幼稚園制定的教學計畫 篇1
新學期新面貌，對於我來說既是一個新的希望，也是一個新的挑戰。經過對上個學期工作的總結，我對新學期作出了以下的教學計畫：
一、幼兒情感方面
從幼兒的情感開始，先育人，再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，並要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣。
二、教學方面
我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣，也掌握得比較好，下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣，並不斷地激發幼兒其他方面的興趣，例如善於傾聽故事、敢於表達自己的.情感等。作為老師的我，要多動手做教具並不斷發掘有趣的教學方式，創新自己的同時也在提高教學質量。
三、家長方面
要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，並能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。
四、活動方面
儘量讓幼兒多活動多鍛鍊，讓其在玩中學、學中完，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒跳舞，爭取在20xx年的六一舞台上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。
新學期蘊含著無數希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領下，天天都是開開心心地來幼稚園，開開心心地回家！最後，祝願廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們：新年快樂！心想事成！
幼稚園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學工作，也為了給學生營造一個好的環境，我制定了如下個人教學計畫：
幼稚園制定的教學計畫 篇2
一、本學期教學總目標
1、幼兒情況（幼兒數、行為習慣、認知水平）分析。
幼兒人數：35人，幼兒社會性交往能力較好，喜歡幼稚園，喜歡與別人交往。在成人的提醒下，會使用禮貌用語。
2、本學科教學目標。
能大方地與同伴交往。在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。合理地表達自己的要求和願望，願意做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。會初步使用禮貌用語與他人交往。
二、主要教學內容及分析
1、自我意識：
都知道自己的姓名年齡幼稚園家庭成員性別，但是對於自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都願意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，大部分幼兒能遵守活動的要求。
2、情緒情感：
幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，願意接近它們，幼兒能知道並做到並愛護它們。
3、社會交往：
幼兒能應答教師及同伴的詢問，並願意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做遊戲，幼兒能理解並主動使用日常用語。
三、工作措施
1、在平時的生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認識。
2、開展專門的自我認識課，讓幼兒了解自。
3、在遊戲及活動中讓幼兒自由的發展，鼓勵幼兒大膽表達自己的願望和情緒。
4、生活中和家長共同引導幼兒有愛心，懂禮貌。
四、分周教學進度安排：略
幼稚園制定的教學計畫 篇3
1、學前思想準備：
能夠透過和家長一齊參觀國小或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼稚園有什麼不一樣，激發孩子上國小的欲望，同時也幫忙他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
（1）透過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入國小。
（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（3）注重安全方面教育。此刻我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
3、獨立生活潛質的準備：
（1）透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛質。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。
（2）數學方面的滲透
透過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編套用題的培養，提高幼兒的邏輯思維潛質。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的潛質。
班級日常工作：
我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動帶給依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
教育教學方面
我們將繼續貫徹《幼稚園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，並加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達潛質
踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的期望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們兩位老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼稚園工作》、《幼稚園教學計畫安排》，集合我班配班老師的實際狀況，在新綱要和園務計畫思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計畫。
幼稚園制定的教學計畫 篇4
一、更新觀念
以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計畫和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。
幼稚園制定的教學計畫 篇5
所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設定良好的肓人環境，為幼兒的在園生活帶給學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每一位老師
一、了解幼兒狀況
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不一樣進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中理解新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計畫。
二、日常生活方面
1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的、技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時刻。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。
2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛質，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動手製作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，構成環保教育特色。大班幼兒在手工製作方面已積累了一些知識和經驗，並且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工製作活動，那將更具目的性，並能滲透環保教育於其中，是一件十分有好處的事情，我們將採取以下措施：家園一同收集廢舊材料製品。結合主題為各區域帶給各類半成品廢舊材料，便於幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品製作教玩具。
4、在禮貌禮貌教育方面：
培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關聯等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，願意幫忙他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。
5、結合幼兒普遍存在的狀況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學習制定班民眾規則，知道自己是大班小朋友，就應遵守自己制定的規則。
三、工作思路
以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，最佳化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。
1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、民眾教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，構成家園教育合力。強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
幼稚園制定的教學計畫 篇6
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。這個學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，這個學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了這個學期具有本班特色的班務工作計畫。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程式的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、解扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有一部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析
1、在家園溝通上進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、這個學期培養目標
1、動作技能：
（1）多鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材的方法。
（5）使幼兒學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣：
（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好並學會自己整理床鋪。
（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
（2）既要學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）
1、科學
（1）多鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色的變化。
2、語言
（1）學會主動運用語言與別人交往，大膽運用辭彙，體驗語言交流對自己的意義。
（2）願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重複圖像把畫面畫滿。
（2）能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
（三）社會性發展
1、社會性認知
（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
（2）教育幼兒關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
（1）能夠按照正確的要求行動，初步了解並學會遵守幼稚園基本規則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施：
（一）根據幼稚園的教學大綱和本班的班務計畫的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
（二）與家長經常保持聯繫，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）多鼓勵家長積極參加幼稚園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
幼稚園制定的教學計畫 篇7
遊戲名稱：萬花筒。
遊戲目標：初步建立1、2的物、珠、數對應關係。
遊戲準備：捲筒紙芯。
遊戲玩法：捲筒紙芯上套上二、三個能轉動的紙杯，分別畫上水果、珠碼、數字，任意轉動一種水果找到珠碼1、2和數字1、2。
附“撥1、2和去1、2”的指法：
撥1、2時，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入一、二粒下珠，使這粒下珠靠樑；去1、2時，伸出右手食指，撥去靠樑的`一、二粒下珠，使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。
對家長的話：
鼓勵孩子觀察生活中物體的形狀與珠圖的對應關聯，能依據生活經驗進行模仿撥珠和想像撥珠，培養孩子的想像能力。
此外，孩子開始認珠、數和撥珠了，正確的撥珠方法是孩子今後學習的基礎，請您經常提醒孩子，讓孩子幾快養成正確的撥珠方法。
回家練習：音帶：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數三筆第1——3組。
幼稚園制定的教學計畫 篇8
一、情況分析：
在去年完成省示範幼稚園創建工作的基礎上,我園又迎來了充滿希望的新學期。本學期我園開設13個班，有幼兒444名。其中大班4個、155名幼兒，中班4個、139名幼兒，小班5個、150名（其中托班幼兒9名）。對照市教育事業發展規劃和目標、以及幼教《法規》《綱要》實施細則，我們還有許多不足，具體表現在：
1、幼稚園可持續發展的目標還不夠明確細化。
2、幼稚園管理還比較粗放，過程管理、人文管理的機制沒有形成。
3、教科研工作內涵需充實，教師專業成長速度較慢，教育教學特色還不顯性。
4、0-3歲親子教育專業化程度不高。
二、指導思想：
以省市級幼教工作會議精神為指針，認真貫徹落實幼教兩個《法規》和《綱要》，以促進幼兒發展、教師專業成長、提高幼稚園保教質量為工作重點，以學科研究為著力，不斷充實辦園內涵，提高辦園品位和效益。
三、主要目標：
1、創建目標：創建XX市綠色幼稚園、常規管理先進園、衛生保健工作特等園。
2、建設目標：創建0—3歲親子教育專用教室、配齊有關設備設施。豐富校園花木品種，裝好草坪滴罐設施。建立本園網站。
3、事業目標：3—5周歲入園率100%，0—3歲受教育率達50%以上。
4、隊伍建設目標：重新修訂二支隊伍建設規劃，整體提高教職工綜合素養。
5、教科研目標：重點進行數學、語言、音樂學科的研究，深入開展課題研究，舉辦第二屆民間藝術節。
四、具體措施：
（一）、加強環境創設，園容園貌力求和諧美。
教育環境是無聲的教師，是教育的有機組成部分。美的、和諧的、多元化的、互動的、生態的教育環境，能使幼兒潛移默化地受到真善美的薰陶和陶治。
1、美化室外自然環境，豐富校園花木品種，裝好草坪滴灌設施。
2、以班級主題板塊、區域活動和走廊大廳為三個特色環境創設重點。以“春天的秘密”“夏之舞”為主題，創設鮮明的`民間藝術特色和環保教育相結合的校園文化環境。創建XX市綠色幼稚園。
3、環境創設體現參與性與互動性。我園各班的主題板塊和區域環境，已經呈現出主題突出，內容豐富的特點，但還存在諸如格調單一、缺乏變化、藝術特色不鮮明、幼兒參與性、互動性不充分等不足。為此，我們在環境創設上，要充分調動社會和家庭的力量，讓幼兒和家長全面參與，多方互動，廣泛收集、徵集和自製各種材料來豐富環境。舉行二次環境創設評比活動，以進一步提高我園環境創設的品位。電教兼職人員平時做好拍攝優秀環境照片、錄像資料的工作，以便保存和相互交流學習之用。
4、期初創建親子教育專用室、配齊配足有關的設施設備和教育教學器械。
5、不斷充實民藝苑的布置，讓民藝苑成為我園彰顯民間藝術、民族文化獨特魅力的視窗和薰陶幼兒的良好場所。
6、創建網站，充分利用現代化的網路資源。
（二）、錘鍊師資、教工素養專業化程度高。
教師的專業成長是提高保教質量的生命線，是全面提高幼兒素質、提高辦園效益的根本保障。
1、班子垂範。
班子成員帶頭貫徹落實各級幼教工作精神，認真學習領會《綱要》宗旨，加強幼教理論學習，做反思型領導、創新型領導，努力提高自身的工作標準和管理水平，確保幼稚園各項工作規範有序、高效地開展。具體做到“五個一”，帶好一批人、抓好一條線、管好一個面、評好一堂課、領好一個子課題。同時不斷加強自身修養，講正氣、講團結、顧大局、爭領先、勤勉務實、以身作則，做全園師德師風的楷模。
2、師德薰陶。
繼續加強教師職業道德教育，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業的精神，加強責任意識，強化服務意識，教師全身心地投入教育工作。通過政治學習、民主評議、月考核等途徑開展立志、立德、立業為主要內容的系列教育。
3、學習更新。
全體教師樹立終身學習的理念，不斷提高自身的文化業務素質。我們將通過讀書知識競賽，提高教師職工的人文素養。通過各層次的業務學習、以及語言、音樂、數學的學科專題研究培訓，用理論學習與教育實踐相結合的方法，促進教師不斷更新教育觀念，最佳化知識結構。組織教職工外出參觀、學習、培訓、聽專家講座等，不斷吸納新的教育理念。期末舉行師德、業務知識考核
4、崗位練兵。
本學期，我們將依託市片級學科研究活動和園課題研究活動，層層開展崗位練兵和教學大比武。園領導班子成員，做領頭雁、帶頭開示範課（2節），做學科講座（1個），要求年級組長、課題組長開示範課不少於3節。教師人人上研究課，新教師每月上一次實踐課，期末上匯報課。
同時，在練兵比賽的基礎上選苗子、推出來、抬上去一批骨幹教師，大力扶持、積極培養，促進骨幹教師隊伍的快速成長。
5、過程管理。
細節出品牌、管理出效益。本學期，我們主要抓二條線：
一是幼兒常規，豐富幼兒一日活動內容，各班以“常規管理細則”為標準，不斷細化一日活動各環節的常規，形成良好的班風學風，並通過一月一次的幼兒常規抽查來促進幼兒良好常規的培養。
二是教職工保教工作常規。期初進行保教工作常規標準的研討工作，平時注重過程管理，通過行政日巡視指導，園部、教育教學條線的定期（每月一次）、不定期專項抽查、督促，加以常規的落實，期末注重考核評議、總結。做好年級組長、課題組長競聘上崗工作和教職工配班重組工作。
6、加強行政管理。重點修訂我園規劃和教師培養規劃，並認真組織實施。
（三）、深化教科研研究，辦園特色力求內涵深。
教改科研是教師成長的捷徑，也是幼稚園質量的生命所在，走科研發展之路是我園發展的必由之路。
1、人人參加語言、音樂、數學學科研究，夯實課堂教學基本功。層層上示範課研究課，認真組織聽課評課活動。本學期每位教師聽課節數達標，並認真記錄過程、認真評析。園領導、年級組長、課題組長經常隨堂聽課。
2、深化課題研究，重點進行特色主題環境、區域活動，課堂教學研究。依託民藝苑活動、特色活動、一日活動的開展，紮實促進幼兒民間藝術素養的提高。
3、舉行園第二屆民間藝術節活動。充分利用社區、家庭的優秀民間藝術資源，層層開展民間藝術活動。開展小班穿衣服比賽、中班講故事比賽、大班舞蹈比賽、師生剪紙展、親子廢物利用風箏製作展等活動，舉辦慶“六一”幼兒素質系列比賽活動。為幼兒、教師提供廣闊的鍛鍊、展示才能的舞台。
4、繼續進行民藝師資培訓，選派老師外出培訓，加強園本培訓（刺繡、賀卡製作、風箏製作）。
5、開展0—3歲親子教育研究、培訓師資，形成專業化師資和課程，努力提高0—3歲親子教育專業化水平。
6、鼓勵教師拓展研究空間，利用江陰，吸納新信息，交流自己的研究成果，嘉獎投稿成功的老師。
（四）細化保育工作，後勤服務質量力求優。
保育工作在幼稚園各項工作中起著舉足輕重的作用。保育質量的優劣，直接影響幼稚園的形象，關係著家長對幼稚園工作的滿意程度。社會的不斷發展、家長日益增長的教育需求、幼稚園地位的轉變，都對保育工作提出了新的要求。保育工作應加強研討，不斷改進，逐步由經驗型向科研型轉變，使保育工作更為規範、更科學。
1、建立和健全各種安全防護和檢查制度，嚴格幼兒接送制度，各類用房、設施定期作安全檢查，定期維修；認真貫徹落實《市安全工作條例》精神，杜絕意外事故的發生；重視衛生保健工作，規範操作順序；加強傳染病的預防工作，確保幼兒健康成長。
2、加強食堂管理，合理制定豐富多樣、幼兒喜愛的營養食譜，無浪費飯菜現象，不買變質腐爛食品，保證幼兒的飲食、飲水衛生。
3、按規定收費，無亂收費現象。堅持勤儉辦園，合理支用經費，確保教工待遇逐年有所提高。園產分類造冊，定期檢查清理，進一步齊全物品的採購、保管、領用的制度，健全監督、制約機制。
4、提高保育人員的保育意識和素質，協同完成保教工作。一方面加強培訓，明確標準，提高要求，規範程式；另一方面有計畫、有針對性地開展保育工作系列評比、觀摩活動，形成互幫互學、積極進取的良好氛圍。進一步健全考核制度，注重過程性檢查，落實月考核，與獎金掛鈎。同時加強保教人員的配合、互補，使每個班級成為一個有機的整體。提倡“三位一體”工作模式，班主任要積極組織和協調，合理分工，互相協作，形成合力。
（五）、積極研究，親子教育力求專業化
1、積極開展0—3歲親子教育，通過發放家教材料，舉辦家教講座、親子班等活動，有效地提高0—3歲的受教育率。
2、密切家園教育，舉行開放活動，邀請家長進課堂參與教學。努力溝通家園教育，更好地促進幼兒和諧發展。
幼稚園制定的教學計畫 篇9
一、指導思想
幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼稚園的生活遊戲等等，通過美術活動體現出來。
二、教學目標要求
1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、幼兒情況分析
對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想像畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
四、教學措施
1、注重對幼兒審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發幼兒的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為幼兒創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，並加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關係，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係 。
5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯繫與幼兒生活經驗的聯繫，培養幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅遊甚至故事、遊戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發幼兒學習美術的興趣。
8、教師儘可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利於幼兒美術作品創新。
五、中大班美術教學材料的準備
白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。
六、教學進度安排
1、果蔬練習（蘋果、梨子、桃子、蘿蔔、茄子、鳳梨等）
2、花草練習（向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草）
3、昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）
4、各種樹木植物練習
5、各種小鳥飛禽練習
6、各種小屋城堡練習
7、天空雲彩練習（太陽、雨雪、彩虹等）
8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）
9、小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）
10、各種人物練習
11、自由創作練習
12、作品展覽
一課時主要教學內容如上所示，對於個別基礎較好的小朋友的教學內容必須視具體情況而定。
幼稚園制定的教學計畫 篇10
一、現狀分析與指導思想
上學期我們按計畫完成了各項教學任務，幼兒在遊戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1、教師的理論素養有待提高。2、音樂活動組織形式、內容單一。3、美術活動的評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求。因此，本學期我園的教研工作繼續以《幼稚園教育指導綱要》為依據，以幼稚園學期工作計畫為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，全面提高幼稚園教育教學水平，將教研工作真正落到實處。
二、主要工作
(一)加強理論學習，提高教師理論水平
1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，並匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學期至少寫一篇。
(二)、抓好學習，努力提高教師的專業素質。
幼稚園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。
教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
(三)、開展各種活動，促進教研質量的提高。
1、賽課活動
為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
2、交流活動
為了加快教師們的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
三、重視家園共育
1.各班及時布置好家園聯繫欄。讓家長了解幼兒在園學習內容。
2.教師在本學期內向家長上一次公開課。
3. 在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。
4. 在學期中及時和家長取得聯繫和交流。
四、各月工作安排
二月份：
1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生儘快適應幼稚園生活。教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。
2、各年級組長及成員制定出教學計畫。
3、各年級早操活動正常。
三月份：
1、結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動，培養幼兒愛媽媽的情感。
2、幼兒早操觀摩。
四月份：
1、組織幼兒進行秋遊。
2、各班結合主題進行環境創設。
3、掃墓活動。
五月份：
1、慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。
2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工製作比賽。
3、優秀活動方案設計評比。
4、準備六一節目。
5、生活技能技巧比賽。
六月份：
1、慶"六一"活動。
2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。
3、對家長開放半日活動。
七月份：
1、完成對幼兒發展測試，記錄齊全。
2、做好學年度教師考評工作。
3、做好本學期的資料歸檔工作。
4、完成所有的教學任務，做好幼兒暑假生活指導。
5、上交各項工作總結。
6、做好幼小銜接工作，帶大班幼兒參觀國小。
7、大班畢業典禮幼兒能力匯報。
幼稚園制定的教學計畫 篇11
集體教學是幼稚園教育活動的一種重要形式，即使在現在這強調孩子自主遊戲，自主學習的課程理念下，集體教學還是不可代替的。現在，我們每天都會進行一次集體教學，更多的時間讓孩子自主，那么如何將這唯一的一次集體教學發揮其真正的作用，達到集體教學的有效性，這是值得我們深思和探索的。就我個人而言，我覺得要提高集體教學的有效性，還需要注意一下幾點：
一、選擇好教材
第一，我覺得學習的內容必須是孩子感興趣的，只有教材吸引孩子，孩子才有興趣去學。第二，教材要符合幼兒的年齡特點，選擇的教材是孩子所能接受的，貼近孩子的生活經驗的，是他們可以理解範圍內的。第三，具有科學性和教育意義，即使孩子不需要懂得什麼深奧的科學理念，但是孩子所接觸到的內容，科學性一定要正確，不能對孩子產生誤導。因此，選擇好的教材是確保幼稚園集體教學活動有效性的前提。
二、合理的教學目標和教學內容設計
如果制定的目標超過孩子的學習能力，那么整個活動，孩子容易“聽天書”，而教師則容易“唱獨角戲”。合理的教學目標就是能考慮到孩子的知識、技能、情感、習慣等，並結合本班孩子的學習特點和能力，為孩子量身定製。教學目標不是泛泛而談，必須涵蓋具體可操作性。除了目標，當然還有合理的教學內容設計。教學內容也是重中之重，主要是能吸引孩子的注意力，重在孩子自由表達操作，能夠關注全體孩子，注重個別差異。
三、問題的恰當性和有效的回應
在集體教學中，教師的提問是至關重要的，一個好的問題能夠有效地激發幼兒的學習興趣，能夠引起幼兒的思考和探索，要考慮到孩子能否回答這些問題，是否適合回答這些問題。當然問題要具有開放性，不能讓孩子總在回答“是”或者“不是”。教師的問題有易有難，能根據孩子能力的不同，進行回答。問題的有效回應就是教師素養能力的一種很好體現。在這點上，我還是比較薄弱的。面對孩子突如其來的奇思妙想，我經常會不知所措。對於孩子的回答，教師要運用多種回應的策略，如表揚、設疑、追問和參與等。
要組織好一次集體教學，還有諸多因素，更需要我們教師在實踐中不斷探索，反思，利用每一次對話，每一個細節，讓孩子在快樂的活動中進行有意義的學習。
幼稚園制定的教學計畫 篇12
一：幼稚園健康領域
幼稚園健康領域教育目標：
教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要(試行)》中，幼稚園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
幼稚園健康領域教育內容與要求：
(一)健康生活部分
1.情緒與適應
(1)遵守幼稚園生活常規和秩序，情緒愉快、穩定，能有規律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達並調控自己的情緒。
2.生活衛生習慣
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3.安全與自護
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和遊戲中學會安全地使用易於操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識(牙齒和消化系統)。
(二)體育部分
1.基本動作與遊戲
(1)積極參加身體鍛鍊，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鑽、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2.體操與佇列
(1)有隊形、佇列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3.器械活動
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創造性地進行體育活動。
二： 幼稚園語言領域
幼稚園語言領域教育目標
教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要(試行)》中，幼稚園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1.樂於與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚地說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂和會說國語。
幼稚園語言領域大班教育內容與要求
在教育過程中，我們常常將幼稚園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說遊戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，並從中獲取有用的信息。
2.能主動地用國語與同伴交流，態度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，並能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關係和思想感情傾向。
2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3.在集體面前講話態度自然、大方，能根據場合的需要調節講話的音量和語速。
4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說遊戲
1.在遊戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，並能說完整的合成句。
2.養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中較複雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4.在遊戲中按照規則迅速調動個人已有語言經驗編碼，並進行迅速的語言表達。
(四)文學活動
1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，並嘗試在適當場合運用。
2.在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4.依據文學作品提供的想像線索，聯繫個人已有經驗擴展想像，並創造性地進行表述。
(五)早期閱讀
1.能與同伴合作製作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2.知道圖畫書與文字的對應關係，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規律，提高觀察、模擬的能力，並注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
幼稚園制定的教學計畫 篇13
一、指導思想
本學期，繼續以科學發展觀統領，以提升幼稚園保教質量為著力點，加強幼稚園教育教學管理，鞏固最佳化教育常規，科學合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼稚園五大領域的教學目標、教學內容、教學方法手段等；堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創新，紮實工作，堅持發揮教研的業務引領作用，著力追求業務工作的實效性，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼稚園的特色文化和課程文化，幼稚園教學計畫。
二、主要工作
（一）注重內涵發展，加強教師隊伍建設。
1、強化教師三種意識
1）強化終身學習的意識。要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業發展，幼稚園要開展閱讀經典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。
2）強化服務的意識。要求教師必須轉變角色和行為，依靠服務的精神、服務的態度和服務的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關係，把有效的“對話、互動”作為教學過程、家園合作的形式，工作計畫《幼稚園教學計畫》。
3）強化專業自覺的意識。要求教師具有較強的專業發展意識和能力，變“要我發展”為“我要發展”，要不斷更新、豐富、完善專業結構，提高自己的專業水平和能力。
2、加強教師的分層培養
1）建立教師資源庫。根據園內教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發，促進不同層次教師能力的提高。
2）根據教師的能力和發展現狀，開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發展。
3）創設條件，加強骨幹教師的培養。發揮園骨幹教師的輻射作用，開展教學展示活動，並請有特色、有經驗的骨幹教師開展帶教和園際互動交流。
4）注重青年教師培養，提高青年教師的專業化能力。開展新教師帶教工作，重點培養新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創設外出學習的機會。
5）開展內練硬功，外塑形象活動。幼稚園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設計、公開課展示、教學反思、遊戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業化技能。
（二）加強園本教研，促進教研組的建設。
1、教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發言要圍繞主題，結合自己的工作實際進行，或是一些經驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要紮實、有效地開展對教育教學實際問題的研究探討。
2、組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，並能根據班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。
3、重視教師反思能力的培養，提高教師教學反思的質量。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生髮現之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質量。
4、加強教研組長的培養，經常性地組織教研組長開展學習和交流，提高教研組長的管理組織能力和業務指導能力。
5、加強幼兒全面發展的評價工作，確立適宜的評價指標，以日常觀察和期末評估等相結合的形式開展對幼兒全面發展質量的評估，促進幼兒的全面發展。
（三）探索課程園本實施，形成辦園特色
幼稚園制定的教學計畫 篇14
一、指導思想
幼兒以遊戲為樂，幼兒的發展是在各種遊戲中實現的，讓幼兒在遊戲中快樂，健康地成長已成為越來越多人的共識，《綱要》明確提出，遊戲是幼稚園的基本活動。
二、情況分析
（一）小班幼兒的運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。
（二）戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
（三）幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂於參加各種帶競技性的體育活動。
（四）幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡錶現自己，喜歡扮演各種角色。
三、活動目標
（一）培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。
（二）培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
（三）針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。
（四）培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識。
（五）創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往、學習互助、合作和分享。
（六）激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
四、具體內容安排
（一）三月份
1.走：上身正直自然走，能聽信號向指定方向走。
2.隊形練習：要求幼兒聽口令一個一個排隊走。
3.早操訓練：教幼兒早操規範動作，帶幼兒到操場上練習。
（二）四月份
1.練習跑：能沿場地周圍跑。
2.練習跳：能雙腳原地向上跳躍。
3.平衡練習：在寬25厘米以內的平行線中間走。
（三）五月份
1.跑步：能聽信號向指定方向跑。
2.大型玩具：訓練幼兒各種綜合能力。
3.跳躍：雙腳站立由15-25厘米的高處往下跳。
（四）六月份
1.佇列隊形：練習一個跟一個走成圓形。
2.投擲：互相滾接大皮球。
3.鑽爬：兩手兩膝著地向前爬行。
幼稚園制定的教學計畫 篇15
一、主題目標：
1、知道自己要上國小了，養成良好的學習習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。
2、在幼稚園的最後一學期里，能夠更加努力學習，如：積極動手動腦，認真完成任務。
3、喜愛閱讀圖書，有較強的求知慾和良好的閱讀習慣，懂得愛惜圖書。
4、能圍繞一個主題進行講述，語言較連貫。
5、能獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衛生，正確、主動的使用禮貌用語。
6、願意接受有難度的任務，遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試。
7、書寫、繪畫時握筆姿勢和坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學會用卷筆刀。
8、精神飽滿的演唱進行曲風格的歌曲，感知和表現樂曲的ABA結構及其不同情緒。
二、環境與資源：
1、與幼兒共同收集、整理遊戲材料，設計並劃分遊戲場地，布置活動區域，在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的規則，並製作有關的標誌。
2、讓幼兒相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫、書法作品，與幼兒共同布置“快樂的寒假”專欄。
3、將幼兒參觀國小、訪問小學生以及準備上國小的討論內容布置成“我在成長”專欄。
4、與幼兒一起收集有關介紹三八婦女節和植樹節的文字、圖片、音樂資料，布置專欄。
5、提供各類圖文並茂的圖書，豐富閱讀區，與幼兒共同分類製作標記，如正確看書的圖示，引導幼兒愛惜圖書，養成良好的閱讀習慣。
6、請家長帶孩子到自己所在學區的國小參觀，或讓家中讀國小的哥哥、姐姐介紹自己的國小，幫助孩子了解國小的設施以及國小作息時間等有關情況。
三、指導要點：
1、進一步完善大班下學期的班級常規，共同討論創設班級的區域環境，並共同協商規則和標記，鼓勵幼兒自己製作標記。
2、在交流假期趣事的同時，引導幼兒分享同伴的快樂，並懂得為同伴排憂解難。
3、繼續執行輪流值日制度，引導幼兒積極主動地完成值日生的任務，懂得講究個人衛生和公共衛生，愛護幼稚園環境。
4、在一日活動中通過談話等交流活動，啟發幼兒懂得愛惜時間，具有一定的時間觀念，努力作到按時到園，積極參加園內的各項活動。
5、結合3月5日紀念雷鋒活動、3月8日婦女節、3月12日植樹節等內容組織年級組活動或大帶小活動，啟發幼兒通過多種形式表達對媽媽、奶奶的情感，激發幼兒關心他人的集體、熱愛大自然的情感，進一步培養責任感、堅持性和參與公益勞動的積極性。
幼稚園制定的教學計畫 篇16
一、基本活動技能
1、走
第一周 ： 一個跟一個走，要求上體正直緣圓圈走； 第二周 ： 緣直線走，向指定方向持物走；
2、跑
第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協調擺動；第四周： 緣直線跑，要求步伐穩健，手臂協調擺動；
第五周：緣規定線路跑（曲線、轉彎跑）；
第六周：在規定範圍內散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協調；
3、跳躍
第七周： 單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；
第九周：原地向上跳（觸物）；
第十周： 緣著規定路線跳（多方向）；
4、平衡
第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線；
第十二周: 在15—20厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護）；
5、投擲
第十四周：單手由下向前拋物；
第十五周： 單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、後方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；
6、鑽爬
第十八周：正面低頭彎腰鑽過障礙物；
第十九周： 手膝著地爬，爬鑽過較低矮障礙物；
二、身體素質
第二十周：各類基本動作結合活動；
第二十一周：基本動作結合球類活動。
第二十二周：考核