2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇1
一、教學目標和任務：
在這本英語書里，我們繼續學習如何介紹朋友，如何表達正在進行的行動，如何表達生活中遇到的問題，以及如何與他人討論。
1、能夠聽、讀、認發音，培養學生的聽說能力。
2、能夠根據第四次會議的要求掌握辭彙、句型和語言材料。
3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語，提高學生的語言運用能力。
4、能夠進一步感知和理解語法，掌握初步的語法知識。
二、教材分析：
新學期伊始，我系統地學習分析了外學會修訂後的教學大綱和英語教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點和難點，發現在這本英語書里，我們繼續學習了數字的表達，我們喜歡的食物，如何問路，一些美國節日，如何描述人、物、動物的特徵，以及如何比較這些特徵。我們還將學習如何表達能力，如何請求許可，以及如何描述正在進行的行動。本教材具有以下特點：
1、注重學生套用能力的培養；
2、尊重學生的差異，讓其充分發表；
3、在承認學生之間差異的同時，它為互動和相互學習提供了條件；
4、設定開發學生專業的題目。它體現了新大綱的要求，明確了英語教學的方向。
三、班級情況分析：
1 、班級情況分析：
這個班有36名學生，包括22名男生和14名女生。學生對英語表現出濃厚的興趣，有一定的英語基礎，可以用英語進行初步交流。這個班的學生大部分基礎知識和一定的技能掌握的很好，學風端正。但是也有少數學生因為學習態度不端正，基礎不紮實，能力差，學習有困難。
2、學生的知識、能力、習慣和態度分析
經過一年的學習，學生們已經有了一定的英語學習基礎，大多數人對英語學習有著濃厚的興趣。然而，一些學生已經失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應該注意培養學生學習英語的良好習慣。
3、教學上的突破和創新：
這學期的教學內容包含了一些新的語言現象，比如描述正在進行的動作；比較兩件事，等等。關於描述正在進行的動作和狀態，要分階段重複，堅持大容量、長時間投入。這學期，學生要掌握必要的語言知識，培養必要的語言運用能力。
動詞教學方法：
1、根據《英語課程標準》對國小階段的總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》的教學內容和教師手冊中提供的教學建議，啟動三年級第一模組到第十模組的教學任務。
2、對於初三起點模組的教學，教師應根據學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。對於學生所學，目標是培養學生綜合運用英語的能力，發展學生用英語做事情的能力，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重複。同時，教師應在注重培養學生聽、說英語能力的基礎上，逐步培養學生讀和寫的能力。
3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關係，靈活了教學方法。進行了一系列的改革，更加注重開發學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的方法。
a、創設和諧的課堂氣氛
和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優良好的心態，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的願望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養了學生敢于思考、勇於創新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態勢的同時，獲得了知識，提高了能力。
b、運用新鮮、多樣的教學手段和方法
在教學過程中，教師避免過於單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生採取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、
錄象、電腦等並結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網路教室讓學生接受語言的薰陶、學會提留信息並不斷地充實自己，提高能力。
c、在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業和考試的問題，進行了多次地研討並大膽地進行了改革，使學生在更多時間裡做一些樂為或趣味性較強的作業。進步較大的作業在全校進行展示;英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使學生在英語方面全面發展，增加了英語學習及運用的趣味性。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇2
一、學情分析：
在經過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數同學學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課後作業。但少數學生學習積極性不高，紀律鬆懈，作業拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。
二、教學目的和要求
本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教學重點和主要目標：
本冊教材的特點是：
1、強調語言運用。
2、注重能力培養；
3、突出興趣激發；
4、重視雙向交流；
5、融合學科內容；
6、重視靈活擴展；
7、實現整體設計。
本冊教材分為六個單元，兩個複習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。教學重點和主要目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學方法及措施：
鑒於以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、繼續加強基礎部分的教學，同時採用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯後的同學。針對部分學生“餵不飽”的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
五、教學進度及課時安排：
周安排二課時每個單元共12頁，第1—2頁呈現本單元的主要教學內容（不占用課時）；第3—8頁為重點教學內容，各用一課時，共6課時完成。第9—12頁為選學內容（不占用課時）。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇3
一、班級學生情況分析
四年級有兩個班，從學習情況來看，其中一個班學生的英語基礎知識差，沒有養成認真仔細的學習習慣，特別有幾個學生作業不能自覺、認真、按時完成；在課外良好的學習習慣，獨立認識單詞及閱讀能力差，兩級分化較嚴重。本學期將繼續以培養學生學習習慣，縮小兩極分化為重點。在掌握教材所學知識的基礎上進一步轉化後進生，所以在教學中要特別注意改進教學方法，提高課堂效率，爭取使每個學生在原有的基礎上都有所進步。
二、四年級下冊英語教學目的`
激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。具體目標為：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能聽懂、跟唱8首歌曲。
6、能聽懂、會吟唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、四年級下冊英語主要教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學，巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練，融會話教學與情景表演之中。
四、四年級下冊英語教學安排
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇4
一、複習目標：
1、通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。
2、掌握四會單詞60個，三會單詞100個。
3、掌握四會句型16個。
4、掌握日常交際用語約30句。
5、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
二、複習策略：
1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。
2、對教材進行科學梳理，並根據學生學習現狀，精心設計複習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重複。
3、精心設計複習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。
4、結合聖誕節和新年的到來，加強文化意識的滲透，使複習課充滿文化氣息，同時進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
三、具體安排：
略
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇5
一、學情分析：
在經過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數同學學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課後作業。但少數學生學習積極性不高，紀律鬆懈，作業拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。
二、教學目的和要求
本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教學重點和主要目標：
本冊教材的特點是：
1、強調語言運用。
2、注重能力培養。
3、突出興趣激發。
4、重視雙向交流。
5、融合學科內容。
6、重視靈活擴展。
7、實現整體設計。
本冊教材分為六個單元，兩個複習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。教學重點和主要目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學方法及措施：
鑒於以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、繼續加強基礎部分的教學，同時採用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯後的同學。針對部分學生“餵不飽”的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
五、教學進度及課時安排：
周安排二課時每個單元共12頁，第1—2頁呈現本單元的主要教學內容（不占用課時）；第3－8頁為重點教學內容，各用一課時，共6課時完成。第9—12頁為選學內容（不占用課時）。
六、課時安排如下：
教學內容課時
Unit1：Our School-6課時
Unit2：What Time Is It？-6課時
Unit3：Is This Your Skirt？-6課時
Recycle-13課時
期中複習檢測-3課時
Unit4：It’s Warm Today-6課時
Unit5：How much Is It？-6課時
Unit6：At a Farm-6課時
Recycle2-3課時
總複習-6課時
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇6
一、學情分析：
在經過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數同學學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課後作業。但少數學生學習積極性不高，紀律鬆懈，作業拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。
二、教學目的和要求
本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教學重點和主要目標：
本冊教材的特點是：
1、強調語言運用。
2、注重能力培養。
3、突出興趣激發。
4、重視雙向交流。
5、融合學科內容。
6、重視靈活擴展。
7、實現整體設計。
本冊教材分為六個單元，兩個複習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。教學重點和主要目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學方法及措施：
鑒於以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、繼續加強基礎部分的教學，同時採用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯後的同學。針對部分學生“餵不飽”的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
五、教學進度及課時安排：
周安排二課時每個單元共12頁，第1—2頁呈現本單元的主要教學內容（不占用課時）；第3－8頁為重點教學內容，各用一課時，共6課時完成。第9—12頁為選學內容（不占用課時）。
六、課時安排如下：
略
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇7
一、學生基本情況分析：
本學期我繼續擔任四年級的英語課，這個班共有學生84人，是一個大班。他們大多數年齡在9——11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由於英語是新開設不久的學科，大多數同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創設多種語言交際情景，使他們在經驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發展智力和提高語言交際能力。他們上課能認真聽講，作業能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。他們學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強。有部分同學學習認真刻苦，成績良好。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。還有個別同學基礎差，上課愛做小動作，作業不能及時完成，學習成績差。本學期還有剛從外地轉來的學生，他們所學的教材與我們所學的教材不一致。這對教學帶來很大的不便。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養，注意因材施教，搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。
二、教材分析：
本冊教材共有26課，分為四個單元。本冊教材主要學習一些動物、食物、文具、場所、形狀、月份等辭彙。學習詢問對方姓名，時間，去哪兒和談論生日情況。
三、教學目標：
1、能正確朗讀單詞並了解其漢語意思。
2、能正確朗讀句子，注意其語音語調和停頓。
3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活遊戲。
4、能聽懂簡單的指令並作出適當的反應，能唱一些符合兒童特徵的簡單的英文歌曲。
5、能用所學的交際用語進行交際。
6、養成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際策略，全面提高綜合素質。
7、樂於了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一風俗習慣。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇8
一、教學目的
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的`進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
四、主要教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、全學期教學進度
周次授課內容
1——2 Unit1 our school
3——4 Unit2 What Time Is It？
5——6 Unit3 Is This Your Skirt？
7——8 Recycle1
9——11 Unit4 It’s Warm Today
12——13 Unit5 How Much Is It？
14——15 Unit6 At a Farm
16—17 Recycle2
18/ Final examination
六、班級情況分析
四年級一個班，從上個學期的情況來大部分學生在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為紮實。少數同學多基礎較差，且沒有學習興趣，但經過一個學期的努力，總體情況有所進步。在教學上我最多的是在個別輔導之餘引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇9
一、指導思想
認真學習，深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內容，以育人為根本，以《英語課程標準》為指導，轉變教學觀念，努力創造良好的英語教學環境，進一步提高教育意識，為學生的終生髮展打下良好的基礎。
二、學生基本情況分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
三、教材分析
本冊教材共有十四單元，最後兩個單元是提高部分，可以有選擇性地教學。其餘各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元的第一部分是Let’s listen and say情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的辭彙、功能項目和舉行。
第二部分Let’s learn ，主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現辭彙，其中有寫是以前的三冊教材中已經出現過的，其餘的是新詞語。 句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。
Let’s act版塊的任務是培養學生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習慣，並通過表演，激發學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣憤中，提高運用所學知識進行簡單交流的能力。
Let’s read該版塊有三個欄目， 旨在培養學生初步的閱讀和理解能力，而不要求進行表演。
Let’s listen， read and write 是語言訓練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。
Let’s have fun是一個活動版塊。旨在培養學生的學習興趣。
四、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的。歌謠。
五、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
七 教學評價
運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進取：
1、尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課採用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。
2、評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。以口語活動為主。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇10
一、指導思想
認真學習教育教學此文轉自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法，培養學生能力，提高教學效率。
二、學生情況分析
學生經過了一年半的學習，大部分學生對於英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。
所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。
三、教材分析：
本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極心態，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言套用能力的培養；在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計十分注意培養學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，會話部分設計了各種真實自然的情景，並以連環畫的形式出現，其目的在於分散教學難點，循序漸進，便於表演。四年級兒童的特徵就是愛玩，好表現自己，因此，用表演和遊戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。
本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；學習服裝名稱及其單、複數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞複數形式的一般疑問句。
四、學期教學目標
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並能簡單運用。
3、能聽、做6個“TPR”活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
開展“六人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
六、教學進度
Unit1Ourschool6課時
Unit2Whattimeisit？6課時
Unit3Isthisyourskirt？6課時
RecycleOne3課時
Unit4It’swarmtoday6課時
Unit5Howmuchisit？6課時
Unit6Atafarm6課時
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇11
一、指導思想
隨著全球經濟、信息技術、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業化。尤中國加入WTO後，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學必須回響國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。
結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、教學原則，教學目的
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關係，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。
三、學生基本情況分析
四年級的學生已學過一年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
四、教材分析
此套教材Primary School English，全書共分14個單元，每個單元分為6個部分，即：Let’s listen and say;let’s learn;let’s act; Let’read;let’s listen,read and write;let’s have fun通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。
課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
教學重點難點。
1.重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
五、教學措施
1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯繫，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教改構想
1.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
七、教學進度
略
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇12
一、學生現狀分析：
四年級共有兩個班，本班這學期還增加了兩名新生，大部分學生對英語有著一定的興趣。通過三年級一年和四年級一學期的學習，學生已有了一定的基礎。通過分析調查，也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題、學習態度上的問題、學習態及家庭方面的因素等在學習上有困難。本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計畫地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性，以達到學習的目的。
二、教材分析
本冊教材分為四個模組，每個模組有三個單元，共十二個單元，教材的知識要求是掌握一定量的辭彙，二十多個句子基本結構和一定量的日常交際用語。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯繫。新授內容是Read and say、Look and say、Say and act情景對話板塊。該部分通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn主要呈現辭彙。第三、四部分中的句型是每個單元的'教學重點。Read and act的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Learnthe sounds是語音訓練板塊。Make and play是一個手動活動部分。
三、教學目標：
1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。
2、能按照四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音清楚，語調正確，達到學以致用的目的。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養成聽、說、讀英語的習慣，認真模仿語音語調，以逐步培養語感。初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範整潔。
6、能演唱學過的英語歌曲，誦讀學過的歌謠。
7、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範整潔。
四、教學措施：
1、以遊戲表演等活動為課堂教學的主要形式，讓學生在樂中學、學中用，從而提高學生學習英語的興趣。
2、動腦動口，勤學苦練。鼓勵學生大膽開口，勇於實踐，儘可能在課內外反覆使用已學過的日常交際用語。
3、藉助體態語，利用實物、多媒體等教學手段創造一個比較真實的情景。
4、互幫互助，共同提高。建立英語互學小組，使學生互相幫助，互相勉勵，取長補短，共同進步。
5、仔細聽音，認真模仿。要求學生注意師示範發音的口型變化，仔細聽準，再模仿語音語調。
6、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
五、教學重點與難點
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2、準確流利朗讀會話，並靈活運用。
3、正確書寫單詞和句型及其寫作能力的培養。
4、語音語調能力的訓練。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇13
一、指導思想
認真貫徹黨和國家的教育方針，落實素質教育。根據英語新課程標準，培養學生的英語聽，說，讀，寫綜合能力，拓展學生的視野，了解國際文化。
二、基本情況
四年級的教學內容相對於三年級來說單詞量增大了，課文對話長了，語法知識增多了。一部份學習不自覺不主動的學生就很容易產生危難情緒，對學習英語失去了信心和興趣。同時另一部分學生養成良好的學習習慣，同時有著對英語濃厚的興趣。在每一個班中，學生的水平是參差不齊的。
三、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo、Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
四、教學目標與要求
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀寫36個單詞。
3、能聽、做、演18個遊戲。
4、能聽、做7個“TPR”活動。
5、以學會2個製作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
六、教研課改
1、會話教學
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，並以連環畫的形式出現。因此，用表演和遊戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。儘量做到：融會話教學於情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、辭彙教學
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的遊戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融於會話教學之中。充分發揮“TPR”的優勢，動作與節奏相結合。
3、字母教學
字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以後的發音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發音。在教學時採用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
七、培優補差的措施
在教學中，最重要的是要貫徹全面性的原則。對能力弱的學生給予額外的幫助；對能力強的學生分配一些附加的任務；設計一些不同層次的學生都能完成的任務；鼓勵能力強的學生用不同的方法和途徑去完成任務。
八、實踐活動
英語書寫比賽第十周英語朗讀比賽第十五周
九、課時安排
單元內容課時
UnitOneMyClassroom7課時
UnitTwoMySchoolbag7課時
UnitThreeMyFriends7課時
RecycleOne3課時
UnitFourMyHome7課時
UnitFiveWhatWouldYouLike?7課時
UnitSixMeetMyFamily!7課時
RecycleTwo3課時
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇14
一、班級情況分析
四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，在教學上我最多的是在個別輔導之餘引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。
二、教材分析
這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目的
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
五、主要教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
六、課時安排
Unit16課時
Unit26課時
Unit36課時
Recycle13課時
Unit46課時
Unit56課時
Unit66課時
Recycle23課時
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇15
本學期，是英語試行使用新教材的第二學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的.教學任務，特制定計畫如下：
一、教學目的任務：
本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。
1.能聽讀辨認語音，培養學生聽說能力。
2.能按四會要求掌握所學的辭彙，句型，掌握語言材料。
3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。
4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
二、教材分析：
新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發現：本冊英語中，我們繼續學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節日，繼續學習如何描述人、物品、動物的特徵，以及如何比較這些特徵等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：
1、注重了學生運用能力培養；
2、尊重學生的差異，並讓其充分發表出來；
3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；
4、設定了發展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。
三、班級情況分析：
班級情況分析：
本班級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，學生對英語表現出濃厚興趣，並有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學風較正。但有少數學生由於學習態度不夠端正，基礎不紮實，能力也較差，學習比較困難。
學生知識能力習慣態度分析：
學生經過一年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現兩極分化現象，還要注重培養學生良好的學習英語的習慣。
四、教學突破點和創新點：
本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，比較兩個事物等。關於描述正在進行的動作和狀態，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的套用語言的能力。
五、教學方法：
1、按照《英語課程標準》對國小階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第三冊第一模組至第十模組的教學任務。
2、對於三年級起點第三冊模組的教學，教師應根據學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內容，以發展學生綜合運用英語的能力為目標，發展學生用英語做事情的能力，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重複。同時，教師應在注重培養學生聽、說英語能力的基礎上，逐步培養學生讀和寫的能力。
3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關係，靈活了教學方法。進行了一系列的改革，更加注重開發學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的方法。
a.創設和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優良好的心態，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的願望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養了學生敢于思考、勇於創新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態勢的同時，獲得了知識，提高了能力。
b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法在教學過程中，教師避免過於單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生採取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等並結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網路教室讓學生接受語言的薰陶、學會提留信息並不斷地充實自己，提高能力。
c在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業和考試的問題，進行了多次地研討並大膽地進行了改革，使學生在更多時間裡做一些樂為或趣味性較強的作業。進步較大的作業在全校進行展示；英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使學生在英語方面全面發展，增加了英語學習及運用的趣味性。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇16
一、學生現狀分析：
通過近一年的學習，對這門課有了一定的了解。大多數學生成績不理想的主要原因是沒有養成良好的學習習慣，上課不能集中注意力，心不在焉，小動作多。在此基礎上，本學期將進一步提高他們的聽說讀寫綜合能力。
二、教學內容：
這學期有兩個教學內容。
1、新標準英語。一年級起點卷八。
2、英語
童年、《英語的童年》的教授。在英語口語教學活動中與外教合作，利用現有機會創設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語，表達自己，讓學生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
本教材分為11個模組。包括一個複習模組。每個模組分為兩個單元。一般來說，第一個模組介紹了本模組要學習的語言內容，第二個模組提供了幾個基於任務的練習，包括一首歌謠或詩歌。這本書要求學生運用語言，學會組織和創造，突破口頭表達。
四、教學目標：
1、激發學生學習英語的興趣，讓他們建立學習英語的自信心。
2、培養學生良好的語感，良好的語音語調和寫作基礎。
3、儘量每天用英語交流。
4、培養一定的觀察、記憶、思考、想像和創造能力。
五、教學難點：
我將按照教學大綱完成教學要求，他們將學習如何用英語表達將來時、過去式和願望。同時，在此基礎上，提高自己的語音和寫作能力。培養他們的聽、說、讀、寫能力，加強學習習慣和自學能力的培養，通過潛移默化和後續學習取得良好的效果。
在英語口語教學中，我們和外教討論如何實施英語教學，讓學生和外教有更多的接觸和交流，培養學生說英語的自信心。
不及物動詞教學措施：
教學前教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創作中的道具等。課時分配：本書有11個模組（包括一個複習模組），每個模組使用6個課時。每周完成6課時，包括複習課和測試課。
總之，我會在領導的指導下，在同事的監督下，努力工作，努力學習，讓自己得到進一步的提高。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇17
一，本書教學的總體目標
在教材的總體設計目標上，本教材的內容強調興趣、成就感和自信心的建立；在教學方法上，強調經驗、實踐、參與和創造性思維的發展。在語言教學的內容上，強調語感、語音語調的基礎和交際能力的培養。它符合新課程標準的精神，遵循小學生英語學習的規律和兒童心理生理髮展的需要，以小學生的生活體驗和認知發展水平為基本出發點，充分體現現代教學理念和素質教育思想，強調學生在學習過程中的感知、體驗、實踐、參與和思維能力的發展。
這本教科書的主要特點是：
1）突出學生學習興趣的培養。每個單元的主角都是活潑可愛的動物和小學生同齡的孩子。課堂活動以學生活動為主。聽、說、做、唱、玩、演，能激發學生的參與感，保持學習興趣。
2）突出國小英語交際能力的培養，教材每個單元的話題都與學生的日常生活息息相關。通過情景的引入，有利於學生及時實踐和運用新學到的語言知識，這與我校生命教育的理念和六大特點是完全一致的。它將教材內容和生活有機地結合起來，提高了英語課堂教學的效率。
3）注重評價對學生的激勵作用。教材有“自我評價”制度，體現了傳統考試形式的改革，突出了以學生為主體的教學理念，有利於培養學生的自我意識。具體教學目標如下：
1、理解句子寫作的規律，能正確抄寫一些單詞，正確拼寫。
2、能歸納出教材中單詞的類別：星期、天氣、動詞短語、時間的表達。
3、掌握簡單的對話，比如問別人每天做什麼，問時間和天氣，問別人意見。
4、能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞，比如周一，雨天，四十五等等。
5、能夠區分元音組合的發音，找出不同種類的單詞。
6、能夠聽英語指令並做出相應的動作。
二、本教材的教學內容
第七單元今天是星期一。
1、星期一你做什麼？我上學。
2、今天是星期幾？今天是星期一。
第八單元莫奇遲到了
1、幾點了？現在是一點鐘。
2、該上學了。該去上學了。
第九單元日夜
1、你什麼時候起床。我總是七點起床。
2、他什麼時候起床？他經常七點起床。
第十單元提建議
1、讓我們踢足球吧。
2、我們去看電影好嗎？
3、我們有足夠的時間嗎？
第十一單元天氣
1、你要怎么辦？我要去吃晚飯。
2、他打算去看電影。
3、我們要去看一個視頻。四。這將是一個好天氣。
5、今天天氣會很好。第12單元複習
三、本教材的教學重點和難點
1、能歸納出教材中單詞的類別：周、天氣、動詞短語、時間。
2、掌握簡單的對話，比如問別人每天做什麼，問時間和天氣，問別人意見。
3、能夠區分元音組合的發音，找出不同種類的單詞。
四、本卷比前一卷更新，各節有所變化和擴大
1、1的長度。閱讀理解能力提高；增加了答題的練習。
教學要求和建議：在教學中，我們可以使用教科書提供的插圖，使學生能夠閱讀圖片、說話和重複短文。
2、一起交談、觸摸、提問和回答、提問和發現更多關於關鍵
結構用於在真實情況下進行句型機械練習和對話，並結合
3、布克叔叔的《黑板》更側重於主要句型，在本單元新知識和學生已有知識的基礎上，列出大量可供句型練習的備選短語。
教學要求和建議：實施寫作，能夠按照英語寫作要求默寫這部分句子。
4、自評增加了寫作答題和根據實際情況模仿短文的練習。它體現了課本知識與學生實際生活的緊密聯繫，學以致用。
教學要求和建議：要求學生給出完整的書面答案。另外，老師可以舉一反三，結合單元內容重新設計問題。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇18
一、學情分析：
我教的是四年級兩個班，這兩個班當中的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對於三年級的教材他們掌握還不是很牢。並且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對於四年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教材分析：
本冊課本以激發學生學習英語的興趣為目的，培養學生學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇19
一、指導思想
全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利於”思想，即：有利於發揮學生的潛能，有利於提高學生的全面素質，有利於提高學生的自學能力，有利於培養學生的創造性思維和創造能力。
二、國小英語教學的任務：
基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
三、課程標準對本學段的要求
（一）、總體目標
對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
（二）語言技能一級目標
1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；
2、能聽懂課堂簡短的指令並做出相應的反應；
3、能根據指令做事情，如:指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、做手工等；
4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事並做出反應。
說唱：
1、能根據錄音模仿說英語；
2、能相互致以簡單的問候;
3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;
4、能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;
5、能夠根據表演猜測意思、說詞語，
6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;
7、能根據圖、文說出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語做遊戲並在遊戲中用英語進行簡單的交際;
2、能做簡單的角色表演；
3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。
讀寫：
1、能看圖識字；
2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；
3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;
4、能正確書寫字母和單詞。
視聽：
1、能看懂語言簡單的英語卡通片或程度相當的教學節目；
2、視聽時間每學年不少於10小時(平均每周20一25分鐘)。
四、教材簡析:
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的國小英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供國小6年級的學生使用。
本學期使用教材是《九年義務教育六年制國小教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本冊教材分為六個單元，兩個複習單元。本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。
五、全冊教學總目標：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
六、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
七、學生情況分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
八、教學主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
2023四年級下冊英語教學計畫範文 篇20
一、指導思想：
國小英語新課程標準指出國小英語的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。
二、學情分析：
通過三年級一年的學習，學生已初步養成的正確的英語學習習慣，紀律管理不再在英語課中占較大的比重，多數學生已初步掌握了學習英語的正確方法,但該年齡的心理特點決定他們不具備自我控制的能力，在課堂教學的過程中，教師要注意教學形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上，本學期的教學任務較三年級更重，內容繁多，在上學期四會英語單詞的基礎上增加四會句子的新要求。任務型教學仍是本學期教學的重點。如何引導學生在教師的指導下活用所學內容，有序完成任務是教學的難點。教師在教學過程中應逐步滲透到每一節課中，循序漸進，以分散教學難度。
三、教材內容及目標：
全書共分十一個模組，內含一個期末複習模組，每個模組分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌曲或歌謠小詩。歌謠或歌曲的學習目的有三：一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。本冊學生將進一步學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何讓獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及十二個月份。本冊還將繼續培養學生運用語句的能力，能理解、掌握每個模組的目標語句，運用這些語句進行簡單交流，提高學生學習英語的能力。
四、本冊重、難點：
1、本冊辭彙量增多，造成認讀單詞難度的增加。(如2、4、9、10模組)
2、本冊涉及兩種時態：現在進行時和一般將來時。
3、各模組目標語句的學習和運用。
課時教學進度：
Module1 Numbers 9.1—9.17
Module2 Directions 9.19—9.30
Module3 Activities 10.8—10.21
Module4 In the park 10.21—10.31
Module5 Food 11.1—11.14(複習)
Module6 Abilities 11.15—11.28
Module7 Travel 11.29—12.12
Module8 Sports Day 12.13—12.19
Module9 Happy Birthday 12.20—12.31
Module10 The Months 及複習
五、教學方法及採取的措施
1、注重培養興趣。興趣是學習之母，小學生的好奇心都從興趣出發，有興趣就愛學，就學得好。
2、注重培養語感。小學生學英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會樂於參與，從而學會交際。
因此，鑒於這兩個目標，我在平時教學中應注重以下方面：
(一)注重情感教學，激發學習欲望
1、重視師生間的情感交流，使學生對教師有親近感
古人云：“親其師而信其道。”小學生學習英語的興趣跟任課教師有很大的關係。他們喜歡一位英語教師，也往往會喜歡你的英語課，並能主動接受這位教師所傳授的英語知識。所以我認為，激發和培養小學生英語學習長期興趣的第一步是：讓學生對你這位英語教師感興趣。
2、建立朋友般的師生情
(1)從自身做起，以較高的業務素質和較強的基本功來贏得學生的尊敬和認可，帶動學生共同營造愉快的課堂氛圍，充分調動學生的積極性和主動性。此外，態度的和藹可親、一個信任的眼神、一副微笑的面孔，經常在課外與學生交談，深入了解學生，並了解你，這些都能夠縮短師生間的距離，使學生真正把你當成知心朋友，願意同你相處，這樣，在教學過程中才能產生共鳴，增加學習興趣。
(2)發揮愛的力量去激勵學生。教師應該用愛去撫慰學生的心靈，用愛激發學生學習的信心和求知的欲望。別林斯基說過：“愛是教育成功的保障。”尤其是後進生，他們可能會因成績不好，因教師的忽視、同學的嘲諷而產生自卑感，缺乏學習的信心和勇氣，這就需要教師細心捕捉他們身上的“閃光點”，巧妙運用語言藝術，給他們以鼓勵。在平時課堂教學中堅持多表揚少批評的原則，避免挫傷學生的自尊心和學習積極性;在糾正學生的錯誤時要委婉、不要過於尖刻。英語學習是一個循序漸進的過程，教師在提倡學生敢於開口，樂於開口學說英語時，他們在口語表達中難免會出現某些錯誤，教師要學會容忍這些細節錯誤，不要有錯必糾，以免學生怕說英語。的確，老師的每一句表揚和鼓勵都會在學生幼小的心靈中激起信心和勇氣，反之，老師的挖苦和諷刺必然會使學生喪失信心。
(二)注重情境教學，營造學習氛圍
英語是一門語言實踐課，學習語言最重要的是環境。我們都知道，兒童在呀呀學語時並沒有刻意去記憶、背熟，只是因為處在一個人人說母語的成長環境中，隨著條件的成熟，不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學生學習英語只能局限於僅有的課堂空間，因此，課堂上教師應努力創設情境，營造一種濃厚的語言氛圍。對此，我認為可以通過以下方法來實現：
1、運用各種教具，激發學習欲望
演示生動、形象的圖片或實物，能縮短知識與生活的距離。
2、運用簡筆畫，激起學習興趣
簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑，能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練，同時增加學習的趣味性，達到事半功倍的效果。英語中有一句俗語：A picture is worth a thousand words。
3、運用多媒體，激活學生思維
利用錄音機的錄音、放音功能，用聲音為學生創設情景。例如：學習動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，並讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音?你知道這種動物用英語怎么說嗎?學生在這樣的情景下自然願意學，喜歡學。另外，在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學習氣氛。
(三)注重口語教學，培養交際能力
1、運用身體語言，激發學生表達欲望
(1)教師運用體態語言(手勢、動作、表情)營造輕鬆、充滿洋味的課堂氛圍。例如：對初學者下指令時，可用手勢比劃，幫助學生理解，輕鬆接受英語課堂用語。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學生就很容易明白你的意思。
(2)運用TPR教學法(Total Physical Response)，刺激學生學習熱情。
2、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染機會。
(1)給每個學生起個英語名，不僅會給他們帶來無限樂趣，而且便於渲染學習氛圍。教師最好自己也有個英文名字，要求學生直呼其名，充分體現西方國家的文化習慣，且融洽了師生間的平等關係。
(2)歌曲：歌曲最能打動學生心弦。我認為一堂好的英語課應該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學習氛圍，其次用歌聲穿插於學習中，利用它調節情趣、集中注意力，最後在歌聲中宣布下課，使學生放鬆心情、消除疲勞。
(3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學生在興趣引導下，加強無意識記，提高記憶效果。
3、開展各種活動，鼓勵學生交際
(1)遊戲教學：如，字母遊戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數字遊戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等遊戲。總之，把遊戲融入課堂，對教學會起到事半功倍的效果。
(2)比賽教學
競賽能激起學生的進取心，進而提高學生的學習積極性。小學生大都不甘落後，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養學生的參與精神。
總之，國小階段是學生學習英語的啟蒙階段。要使學生樂學，為進一步學好英語打下良好的基礎，一個好的開頭至關重要。要做到這一點，教師必須要了解小學生身心的發展特點，並採取有針對性的措施，才能取得預期的目的。