教師個人教學工作計畫集錦 篇1
一、學生情況分析
初一學生往往延用國小的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際套用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。初一學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。
學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
二、教材及課標分析
（一）有理數
1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。
2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。藉助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。
3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。
4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數，並能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。
（二）整式的加減
掌握單項式，多項式以及相關的概念。充分理解並掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，並能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。
（三）一元一次方程
1、經歷「把實際問題抽象為數學方程」的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。
2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。
4、能夠「找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關係，設未知數，列出方程表示問題中的等量關係」，體會建立數學模型的思想。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的套用價值，提高分析問題、解決問題的能力。
（四）圖形認識初步
1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、稜柱、稜錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特徵，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關係。
2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直稜柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直稜柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想像和製作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關係。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。
3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等於已知線段。
4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，並會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解餘角和補角的概念，知道「等角的補角相等」「等角的餘角相等」的性質質，會畫一個角等於已知角（尺規作圖）。
5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形。
6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，並能初步套用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。
7、激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識。
三、具體措施
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融於討論方程的過程中；突出列方程，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。
4、把握好「圖形初步認識」的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想像、交流等活中認識圖形，發展空間觀念；注重概念間的聯繫，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練；利用好選學內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
6、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
教師個人教學工作計畫集錦 篇2
一、指導思想
以__大精神為動力，以重要思想為指針，全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進素質教育的突破性進展，促進自身教育教學質量的提高。
二、工作任務
(一)、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。充分學習精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練三筆一話基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學工作計畫的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(二)加強師德建設，樹立現代主體教育思想。
2、落實個人業務工作計畫，關注教師專業化發展。進行分層次落實培養計畫，在新學期初，我要對照個人三年發展規劃，認真制定工作計畫，並像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實幹，把個人的日常工作落實。
(三)、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂對學生進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成三個一(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐一主兩式三維四以五讓的教育理念。
3、指導開展好教學質量月活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞學、看、做、寫,認真指導班級開展好各項活動。
(四)、加大科研，推動教育創新。
1、樹立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑熱情拼搏，不能僅靠時間汗水，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使自身將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、。
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《_中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(五)、夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好六檢查。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學工作;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計畫地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
教師個人教學工作計畫集錦 篇3
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前，我缺乏對《規範》的學習，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情景卻與我的個人願望相去甚遠，因而會急於求成，出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。所以，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項資料，讓《規範》的要求深入我心，僅有這樣，才能保證自我在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。所以，教師必須「美其德，慎其行」，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自我必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪裡有學生，哪裡就有我。要求學生每一天：40到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，進取參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養，提高素質
馬卡連柯曾說過：「學生能夠原諒教師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。」
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。所以，為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，今後，我要繼續加強學習，在條件允許的情景下，繼續深造，努力提高自我的專業知識和專業素養，儘快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特徵，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自我廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自我的情操，做一名高素質的人民教師。
四、關愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現就是把自我的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。
本學期，我繼續擔任一年級教學工作。雖然這對於我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，異常是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點，並為他們創造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有「四心「，即愛心、耐心、信心、恆心，以自我對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對後進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自我的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
教師個人教學工作計畫集錦 篇4
一、以「趣味英語」導入，上好第一節課。
多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數是不願意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語並不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語遊戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。
二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。
根據中職英語教學大綱規定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出「幼教」專業特色，重點培養並鞏固學生的英語專業基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。
三、採取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質量。
針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，採用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發學生的學習興趣和動力。改變死板的「教師教學生聽」的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質量。
四、以指導為主，對學生的表現給予及時肯定。
不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發現學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。
教師個人教學工作計畫集錦 篇5
一、學生情況分析
本學期我又新接手了六年級兩個班的數學，我深感自己的任務艱巨，加上個人的原因，我有點力不從心。與以往相比每個班學生數較少，兩個班共xx人。從整體來看，學生學習熱情較高，基本功不太紮實，特別是部分學生成績優秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。但也有一部分學生學習上存在一定困難，需要發揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。
二、指導思想
本學期，我將以課改新理念為導向，以培養學生的創新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，積極實踐「合作學習」教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創新中學習，努力培養更優秀的學生。
三、教材分析
教材包括下面一些內容：分數乘法，位置與方向，分數除法，比，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的套用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面，教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合套用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學套用意識和實踐能力。
四、教學目標
1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;探索並掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、教學重點
分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
六、教學措施
教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
1、加深學生對數學知識的理解，培養學生的套用意識
分數四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎知識和基本技能。分數四則運算在計算方法上與整數、小數計算有一定的區別，在算理上比整數、小數計算稍顯複雜，所以學生理解和掌握起來更困難一些。分數的加法和減法，在計算方法上與整數、小數的加法和減法雖有區別，但是在算理上與整數、小數的加、減法又有聯繫，都是相同單位的數才能直接相加、減。為了突出這一共同的規律，加之學生已學習過簡單的同分母分數加、減法，所以，教學分數除法需要有分數乘法作基礎;而且分數乘、除法的內容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些。
2、注意知識的遷移和聯繫實際，加強學生學習能力和套用意識的培養
有關百分數的計算，通常是化成分數和小數來算;解決含有百分數的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數問題基本相同。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然後加強百分數實際套用方面的教學。既拓展了學生所學的知識範圍，加深學生對百分率知識的理解;又培養了自主探索、合作交流的良好學習習慣。
3、注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展
教學「位置」時，首先注意利用學生已有的知識和經驗——用「第幾組第幾個」描述實際情境中物體的位置——學習新知識，並及時對已有經驗進行提升，迅速將具體的情境數學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，幫助學生理解用數對確定位置的方法。另一方面，注意呈現豐富的生活情境和現實素材，幫助學生掌握用數對確定位置的方法。加深對用數對確定位置內容的理解，體會數學知識之間的聯繫，鍛鍊空間想像的能力。
圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。所以「圓」的教學是學生系統認識曲線圖形特徵的開始。在低年級的教學中雖然也出現過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特徵、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內容本身，還是研究問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的研究，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內在聯繫。
4、發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣
在統計與機率方面，學生已經掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經驗。教學時，一是注意與先前學習過的統計知識的聯繫，幫助學生理解扇形統計圖的特點和作用。二是注意挖掘生活中的數學素材，凸現統計的實用價值。
5、滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力
數學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，通過教學使學生受到數學思想方法的薰陶，形成探索數學問題的興趣與-，逐步發展數學思維能力。
用數學解決問題能力的培養是義務教育階段數學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數學教學中有著重要的作用。注意將解決問題的教學融合於各部分內容的教學中，通過各部分內容的教學培養學生用數學解決問題的能力。
6、用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機
本冊實驗教材不僅內容涉及數學教學內容的各個領域，為學生探索奇妙的數學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等，使學生的數學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助於學生初步認識數學與人類生活的密切聯繫，了解數學的價值，激發學生學習數學的。
教師個人教學工作計畫集錦 篇6
一、指導思想
以xx大精神為動力，以「三個代表」重要思想為指針，全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進素質教育的突破性進展，促進自身教育教學質量的提高。
二、工作任務
(一)、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。充分學大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練「三筆一話」基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學工作計畫的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(二)加強師德建設，樹立現代主體教育思想。
2、落實個人業務工作計畫，關注教師專業化發展。進行分層次落實培養計畫，在新學期初，我要對照個人三年發展規劃，認真制定工作計畫，並像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實幹，把個人的日常工作落實。
(三)、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂對學生進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成「三個一」(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐「一主」「兩式」「三維」「四以」「五讓」的教育理念。
3、指導開展好「教學質量月」活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞「學、看、做、寫」,認真指導班級開展好各項活動。
(四)、加大科研，推動教育創新。
1、樹立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑「熱情拼搏」，不能僅靠「時間汗水」，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使自身將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、。
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《*中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(五)、夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好「六檢查」。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學工作;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計畫地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
教師個人教學工作計畫集錦 篇7
充滿希望的20xx-20xx學年第二個學期即將開始，懷著對未來日子的美好憧憬，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重託，是我經常思考的核心問題。
自從20xx年走上教師崗位以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，能夠把在師範學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學，不斷充實提高自己的教學水平，但與其他優秀教師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年教師培訓會，為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平台，我個人感覺受益匪淺。我認為，如果缺乏了交流溝通，一個教師的教學活動就如同暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結果往往是力氣花了不少，但教學效果並不一定理想。連續兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是非常必要的，尤其對於加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學基本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年教師的開拓創新精神，具有重要的作用。
按照學校領導對教師的要求，結合自己的實際工作能力和風格，本學期將從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質量，努力爭做一名優秀教師。
一、踏實備課
備課是上好課的基礎，要認真備課，做到上課必須備課，充分利用校園網路優勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發言，充分發揮老教師的作用。根據大綱要求分析教材內容的前後聯繫。具體說明本節課的重難點、教學方法，概括內容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。
二、認真講課
課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現教為主導，學為主體的原則，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創新能力的培養，從而提高學生解決實際問題的能力。
三、細心聽課
我體會，我現在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優秀教師的課。
四、堅持終身學習。
積極回響校長提出的「每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發一文」的口號，利用網路資源和學校圖書室，不斷提高自身業務素質。
教師個人教學工作計畫集錦 篇8
一、指導思想
以十八大精神為動力，以「三個代表」重要思想為指針，全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進素質教育的突破性進展，促進自身教育教學質量的提高。
二、工作任務
(一)加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練「三筆一話」基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學工作計畫的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(二)加強師德建設，樹立現代主體教育思想。
2、落實個人業務工作計畫，關注教師專業化發展。進行分層次落實培養計畫，在新學期初，我要對照個人三年發展規劃，認真制定工作計畫，並像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實幹，把個人的日常工作落實。
(三)推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂對學生進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成「三個一」(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐「一主」「兩式」「三維」「四以」「五讓」的教育理念。
3、指導開展好「教學質量月」活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞「學、看、做、寫」,認真指導班級開展好各項活動。
(四)加大科研，推動教育創新。
1、樹立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑「熱情拼搏」，不能僅靠「時間汗水」，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使自身將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、。
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(五)夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好「六檢查」。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學工作;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計畫地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
教師個人教學工作計畫集錦 篇9
一、指導思想：更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園內規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。
三、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到「五講、四美」，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
四、認真學習幼稚園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不在走廊閒談，避免意外事故發生。
五、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強「安全第一」的意識，做到時時事事處處講安全，並必須做到「四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤」，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，並做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。
六、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
七、在新生開學前做好家訪工作，並做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
用真心關愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養孩子的健康。認真努力工作，加油!
教師個人教學工作計畫集錦 篇10
一、 班級日常管理工作
1.首先對學生進行軍訓後返校的收心教育，在最短的時間裡使學生進入到最佳的學習狀態，克服漫長暑假在家養成的懶散的習慣和國中生的生活習慣，上好第一節班會。
2.組織開好第一次、第一個月的每一次班級周工作講評會議。考察、選好擬任班級幹部的人選，激勵他們他們刻苦學習，塑造良好的個人和幹部集體形象，在本學期協助老師進行班級管理工作。實行班長負責制。
3.抓班風，促學風，努力在班級形成良好的學習風氣。結合文科班的特點，開展有益的學習活動，提高整個班級的學習成績。
4.搞好班級環境建設。在班級明確值日生工作，並責任到人，實行值日組長負責制，值日生組長即學生日常學習生活管理組小組長。
5.加強學生管理力度。主抓學生課間、晚自習的紀律，這是以後日常班級管理工作的重點之一。
6.多深入學生 ，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學生，了解每位學生的家庭情況、個人習慣、不良嗜好、個性等等，進行有針對性的教育教學。 7.配合科任老師了解學生狀態，及時向科任老師了解班級情況，協調班級工作，有問題及時處理。
7.在班級的各項活動中培養學生的集體榮譽感。樹立良好的班風。
8.教育學生遵守校規校紀，杜絕班級學生上“三室一廳”,上網咖、帶BP機、手機的現象。
二、德育工作具體化
1、發揮班主任的核心作用，組織科任集體加強課堂學科教學德育滲透，發揮課堂陣地作用。
2、積極為學生教育創造環境及空間，突出教育過程中的學生主體地位。
3、將學生的考評成績與思想評定工作相結合，激勵先進，鞭策後進。
4、積極配合學校落實好有關德育的具體工作。
三、宿舍管理工作
1.深入學習學生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學生寢室，檢查寢室規格化。
2.實施寢室長責任制，負責寢室的衛生和紀律。
3.嚴格控制住校生的作息時間，杜絕通校生私自出校，並堅持做好全體學生的安全教育。
四、做好形式多樣的家訪工作
1.應定期做好與家長的溝通工作。使家長及時了解學生在校的學習情況、生活情況。
2.發現學生有不良動態及時與家長聯繫，協助老師工作。
3.認真對待、處理家長反映的問題。
4.精心設計每一次家長會，使之達到事半功倍的效果。
教師個人教學工作計畫集錦 篇11
(一)注重師德形象
隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范。努力做學生的榜樣，努力做現代社會進步文明的先行者和倡導者。
(二)注重教學效果
教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現。因此在新學期，本人努力做到：
(1)繼續探討新課程改革之路，領會新課改精神實質，並真正融入到課堂教學的實踐中去。最佳化課堂教學結構，提高課堂教學效率。
(2)形成新的教學理念，摒棄傳統的教學方法，在課堂上注重培養學生語言表述能力，思維能力，創新精神。
(3)努力從學法上指導學生，培養學生的學習興趣，最佳化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養。
(4)在作文教學上，充分利用民生班的學習機會，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統的進行課外閱讀的訓練，切實提高學生的閱讀能力。
(5)做好培優 在這花果飄香的季節，我們又迎來了收穫希望、夢想的新學期。新時期形勢下的教育教學工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰。本人在新學期圍繞以下三個方面擬訂工作計畫。
(一)注重師德形象
隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范。努力做學生的榜樣，努力做現代社會進步文明的先行者和倡導者。
(二)注重教學效果
教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現。因此在新學期，本人努力做到：
(1)繼續探討新課程改革之路，領會新課改精神實質，並真正融入到課堂教學的實踐中去。最佳化課堂教學結構，提高課堂教學效率。
(2)形成新的教學理念，摒棄傳統的教學方法，在課堂上注重培養學生語言表述能力，思維能力，創新精神。
(3)努力從學法上指導學生，培養學生的學習興趣，最佳化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養。
(4)在作文教學上，充分利用民生班的學習機會，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統的進行課外閱讀的訓練，切實提高學生的閱讀能力。
(5)做好培優補差工作。提高班級優秀生的英語學習成績，不因英語成績而影響總分。利用補差課對基礎薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領先。
(三)注重思想教育
班主任是一個優秀班集體的組織者和建設者，是學生美好心靈的塑造者。在新學期，本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位，努力培養學生的愛國主義教育、團隊精神教育、理想主義教育。密切配合學校開展“爭創環境優美學校”活動，爭創優秀班集體。
新學期個人目標：愛崗敬業，勤奮工作，踏實做人，爭做一名讓學生滿意、讓家長滿意、讓領導滿意、讓社會滿意的教師。
補差工作。提高班級優秀生的英語學習成績，不因英語成績而影響總分。利用補差課對基礎薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領先。
(三)注重思想教育
班主任是一個優秀班集體的組織者和建設者，是學生美好心靈的塑造者。在新學期，本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位，努力培養學生的愛國主義教育、團隊精神教育、理想主義教育。密切配合學校開展“爭創環境優美學校”活動，爭創優秀班集體
教師個人教學工作計畫集錦 篇12
一、指導思想：
本學期的語文教學，以新課程供給的全新理念為指導，依據教研組工作計畫，針對學生實際情景，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐本事的探索貫穿於教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿於教育教學全過程。在課堂教學中努力體現粗細化理念，努力提高教學質量。
二、教學任務及目標
1、鞏固漢語拼音，藉助拼音識字、閱讀，學習國語，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運用。
2、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養成認真寫字的習慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能藉助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養成良好的讀書習慣;會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。
4、能聯繫上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、能藉助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要資料。逐步養成課外閱讀的習慣。
6、樂於參與討論或辯論，稍作準備，能講清楚自我的意思，表達有條理，語氣、語調適度。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
7、能抓住重點觀察事物，能寫簡單的記實作文和想像作文，資料具體，情感真實有必須的條理。
三、教材結構分析
第十冊教材共分八個單元，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇，還有八次語文實踐活動。課文後面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動，書後還附有生字表、認讀字表。
四、學生情景分析
所任教的兩個班共有學生xx人。其中本地學生xx人，其餘都是借讀生。借讀生來自全國各地，水平參差不齊。可是學生學習態度比較端正，學習的進取性比較高，這為學生更好地學習語文打下了基礎。
五、構想及措施
1、狠抓基礎知識和基本技能
由於學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我要在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，要大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，"規"字右邊本該"見"而非"貝"字，這類似的問題要進行大力更正。又如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都要逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本事。
2、靈活機動處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。所以在教學中根據學生的學習情景靈活調整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，努力做到以讀代講，自主感悟;以鼓勵學生各抒已見，盡情發表自我的看法;以採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，必須會收到顯著的教學效果。
3、做好學習方法的指導
俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
4、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到"吃不飽"，而成績差的學生又常常"吃不了"。這就給教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。將採用的方法，在作業中使用"自助餐"的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生能夠自選一些提高本事的題目，使之能夠有所為。
5、突出章節過關
本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，都要進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。抓好了章節過關，本期學生的學習成績肯定會普遍提高。
6、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我準備開展一系列的語文活動。
1）優秀文段朗讀。經過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2）進行各種辭彙收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及貼合各種要求的辭彙，在不斷收集整理的過程中，學生的辭彙積累有了明顯的增多。
3）開展各種語文遊戲。如詞語轉換，如"大海"--"學校"，學生可經過"大海--上海--上學--學校"的兩次轉換來到達目的，在比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的本事。
4）進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自我的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇於參與。
教師個人教學工作計畫集錦 篇13
為了認真貫徹落實學校的工作計畫，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計畫。
一.思想政治方面
1.加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流，提高師德修養
本學期，我將通過網路、刊物等渠道，蒐集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是資訊時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地採取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用
教師個人教學工作計畫集錦 篇14
一、總體目標
嚴格常規管理，紮實課堂研究，提高教學質量，提升活動實效。
二、主要工作
（一）嚴格常規管理
制度管理嚴格化。嚴格執行「五嚴」規定，嚴肅課程法規意識；嚴格執行各項課程計畫，按計畫開齊、上足、教好各個課程；嚴禁隨意占課、調課、拖課，堅持按課表上課，；嚴肅請假制度，嚴禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴格執行調代課制度，請假2天之內的，提倡調課，所有代課必須見教導處的代課通知單；嚴禁教師上課接打手機。保質保量上好每一節常態課。
常規管理精細化。抓實備課。突出個人備課的獨特性，避免教研組備課的雷同。新教材備課，個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課後反思四個方面對教學方案要有原創而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優勢。抓實上課。貫徹「把課堂還給學生」的教學理念。課前充分準備，課上充分利用現代教學媒體，保證教學應有的容量和節奏，努力提高教學效率；儘量在課堂上為學生適當留出作業時間，在學生練習時注重巡迴檢查，個別指導，提高課堂效率。抓實訓練。對於平時練習，教師要精選習題，嚴禁「拿來主義」，教研組長要做好教研組練習安排的統一。教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學生作業反饋矯正和評價的有效性。對於單元練習，教研組教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習的質量。在每次單元練習之後，組內教師要針對普遍出現的問題，找原因，尋對策。通過優質練習，切實提高各學科教學質量。
教學督查有效化。本學期教導處將加大月考核的力度，每月制定重點檢查的項目，教導處、教研組、備課組採用定期與隨機抽查相結合，行政督查與同伴互查相結合，集中調研與分散指導相結合的形式，進行檢查。並在每次月考核檢查之後，出台檢查反饋情況上交校長室。對檢查中發現的問題跟蹤整改，對薄弱環節「反覆查，查反覆」，確保各學科教師將教學常規執行到位。通過規範、細緻、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規範和高效。
（二）紮實課堂研究
教研組活動重實效。時間保證，確保兩周一次教研組活動，效果保證，創新活動形式，整合活動內容，做到活動有計畫、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導處將採用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。
集體備課重研討。教研組集體備課兩周一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人（各種課型兼顧，關注教學難點），便於教師提前準備。集體備課要體現「三讀六說」的集備模式，即讀教材、讀教學用書、讀相關素材；說目標、說重點、說難點、說教學準備、說環節教學設計、說訓練設計、說先前經驗與教訓。通過針對性的課堂專題化、系列化的研究，加大研討的力度，讓每個人都參與教材的研討和教研，在討論交流中相互學習、借鑑。請各組長在期初制定好相關計畫，並嚴格按計畫實施。
課題研究要紮實。本學期學校將完善出台「情智交融、深度高效課堂」的各科操作方案，要讓北小的課堂做到「理念先進，方法鮮活，課堂生動」。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，最佳化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進行有效最佳化整合，豐富現學的內容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科「情智交融、深度高效課堂」的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發點，以課題為生成點，推進學校「情智交融、深度高效課堂」的縱深發展。
課堂教學求高效。本學期學校重點要對「銳進」課堂的模式進行深度推進和校本化落實，做好「三課」：夯實常態課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平台，創設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，紮實教研，逐步形成各學科的「銳進」課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同範式。各教研組精心打磨一節課，按照「集體備課—抽籤上課—教者說課—同伴評課」的流程進行研究展示。發揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現先進教育理念，獲得優質高效的教學效果。創新示範課。開展「骨幹教師示範課」展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參與市級及學區聯盟課堂展示交流活動，擴大學校「銳進」課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執行，以便有更多教師能參與聽課、議課，同學習、共發展；評課要深入做到「三個一」（即發現一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評課的參與面，提高評課的思維深度。新學期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設方面進行思考實施，努力構建北小課程體系。
三、提高教學質量
加強行政隨堂聽課力度，學校行政將結合「隨堂聽課專用表」，分年級分學科進行隨堂聽課。聽課結束，將結合聽課表進行現場評議，並同時查看教師備課和學生作業，通過隨堂聽課促進學校課堂常規精細化，提高常態課教學效果。
加強學科質量調研力度，確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數、英三門主學科，要做到級級把關，為畢業班打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調研工作，加強學科教學質量調研、專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的、跟蹤調研，注重調研後的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發展。
加強提優補差管理力度，期初，各任課老師要根據具體情況，制訂好培優計畫，選好培優對象，科學輔導，培優主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發展需要。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動，提高培優工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立「學困生」轉化檔案，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，可以採取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，做到讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展。通過有效提優補差工作力爭班級學生的優秀率、合格率達到目標要求。
加強畢業班教學監控力度，定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現狀，發現問題及時解決；結合少年宮活動組建特長班，為學有餘力的學生提供廣闊舞台；召開不同學生家長會，幫助家長了解小升初現狀，為家校協作搭建橋樑；建立學困生檔案，學校行政攜手六年級各班學困生，為孩子的進步助力！
四、提升活動實效
各學科條線根據教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味遊戲、作業展覽等活動。通過語、數、英學科文化周、科技節、體育節活動，鼓勵學生積極參加各類學科競賽和藝術表演活動，為學生展示自我搭建平台，激發學習興趣，培養學生學以致用的意識。英語周活動，注重組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力；語文周活動，結合學校書香校園建設，通過語文周活動，提升學生閱讀興趣，提高學生閱讀理解能力，提升學生文學素養；數學周活動，結合學科特點，設計數學閱讀為主的讀後感交流，數學能力為主的計算、口算、思維競賽等，結合學生數學興趣培養的，數學廣播，數學手抄報展示，通過豐富活動促進學生數學思維發展，提升數學素養。
持續推進書香校園建設。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、閱讀成果呈現等方面精心安排，做到「三到位」，時間到位：每周至少安排一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行「晨誦、午讀、暮省」的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發表展示，印發學生精美閱讀摘記本，師生參加有關市級比賽獲獎等。四是要充分利用節假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。「書香校園」必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風景和鮮明特色。
另外，本學期進一步常抓寫字教學，老師作認真指導，努力使學生的字寫得規範、美觀。今後在試卷的批閱過程中單獨設「書寫分3分」，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。
司諾克項目亮點紛呈，司諾克投入大，關注度高，影響面廣，今年競賽成績取得重大突破，三個全國第三，難度極大。今後要加快隊伍的梯隊培養，爭取更優異成績。
珠心算工作紮實有效，加強課堂研究，提升學校珠算教學整體實力；加強學生分層培訓，精心教學與訓練，力爭在省個人、團體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動，擴大學校珠算教學實驗知名度。
藝體教育奮勇爭先。平時上課保質量：認真上好每節課，完成好課程規定目標；各類比賽爭佳績，用「冠軍的心追求」是藝體組全體老師輔導出成果最雄辯的證明和生動的體現，新學期希望老師們繼續發揚不怕苦不怕累的光榮傳統，群策群力、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓練時間保證、訓練方法最佳化，爭取各項比賽再創佳績！
少年宮建設有序高效。結合學校實際，進一步加強「幸福時光」少年宮建設。管理到位，確保活動時間、活動人員、活動地點、輔導教師、活動考核「五落實」，開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團活動，發展學生的特長和才幹。
五、加強其他管理工作
本學期我們還將不折不扣地做好各年級學生學籍管理工作，規範學生轉學變動手續，填好各類報表，核實各年級的準確學生人數。做好教師病事假的日常記載，做好外出教師進修學習調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。
教師個人教學工作計畫集錦 篇15
育人要從小抓起，今日的少年，是21世紀國家的棟樑，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有夢想、有道德、有文化、守紀律，勇於獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計畫，針對低年級學生特點，進取開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範和"三自"本事為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂範。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班團體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自我就是一面鏡子、一本書。所以，規範學生的行為，首先要規範自我的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講禮貌禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每一天早上和午時放學後和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任教師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自我的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今日，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和
引路人。
二、強化日常行為規範教育，加強"三自"本事的培養。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，異常是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕構成的，而是經過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能構成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的職責感和自學、自理、自控的本事，使課堂教學中師生統一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控本事。
對於每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每一天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的本事方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的資料，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事?是什麼事?回到教室後抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了必須的促進作用。此刻學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控本事，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育本事。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個幹部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處於被動狀態，失去了上進心和進取性。為了全面實施素質教育，培養學生自育本事和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛鍊的機會。採取了全班學生輪流值日後，學生表現出十分進取興奮的狀態，總是盼著自我當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習資料、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情景等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作本事，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅僅自我嚴格地遵守紀律，並且表現出較強的工作本事和職責感。經過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自我的班團體。促進學生"主體意識"的確定。
3、建立學生一日常規，培養學生自理本事。
為了規範小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每一天按時起床睡覺，禮貌禮貌，養成在家認真複習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理本事，並針對低年級兒童特點主要學會自我洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫忙父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子經過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。在"三八"婦女節時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心裡話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室後牆上設立了"學規範、見行動，人人爭戴六色花"的評比，經過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。
經過"三自"教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作本事的小幹部，也湧現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫忙，同學吐了，不怕髒臭主動打掃，有學生拉肚弄髒褲子，學生爭著找褲子給同學換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區兒童或殘疾人服務等活動，該班學生表現十分進取，充分體現了學生熱愛團體，關心他人的優秀品質正在逐漸構成，本學期班級被評為巴蜀好團體。
教師個人教學工作計畫集錦 篇16
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計畫，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計畫。
二、主要工作任務
1、認真學習新課程理念，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。
4、認真做好學校三、五工程基礎型隊伍建設實施細則的制定工作，做好基礎型教師的初評工作。
三、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
教師個人教學工作計畫集錦 篇17
本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學：
一、發聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四—六年級〕培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯並說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即「普遍培養，重點發展」。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。
反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今後的工作中做到，學中做，做中學，爭取早日使自己做一個真正的音樂實幹教師。