學前班教學計畫彙編 篇1
花落花開，冬去春來，新學期開始了。為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計畫。
一、學生情景分析
本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因為學校缺教師，大小班並成一個班，大班的已經學過一年，而小班的剛入學，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬於留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。
二、教材資料分析
本冊漢語拼音本期要學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時，ü上兩點要省略的規則。學會6個整體認讀音節
三、教學要求
1、了解拼音的用處，激發學生學習拼音的興趣。
2、培養學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養學生主動完成作業的習慣。
3、學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調的讀法。
4、學會聲母與韻母的拼讀方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼時，ü上兩點要省略的規則。
6、學會6個整體認讀音節。
四、教學措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也能夠製作學習卡片幫忙學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。
2、多聯繫家長，讓家長協助輔導，不會的能夠找高年級的學生幫忙教一下，必須要想辦法教會。不能把一切事情都推給教師，因為教師不可能只教你家的那一個孩子。
3、多誇獎、多表揚，激發學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對於那些留守兒童，儘量發動班上優秀的學生去幫忙他們，教師也多關心，多輔導，讓他們和大家一齊學習、一齊提高。
5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小，精力集中不了多長時光，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。
五、課程進度和課時安排
周次、教學資料、計畫課時
第1周、培養良好習慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aoouiü、7
6、7、ieüeer、9
8、9、前段複習、9
10、期中檢測、4
11、12、anenin、8
13、14、unün、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總複習
學前班教學計畫彙編 篇2
一、指導思想
幼兒數學教育的主要任務是教師組織幼兒開展豐富多彩的活動，拓展和整理他們在生活中的數學經驗，掌握數學知識，培養孩子對數學的興趣和運用數學知識理解事物的能力，為小學生的學習奠定必要的基礎。
二、學生基本情況分析
幼稚園班有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為這個班的大多數少數民族從未讀過小班或中產階級，他們沒有數學學習的基礎。然而，經過近兩周的觀察，我們發現學前班的孩子非常聰明。大多數兒童在教師的指導下能夠認真開展數學活動，對數學活動有著必要的興趣，這為他們今後的研究打下了堅實的基礎。
三、教學任務與要求
1、教孩子們學習1~10的數字、順序和倒數。
2、正確寫出從1到10的數字。
3、教孩子在5以內學習加減法，正確快速地掌握加減運算和5以內數字的構成。
4、了解奇數和偶數，並了解10以內的哪些數字是單數，哪些是偶數。
5、學習從1到50的數字。
6、學習按數字組對數字進行計數和分類，不僅可以指導兒童將數字知識套用到生活中，而且可以提高兒童對數敏感性和計算能力。
7、學會按照規則分類，並找到不同的安排。
8、能夠從不同側面對物體進行分類，並比較物體的寬度。
9、引導孩子學會以自己為中心，以物體為中心，區分左右，左右移動。
10、教孩子們學習簡單的測量方法，並理解常見的數學知識，如時鐘和日曆。
四、教學重點和難點
1、教孩子們學習1~10的數字、順序和倒數。
2、正確寫出從1到10的數字。
3、教孩子在5以內學習加減法，正確快速地掌握加減運算和5以內數字的構成。
4、能夠理解數字的含義並準確計算。
5、能夠想像你周圍的事物。
6、對生活中的物體有一個基本的了解。
7、能夠在老師的指導下提出簡單的數學問題。
8、教學措施
兒童的學習是積極進取的。根據孩子的興趣和需要，結合周圍環境，觀察、操作、想像、比較、分析事物，在數學教學活動中把數學知識與日常生活緊密結合，通過遊戲培養孩子學習數學的興趣，創造並提供條件，幫助孩子合理運用數學知識，並將其轉化為理解事物的能力。
學前班教學計畫彙編 篇3
一、工作目標
1、以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。
2、繼續加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入國小學習的心理準備和行為習慣方面的
3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處準備。
二、主要工作
（一）學習工作
1、認真學習新的教育教學理論，端正教育思想，更新教育觀念。
2、各校堅持單周一政治學習，雙周一教研活動制度。
（二）管理工作
1、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。
2、發揮組長作用，嚴格落實學前班各項規章制度。
3、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。
4、堅持學前班教研活動，了解教師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。
5、學前班工作納入學校工作計畫中，對於學前班出現的各種情況和問題，通過行政會討論解決。
三、工作措施
1、支持和鼓勵教師努力學習業務知識，積極參加各種培訓和競賽。
2、積極開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動，注重幼兒個性發展。
3、加強早操課間操活動管理，合理編排早操結構，提高活動質量，堅持每日三十分鐘早操活動。
4、開展說國語活動，引導幼兒在校、在家都說國語。
5、改變舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。
6、穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育。
7、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，防止危險品帶進學校，放學時小結衛生情況，讓學生漂漂亮亮上學，乾乾淨淨回家。
8、堅持不懈地進行安全教育，讓學生高高興興上學，平平安安回家。
9、認真學習教育理念，深鑽教材，認真備課，備好精品課，充分利用電化教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養。
10、積極參加教研活動，互相學習，取長補短。
11、積極完成學校布置的各項任務，積極參加學校布置的各項活動。
12、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學注意多讀，發音準確，能說完整的句子，複述淺顯易懂的故事。
13、數學教學能舉一反三，多用啟發式教學。多練，靈活地掌握計算方法。
14、進行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習，本期游烈士塔一次。
15、開展“我能行”活動，通過穿衣、繫鞋帶比賽，培養學生獨立生活能力。
16、加強體育鍛鍊，教育學生鍛鍊身體，保衛祖國。
四、主要活動安排
九月：
1、開學常規教育、常規檢查。
2、教室環境布置。
3、早操活動編排。
4、檢查學前班安全設施。
5、學前班家長會。
十月：
1、早操活動比賽。
2、環境創設評比。
3、幼兒體檢。
4、組織幼兒秋季趣味運動會。
十一月：
1、各班幼兒國語抽查評比。
2、小能從比賽，備課教案展評。
3、《爭當環保小衛士》，準備元旦遊園活動。
4、組織幼兒繪畫大賽。
十二月：
1、迎新年家園同樂聯歡會。
2、學期末教學考核，組織教師分析總結幼兒試卷。
3、各項活動及工作總結。
學前班教學計畫彙編 篇4
一、指導思想
以《規程》、《幼兒教學指導綱要》、《指南》為指導，認真貫徹教學方針和市教科局教學工作會議精神，立足幼稚園發展實際，堅持落實科學發展觀，以隊伍建設為中心，以課題研究為抓手，以特色創建為重點，不斷更新教學觀、兒童觀、進一步樹立以兒童發展為本的觀念，在內涵上求發展，在機制上求創新，在隊伍上求提高，扎紮實實抓常規精細化管理，努力提升幼稚園的辦園品位，全面提高幼稚園的保教質量，促進幼稚園全面發展。
二、現狀分析
(一)幼兒現狀分析
通過主題活動的開展，幼兒有了探索的欲望，本學期將繼續以主題教學為抓手，在此基礎上，更科學、更有效地去發現幼兒的內在需要，創設更好的學習、遊戲區角環境，加強因材施教，使幼兒得到更好的發展。
(二)保教現狀分析
1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過拜師、自學，已具備了新的保教觀念，但是先進的科學觀念和自己的教學行為之間還有很大的差距。
2、主題活動的研究，教師們在督促中能夠積極嘗試，但對於如何創設適宜的環境，如何處理預設和生成的關係，如何培養幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應該繼續加強學習和研討的力度，最佳化各個環節，提高保教質量。
三、工作目標
1、細化常規管理。堅持以強化管理為手段，大力推進依法治教，進一步規範、完善各項管理細則，發揮管理效能，內強素質，外塑形象，推進幼稚園管理的常態化、常規化、精緻化和精細化。
2、美化班級環境。加強班級區角環境創設，抓好班主任隊伍建設，抓實各項常規工作的評比，營造有利於幼兒成長的環境，提高班級管理的針對性和實效性。
3、強化隊伍素質。完善師德建設的監督考核和評價辦法，切實規範教師職業行為，採取有效措施，通過各類讀書活動、教研活動、考核評比等方式，促進教師專業發展。
4、深化課題研究。針對課題目標，紮實推進，為體育特色凸顯奠定基礎;按計畫開展活動，實施研究。
5、最佳化特色建設。圍繞《幼稚園適應性發展課程》的實施辦法，創設好區角活動區域，採取有效措施規範開展活動。要站在幼稚園發展的高度，努力探索體育特色項目的構建構想，形成優質的個性化的發展亮點。
6、強化家長工作，各班認真召開家長會，把幼稚園工作向家長匯報，取得家長的支持;同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經歷，讓家長真正了解幼稚園。
四、工作措施
(一)以“內涵”為主體，著力構建和諧的管理文化
只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設，才能推動幼稚園的可持續發展。本學期，幼稚園管理繼續突出“規範、精細”兩個主題詞，切實加強內部管理，注重內涵建設，促使幼稚園各項工作能規範有序地進行。
1、抓好制度文化建設。
首先，完善管理機制。圍繞“制度化、規範化、長效化”的管理目標，本學期將繼續加強幼稚園各項規章制度的學習和修訂，推行門衛管理制度，外來人員進園門嚴格執行登記制度;切實發揮管理制度的效能，確保每項活動的開展和實施都有章可循，有章可依。其次，實施精細管理。幼稚園各部門要根據新學期工作重點，關注過程，關注細節，精心組織好每一種制度的到位，每一項任務的落實，各條線要有計畫地實施精細化管理，努力在“精”字上動腦筋，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，使精細化管理逐漸成為一種習慣，一種品質，一種作風。第三，細化考核評比。幼稚園將繼續加強對教師工作的評價，要重新審視教職員工的考核評價辦法，適時修改和補充部分條款，使考核評價更為合理;並與績效工資掛鈎。加強中層幹部目標管理考核、骨幹教師績能考核等，使對教師的評價做到既看教學，又看師德;既看工作實績，更看平時表現，充分調動教師工作的熱情。
2、抓好環境文化建設。
進一步加強幼稚園的環境建設和管理，利用幼稚園建築的布局風格，創設優美的校園環境，充分發揮環境育人的功能。加強區角的創建工作，創設相應的環境，進一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設，把環境布置和幼稚園的辦園理念、辦園目標、辦園特色緊密結合，形成自己的校園文化。創設良好的物質環境，營造良好的精神氛圍。根據幼兒的年齡特點和幼稚園的辦園特色，為幼兒創設相應的活動環境，使幼稚園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風、教風、學風特定的文化內涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結向上”的群體氛圍。
(二)以“發展”為主流，著力打造優秀的教師群體
一支素質高、業務強的教師隊伍是幼稚園工作能高效開展的重要保障。本學期，幼稚園將立足園本、立足發展，充分發揮教師的潛能，採用自主培養的方式，充實骨幹教師隊伍，提高教師整體素質，推動幼稚園發展。
1、切實加強班子建設。擁有一支政治堅定、業務過硬、團結協作的班子隊伍是幼稚園發展的關鍵之舉。本學期要進一步加強班子隊伍建設，使全體班子成員既要嚴以律己，又要紮實工作，更要講究實效;既要顧全大局，又要創新工作，更要關注自身發展。
2、整體最佳化教師隊伍。幼稚園以“加強師德建設和促進專業發展”為抓手，堅持以“面向全體，突出重點，注重培養，促進發展”為原則，從“三個加強”入手，以實現師資隊伍建設新的突破。
首先，加強師德建設。以師德師風建設為重點，組織教師深入學習教學部《中國小教師職業道德規範》，認真開展各類主題教學活動，引導教師確立敬業愛崗、樂於奉獻的優良師風，明確新時期師德的新內涵、新要求，高揚“愛與責任”的師魂，提高教師的職業道德水平;要積極開展“先進教師”、“巾幗標兵”、“三八紅旗手”的評選，積極構建師德評價機制，促進教師職業道德的提高。
其次，加強園本培訓。堅持“自己主動學習、幼稚園自主培養”的教師培養機制，採用多種形式，多條渠道，加大園本培訓的力度，促進教師的專業成長。一是採用師徒結對的方法，加強對青年教師的關心和培養，使青年教師在業務上逐步取得成效;二是採用教研組研討的方法，加強平時的研討和交流，建立良好的團隊教研氛圍，推動教師的成長;三是採用“請進來，走出去”等方式，在聽課、評課、論文指導、交流溝通等平台的搭建下讓教師們自主成長。
第三，加強教師培養。幼稚園將高度重視骨幹教師的培養，為青年教師成長提供機會。一是每位青年教師要努力做到“四個一”，即讀一本教學教學理論著作，上好一節教學研究課，撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結，參與一個教學研究課題，努力使自己迅速成長為骨幹教師;二是充分發揮骨幹教師的示範引領和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進他們進一步成長;三是抓好青年教師的各級各類評比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動學習，提升自己的業務水準。
(三)以“細節”為主線，著力提高管理工作的實效
“縮小管理模組，下移管理重心”是我園層級管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強教師的主體意識。每一個教職員工必須端正態度，抓住細節，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼稚園的各項工作真正落到實處。
1、加強班級管理。
一是精神環境的創設。主、配班老師要團結協作，發揮一種團體合作意識，與孩子建立一種和諧融洽的師生關係，形成具有班級特徵的良好班風;二是教學環境的創設。要根據季節特徵，圍繞主題目標，發揮孩子的主體作用，與孩子一起創設教學環境，班級環境美化、有主題、有特色;三是教學常規的落實。要認真學習“幼兒一日常規要求”的有關細則;四是日常管理的規範。各班要加強平時有關工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。在開展活動之前，要讓教師明確每一次活動的目的和要求，在活動之後能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個班級的日常管理都規範有序。
2、加強考核評比。
精彩來自於細節，細節決定成敗。本學期，我們要以常規評比為主線，從日常行為規範教學入手，著重抓好孩子的養成教學，抓好教師的教學教學常規。一是教師要把孩子的行為規範分解、細化，確定每個階段的訓練重點，教學難點，形成序列。在教學過程中，要堅持低起點、高標準、嚴要求的原則，做到目標明確，讓孩子養成良好的生活、學習和行為習慣。二是要完善教師考評制度，確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規評比工作，每個條線和每個部門要做到每月有一次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎上都得到發展和提高。
(四)以“常規”為主導，著力提升保教工作的質量
保教質量始終是幼稚園的立足之本。根據我園教學教學的現狀，站在新的教學發展的高度，我們應從常規入手，在常規管理上著力，立足一日活動的教學實踐，最佳化每一個活動的教學結構，更新教學教學觀念，改進教學教學方法，全面提高保教質量。
1、關注教學常規。
繼續加強教學的常規管理，將常規意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節中。本學期幼稚園將對計畫、備課、上課等進一步規範要求，嚴格考查。針對問題及時總結與調整，確保各項常規教學工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強自身建設，要認真制定好各自的計畫並加以落實，及時分析計畫的執行情況，提出指導性的建議，及時改進和最佳化幼稚園各類教學教學常規。
2、關注教學活動。
首先，抓實家常課。要切實關注兩個細節：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等;二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。
其次，抓實研討活動。教研活動要加大力度，規範操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴格按照幼稚園規定的時間、地點和方式進行。同時，要加強每次園級研討活動時執教者對教材的理解，對教學環節中活動目標的具體體現，教學設計在實踐中具體的到位與落實，並加強執教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。
第三，關注薄弱課程。本學期將重點關注主題活動的實施與建設，特別是區域遊戲活動的開發建設及主題的環境創設，提高教師對遊戲的認識水平與設計能力，保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解遊戲及活動的實施情況。
3、關注課題研究。
要切實加強課題研究的力度，努力提高我園的教學科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實踐穩步推進研究，紮實開展好過程管理，使研究能深入教學、深入教師，切實為教學、為教師服務。其次，要樹立自覺研究意識。主動關注課題研究的進程，適時加強課題組的研究和反饋，及時調整和明確每個階段研究的內容，有計畫有組織地開展好課題的常規活動，走向規範化。省級課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發展課程》要按方案提出的目標措施紮實、深入地推進，進一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結題做好充分的準備，為幼稚園特色彰顯奠定基礎;提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動研究成為一種習慣，營造幼稚園良好教科研氛圍。
(五)以“推進”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色
特色建設是幼稚園發展的生命力。針對我園目前特色發展的課程(體育特色課程)，我們既要對已有的特色項目加以鞏固、調整，不斷豐滿;又要站在新的發展角度，規劃新思路，謀求新發展。
學前班教學計畫彙編 篇5
在本學期，我們學前班開已經是第二學期了，因此有了一定的經驗，我們必須再接再厲,自己找機會不斷去尋找，去探究，這對於我們來說是一個很大的挑戰。我們一定會以積極的認真的態度投入到工作當中，取到更好的成績。
我們大部分孩子已經適應學校的學習環境，他們的整體基礎都比較好;另一部分孩子是從其它幼稚園轉過來的，他們相對來說，基礎要比其他孩子差，這就意味著教學進度在前一段時間得需要調整。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣，是我們班級的首要任務。因此，我結合本班的情況制定了本學期的班務計畫：
一、班級情況分析
本學期, 班內共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強，喜歡錶演，但存在著浮躁、規則意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。
二、本學期幼兒能力的培養重點和措施：
1、培養孩子良好的學習習慣。
學前班，是孩子在幼稚園學習生活的最後一年，隨後他們將進入國小。如何讓孩子很好地適應國小，為國小的學習打基礎?培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。
a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我們準備多與家長聯繫，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的學習習慣、怎樣讓孩子多吃飯等。
b：培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了辭彙量和認字的能力，才能培養孩子看書的興趣。
3、培養幼兒的求知慾和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點，但是我們班的孩子已經不再只對事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問底，不但問“這是什麼”，還要問“為什麼這樣”。他們的問題很廣，表現出強烈的求知慾和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知慾和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。
4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入學前班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。團隊精神情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
a: 多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會領悟到：團結協助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
b: 培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
三、保育工作
本班孩子已經過二年的幼稚園教育的培養，一些良好的習慣已經形成。但有個別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差。因此我們準備在本學期加強獨立性與自理能力的培養:
a：學會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。
b：學會自己照顧自己，會根據氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。
c：遇到困難會請求大人的幫助。
學前班教學計畫彙編 篇6
一、指導思想：
學前班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的本事，為入國小學習打好必要的基礎。
二、學生基本情景分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情景還不太了解。可是在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都十分聰明。大多數孩子能在教師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，並能準確的進行加減運算。對數學活動有了必須的興趣愛好，這為他們今後的學習打好了堅實的基礎。
學前班是幼兒升入國小的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情景來分析，孩子們的反應本事和學習程度有必須的差異。數學是一門提高幼兒智力反應本事的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
三、教材分析
這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。
1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識套用於生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算本事。
2、教幼兒學習簡單的測量方法，並認識時鐘和日曆等生活常用數學知識。
3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數結合起來認識並引導兒童認識三者之間的聯繫，經過實物展示和提問、講解等方法充分激發兒童的想像活動。
4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。
5、繼續學習數的組成，5———10的組成及加減運算。
四、教學目的
要求幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯繫，經過自我的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關係，並能準確的進行加減運算。
1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數學方式學習類包含關係。
2、幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，並明白怎樣在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯繫起來，激發幼兒的求知慾。
5、幫忙幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。
6、進一步提高幼兒的操作本事、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事。
7、在教學過程中幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關係，經過自我的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯繫，並能準確的進行加減運算。
8、在活動中培養幼兒的多種本事，觀察力、想像力、思維力以及語言表達本事。
五、教學的重難點
1、能理解數字的意義並能準確計算。
2、能對周圍的事物有必須的空間想像本事。
3、對生活中的物體能有一個基本的認識本事。
4、能在教師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今後的學習打基礎。
六、學前班數學教學計畫進度安排表
1、物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》
2、《區別前後，左右》《認識1和許多》《分組遊戲》
3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
4、《學習排序》《認識2和3》
5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》
6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》
8、《認識7和8》《複習8以內的數》
9、〈認識9和10〉，認識1————10的數序，
10、學習1——50的數數。認識0
11、學習1———10的倒數，數字的用處
12、學習2的組成及加，減法
13、學習編套用題——————2的加減
14、學習3的組成，及加法，口編套用題
15、學習3的減法和口頭減法
16、學習4的組成及加減。
17、學習4的套用題。
18、複習分類、圖形等知識
19、複習2、3、4的加法及口編套用題
20、總複習
七、教學措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，並經過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事。
兒童的學習是一種主動進取的活動，能根據自我的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想像，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並經過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事。
1、深入鑽研教材，根據教學目標精心設計好教學資料，創造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設簡便愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想像力。
4、加強幼兒對數學的表達本事和思維本事，引導幼兒多思考多動腦多操作。
學前班教學計畫彙編 篇7
我和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。
本學期本班幼兒30名，男生15名，女生15名。經過上學期的學習，幼兒總的來看，在學習習慣方面有了較大的進步。
本學期我但任學前班的語文教學工作，我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，在教學中嚴格遵循幼兒的認知規律、年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計畫、有組織地開展，並不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計畫：
一、拼音教學計畫
學會複韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與複韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
二、寫字教學計畫
寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫。課堂中，規範的板書，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品。
三、每月具體工作重點安排如下：
二、三月：搞好班級衛生，迎接幼兒回校；做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作；慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。
四月、五月：開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣；準備六一活動。
六月：開展“我要上國小了”主題活動；開展主題教育活動。
學前班教學計畫彙編 篇8
一、領域目標
(一)語言領域
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。
(二)、數學領域
1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培養幼兒快速計數的能力;
2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關係，運用部分數之間的互換、互補關係進行有順序的分合;
3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序;掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關係;
5、認識大於號和小於號，理解大小的相對性;學習等量代換(等值轉換)，培養幼兒的推理能力，發展其邏輯思維能力;
6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法;能辨認6種圖形(三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形);
7、認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能;
8、進一步認識時鐘，學會看整點、半點;學習20以內的加減法。
(三)、拼音領域
1、學會單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯繫。
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發音方法和寫法。
3、漢語拼音的教學，從實際出發，採用直觀教學，如圖片、卡片，激發幼兒的學習興趣，扎紮實實地把拼音基礎打牢。
4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。
5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
(四)、健康領域
1、愉快地參加幼稚園的各項活動。
2、活動有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理能力。
3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。
4、喜愛參加體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作靈活協調。
5、學做韻律操，動作協調、節奏準確。
6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
7、初步知道並注意保護牙齒。
8、具有初步的自我保護意識和能力。
9、提高自身的自律能力。
(五)、社會領域
1、主動參加幼稚園活動，有集體觀念，了解集體活動的規則，在幼稚園活動中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。
2、初步學會自己分辨是非，學習關心弱小及有困難的人，養成友愛、誠實、守信的優良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。
3、初步了解基本的社會公德，逐步養成良好的文明行為習慣。
4、了解家鄉、祖國美麗的自然環境、著名的人文景物、傳統節日和重大變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的願望和情感，關心他人，積極認真的協助成人勞動，願為弟弟妹妹做事。
6、願意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。
(六)、科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，能發現問題，提出問題。
2、樂意探究，逐漸學會運用多種感官有序地感知物體。
3、喜歡與同伴合作，學習運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和遊戲等多種活動中理解數量、空間、時間概念的實際意義，學習使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。
5、喜歡親近自然，關心周圍環境，愛護動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環保意識和行為。
(七)、藝術領域
1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會根據音樂節奏準確地做動作。
5、培養幼兒合作繪畫、製做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的願望，會較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物製作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價自己及同班的作品。
二、安全教育
1、活動安全
教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行遊戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、生活安全
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
4、接送安全
到校要進班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留;離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。
5、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼稚園的安全教育活動，請家長積極配合幼稚園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
6、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。
7、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。
學前班教學計畫彙編 篇9
一、基本情景分析：
全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對於學校的生活充滿了渴望，對於學校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學習習慣處於初步構成期。
他們學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節。能認讀簡單的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對於語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。每個學生都抱著完美的願望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來理解正規的教育。可是還談不上什麼勤奮、鑽研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步構成的階段。
培養目標培養學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節。經過識字、學習課文，培養學生紮實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養學生經過多種途徑識字的本事。並且，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養學生閱讀的興趣。
二、教學目標和要求
1、漢語拼音
（1）能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母和6個單韻母。
（2）能藉助漢語拼音識字，正音，學說國語。
（3）學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、識字與寫字
（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望。
（2）認識常用漢字80個。會寫40個。
（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規則寫字。字寫得正確。端正整潔。
（4）對讀物中感興趣的資料，樂與他們交流。
3、口語交際
（1）學說國語，蓫步養成說國語的習慣。
（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要資料。
（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。
（4）引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
（5）注意傾聽對方講話。
（6）能理解日常用語的意思。
（7）能清楚地說出自我想說的事情。
（8）喜歡聽故事、看圖書。
（9）能聽懂和會說國語。
（10）對學生的語言本事進行綜合性開發。
三、全冊教材分析
1、本冊教材安排及特點
博採眾長，富有新意。本冊教材根據新課程標準有關語文課程性質的論述，進一步明確了國小語文課程的性質和地位；注意從我國豐富的語文傳統教學經驗中汲取精華，從長期以來我國國小語文教學的成功經驗中吸收營養。同時，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創新，是教材體現出注重德育滲透，注重情感培養、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養成等諸方面特點。
突出重點，便教利學。本冊教材以“培養良好的學習習慣”開篇，將低年級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣，有選擇、有重點地編入了課本。主要資料有兩個：一是堅持正確的讀寫姿勢，目的是要求學生重視用眼衛生；二是愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：
（1）字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖；
（2）漢語拼音書寫教材；
（3）音節拼讀練習；
（4）拼音詞和與之相配的插圖；
（5）有關的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計、每個單元的練習設計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利於學生的學。
2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略
本冊教材的重點是培養良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練習。
在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係，強化音節教學，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力於學生獨立認讀本事的培養。培養學生識字、寫字、朗讀、背誦的本事。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。
閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的`度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示範作用，並結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。
在教授漢語拼音時處理好課文各部分的資料之間的關係。利用每課一幅的圖畫為學生供給學習字母的情景。堅持讓學生自主拼讀，減少教師的領讀。在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示範作用，並結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。
3、根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材
在培養學生良好的學習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學，採取多種手段，落實要求。激發興趣。抓住重點。（寫字姿勢“三個一”，關鍵是“一寸”）注重實踐。不斷示範。在同學中樹榜樣，勤於檢查。堅持反覆抓、抓反覆，並注意課內外、校內外溝通。
在漢語拼音的教學中，以激發學生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學生經過
（1）編小故事；
（2）採用歌謠；
（3）編順口溜；
（4）背誦兒歌，如教學單韻母時，雖然單韻母雖然僅有6個，比較好學，但對於剛開始接觸拼音的學生，還是有必須難度的。所以，學習單韻母時，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌，激發學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，喔喔啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水裡游，水中倒影eee；1加小點還念i，牙齒對齊iii；烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu；小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü。進取合理地用好教學方法和教學手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動趣味，也能夠讓學生更好地掌握，並為以後的語文學習打下堅實地基礎。如教學“zh、ch、sh”時，我將指導學生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救，讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。
學前班教學計畫彙編 篇10
一、 學生基本情況分析
幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。通過上學期語言課程的學習，幼兒具備一定的語言基礎。但是個別孩子發音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習興趣。同時，注意引導幼兒認真傾聽別人講話的習慣。
二、教學內容
學前班語言包括語言和拼音兩部分，語言言劃分城若干個啟迪思想、小朋友乾興趣的欄目引導他們掌握語言的聽、說、，教材里包括兒歌、古詩、看圖識字、組詞、說話、看圖講故事、學說句子等；“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：（1）字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖； (2)漢語拼音書寫教材；(3)音節拼讀練習；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。
三、教材分析
1.學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想像，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2.幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3.通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
四、教學目的
1.在拼音教學方面：學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2.引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3.注意傾聽對方講話。
4.能理解日常用語的意思。
5.能清楚地說出自己想說的事情。
6.喜歡聽故事、看圖書。
7.能聽懂和會說國語。
8.對學生的語言能力進行綜合性開發。
9.有感情的背誦古詩。
10.會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。
11.學會書寫30個漢字。
五、教學重、難點
本冊教材的重點是培養良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練習。
六、教學措施
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。
七、教學進度（附）
學前班教學計畫彙編 篇11
一、基本情況分析
通過上學期語文語言、拼音課程的學習，基本上學完了單韻母、聲母，培養和發展了幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的
1、在拼音教學方面：學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說國語。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想像，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
四、具體措施
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發展。
學前班教學計畫彙編 篇12
學前班班漢語拼音教學，主要拓展他們的視野，豐富小朋友們的知識，強調他們在學習中展開豐富的聯想和想像，促進他們積極的思考和表達，實現小朋友們在素質上全面提升，鑒於大班張零予，孟凡越，常心怡三位小同學的年齡偏小，接受消化能力較差，現原則上計畫用一個學期學完漢語拼音，漢語拼音是識字、閱讀和學習國語的有效工具。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號，這對三位小同學來說，學習起來有一定困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐立不安，做小動作甚至出現厭學現象，所以要在拼音教學中，融入聽、說、畫、唱、玩。
一、教學要求
1、學會單韻母：a、o、e、i、u、ü的發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習（注單韻語已學完）
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音
z、c、s和翹（卷）舌音zh、ch、sh、r的發音方法和寫法。
3、學會韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的發音方法和寫法。
4、正確區分b、p、d、q
5、j、q、x、y與ü相拼的省寫規則及發音和用法（註：已教過）
6、書寫格式要正確規範
二、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點。
三、教學進度
周次學習內容第一周學會單韻母：a、o、e（已學完）第二周學會單韻母：i、u、ü（已學完）第三周學習聲母b、p、m、f第四周學習聲母d、t、n、l第五周學習聲母g、k、h第六周學習聲母jqx第七周學習聲母zcs第八周學習聲母zh、ch、sh、r第九周學習聲母y、w第十周學會韻母ai、ei、ui第十一周學會韻母ao、ou、iu第十二周學會韻母ie、üe、er第十三周學會韻母an、en、in、un、ün第十四周學會韻母ang、eng、ing、ong第十五周學習整體認讀音節zhi、chi、shi、ri第十六周學習整體認讀音節zi、ci、si、yi、wu第十七周學習整體認讀音節yu、ye、yue、yuan第十八周學習整體認讀音節yin、yun、ying第十九周總複習第二十周總複習
四、拼音課的教學關注
1、關注小同學，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微學的慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善於鼓勵學生多表揚。
5、關注家庭作業，拼音學習階段儘量少布置抄寫作業，要多布置一些口頭作業，不要讓小朋友感覺太苦太累。
學前班教學計畫彙編 篇13
本學期我還是擔任學前(二)班班主任，並擔任該班拼音、數學、寫字、手工和畫畫五門課程的教學工作。這個學期換了新的教材，分析新教材後發現，和之前的教材相比，這套教材的教學內容少了、簡單了、但卻更精細，由此可以看出老師更應重視“授漁”。只有讓孩子掌握更多學習的技巧和方法，才能讓孩子更好的自主學習。下面是我根據新教材和本班孩子的情況制定的教學工作計畫:
拼音教學
拼音是一門很抽象的學科。孩子在此之前或多或少都有接觸過，但就是不能很好的掌握，導致很多孩子對學習拼音不感興趣。所以本學期的拼音認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象，激發孩子學習的興趣，我將根據孩子的掌握情況設定教學內容，重視教學方法和學習效果，同時豐富教學模式，儘量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。
一、教學目標
1、學會6個單韻母的發音及四聲。(重點掌握四聲的練習，區分二聲和四聲。)
2、學會23個聲母的發音，並能拼讀和單韻母組成的音節。(重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法，掌握j q x 與v相拼的省寫規則及發音和用法。)
3、書寫格式要正確規範。(兒歌指導學習:上不碰天，下不碰地，中間寫滿格。)
二、措施與方法
1、採用直觀教學，如圖片、卡片。
2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
3、重視課堂評價機制，善於鼓勵和表揚幼兒。
4、關注家庭作業，少布置抄寫作業，多布置口頭拼讀作業。
5、遊戲結合課堂，使孩子輕鬆快樂學習拼音。
數學教學
數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教學目標
1、會認、數、規範書寫1-10以內的數。
2、重點掌握10以內數的加減和分解。
3、學習簡單的比較，會使用< > =比較數的大小……
4、提高操作能力、觀察能力、邏輯思維能力、語言表達能力以及書寫能力。
二、措施與方法
1、豐富教具。
2、布置有針對性的作業，認真批改作業。
3、多關注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練。
4、明確教學方法，抓住重點，突破難點。
5、聯繫生活。
寫字教學
本班很多孩子都是第一次提筆寫字，很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規範，初步接受寫字，對於孩子來說既新鮮又困難，對於老師來說需要更多的耐心來指導。
一、教學目標
1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。
2、重點培養孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。
3、掌握漢字的基本筆畫名稱，並在田字格中規範書寫。
4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字。
5、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。
二、措施與方法
1、板書清晰，格式規範，漢字端正。
2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一划寫漢字。
3、注重書寫練習，質量重於數量。
4、多鼓勵，少批評，每組培養一個書寫較規範且書寫速度較快的孩子當小老師負責檢查，發現問題及時向我反饋，以便我能針對性輔導。
手工、畫畫教學
手工、畫畫是這個年齡段孩子最喜歡上的課，然而很多孩子都只是停留在塗鴉的階段，對線條和塗色的把握還需要要抓。
一、教學目標
1、給孩子更多的繪畫機會，指導孩子欣賞圖畫構造的美感。
2、手工以印畫和貼畫為主，培養孩子的動手能力，讓孩子在操作中探索發現作品的奧妙。
3、重視每月一次的作品展。
二、措施與方法
1、繪畫時讓幼兒不要塗出線條外，塗色時按順序塗，有規律地塗色，不能亂七八糟地畫。
2、熟練每個作品的操作步驟，制定好每節課的教學內容。
3、每月作品展要提前計畫好，結合每月的特殊日子，和組內老師討論創作作品，保證作品展的質量。
總結經驗，這個學期的教學我將重視孩子的表現，重視教學的效果，虛心向師父和同事學習。祝願我和孩子們共同進步。
學前班教學計畫彙編 篇14
一、學生情況分析：
孩子在控制自己行為的能力方面還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步。音準、節奏方面需要時間訓練。
二、教學目標：
①、掌握音樂基礎知識(節奏，歌詞的認讀)。
②、使學生體驗學習音樂的快樂，培養學生學習音樂的興趣。
③、發展學生的情感、美感、和基本音樂能力。
④、在學習歌曲過程中，理解歌曲中所表達的內容。
三、重點與難點：
①、在歌唱中，把握節奏，音準。並用自然，童真的聲音進行演唱。
②、音樂活動中讓學生主動參與、探索、表演、動手實踐、使他們有機會創編。
四、教學措施：
依據學生年齡特點，我計畫在音樂教學中運用講故事、做遊戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動學生對音樂學習的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕鬆的課堂形式讓學生喜愛音樂課。在上課過程中及時表揚、讚許、記成績，以提高學生積極進取、積極向上的榮譽感。
計畫二：學前班音樂教學計畫
一、情況分析：
學前班大多數孩子都已上過幼稚園，對簡單的歌曲能隨老師風琴伴奏較完整的唱出來。並有一定的音樂節奏感。但孩子們有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。
二、教學內容分析：
學前班學期設計的音樂活動，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入國小打好基礎，為造就一代新人打好基礎。學前班的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。
本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、歌表演等。
三、教學目標：
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。
2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。
3.發展幼兒的感知覺。
4.培養兒童注意力。
5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。
6.音樂教育對於幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養幼兒節奏感。
四、教學重點
1、培養幼兒對音樂興趣和自我表現的能力。
2、培養幼兒的節奏感和簡單的樂理知識。
3、在音樂活動中，幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，發展幼兒的創造美和表達美的能力。
五、教學措施：
1.依據幼兒年齡特點，我計畫在音樂教學中運用講故事、做遊戲、即興表演等各種形式，讓孩子在個性發展中來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。
2.充分利用現代教學手段進行教學。
3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。
4、多個孩子一些空間，讓孩子自己去感受音樂給他帶來的快樂!
六、教學安排
每兩周一課
學前班教學計畫彙編 篇15
一、拼音教學計畫
（一）、本學期拼音的教學重點
學會複韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與複韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
（二）、措施與方法
1、漢語拼音的教學，從實際出發，採用直觀教學，如：圖片、卡片。
2、可藉助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎紮實實地把拼音基礎打牢。
3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
6、關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，認真寫好教學計畫，提早備好課，備課時認真鑽研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事。（2）採用歌謠。（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染與教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教於樂”讓幼兒始終保持在快樂求知慾望高的氛圍中學習。
二、數學教學計畫
（一）、教學目的要求
幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分與理解一些事物的相關聯繫，通過自己的操作並理解、分析與概括出數的意義及數字的相互關係，並能準確的進行20以內加減運算。
（二）、數學教學的重難點
1、能對周圍的事物有一定的空間想像能力。
2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘錶、學習等分、學習分類等。
3、能理解數字的意義並能準確的進行20以內加減運算。
4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。
5、數的連加、連減及加減混合算式。
（三）、教學措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養與保護幼兒對數學學習的興趣，創造與提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創設各種情景，以有趣的故事與遊戲展開，並配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。
三、寫字教學計畫
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，並能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規範的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規範的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢與愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練習。
3、體會漢字的優美。引導幼兒看範字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業貼上於評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今後主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
學前班教學計畫彙編 篇16
秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼稚園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間裡，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。
學前班是與國小接軌，我們班裡的孩子都是準小學生，所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日按照課程計畫有序的進行學習。
數學：
對於幼兒來說，學習數學主要是感知數學的“趣味和有用”，以便為將來入國小後繼續學習數學，培養良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數學也應當有更進一步地認識和掌握，並對所學資料進行複習鞏固，以便更好地為升入國小打好基礎。
根據教材要求，以下是學前班數學裡需要掌握的資料：
一、數字方面：
1、繼續加強10以內的點數，也可延伸出去。認識數字1至10，鞏固它們的意義，能正確並規範地書寫。在數字方面，孩子都能學好，其實他們已經掌握得很好了，在學前班上學期里，著重是鞏固好數字，為國小做鋪墊！
二、其他方面：
1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比較，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的本事，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出此刻不一樣位置，不在同一水平面上···”等情景下也能正確比較。
2、比較正方形，長方形。引導幼兒鞏固它們的特徵，能根據它們的特徵對它們進行比較，並能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不一樣，正確找到它們。
3、按形狀分類，讓幼兒經過比較形狀的不一樣來分類。
4、排序，對幼兒來說是有必須的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認識和學習，上、下、前、後的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向，給以後的生活打基礎。
2、5以內相鄰數的學習，5以內的序數，10以內數的守恆也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續加強數的學習。
3、生活方面：
認識時鐘，區分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導幼兒學習，學前班的孩子，對時間應當有必須的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學生做準備。
數學，能幫忙幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴格按照教材給於孩子最好的教導，讓每個孩子學有所得。
寫字：
很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，可是卻不明白筆順。所以本學期寫字課，筆順是關鍵。
拼音：
拼音是一門新的學科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。
美術：
美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手本事，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。
1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的塗色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要塗出線條外，塗色時按順序塗，有規律地塗色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手本事，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插著美術遊戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合教師學好美術，增強自我的動手本事。
3、這學期的泥工不多，教師能夠多延伸，讓幼兒在空閒時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅僅能夠培養幼兒的動手本事，並且能鍛鍊幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閒時間做。
音樂：
1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂遊戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都異常喜歡，我們教師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自我的方式展現自我，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不一樣類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅僅有利於孩子的聽力，有些輕音樂也可幫忙孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。
2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自我。
英語：
英語是一門趣味的學科。幼兒期的大腦處於學習語言的關鍵期，這時候的孩子學習第二語言是最好的，有助於習得標準的語音。本學期的英語學習資料有5單元，其中小節明細，有情緒、表情的學習；有對數字的學習和認識；還有英文字母的學習。《億童幼兒英語》的教學上有很多琅琅上口的歌謠和聽說遊戲，能幫忙幼兒學習英語語言語調，使幼兒的英語學習更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學資料，以適合幼兒年齡段的遊戲和操作為主要的活動形式，比較貼合幼兒第二語言的學習特點。
我們將以單元的形式組織教學資料，在每一個單元中整合相關的英語學習資料，使幼兒學習資料之間建立必要地聯繫，讓幼兒正確學習第二語言。幫忙幼兒發展簡單的英語聽讀和理解本事，幫忙幼兒在漫長英語學習之路踏出簡便、正確的第一步。
綜合
綜合是一門聚集了很多知識的學科，裡面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對應，培養記憶力、注意力，學習時間順序，容積……讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界裡，他們能夠在本書中暢遊知識的海洋，從各方面學習，各方面得到成長。學得多，學得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。
我們將本著一切為了孩子的原則，帶領孩子走向更完美的明天。