的感受。
7、感受詩歌中對幼稚園、對老師、對同伴的依依不捨的情感。
8、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。
三、數學教育目標：
1、樂於關注生活中的數、量、形、時空及其相互關係。
2、能用適當的方式表示，交流數學操作活動的過程和結果。
3、對周圍環境中的事物數量、形狀、時間和空間等感興趣。
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，獲得有關數、形、量、時間和空間等感性經驗，體驗到數學的重要和有趣。
5、對書寫感興趣，初步養成良好的書寫習慣。
四、拼音教學目標：
1、拼音分六部分：單韻母、聲母、複韻母、三拼法舉例、看圖拼音和拼兒歌，會讀會寫會拼。
2、學習拼音的筆順、例字、組詞、口訣等多方面內容。
3、利用所學拼音識字、閱讀。
五、科學教學目標：
1、對事物與現象有濃厚的探究興趣，有強烈的好奇心和求知慾。
2、能運用多種感官操作實驗，動腦思考，解決問題。
3、能用恰當的方式與同伴交流試驗中的探索過程和結果。
4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有強烈的環保意識。
六、健康教學目標：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛生習慣好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
七、社會教學目標：
1、能主動的參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、愛父母長輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
八、藝術教學目標：
1、初步學習感知周圍環境和藝術作品中的形式美和內容美，具有對美的敏感性。
2、積極投入藝術活動並學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完美。
3、初步學習多種工具和材料以及運用造型、色彩、構圖、節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運用變化，發展審美表現和創造能力。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇12
一、拼音課的教學思想
以小朋友為主體，教師為主導，在輕鬆的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習國語的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。 部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。 拼讀關：學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！
準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。
1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做遊戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但並不要一弄一些花架子。
五、教學內容
1、熟練背誦單韻母;a 、o、 e、 i、 u、 ü ，聲母b—w（23個拼音字母）。
2、聲母、韻母能熟練、輕鬆書寫。
3、《看圖學拼音》熟讀，並會用聲母及韻母拼讀音節，如：qi che ，cha hua ，ri zi等簡單的單音節。（可用聲母與任一個韻母相拼），這是重難點。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇13
一、指導思想
本學期，繼續以科學發展觀統領，以提升幼稚園保教質量為著力點，加強幼稚園教育教學管理，鞏固最佳化教育常規，科學合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼稚園五大領域的教學目標、教學內容、教學方法手段等;堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創新，紮實工作，堅持發揮教研的業務引領作用，著力追求業務工作的實效性，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼稚園的特色文化和課程文化。
二、主要工作
(一)注重內涵發展，加強教師隊伍建設。
1、強化教師三種意識
1)強化終身學習的意識。要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業發展，幼稚園要開展閱讀經典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。
2)強化服務的意識。要求教師必須轉變角色和行為，依靠服務的精神、服務的態度和服務的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關係，把有效的“對話、互動”作為教學過程、家園合作的形式。
3)強化專業自覺的意識。要求教師具有較強的專業發展意識和能力，變“要我發展”為“我要發展”，要不斷更新、豐富、完善專業結構，提高自己的專業水平和能力。
2、加強教師的分層培養
1)建立教師資源庫。根據園內教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發，促進不同層次教師能力的提高。
2)根據教師的能力和發展現狀，開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發展。
3)創設條件，加強骨幹教師的培養。發揮園骨幹教師的輻射作用，開展教學展示活動，並請有特色、有經驗的骨幹教師開展帶教和園際互動交流。
4)注重青年教師培養，提高青年教師的專業化能力。開展新教師帶教工作，重點培養新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創設外出學習的機會。
5)開展內練硬功，外塑形象活動。幼稚園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設計、公開課展示、教學反思、遊戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業化技能。
(二)加強園本教研，促進教研組的建設。
1、教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發言要圍繞主題，結合自己的工作實際進行，或是一些經驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要紮實、有效地開展對教育教學實際問題的研究探討。
2、組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，並能根據班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。
3、重視教師反思能力的培養，提高教師教學反思的質量。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生髮現之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質量。
4、加強教研組長的培養，經常性地組織教研組長開展學習和交流，提高教研組長的管理組織能力和業務指導能力。
5、加強幼兒全面發展的評價工作，確立適宜的評價指標，以日常觀察和期末評估等相結合的形式開展對幼兒全面發展質量的評估，促進幼兒的全面發展。
(三)探索課程園本實施，形成辦園特色
1、克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領域之間不均衡，目標和內容缺乏循序漸進性，計畫制定隨意性、計畫內各項活動安排的“交替原則”不落實等問題，提高課程實施參考標準的水準。
2、深入開展研究，以研究帶動課程建設，以課程實施深化研究，不斷積累經驗，最佳化課程體系，提高實施水平。
3、重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育遊戲鍛鍊，體育遊戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節日活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。
4、環境是隱性的課程。教師要充分利用幼稚園現有的場地，保證區域遊戲的空間，科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性，明確遊戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強遊戲指導，通過區域遊戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
5、注重園本課程建設中資料的積累和借鑑，在已有基礎上邊實踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇14
“一年的時間是春天。”春天慢慢接近我們的時候，我們和孩子們一起又迎來了新學期。這是幼兒入學前的最後一個學期，也是國小入學前最重要的一個學期。這個學期，我們將一如既往地努力開展工作，調整上學期工作中出現的不足，使所有幼兒都能得到發展。
一、課堂情景分析：
本學期本班49名幼兒、44名救生、5名新生。經過上個學期的學習，本班的幼兒整體在學習習慣方面有了很大的提高。第二，自主提高，全體幼兒的出勤率達到99%。但是，由於幼兒能力發展水平不平衡，普遍存在一些問題。
1、幼兒的日常生活有好有壞。好的慣例還沒有構成。
2、幼兒的創造力，想像力是不夠的。表達方法，手段單一。
3、幼兒的聽力習慣不好。理想需要加強幼兒語言的完整性、邏輯和一致性。
4、個別幼兒內向，勇氣自我保護弱。
鑒於這些不足，本學期要把幼兒入學準備工作作為本學期的工作重點，同時繼續加強幼兒前讀書、事前筆記訓練和幼兒良好行為美德訓練。學前準備工作與半特色教育、各學科教學有機結合，為幼兒進入國小打下了基礎。
二、課堂日常工作
1、這個學期我們將按照幼兒的意願繼續主題活動，及時掌握幼兒的興趣點，為下一階段的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要符合學前班幼兒的特點，更好地反映幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒主動學習和探索性學習。
2、進行音樂、體育領域研究的合作小組。我們將提高幼兒的音樂素質，提高活動組織的藝術性，通過與同事的相互學習和反思，在原來的基礎上發展這兩個學科。
3、在活動區組織設定中，向其他幼稚園區進取學習，根據學前班幼兒的年齡特點，根據本班幼兒的發展水平，及時更換地區工作資料，與主題相結合。
4、在展現班級教育教學特色的同時，各種正規工作及大型活動：新學期新練習排練及評價；音樂、體育領域的觀察和評價；“三。八個婦女節“親子活動；組織班級幼兒參加國小部組織的運動會。積極準備5月1日的活動、故事展覽。好好慶祝“六”。一”演出工作。
三、保健工作：
1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，熟悉基本安全常識，避免安全事故。
3、做好日常保健工作，保障幼兒健康成長，加強個體虛弱、容易生病的幼兒的照顧。
四、當前教育教學目標和要求
語言：
1、主動、愉快、禮貌地對話，可以根據語言交際環境的變化調整自己說話的資料。
2、認真禮貌地聽別人的話，能掌握和理解這句話的資料。
3、用比較連貫規範的語言能清楚地表達自己想說的話。
4、喜歡欣賞其他形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，總結作品的主要資料。根據教師提供的條件，可以編成故事，模仿散文和詩歌。可以用表情朗誦詩，複述故事。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇15
一、教師認真鑽研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。
我們設計每一次數學課時，儘可能將要交給學生的數學知識轉化為直接操作材料的活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然後由教師引導學生概括出比較科學的數學結論，使所感受到的經驗系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學生鞏固認識“10以內的基數和點數”、“認識單雙數”等數學課中體現特別明顯。
二、在平時生活和學習中多滲透數學教育，讓學生在玩中學。
為了限度地調動學生學習數學的積極性，激發學生學習數學的興趣，使他們在輕鬆愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據學生的年齡特點，儘可能創設情境，設計許多為學生喜聞樂見的數學遊戲，讓學生在玩中學到數學知識。
三、注重發展學生的思維能力。
發展學生的初步抽象的思維能力，培養學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法套用題”中，教師做了範例和引導，學生學會了編套用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創意，思維沒有得到發展，這也是數學教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養下去。以上只是我對數學教學的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數學教學。
精選學前班教學工作計畫範文彙編 篇16
一、指導思想
學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個範疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入國小學習打好必要的基礎。
二、總的要求及分析
幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個範疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼稚園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯繫，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在遊戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。
三、學生基本情況分析
由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
四、教材分析
通過各領域活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領域的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
五、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關係，通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯繫，並能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想像力、思維力以及語言表達能力。
六、教學的重難點
1、能理解數字的意義並能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想像能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今後的學習打基礎。
七、教學措施
兒童的'學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想像，比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的能力。
八、教學安排
1、物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》
2、 《區別前後，左右》《認識1和許多》《分組遊戲》
3、 《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
4、 《學習排序》《認識2和3 》
5、 《認識長方形、正方形》《認識4和5 》
6、 《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
7、 《填圖形》《圖形變換》《認識6》
8、 《認識7和8》《複習8以內的數》
9、 〈認識9和10〉，認識1----10的數序，
10、學習1--50的數數。認識0
11、學習1---10的倒數，數字的用處
12、學習2的組成及加，減法
13、學習編套用題------2的加減
14、學習3的組成，及加法，口編套用題
15、學習3的減法和口頭減法
16、學習4的組成及加減。