小班班級教學計畫 幼稚園小班班級教學計畫 篇1
一、情況分析
本學期我班共有幼兒30名，女孩子15名，男孩15名，其中上過苗苗班的幼兒有2名。雖然這2個孩子已在我園經過了一年的集體生活，但是面對新的教室，新的老師和阿姨，他們都很不適應。另外由於孩子們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性很強，有許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚？？為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，本學期我們將重點培養幼兒常規習慣，培養幼兒的生活自理能力以及幼兒的社會交往能力，在工作中加強個別幼兒的指導，幫助幼兒逐步適應集體生活，使幼兒健康、快樂的成長。
二、班級工作管理目標
（一）安全管理：
知道必要的安全保健常識，提高自我保護能力。
（二）教學管理：
1、健康：培養幼兒良好的作息習慣，培養幼兒基本的生活自理能力，讓喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生。使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔。
2、語言：能聽懂國語，能聽清楚老師的簡單指示並照著去做，能注意傾聽對方講話，能國語清楚地說出自己想說的事。喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。
3、社會：能理解並遵守日常生活中的基本行為規則，引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關係，使幼兒逐步適應集體生活，能主動地參與各項活動；使幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力；引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規範；喜歡和同伴一起遊戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。
4、科學：激發幼兒對周圍事物的好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠接觸到的自然物和人造物，能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。運用各種感官，讓幼兒動手動腦，萌發他們探索自然現象和參與製作活動的興趣。指導幼兒能在生活、遊戲中感受事物的數量關係並體驗數學的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）認識3以內的數字；學會手口一致地點數5以內物體並說出總數；能用正確的方法比較物體的大小、高矮、長短；從3個以內物體中找出並說出最大和最小的物體；按大小、長短、高矮數量進行3以內正排序；認識圓形、三角形、長方形，能辨認並說出名稱；能在周圍環境中找出和圖形相似物體。
5、藝術：學習能用自然的聲音演唱歌曲，並能用簡單有趣的動作表達的歌曲，藉助動作
理解歌曲的內容。初步體驗用肢體模仿動作的樂趣，學習用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法；採用唱歌與遊戲結合的形式，快樂地參與活動。能熟悉音樂旋律，能根據歌詞創編相應的動作，並表現音樂的強弱、快慢。能初步掌握撕紙和有規律貼上的技能。對顏色有興趣，能認識紅、黃、藍、綠等常見色，並願意用自己喜歡的顏色進行塗鴉。學習使用剪刀剪直線；學習捏、搓、團等簡單的泥工技能。
（三）家長工作管理：
在本學期的家長工作，我班重點以「尊重家長」為原則，提高教師的「服務意識」，加強與家長的溝通。
（四）科研管理：
1、組織好每次的繪本閱讀活動，在活動中引導幼兒學習閱讀方法。
2、結合本園新課題《繪本悅讀》開展新主題《我喜歡悅讀》，將繪本融入五大領域，通過開展各種活動，讓幼兒喜歡繪本，並且在繪本活動中提高自己對作品的感受、理解和語言表達能力。
三、具體措施
（一）安全：
1、利用晨談、飯後的談話、觀看錄像、情景模擬等方式讓幼兒熟悉有關安全知識，學會簡單的自我保護的方法。
2、充分利用家長資源，讓幼兒了解一些常見的生活安全知識。如：不玩火、不玩電、不要把玩具塞到嘴巴里等等。
3、每天檢查幼兒的口袋是否帶了危險物品。如：小刀、打火機、圖釘等。
（二）教學健康：
1、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。
2、做好衛生保健工作，養成飯前便後要洗手的良好衛生習慣。注意對體弱兒的照顧，防止傳染病的發生。
3、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
語言：
1、收集各種圖片、圖書、卡片，開設「閱讀區」，提供幼兒喜歡的圖書、小圖片，為幼兒平時閱讀提供物質條件。
2、教師以身作則，堅持用國語與幼兒進行交流，為孩子創設一個良好的語言交流環境。
3、利用晨間談話時間與幼兒多交流，培養幼兒的傾聽習慣並學會在集體面前大膽的講述自己的觀點。
4、餐前活動時，通過閱讀繪本活動提高幼兒的口頭表達能力。
社會：
1、讓幼兒參與擦椅子、照顧自然角等一些活動，培養孩子的責任感。
2、引導幼兒積極參加幼稚園組織的每項集體活動，樂於和小夥伴交流。
3、多給孩子介紹一些特定人員的名稱，如：廚師、老師、醫生等形象。
4、通過娃娃家等角色遊戲指導幼兒基本的交流方式。
科學：
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的.事物。
2、帶領幼兒走入大自然，帶領他們參加各項社會實踐活動，豐富幼兒知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（如秋遊等活動）
3、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
藝術：
1、開設「美工區」，根據活動的開展，提供操作材料，為幼兒的活動提供保證。
2、創設符合幼兒年齡特徵的遊戲的環境，根據主題活動的開展，引導幼兒參與環境布置，讓幼兒與環境產生互動，體驗勞動的樂趣。
3、喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
4、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
5、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
（三）家長工作
1、利用孩子接送的時間和家長進行有針對性的交流，探討教育方法，共同提高教育能力。
2、利用校信通平台，及時向家長反映前一個階段幼兒在園學習方面的情況，公布下一階段幼兒學習活動的方向與目標，開通QQ群讓家長了解幼兒在園的各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，並增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
（四）科研
1、利用休閒活動、餐前、餐後、午睡起床這段時間開展繪本閱讀活動，引導幼兒與老師一起觀看並閱讀繪本，在讀讀看看的基礎上，激發幼兒對繪本閱讀的興趣。
2、結合課題創設班級小書吧，開展幼兒的自主閱讀活動。
3、利用特色活動、繪本室等時間組織幼兒進行集體繪本閱讀活動，讓孩子在看看、議議、演演中分享閱讀，激發幼兒對閱讀的興趣，從而提高幼兒的閱讀能力。
四、具體工作安排
九月份：
1、做好開學報名和各類收費工作，做好幼兒學籍檔案工作。
2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。
3、制定班級學期工作計畫、月周主題計畫等，正常開展教學活動。
4、開展《我上幼稚園啦》主題活動。
5、幼兒學習早操。
6、完善自然角。
7、幼兒素質測評。
十月份：
1、繼續做好環境創設等有關工作。
3、開展《認識我自己》主題活動，並創設主題環境。
4、舉行「綠精靈」體育節之幼兒早操比賽。
5、家長開放日活動。
十一月份：
2、初步規範幼兒的各項生活常規。
1、完善區角遊戲區，增添新材料。
3、初步規範幼兒的各項學習常規。
4、開展「綠精靈」體育節之幼兒技能比賽。
十二月份：
2、加強冬季鍛鍊，鼓勵幼兒不怕寒冷，能堅持來園。
3、家長開放日活動。
一月份：
1、開展《小動物乖乖》主題活動，並創設主題環境。
2、對幼兒素質發展進行期末測試。
3、撰寫幼兒評語，評選好孩子。
4、做好各類資料的匯總歸檔工作。
1、開展《秋葉飄果兒香》主題活動，並創設主題環境。
1、開展《顏色的秘密》主題活動，並創設主題環境。
小班班級教學計畫 幼稚園小班班級教學計畫 篇2
一、班級情況分析
我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們了解到平時由老人照顧的占大多數，絕大部分幼兒沒有上過托班，也沒有較好的親職教育環境。同時，由於幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如：語言理解和表達能力都較差，老師的話聽不懂，不會說國語，很少有幼兒用國語與老師交流；幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不願開口說話，自私、自我中心現象較為嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現象；依懶性強，非常嬌氣；不願自己動手做事：如積木掉在地上不願去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴重等等。因此，本學期，我們將在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的'基本生活能力、行為規範和學習習慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。
二、指導思想
依據《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計畫，從培養幼兒最基本的遊戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子
三、本學期目標
（一）重點目標
1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行為習慣，使幼兒積累一些安全常識，學習保護自己，逐步適應集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。
2、初步學會使用國語與他人交談，願意和老師、同伴交流。
3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣。
4、初步培養幼兒聽的習慣，利用自然材料在老師的引導下，初步嘗試探索活動。
5、喜歡玩遊戲，初步懂得要遵守遊戲規則。
（二）基本目標與措施
生活活動目標：
1、較好地適應幼稚園的環境，逐漸喜歡幼稚園。
2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學習正確洗手，如廁，願意做力所能及的事。
3、初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規。
4、知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、髒話，會說一些日常禮貌用語。願意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。
5、初步了解自己的身體，在老師的引導下，初步積累一些安全常識，學著保護自己。
6、愛護玩具和物品，學著收拾和整理。
措施：
1、老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們儘快適應幼稚園的集體生活。
2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣，如：飯前便後手髒時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。
3、鼓勵幼兒堅持自己的事學著自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。
4、利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。
學習活動目標：
1、認識自己，初步懂得保護自己，在遊戲中體會自己正在長大。
2、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
3、初步了解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感。
4、樂意對周圍環境中的簡單數、量、形等現象敏感，樂意嘗試運用已有經驗來解決生活和遊戲中的問題。
5、學習和初步習慣使用國語交談，願意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問。
6、初步培養幼兒聽的習慣，能看著說話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。
7、樂意跟著老師唱簡單的歌曲，樂意學著做簡單的模仿動作。
喔20xx年第一學期小班班級工作計畫
8、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現熟悉事物的粗略特徵，體驗快樂。
措施：
1、根據小班幼兒的年齡特徵，運用遊戲、直觀教具以及多媒體手段進行教學。
2、在活動中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發幼兒的探索欲望。
3、在一日活動中注重個別差異，對不同能力的幼兒提出不同的要求。
4、根據幼兒好模仿的特點，老師堅持說國語，鼓勵幼兒學說國語。
5、通過為幼兒提供一些自然材料，開展一物多用的教學
活動。
運動目標：
1、在老師引導下，喜歡做模仿操和徒手操。
2、喜歡參加體育活動，在老師的引導下，大膽練習走、跑、跳等基本動作，體驗運動的快樂
3、喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得身體運動的經驗。
4、在老師的提醒下，注意安全，不做危險動作。
5、樂意利用廢舊材料，開展自主性體育活動。
措施：
1、通過學習新的律動、徒手操，增強幼兒動作的協調性。
2、保證每天2小時的戶外活動時間，合理安排活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。
3、通過製作符合小班幼兒活動特點的玩具，為幼兒的活動提供足夠的數量，以保證每個幼兒都能得到全面的鍛鍊。
4、冬天時，鼓勵幼兒積極參加鍛鍊，增強體質，提高對疾病的抵抗力。
遊戲目標：
1、幼兒喜歡玩遊戲，在遊戲中能與同伴快樂相處，並初步懂得要遵守遊戲規則。
2、對角色遊戲感興趣，初步知道扮演角色來進行遊戲。
3、知道要愛護玩具，樂意學著收拾並把玩具送回原處。
4、在區角活動中，幼兒樂意自由選擇，自主地玩。
措施：
1、為幼兒創設良好的遊戲環境，提供適宜的遊戲場地和玩具材料。
2、保證幼兒充足的遊戲時間，讓幼兒自由選擇區域，自主地開展遊戲。
3、在遊戲中，老師要注重對幼兒的觀察指導，逐步提高幼兒遊戲水平。
4、各類遊戲穿插進行。
5、
活動區材料及時更換、充實，並與主題活動結合，鼓勵幼兒多動手、多操作。
四、家長工作：
1、個別接觸：通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環境、父母素養以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。
2、資料信息：利用通知、定期更換《家園欄》、的內容及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼稚園的教學情況。
3、召開家長會，向家長開放半日活動，增進家園交流。
五、個別教育：
1、針對吳石東小朋友的抓人、咬人現象進行教育，並與家長取得聯繫，家園共同教育。
喔20xx年第一學期小班班級工作計畫2、對黃天宇、郭倪一等小朋友的攻擊性行為及時進行教育。
3、對卞億雯、陳佳瑩等自由散漫現象進行教育。
4、對吳石東、郭倪一、陳佳雯等不肯動手做的幼兒老師進行個別教育。
六、行事曆：
九月份
1、儘快讓幼兒熟悉幼稚園的環境、老師和同伴，逐漸適應幼稚園的環境，並願意上幼稚園。
2、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常規。
3、召開家長會。
4、開展主題活動「小寶寶」的
活動。
十月份
1、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。
2、加強對幼兒聽的習慣培養，知道用國語和老師、同伴交流
3、向家長開放半日活動。
4、生活自理能力學習：學習脫下衣服、褲子，學穿沒有鞋帶的鞋子。
5、開展主題活動：我和我家
十一月份
1、繼續加強各項常規教育
2、生活自理能力學習：學習扣紐扣
3、開展主題活動：蘋果和橘子、學本領
十二月份
1、生活自理能力學習：學折衣褲、學拉拉鏈
2、開展拍球比賽
3、開展主題活動：小司機、過新年
一月份
1、開展主題活動：冬天不怕冷。
2、班級工作總結
3、為幼兒結算好代辦費、一伙食費
20xx年9月
小班班級教學計畫 幼稚園小班班級教學計畫 篇3
一、班級概況
經過一年多的幼稚園生活體驗，班級幼兒已經基本上適應了幼稚園的集體生活，並且愛上了幼稚園的集體生活，在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項遊戲活動都受到幼兒的深深喜愛。
二、本班寶寶特點及主要表現
我班大部分幼兒經過一年多的集體生活體驗，已經漸漸適應了幼稚園的集體生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對於新事物的出現，他們也都表現出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的幼兒對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從幼兒的基本行為習慣抓起，全面提高幼兒的學習興趣。
三、工作任務
1.班級衛生保健管理目標
為了能夠讓幼兒在一個舒適的環境下學習、生活，「乾淨整潔」是一個必不可少的環節，從最基本的飲食開始，一點一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要注意幼兒生活的護理和良好生活衛生行為習慣的培養，如注意活動前後及時增減衣服,按時進餐,保證進食量等。並在各環節中培養幼兒良好的生活衛生行為習慣,進行安全教育,如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。
2.幼兒生活管理目標
幼兒生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在幼兒活動常規方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐後擦嘴、漱口;其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。
3.幼兒安全管理與教育
幼稚園的安全工作是一項系統的工程，在日常工作中，我們老師應該充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，通過製作「安全標誌」、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如：在幼稚園的所有電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的安全標誌，時刻提醒幼兒注意安全。在遊戲方面，也要注意加強安全教育，引導幼兒在遊戲中增強自我保護意識。
4.教育教學工作目標
在教育教學工作方面，我們要以「一切以幼兒利益優先」的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的「敬業、服從、勤奮」，並且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，全面培養幼兒學習興趣。
語言領域：能喜歡運用語言與人交往，樂於當眾表達;能進行簡單對話和表述;能正確發音，會說完整句，學說兒歌;喜歡聽故事，感受故事的主要情節;喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力;培養良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
健康領域：喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣;學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位並跟上節奏;自然協調地走、跑、跳，學習鑽、爬、攀登等動作;學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作;玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。
社會領域：認識最熟悉的生活及學習環境;喜歡上幼稚園，喜歡老師和小朋友;愛家庭、父母及親人，情緒穩定，有安全感，不愛哭，不發脾氣;認識自己的名字，性別，標記;會區分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣;喜歡與同伴交往，會與同伴一起遊戲。
科學領域：喜歡自然界，學習飼養與種植;發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵;喜歡並關心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特徵，感受事物的多樣性;接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特徵性並改變它們的形態。
藝術領域：喜歡參加音樂美術活動喜歡聽音樂作動作、玩色彩遊戲、捏泥遊戲，辨認3~4種顏色;喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現，學習用手掌、紙團印畫;喜歡用筆塗鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法;大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地塗塗畫畫。
5.德育工作目標
在進行德育工作時，要儘量採用直觀遊戲形式進行各項教育活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力，並學會使用禮貌用語，如：請老師幫忙時，要會說：「請老師幫幫忙」，不小心撞到其他小朋友，要及時說：「對不起」，入園時要會說：「老師早」，離園時會說：「老師再見」等。而作為老師要在日常生活中去正確引導幼兒，給予每位幼兒平等的愛，要去關心、愛護每一位幼兒。
6.家長工作方面
(1)合理運用早晚接送幼兒的時間(或家訪時)，與家長進行深入地交流，保證家園配合一致，促進幼兒各方面和諧發展。
(2)利用家園聯繫本，與家長及時交換意見，了解幼兒在園或在家的情況，以便更好地去輔助幼兒。
(3)在幼稚園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到意見相一致地去正確引導幼兒，並及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育幼兒的方式、方法。
以上就是我班這學期的班務工作計畫，我們要時刻以「一切以幼兒利益優先」的工作原則，讓孩子可以在幼稚園得到細心的呵護，溫暖的愛。