有關教學計畫模板錦集 篇1
目標：
1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
2、本學期時間較短，要求學生強化課後訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。
3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。
任務：
1教學內容：美術理論
2教學內容：素描寫生基礎知識
3教學內容：幾何體結構素描的造型手段
4教學內容：結構的再認識
①教學要求：運用正確的方法表現形體的結構
②教學目的：明確結構素描的表現方法
③教學重點：幾何體結構與形、透視的關係
④教學難點：形體、透視的分析
5教學內容：輔助線
①教學目的：了解什麼樣的線是輔助線，輔助線在結構素描中的意義
②教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結構
③教學重點：輔助線與結構的關係
④教學難點：輔助線的運用技法
6教學內容：空間感
①教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感；
②教學目的：通過比較，感受線條的表現力；
③教學重點：線條的表現力與空間感的體現；
④教學難點：線條的靈活度
7教學內容：結構素描中線的表現
①教學要求：理解結構線、輔助線的作用，並在寫生過程中運用；
②教學目的：使學生對形體結構有認識，理解結構素描的表現方法；
③教學重點：如何提高線條的表現力
8教學內容：作畫步驟
①教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟；
②教學要求：用比例、透視，分析、表現幾何體結構，把注意力集中在對幾何體空間構造的體會和研究上；
③教學重點：每一步驟中的主要表現內容
④教學難點：作畫過程中的整體把握
9教學內容：正確的觀察
①教學目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；
②教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察；
③教學重點、難點：觀察方法、表現技巧
10教學內容：物體形態的掌握及表現
①教學目的：使學生更好的表現出形體的立體感；
②教學重點：如何掌握物體的形態
11教學內容：作品的表現藝術
①教學目的：幫助學生更好地找到表現的技巧；
②教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現的效果及完美性；
③教學重點、難點：作畫過程中的整體性
12教學內容：多面體的形體分析
①教學目的：培養學生多角度的思維方式；
②教學要求：能分析多面的結構並學會表現；
③教學重點：相銜接部分的形狀分析
13教學內容：組合物體寫生
①教學目的：
②教學重點：
③教學難點：
14教學內容：明暗規律
①教學目的：了解幾何體被光照射後所產生的明暗變化；
②教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規律塑造幾何體；
有關教學計畫模板錦集 篇2
一、教學目標
初二物理第一學期的主要任務是五個單元，分別介紹聲、光、狀態變化、電路四個方面。教材改革後，目標是培養學生對物理的興趣，啟發學生的思維，培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關，讓學生學以致用。除了傳授知識，還要對學生進行思想道德教育。這學期初二物理教學努力提高平均分，優秀率，通過率，各種排名。
二、教材分析
新教材主要要求學生理解和套用知識，尤其是將知識與社會聯繫起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，即“科學、技術和社會”，旨在讓學生用手和大腦學習物理，理解物理，套用物理。但是新教材沒有習題，也說明了新教材對培養學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識，然後聯繫周圍的現象，學會理解和分析周圍的一些常見現象。教學過程中的關鍵是培養學生學習物理的興趣。
三、班級情況分析
高二（X）的學生課堂紀律好，但理解能力不夠強，課堂表現不夠活躍，回答問題不夠主動。
初二（X）班的學生上課紀律好，比較主動，能適應新教材，但也缺乏學習的主動性。
總的來說，學生的學習積極性和主動性需要加強，有必要對學生進行思想工作。
四、具體措施
（一）做好常規教育
1、認真學習教材、教職員工，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心向學生講解。認真做好備課、上課、課後總結。
2、積極參與教研活動，吸收有經驗的物理老師的教學方法，多向他們提問，努力尋找更好更適合學生的教學方法。
3、加強閱讀，多了解新聞和新技術，在教學過程中與學生分享，增強學生學習物理的興趣。
4、最佳化課堂教學，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發學生求知慾，讓學生勇於討論，多思考，多觀察，多做。
（二）基礎知識教學
1、新教材中要求學生掌握的基礎知識點並不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現象的分析和理解中。
2、對知識點進行總結、歸納、分析，每一章都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學內容。
3、充分調動學生的學習積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。
（三）教學實驗
1、課堂實驗演示
課前準備好實驗用具，並先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗
課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，並順利地進行實驗。培養學生動手、思考、和觀察等能力。實驗後檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發現問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。
（四）情感教育
教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加強學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯繫，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，儘管老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現象，應從三個方面下手，第一、國家要重視國中物理教學條件的投入，創造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環節巧下工夫；第三、輔助後進生加強知識的鞏固。
有關教學計畫模板錦集 篇3
一、所教班級的基本情況
這學期我在高二（15）班和（16）班教英語，這兩個班都是理科的平行班。經過上學期的教學，學生已經基本適應了課堂過程，掌握了必要的學習方法。但學生語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不理想。聽、說、讀、寫的英語潛能有待進一步提升。
二，教學指導思想
關注我們班學生的實際情況，努力開發學生自主學習和合作學習的潛能；形成有效的英語學習策略；培養學生綜合運用語言的潛能；個性側重於提高學生用英語思考和表達的潛力。不斷拓寬學生知識面，全面培養聽、說、讀、寫的潛能，理解、分析、閱讀的潛能，讓學生有效提高英語學習。
三、教學任務和課時安排
這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元的材料。每個單元7—9課時，其中辭彙2—3課時，閱讀2課時，語法和寫作1—2課時，習題1—2課時。兩本書18周左右，最後兩周左右考前複習。
四、主要措施
（a）教學：
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學生在高二的時候打好基礎，發展是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語口語和書面語交流的潛力，注重閱讀的潛力；開發智力，培養自學潛力。具體來說：
1、加強學習的學習，充分發揮學習的主動性
教與學形成合力，教學才能有成效。因此，有必要幫助學生養成良好的學習習慣，引導他們掌握有效的學習方法，讓他們更好地享受學習。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：
（1）學會查英語詞典和經常查詞典；堅持每天朗讀，學習有效的背誦方法；
（2）利用每天零碎的時間多次記單詞，學習多種記單詞的方法；
（3）學會觀察語言現象，總結語言規律，比如通過例句總結一個單詞的用法；
（4）養成良好的工作習慣，乾淨獨立，掌握各種解決問題的技巧；
（5）堅持預習，學會看書；
（6）認真思考，大膽質疑；
（7）學會做筆記，整理筆記。
2、加強三級培訓，夯實語言基礎
辭彙、閱讀、語法是每一個立志學好英語的人的三個方面，三者有聯繫但不能互相替代。
辭彙教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法。
具體做法如下：
1、積累單詞。對於文中涉及的重要辭彙，總結查字典解釋重點記憶。
2、每個單元寫100字左右，是吸收信息、學習語言、提高水平最有效的方法。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。這學期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學生看報紙文章，寫評論，讓學生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力。
語法是英語的框架。高中英語語法項目很多。為了幫助學生理清思路，準確表達思想，我們必須引導學生學好語法。這學期我們每周安排一節課，和學生一起系統學習各種語法材料。
4、在閱讀中，閱讀理解潛能的培養是高中教學的重點，也是高考的亮點。在單元教學中，精心設計閱讀課，充分培養和訓練學生的閱讀潛力、閱讀技能、閱讀速度和閱讀效率，引導學生有計畫地掌握科學的閱讀方法
1、認真學習新課程標準，尤其是那些與舊大綱不同的，知道哪些材料是新增加的，哪些材料是刪除的，哪些材料是國中學過的。認真學習新教材，在給民眾備課的基礎上認真備課聽課，認真進行自學輔導和批改作業。
2、堅持每周一次的聽評活動，取長補短，提高自己的教學潛力。
3、民眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於教師的相互補充和共同提高。作為高二英語小組的備課組長，除了安排小組成員的任務，完成自己負責的任務外，還會按時參加民眾性的備課。在大眾備課之前，我會先了解教學單位的重點和難點，高考中的比重，以及完成教材所採用的教學方法，然後和全組討論，最後決定。
新學期英語教研組教師將努力學習，重點貫徹市教委關於課程教學的精神，梳理問題，進一步推進上海市第二課程教材改革；以實施課堂教學改進計畫為出發點，努力探索新的課堂教學模式。這組工作將圍繞校園工作的核心，“深化課堂教學改革，提高教育教學質量”，進一步加強基礎教學管理，增強團隊意識，加強群體備課，倡導教師之間相互學習和交流，提高教師自身素質，實現教師專業發展。同時，增強學生的學習意識，體現學生的發展為本，減負增效，從而全面提高校園辦學水平，有效提高課堂教學效果，培養更多的高素質學生。
有關教學計畫模板錦集 篇4
課型：複習
學習目標：
1、鞏固對整式乘法法則的理解，會用法則進行計算
2、在學生大量實踐的基礎上，是學生認識單項式乘以單項式法則是整式乘法的關鍵，“多乘多”、“單乘多”都轉化為單項式相乘。
3、在通過學生練習中，體會運算律是運算的通性，感受轉化思想。。
4、進一步培養學生有條理的思考和表達能力。
學習重點：整式乘法的法則運用
學習難點：整式乘法中學生思維能力的培養
學習過程
1. 學習準備
1. 你能寫出整式乘法的法則嗎?試一試。
2. 談談在整式乘法的學習過程中，你有什麼收穫?有什麼不足?
利用課下時間和同學交流一下，能解決嗎?
2. 合作探究
1. 練習
(1)(-5a2b)(2 a2bc) (2)(- ax)( - bx3)
(3)(2x104)(6x105) (4) ( x) ?2x3 ?( -3x2)
2、結合上面練習，談談在單項式乘單項式運算中怎樣進行計算?要注意些什麼?
3、練習
(1)(-3x)(4x2- x+1) (2)(-xy)(2x-5y-1)
(3)(2x+3) (4x+1) (4)(x+1)(x2-2x+3)
4、結合上面練習，體會單項式乘多項式、多項式乘多項式運算中，都是以單項式乘單項式為基礎、運用乘法分配律進行計算。
3. 自我測試
1、3x2? (-4xy) ?(- xy)=
2、 若(mx3)?(2xn)=-8x18,則m=
3、一個長方體的長、寬、高分別為3x-4,2x和x，它的體積是
4、若m2-2m=1，則2m2-4m+20xx的值是
5、解方程：1-(2x+1)(x-2)= x2-(3x-1)(x+3)-11
6、當(x2+mx+8)(x2-3x+n)展開後， 如果不含x2和x3的項，求(-m)3n的值.
7、計算：(y+1)(y2-y+1)+y(1+y)(1-y),其中y=- .
8、(20xx 北京)已知x2-5x=14,(x-1)(2x-1)-(x+1)2+1的值。
9、某公園要建如圖所示的形狀的草坪(陰影部分)，求鋪設草坪多少m2?若每平
方米草坪260元，則為修建該草坪需投資多少元?
有關教學計畫模板錦集 篇5
一、基本情況
各職業學校近年來都能高度重視教學工作，大部分學校在教學計畫、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教師業務管理、教學研究及信息管理、教學設施管理等方面都加強了制度建設。
各校實施性教學計畫格式基本規範，專業培養目標、業務範圍、崗位能力、知識結構、畢業形式等要求明確；主幹專業核心課程設定、教學要求及教學活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導方案的要求；市工業學校、職教中心等學校還能不定期召開有相關行業和企業專家參加的制訂教學計畫研討會，根據地方經濟建設和社會事業發展的要求，適時修訂實施性教學計畫。市信息技術學校組織部分教師對長三角地區和武漢市以及我市工業園區企業進行調研，在此基礎上制定專業建設方案。當塗縣職教中心教學計畫能從專業建設、課程建設、教學改革與教學質量監控體系建設等方面提出了建設目標與實施措施。兩所民辦學校在教育教學管理上也很有特色。
一是針對職業學校學生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學活動解決貧困家庭子女“上學難”的問題。
各校能加強師資隊伍建設，特別是“雙師型”教師隊伍建設，工業學校、信息技術學校、市縣職教中心等學校制定了“雙師型”教師的培養計畫，“雙師型”教師隊伍在數量上增長很快，從而保障了實習課程的開設。
根據隨堂聽課、查看資料、學生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時的教學過程管理，教師對“六認真”教學環節的把握比較嚴謹，重視學生學習能力、創新能力、實踐能力的培養，大部分學校教案比較規範。
直屬各學校實驗實訓設備的使用情況正常，並選定了部分專業進行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學分制管理有成效。相比較而言仍有少數學校由於學校實驗實訓設備不足，實訓基本安排在校外，質量難以監控。
二、存在問題
部分學校在制定實施性教學計畫時缺少市場調研，存在課程設定陳舊、結構不盡合理、課時比例不恰當的現象；部分學校教學計畫、教學大綱、授課計畫、教學進度不完全匹配；大部分學校實施性教學計畫未備案。少數學校教師習慣於填鴨式的教學方法，對具有職教特色的任務驅動、項目教學和啟發式教學等方法運用不夠；部分學校主幹專業核心課程實驗的開出率不高；現代化教學設備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學十分薄弱，“契約式”合作要求達到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學校利用專業優勢創造社會價值的功能還未彰顯。培養“名教師”和“名學生”的方法措施力度不夠。
三、整改意見及要求
各校要加大推進“雙師型”教師培養的力度，制定切實可行的培養計畫，紮實推進，在內涵建設上下功夫，通過落實專業教師企業實踐制度和技能大賽制度，使專業課教師儘快成為既能勝任理論課教學、又能勝任實訓課程指導的“雙師型”人才，為學校專業建設奠定一定的基矗
各校教務處、實訓處要加強工作上的協調配合，共同對教學環節進行嚴格的管理，並進行高標準、嚴要求的考核；各校要根據教育部頒布的相關專業設定要求及學校發展目標統籌添置設備，要提高現代化教學設施、實驗、實習設備的使用效率。
各校要高度重視青年教師的培養，對1--3年教齡的新教師要進行教育、教學工作的業務指導；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學生、備方法，精心設計教學環節，同時要提高課堂教學、實訓教學的效果。
各職業學校要通過這次教學管理檢查，認真組織全體教職員工學習盛市有關職業教育、教學管理的檔案，堅持面向全體學生的原則，強化以學生髮展為本位的職業教育思想，制定完善的教學管理規章制度，採取切實有效的措施，努力使教學管理科學化、法制化、規範化；要排查本校在教學管理中存在的問題及其癥結，認真制定措施加以整改；嚴格按教學管理規範要求做好各類教學資料的整理和歸檔；各職業學校之間要加強交流和學習，取人之長，補己之短，整改存在的問題。
有關教學計畫模板錦集 篇6
一.指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，全面落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二.學情分析：
八年級的學生經過一年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，學習積極性有了很大的提高，能自覺認真地學習。學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
三.教材分析：
有關教學計畫模板錦集 篇7
整體的計畫如下：
一、模唱音階。
順序是從大調到小調，從無調號到2個調號。
二、聽辨音程。
順序是純一度，純八度，純四度，純五度，減五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再構唱。先上行，再下行。基本上每個星期安排一個音程訓練。
三、聽辨和弦。
大三，小三和弦，屬七減七和弦。分解和弦的模唱、構唱。幾個學生一起合作，每人一個聲部，模唱和弦。
四、節奏聽辨。
根據已學音符種類，來聽辨節奏。貫穿整個教學過程。
五、二聲部視唱，模唱。
音感好的學生，在啟蒙階段就能夠表現出來。應該在初期就進行相應的引導和訓練。
對於年齡偏小，比如學齡前幼兒，我僅要求他們跟著鋼琴把音唱準。
年齡稍大的，比如國小階段的初學者，我會在學完小湯第一冊以後，開始模唱音階。
小湯第二冊完成以後，逐漸進行音程，和弦的模唱聽辨，並學習相應的樂理知識。
有關教學計畫模板錦集 篇8
一、 建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。
通過複習與新授對話內容有聯繫的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，並可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
二、 以學生為中心，設定場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生髮言，教師稍稍加以引導，將他們的`句子串聯成對話。請學生跟讀。然後操練幾遍，便可讓學生在設定的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”並打分，並請打分的同學說說為什麼打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看錶演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
三、 通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。
小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、遊戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
四、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦並用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
有關教學計畫模板錦集 篇9
教學過程：
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什麼表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼稚園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什麼表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
（1）這是誰呀？它的臉上是什麼表情？（不高興、煩惱）
（2）垃圾房為什麼不高興呢？它有什麼煩惱？讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事後提問：小朋友，垃圾房有什麼煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什麼好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫
師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡迴指導（放輕鬆音樂）。
要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。
師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什麼？（請若干幼兒講述）
教學目標：
1、教給幼兒刮畫的基本技能，並學習用刮畫的形式來反映環保內容。
2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。
3、激發幼兒的想像力與創造力。
教學準備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張塗好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（原子筆與削尖的塑膠管各一根）。
有關教學計畫模板錦集 篇10
第一單元（長度單位）
單元教材分析：
通過第一學期的“比長短”的學習，學習已經對長、短的概念有了初步的認識，並會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的知識，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，並初步認識線段。主要特點有：
1、注意呈現知識的形成過程，使學生通過親身經歷學習數學知識。
2、通過多種方式幫助學生建立1厘米、1米的長度觀念。
3、改變了線段的編排。
單元教學要求：
1、學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。
2、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。
3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。
4、在建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。
5、學生初步認識線段，學習用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）。
單元教學重、難點：1、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。
2、建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。
單元課時安排：約4課時
有關教學計畫模板錦集 篇11
一.學情分析
六年級英語在國小英語教學中起著承上啟下的作用，既是五年級的衍生又是國中一年級的鋪墊。我們的學生雖然已有三年的英語學習經驗，但還有以下一些問題需要解決。
1、學習興趣不是很高，部分學生甚至有厭惡感，同時，許多學生還是為學習而學習，談不上興趣問題；
2、回家不會學習，無正確的學習方法，不知如何看書.學習態度談不上十分端正，回家以後鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足。
3、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不好，學習無明確的計畫，有作業就寫，無作業就玩。老師布置的作業不能按時完成，回家看書也只是應付家長，作業不能很好完成，作為語言性學科，聽與讀是非常關鍵的環節，而大多數學生這一點做的不好，這在聽力測試時表現的尤為明顯。
二 .課程目標
基礎教育階段英語課程的目標是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
三.教材分析
1、強調語言運用
教材體現了交際教學思想，注重學生語言套用能力的培養。根據學生年齡的特點，在起始階段採用了“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的歌謠中體驗語言，在活潑優美的旋律重感受語言，在輕鬆愉快的 語言活動重輸入語言，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學，為他們用英語交流打下基礎。
2、注重能力培養
教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。注意培養學生的自主學習能力和獨立運用所學語言做事情的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式，發掘他們積極求知、努力進去的潛能。
3、突出興趣激發
教材教學內容緊密聯繫小學生的生活和學習實際，語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。同時，讀出內容的思想性，科學性，系統性，教學形式強調多樣化，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。
4、重視雙向交流
根據學生的年齡特點和認知能力，教材選取了與學生日常生活密切相關，教學進度和內容同步的中西方文化知識，真正實現跨文化交際。
5. 本冊學生用書的特點是:
1.新的教學內容少。
本冊教材的新授內容由原來的六個單元縮減為四個，教師可以用半個學期
（八周）的時間完成新授單元的教學,然後用四至六節課對這四個單元進行複習鞏固。複習鞏固課可以與聽、說、讀、寫的評價一起進行，如:用歸類的形式說出比較級的詞，然後用這些詞描述老師，同學，親戚或家長，最後把描述的內容寫下來；複習過去式可以變換一下形式，如:採用學生喜歡的卡通畫給出一些動詞過去式，讓學生髮揮想像力，參照所提供的詞編寫一個簡單的故事。
2.語言點較為集中。
本冊教材的四個新授單元集中呈現了兩個方面的`語言點：Unit One 是比較級，Unit Two,Three & Unit Four 是過去式。六年級的學生，雖然屬於國小高年級的學生，但仍不適合採用講解語法的方式來教，建議將語言點的教學滲透在各種交際活動和任務型活動之中進行。這樣，學生才能記得牢，用得好。比如老師可以找出上一年的檯曆，一邊隨意翻閱一邊說出學生去年做過的一些事，這樣將語言學習的內容與學生自己的經歷聯繫起來，充分調動學生的學習積極性。
6. 教法建議
聽、說、讀、寫，全面訓練。
閱讀教學：在教師啟發與指導下的培養學生的自主學習與合作能力。
四.教學目標
1.能聽、說、讀、寫42個單詞或短語以及9組句子和15個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2.能聽懂、會唱4首歌曲。
3.能完成4個自我評價活動。
4.能理解4個幽默小故事。
5.能了解4項簡單的中西方文化知識。
五 重難點
重點是形容詞比較級的用法、有關疾病情感的辭彙與話題、以及動詞的過去式的用法。
難點是過去式的用法，教師可以充分利用時鐘、日曆、年曆等教具給學生提供使用過去時的語境。比如老師可以找出上一年的檯曆，一邊隨意翻閱一邊說出學生去年做過的一些事，這樣將語言學習的內容與學生自己的經歷聯繫起來，充分調動學生的學習積極性。
六 課時和時間安排
有關教學計畫模板錦集 篇12
一.關於畢業設計指導工作：
1、 關於畢業實習文檔（實習手冊，實習作業，實習報告）、畢業設計相關文檔（文獻綜述、外文翻譯）。如果指導老師沒有完成相關文檔填寫，請在5月10日（本周三）之前上交文華620辦公室；如果是學生沒有上交的，請各位指導老師聯繫學生，對於沒有特殊合理的理由不能在周四之前上交的，或者不跟指導老師聯繫的畢業生，請各位指導老師在周五向學辦提供名單，教學辦將根據指導老師意見，列出通過答辯資格初審的學生名單。
2、 文獻綜述、外文翻譯必須符合相關要求，請各指導老師必須嚴格把關，利用相關技術進行再一次審查，保證外文翻譯的真實性（比如以前有些學生從網站上下載有中英文對照的文章，直接上交），保證文獻綜述的可靠性、科學性，不能抄襲文獻上的段落，只能引用其觀點、技術方案等，且必須註明出處（有注釋），如果發現上述問題，請責令畢業生重做，情節嚴重並拒絕重做的可以不給其答辯資格。學院也將組織專門人員進行核查，對不符合要求的一律退回學生重做。另文獻綜述、外文翻譯成績各佔畢業設計成績5%，請各位指導老師給出成績並於5月12號前報教學辦。
3、以論文方式完成畢業設計的同學的外文翻譯和文獻綜述必須和畢業論文密切相關，是畢業論文的前期工作基礎，請各指導老師嚴格把關、審查其答辯資格。
4、畢業生5月20號之前要基本完成畢業設計系統的設計和開發工作，完成畢業論文初稿，向指導老師提交中英文摘要和論文初稿，以便指導老師進行指導和修改。在各位老師指導的基礎上，每個教研室還將組織英語水平較高的老師進行檢查、修改等工作，以確保論文質量。
5、5月10日開始，實驗中心和輔導員將對畢業生進行考勤和點名，各畢業生必須返回學校進行畢業設計工作，各種實習工作已經結束，如果確實有特殊事情的要跟輔導員和指導老師請假，並有老師的簽字同意，考勤情況將作為是否獲取答辯資格的重要因素之一。畢業生必須經常和指導老師交流匯報畢業設計進度、成果和遇到的問題，接受指導老師的指導，每個星期三次以上。請各位指導老師向畢業生強調，並同實驗中心老師和輔導員協作，作好下一階段的畢業設計管理和指導工作，保證畢業設計質量。
二、浙江省第三屆“舜宇杯”大學生程式設計競賽預賽和決賽。
三、清考出卷和監考工作。請各位老師在5月11號之前出好試卷，並列印出來交到學辦。
四、畢業答辯資格審查和準備工作。5月20號，請各位指導老師給出具備畢業答辯資格的複審名單。
五、在教學任務確定後，確定下學期教材
六、學校工作計畫修訂
七、05級學業導師提交期中工作總結
有關教學計畫模板錦集 篇13
冰凍三尺，非一日之寒，教師專業化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學習、鑽研理論知識並結合實際經驗，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是幼稚園語言教學計畫相關內容，希望對您有所幫助。
一、班況分析：
夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼稚園轉來的，其個別是第一次跨進幼稚園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的國語與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計畫：
二、 教學目標：
1、 學會說國語，且能用適當的語言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、 會獨立閱讀圖書並養成正確的閱讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
1、幼兒能大膽地運用國語與他人交談，且語句通順、流暢
2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用國語與他人交談
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、 創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法20xx幼稚園語言教學計畫工作計畫。
2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用國語與他人交談。
4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
有關教學計畫模板錦集 篇14
活動目的：
1、 培養幼兒均衡的飲食習慣。
2、複習統計的概念。
3、認識蔬菜、瓜和豆。
活動準備：
1、各種蔬菜卡片及實物。
2、課前教師帶幼兒到蔬菜超市。
活動過程創新內容：
為了讓幼兒認識各種蔬菜，我們組織了一次逛蔬菜超市活動。孩子們通過摸一摸，看一看，聞一聞，獲得了許多蔬菜知識。浩浩說：“老師，青椒的頭是尖尖的”。傑傑說：“菠菜和油菜的葉子都是綠的，但它們的形狀不一樣。”小瑜說：“西紅柿我們吃的是她的果實”。魏國雨說“大白菜和捲心菜的個子不一樣高，我們吃的是它的葉子”………..
看到孩子們爭論不休的樣子，我便趕緊引導他們，向他們講解：各種蔬菜的特徵以及食用方式，讓幼兒知道了許多的課外知識。每人一張蔬菜統計單，請幼兒在自己喜歡吃的蔬菜上面塗色，從此表就可以看出幼兒的飲食習慣。並告訴幼兒春天來到了，這個季節是小朋友身體長的最快的季節，我們不能偏食、挑食，這樣，小朋友的身體就會很棒。
活動反思：
1、通過讓幼兒在愉快的參與中，摸一摸，看一看，聞一聞來認識各種蔬菜，效果比較好。
2、原教材《七彩選單》形式比較單調象力，鍛鍊了幼兒的操作力、創造力。讓幼兒通過親自體驗，激發了幼兒參與活動的興趣。
有關教學計畫模板錦集 篇15
第一學期鋼琴集體課教學方案
經過一學期的學習，參加鋼琴興趣班的同學，在本學期內完成了學期初制定的學習目標，即：
1、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。
2、分辨幾種常用音符的時值。
3、能正確演奏所學樂曲。
4、具備一定的樂音聽辨能力。
在新的學期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：
一、授課模式與內容：
學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重於對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎的視唱練耳內容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以後，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培養學生的樂感。
二、示範演奏：
在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示範演奏，包括學生的示範和教師的示範。這些示範演奏很好的調動了學生學琴的
積極性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告訴學生哪些是正確的演奏方式。在第二學期里，要讓學生進行更多的示範演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關鍵性要領的示範，把學生可能犯的錯誤消滅
在萌芽狀態，提高授課質量。
三、共同作業與齊奏：
通常低年級的學生掌握知識比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛鍊整齊劃一的節奏感和良好的整體音樂感，並且互相激發學習興趣。除了齊奏，還會採用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。
有關教學計畫模板錦集 篇16
各位同學：
大家好！
我們是公共英語課程的輔導教師。在接下來的二個月時間裡，我們將陪伴大家一同來加強學習本課程的內容。
公共英語課程使用的教材是由華中師範大學出版社出版的《研究生英語讀寫譯教程》（上冊）。本冊教程包括8個單元、2套測試題、附錄一及附錄二。每個單元由課前導入(Lead-in)、課文（Text A）、補充閱讀（Text B）、寫作（Writing）四部分組成；每個單元計畫4個學時完成。
為了幫助大家更好地把握遠程學習節奏，特將本課程的學習安排與相關時間節點列出，希望你能按照如下的學習計畫完成學習，順利通過課程考核。
1. 遠程學習輔導計畫
加強遠程學習的時間是從20xx年1月20日—20xx年3月11日，具體安排如下表：
2. 課程評估方案
評價時機：學生評價量表：過程性評價為主，終結性評價為輔
合格標準：
依據上述評估標準，評定學生的最終成績，成績在60分及以上者為合格。
建議各位同學經常登錄研究生院網站和雲課堂，密切關注首頁上的公告欄和自己課程中的BBS、作業等信息，積極參與線上討論，若有疑問可通過論壇向老師提問或在集中答疑時間提問。