關於六年級教學教學計畫集錦 篇1
這一學期我還擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由於一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際套用或聯繫實際。
通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對於 科學 也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規範性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇2
學生情況分析：
六年級兩個班共有學生62人，學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環保的小主人。
教學總目標
1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
教學措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設定情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
問題研究與教改構想：
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
執行說明：
1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜誌，藉助豐富的網路資源蒐集環境污染及如何保護環境的資料。
教學進度安排表
周次教學進度備註
環境教育第1課天氣與節氣
教學目標
1.了解一些天氣現象，學習描述天氣狀況。
2.背誦相關的天氣諺語，認識天氣預報常用的標識，增強環保意識。
3.初步了解二十四節氣的來歷、名稱和含義，感受節氣與人們的生產和生活的關係。
教學重點
1.認識天氣，增強環保意識。
2.初步認識二十四節氣的名稱和含義。
教學準備：多媒體課件，天氣預報視頻
教學過程
一、猜謎激趣，導入新課
二、開動腦筋，認識天氣
1.除了剛才所說的幾種，你還知道哪些天氣現象？
2.那么怎樣來描述一天的天氣呢？
3.如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣訊息的呢？
（看電視、聽廣播、上網、看報紙、手機簡訊……）
4.現代科學技術很發達，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語。）
三、暢所欲言，交流氣諺
1.學生閱讀背誦教材上的諺語。
2.學生交流匯報蒐集到的天氣諺語,並就難懂諺語做簡單解讀。
3.總結：古人的優秀經驗我們要繼承，當代的科學技術我們更要利用。現代我們最常用的了解天氣變化的方法是什麼？（看天氣預報。）
四、探究園地，學習預報
1.我們先來看一段天氣預報的視頻。請大家邊看邊想：天氣預報中常用的圖形符號有哪些？天氣預報包括哪些內容？
2.匯報交流。
（1）天氣預報常用符號：請幾生前台板畫，教師課件補充。
（2）天氣預報包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風力、風向、空氣品質等。
3.嘗試播報天氣。出示濟南第二天的天氣情況，請學生創造性地學習播報天氣。先組內練習，再推薦播報。
4.探究天氣與人類的關係
（1）剛才我們了解了關於天氣的許多知識，那么在日常生活中你喜歡什麼樣的天氣?討厭什麼樣的天氣?為什麼?
（2）那么天氣對人們的生產和生活有怎樣的影響呢？學生交流探討。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農業生產、天氣與軍事的圖片。
（3）教師歸納:由此可見,天氣與我們的生活息息相關。我們充分地利用天氣預報，就能預知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。
（4）幾種極端天氣給我們的啟示。
國家氣候中心專家還指出，20xx年極端天氣有增長趨勢。國外也頻頻出現一些極端天氣事件，同學們，看到這些事件，你想說點什麼？我們應該怎么做？
五、齊心協力，知曉節氣
認識了天氣，那什麼是節氣呢？
1.什麼是節氣？
節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充曆法。那二十四節氣是怎么來的呢?
學生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節氣的來歷：把地球公轉的軌道分成24份，每15度為一個節氣，便有了二十四節氣。
2.二十四節氣的名稱及含義。
(1)學生讀背二十四節氣歌。
（2）指導說出二十四個節氣的名稱。
（3）學生嘗試理解二十四節氣的含義，教師補充引導。
六、走出校園,觀察記錄
1.選擇一種在下雨前後有反應的動物或植物，進行觀察，並寫出觀察記錄。
2.蒐集積累相關農諺。
課後反思：
環境教育第2課我是地球小公民
教學目標：
1、懂得地球上生物之間息息相關，它們都是人類的朋友。
2、明確地球發生的一系列的變化以及產生變化的原因，引導學生熱愛地球，保護地球。
3、明確作為小公民應怎樣去做。
教學重點：
弄清地球產生的變化以及發生變化的原因，明確作為小公民的職責。
教學課時一課時
教學過程
一、導入
地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物……我們都是地球的主人。
二、探究園地
（一）地球為人類提供資源
生物資源作食品，
水資源作氣候調節，
大氣作能源釋放，
礦物作能源物資，
星球固體表面做活動場地，
森林草原作棲息地，
沙漠戈壁作考場……
明確地球的慷慨無私。
（二）感受人類的自私
1、地球的變化
2、變化的原因
三、齊心協力，保護地球：
如何愛護地球，保護家園？讓我們從身邊的小事做起，學生討論，完成書上的表格。
四、走出校園，親身實踐
1、閱讀小資料《世界地球日》
2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼籲大家愛護動植物，保護我們的地球家園。
教學反思：
環境教育第3課夜晚的星星哪兒去了
教學目標：
1、讓學生知道什麼是光污染，光污染的種類以及危害。
2、明白如何有效地防治光污染，課下調查避免光污染的措施。
教學重點：
光污染的種類、危害以及防治措施。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入
夜晚，城市與鄉村的星空有什麼不同？
二、明確光污染的類型。
（一）光污染的種類
1、白亮污染
2、人工白晝污染
3、彩光污染
（三）列舉相關例子，讓學生弄清分別是哪種污染。
三、明確光污染的危害
1、導致能源浪費
2、對人的心理產生破壞。
3、對人的生理產生破壞。
4、引發交通安全問題。
四、避免光污染的措施。
環境教育第4課避免電磁輻射
教學目標：
1、讓學生明白什麼是電磁輻射，電磁輻射的危害。
2、知道一些預防電磁輻射的措施。
教學重點：電磁輻射的危害以及措施
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入
現代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設備，就會有一種殺手——電磁輻射。
二、電磁輻射的危害
1、日常生活中哪些電器會產生電磁輻射？
2、電磁輻射有哪些危害？
（1）誘發癌症並加速人體的癌細胞增值。
（2）會對人體的生殖系統、神經系統和免疫系統造成直接傷害。
（3）是造成孕婦流產、不育、畸胎等病變的誘發因素。
（4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發育、骨骼發育能力。
三、預防電磁輻射的措施
1、學生試著填寫下表
2、教師提出一些建議：
（1）電器避免扎堆。
（2）按照指示規範操作。
（3）電器不要放在臥室里。
（4）避免長時間操作，每小時離開一次。
（5）保持一定的安全距離
環境教育第5課不容忽視的熱污染
教學目標：
1、了解什麼是熱污染，熱污染的危害。
2、了解防治熱污染的方法。
3、上網查閱資料，了解新加坡採取了哪些防治熱污染的方法。
教學重點：
了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
走出鬧市區，來到鄉村什麼感覺？從鄉村返回城市，什麼感覺？
為什麼城市的氣溫比郊區高呢？
二、明確什麼是熱污染以及危害。
1、為什麼城市的氣溫比郊區低呢？
城市熱島效應：
2、熱污染：
3、熱污染的危害
（1）污染水體
（2）污染大氣
（3）間接引發疾病。
（4）加重城市熱島效應。
三、防治熱污染的措施
（一）防治措施
1.廢熱的綜合利用
充分利用工業的餘熱，是減少熱污染的最主要措施。生產過程中產生的餘熱種類繁多，有高溫煙氣餘熱、高溫產品餘熱、冷卻介質餘熱和廢氣廢水餘熱等。這些餘熱都是可以利用的二次能源。我國每年可利用的工業餘熱相當於5000萬噸標煤的發熱量。在冶金、發電、化工、建材等行業，通過熱交換器利用餘熱來預熱空氣、原燃料、乾燥產品、生產蒸氣、供應熱水等。此外還可以調節水田水溫，調節港口水溫以防止凍結。
對於冷卻介質餘熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環使用，改進冷卻方式，減少冷卻水排放。
對於壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機等動力機械直接將熱能轉為機械能。
2.加強隔熱保溫，防止熱損失
在工業生產中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用矽酸鋁氈、珍珠岩等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。
3.尋找新能源
利用水能、風能、地能、潮汐能和太陽能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽能的利用上，各國都投入大量人力和財力進行研究，取得了一定的效果。
（二）我的建議
學生提出建議
四、新加坡在防治城市熱島效應方面採取的措施：
綠化環境。
環境教育第6課化學農藥的功與過
教學目標：
1、明白化學農藥的功與過，辯證看待問題。
2、明白過量使用農藥的危害。
3、知道什麼是生物防治。
4、對使用農藥的情況進行分析歸納，並寫出調查報告。
教學重點：
明確化學農藥的'功與過，知道生物防治的方法，會寫調查報告。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
農藥的發明保證了農業的增產，但與此同時，也帶來了負面效應。
二、開動腦筋想問題：
1、遇到病蟲害怎么辦？
2、為什麼瓜果要洗淨？
三、暢所欲言化學農藥功與過。
1、化學農藥的功勞：
2、化學農藥的危害：
A、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。
B、長期使用，害蟲產生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。
C、土壤環境遭受污染。
D、對水體造成污染。
E、在農產品中殘留，進入食物鏈。
四、生物防治
1、什麼是生物防治
2、防治的主要方式
3、生物防治的優缺點
五、走出校園：
調查農民使用農藥的情況，對調查結果進行分析、歸納，並寫出調查報告。
環境教育第7課拒絕白色污染
教學目標：
1、明確什麼是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動。
教學重點：
明確什麼是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
有人說：“塑膠袋是人類最糟糕的發明”，誰來說說原因？
二、白色污染帶來的危害：
1、影響市容和景觀，做成視覺污染。
2、很難分解，給環境造成潛在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、減少使用方面
2、再循環利用方面
3、新技術套用方面
4、其他方面
閱讀小資料：限塑令
四、走出校園
1、組織一次“保護家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動。
2、對塑膠袋的使用情況和公眾對白色污染的認識開展調查，自己設計調查問卷，與同學交流調查結果。
環境教育第8課交通狀況巧改善
教學目標：
1、思考人們經常使用的交通工具的優缺點，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。
2、了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。
3、調查公眾對交通擁堵問題的認識和滿意度，寫出調查報告。
教學重點：
了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。
教學時間：一課時
教學過程:
一、導入
大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環境污染。
二、開動腦筋：
1、經歷過交通擁擠么？什麼感受？
2、人們出行只要用到哪些交通工具？分析優缺點。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最合適
三、交通擁堵以及改善的方法和建議。
1、造成交通擁堵的原因：
2、緩解交通擁堵的方法有哪些？
四、走出校園
1、閱讀小資料：無車日
2、調查公眾對交通問題的滿意度和認識，寫出調查報告。
環境教育第9課我是環保小法官
教學目標：
1、知道我國環境保護的法律法規有哪些。
2、對於身邊一些無視或違反環保法律法規的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環保小法官。
3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護環境的法律法規知識。
教學重點：
了解我國制定的一些關於環保的法律法規知識，能自覺做環保的小法官。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
我國把環境保護作為一項基本國策，並頒布了一系列的環境保護的法律，一起來學習。
二、開動腦筋：
1、為何要制定一系列保護環境的法律、法規？
2、制定了哪些環境保護的法律法規？
（1）環境保護法。
（2）自然資源法
（3）生態保護建設法
（4）環境影響評價法
（5）清潔生產促進法
……
三、用法，做小法官
1、尋找身邊無視或違反環保法律法規的行為？
2、做小法官，對該事件應如何裁決？
四、走出校園：
自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環境保護的法律法規知識。
環境教育第10課生機盎然的農村
教學目標：
1、了解感受社會主義的和諧新農村。
2、知道該如何建設社會主義新農村以及建設目標。
教學過程：
一、導入
過去的農村是怎樣的？如今的農村呢？從古今對比中，了解農村的變化。
二、開動腦筋：
如今的鄉村是怎樣的情景？
三、討論：如何建設社會主義新農村？
四、閱讀小資料：社會主義新農村建設的目標。
五、交流農民靠勤勞致富的實例。
六、走出校園：
和父母去鄉村旅遊，感受一下生機盎然的新農村。
環境教育第11課小區的變遷
一、教學目標
1、了解小區的變化。
2、了解完美居住小區的標準。
二、教學過程
1、走進現代化的和諧小區。
2、討論
（1）你所居住的小區有什麼特色？
（2）發生了哪些變化？還有哪些地方然令人不悅？
3、齊心協力
（1）你認為完美的小區應該是什麼樣子的？
（2）你的小區還有哪些地方需要改進？
4、走出校園
對居住的小區進行綜合評價。
環境教育第12課取之不盡的清潔能源
一、教學目標
1、了解什麼是清潔能源，了解我國的能源消耗情況。
2、清潔能源的套用情況，如何開發新的清潔能源。
二、教學過程
1、你消費的能源有哪些？這些能源的開發和利用會帶來哪些資源環境問題？
2、從我國的能源消費情況你體會到什麼？
3、什麼是清潔能源？清潔能源可用於哪些方面？
4、走出校園：
查閱資料，了解山東的風力發電。
三、小資料清潔能源
清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發電、風力發電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。
太陽能清潔能源：
1、光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。
2、光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能源是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環保、安全、無污染的新型能源。
海洋能
海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在於海洋之中。
1、潮汐能2、波浪能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能
環境教育第13課色彩斑斕的自然界
一、教學目標
1、了解自然界五顏六色的原因。
2、了解保護色的知識
3、了解色彩與心理活動的變化。
二、教學過程
1、開動腦筋
自然界有哪些顏色？自然界的景物為什麼是五顏六色的？
2、實踐天地
通過實踐，知道太陽關的組成。
3、了解保護色的有關知識
哪些動物和它的生活環境顏色相似？
4、探究園地：
周圍的環境中某些色彩發生了變化？選擇一種變化，探究其原因。
6、走出校園
查閱相關信息，說說顏色與心情的關係。
環境教育第14課融入自然的生態住宅
一教學目標
1、了解什麼是生態住宅，生態住宅的特點。
2、對比自己的住宅，分析差距。設計心目中的生態住宅。
三、教學過程
1、開動腦筋
向大家介紹自己的住宅，說說自己喜歡的地方，為什麼。
2、暢所欲言
（1）什麼是生態住宅？
（2）生態住宅的特點。
3、沉思默想
對比自己的住宅，想想哪些地方符合生態住宅的要求，哪些地方存在差距、
4、展開想像，設計心中的神態住宅。
環境教育第15課向海洋索取淡水
一、教學目標
1、了解海水是如何變成淡水的。了解海水變成淡水的方法。
2、了解海水淡化還未普及的原因。
二、教學過程
1、了解地球淡水資源情況，知道海水分布情況。
2、實踐天地
通過實驗，了解海水是如何變成淡水的。
3、了解海水淡化的方法。
4、齊心協力如何制止旅遊中的不文明行為？
（1.）在景區顯著位置設立提示牌,提高大家的環保意識和旅遊文明意識.在旅行社也加強宣傳.
（2.）建議在景區安裝攝相頭,對污染環境、破壞旅遊設施等等不文明行為者拍照，公布在景區顯著位置。
（3）.對各個旅行社提高要求,誰的客戶誰管好,出現不文明行為可以對旅行社進行處罰.
（4）.對散客建立旅遊素質資料庫,全國連網查詢.如有不文明行為的記錄,對其以後的旅遊中,不得享受優惠房價,團費等.
6、走出校園
宣傳文明行為，做一次“扮靚秀美山川”的義務勞動。
環境教育第16課地球能養活多少人
一、教學目標
1、知道地球上人口分布情況。從世界人口增長圖例，分析人口增長情況。
2、了解一些減緩人口增長的措施，了解人口與資源問題。
二、教學過程
1、開動腦筋：
世界上有多少人？中國有多少人？
2、探究園地：
分析世界人口增長圖例，說說發現的問題。
3、暢所欲言
分析中國人口增長折線圖，說說存在的問題。
討論減緩人口增長的措施。
4、齊心協力
人口與環境：
一是人口數量增加，對資源的需求量必然增大，人口數量增長給資源帶來的壓力是對其環境產生的最基本影響。
二是伴隨著人口數量增加，人口的分布也越來越集中於城市，人民生活水平提高，人均消費水平上升，使生活排污劇增。有資料表明，城市人口的人均生活排污量大大高於鄉村，如果這些排污不能得到妥善處理，就會造成環境污染。這是人口數量增多，從生活方面對環境可能造成的影響。
三是伴隨著人口數量增長，人類的生產規模不斷擴大，生產規模的擴大當然要帶來更多的廢棄物，處理不當也會造成環境污染。我們雖然沒有理由把人口數量增長完全等同於生產活動擴大的原因，但人口數量增長應該說是生產活動增加的推動力之一。這是人口數量增多，從生產方面對環境可能造成的影響。
人口與自然：
自然：
1：人口過度增長，勢必引起城市規模擴大，造成自然的破壞。
2：人口過度增長，生活生產污水及工業生產的廢物，造成自然的污染。
3：人口過度增長，對自然中的資源的需求量增加，造成資源的過度利用，造成資源短缺。
人類社會：
1：人口過度增長，使得各種資源人均占有量愈小。
2：人口過度增長，使得人口密度愈加增大，不利於人類生存。
3：人口過度增長，....各種競爭也激烈，反正個人覺得壓力大。（這點是自由發揮的。）
人口與社會：
（1）人口過量增長對物質生產造成壓力
（2）人口過量增長會導致對資源的過度使
（3）人口過量增長引起社會就業形勢的嚴峻
（4）人口過量增長影響了人口素質的提高
5、走出校園
上網瀏覽或查閱圖書、報刊，了解我國人口以及我國在提高人口素質和控制人口數量反面採取的具體措施。
（1）在全國範圍內開展婚前保健、孕產期保健、新生兒保健、全民使用合格碘鹽和為特殊人群補碘；（2）積極開展出生缺陷監測和預防的試點工作；（3）在相關領域進行基礎研究和套用研究。
環境教育第17課做個環保志願者
一、教學目標
1、通過學習能自覺做一名環保志願者。
2、知道哪些和環境保護以及志願者相關的節日。會寫環保志願書。
二、教學過程
1、開動腦筋
聽說過環保志願者么，有無做過志願者。
2、暢所欲言
怎樣才能成為一名環保志願者？
首先向當地的環保志願者協會或組織提出申請,一般以申請書的形式上交組織,等待審核通過,只要熱愛環境的愛心人士很容易通過.表現突出可以申請上一級協會志願者!
3、沉思默想：
假如你是個環保志願者，你應該怎樣做？
4、齊心協力
（1）閱讀小資料，知道一些和環境保護以及志願者事業相關的節日。
（2）任選一個主題，寫一份相關的環保倡議書。
5、走出校園。
1、成立環保志願者協會，寫協會章程。
2、組織“小小環保志願者進社區”活動。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇3
一、學生基本情況
本班現有學生44人，其中男生人，女生人。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業，上課能積極思考問題。對數學學科有較濃厚的學習興趣，有一定的分析問題，解決問題的能力。上學期期末考試均分69.3分，及格率77.27，優秀率31.82。其中學習比較突出的有5人，處於中間水平的有25人，中下水平的有14人。這14名學生主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖、數學廣角和總複習等。
三、教材變化：
分數乘法：突出強調分數乘法意義的兩種形式，增加例2，作為教學“求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊。解決“求一個數的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結合分數乘法的意義、計算進行教學。增加分數與小數的乘法。增加連續求一個數的幾分之幾的實際問題。求比一個數多（或少）幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個。“倒數的認識”由“分數乘法”單元移到“分數除法”單元。
位置與方向：把實驗教材六年級上冊的“用數對確定位置”移到五年級上冊，把實驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。
分數除法：“倒數的認識”由“分數乘法”單元移至本單元。把“比”的內容單設一單元。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題；可用單位“1”解決的問題。
比：與實驗教材的主要區別，原來在分數除法單元，本冊作為第四單元單獨學習。教學內容基本無變化。
圓：與實驗教材的主要區別，通過用圓規畫圓引出圓的各部分名稱，繼而研究圓的性質。減少圓的對稱性的篇幅。增加“利用圓設計圖案”的內容。增加求
圓外切正方形、圓內接正方形與圓之間面積的“問題解決”。“扇形”由選學內容變為正式教學內容。
百分數（一）：與實驗教材的`主要區別，把“百分數的套用”分成兩段，本冊只教學百分數的一般性套用，而特殊套用如利率、折扣、成數，移至六年級下冊。把百分數與分數、小數的互化與求百分率、求一個數的百分之幾是多少結合起來，注重在套用過程中自然地引導學生把百分數和分數、小數進行互化。增加用單位“1”解決的實際問題。
扇形統計圖：與實驗教材的主要區別，增加根據選擇合適統計圖的內容。 數學廣角——數與形：與實驗教材的主要區別，把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊，新編“數形結合”的內容。
四、教材分析和建議
本冊教材的結構力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現實驗教材中的風格與特點。它仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
1.改進分數乘、除法、比的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養學生的套用意識。在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新知識。加強直觀教學，結合實際操作和直觀圖形，幫助學生理解算理，掌握方法。加強分數乘、除法的溝通與聯繫，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力。
（1）不單獨教學分數乘法、分數除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。
（2）通過實際問題引出需要用分數乘、除法計算的問題，讓學生在現實情境中體會、理解分數乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起，在學習計算的同時培養學生套用數學的意識和解決問題的能力。
（3）藉助操作與圖示，引導學生探索並理解分數乘、除法的算法和算理。對分數乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學的難點。教材根據學生的思維特點，設計了塗色、摺紙、畫線段圖等活動，採用手腦並用、數形結合的策略加以突破。
2.單獨安排安排“比”的單元，教學比的意義、性質和套用。把“比”放在分數除法後教學，主要出於兩點考慮：第一，比和分數有密切的聯繫，兩個整數相除（除數不等於0）可以用分數表示它們的商，也可以說成兩個數的比，兩個數的比也可以用分數形式來表示。加強比和分數的聯繫，可以加深學生對分數的意義的理解和對比的認識，還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。第二，提早教學比的概念，可以為後面教學圓周率、百分數、統計等打好基礎。例如，學生有了比的概念，就容易理解百分數為什麼還可以叫做百分比。在這裡有關比的套用，只教學按比例分配的問題，比例尺則放在“比例的套用”中教學。
3.有關百分數的教學內容比較多，教材仍單獨設一個單元對百分數進行教學。有關百分數的計算，通常是化成分數和小數來算；解決含有百分數的實際問題在解題思路和方法上與解決分數問題基本相同。因此，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學，然後加強百分數實際套用方面的教學。緊密結合生活實例，引導學生理解百分數的意義以及利用百分數解決實際問題。
4.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。“位置與方向”注意聯繫學生的生活經驗和已有知識，引導學生自主探索新知，發展空間觀念。以問題為載體，鼓勵學生通過自主探究、合作交流，克服教學重難點，初步建立坐標觀念。“圓”單元教學時，引導學生動手操作、自主探索圓的特徵。注重引導學生運用和體驗轉化、極限等數學思想方法。緊密結合生活素材，培養學生在日常生活中套用數學的意識和能力。
5.加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。在教材的具體編排上，一是注意與先前學習過的統計知識的聯繫，幫助學生理解扇形統計圖的特點和作用。二是注意挖掘生活中的數學素材，凸現統計的實用價值。教學時結合生活中的統計實例進行，使學生充分感受統計的現實價值。使學生通過比較，認識各種統計圖的適用性和局限性。
6.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。 培養學生良好的數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一。數學廣角單元，使學生經歷發現模式、套用模式的探究過程。充分利用數與形的對應與比較，培養學生利用圖形解決數的問題的意識和能力，使學生感受數學的魅力與美感。
7.情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
本冊實驗教材安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等，使學生的數學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助於學生初步認識數學與人類生活的密切聯繫，了解數學的價值，激發學生學習數學的欲望。
（1）提供豐富的培養學習數學興趣愛好的素材。考慮到學生年齡的增長、視野的擴大等因素，教材注意選擇知識內容深刻、內涵更豐富的教學素材，使學生在學習數學的同時，受到情感、態度、價值觀(來自: 書 業網)的薰陶。例如，在“比的套用”單元里,通過“你知道嗎？”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設計的藝術品、建築物等；數學廣角“數與形”， 數形結合的思想可以使某些抽象的數學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維，有助於把握數學問題的本質；另外，由於使用了數形結合的方法，很多問題便迎刃而解，且解法簡捷。
（2）注意反映數學與人類生活的密切聯繫以及數學的文化價值。 本冊教材仍然注意採用閱讀材料的形式，結合教學內容編排一些有關的數學史料，豐富學生對數學發展的整體認識，培養學生探索數學、學習數學的興趣與欲望。如安排了多個“你知道嗎？”“生活中的數學”和“閱讀資料”。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。教材設計了很多需要學生自主探索的活動，例如，探究圓的周長時，讓學生採用圍一圍、滾一滾的方法先測出周長的數值，在此基礎上再引導學生探究周長與直徑的關係，得到圓的周長的計算公式。同樣，圓的面積計算公式的推出，讓學生小組合作，通過動手剪下、拼貼，從而“化圓為方”，得出圓面積的計算方法。又如“數和形”的教學，教材先安排了數據較簡單的問題，讓學生自己探索解決這類問題並找到規律，利用數形結合的思想和規律解決複雜問題。讓學生有更多的機會進行自主探索的實踐，並通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增強學好數學、會用數學的信心。
五、教學措施
1、充分利用電子白板及網路資源等現代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究
的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對後進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
六、教學目標：
1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4. 掌握圓的特徵，會用圓規畫圓；探索並掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用數形結合的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇4
一、學情分析
教學中注意學生從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積澱，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
三、教學目標
1、書法課的教學要有人文性
素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發展，書法教學作為培養特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知並學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣，並且既學本領，又學做人。
2、書法教學要有針對性
教學過程中，在學生全面發展的同時，要注重學生的個性發展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人才，要注意選拔出類拔萃之優生作為培養對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發揮，為他們的以後的發展打下良好基礎。
3、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識、技能，並非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺並非一日之寒”，必須具有持久性。
1、學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。
2、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，並將學生的書法作業進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步並兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。
4、書法教學要具有發展性
我們教書法的目標是：
（一）實施素質教育，培養特長，使學生在全面發展的同時個性得到發展。
（二）提高學生的藝術素養，具有觀賞能力和審美能力，並能借鑑、引用、學習。
（三）能使整體進步，部分學生有為，並終身受益。
（四）教必有成，學必有果，培養學生自信，展示自己、發揮才能、發表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。
5、書法教學要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。國小階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評傑作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知慾。平時注意用毛筆示範學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啟發誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、採取措施。
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急於求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字型去練；
（二）按字形的要求，正規嚴格去指導習練；
（三）學會比較和鑑別的方法；
（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇5
一、認真貫徹體育與健康標準，做好教學工作。
認真貫徹課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。在教學中，各教師認真學習，刻苦鑽研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照課程標準的規定，制定健康好教育教學計畫，做到認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。
二、抓好兩操工作。
在開學初學校重點抓了廣播操、眼保健操工作，因為學生經過一個暑假，對廣播操和眼保健操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，學校主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，學期初始我們用兩個星期時間進行了分解動作訓練，通過示範訓練使學生建立了正確的動作表象。第三，講解要少而精。教師在廣播操和眼保健操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。第五，上課期間除特殊情況外，每天堅持組織、播放、做好 兩操 。
三、認真抓好活動課。
學校在課外活動中，我們以圍繞 健康第一 這箇中心為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間。我校在各位體育教師和班主任的配合下，經常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽，如:舉行六年級踢毽子比賽、仰臥起坐比賽、跳繩比賽等。
四、重視學校健康教育工作。
按要求開足、上齊健康教育課，上課教師重點圍繞健康教育教材、口腔教育及個人衛生、防齲齒、愛滋病幾青春期早期教育活動進行認真備課和上課，期末對學生進行了健康教育考試，並對考試成績進行及時的分析、總結並歸類存檔。
五、抓好學校常見病和傳染病的預防工作。
學校充分認識到抓學校衛生工作就是抓學校安全穩定工作。因此，在本學期工作中學校非常重視常見病和傳染病的預防工作。在本學期的工作中，我們具體圍繞一下幾方面開展工作:
①貫徹 預防為主 的方針，做好經常性的疾病預防工作;
②經常利用健康知識講座、板報、衛生宣傳欄、晨會、班隊會等形式對學生進行衛生知識的宣傳和教育，結合季節的變化，經常開展有針對性的常見病、多發病的預防工作，增強了學生的自我保護意識;
③進一步培養學生良好的衛生行為，促進學生養成健康、科學的生活習慣;
④堅持做好了每天的晨檢、午檢和課檢常規工作，做到了有問題及時發現，及時治療;
⑤進一步完善衛生工作制度，建立健全我校衛生突發事件的應急預案，確保一旦有情況好及時進行有效救護;
⑥好預防接種工作，建立健全學生的健康卡;
⑦強體育鍛鍊，增強學生體質，提高對疾病的抵抗能力。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇6
六年級下學期，將是小學生國小科學課學習的最後一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經經歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們期望學生們向什麼方向發展呢?進一步打開他們觀察、研究、認識事物的視窗，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，學生將學習風格各異的建築、奇妙的人體、有序的生態系統、宇宙與航天技術、像科學家一樣工作五個單元。
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇7
一、學生情況分析
六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發展階段——少年期。這個期間人的發展是極其複雜、充滿矛盾的。在個性方面出現的最主要特點就是“成人感”的發展，表現在：期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對於成年人的刻意模仿。
對於六年級的學生，在全球化的時代，世界對於他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的生活經驗，儘管對於他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那裡找到自己的朋友。
為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學中努力引導兒童探索和關懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。
國小六年級是孩子發展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特徵向少年的品質特徵轉化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發展，為順利完成中國小銜接作好鋪墊。
二、教材分析（教材結構、內容等）
本冊教科書由四個單元構成。
第一單元我們生活在一個地球村
第二單元地球生病了
第三單元世界問題還不少
第四單元新的生活就要開始了
三、教學目標
（一）課程總目標
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
（二）本冊教材各單元目標
第一單元：
1.通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
2.了解中國的面積、行政區劃，主要省級行政區，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
3.引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪，讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發生的經濟活動，對外來產品持正確態度。
4.使學生認識到國際網際網路是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用網際網路為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
第二單元
1.引導學生感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的影響，認識人類活動對環境所的作用，使學生將身邊節能、綠化等“小事”和保護地球環境聯繫在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。
2.讓學生了解什麼是自然災害，知道保護環境可以減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。
3.使學生理解物種是維護生態平衡的重要特質基礎，是國家可持續發展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。
4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
5.使學生認識到自然資源是人類社會持續發展的物質基礎，自然資源的存量有有限的，幫助學生逐漸養成節約和合理使用資源的良好習慣。
第三單元
1.從戰爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰爭，進行著不懈的.努力。
2.科學技術的喜與憂
引導學生關注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯繫，使學生認識到科學技術促進了經濟的發展，改善了人們的生活，是社會發展的重要動力，並以紫激發學生學科學、愛科學的熱情，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災難，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，正確對待科學技術可能帶來的負面影響。
3.初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，理解聯合國在維護世界和平、促進人類發展方面所發揮的重要作用；知道聯合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果，開拓學生的視野，培養學生地球村公民的意識。
第四單元
1.使學生通過對6年小學生活的回顧，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日後的學習生活提供借鑑。
2.“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設定了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發現未來的中學生活的主要內容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。
3.生活是兒童受教育的基礎，從六年級畢業學生即將面臨的生活實際出發，喚起學生成長，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備，幫助他們在離開國小大門後能夠堅實地邁好通向中學的第一步。
四、具體措施
1、全面把握課程目標。
2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。
3、根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。
4、根據學生的年齡特點，儘量多地呈現直觀性的材料。
5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇8
課程總目標。
1.強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。
2.培養學生養成良好的行為習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。
一、學期課程總目標。
1.培養學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關係，體驗合作的快樂。
2.讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
3.培養孩子們的和平意識，號召他們為世界和平貢獻自己的力量。
4.通過學習，了解保護地球家園的重要性，培養孩子們從小養成良好的環保意識和環保習慣。
5.幫助孩子們樹立正確的人生奮鬥目標，並鼓勵他們為此堅持不懈地努力。
三.學生情況分析。
我教的六年級個班的大部分學生學習比較認真，求知慾較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由於種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。
四.教材和其他課程資源分析.
1.綜合性。
本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。
2.開放性。
教學不局限於課堂內，而是面向學生廣闊的生活
空間，課內、課外、校內校外相結合，強調學習活動的延續性和完整性，體現學習活動在時間上、空間上的開放性。
3.情感性。
教材努力創設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調動學生的情感參與。
4.形式活潑。
教材版式新穎，富於流動感;圖文並茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，採用對話式的兒童語言，富有親切感。
五.教學措施。
1. 積極轉變觀念。
(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。
在教學中，我將充分利用各種課程資源，創造性的使用教材，並及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，以便及時地、合理地調整教學目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。
( 2)、樹立以人為本的學生觀。
(3)、樹立與時俱進的教學觀。
(4)、結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識。
2.注意整體把握。
在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內容進行補充、拓展，儘可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜愛的朋友。
六.減負提質措施。
1.為了讓孩子們輕鬆而又愉快的學到知識，增強能力，我在課堂中儘量運用多媒體教學手段，儘可能地創造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。
2.不布置呆板的書面作業，而是讓學生去讀報、上網查資料、做社會小調查等，來增長孩子們的見識，鍛鍊他們的能力。
七.潛能生轉化措施。
針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。
八.評價措施。
本學期將採取平時評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業、處理問題的情況。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價。
九. 環境教育。
結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識，培養他們良好的環保行為和習慣。
十. 教學安排。
略
關於六年級教學教學計畫集錦 篇9
一、學情分析
六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎，自我探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子，大部分聰明好學，上進心強，初步養成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但是也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創設良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動，來提高孩子們的學習興趣，培養綜合實踐能力。
二、教學內容
1、以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動
社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學生的親歷親為。內容包括參觀、考察、訪問本地區人與自然、人與社會的關係，學生通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領域的知識。本學期我們的社會實踐活動是《昌樂資源知多少》。
2、以社區活動為基本形式的參與性體驗活動
社區活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產活動、社區服務活動、公益活動等等。通過發揮少先隊員在社區文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設。
3、以課題探究為基本形式的研究性學習活動
課題研究基於學習者的興趣，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科的探究。並選取人與自然（如環境污染、動物植物、生態平衡）、人與他人（如師生關係、人際關係、希望工程等）、人與社會（如交通狀況、娛樂、消費、社區環境等）、人與科學（如科學發展史、科學與生活、科學）等作為確定主題的依據。本學期我們確定的研究課題是《有關雨的探索》。
三、活動目標
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵同學們充分發揮自己的想像力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
7、了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。
四、活動重難點
1、在活動中有意識、有計畫地發展兒童的觀察力，使同學們學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思考。
2、要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），進行獨立的思考，培養他們的創新精神。在深入地觀察以後，要他們發現問題，提出自己的見解。
3、能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高同學們的素質。
五、活動措施
1、全面把握課程目標，按計畫實施教學活動。
2、根據本班學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。
3、充分利用多媒體教學手段，創設民主、和諧的教學氛圍，充分調動學生的學習積極性。
4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
7、有效激勵機制，最佳化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養自己的能力。
六、活動安排
（略）
關於六年級教學教學計畫集錦 篇10
一、課程目標：
1、引導學生探究物質世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體結構功能，以及由不同個體或成員按照一定結構層次所構成系統，研究某些系統是如何通過相互作用而達到平衡、保持穩定。
2、從系統角度更好地認識每一組成部分結構和功能以及相互聯繫與作用，激發學生欣賞一些結構、系統本身及其與自然、環境之間形成美。
3、幫助學生梳理所學知識，理解、升華一些科學概念和規律，綜合運用科學研究方法，總結科學探究活動過程和方法，培養學生類比、聯想、推理、歸納、概括等能力，能過搭建模型，分析系統構成，培養學生空間想像能力和創造力，幫助學生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統角度用聯繫和發展觀點去分析。
二、指導思想：
1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養學生科學素養和創新精神，為學生後繼科學學習和其他學科學習，乃至終身學習打下基礎。
2、在充分考慮學生身心發展規律基礎上，將學生髮展需要、社會發展需要、科學素養諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性統一。
三、教學目標：
1、能運用訪談、調查、網上查詢等方法蒐集獲得相關資料；能使用顯微鏡觀察出較微小生物或生物細小結構；能通過觀察出一個小生態系統中包含各種動植物；能有根據地設定標準對紛繁事物進行合理分類；能在接觸各種事物過程中發現值得探究問題，並能說明自己是如何想到這些問題；能用類比或聯想方法對所要探究問題進行假設；能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出假設；能想出多種解決問題辦法，並能說明理由。
能運用各種方法分析出各種事物和現象結構、特點、關係、產生原因、異同點等，並能對自己分析結果說明理由；能根據設計方案利用簡易材料獨立地製作各種模型；能正確使用各種常見方法對事物特點、特性及數量進行測量或估算；能從實驗結構或曲線圖中分析或推測出相關結論；能選用各種恰當方式或方法把事物特徵、發展變化過程、研究結果等展示出來；能綜合運用各種科學方法和技能。
2、能大膽地進行構想和推測，敢於發展自己觀點；能與其他同學分工合作，和諧地開展研究、製作等活動；能與其他同學交流觀點、方法、共享資料等信息，並能具體地說出交流好處；能從不同角度對事物進行分析，並能闡述自己理由；能發現或意識到各種常見事物內在和外在 美 ；能公正地評價別人或自己研究結果、觀點、作品等；能意識到客觀事物或時期對人類或自己重要性；能關注科學技術新進展，表現出對科學探究活動有興趣。
3、能從結構和功能角度具體說明人體各系統、器官之間關係；能舉例說明各種常見簡單生理現象產生原因；能正確說出 青春期 出現各種特徵及需要注意生理、心理和行為問題；能舉例說明生態系統基本組成成分作用，以及保持生態系統平衡意義；能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間關係；能用自己話解釋人造地球衛星飛行原理；能用自己話解釋人類在太空中與在地球表面生活方式不同原理；能正確說出科學研究大體過程即每個過程作用；能正確說出各種方法和技能作用。
4、能分析、發現、舉實例說出各種科學技術作用及對人類健康生活幫助；能推測出各種事物中與環境和諧因素；能舉例說明使事物與環境保持和諧意義；能利用已知科學技術解決常見簡單問題。
四、教材分析：
本冊共五個單元，18課。
第一單元 風格各異建築 本單元是在學生認識了各種材料性質和功能以及力作用之後，進一步指導學生認識建築物結構、形式與功能。通過引導學生欣賞建築美，實現科學與藝術、技術、文學等學科整合，綜合培養學生科學素養。
第二單元 奇妙人體 本單元將充分利用學生已有經驗，引領學生利用類比方法探究人體組成，認識從細胞到系統層次關係；通過開展多種形式活動，幫助學生消化、呼吸、循環等系統組成及其功能，引導學生養成健康生活習慣，體驗運動協調、身心健康、生長發育快樂；鼓勵學生關注醫療技術發展及其給人類健康帶來幫助。
第三單元 有序生態系統 本單元通過指導學生觀察、查閱分析和整理資料並使用類比方法認識生態系統構成；學習研究生態系統方法，探究生態系統平衡，模擬生態系統，設計製作生態瓶，並探究如何保持其平衡；分析我們日常行為給生態環境所帶來影響。
第四單元 宇宙與航天技術 本單元從科學技術角度來研究人類探索宇宙發展歷史，以及人類為了更好地研究探索宇宙，設計和發明各種各樣先進儀器和設備，使人類對宇宙有了更多了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同夢想。重點引導學生了解科學技術發展對人類探索宇宙巨大推動作用。
第五單元 像科學家一樣工作 本單元從蒐集科學家故事入手，組織學生通過查閱資料，了解科學家對人類社會所做貢獻。從而加強學生對科學家、科技發展史了解。
五、學情分析：
1、可喜之處：通過學習，大多數學生對科學課產生了濃厚興趣，已經具備初步探究能力，他們對周圍世界產生了強烈好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生合作意識和合作能力得到了一定提高。
2、不足之處：由於活動材料限制原因，有一部分教學內容只是匆忙走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生知識面受到壓制，影響了學生科學素養形成。還有，學生在活動時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴課堂時間，這現象尤為突出。
六、教學措施
1、把科學課程總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習主要方式；
5、樹立開放教學觀念；
6、悉心地引導學生科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
七、教改構想：
1、注重蒐集信息 、現場考察 及自然狀態下觀察與實驗。
2、專題研究 注重情境模擬 、科學小製作及討論辯論。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇11
國小六年級下期教學計畫
一、教材分析
國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。
國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。
二、學情分析
六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂於動手，對手工製作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發麵有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。
三、教學目標
通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。
1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、了解木版畫的製作方法，並進行製作。
6、運用多種材料和方法進行有創意的製作活動。
7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標誌和街頭標識物的作用，懂得區別。
四、教學重點、難點
挖掘學生的創造力，想像力。
五、具體採取措施
1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、深入鑽研教材，抓基礎，製作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
6、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇12
新的學期又開始了，我又擔任九年級數學學科的教學，在注意時間的安排上，要把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計畫：
一、基本情況分析：
上學年學生期末考試的成績總體來看比較好，但是優生面不廣，尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以後的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大部分學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正（考試、作業後）錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養習慣”，這是本期教學中重點予以關注的。
二、指導思想：
通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想像能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的`能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
三、教學內容
本學期的教學內容共五章：
第1章：二次函式；第2章：簡單事件的機率；
第3章：圓的基本性質；第4章：相似三角形
四、教學重點、難點
重點：
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點：
1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
五、在教學過程中抓住以下幾個環節：
（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計畫，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
六、教學措施：
1、認真學習鑽研新課標，掌握教材。
2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3、認真上好每一堂課。
4、落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、複習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，並能熟練運用。
除了以上計畫外，我還將預計開展培優和治跛工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯繫，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇13
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生髮現問題、探究問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。
二、學生情況分析：
通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作。
三、學習目標
（一）科學探究
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重實驗中的觀察能力、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網路、報刊等查閱資料，蒐集整理信息的能力。
（二）情感態度與價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重數據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
（三）科學知識
1、掌握常用的機械和工具的特徵，並能設計和製作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構，並設計和製造自己的“橋樑”，體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關係及其原因，並能結合日常生活進行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，並能在實驗操作中親自去感受。
四、教材內容簡析
本冊共分四個單元，共31課。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具槓桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的套用。尤其是結合常用工具和實驗器材設定了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建築物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。
第三單元熱和燃燒本單元結合熱和燃燒之間的特徵讓學生探索熱和燃燒之間的聯繫及其相關問題，並套用到日常生活中。
第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯繫，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。
五、基本措施：
1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的`科學學習活動。
6、充分利用現代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小製作活動。
六、教學進度
第一周第一單元第1、2課
第二周第3、4課
第三周第5、6課
第四周第7、8課
第五周第二單元第1、2課
第六周第3、4課
第七周第5、6課
第八周第7、8課
第九周第三單元第1、2課
第十周第3、4課
第十一周第5、6課
第十二周第7、8課
第十三周第四單元第1、2課
第十四周第3、4課
第十五周第5、6課
第十六周第7課
第十七周
第十八周期末複習
第十九周
關於六年級教學教學計畫集錦 篇14
指導思想：
以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。
一、教材分析：
國小“傳統文化”教科書共分六冊，其中六年級學習第六冊。本學年學習第六冊。課本共分兩個單元：第一單元經典驛站；第二單元藝術樂園。共分為13課。
二、教學目的和任務
1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。
2、初步掌握經典誦讀的方法，能用國語正確流利有感情地誦讀。
3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。
4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、辭彙、修辭的訓練。
三、學生情況分析：
大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，並能司出其中的道理。
四、教學措施：
1、充分調動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。
2、採取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。
五、每周一課（略）
關於六年級教學教學計畫集錦 篇15
一、班級基本情況
通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業班的特點，即將進入中學讀書，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確，以及男生較多的特點，制定以下工作計畫：
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習；日常表現差的同學，期初確立目標，並努力達到要求。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計畫，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。
三、具體措施
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
以上是我擬訂的本學期班主任工作計畫，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績！
關於六年級教學教學計畫集錦 篇16
學生現狀分析：六年級學生學習態度端正，學生的紀律、學風都表現良好。絕大部分學生的學習興趣較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務。因而，只在課堂內完結成學習任務。課後很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、生活等能力較差，很難發現生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。
課程標準解讀： 知識：了解生產生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為國中教學奠定基礎。
技能：培養學生的觀察能力、實驗能力，思維能力，動手能力。
情感受、態度、價值觀：進行愛國主義教育，科學自然觀的教育，培養學生勇於探究、獨立思考的科學態度。
教材分析： 主要任務：完成動物與環境。植物與環境的教學。 完成人的神經系統；人的生長發育；人體是由細胞構成的教學。 完成秋、冬星座的教學。 電學知識認識電磁鐵。 完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。
教學要求：弄清掌握生物與非生物之間的關係。 了解認識人的神經系統、人的生長發育、人體是由細胞構成的。 了解秋冬季顯著星座。 弄清簡單機械的作用及綱器的組成。 認識地球內部的運動。
教學重點：生物與環境的關係。神經系統的組成。人的生長發育。人體的構成。 認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。 教學難點：畫出包括人在內的食物網。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動。
考點：廣義的環境所包括的內容。神經系統在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標緻。電磁鐵的性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式——火山、地震。
提高質量的措施：不斷學習，多看多學先進教師的教學方法，更新自己的知識，提高學科教學水平。克服困難，想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發揮實驗教學的優勢，讓學生動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的視野。利用現代化教學媒體，使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧秘。
教學進度安排： 第一周：穩定學生情緒，調動學生學習科學的積極性，介紹全書內容。 第二周：學習動物、植物和環境的關係。 第三周：了解食物鏈；我國珍稀的動植物。 第四周：保持水土；保護大自然， 第五周：神經系統；人的生長發育 第六周：細胞；秋冬星座 第七周：電磁鐵 第八周：信息的傳遞 第九周：槓桿 第十周：複習迎考 第十一周：斜面 第十二周：滑輪 第十三周：機械 第十四周：卵石的形成 第十五周：地層的形成 第十六周：火山 第十七周：地震 第十八周：檢查基訓 第十九周：複習考試
關於六年級教學教學計畫集錦 篇17
一.學情分析：
六年級共有學生19人，其中女生6人，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，並且有著很強的表現欲。
二：教材分析：
國小勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強 。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
三：措施：
1、把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
2、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。學生可採用邊"授"邊"練"的方法進行教學。
3、通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，及時將學生反饋的信息進行處理，並做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收穫，並且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以後做的更好。
4、不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。
5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養成良好的生活、衛生和勞動習慣。
6、講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑，富有情趣，調動學生的學習積極性。
7、應在綱要確定的彈性範圍內，從實際出發，體現靈活性、針對性和實踐性。
四：教學進度：
每周一課
關於六年級教學教學計畫集錦 篇18
本學期，我們要全面貫徹落實《學校健康工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學生體質健康標準》。圍繞健康第一 這箇中心，積極開展豐富多彩的體育活動，不斷深化課餘訓練管理，提高運動技術水平，利用體育課教學主渠道，認真落實體育課教學常規，最佳化教學過程，有效地提高了學生們學知、認知、用知的能力和水平，加強健康教育，提高學生健康意識。
一、認真貫徹體育與健康標準，做好教學工作。
認真貫徹課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。在教學中，各教師認真學習，刻苦鑽研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照課程標準的規定，制定健康好教育教學計畫，做到認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。
二、抓好兩操工作
在開學初學校重點抓了廣播操、眼保健操工作，因為學生經過一個暑假，對廣播操和眼保健操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，學校主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，學期初始我們用兩個星期時間進行了分解動作訓練，通過示範訓練使學生建立了正確的動作表象。第三，講解要少而精。教師在廣播操和眼保健操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。第五，上課期間除特殊情況外，每天堅持組織、播放、做好 兩操 。
三、認真抓好活動課。
學校在課外活動中，我們以圍繞健康第一 這箇中心為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間。我校在各位體育教師和班主任的配合下，經常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽，如:舉行六年級踢毽子比賽、仰臥起坐比賽、跳繩比賽等。
四、重視學校健康教育工作。
按要求開足、上齊健康教育課，上課教師重點圍繞健康教育教材、口腔教育及個人衛生、防齲齒、愛滋病幾青春期早期教育活動進行認真備課和上課，期末對學生進行了健康教育考試，並對考試成績進行及時的分析、總結並歸類存檔。
五、抓好學校常見病和傳染病的預防工作。
學校充分認識到抓學校衛生工作就是抓學校安全穩定工作。因此，在本學期工作中學校非常重視常見病和傳染病的預防工作。在本學期的工作中，我們具體圍繞一下幾方面開展工作:①貫徹 預防為主 的方針，做好經常性的疾病預防工作;②經常利用健康知識講座、板報、衛生宣傳欄、晨會、班隊會等形式對學生進行衛生知識的宣傳和教育，結合季節的變化，經常開展有針對性的常見病、多發病的預防工作，增強了學生的自我保護意識;③進一步培養學生良好的衛生行為，促進學生養成健康、科學的生活習慣;④堅持做好了每天的晨檢、午檢和課檢常規工作，做到了有問題及時發現，及時治療;⑤進一步完善衛生工作制度，建立健全我校衛生突發事件的應急預案，確保一旦有情況好及時進行有效救護;⑥好預防接種工作，建立健全學生的健康卡;⑦強體育鍛鍊，增強學生體質，提高對疾病的抵抗能力。
關於六年級教學教學計畫集錦 篇19
一、全冊教材分析
根據國小語程標準教材從以下幾個方面對學生進行傳統化教育：蒙書誦讀、詩歌誦讀、古城建築、學巨匠、對外交流、傳統工藝、陶瓷藝術。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學中應多鼓勵學生在外查找資料，對堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以看視頻，根據具體情況開展延伸活動。
二、學生學情分析
本班共有學生41名。學生素質不一，基礎參差不齊。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，差生基礎不紮實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由處在國小階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有個別學生失去了信心，有待加強思想教育。
三、教學目標
1、通過學習，學生可以了解傳統化的基本內容和特點，感受傳統化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統化的博大精深。
2、引領學生對中華民族傳統化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人素養。全面提升學生的古典化素養，初步了解古代大詩人的生平行跡。
3、認識傳統化的豐厚博大，吸收傳統化的智慧，初步感悟、了解傳統化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的化魅力，增強民族自信心和自豪感。
4、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
5、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
6、要體現教學過程（本來自優秀）中的層次性，關注結果沒更關注過程。
7、要關注學生的情感體驗。
8、注重評價的過程性和激勵
四、教學重點難點
強化朗讀、背誦傳統化的精華，不僅能鍛鍊和提高學生的記憶力，而且能培養學生對傳統化經典的感悟能力。本程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的化品位，不斷豐富自己的精神世界
五、教學方法、措施
1、充分利用程資源，加強內外結合、校內外溝通，如參觀化館、博物館，遊覽化古蹟、化名勝等，使學生直接感受傳統化的魅力，接受傳統化的薰陶感染。
2、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。認真鑽研教材，進一步領會標精神，制定切實可行的教學計畫。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍，以求達到最佳教學效果。
4、以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
5、注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
六、教學時間安排
每周一時