關於國小第一學期教學計畫匯總 篇1
一、指導思想
本學期，教務處將以學校工作計畫為指導，繼續學習新課程標準，以課堂教學為載體，開展多種形式的教師培訓，全面提高教師綜合素質。同時加強教育教學研究，進一步更新教學理念，切實提高教師業務水平。努力做到與時俱進，開拓創新，倡導多元，追求特色。以實現減負增效、打造品牌為總目標，促進學校教育教學質量再上新台階，教學常規管理再上新水平。
二、總體目標
1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。
3、搞好教師培訓，提高教師素質。
4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。
三、工作宗旨
服務教學、服務教師、服務學生。
四、主要措施
(一)落實常規，有效監控，不斷提升教學質量
教務處管理的中心工作是常規工作，它最能體現學校的教學秩序、教學水平。本學期教務處將繼續強化常規管理，切實抓好教學質量流程的每一個環節。讓學校的常規管理工作走向科學化、制度化、人文化，進一步提升常規管理層次，創常規管理特色。
1、提高備課的實效性。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和最佳化教學方案，以保證學生順利而有效地學習的一系列準備工作。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設定合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。
備課時採取集體備課與個體備課相結合、傳統型備課與創新型備課相結合等多種形式備課。要求年輕教師寫詳案，老教師可以寫簡案。學校將採取集中檢查和臨時抽查的辦法，檢查教師是否按教學計畫和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。
2、抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前2分鐘進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“教、學、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結，促進提高。
3、布置作業要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔。國小一二年級作業當堂完成，不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面家庭作業每天不超過1小時。
4、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計畫和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。
5、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，並上交存檔。
(二)搭建舞台，均衡師資，不斷推動隊伍建設
一支高素質的教師隊伍，是學校發展的重要保證，一名優秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。為此，學校本著培養一支覺悟高、業務精、愛心強的學者型教師為出發點，繼續加強教師隊伍建設。
1、著力青年教師培養，促師資均衡發展。本學期加大師資隊伍的培養力度，尤其是青年教師的培養力度，努力造就一支適合學校發展、個體需求、家長要求的優秀教師隊伍，以小專題研究、校本教研為抓手，促進教師成為學習型、學問型、學者型名師。推動“名師工作室”工作不斷向縱深發展，探索年級組建設機制，能充分發揮優秀教師在教育教學中的指導、示範作用，幫助青年教師儘快成長。重視青年教師的跟蹤、調研梯隊建設，有針對性地指導優質課、公開課、研究課等活動，在動態教學中生成青年教師的教學實力。繼續加強對青年教師說課——做課——議課——反思撰寫的技能訓練，通過活動促進青年教師能力的提高與發展，並在實際鍛鍊中提高。
2、著力高效課堂構築，促教師專業成長。教務處將大力創造機會，不斷搭建舞台，積極組織教師外出聽課、觀摩培訓，要求外出教師必須記好筆記，寫好心得體會，並回校對教師進行再培訓。
3、通過學校搭設平台，給機會(加強專業指導)、搭台子(提供教學平台及參賽機會)、壓擔子(要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文)，促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業水平的提高。
4、積極推進以校為本的教研製度建設，結合課題及小專題研究，學科教研活動，以教學現場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業引領為主要形式，不斷提高自身業務水平;同時要充分發揮骨幹教師、課改實驗"老教師"的作用，加強對年輕教師進行傳、幫、帶工作。
5、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經驗，提高理論素養。
6、加強學校各級課題研究力度，促進教師發展。
(三)加強師德建設，夯實校本教研，促進和諧發展
1、不斷學習，強化師德教育。加強師德修養，樹立敬業愛生、無私奉獻精神。
2、嚴格執行義務教育教學計畫，開足、開齊、上好各類課程;嚴格執行“二表(時間表、課程表)三操(早操、課間操、眼保健操)一活動(大課間活動)”;嚴格按課表上課，不得隨意調課;課堂上要面向全體學生，使學生真正成為課堂的主人，給學生一個展示自我的平台。
3、倡導終身學習，促教師素養提升。本學期將圍繞我校各級課題，開展師生讀書活動，倡導師生共同閱讀，真正讓閱讀成為師生的自覺習慣。
4、著力學科教研組建設，促教研組和諧發展。本學期繼續實施以教研組為單位的校本教研製度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎紮實實開展形式多樣的校本研究，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。
5、要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研組組織的校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學期教師聽課不少於10節。
6、凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的公開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結束檢查。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，新的學年，我們站在新的起點上，我們要抓住教育發展轉型的新的歷史機遇，規範辦學，深化改革。在各級部門的正確領導下，蓄勢而發，乘勢而上，用我們的良心、責任心、打造更高質量、更具特色的教學工作，使之呈現出一幅“學生動起來，課堂活起來，教師跑起來，學校特色起來，民眾笑起來”的美好景象!
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇2
一、學生情況分析
1、學生由幼稚園轉入國小習慣比較差，易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼稚園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析
本冊教材共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨ゴ蚱乒去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展以“接近社會貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
三、教學目的任務
1、通過美術教學培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想像能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多。這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想像畫主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像能力，並能把自己所想像的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能套用多種材料表現美好的事物。
六、教學計畫安排如下
第一周，我的小助手
第二周，塗塗畫畫真好看
第三周，拼拼擺擺真有趣，花兒朵朵
第四周，包糖果
第五周，國慶假期
第六周，小挎包
第七周，想像中的太陽
第八周，水果寶寶
第九周，天邊的彩虹
第十周，搖啊搖，毛毛蟲
第十一周，蝴蝶飛呀飛，魚兒游啊游
第十二周，有趣的拓印，小小船
第十三周，仙女的魔法棒
第十四周，畫汽車
第十五周，貼貼畫畫
第十六周，快樂的動物園
第十七周，動畫城。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇3
一、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級現有三個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣於被老師和家長牽著走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由於各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、本冊內容情況：
《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
2、本冊的主要活動：
(1)對有生命物體的與研究。
(2)從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。
(3)對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。
(4)對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3、讓探究成為科學學習的主要方式;
4、樹立開放的教學觀念;
5、悉心地引導學生的科學學習活動;
6、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
7、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐;
8、充分運用各類課程資源和現代教育技術;
9、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
四、學生科學素養培養的重點：
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
例如，對於空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些觀察的方法。包括用什麼方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱後的體積變化。在探究活動中，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經驗之後，才可能做到。由於學生在三年級已經學習了“空氣”單元，並已經掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法，所以在這裡對學生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細緻地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，並選擇適當的辭彙、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如，雲量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發出的聲音等活動中，也對學生的觀察提出了更高的要求。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇4
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規範，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。
二、重點工作
1、最佳化常規管理，不斷調整和改革評價制度。
2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。
3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
三、具體工作及措施
(一)最佳化常規管理，不斷調整和改革評價制度
1、抓常規，促進教學質量的提高。
利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。
⑴強化備課，提高備課質量。充分發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，並根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。
⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。
⑶加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在於模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。
⑷規範作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重複、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施教、分層作業，提倡布置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評價內容，完善評價制度。充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。
(二)加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質
1、抓學習，促進教學觀念的更新。
要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、教育專著等;每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文;每學期至少上一節觀摩課;教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
2、抓培訓，促進教師業務素質的提高。
繼續組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。
3、抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。
(1)加強骨幹教師的培養力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優等活動，給骨幹教師壓擔子，促使他們學習理論，鑽研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。
(2)加強青年教師的培養。充分利用區域活動和校本教研活動，採用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。
(3)加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關注青年教師的成長，為國小教育發揮餘熱。
(三)強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色
1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研製度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題乾，做給別人看。
2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼於教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。
3、校本教研與課題實驗相結合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研製度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
(四)其他工作
在積極穩妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與並認真完成上級部門組織的各項活動、任務。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇5
一、指導思想：
以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞建設和諧校園，推進素質教育的中心，積極推進學校現代化建設，努力實現教學質量的全面提升，為我校教育事業的發展做出貢獻。實現師生快樂學習，幸福工作。
二、工作目標：
1、加強課堂教學管理，大力提高課堂教學效率，突出以教學為中心的主要目標。
2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
3、加強師資培訓力度，穩固提升教學水平。
4、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
5、加強各科教學活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
三、主要工作和措施：
(一)最佳化師資隊伍，提高教師素質。
1、加強師德建設，樹立教師良好形象。要加強教師的職業道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。各教師要利用課餘時間認真學習有關師德理論，全體教師要進一步理解教師這一職業的深刻內涵，牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業準則，依法執教，愛崗敬業，自覺抵制享樂主義思想;關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。
2、轉變教師觀念，營造科研氛圍。首先，我們從科研的角度做新課程下的“轉型”工作，使教師將新課程理念內化為自身行動的自覺性。其次，要求學校領導帶頭學習科研理論，帶頭參加科研培訓，帶頭參與課題研究。第三，健全學校《獎勵條例》，對取得優秀教育科研成果的教師給予獎勵。
3、加強教師的理論學習，撰寫教育敘事。在敘事中有教師成功的經驗，也有失敗的教訓。教育敘事是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中成長。學期結束，每位老師必須寫一篇較為詳細的教育敘事上交教導處存入業務檔案。
4、組織教師參加各種業務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量。創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動。外出培訓教師回校作專題匯報、骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。
(二)搞好教研活動，促進教學質量的提高。
繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計畫，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。
(三)精細常規管理，提高教學質量。
1、教務工作：(1)做好日常教學用具、用書的管理及征訂工作，儘可能地保證教師的教學需求;(2)做好各種與教導處相關的資料上報工作;
2、加強教學工作檢查，加強對教學全過程的監控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、交流研討，切實提高課堂教學質量。要求做到“個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化”。(1)嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計畫，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。(2)嚴格備課管理。切實提高備課質量。教導處要認真做好每月一次的教學檢查工作。(3)嚴格上課管理。提倡認真鑽研教材，打造具有個人特色的“高效課堂”，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標(這節課讓學生獲得什麼，獲得多少?);提高效率(讓學生用多長時間獲得?);注重方法(讓學生怎樣獲得?提倡中高年“先學後教”就是讓學生自主學習、合作探究。學生自學能解決就要讓學生自學，教師不急於講;不會的可通過小組合作解決;實在不會的教師再加以點撥，教師一定要退到最後一步。先讓學生說，學生回答錯了不要緊，教師可以糾正，但一定要給學生學與說的機會。)課堂效果(是否每個學生都達成了教學目標?)(4)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定。
3、加強學生養成教育，最佳化課堂教學。在課堂教學中著重培養學生的良好習慣，創設情境，吸引學生的注意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀律，為課堂教學提供有力保障。不斷總結經驗，使學生主動投入到學習中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。抓好誦讀和寫字教育。教導處將組織有關人員制定方案，並組織實施。(①每周三早讀課進行古詩文誦讀練習。②一、二要進行寫姿勢訓練，教導處將組織老師進行檢查。
4、關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。要求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等學科教師要堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發展。
5、加強畢業班的管理，保質保量完成教學任務。畢業班工作是學校教學工作的重中之重。學校將定期召開畢業年級工作會議，了解師生思想狀況，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢業班教學質量的前提下，注重畢業班班風學風建設與學生綜合素質的培養，讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質。
6、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的套用並在效果上加以提高。
7、班主任工作。班主任工作，利用好晨會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。
8、開展豐富多彩的學科競賽活動。豐富學生的學習生活，發展學生能力。提高教學效果。
附：月份工作安排表
九月份：
1、學期初常規工作檢查
2、慶祝教師節
3、一年級拼音課堂教學示範課
4、教學常規工作檢查
十月份：
1、開展國慶節及中秋節慶祝活動
2、數學學科教學研討
3、教學常規工作檢查
4、作文教學示範課
5、英語課堂用語運用
十一月份：
1、期中教學質量檢測，並進行專題分析研討會
2、簡筆畫展示
3、先進教育教學經驗交流會
4、教學常規工作檢查
5、畢業班工作研討會
十二月份：
1、徵集優秀教育敘事
2、期末常規工作檢查
一月份：
1、開展慶祝元旦活動
2、期末教學質量檢測
3、各校開展教學質量分析專題研討會
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇6
一、加強校本研訓，構建“個性課堂”文化，促進教師專業化發展。
（一）培訓與教研
1、學習新課標，理論與實踐結合，提高素養
（1）個人學習與集體研討結合，理解課標“新”點，把握課標內涵，明確本學段教學任務。（每人做出學習計畫，出測試題，學校進行各學科課標測試）
（2）落實“骨幹教師工作室”制度：每名區、校級骨幹教師指導一名年輕教師（有研究主題，雙變化，有效果）
（3）以教研組為單位，開展備課、說課、上課等活動，提高教研的實效性。
（4）教育教學交流活動：（共同一本書，我推薦圖書，專題討論等）
（二）構建“個性課堂”，師生雙發展。（課堂教學模式和教學評價）
1、研究主題：
（1）前置性學習的研究（落實預習，總結預習方法）
（2）小組合作學習（分組、探究內容、展示、評價）
（3）解決問題策略的研究（各學科，各知識領域）
（4）課堂教學評價（各學科，出試行稿）
2、繼續進行課例研究工作，解決教學中的問題，明確發展方向。（有主題）
（三）落實教學監控，提高教學質量。
1、做好學科單元檢測工作，認真進行檢測分析，及時制定彌補措施，上好反饋課。（教學幹部要及時了解各班情況，做好檢查記錄。）
（1）統測年級：堅持每周測試製度，發現問題及時彌補。
（2）非統測年級：每月基礎知識測試，認真分析得與失，及時補測。
2、加大對科任學科的教學監控力度，（課前研究、互相聽課、課後反思），學校進行期末統一測試。
二、課程建設：
（一）完善學校三級課程建設
1、國家課程：以課例研究為載體，構建“個性課堂”，提高課堂效率。
2、地方課程：
（1）以《我愛豐臺》為主，進行地方課程管理實效性研究。
（2）國學：
①以《小學生必背古詩80首》為重點（語文課標），與校本課程結合兼顧描寫花卉的詩篇。
②各班制定誦讀計畫，學校隨機檢查落實情況。
（3）專題教育活動：以學校廣播為主。
3、校本課程：
1）必修課：以花卉課程為重點，建設學校特色校本課程。（特色凸顯）
2）選修課：（個性張揚）
（1）延續和開發校本課程。
（2）組成學校社團，利用周四下午進行學習。
（二）逐步完善學校課程評價，管理制度完善。（嘗試開展校本課程學分制）
三、其它常規工作
1、做好新生入學及cmis工作。
2、做好“十二五”繼續教育工作。
教師繼續學習《論語》，學生堅持每日10分鐘誦讀。
3、做好隨班就讀及問題學生工作，建立成長檔案。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇7
情況分析：
三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今後的學習打下基礎。
教學簡析：
本學期教材內容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省國小體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，並對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內容簡介，該部分是將國小體育與健康各類教學內容按其縱向系統對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。
教學目標：
1、能知道鍛鍊身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環境保護和科學鍛鍊身體的意識。
2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發展身體素質和基本動作的能力。
3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善於觀察，積極思考，遵守規則，初步形成勇敢頑強的品質，具有一定的創新意識。
教學措施：
根據本學期學生的學習情況以及教材內容制定出以下措施：
1、針對三年級的學生，重點培養課堂教學常規，狠抓佇列隊形、路隊和兩操。
2、針對學生在平時體育鍛鍊的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。
4、重點訓練學生的佇列隊形。
5、重點強化課堂常規。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇8
一、指導思想
以提高教學質量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。加強學校內涵建設，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。
二、工作目標
1、加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。
2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。
3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養良好的日常行為習慣，促進學生健康快樂成長。
4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，最佳化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。
5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鈎，確保工作取得實效。
三、工作措施
(一)強化德育工作，提高德育素養。
各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、安全、溫馨的校園環境和文化。
1、強化師德建設。
教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中國小教師職業道德規範》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執教，依法從教，進一步做好對留守兒童、特困兒童、後進生的幫扶工作，構建和諧的師生關係。
2、強化學生常規管理。
重視行為養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，採取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。
3、組織開展豐富多彩的德育活動。
要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、主題班隊、民族傳統節日教育等形式，寓教於樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規範教育，將學生規範教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛鍊提高學生自主管理能力。
(二)加強教育教學管理，全面提升教學質量。
1、嚴格執行教育教學法規。
認真執行課程計畫，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。
2、構建有效教學課堂。
加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確;教材處理合理;教學方法靈活;教學手段多樣;教學評價恰當;教學效果良好;教師基本功紮實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。
3、切實抓好校本教研。
校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素紮實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計畫的組織實施，組織參加教師信息技術能力培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網路發揮學校、學科、的示範輻射作用，擴大校內外參與範圍，為教師專業成長創設平台和機會。
4、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。
要認真貫徹學校體衛工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛鍊一小時。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣;廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課餘生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計畫，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。
(三)抓好安全工作，構建和諧校園。
安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而努力。
1、強化學校安全管理。
各校要嚴格執行學校安全管理法規及檔案精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，為學生健康成長創造良好的環境，積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。
2、加強安全教育宣傳。
繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。
3、完善安全工作長效管理機制。
落實各項防範措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，並做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。加強學校重點部位的安全防範，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。
(四)堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。
1、堅持人本管理。
學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。
2、堅持民主管理。
學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規章制度。
3、堅持制度管理。
建立健全各項規章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配製度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的積極性。
(五)強化後勤服務，改善辦學條件。
後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。
1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。
2、加強公物管理，規範建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。
3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的採購關，加強食品製作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衛生、個人衛生、後勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。
總之，20--年秋季是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的台階。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇9
一、指導思想
本學期將在上級有關加強實驗教學檔案精神的指導下，加強實驗教學工作，努力培養學生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。
二、基本情況的
1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。
2、實驗室、儀器室兩室混用，過於狹窄。
3、學生素質參差不齊，特別是點上來的學生，各項能力有待提高。
4、儀器室和實驗室在通風，用電，排水及室內布局不夠完善。
三、本期具體工作措施及要求
1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計畫。
2、實驗教師要認真編寫教案，要以提高學生綜合能力為立足點進行認真施教。
3、在開學初繼續鞏固上學期實驗，力求讓學生要會做實驗。
4、將實驗室，儀器室進行重新布局。
5、努力爭取各種力量，加大對實驗室的投入，逐步在本學期內完善實驗室和儀器室的硬體設施。
6、搞好儀器室內帳、卡、物、簽的對應工作，並將藥品標籤上蠟。
7、多開展實驗教學研究活動。
8、多利用儀器室現有儀器，開展實驗，並做到實驗室定期課外向學生開放。
9、搞好儀器的維護，維修及保養，並認真作好實驗儀器的借還記錄。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇10
教學工作：
工作思路：以教學質量為核心，依據課程改革綱要及市、區教委的有關要求，提高教師的責任意識，加強校本研訓，延續、完善、落實教學管理，促進教師專業化發展，提升辦學水平。
一、加強校本研訓，構建“個性課堂”文化，促進教師專業化發展。
（一）培訓與教研
1、學習新課標，理論與實踐結合，提高素養
（1）個人學習與集體研討結合，理解課標“新”點，把握課標內涵，明確本學段教學任務。（每人做出學習計畫，出測試題，學校進行各學科課標測試）
（2）落實“骨幹教師工作室”制度：每名區、校級骨幹教師指導一名年輕教師（有研究主題，雙變化，有效果）
（3）以教研組為單位，開展備課、說課、上課等活動，提高教研的實效性。
（4）教育教學交流活動：（共同一本書，我推薦圖書，專題討論等）
（二）構建“個性課堂”，師生雙發展。（課堂教學模式和教學評價）
1、研究主題：
（1）前置性學習的研究（落實預習，總結預習方法）
（2）小組合作學習（分組、探究內容、展示、評價）
（3）解決問題策略的研究（各學科，各知識領域）
（4）課堂教學評價（各學科，出試行稿）
2、繼續進行課例研究工作，解決教學中的問題，明確發展方向。（有主題）
（三）落實教學監控，提高教學質量。
1、做好學科單元檢測工作，認真進行檢測分析，及時制定彌補措施，上好反饋課。（教學幹部要及時了解各班情況，做好檢查記錄。）
（1）統測年級：堅持每周測試製度，發現問題及時彌補。
（2）非統測年級：每月基礎知識測試，認真分析得與失，及時補測。
2、加大對科任學科的教學監控力度，（課前研究、互相聽課、課後反思），學校進行期末統一測試。
二、課程建設：
（一）完善學校三級課程建設
1、國家課程：以課例研究為載體，構建“個性課堂”，提高課堂效率。
2、地方課程：
（1）以《我愛豐臺》為主，進行地方課程管理實效性研究。
（2）國學：
①以《小學生必背古詩80首》為重點（語文課標），與校本課程結合兼顧描寫花卉的詩篇。
②各班制定誦讀計畫，學校隨機檢查落實情況。
（3）專題教育活動：以學校廣播為主。
3、校本課程：
1）必修課：以花卉課程為重點，建設學校特色校本課程。（特色凸顯）
2）選修課：（個性張揚）
（1）延續和開發校本課程。
（2）組成學校社團，利用周四下午進行學習。
（二）逐步完善學校課程評價，管理制度完善。（嘗試開展校本課程學分制）
三、其它常規工作
1、做好新生入學及cmis工作。
2、做好“十二五”繼續教育工作。
教師繼續學習《論語》，學生堅持每日10分鐘誦讀。
3、做好隨班就讀及問題學生工作，建立成長檔案。
科研工作：
1、研究內容：課例研究；課內海量閱讀的研究；班級文化的研究；校本課程的研究
2、具體措施：
（1）學校加大培訓與交流的力度
（2）相關教師制定研究計畫，按時活動，定期交流。
（3）及時留存好材料（教師作品、學生作品等文字、音像資料）
3、認真撰寫、積極參加各級各類科研成果評獎活動。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇11
一、指導思想
我校教學工作將以全區教學工作會議精神為指針，以提高教學質量為中心，以推進素質教育為目標，以課程改革為突破口，以"關注課堂"為工作主線，並注意信息技術整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，全面落實校本研究與“六個一”教師成長要求，深化課堂教學改革，大面積提高教育教學質量。
二、工作要點
1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進
推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。各學科在引領教師學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，要改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中所反映出的教師教學中存在的問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性和指導教師改進教育教學工作上來。
在全面推進素質教育、深化課程改革的關鍵時期，要引領教師正確認識素質教育的內涵，規範教學行為，努力提高課堂教學效率和教學質量。要立足於日常課堂教學，加強與學校教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育的有效推進。
2、注重多元、著眼層次，促進教師專業成長
根據我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。
（1）、加強學習與探討，倡導在交流中內化
本學期，鼓勵教師進一步加強網路學習，注重與教育名師、名著對話。各位教師應積極參加網路教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續加強基本功的訓練，積極參加“信息技術與課堂教學整合”的校本培訓，力爭早日達標。形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課不少於15節。
（2）、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫
各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。提倡寫“日記式”教學反思。
（3）、開展“集體備課”與教學教研相結合的校本教研活動
校本教研是為教學實踐服務的，學校將學習滲透到科組教研活動中，具體措施：在科組長帶領下進行互聽、互評課，以“同上（同磨）一節課”為切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師的思維碰撞、共同提高。
（4）、繼續做好與兄弟學校的橫向交流工作
（5）、青年教師積極參加“六個一”活動
全體教師每人“上一節優質課”，時間擬放在開學至第十五周前完成，要求全體教師參加聽課、評課，並書寫評課意見；期末總複習前，每人出一張綜合試卷，通過期末總複習時的使用進行試卷評比；結合有關部門組織的論文評比等活動，每人撰寫一篇具有一定質量的教育、教學論文；通過信息技術的“校本培訓”，每人至少掌握一種課件製作軟體的使用方法，並能獨立製作一個具有一定水平的課件；讀一本教育專著，並書寫好心得體會，加強教育反思，書寫好教育筆記。
3、務實開展聯誼校活動，提高教學質量，促進教育均衡發展
課程改革的深入、素質教育的推進、義務教育的均衡發展，需要進一步加強聯誼校工作，要落實互助內容，拓寬聯誼渠道。聯誼校要在課堂教學上做好示範指導工作，要在教研專題上發揮引領幫帶作用，要在教育資源上達到教師備課、學生練習、音像資料等優勢資源共享，要在教育教學管理上，向學區學校開放教學活動、開放處室管理、開放規章制度內容，提高教學管理水平。
4、加強教學過程管理，規範教學基本環節，提高教學的有效性
學校要重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生的學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。要對過時的、不適應課程改革和素質教育要求的教學規章制度的內容進行修訂，特別是對“教師教學常規”，要從規章制度內容、落實活動記錄、總結
評價等方面，整理好檔案資料。切實提高教師備課的針對性。從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重合作、探究式學習。要重視作業設計、批改和學習輔導。把提高作業設計能力、加強作業批改分析作為今後改進作業環節的兩個重要抓手。教師要重視作業的反饋功能，及時批改作業，從中獲得教學信息，改善教學行為，使作業批改成為監控教學質量的一個重要視窗。可採用要點指導和評語激勵等作業批改方式，對學有困難和學有餘力的學生給予適當的指導和激勵，對學有困難的學生實施作業面批，並在面批的過程中加強師生情感交流和個別學習輔導。充分利用現有信息技術資源，加強信息技術與學科整合的教學研究，以示範課推動教師提高運用信息技術提高課堂教學效益的意識和能力。
5、以素質教育為切入點，培養學生良好學習習慣，特別是學生傾聽習慣的養成。
“養成學生傾聽的習慣”是李校在上學期教學工作會議上提出的重要舉措。傾聽習慣的養成是學生良好習慣的重要方面，是素質教育的要求，是提高學校教學質量和學生健康成長的需求。從一年級開始，逐步培養學生傾聽的好習慣、讀書的習慣、寫字的習慣、寫日記的習慣、演講的習慣、記憶的習慣、預習的習慣等等。本學期還是要重點抓好聽講、寫字、讀書、寫日記等良好習慣的培養，繼續把寫字評價結果納入年終教學工作的考核成績中。
6、加強各科組自身建設，營造和諧、健康、向上的工作氛圍。
按照校領導提出的“做一個學生三喜歡的教師”的要求，從品行和才能兩個方面加強個人修煉，從工作態度和工作質量兩個方面追求最佳表現，爭做一個學生愛戴、領導放心、家長尊敬、社會好評的優秀教師，為樹立天驕人的良好形象做出貢獻。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇12
9月有生命的物體
1.進一步增強對植物和動物特徵進行探索的興趣，獲得對有生命的物體多樣性的認識。
2.通過直接接觸有生命的物體，加深對有生命物體的理解，初步建立生物與非生物的概念。
3.知道動物有相同之處，如需要空氣、水和食物，都有生長、繁殖的能力，都能夠運動。
4.知道植物有相同之處，都有生長的能力，都自己製造養料，需要空氣、水、土壤中的養分和陽光。
5.知道動物和植物有相似之處，它們都屬於生物。人也是生物，與其他生物相似，有基本的生活需要，而且同樣也生長、變化和死亡。
6.組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。
經歷對一種動物較全面的動態觀察過程；
經歷按照一定特徵對動物分類的過程；
經歷尋找事實和根據對植物根、莖、葉的作用進行認識的過程；
經歷對觀察研究結果進行簡單整理、概括和交流的過程。
10月溶解
1.引導學生從觀察身邊的物質開始，研究觀察物質之間（固體和液體、液體和液體、液體和氣體）相互混合、溶解的現象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現象、結果做出自己的解釋；激勵學生在課外獨立進行一些物質之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結晶過程的觀察活動。在活動過程中培養他們細緻的觀察習慣和態度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，並不斷保持和發展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
2.組織學生在課堂上（或課外）經歷一些有意義的科學探究活動過程。
●經歷對物質溶解和不溶解現象的觀察、描述、解釋的過程；
●經歷簡單的推測、驗證活動過程；
●經歷對觀察研究結果的簡單整理、概括的活動過程；
●經歷對液體混合物進行過濾操作的活動過程；
●經歷設計簡單的驗證實驗的活動過程；
●經歷控制單個變數進行對比實驗的活動過程；
●初步經歷探究性實驗研究活動過程；
……
3.組織、指導學生在精心設計的觀察研究活動中，整理概括出關於溶解現象的主要特徵，獲得對“溶解”“溶液”等概念的認識，並認識到可溶性的固體物質在水中的溶解速度與物質的表面積、水的溫度以及溶液是否被攪動等因素有關；認識到物質在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、認識溶解現象可以發生在多種狀態的物質之間。
11月天氣
1.經歷觀察、描述、估測及記錄雲的活動過程；
經歷測量降水量、確定雨的等級的活動過程；
經歷分析雲和雨關係的活動過程；
經歷觀測風向（風向標或其他物體）、風力大小的活動過程；
經歷測量氣溫和分析氣溫變化規律的活動過程；
經歷對天氣進行簡單預測的活動過程。
經歷設計包括天氣、氣溫、風、雲、雨等內容的觀察計畫、觀察並記錄的活動過程；
經歷較好地堅持比較長期的觀察記錄的活動過程。
2.能估測天空的雲量，能用自製雨量器測量降水量，能根據雨量等級表確定雨的等級，能用簡易風向儀測量風向，能根據風力等級表估測風力大小，能用氣溫表測定氣溫，能畫氣溫變化折線圖並作簡單分析，能用多種途徑了解或預測未來的天氣。
3.能積極參加觀測天氣的活動，留意生活中天氣的變化，在課內外堅持觀測和記錄。能主動通過蒐集、查閱天氣資料，在與同學的交流共享中豐富自己的認識。
體會到長期測量和記錄天氣數據對人們的生活是非常有用的。
4.知道天氣現象和天氣變化可以用一些辭彙或以測量的量來描述，了解雲量、降水量、風向、風力、氣溫以及天氣預報的主要含義。
確認風向標的箭頭指向風吹來的方向。
確認天氣與人們的生產生活有密切關係。
12月磁鐵
1.經歷研究磁鐵性質的各項合作探究活動，在實驗和交流討論過程中體驗探究的方法、樂趣和價值：
經歷研究磁鐵能吸哪些物體、磁鐵各部分的磁性強弱是否一樣的活動過程。
經歷研究磁鐵能指示南北方向、磁鐵兩極相互作用的活動過程。
經歷研究磁化小鐵釘使之磁性更強、製作小磁鐵及用多種方法判斷其南北極的活動過程。
經歷用身邊的簡易材料製作指南針並用其正確觀測方位的活動過程。
經歷“實驗觀察——記錄現象——分析結果——發現規律（得出結論）”的活動過程。
2.能製作小磁鐵、磁力小車、指南針，並學會正確使用指南針，利用指南針觀測方位。
3.積極參加磁鐵性質的實驗活動，認真觀察，如實記錄，能提出與磁鐵有關的研究問題。願意與同伴協作，共同完成實驗、製作等探究活動。能積極表達個人見解，能傾聽他人意見。能關注磁鐵的廣泛套用。
4.知道磁鐵的一些性質：有磁性，磁性最強的地方是它的磁極，磁鐵有兩個磁極，磁極間同極相斥、異極相吸，能指示南北方向。知道磁鐵在生產生活中的套用。
能正確使用磁性、磁極、磁化、磁極間的相互作用（同極相斥、異極相吸）、指示南北方向等辭彙進行表述，能利用磁鐵的性質推測、解釋一些現象。
1月聲音
1.引導學生從傾聽周圍的聲音開始，觀察研究聲音的產生、傳播時產生的種種現象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現象、結果進行想像並作出自己的解釋；鼓勵學生在課外獨立進行一些有關聲音產生、傳播、控制等的實踐活動。在活動過程中發展對聲音進行探索的興趣，體驗保持健康環境的重要性；培養學生的合作與交流的能力，培養他們細緻的觀察習慣和態度，滲透科學的思想和方法；引導他們科學地進行觀察和實驗，體驗到科學探究的樂趣，並不斷保持和發展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
2.組織學生在課堂上（或課外）經歷一些有意義的科學探究活動過程。
經歷對聲音、振動等現象的直接觀察過程（主要涉及聽、看、摸的直接觀察）以及藉助其他物體觀察物體振動發聲的間接觀察過程。
經歷對聲音大小、音調高低、樂音和噪聲等的比較觀察過程。
經歷對物體發聲和物體振動之間建立因果聯繫的思維過程。
經歷對聲音傳播途徑和控制聲音方法的實驗操作過程。
經歷利用身邊材料自製小樂器的製作過程。
經歷對各種聲音現象的描述、解釋過程。
……
3.組織、指導學生在精心設計的探究活動中，學會對各種不同的聲音以及聲音的大小、高低、遠近、方向加以簡單的區分和鑑別；理解振動現象以及聲音是由於物體振動產生的；知道聲音的傳播離不開物質；意識到“為減少噪聲而努力”。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇13
一、指導思想
以情境教育理論和《如東縣國小教學十條措施》為指導，以“主題性大單元情境特色課程建設”為支撐，以“真學課堂”項目攻關成果驗收為抓手，以提升學生核心素養為主攻方向， 以“過有滋有味的教育生活”辦學理念為引領，切實貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創新課程和研訓管理機制，不斷提升我校辦學質量，在區域範圍內提升影響。
二、工作重點及舉措
（一）嚴守“五嚴規定”，加強教學常規管理督查。
本學期，學校教學處將從備課、上課、作業、聽課、測試、輔導等各個方面對全體教師的教學常規進行嚴格而細緻的督查，並將督查等級即時反饋、公布，通過管理干預、專家引領等多項措施促進學校課堂質量整體提升。具體督查與考核內容如下：
1. 堅持“六認真”月查。 延續“六認真”月查的一貫做法，規範備課、作業要求，對各學科教師的備課、作業批閱以及聽課進行全程監控，檢查結果採取等級計分，分為優秀、良好、合格三類，每次檢查結果進行匯總公布。
2. 規範行政聽課點評。 繼續推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態工作，基本實現全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學現狀，促進行政人員、教研組長在學科教學中的話語地位。通過教學工作專題會議對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此項工作能在上學年的基礎上做得更實在，更有成效。
3. 實時教學質量監控。 建立學校質量監控中心，為質量檢測提供支撐。以縣真學課堂建設為重點，由點及面，關注各科教學質量，切實將質量的提高作為教學工作的重點內容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質量監控、每學期一次的集中調研，及時、準確把握各班各學科教學變化趨勢，通過召開專題質量分析會共同探求教學質量提高的有效途徑和策略。
建立科學質量觀，把切實減輕學生過重的課業負擔作為教學管理的重點工作來抓。各教研組構建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎上，分享交流，進行二次備課。另外，每天的作業、每月的練習、每單元的檢測等，均要做到組內的統一。要堅決杜絕機械重複的抄寫，反覆無效的訓練，要將提升學生的學科素養和基本能力、良好習慣作為我們教學的重點，為學生的終生髮展、持續發展奠定基礎。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領下，做好打硬仗的準備，全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鑽研，提高效率，在今年畢業考試取得優異成績的基礎上，認真總結，力爭一年後再攀新高。
（二）深入研討與反思，強勢推進真學課堂。
新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態課堂和情境課堂研究和推進帶來了最好的契機，本學期將在三至五年級強勢推進“生態課堂”，促進生態課堂模式的運用。一二年級以學科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研究活動。在“生態課堂”、“情境課堂”全員培訓、全員嘗試執教的基礎上，繼續深入研究，搭建四類展示平台，科學、有效地推進研究進程。
1. 骨幹教師示範。 充分發揮市縣學科帶頭人、骨幹教師的示範與引領作用，要求骨幹教師於第十周前人人執教示範課或專題講座。同時，依託“桂苑論壇”、“教學研共同體”等活動陣地，促骨幹教師的再成長與再發展。
2. 學科組“教研周”活動 。 緊緊圍繞縣“真學課堂推進年”系列研討活動主題，繼續利用每周二、三、四學科組集體備課的時間，舉行“生態課堂”（真學課堂）的研討活動。結合“教學研共同體”創建， 語文學科：（1）加強寫字教學。（2）深化習作教學。（3）完善課外閱讀，尤其是結合新教育實驗做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎上舉辦新教育實驗成果展示。數學學科：（1）每日一道拓展提高題，對學生進行思維訓練。（2）每日一頁，對學生進行口算、心算的訓練。（3）讀書節期間開展好學生數學閱讀系列活動，提升學生數學素養。英語學科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環節，培養學生交際能力。（2）在班級內定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學生英語朗讀能力。（3）長期開展三至六年級課外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示並組織學生參加閱讀類競賽。
3. 教研組全員嘗試。 在學科組研討、展示的基礎上，各教研組人人圍繞研究專題執教“生態課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免於執教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學方式，提高每一堂課的教學效率，共同構建真學課堂教學模式。
4. 活動平台優課展示。 積極創建優質“教學研共同體”，加強與兄弟學校的教學交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數學學科教研活動，縣真學課堂教研活動，以及“縣學科中心組”活動等，進一步擴大我校生態研究成果，發揮我校學科教學對周邊兄弟學校的輻射與引領作用，提升學校辦學知名度和美譽度。
（三）整合教研與科研，促進教師專業發展。
教師的專業發展制約著學校教學研究和課程改革的進程和方向，也影響著學生髮展與成長，師資是學校教育教學質量的基本保障。因此，本學期，我們繼續加大對教師的培訓力度，並通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師的專業素養，在認真上課的同時形成以育人為導向的課堂教學價值觀念，杜絕唯分數論，做學習型教師。具體舉措如下：
1. 讀書交流與考學。 一方面是課標的研讀。在上學期新課標自主學習以及暑期培訓的基礎上，本學期，我們利用學科組集體備課的時間，分專題舉行新課標研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學科組老師發表自己的學習體會，相互進行碰撞與分享。學期末舉行各學科新課標的研讀書面考學活動，考學成績與教師教學業績直接掛鈎。另一個方面是教師的專業閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據實際情況，將適時組織教師讀書考學和技能競賽。
2. 課堂觀察與感悟。 要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至少聽取1節同軌教師或骨幹教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨感。通過對骨幹教師以及同事課堂教學的細緻觀察，提升自我教學的執行力，提高日常教學的效率。繼續開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。
3. 課題研究與反思。 以課題研究為抓手，一至二年級的致力於情境課堂的研究，三至五年級著力生態課堂的研究，各教研組結合微型課題，在行動中研究，在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較有質量的課堂教學案例分析與反思，上傳學校教師部落格群，利用網路平台進行交流。以此促進全體教師的教學論文寫作以及教學反思能力，不斷提升自身專業素養。
（四）豐富學生活動，促進學生全面發展
1 .開展節日活動 。 探索節日的展示形式，大膽進行有機融合。結合新教育實驗開展“桂苑杯”讀書節活動。讀書節，以“快樂閱讀——我與經典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數學、英語等閱讀活動進一步激發師生的讀書熱情，引導師生共同讀書，與書為伴，與經典同行，感受書籍的魅力，享受成長的快樂。
為了豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，鍛鍊英語思維能力，進一步提升我校小學生對英語學習的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學用途徑，放飛想像的翅膀，繼續舉辦每年一次的英語節活動。本屆文化節將以“Enjoy reading! Enjoy showing! (愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。
2 .開展“體育藝術2+1”專項活動 。 一是依託學校現有場館，開展豐富多彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養競爭意識、創新意識的素質教育之目標：利用學校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮的優勢，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統文化無窮魅力；利用圖書館結合教室內的圖書角，合理安排，繼續實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個孩子幸福成長；以“小紅花”藝術團為根基，吸收更多對器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學習之餘盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團要正常開展活動，為後期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎；充分利用心理諮詢室，定期開展活動，關注兒童心理健康；充分利用科學實驗室和實驗器材，保障科學課質量，做到節節有設計，堂堂有實驗，真正提高學生的動手操作能力及科學素養水平。
二是深入開展 “陽光體育”鍛鍊活動 。開展“快樂健康大課間”活動，全面啟動各年級球、籃球、桌球等體育特色活動項目，確保學生每天活動1小時， 強化訓練，形成特色，力爭在全縣領先，在 培養學生兩項體育特長的同時，讓孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學期學校還將與揚州大學體育系建立合作，將中華傳統文化——武術引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不一樣的精彩，這也將成為我校“體育2+1工程”中的又一亮麗名片。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇14
一、指導思想
新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校國小教學質量。
二、目標任務
1、嚴格執行課程計畫，開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業成長。
3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發展。
4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。
三、具體措施
（一）嚴格執行教學常規管理制度，加強教學工作的精細化管理。
1、執行巡課制度。
教師要站在依法執教的高度，對學生全面發展，終身發展，終身發展負責的高度，嚴格執行課程計畫，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規範這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發展。
2、執行周查月報制度。
要繼續執行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規管理，通過嚴格的教學常規管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鑽研教材精心復備上下功夫，在經過充分準備的課堂教學上下功夫在作業的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優秀生的培養上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。
周查月報工作不僅僅是看看備課作業種類，數數備課作業次數，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優秀生的培養情況。
新的學期，我校要在月初根據“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計畫，計畫中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，並且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對於問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。
3、執行“兩考”制度。
新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯考。
4執行推門聽課制度。
根據縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執行推門聽課制度，縣級教研員、各級教乾都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節課，隨時準備每一節課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
一、指導思想
新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校國小教學質量。
二、目標任務
1、嚴格執行課程計畫，開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業成長。
3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發展。
4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。
三、具體措施
（一）嚴格執行教學常規管理制度，加強教學工作的精細化管理。
1、執行巡課制度。
教師要站在依法執教的高度，對學生全面發展，終身發展，終身發展負責的高度，嚴格執行課程計畫，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規範這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發展。
2、執行周查月報制度。
要繼續執行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規管理，通過嚴格的教學常規管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鑽研教材精心復備上下功夫，在經過充分準備的課堂教學上下功夫在作業的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優秀生的培養上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。
周查月報工作不僅僅是看看備課作業種類，數數備課作業次數，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優秀生的培養情況。
新的學期，我校要在月初根據“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計畫，計畫中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，並且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對於問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。
3、執行“兩考”制度。
新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯考。
4執行推門聽課制度。
根據縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執行推門聽課制度，縣級教研員、各級教乾都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節課，隨時準備每一節課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
（二）積極開展校本教研與培訓，努力促進老師的專業成長。
抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓的基礎上，抓實抓好校本培訓活動。具體做法：新學期成立語文、數學教研組，制定教研組學期活動計畫，語數教研組間周活動一次，全學期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學方式和學習方式的轉變與提高教學質量的關係”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的實踐為主，以課堂教學研究為載體，組內成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環節外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業成長。
（三）落實好兩個方案的制定與實施，加強教學工作的分層管理和教學質量的進一步提升。
1、制定並實施《完小教學質量分層提升方案》
我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮內排名情況，制定出我校《教學質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮內同年級學科問題的均分差距。
2、制定並實施《完小教學質量年活動方案》
我交根據中心校下發的《厲莊鎮中心國小教學質量年活動方案》迅速制定好學校《教學質量年活動》，活動並根據方案積極主動、扎紮實實地開展各項活動，確保教學質量年的系列活動提高全鎮國小的教育教學水平。
（四）關於學科特色教學工作。
1、繼續開展好寫字規範活動。
三年來，我校語文教師一直投身於寫字規範活動，在新的學期，全體教乾老師要繼續重視寫字教學工作，以迎接全市寫字指導成果評比活動為契機，繼續開展好小學生寫字規範活動，首先在重視識字寫字教學，從學生學習生字的第一時間，就要在指導學生“讀準字音—認清字形—指導描紅—學會臨寫”上下功夫，確保學生在初寫生字時就做到工整，端正，規範，入體，其次要切實利用好中午的寫字課和每周一節的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生的坐姿、握筆姿勢達到“三個一”的要求，寫字時注意布局安排、符合書寫格式，逐漸使學生養成正確的書寫習慣，第三，學生除了完成課內的寫字作業外，教師還要適當布置寫字的課外作業，要求一、二年級的學生每天至少練習半頁三到六年級的學生每天至少練字一頁，一二年級教師將學生的課外寫字作業一天一查，兩天一裝訂，三到六年級教師每天一查一裝訂。教師要注重學生寫字興趣培養與探究。全體師生要變被動為主動，變壓力為動力，力爭在本次全市語文教師寫字指導成果評比中獲得佳績。
2、做好課外閱讀工作。
課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學科教學的傳統特色，我校按照“小學生振興閱讀行動計畫”的相關林序時推進，要把該項工作作為學校的亮點工程來抓，在具體工作中，語文教師要加強組織和指導，通過指導，積極培養學生的閱讀興趣，通過學生的課外閱讀，讓學生厚積薄發，進而激發學生的表達欲望，從而培養學生的習作興趣，藉此真正做到讀寫結合。
百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，全校老師要認真學習貫徹落實鎮教學工作計畫，解放思想、與時俱進，紮實工作，開拓創新，為促進我校教育教學工作的均衡發展而出謀劃策，為全面提高我校教育教學的質量而不懈努力！
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇15
一、指導思想
落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐，實現我校教育教學的科學的可持續性發展。
二、推進校本課程建設，努力創建學校特色項目。
中國的基礎教育進入了一個嶄新的時代——課程改革時代。我們的歷史使命是建立符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。校本課程建設的出現是知識經濟對多樣化人才的需要，對個性化人才的需要，培養高素質創新型人才的需要，是構建學校自身素質特色的需要。為此，學校必須堅定信念，不折不扣地校本課程進行開發和實施，不斷地總結實踐，不斷地改進和完善。
學校發展的新增長點----校本課程，已被高度關注和強勢推進。在和合教育背景下，我校校本課程從“生本課程（學科、拓展、浸潤、探究四大課程）----師本課程----家長課程”三維入手，以社團為載體、探究為主要學習方式來開發和實施校本課程。為此，我們推行《學生行為養成教育口袋書（低、高年級兩冊）》、低年級《硬筆習字冊》（第二版）、《和美剪紙》等；開展教師非文本類教材、一級社團展評等；摸索“回購、分享”特長師生的社團成果，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發展；力爭在教育局組織的校本課程展評中再創佳績。
三、深化和智課堂研究，打造優質高效課堂。
如何打造高效課堂是當今數學課程改革中的一項重要內容。近年來,如何最佳化課堂教學,充分利用課堂時間,有效地提高課堂教學效率,讓數學課堂散發出無限的生命力,是擺在教師面前的一個重要課題。
“和智課堂”是我校“和樂課程”建設的必然追求。在“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本板塊下，積極依託名師駐校指導和數學課程研究中心副基地的平台，和合研究室、習得工作室、拾貝工作室成員和學科骨幹教師要帶領全體教師努力接軌、有效實踐、深度研討，把語文習得型課堂、數學生活化課堂、英語交際型課堂、體育活力型課堂、藝術尚美型課堂等研究引向深入。通過文本解讀、課例研究、專題研討、跟崗學習等有效方式，突出向有效課堂、教學行為轉變要效益，在“微課堂、深研究”中化解學教評一致性中的難題，在濃郁的和智課堂研究中穩步提高專業能力。
四、以社團為依託，開展主題校本活動。
新課程改革強調以校本教研為依託，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式來促進教師的發展。校本主題教研活動源於教師的需要，是以問題為驅動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學科教研組為單位的校本主題教研機制，是探索有效校本教研模式和專業化發展的有效途徑，為教師的專業化發展提供有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革。是以“主題研討課、主題研討會”為主要形式的教研活動。
有效開展“金絲語”閱讀節暨“綠荷杯”雙月通訊作文大賽，深入推動“二次作文、寫字教學、英語閱讀”讀寫活動；從實從早謀劃“‘金頭腦’數學文化節”系列活動，發揮好數學跑道、數學牆飾、數學故事等的引領與勵志功用。紮實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練要科學化、常態化、梯隊化，積極應對區學生身體素質普測，引領學生養成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂”的心儀之處。
五、紮實基礎與訓練，全面提高教育教學質量。
教學質量是學校的生命，是教育的主題。努力提高國小教學質量，是教育第一線的我們義不容辭的職責。本學期我們高揚“質量論成敗、發展為英雄”的旗幟，狠抓課堂、作業、輔導、監控管理。既要突出作業改評，注重“五有五必、五增五減”的過程管理；又要最佳化作業的“三免”，探索親情作業、實踐作業等等，力促學生全科發展、全面提高。教務處還要創新質量監管的有效舉措，全體教師要常抓問題學生、狠抓民工子女的“脫困”，聯合家長、同學拉手、心智聯動、差異教育，以師愛換取學生的信心，在小步走、常提高中實現“教有所獲、學有所成”的目標，從而夯實“讀、寫、算”基礎，促使學生“四基”要求的全面達成，讓更多學生奮進在推優免考、爭得“三‘荷’獎章”之路上。
六、強化學習與積累，努力提升教科能力。
一流的教育需要一流的教師支撐，抓教育要從教師的整體素質抓起。而教師的整體素質是由一個個教師個體經過有效整合而成的，所以要提高教師的整體素質必須走教師自主發展和有效整合之路。教師自主發展之路才是學校教育走向真正繁榮的金光大道。教師自主發展是一種意識，它和“他主”的發展並不是完全對立的，在“他主”發展中教師也應該具有自主的意識，即在教師培訓等“他主”活動中，教師應該強化自主意識，變被動為主動，從而使自己能夠全身心地投入到教師發展之中。
教育科研的深度決定了教師職場的高度。教科室要引領教師做好雙學年個人區級課題、學校十三五等課題研究，最佳化主（子）課題的過程紮實展開、追求預設結果，促使青年教師在課題研究、課堂探索、課程開發中成長；以論文發表（獲獎）的目標、捆綁管理為導向，有效指導參賽論文、校評隨筆的潤改，不斷改進教師教育生活的行為和方式，在努力提升教科能力中實現差別發展、提高幸福指數。
七、加強教學工作考評制度。
學校對教師的評價意味著老師的努力和發展方向。我校將繼續認真組織好每月一次教學六認真檢查，以“專人點對點檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進行，檢查情況及時向教師本人反饋，並進行網路登記備案。同時，學校有將不定期組織專人進行各類作業、練習的批改檢查，促使教師認真開展教學工作。教師評價作為教育管理的重要方面，是一項系統工程。在現實中，還很難有一個完美的教師評價制度。因此，我們會在深刻學習、領會新時期教育教學發展的基礎上，因校制宜，與時俱進，在評價教師的過程中，力求學校、教師和學生的共同發展，不斷完善教師評價體系。只有這樣，我們才能發揮評價的導向、激勵、調控和改進功能，不斷增強學校的核心發展力，確保學校和諧、健康發展。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇16
一、指導思想
根據“新課程標準”中二級要求進行編寫，二級技能目標的聽力要求比一級技能目標進一步深化，注重學生聽句子、語篇並能對其作出反應。能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料，能聽懂簡單的配圖小故事，能熟練運用一些最常用的日常套語
五年級相對四年級，學習任務又增加一項：單詞和課文的大量書寫、記憶，不同階段的新舊句型的交錯套用，所以這給學生和老師帶來了更大的學習壓力。
二、學情分析
通過一年共同學習，對於這兩個班級的情況、學生的學情也有了清楚的了解。大部分學生對英語有比較濃厚的興趣，基礎紮實，按時完成老師布置的聽說讀寫方面的訓練作業。小部分學生由於學習態度或是學習方法各方面的原因，在英語方面不盡人意。另外，還有個別基礎特別薄弱的學生，對於這些學生，教師仍需要要注意培養他們的學習興趣並且降低要求，提高對其的關注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進步。
三、學期目標
1要求掌握認讀所學單詞，熟練套用核心單詞。
2要求掌握所學句型課文，熟練套用或用重點句型。
3能使用日常交際用語，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。
4能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。
5初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。
6養成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模範、語音、語調以培養語感。
7能在完成某個任務或情景演練的過程中學會相關的語句，並且培養學生動手能力。
8能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。
四、教學重難點：
1能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。
2能按四會要求掌握所學句型。
3能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。
4各種句型，語法的交錯套用。
五、採取措施：
興趣學生學習的動力，本學期要充分發揮課堂交際的作用，儘量運用多種手段和形式激發學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。
1、創設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。
2、歌謠，幫助學生記憶，培養學習興趣。
3、設計不同的遊戲，激發學生的學習熱情。
4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養學生的創造思維能力。
5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規範，整潔。
6、多以課堂展示的形式為主體，讓學生做課堂的主導。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇17
一、指導思想
以國小三年課程行動計畫等為引領，以新優質示範校命名、學習規範項目校為契機，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學”，以等第制評價為抓手，以有效作業為切入點，加強學習，紮實工作，規範管理，努力提高學科教學質量。
二、工作重點
1）以區學習規範項目校為契機，著力打造一至兩門實驗課程，推出學科學習規範章程。在區教育局的協助下建設學習規範評價平台，並在四年級開展實驗試點。
2）學習課程標準，推進“邀請課”課例研究，舉辦第九屆中年教師特色課評比及星級教師示範周活動。
3）堅持“基於課程標準的教學與評價”，全面實施等第制評價方式。建立作業量常態監測機制，設計有效作業。作業設計、單元練習均體現“分層教學”，使“增效減負”落到實處。
4）以“學習習慣”方案的制定為重點，繼續有效落實“興趣教育”、“分層教學”，結合學校教學工作，開展各種形式的教研活動，爭創特色。
5）抓實教學流程管理，健全三級監控體系，落實分級責任制，確保教學工作規範化，努力實現精緻化。
6）注重家校合力，組織一二年級“家長開放日”活動。
三、具體要求
（一）規範教學常規工作，加強過程管理。
1、備課
（1）各學科以電子稿教案為準，根據學生實際，在教案稿上進行修改。教齡3年以內的手寫教案為1/3；5年以內為1/4。教案一般用兩輪。
（2）注重課堂教學反思，對課堂教學的得失進行思考、分析，字數100左右，註明日期，手寫在反思記錄本上。
5年及5年以下教齡20篇；6——19年教齡12篇，20年教齡以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教學反思，掛在校園網上。
2、上課
教師應嚴格執行課堂規則，做到專課專用。2分鐘預備鈴回響立即到達教室，按時下課不拖堂。（嚴重拖堂視為教學事故）教師在上課時不能隨便離開教室，應充分準備，運用各種教學手段調動學生積極參與，激活課堂教學，注重學習習慣的培養，提高課堂教學的有效性。
3、作業精心選擇和設計作業習題。嚴格執行課程計畫對書面作業總量的要求，不得向家長推薦課外輔導書，不踩紅線。對學生作業及時批改，注重實效。重視作業的信息反饋，根據作業提供的信息，及時調整教學進度、內容和難易度。以等第制評價為抓手，關注每位學生的發展。加強作業講評，督促學生及時訂正，並對部分學生進行面批面改。
（1）各教研組在期初統一簿本編號，練習內容及批閱要求，做到規範批閱。二至五年級《閱讀手冊》：三——五年級完成12篇，二年級完成10篇。
（2）落實“基於課程標準的教學與評價”，作業布置的目的要明確，年級組要適度統一作業量，各學科要協調兼顧，總量不得突破規定的上限。教導處將通過抽查、學生座談會及家長問卷等形式對作業量（尤其是周末作業）進行監控。
（3）備課組根據學生實際和教學目標精心設計課練卷、周練卷，認真批改，注重分析訂正。（除期中階段練習、期末考試外，試卷鬚體現分層評價，全面落實等第制評價）
備課組長負責把關，控制本年級組油印試卷總量。
（4）對於學生常見的作業錯誤，加強研究和針對性的訓練。要求批改及時、認真、細緻、規範，適時地採取補救措施，以提高教學質量。
（5）規範各學科的作業格式，注重培養學生良好的作業習慣。
（6）注重口頭作業的研究，逐步規範口頭作業的內容，提高口頭作業的質量。
4、輔導
教師應以高度的責任感對學生進行個別輔導，幫助有困難的學生補缺補差，指導學有餘力的學生不斷提高。（教師不得擠占各科教學時間補差，及占用午休、課餘時間大面積補課）
（1）午休：語數英教師相互協調，利用午自修安排好學生自習和部分輔導的時間與內容，行政每天巡視。（每班安排：語文2次/周，數學、英語各1次）
（2）個別輔導：做好學困生的個別輔導。二——五年級語數英教師確定分層作業的對象及要求，幫助學困生樹立信心，使他們在原有基礎上有所提高。
5、考試（考查）
（1）備課組落實單元命題的常態管理，進行試卷命題的研究，對學生試卷評價要科學、客觀、公正。單元練習須在備課組內進行反饋、分析，對卷面中出現的共性問題要採取改進措施。（單元練習控制在四次/學期）
（2）加強質量監控，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小班級和學生之間的差距，使學校教學質量整體提高。（教導處監控教學質量：第一學期反饋，一學年末考核）
（3）語數英學科期中階段練習、期末考試由教導處、教研組組織命題，跨年級流水批閱，在並分級在教研組、全教會上做學科質量分析。
（4）綜合學科研究期末考查的命題與評價，認真做好考查小結，並在教研組反饋。
（二）聚焦課堂，加強教研，提高研修實效
教研組堅持以“綠色評價”指標為引領，全面推進等第制評價，教師要關注學生學習興趣、態度、能力和個性特長等因素，以改變教學行為推動學生學習方式的變革，力爭相關指標高於全區平均水平，以促進學生全面健康快樂成長。
1、以區學習規範項目校為契機，著力打造一至兩門實驗課程，推出學科學習規範章程。在區教育局的協助下建設學習規範評價平台，並在四年級開展實驗試點。
2、各教研組繼續堅持“興趣教育”、“分層教學”理念，以作業設計、試卷命題為切入點，以等第制評價為重點，做好“大手牽小手”、分層教學的各項工作，讓每位學生學有所得、學有所成。（備課組落實分層作業要求）
3、教研組認真學習《基於課標的教學與評價指南》，結合學科特點，研究符合各年段要求的評價方案，實踐創新，探索評價的校本化實施。規範學生評價活動，在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。
4、圍繞“基於課程標準的教學與評價”，繼續推進“邀請課”課例研究，舉辦第九屆中年教師特色課和星級教師示範周活動。
認真完成教師專業發展常規工作“六個一”（網上評課每人至少點評五節，含“四課制”及邀請課）。
中年教師特色課14節第四周——第六周
星級教師示範課12節第十四周
邀請課10節第四周——第十六周（本學科有比賽課的周次不安排）
5、行政深入教研組、備課組參加教研活動，深入課堂聽“邀請課”，了解各年級的教學現狀，與教師一起研究改進課堂教學的方法，使學校的教學質量整體提高。
每學期聽課節數（教材分析、講座、報告等不計入聽課的節數。）
行政25節備課組長15節
教研組長20節教師10節
6、注重家校合力，全面推進“基於課標的教學與評價”。
各年級“家長開放日”活動安排：
一年級：第五周二年級：第九周
7、重視“學科資源庫”的積累與共享，不斷完善“教研組工作”欄目的內容，上傳資料做到正確，及時。
8、結合學科特點，開展各年級的學科競賽，鼓勵學生積極參與，提高他們學習積極性。
（三）其它工作
1、繼續做好“隨班就讀”工作，醫教結合，實施個別化教育，努力使他們樹立信心，在原有基礎上有所提高。
2、充分利用圖書閱覽室及開放式書架的無障礙閱讀機制，發揮《閱讀手冊》功效，倡導自主閱讀、主動閱讀的良好風氣，深化“書香致遠”活動。
3、加強教學用書及教具的管理，規範出借制度。
關於國小第一學期教學計畫匯總 篇18
一、工作目標
1.最佳化教學過程，深化課程改革。切實減輕學生課業負擔。
2.抓好教學常規工作，確保教學質量穩步提升。
3. 做好六年級教學質量抽測，利用網閱數據資源，做好教學質量分析。
4.開展第二屆優秀教學設計系列成果學科展示活動，為優秀青年教師展示風采搭建平台。
5. 積極研究《新課標》，加強教師培訓工作。
6. 積極參加“豐臺區國學項目支持”的相關活動，深入開展《國學啟蒙》教法研究；推動我校國學誦讀工作再上新台階。
二、工作措施
（一）抓常規，促質量
1.抓好教學常規工作，保證教學工作質量。
具體做到
（1）備課要“深”。各教研組認真學習課程標準，深入鑽研教材，根據學情，採取同課同構、同課異構，在教案稿上進行修改復備。
（2）上課要“實”。教師應嚴格執行課堂規則，做到專課專用。鈴回響立即到達教室，按時下課不拖堂。教師在上課時不隨便離開教室，應準備充分，並運用各種教學手段調動學生積極參與，激活課堂教學，提高課堂教學的有效性。
（3）作業要“精”。精心選擇和設計作業內容。嚴格執行課程計畫對書面作業總量的要求，不得向家長推薦課外輔導書，不踩紅線。對學生作業做到精批細改，注重實效。重視作業的信息反饋。根據作業提供的信息，及時調整教學進度、內容和難易度，鼓勵設計分層作業。加強作業的講評，督促學生訂正。有計畫地對部分學生進行面批面改。
（4）輔導要“細”。教師應以高度的責任感對學生進行個別輔導，幫助有困難的學生補缺補差，不僅補知識，還要細心補心理，同時指導學有餘力的學生不斷提高。
（5）考試要“嚴”。
A.各教研組認真落實單元檢測和質量分析對學生試卷評價要科學、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析，對卷面中出現的共性問題要採取改進措施。利用月測命題開展命題研究。
B.加強質量監控，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，學科之間的差距，促進學校教學質量整體提高。確保區抽查學科成績能穩步提升。
（二）抓研究，促發展
1.加大語文閱讀教學探索力度。從備課設計、課堂教學模式、評價、課前對學生的要求等整個教學環節，通過研究實踐提煉出一套有利於從“師本教學’轉化到“生本教學”的方法與途徑。
A.加強學習，轉變觀念。開展閱讀行動計畫。讀課標，研課標，並做好筆記，。通過學習，轉變教師的學生觀，學生是天生的學習者，不僅是教育對象更是教育資源，是學習的主人。
B.各教研組活動時要組織教師學習、討論、研究“新課標”，要輪流作為學習的中心發言人，發言人要在小組活動前先安排、先學習，小組活動時先組織學習再談自學感受。
2、數學學科將繼續開展概念課教學研究，達到最佳化概念的教學過程，以全面提高教學質量
3、各學科要將生本教學與我校“全人教育”有機結合，加強學習方式的研究，引入與摸索生本教學方法，即先學後教、先做後學、先會後學、教少學多、不教而教、以學定教、以教導學。努力構建自主、合作、探究的學習模式。
（三）抓活動，促成果
1.抓好語文閱讀教學和數學概念課研究活動。
2. 10月初舉行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年教師人人參與。
3.開展競賽，激發興趣。教導處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規範化、經常化，激發學生的興趣，豐富學生的生活。