八年級英語教學的工作計畫範文 篇1
一、指導思想
以"為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、英語教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計畫和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析。
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
本人擔任初二年級2個教學班,共有學生人數106多 人。由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生,注重素質教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑,倡導體驗與參與。
四、開發課程資源,拓展學用渠道。
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
5.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
六.教學進度安排
unit 1 6課時 第一周----第三周
unit 2 5課時 第三周---第四周
unit 3 5課時 第五周---第六周
unit 4 5課時 第六周---第七周
unit 5 6課時 第七周---第八周
review and mid-test 5課時 第九周
unit 6 5課時 第十周------第十二周
unit 7 5課時 第十二周---第十三周
unit 8 5課時 第十三周---第十四周
unit 9 5課時 第十五周---第十六周
unit10 5課時 第十七周---第十八周
review and final-test 11 課時 第十九周-第二十周
八年級英語教學的工作計畫範文 篇2
一、 學生分析
在我八(4)班男女生比例相當，要充公的調動中等生和後進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和後進生的學習，尤其本學期，千萬不能鬆手後進生。課堂是面向全體學生，以學生的發展為宗旨，把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、目的要求。
1、根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程式，選擇適當的教學方法，認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
5、建立英語學習小組，並以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能儘快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對於完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求。尤其是對後進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。
四、教學中應注意的問題
1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。
五、教學進度：
3月12日—3月16日 Unit One
3月19日—3月23日 Unit Two
3月26日—3月30日 Unit Three
4月2日—4月6日 複習準備月考
4月9日—4月13日 Unit Four
4月16日—4月20日 Unit Five
4月23日—4月27日 Unit Six
5月7日—5月11日 複習準備期中考試
5月14日—5月18日 Unit Seven
5月21日—5月25日 Unit Eight
5月28日—6月1日 複習Unit Seven、Unit Eight
6月3日—6月8日 Unit Nine
6月11日—6月15日 Unit Ten
6月18日—6月22日 複習Unit Nine、Unit Ten
6月24日—期末 總複習準備期末考試
八年級英語教學的工作計畫範文 篇3
一、教學目的任務：
本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。
1、能聽讀辨認語音，培養學生聽說能力。
2、能按四會要求掌握所學的辭彙，句型，掌握語言材料。
3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。
4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
二、教材分析：
新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發現：本冊英語中，我們繼續學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節日，繼續學習如何描述人、物品、動物的特徵，以及如何比較這些特徵等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：
1、注重了學生運用能力培養；
2、尊重學生的差異，並讓其充分發表出來；
3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；
4、設定了發展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。
三、班級情況分析：
1、班級情況分析：
本班級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，學生對英語表現出濃厚興趣，並有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學風較正。但有少數學生由於學習態度不夠端正，基礎不紮實，能力也較差，學習比較困難。
2、學生知識能力習慣態度分析
學生經過一年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現兩極分化現象，還要注重培養學生良好的學習英語的習慣。
四、教學突破點和創新點：
本學期的教學內容包含了一些新的`語言現象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關於描述正在進行的動作和狀態，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的套用語言的能力。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇4
一、 八年級上冊英語教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想像和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。
二、八年級上冊英語教材分析
八年級英語是__教育出版社出版的x教版英語，教材編排有以下目的：
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、八年級上冊英語教材重點、難點
本冊教材從語音、辭彙、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。
2、辭彙教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。
3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、八年級上冊英語學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
五、八年級上冊英語教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點：筆頭練習：
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什麼，應有一定的示範、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。
(一)、閱讀訓練
1. 讀材料題目
2. 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3. 當學生找到答案時，鼓勵他們回答
4. 再細讀一遍，進一步理解文章
5. 對於生詞何習慣用語，讓學生推測
6. 學生間的討論
7. 加強閱讀訓練，培養閱讀能力
(二)、語法教學
教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇5
一、指導思想：
在英語教學中，我將堅持：
1、面向全體學生，關注每個學生，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心。
2、目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、留意過程評價，促進學生髮展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。
二、學情分析：
102班共有學生52人，學生總體的基礎明顯的參差不齊，有十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習；但大部分學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。標及地位：
三、上學期的教學重點和難點：
本學期的重點將繼續學習辭彙和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。
四、提高教學質量的措施：
1、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學生充分調動起來；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；
4、作業做到及時批改，發現問題及時反潰或單獨輔導；
5、認真備課，認真指導，儘量提高四十分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語段，培養語感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識；
五、課程安排及教學進度：
略
八年級英語教學的工作計畫範文 篇6
一、指導思想
以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
二、教學目標
在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環節參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教於樂，使學生培養良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
三、學情分析
學生學習欠主動，對英語的興趣不濃，需要付出很大的努力。
四、教材分析
這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。學生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元三個話題。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共4單元，包括四個複習單元。
五、教學方法
1、教師和學生間的活動。
2、學生和學生間的活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。
六、具體實施
1、認真鑽研教材，備好、上好每一節課。
2、課堂上儘量使用英語以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、定期測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.
4、要求學生堅持每天背誦幾句經典句子，每單元背誦一兩課經典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調，增強四會技能技巧。
5、提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性。
6、積極進行教學改革，提高教學質量。
7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合運用語言運用能力。
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
七、教學內容安排
八年級英語教學的工作計畫範文 篇7
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持減負增效，提高教學效率。優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。以教育局20xx年工作要點和普教科、督導室年度工作要點及我校工作計畫為指導，以提高教育教學質量為核心，提升學生的整體素質和教師的育人水平。
二、工作重點：
1、貫徹落實省《義務教育教學常規》，按《常規》要求開展規範性的教學管理和組織工作，嚴格執行課程計畫進行上課。
2、本學期將安圖三中的“小組合作，分步達標”課堂教學改革模式，逐漸滲透到英語教學中。
3、本學期轉變育人觀念，修改教育教學評價體系，促進學生的全面發展。
三、學情分析：
本學期我繼續擔任八年級1班和2班的英語教學任務。這兩個班學生的共同點就是大多數學生對英語學習產生了濃厚的興趣，基本上掌握了一些學習英語的方法，也養成了上課認真聽講、認真完成教師所布置的任務、課上積極配合教師、養成一定的良好的學習習慣，他們的口語能力及聽力能力有了一定的提高。但是初二下學期單詞較以前增加了難度及量度，部分學生記單詞的能力及寫作能力還較差，有待於進一步提高。兩個班的不同之處：一班部分學生學習不認真，尖子生較少，但兩極分化不是很嚴重，二班學生尖子生多，差生也多，兩極分化較嚴重。
四、教材分析：
八年級下冊英語教材共有10個單元，每單元後設有一篇閱讀課文。主要是培養學生的閱讀能力及分析能力。本教材個單元話題靈活，貼近生活實際。本冊數將學習的語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、反義疑問句等。閱讀課文主要訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
五、教學目標：
1、根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、教育學生與他人合作，在學習中互幫互助。克服困難，合理安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
6、在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
六、教學措施：
1、本學期以三中“小組合作，分步達標”課堂教學改革為模式。實行“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下發展心智和拓展視野；
4、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
5、建立英語學習小組，並以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。
7、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心。
七、教學進度：
周次 時間 課題 計畫進度 課時
2-3 2.29-3.7 Unit1 2.29-3.7 5
3-4 2.29-3.7 Unit2 2.29-3.7 6
5-6 3.19-27 Unit3 3.19-27 5
6-8 3.28-4.9 Unit4 3.28-4.9 6
8-9 4.11-16 Unit5 4.11-16 4
9 4.18-19 Review of units1-5 4.18-19 2
9-10 4.20-27 Revision and mid-term 3
11-12 5.2-9 Unit6 5.2-9 5
12-13 5.10-17 Unit7 5.10-17 5
13-14 5.18-25 Unit8 5.18-25 5
15-16 5.28-6.4 Unit9 5.28-6.4 5
16-17 6.6-11 Unit10 6.6-11 4
17 6.13-14 Review of units 5-10 2
15-19 6.15-29 Revision 6.15-29 8
20 7.2-- Final term test
八、教學中應注意的問題：
1、在英語教學中，應注意學生的綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、在設計教學環節時，注意三生即優秀生、中間生、及學困生。讓他們各有收穫。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇8
新的學期已經到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，完成教學任務，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。特制定本學期教學計畫：
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革地需要，面向全體學生，提高學生地人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究地學習方式。培養學生積極地情感態度和正確地人生價值觀，提高學生綜合素質， 為學生全面發展和終身發展奠定基礎。具體如下：
1、要面向全體學生，關注每個學生地情感，激發他們學習英語地興趣，幫助他們建立學習地成就感和自信心，培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識地發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型地教學模式，讓學生在老師地指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務地目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展地評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、全學期教學總目標
學生應有較明確地英語學習動機和積極主動地學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題地陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀地簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目地運用適當地閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己地學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化地差異。
三.教材簡要分析
《新課標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
初二年級共6個班，學生人數249名。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施：
（一）面向全體學生，注重素質教育。
（二）以學生為主體，尊重學生個體差異。
（三）採用活動途徑，倡導體驗與參與。
（四）開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀 比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
對於學生具體要求：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇9
一、指導思想
為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的套用：
1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
2、突出學生主體，尊重個體差異；
3、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、班級學生基本情況分析
整體而言，學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態度也十分懶散，不但不願學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬於中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不願學的情況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在：
（1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；
（2）受方言影響，多數同學的發音不準確。
（3）單詞量掌握較少；
（4）上課時精力不集中，對英語有一定的牴觸心理；
（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
（6）學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學目標：
1、鑽研新課標，落實集體備課制度，努力提高自己教學水平。
2、儘可能提高課堂教學的趣味性。
3、抓好辭彙關，幫助學生掌握好所學單詞。
4、掌握好關鍵句型，並能在實際運用中加以套用。
5、注重聽力和寫作能力的提高。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中好的對話和短文。目的：培養學生語感。
2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。
3、規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽力練習。
5、每周一篇英語作文，目的是提高學生的寫作能力。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
9、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇10
一、上學期備課組工作小結
本著務實的作風，在短暫緊張的上一學期我們備課組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計畫，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。主要工作如下：
1.開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,並統一制定了授課計畫，統一了教學內容和進度。
2.按時進行集體備課，確認主講人，共同討論教學內容，認真整理研習稿。在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。
3.認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。
4.積極參加校教研組教研活動及區教研活動。尤其是在跟蹤聽課期間，我們組每個成員都腳踏實地的認真做好每個環節，努力探索新的課堂教學模式，爭取提高教學質量。
5.每月組織一次學生英語活動，激發學生學習英語的興趣：單詞王、英語故事、英語手抄報等活動。
二、學生情況分析
根據上學期期末考試成績來看老問題還是比較嚴重，優秀率低、差生面大。本學期我們備課組仍面臨著艱巨的任務。我們本學期教學目標和重點：繼續想辦法培養和保持學生學英語的興趣及良好的學習習慣，逐步提高學習能力，多關注40—59，80-84分兩個分數段的學生，把40—59的學生作為提高年級每個班平均分的突破口，力爭減少40分以下的低分段人數，60、70、80每個分數段的人數有增加，防止兩極分化加劇 ，提高平均分、合格率。
另外，從卷面得分來看，學生的完型和閱讀能力嚴重薄弱，而新訊息說，英語中考將把總分提到120分，新增的10分中5分於聽力的最後短文理解，另5分於閱讀的第一篇。如果真要這樣改變的話，這對於我們的學生來說10分難過的。
三、主要措施
1 . 備課組內加強學科教學理論的學習，更新教學觀念。研究教法，注意教學理念在教學過程中的運用，考慮如何在有限的教學時間裡提高課堂教學的實效性，注重目標教學的落實，使每個課時的目標細化，要求課後反思教學目標達成的情況如何。課堂教學要講練結合，備課時要根據課型特點，預留給學生有自我探究、練習和消化的時間，讓學生在生生交流、師生交流的互動中得到幫助和提高。
2.認真備課做到課件與研習稿的有機結合，探索新的課堂教學模式，提升教學質量。
3.繼續加強備課組集體備課，提高討論實效。商討教法，探討教材、知識點的處理。互相聽課，共同提高、共同進步。所有資源共享，群策群力，整體提高本年級學生的英語成績。
4.建立學習小組，利用學生“學力差異”,為後進生及時解決學習上的困難。
5.繼續認真做好日常教學常規，多反思多交流，注意收集學生的錯題。
6.在上學期的基礎上，繼續培養學生養成良好的聽、說、讀、寫的學習習慣，在教學中注意教學生學習英語的方法。注重聽、說、讀、寫的全面訓練。加強完型和閱讀解題能力的訓練(在研習稿的編寫中要有一定比例的安排)。
7.注意分層，對不同層次的學生提出不同的要求。尤其是對40-59的同學要探索和研究幫助他們轉變的方法，對他們的點滴細微的進步及時給與鼓勵，使他們樹立信心，在原有基礎上取得進步。
8.繼續開展年級英語競賽活動，通過學科活動激發學生的興趣。本學期計畫開展朗讀、閱讀、單詞、手抄報等比賽。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇11
一、本學期指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的套用：
1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學情簡析：
共有二個教學班，學生人數146人，其中男生86人，女生60人。通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
另外，所教班的學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材簡析：
全書共有個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：（一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句）等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、教學總體目標
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。
3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。
4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
5、能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。
6、能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
六、教研專題及作法
（1）教研專題：關於學困生的評價傾斜模式
據研究表明，人類學習語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣，都按同一個模式去發展，而是要開發學生不同的潛能，發展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導致了部分學生止步不前，存在兩極分化的現象。甚至有的學生產生了消極的心理，課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況，我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發展。
（2）具體做法
1、讓膽小的學生參加小組活動，讓他們在與同學的交流中放鬆心情，學會與他人的溝通，加強與他人的合作。教師根據他們參與的認真態度，設立參與獎。
2、每月先讓學生寫出書面的自評（評價包括各個方面，如：書寫，單詞、句型的掌握情況，作業的完成情況等），主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮鬥方向，教師根據情況設立進步獎。
3、加強與家長的聯繫，及時把學生的進步告訴家長。
4、以語言評價為主，對學生進行對話式的交流。
七、教學進度安排
根據學校行事例自己排。
八、輔優補差安排
（1）目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性。
2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇12
教學內容：
本學期教材共有4個模組8個單元，涉及社會交往、手工藝、動物、探索未知4個話題，每個單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習、拓展閱讀和學習技巧、文化視角等內容。每個單元都圍繞一個話題，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯繫社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現時代精神，符合素質教育的要求；語言素材典型，語言情景真實。語言表達規範，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規律。
培養目標：
本學期的總體教學目標是強化英語學科整體知識的綜合、運用水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，充分發揮學生的主觀能動性，逐步培養學生的英語自學能力。
聽：能基本上聽懂涉及本學期學習話題的短文，能針對內容記錄簡單信息並回答相關問題。
說：能就本學期學習話題談論相關的內容，並表達自己觀點和意見，做到語音、語調自然，語氣恰當。
讀：能獨立閱讀八下學生相應水平的讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。
寫：能在所學辭彙，語法和句型的範圍內造句子，能仿照學過的題材和所學的範文及老師討論後的話題寫出80字的作文
實施策略：
一、做——生本。相信學生，全面依靠學生，深入學習科學課堂，結合《新課標》和科學課堂的要求，努力研究生本教學，用生本的方式去上好每一節課，使課堂科學有效，效率不斷提升。
二、落實——常規工作。
1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
2、每天過好記憶關。每天必背10個單詞或詞組，每天都進行聽寫檢測，對於檢測不過關的，當時就及時重聽，保證人人過關。
3、每天作業有布置有檢查有跟進。布置的作業隔天回收檢查，對於不認真完成作業的同學及時督促學生課間時間完成。
4、關注課堂效率。抓好學生的課前預習，課堂認真聽講，關注學生的課堂參與率和培養學生認真記筆記的習慣，每天課後給予相關的練習，通過檢測的方式檢驗課堂的學習效果。
5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。
三、研究——思維導圖在英語教學中的運用。
通過教學的實踐研究，找到更科學高效的課堂教學方式。
評價方式：採用過程性評價和單元評研方式
結合課堂教學目標要求關注過程性評價，過程性評價以幫助學生髮現問題，解決問題為主，鼓勵學生努力實現自己的學習目標。
單元評研關注學生的階段性學習成果，通過檢測幫助學生調整自己的過程學習方法，促進學生的過程性學習。
特色項目研究：思維導圖在英語教學中的運用
一、已經完成研究：《思維導圖在英語寫作中的運用探討》
《思維導圖在英語閱讀後的運用探討》
二、繼續嘗試運用已有的研討成果，不斷提升總結出更好的教育方法。本學期嘗試研究思維導圖在辭彙教學中的運用及在閱讀教學中的運用。
教學進度：
1－17周完成8個單元的教學任務，2周完成一個單元的教學任務。期中考試前用一個星期作複習。
18－20周期末複習
八年級英語教學的工作計畫範文 篇13
指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。 工作目標：強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
工作措施：1)充分運用多媒體課件等充分展示數位技術在英語教學中的作用，引導學生興趣。採取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養。 2)具體的英語教學中，為學生積極創設情景，儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設定任務，完成任務。 活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內容。共同討論探討教學方法和手段。
教學要求1.課前預習，找出問題所在。2.課後複習，精熟所學內容。3.制定作業務必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂於參與活動。5.具有積極的學習態度。6.能認識英語是生活的一部分，並能學以致用。 評測方式1.聽力測試2.筆試3.口語練習4.角色扮演5.作業情況6.學習態度
學生自我要求與家長配合事宜1.能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，並按部就班紮實學習。3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。
教學進度教學內容教學目標
教學進度 教學內容 教學目標
Unit 1 How often do you exercise? 1.能討論經常發生的活動。2.能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日常活動的頻率3.能以How often提問及回答
Unit 3 What are youdoing for vacation? 1.學會用現在進行時形式表示將來發生的動作2.知道哪一些動詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school? 1.能運用各種方式表示交通途徑。2.會用HOW..提問以及回答。
Unit 5 Can you cameto my party? 1.會使用can語句徵詢意見2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I’m more out going than my sister? 1.能描述事務或時間的屬性以及人的性格特徵。2.能學會運用形容詞的比較等級。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇14
一、指導思想
本學期我擔任八年級的物理教學。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為了更好的搞好教學，特制定計畫如下：
二、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育和課程的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出套用物理知識教學，樹立知識與套用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生套用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴物理教學空間，擴學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。
5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
三、教學措施
對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節的礁，不打無準備的仗。
四、提高教育教學質量的具體措施
1、鼓勵科學探究的教學
a、鼓勵學生積極膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的.探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、助學生儘快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行採取不同方法，針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：
①新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。
②教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
③教學速度以適應多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。
④新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。
4、加強與日常生活，技術套用及其他科學的聯繫。
a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能采作圖片、投影、錄像、光碟、課件進行教學。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課後作業的一部分。
c、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇15
本學期我繼續擔任八(1)、（2）兩個班的英語教學任務，在教學中，嚴格規範課前準備工作，立足提高課堂教學效率，重視課後反思，做好培優輔差工作。
一、指導思想
以新課標為指導，培養學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生獲得英語的基礎知識和運用語言的能力，形成良好的學習習慣。
二、教學目標
通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際用語的能力，為將來的學習打下堅實的基礎。
三、學情分析
大多數學生還是有較好的英語學習動機和學習目標，能聽懂口語交際用語的句型，能克服生詞障礙，理解短文大意，但有少部分學生因基礎不好，學習吃力，有時還會擾亂課堂紀律，給教學帶來麻煩。
四、教材分析
八年級英語下冊共有十個單元，各單元話題靈活，貼近生活實際，並採用任務型教學模式，每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動，將要學習的語法知識有：過去進行時，現在完成時，過去完成時，實際狀語從句，動詞不定式等，同時每個單元都有提供2篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
五、具體實施
1、認真鑽研教材，備好、上好每一節課。
2、課堂上儘量用多媒體教學，給學生創造良好的教學環境。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，改進教學中的問題。
4、注重培優輔差工作，面向全體學生。
六、教學進度安排
略
八年級英語教學的工作計畫範文 篇16
一、 指導思想：
為了讓學生個個充分發展，我們全體八年級英語教師，在上一學期經過共同努力取得的成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開學生自主學習。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
二、 工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生參加各類競賽，爭取取得優秀的成績。
三、 具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。
全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：
① 準時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
② 主備發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。
③ 各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨鬥。
④ 組織業務學習，組內互學互提高。
⑤準時上繳並能及時配合教務處、教研組長檢查教案、學案、作業、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規，規範教學工作。
四、具體工作：
1、 制定下學期備課組工作計畫。
2、 安排鼓勵寒假自我學習。
3、 布置下學期集體備課主備人及主備單元。
1、 進一步完善備課組工作計畫。
2、 檢查寒假自我學習情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學稿定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始。
3、及時總結講學稿使用過程中出現的問題。
4、單詞聽寫大賽。
1、組織同組教師認真準備示範課，匯報課。
2、開展好組內教研活動，積極開展公開課活動。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學稿研討、學習活動。
2、進一步又質量地開展集體備課。
3、開展校本課程培訓。
4、期中考試複習迎考，閱卷。
1、期中考試質量分析並總結教學上的得與失。
2、講學稿使用之問題研討，並進行進一步修改。
3、開展集體備課、公開課。
4、單詞聽寫大賽。
1、集體備課。繼續開展講學稿研討活動，討論學案的使用問題。
2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽，複賽，決賽。
3、校本課程培訓。
4、準備期末考試。
5、假期作業的準備。
五、集體備課主備人安排。
Units 1----4 李志升
Units 5----7 葉騰
Units 8----10 秦菊英
八年級英語教學的工作計畫範文 篇17
這一學年，我任教八年級英語一班和三班。結合上一學年教八年級的經驗和教訓，本學年我將重點做到以下幾點：
第一，統籌安排，有的放矢。
人教版英語八年級，尤其是八下教材，內容偏多，對於農村地區學生來說，學好全部內容有些難度，我決定在備課上多下功夫，統籌安排，整合資源，將重複知識點，相關聯知識點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到詳細，層層深入，追求高效。
根據國中英語新課程標準的要求，結合學生情況，對教材內容進行適當的刪減和增補，創造性地使用教材，使重點更突出，難點更容易突破，讓學生輕輕鬆鬆學好英語。
第二，激發興趣，引領學生主動學習。
八年級教材內容相比七年級難度加大，學生也過了剛入國中的新鮮期，一些學生在心理上對學習英語有所鬆懈，壓力加大，所以激發和維持學生的學習興趣極其重要。
我將採用的方法主要是充分詳細備課，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓所有的學生都願意參與其中。
每堂課前五到十分鐘進行複習，對學生情況進行各種形式的檢查，鼓勵學生養成複習的習慣，從複習中加深對知識的理解。肯定他們的付出，尤其是基礎較薄弱的學生，讓學生獲得學習的成就感，引領學生主動學習。每堂課結束時也留出一個小問題讓學生思考和討論，使優等生有繼續拔高的機會。
第三，培養學生良好的學習習慣。
學生養成了良好的學習習慣，也就成功了一半。在開學前兩周重點進行學習學生學習習慣的養成教育。做到關注學生學習心理的調整，學習用品是否齊全，帶領學生制定學習目標和學習計畫。嚴格落實學生上課三大步：預習、聽講、複習。督促學生大聲朗讀，重視聽說，並讓學生養成善於總結，查漏補缺，不懂就問的學習習慣。
八年級英語教學的工作計畫範文 篇18
一、指導思想
以發展教育的理念指導目標，以學校的教學工作計畫和學校實施方案為指導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規，轉變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現學校"兩翼齊飛"的辦學理念，做出應有的貢獻.
二、工作目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度.能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論.能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意.能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略.能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務.能在學習中互相幫助，克服困難.能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法.在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異.
三、工作中心
分層次教學，夯實基礎.
四、工作內容
1.備課組長準時參加會議，做好記錄，根據上級要求，統一制定教學計畫，統一教學內容和進度.
2.周四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享.
3.課餘時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件製作技能，爭取實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率.
4.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業，組織並輔導學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光.
5.按教務處要求，出好每一份試卷;積極組織學生參加學校各類考試.
6.做好本學期的口語測試準備工作及實施工作.
7.積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平.同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學論文.
8.認真制訂課題研究計畫，開展課題研究工作，本學期的研究重點為提高學生的口語水平，增強學生的口頭表達能力，並為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現的平台.
9.結合中西方重點節慶日，與其他學科聯袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，做好學科之間的整合，並作好記錄.
10."好之者不如樂之者"，本學期要開展好興趣小組活動，切實提高學生學習英語的興趣.
11.每月組織一位本組教師開設專題研究課，全組教師共同聽課、評課.
五、措施
1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面.
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣.
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
4、實施"一幫一"活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況.
5、建立英語學習小組，並以小組為單位開展各種活動.同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文.
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習.
7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能儘快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力.
8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對於完成較好的組給予鼓勵表揚.同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求.尤其是對後進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚.
總之，我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步.
八年級英語教學的工作計畫範文 篇19
一、學情分析：
本學期，我班有五十五人，通過初一一年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊，在初一下期兩極分化逐漸明顯。優生知識面較廣，興趣濃厚，喜歡鑽研、拓展，學習形成良性循環，初一課本上的知識明顯讓這部分學生“吃不飽”。而另一部分學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，形成惡性循環，就連課本上的知識都讓這部分同學“吃不消”，這給教學帶來不少困難。
二、教學計畫：
針對這一情況，在下學期的教學中我作出如下計畫：
1、 課前預習，熟悉新單詞新短語新句型，對自己不能上口的辭彙作上記號，對不能理解的辭彙和句型作好記錄，在老師授課時重點關注。
2、 教師在備課時，對教學過程細細推敲，提高課堂效率，以學生為主體，教師為“leader，helper”，對學生進行引領，讓學生“享受”課堂。
3、 課堂中和課後的過關，做到“堂堂清、天天清”。
4、 課後要注意培養學生比較、歸納、總結的能力。自己能發現問題，解決問題。
5、 能認識英語是生活的一部分，熱愛英語並能學以致用。
三、教學內容與教學目標：
Unit 1 How often do you exercise？
1、 能討論經常發生的活動。
2、 能使用頻率副詞（always， usually， often， sometimes， never）來討論日常活動的頻率。
3、 能以How often提問及回答。
Unit 2 What’s the matter？
1、 能用what’s the matter？ 語句詢問別人的健康狀況。
2、 能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。
Unit 3 What are you doing for vacation？
1、 學會用現在進行時形式表示將來發生的動作。
2、 知道哪一些動詞可以用這種形式。
Unit 4 How do you get to school？
1、 能運用各種方式表示交通途徑。
2、 會用“How”提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party？
1、 會使用can語句徵詢意見。
2、 可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister？
1、 能描述事務或時間的屬性以及人的性格特徵。
2、能學會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie？
1、 能描述動作或事件發生的先後順序。
2、 能分辨並正確使用first、next、then、finally。
Unit 8 How was your school trip？
1. 學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受。
2.複習動詞過去式的規則和不規則變化。
3.能用how was/were句型詢問事情的情況。
Unit 9 When was he born？
1、 能用英語說出一年裡的重要節日。
2、 能用英文說出十二個月份與日期。
3、 能使用適當的時間介詞（in， on， at）。
Unit 10 I’m going to be a basketball player、
1、 能學會用be going to 表示將來計畫的動作或活動。
2、 了解社會對各種職業的看法。
3、 用英語談論自己的理想。
四、教學措施
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
五、教學進度安排
Unit 1 6課時 第一周———第三周 （剛開學，給學生收心，對上學期期末考試進行評講總結。讓學生儘快適應忙碌的學校生活。）
Unit 2 5課時 第三周———第四周
Unit 3 5課時 第五周———第六周
Unit 4 5課時 第六周———第七周
Unit 5 6課時 第七周———第八周 Review and Mid—Test 5課時 第九周
Unit 6 5課時 第十周———第十二周
Unit 7 5課時 第十二周———第十三周
Unit 8 5課時 第十三周———第十四周
Unit 9 5課時 第十五周———第十六周
Unit10 5課時 第十七周———第十八周 Review and Final—Test 11 課時 第十八周———第二十周