七年級音樂教學計畫優秀 篇1
美育是培養學生全面發展的教育方針的重要組成部分，音樂教育是實施美育的重要手段之一。它對於建設社會主義精神文明，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民有著重要的作用。
一、教學目的要求：
1.以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生培養終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
2.突出音樂學科的特點，把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的教育理念和團隊精神精神的培養，滲透到音樂教育之中。
3.啟迪智慧、陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康發展。
4.在國小教學的基礎上，增強學生對音樂的興趣、愛好，掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有視唱簡單樂譜的能力。
5.了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優秀作品，擴大音樂視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
二、教材內容分析：
《教科書》在編寫體例上，採用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯繫，每個單元由於容量的不同，課時由教師掌握，內容可由教師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。同時，由於各單元內容貼近學生生活，為他們熟悉和理解，因此容易獲得較好的教學效果。
《教科書》共有六個單元包，每個單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內容。所選的歌曲、樂曲大多貼近學生生活，避免陳舊感，使學生易於學習、樂於學習。為了配合《標準》中新擴展的音樂創造，音樂與相關文化的內容，在曲目的選擇上，有意識的加強了有利於發揮學生創造性思維和有利於學生綜合知識與能力培養的內容。
三、教學重點和難點：
1.突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂感受與鑑賞能力，表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2.除對原有教學內容(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進行整合外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。
四、學生基本情況分析：
大部分學生來自農村，音樂基礎太薄弱，識譜能力差，根據此現狀，作出相應的教學改革。
五、教學措施：
1.音樂教學應寓思想教育於音樂藝術之中，要把音樂知識教學，音樂能力培養，思想品德的教育互相結合起來。
2.唱歌教學過程要以情感人、潛移默化，所選歌曲的音域要符合學生年齡特徵。
3.欣賞教學採用多種形式，引導學生想像、聯想。
4.基本樂理知識和視唱練耳教學，應注意與唱歌、器樂、欣賞教學相配合，既要避免單純的知識教學，又應適當注意循序漸進和內容的完整。
5.音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
六、教學構想：
1.根據條件，組織初一學生選學豎笛，鼓勵學生堅持學習，學習正確的演奏姿勢和方法。
2.自製音符卡片、打擊樂器，增加每周一唱欄目。
七、教具學具準備：
教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。
七年級音樂教學計畫優秀 篇2
通過在初一上學期的學習，學生的音樂水平有了很大的提高，但是學生的音樂水平還是有一定的差距，在教學過程中要因材施教，通過音樂教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展其音樂感受與鑑賞的能力、表現能力和創造能力，提高學生的音樂文化素養，豐富學生的情感體驗，陶冶學生高尚的情操。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定本學期的教學計畫如下：
一、教材分析：
本冊音樂教材它包括六個單元，每一單元都有自己的教學主題，如：第一單元“行進之歌”就包括《一二三四歌》和欣賞《中國人民解放軍進行曲》《婚禮進行曲》等音樂。而且每個單元分唱歌、欣賞、知識與技能、實踐與創作、學習評價五個版塊，其中在第三、五單元還加入了演奏這一內容。還有隨心唱響和演奏曲。這一冊內容與上冊的結構輪廓大致一樣也注重了以下幾個方面：
1、內容圖文並茂、形象生動、直觀性強。如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。
2、教學內容富有時代感，注重多元化結合；將電視、電影、民族等到音樂送到課堂上，讓人耳目一新。如：有進行曲、中國的民歌、經典的舞曲等。
3、強調以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發展。因此，在教學中的難度也會很大，和上學期一樣課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。
二、學生情況分析
初一的學生經過一個學期的學習，對國中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂於參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由於他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
三、教學目標
1、能夠對革命歷史題材、我國個地區、加拿大音樂感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優美抒情、讚美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關的音樂知識。
四、重點、難點：
本冊教材的重點是培養學生能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲的能力。難點是培養學生的欣賞水平，開闊視野，使學生能具有一定的音樂鑑賞力和視唱水平，了解樂曲的時代背景和作者簡介。五、改進措施：
1、轉變教學思想觀念，適應新課程。
2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。
4、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發為主，精講。
5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。
6、突出學生在教學中的主體地位。
五、授課進度：
第1課時學唱歌曲《一二三四歌》
第2課時欣賞《中國人民解放軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》
第3課時《葬禮進行曲》《婚禮進行曲》
第4課時學唱歌曲《長江之歌》
第5課時欣賞《辛德勒的名單》《眺望你的路途》
第6課時欣賞《伴隨著你》、《穿越竹林》
第7課時學唱歌曲《青春舞曲》
第8課時欣賞《我的金色阿勒泰》、《賽乃姆》
第9課時欣賞《在銀色的月光下》、《歌唱吧，我的庫木孜》《陽光照耀著塔什庫爾乾》
第10課時學唱歌曲《紅河谷》
第11課時欣賞《拉庫卡拉查》《凱皮拉的小火車》、《化妝舞會》
第12課時學唱歌曲《無錫景》、《沂蒙山小調》、
第13課時學唱歌曲《小放牛》
第14課時欣賞《無錫景》、《沂蒙山小調》、《一根竹竿容易彎》、
第15課時《桃花紅杏花白》|《龍船調》|《小放牛》
第16課時學唱歌曲《送戰士》、《十月歌》
第17課時欣賞《為親人細熬雞湯》、《一枝花》
第18課時複習，學生技能測試。
七年級音樂教學計畫優秀 篇3
教學內容：蘇少版美術教案——適合紋樣。
教學目的：
1、認知領域：認識什麼是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點，掌握適合紋樣的設計方法。 蘇少版美術教案——適合紋樣
2、操作領域：學會除了用顏色繪製，還能夠用剪紙、實物拼貼等方法來製作，不拘於格式。 蘇少版美術教案——適合紋樣
3、情感領域：通過本節課的學習，培養學生的藝術表現力、想法像力、創造力。能發現適合紋樣在生活中的套用、感受藝術的生命力和實用性。提高美化生活的能力。
教學重點；適合紋樣的構成特點。
教學難點：
1、圖案的設計製作、色彩的配合。
2、圖案的外形與圖案的內容的適用性。
3、紋樣設計時單元與單元之間的統一性、均衡性與整體性。
教學過程：
一、複習導入：以前畫的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹葉或一朵花兒變來的，今天你們能用這些更多的花兒、樹葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學生用花頭花葉實物進行擺拼，大家一起欣賞。
二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認為怎樣調整會更好嗎？
三、利用收集的各種材料進行“拼擺”：如火柴、豆子…… 蘇少版美術教案——適合紋樣
四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，無意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什麼模樣？討論總結。
五、這就是我們今天學的適合紋樣的最重要的兩點要素：外框形狀和內部的構成。提出適合紋樣的概念。
六、打開書看一看它們是繪製出來的適合紋樣，內部構成有自然形，幾何形，外部框架形。
七、討論：說說你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經常被套用，除了書中展現的，你們平時還在哪兒見過。
八、課後作業：繼續發現、收集、記錄平時生活中見到的適合紋樣的套用。
七年級音樂教學計畫優秀 篇4
一、指導思想：
根據學校的工作計畫，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務：
1、七年級十個班的音樂教材課堂教學，每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、學期教學目標：
根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和團隊精神精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
四、學生情況分析：
七年級的學生經過一個學期的學習，對國中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂於參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由於他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
五、教材分析：
七年級選用人教版七年級下冊教材，分六單元，安排18課時。
六、教學措施：
1、七年級的音樂教材課堂教學主要是以最佳化課堂的"教"與"學"過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以"引趣"貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計畫以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元 3 課時 第四單元3 課時
第二單元 2 課時 第五單元 3 課時
第三單元 2 課時 第六單元 4 課時
複習1課時
（總計：18課時）
八、改進措施：
1、轉變教學思想觀念，適應新課程。
2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好"培優補差"的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。
4、在上課時，要多注重與學生間交流;以引導、啟發為主，精講。
5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。
6、突出學生在教學中的主體地位。
九、其它方面：
1、認真參加教研組的集體備課活動，並做好記錄。
2、認真開展藝術社團活動，使學生掌握更多的特長。
3、積極參加學校組織的業務學習，認真做好筆記。
4、苦練功，充實自己，完善自己。
本學期的計畫還存在一定的不足，希望能得到大家的批評指正。
七年級音樂教學計畫優秀 篇5
(一)學生情況分析
國中學生經過國小的音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能達到一定的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內容理解。
(二)教材分析
教材內容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學期聽1-2首.
(三)本學期教學的指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智慧型素質的提高，並在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。
(四)本學期教學的目標
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
2、培養音樂感受與鑑賞能力。
3、培養表現音樂的能力。
4、培養藝術想像力和創造力。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
(五)教學進度安排
第一單元 3課時
第二單元 3課時
第三單元 3課時
第四單元 3課時
第五單元 3課時
第六單元 3課時
(六)教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。
2、注意音樂教學各領域只的有機聯繫。
3、面向全體學生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關係。
5、運用現代教育技術手段。
6、因地制宜實施《標準》。
(七)評價工作安排
音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼於評價的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價與終結性評價相結合。
2、定性評價與定量評價相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
七年級音樂教學計畫優秀 篇6
教學總目標：
國中一年學生心理、生理逐漸成熟，學生的學習願望增強，獲得知識信息途徑增多，在學習生活形成了自己的初步經驗，本學期音樂課會通過多種的音樂形式來提高他們對音樂的表達技能。主要體現在：
1、音樂知識的學習。
努力學好音樂知識，為了更好的打好音樂基礎素養。
2、音樂欣賞的學習。
欣賞流行音樂、古典音樂、爵士音樂、民族音樂、以及電聲音樂。
3、音樂歌曲的學習。
讓學生學會唱歌、呼吸、姿勢、音樂的表現力和音樂連貫性的把握。
教學進度安排表：
第一周
9.1-9.71、新學期教學規範
2、簡單的了解《多情的土地》第一單元：與第二單元。
1、音樂興趣的培養。
2、音樂知識的學習，音高、音符、節奏、節拍、五線譜和音樂的強弱。
3、學會欣賞音樂，養成良好的音樂學習習慣。
4、能夠自信的、有感情的演唱歌曲。
第二周
9.8-9.141、深入學習《多情的土地》
2學習《校歌》
第三周
9.15-9.21音樂知識的學習
音高、音符、節奏、節拍、五線譜和音樂的強弱。
第四周
9.22-9.281、蒙古音樂《牧歌》
2了解長調、短調、了解一段體。
第五周
9.29-10.51、複習《牧歌.
2、欣賞其他蒙古族音樂第三單元：
1、提高音樂感受與音樂評價能力
2、學會從音樂中發現美、欣賞美、感受美、
3、了解古典音樂、流行音樂、爵士樂、民族音樂。
第六周
10.6-10.121、《天邊》
2、區分男中音、女中音音色。
第七周
10.13-10.191、音樂欣賞、古典音樂、流行音樂、爵士樂、民族音樂。
第八周
10.20-10.261、《桑塔露琪亞》
2、了解二段體、音樂記號：漸強、漸弱。第四單元：
1、了解義大利民歌特點
2能正確體會音樂的情緒與情感。
3能分辨音樂的體裁與形式。
4、能有感情正確的表達音樂形象演唱歌曲
第九周
10.27-11.21、複習《桑塔露琪亞》
2、欣賞它義大利民歌。
第十周
11.3-11.9
音樂電影欣賞
第十一周
11.10-11.161、《友誼地久天長》
2、長音、短音練習。
第十二周
11.17-11.23複習《友誼地久天長》
第十三周
11.24-11.30音樂欣賞：音樂劇、歌劇。
第十四周
12.1-12.71、《我的太陽》
2、認識男高音帕瓦羅蒂。
第十五周
12.8-12.141複習《我的太陽》
2、音域與特別節奏學習五單元
1、能簡單的分析歌曲的特點與風格。
2、對老師的指揮能正確的做出反應。
3、能夠正確運用呼吸、姿勢來演唱歌曲。
第十六周
12.15-12.211、《軍民大生產》
2、學習勞動號子。
第十七周
12.22-12.281、複習《軍民大生產》
2學習中國民歌的分類：山歌、小調、勞動號子。
3、對指揮的了解
第十八周
12.29-1.4學習流行歌《紅旗飄飄》
第十九周
1.5-1.11複習
第二十周
1.12-1.18複習
第二十一周
1.19-1.25
七年級音樂教學計畫優秀 篇7
根據學校安排，本學期我擔任七年級七個班的音樂教學任務。為更好的培養學生的音樂情趣、提升學生的音樂審美能力感受能力，現制定本學期的音樂教學計畫如下：
一、學生情況分析：
七年級的學生剛由國小進入中學學習。學生來自各學校。各國小的學生的音樂素養參差不齊。音樂課堂的行為習慣還沒養成。學生對音樂課學習認識模糊。基於學生的現狀。依據音樂課標，結合教材，我制定本學期七年級音樂教學目標和措施如下：
二、教學目標
1、培養愛國主義情感，增強團隊精神精神。
2、養成音樂課堂良好行為。能看懂教師的音樂教學指向。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
5、尊重藝術，理解世界文化的多樣性。
6、完成本學期學習任務。
三、教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受，儘可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
四、七年級音樂教學進度表
第一至三周
第一單元
歌曲；《彩色的中國》
欣賞；《中華人民共和國國歌》《愛我中華》等
知識與技能實踐與創造
第四至第六周
第二單元
歌曲；《青年友誼圓舞曲》
欣賞；《溜冰圓舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》等
知識與技能實踐與創造
第八至第十周
第三單元
歌曲；《銀杯》
欣賞；《牧歌》《美麗的草原我的家》等
知識與技能實踐與創造
第十一至十四周
第四單元
歌曲；《友誼地久天長》
欣賞；《伏爾加船夫曲》《雲雀》等
知識與技能實踐與創造
第十五至十八周
第五單元
歌曲《軍民大生產》
欣賞；《杵歌》《船工號子》等
知識與技能實踐與創造
第十九至二十周複習考試
七年級音樂教學計畫優秀 篇8
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用於人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。
二、學情分析
本學期我繼續擔任二年級班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以。相比較而言，這個班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現力培養。
三、教學目標
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創作實踐
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
四、教學重點難點
1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，並展開想像、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與讚頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣才能永遠看見春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒並能聽辯獨奏樂器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。
5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。
五、教學的具體措施與要求
七年級音樂教學計畫優秀 篇9
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計畫如下：
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
二、教學要求
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後學生聽音提高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有測試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
四、教學進度安排
第一周：教學準備周
第二周：《在這黃金歲月》
第三周：欣賞《新世紀的夢想》
第四周：視唱、
第五周：《運河之歌》
第六周：欣賞《走進西藏》、《故鄉是北京》、《烏蘇里船歌》
七年級音樂教學計畫優秀 篇10
課題十：適合紋樣
教學內容：蘇少版美術教案——適合紋樣。
教學目的：1、認知領域：認識什麼是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點，掌握適合紋樣的設計方法。 蘇少版美術教案——適合紋樣
2、操作領域：學會除了用顏色繪製，還能夠用剪紙、實物拼貼等方法來製作，不拘於格式。 蘇少版美術教案——適合紋樣
3、情感領域：通過本節課的學習，培養學生的藝術表現力、想法像力、創造力。能發現適合紋樣在生活中的套用、感受藝術的生命力和實用性。提高美化生活的能力。
教學重點；適合紋樣的構成特點。
教學難點：1、圖案的設計製作、色彩的配合。
2、圖案的外形與圖案的內容的適用性。
3、紋樣設計時單元與單元之間的統一性、均衡性與整體性。
教學過程：
一、複習導入：以前畫的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹葉或一朵花兒變來的，今天你們能用這些更多的花兒、樹葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學生用花頭花葉實物進行擺拼，大家一起欣賞。
二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認為怎樣調整會更好嗎？
三、利用收集的各種材料進行“拼擺”：如火柴、豆子…… 蘇少版美術教案——適合紋樣
四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，無意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什麼模樣？討論總結。
五、這就是我們今天學的適合紋樣的最重要的兩點要素：外框形狀和內部的構成。提出適合紋樣的概念。
六、打開書看一看它們是繪製出來的適合紋樣，內部構成有自然形，幾何形，外部框架形。
七、討論：說說你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經常被套用，除了書中展現的，你們平時還在哪兒見過。
八、課後作業：繼續發現、收集、記錄平時生活中見到的適合紋樣的套用
七年級音樂教學計畫優秀 篇11
（一）學生情況及學情分析
今年適逢國慶XX周年大慶，是個舉國歡騰的年華，因此我們作為教師也當在教育行業里一如既往地對學生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責任就是讓校園歌曲愛國歌曲革命歌曲進入校園，唱響校園。
國中學生經過國小的音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能達到一定的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內容理解。
（二）教材分析
教材內容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂理方面的音樂內容；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學期聽1—2首。
（三）本學期教學的指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智慧型素質的提高，並在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。
（四）本學期教學的目標
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
2、培養音樂感受與鑑賞能力。
3、培養表現音樂的能力。
4、培養藝術想像力和創造力。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
（五）教學進度安排
第一單元3課時
第二單元3課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元3課時
第六單元3課時
（六）教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。
2、注意音樂教學各領域只的有機聯繫。
3、面向全體學生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關係。
5、運用現代教育技術手段。
6、因地制宜實施《標準》。
（七）評價工作安排
音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼於評價的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價與終結性評價相結合。
2、定性評價與定量評價相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
七年級音樂教學計畫優秀 篇12
一、教學目標：
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
二、教材分析：
貫穿五年級音樂學習的主題是音樂和我的祖國，為了凸現這一主題，有兩個方面的要求：一是“通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化及社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷”；一是“弘揚民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操”。第一單元以“愛的禮讚”為題，圍繞著祖國之愛、友情之愛、師生之愛、親情之愛、生命之愛，讓學生通過一系列的音樂體驗活動，感受藝術的感人力量，使學生在多彩的音樂形象中感懷愛的奉獻是無私的。第二單元的教學活動圍繞“體驗我們生活的快樂”這個主題展開，培養學生熱愛大自然、熱愛生活，激發學生熱愛校園、熱愛學習的情感。第三單元應視為本冊的核心單元，圍繞國歌，安排了讚頌中華民族大團結等豐富的教學內容，激發學生熱愛祖國的情懷。第四單元選擇的曲目以江淮獨具特色的民間音樂為主線，有號子、小調、民間歌舞、戲曲唱段等，江淮音樂文化的學習，以熱愛家鄉的真“情”“系”之，培養學生對民族民間音樂的感受力、鑑賞力、表現力和創造力。第五單元安排了一系列南海沿岸優秀的民族民間音樂及脫胎於此的歌舞劇音樂，設計了對山歌、斗笠舞等相關藝術活動，使學生對南海沿岸的音樂文化更加感興趣。第六單元以“歡聚與期盼”為主題。以“愛”為主線，通過音樂學習讓學生在音樂中享受歡聚與親情的快樂，體驗人與人之間互相關懷的美好情感。第六單元的學習讓學生學會感情投入地演唱歌曲，理解歌曲所表現的內容，能通過聽、唱、動等音樂活動，來表達對身邊親友、師長、殘疾人的理解和關愛。第七單元的學習讓學生明白對身邊的親友、朋友應該充滿理解與關愛。第八單元的學習讓學生能在聆聽中體會歡聚的快樂，在歌聲中傾吐期盼的心聲。能用深情、優美、自然的聲音演唱歌曲，準確地表現出歌曲豐富的情感內涵，並能了解香港、澳門的歷史與文化知識，蒐集相關歌曲資料，謳歌盼望回歸祖國的赤子情懷。
三、教學措施：
第一單元的學習讓學生能夠唱準跨小節的切分音，能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。結合歌曲演唱，認識降半音記號，看懂四拍子指揮圖式，通過欣賞不同樂器的獨奏曲，能夠辨別樂器音色，了解“獨奏”這一器樂形式。第二單元的學習讓學生能夠用輕快、明亮的聲音演唱歌曲，結合身體動作感受音樂的節拍和情緒，認識“升記號”、“還原記號”和“從頭反覆記號”等音樂符號，學習二拍子指揮圖式，感受無伴奏合唱的表現力。
第三單元的學習記學生能用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情地參與齊唱、合唱，並能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應，能夠感受三連音在音樂中的表現作用和特點，並初步掌握三連音節奏。
第四單元的學習讓學生初步養成靜心聆聽民間音樂的習慣，並能用自信、大膽的演唱體悟和表現民歌的特色，在創編打擊節奏等活動中提高表演能力。
第五單元的學習讓學生學會用自然圓潤的聲音唱歌，並學會用歡快活潑或優美抒懷的情緒演唱歌曲，嘗試在歌曲演唱中設計聲勢動作或打擊樂器伴奏。
第六單元的學習讓學生學會用用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉的依戀及對美好生活的憧憬。 並學習弱起小節的含義和他在音樂中的表現效果。
第七單元的學習讓學生通過認識各種反覆記號，幫助學生掌握正確的演唱順序。
第八單元的學習讓學生通過聽、唱、奏等多種形式了解香港、澳門的歷史與今天的美麗和繁榮，表現對和平期盼，抒發熱愛祖國的赤子情感。學生能積極主動地參與音樂活動，能在小組活動中發表自己的建議，充分展示自己的藝術才能，並體驗小組合作的樂趣。
七年級音樂教學計畫優秀 篇13
一、教材分析：
本學期所用的教材是義務教育教科書人民音樂出版社《音樂》。本書包含六個單元的內容以及“隨心唱響”共七大部分。每單元設計一個相對獨立的人文主題，並圍繞主題選取具體的教學內容，這些教學內容的安排遵循課程目標中的“體驗、模仿、探究、合作、綜合”等過程與方法，為學生積極參與音樂體驗與活動開闢了多重渠道和視窗。
1、教材編寫的整體構架，由過去以識譜、樂理為主線的知識體系，轉變為人文主題統領下不同音樂教學領域的單元組合，凸顯這種組合的文化內涵和教育價值。
2、選材上強調音樂文化母語的教育繼承。中華56個民族，東南西北不同地域，各具特色的傳統音樂材料有序程現。
3、對外國音樂材料的選用，突破以往以歐洲古典音樂為中心的格局，逐年加大開掘適於中學生參與，便於學習理解的世界多元音樂文化材料的力度。
4、教學內容貼近現代社會，融進20世紀音樂創作和音樂表演形式的新因素。
5、教學活動設計形式多樣，生動有趣，有利於激發學生的聯想與想像，開啟學生創造性思維空間。
二、教學總目標
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛國主義情感，增強團隊精神精神。
5、尊重藝術，理解世界文化的多樣性。
三、教學實施措施
1、感受與欣賞
這一部分的教學以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。講解提示，力求簡明、生動、富有啟發性。採取多種形式引導學生積極參與與音樂體驗，引發他們的聯想和想像。尊重學生的獨立感受與見解，鼓勵學生勇於表述自己的審美體驗，以利於激發學生聽賞音樂的興趣，逐步養成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與欣賞音樂的經驗。
2、演唱
演唱歌曲是中學生音樂教學的基本內容，也是學生最易於接受和樂於參與的表現形式。學生有表情、有感情的唱歌是演唱教學中的只要目標，因此，在教學中對任何一首歌曲，都在引導學生要在理解歌曲的基礎上進行演唱。
3、識讀樂譜
樂譜是記載音樂的符號，是、學習音樂的基本工具。學生具有一定的識譜能力，有利於參與音樂欣賞、音樂表現和音樂創作等實踐活動。
4、創作
(1)以開發學生潛能為目的的即興音樂創編活動。
(2)運用音樂材料進行音樂創造嘗試與練習。
四、具體安排：
略
七年級音樂教學計畫優秀 篇14
一、學生情況及教材分析：
打開七年級的音樂課本可以發現，和五、六年級不同的是課程安排中有80%以上的是音樂欣賞課。國小時期學過的課程主要是唱歌，學習一些音樂的基本理論和培養一些樂感。這些基本理論也正是為了國中以後的音樂欣賞課打下基本功的，通過學習音樂織體的組成形式，從各個方面去理解和欣賞音樂。
二、本冊教學目標
本學期五個單元的課程，將安排在四個月內上完。首先在欣賞與跟唱《愛我中華》與《我的中國心》以後，欣賞《我和我的祖國》。理解我國的偉大民族，培養學生們的愛國主義情緒。並結合“參與探索”，了解人聲的分類、節拍、單拍子、復拍子、拍號和力度記號。國慶節前後學習第二個單元《走進大自然》，走出校園，走到大自然去感受美好的景色，呼吸新鮮的空氣，以啟迪我們的靈性……了解主歌、副歌，旋律線的進行方式。在聆聽兩種不同的樂器演奏的《苗嶺的早晨》後，明白不同的樂器演奏出的音樂，表達的意義和意境是不一樣的，表達出來的音樂色彩也是不同的，也就是作曲家表現自己的觀點時有自己獨特的想法的。在期中考試前後，學習第三單元世界名歌學習用各種樂器來演奏的相同的旋律，進行比較驗證上面的說法。學習鍵盤樂器的規律和結構，做簡單的練習。然後學習“時代在賓士”，欣賞大型管弦樂曲《太平洋231》和《火車》，感受用不同的樂器來表現不同的社會聲音和音響的效果。最後，學習組歌《校園春秋》。分為“天下興亡”、“嚮往光明”、“校園寫真”、“同一首歌”等四個組合。通過這些分組，把相同類型的歌曲分到一起，向我們展示了校園生活的純真和對社會的熱愛與期盼。
期末考試計畫用寫作的形式來進行，聽一首歌曲，用你自己的耳朵去理解這首作品，闡述樂曲的意思。
課堂上課的內容可能與此計畫不太相符，時以課堂內容為準，只依次為參考。
七年級音樂教學計畫優秀 篇15
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有學生情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有學生情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學：
一、學生基本情況分析
本學期，我擔任的是初一的音樂教學，學生的`基本情況了解得比較透徹。大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，並參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是一些學生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，團隊精神精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的 音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。
三、教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程並不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。為此，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。 讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要，實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯繫，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。
讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想像空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想像、解釋，來宣洩自己的情感，它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。遊戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發學生創新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他們大膽想像，自由創造。
讓音樂成為師生溝通的情感橋樑。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕鬆、愉快的氛圍，創設良好的師生關係。老師大多數時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內容，讓他們有新的發展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關係，那學生就可能更願意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發學生學習的主體和創造的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬鬆友好的學習氛圍里感受美、體驗美。
讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地發展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一台錄音機就能對付得了的，在教學過程中，採用現代化的教育技術成了課堂中必要的手段，它信息量大，互動性強，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、internet各種媒體，開闊了學生的視野，拓展了音樂文化範疇，可以讓學生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創新空間。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據學生髮展需要和教學內容設計採用不同的教學方法，而不是機械採用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。這一理論說明音樂具有動態的特徵，應加強音樂運動與身體運動之間的聯繫。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。
如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對於一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想像的音樂環境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。
在音樂教學中，我還經常採用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一於學生綜合素質的培養和提高上。在各組的匯報演出中，每位學生儘管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，但都能自己去感受、去理解、去想像，最大程度地接受藝術的薰陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。雖然學生們的作品質量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發芽、開花。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞台，一個鍛鍊的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
七年級音樂教學計畫優秀 篇16
七年級的學生經過一個學期的學習，對國中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂於參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由於他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
一、學期教學目標
根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、能夠對革命歷史題材、我國江南地區、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優美抒情、讚美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關的音樂知識。
二、改進措施
1、轉變教學思想觀念，適應新課程。
2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。
4、在上課時，要多注重與學生間交流;以引導、啟發為主，精講。
5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。
6、突出學生在教學中的主體地位。
三、其它方面
1、認真參加教研組的集體備課活動，並做好記錄。
2、認真開展藝術社團活動，使學生掌握更多的特長。
3、積極參加學校組織的業務學習，認真做好筆記。
4、苦練功，充實自己，完善自己。
七年級音樂教學計畫優秀 篇17
指導思想：
根據學校的工作計畫，結合本學期的工作時間，制定出本學期工作計畫。貫徹黨的教育方針，努力圓滿完成好本學期的教學工作任務。
提高教學質量的措施：
音樂課最大的特點就是寓教於樂，在教學中可以更好的發揮學生的想像力、創造力以及手腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中可以針對不同的學生採用不同的教學爭取，營造不同的教學氛圍在音樂教學中，還要注意培養學生的創新意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除心理恐懼，鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想像和表現力。注重培養學生的自我表達和表現能力，通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單，最基本的表現形式。在教學中，通過音樂教學的多樣化豐富的想像能力，挖掘學生創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。
在本學期的音樂教學中，還應該注以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，無論是歌曲的學唱，樂理知識的學習，都要使學生學的到快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入到感受音樂，理解音樂，表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：在教學過程中，要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和思想品德的教育。
教學安排與進度：
第1周：欣賞《蓓蕾之歌》、《飛來的花瓣》第1課
第2周：學唱歌曲《中學時代》第2課
第3周：學唱歌曲《校園的早晨》第3課
第4周：學唱歌曲《歌唱祖國》第4課
第5周：欣賞《紅旗頌》第5課
第6周：欣賞《神聖的戰爭》《伏爾塔瓦河》《在燦爛的陽光下》第6課
第7周：學唱歌曲《西風的話》第7課
第8周：欣賞小提琴協奏曲《四季一秋》第8課
第9周：欣賞《豐收鑼鼓》第9課
第10周：歌曲《黃河船夫曲》第10課
第11周：欣賞歌曲《包楞調》《沂蒙山小調》《孟姜女》第11課
第12周：欣賞《月牙五更》《烏蘇里船歌》《走絳州》第12課
第13周：學唱京劇《猛聽金鼓響》第13課
第14周：歌曲《櫻花》第14課
第15周：欣賞《甘美蘭》、《蠟燭舞》、《短頸烏德.曼德》第15課
第16周：欣賞、學唱歌曲《阿里郎》第16課
第17周：欣賞《查爾達什舞曲》、《夢幻曲》第17課
第18周：欣賞《大進行曲》、《小步舞曲》、《鼓手的戰爭》第18課
第19周：音樂欣賞《青少年管弦樂隊指南》第19課
第20周：期末考試
七年級音樂教學計畫優秀 篇18
一、本期教學任務與課時分配
這學期要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學內容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實踐創造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學內容。本學期正常教學時間大約為十八周，音樂課時每周一節，全期約十八節課。每兩周要完成一單元教學內容，根據學生實際增加四節唱歌課補充教學內容。
二、教學目標
（一）知識與技能：
1、正確演唱本學期所學歌曲，學會有感情的表現歌曲。
2、從音樂作品中了解我國香港澳門歷史發展狀況；了解聞一多與《七子之歌》。
3、認識新疆民族音樂特色，民族風情，了解木卡姆，模仿簡單新疆舞動作
4、感受歐洲地域風情，音樂特點。認識三大男高音。
5、了解進行曲的知識，聆聽不同風格的進行曲，掌握其內容特點。認識華格納、蕭邦及約翰史特勞斯了解他們代表作品。
6、認識華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基熟悉他們經典音樂作品的旋律。了解電影音樂的作用。
7、感受江淮音樂特色，體驗家鄉音樂風格，有感情的唱好採茶歌。
（二）過程與方法
學會聆聽，在聆聽中感受音樂作品的情緒內容。主動參與討論學習小組合作，在合作中表現音樂作品。學會查閱資料了解與音樂作品相關的知識內容，從而更好地理解作品。
（三）情感、態度價值觀
了解港澳台歷史，新疆民族悠久歷史和燦爛文化，知道它們是祖國不可分割的一部分。懂得祖國統一、民族團結的意義，並樹立為祖國統一民族團結做貢獻的決心和信念，堅決抵制一切民族分裂的活動；學習接受異國風情特色的音樂，了解經典音樂作品，懂得他們在人類歷史上的貢獻，學會尊重優秀的音樂文化，並樹立將來繼續傳承和發揚的思想；了解家鄉音樂作品學會繼承和傳揚。
（四）學生現狀分析
初一新生來自不同國小，每班人數都非常多，年齡較小，音樂知識懂得很少，唱歌水平參差不齊。但課堂積極性肯定會很高。
（五）主要教學措施
1、注重提高課堂教學質量此文來自優秀，培養學生學習音樂的興趣。
2、組織好課前三分鐘的才藝表演環節，使學生從七年級開始逐漸學會大膽表現自己，克服膽怯心理。
3、幫助學生組建課堂音樂學習小組，引導學生學會合作揚長避短，力爭使每位學生都敢於表現音樂，樂於表現音樂。
七年級音樂教學計畫優秀 篇19
根據學校安排，本學期我擔任七年級七個班的音樂教學任務。為更好的培養學生的音樂情趣、提升學生的音樂審美能力感受能力，現制定本學期的音樂教學計畫如下：
一、學生情況分析：
七年級的學生剛由國小進入中學學習。學生來自各學校。各國小的學生的音樂素養參差不齊。音樂課堂的行為習慣還沒養成。學生對音樂課學習認識模糊。基於學生的現狀。依據音樂課標，結合教材，我制定本學期七年級音樂教學目標和措施如下：
二、教學目標
1、培養愛國主義情感，增強團隊精神精神。
2、養成音樂課堂良好行為。能看懂教師的音樂教學指向。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
5、尊重藝術，理解世界文化的多樣性。
6、完成本學期學習任務。
三、教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受，儘可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
四、七年級音樂教學進度表（略）