趣味體育運動會規程_體育教學計畫總結 篇1
一、指導思想:
本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。我校的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。堅持以育人為本，以學生為主體，教師為主導的辦學思想。適應新的教學要求，不斷推進素質教育，落實體衛工作的兩個條例和一小時鍛鍊，促進學生的身心發展，使學校的體育工作能邁上一個新台階。
二、加強體育組的建設:
對教師進行師德規範教育，提高教師的自身修養，樹立全心全意為學生服務的思想。探索教學規律，發揮教育功能，完善各項規章制度，充分發揮整體作用，重視對青年教師的培養，做到有計畫，有目標。使體育組成為具有戰鬥力的集體。
三、開闊新思路搞好日常教育教學工作:
嚴格執行課程計畫，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操三活動”，課餘時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規定指標。體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的的必修課程。面臨當前教育教學的新要求，擺在我們體育組面前的任務更重了，要進一步加強理論學習，更新觀念，改革創新，教學中以學生為主體，樹立健康第一的思想，培養學生鍛鍊身體的方法，養成自我鍛鍊身體的習慣。
四、做好器材管理
有標準，有計畫地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
以上是本人的教學計畫，若有不當之處望領導批評指正。
趣味體育運動會規程_體育教學計畫總結 篇2
一、比賽時間及地點:
1、比賽時間:
初一年級:20xx年4月13日下午第三節(第九周)
初二年級:20xx年5月11日下午第三節(第十三周)
2、比賽地點:本校籃球場
二、比賽辦法:
初一、二年級各班組織參加比賽;分年級段比賽。
三、比賽項目:
1、雙龍戲珠
2、摸石過河
3、眾志成城
四、競賽和錄取方法:
1、計分方法:本次活動每個項目採用“低分記分方法”,即第一名得1分,第二名得2分,此後每名次加1分計算。
2、項目錄取名次:每個項目按得分多少(得分越小名次越列前),取前八名。
3、團體錄取名次:各班按最終所有項目的總得分大小判定名次(得分越小名次越列前),取團體前八名。
五、各項比賽方法和規則:
1、雙龍戲珠
(1)、參賽人數:每個班級男、女各12人
(2)、比賽方法:各隊分成二男女兩組相對站在跑道的兩端。各隊排頭二人背對背夾著排球,聽到信號後,從起跑線起側向移動,過對面的起跑線後(兩人都過後),在交接區內拿下排球交給對面的二名隊員。以此類推,以最後二人衝過終點線為結束比賽。以時間多少排列名次。
(3)比賽規則:
A、比賽過程中不得用手扶球,但球掉下來可以拿起,須從掉球地點重新開始比賽;兩人可以手挽手,將球夾在倆人後背間;跑進方法不限;用時少者為優勝。
B、若有手托(扶)球;沒有在交接區交接,則每一次犯規要加時兩秒計入比賽成績。
2、摸石過河
(1)、參賽人數:每個班級男、女各12人
(2)、比賽方法:各隊分成二男女兩組相對站在相距15米跑道的兩端。聽哨音後,排頭用三塊磚頭交替踏腳過河,交與對面同伴,依次循環進行。途中如動作失誤,未踩磚過河,一次加計時間2秒,二次加計時間4秒……,按全隊過完河所用時間多少排列名次,時間少者名次列先。
(3)比賽規則:
A、起跑前,參賽隊員必須站在起跑線後,不得踏線。
B、在走(或跑)的途中,腳只能踏著石塊走(或跑),不能在河裡行走(或跑),若有人在河裡奔跑,則取消本隊比賽資格。
D、比賽中因失誤單腳落河,則加時2秒;雙腳同時落河,則加時5秒。
3、眾志成城
(1)、參賽人數:(各班男女各15人,若有各別班級因男生或女生不足15人,須讓不足的男生(女生)全體參與,不足數由本班女生(男生)代替參加)
(2)、比賽方法:參加比賽30名隊員成一列橫隊站於起跑線上,並用布條綁住相鄰兩人的左右腳(統一綁在腳踝關節處)。聽到信號後,成30人31足狀,向前移動,直至全體人員通過終線為止,以完成時間的快慢判定勝負。
(3)比賽規則:
A、中途布帶散開,須立即停止前進,在重新綁好後,方可繼續前進。
B、各班比賽時間,從比賽開始直至本隊最後一名隊員通過終線為止。
六、比賽說明:
1、對比賽方法和規則不清楚的地方,可向體育組諮詢。
2、各班積極組織,多加練習,發揚團隊精神。
3、各班按時到場參加比賽。
4、比賽有變動會提前通知。
趣味體育運動會規程_體育教學計畫總結 篇3
一、學生情況分析：
今年我校三年級共有兩個班，每班30餘人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發展，想像創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。
二、指導思想：
認真學習新課標，把的理念滲入到新課程中。堅持以人為本健康第一場地備課”和課後進認真反思。
3、採取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。
4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。
5、積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
趣味體育運動會規程_體育教學計畫總結 篇4
活動目標：
1、能根據信號迅速向指定方向跑，努力做到不與他人發生碰撞。
2、能積極探索瓶子的多種玩法，激發玩瓶子樂趣。
3、培養團結協作精神，萌發遵守基本交通規則的意識，體驗運動帶來的快樂情緒。
活動準備：
人手一個寶特瓶，紅、黃、綠顏料，紅綠燈指示標記、停車場標記、地墊
活動過程：
一、瓶子魔術，引發興趣。
T：寶寶們，看，那裡有許多會變魔術的瓶子喔！我們一起來變魔術！
二、激發情緒，魔術變變操。（播放“開場律動”）
師生一起玩“瓶子變變操”。
三、引導探索。自由玩，探索瓶子的多種玩法。（播放自由玩音樂）
T：這個神奇的瓶子還可以變成好玩的玩具，想一想可以怎么玩呢？
四、小司機遊戲
1、聽，什麼聲音？我們也來做小司機開小汽車。
要求：開車時，注意安全，不要和其他車輛發生碰撞。（遊戲）
2、紅燈停、綠燈行。出示紅綠燈。
T：小司機，看到紅燈，我們應該怎么做？看到綠燈呢？（遊戲）
3、停車場。（出示停車場標誌）這是什麼意思。看到這個標誌，小司機去哪裡休息呢？看自己的車的顏色。
每次遊戲後，減少一個墊子。小司機，現在停車場變小了！你們能不能都進去停好車？
逐步取走墊子至每組剩2個
五、結束活動（播放放鬆活動音樂）
瓶子按摩律動
1、自己按摩
2、給朋友按摩
趣味體育運動會規程_體育教學計畫總結 篇5
一，教學目的要求
體育與健康課程的模組教學為學生提供了更廣泛的選擇。本學期的課堂教學試圖激發學生的學習興趣，達到體育參與的目的，提高學生在科學鍛鍊中的主動性、自覺性和主動性。通過一種中國傳統太極拳(太極拳)模組和田徑模組的教學，學生可以進一步掌握24式一種中國傳統太極拳(太極拳)和田徑運動的基本技術和技能，增強體質。同時，可以培養學生在體育運動中的毅力和團隊精神，學會自主學習，合作探索學習，形成體育特長和技能，為終身體育奠定堅實的基礎。
二，課堂學生分析
高一新生具備發現問題、分析問題、初步解決問題的能力。生理上，大部分學生進入了生長發育的高峰期，身體素質有了明顯的提高，為進一步學習提供了有力的條件；心理上，高一學生剛從國中進來，心理還不成熟，情緒控制能力弱，心理極不穩定；此外，雖然他們對高中體育有很強的好奇心和新鮮感，但合作意識和團隊觀念較弱。
三、具體教學措施：
1、運用室內理論課程，運用多媒體教學技術，讓學生掌握基本理論知識、行動技能。
2、利用實踐課，學生可以進一步掌握運動技術的要點，形成運動專長，培養終身體育知識。
3、採用小組教學法培養體育骨幹。
4、加強思想道德教育，在課堂教學中滲透德育。
5、積極開展豐富多彩的課外體育活動，提高學生參與體育活動的積極性。