六年級第一學期教學工作計畫 篇1
一、本學期教學的任務和要求：
1、會用等式的性質解方程，能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題。
2、讓學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡單的能夠口算）。
3、讓學生會進行分數四則混合運算。
4、能解較簡單的分數乘法、分數除法實際問題；能用分數乘法和加、減法解決稍複雜的實際問題（不超過兩步）。
5、讓學生理解比的意義和性質，並學會求比值和化簡比；會解決按比例分配的實際問題。
6、學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
7、能套用“替換和假設”的策略解決一些簡單的實際問題。
8、知道長方體、正方體的基本性質，認識長方體、正方體的展開圖；理解並掌握長方體、正方體表面積的計算方法，能解決實際問題。
9、了解體積（容積）的意義，知道常用體積（容積）單位的含義和進率，理解並掌握長方體、正方體的.體積公式，能解決實際問題。
10、讓學生聯繫分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案。
二、教材的重點和難點：
教學分數四則運算，培養學生分數四則運算和分數四則混合運算的能力；教學分數四則套用題，解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。教學長方形、正方形的表面積和體積，會解決有關的實際問題。
三、提高教學質量的措施：
1、重視概念教學，打好紮實基礎；
2、加強計算訓練，熟練技能技巧；
3、抓好套用題教學，突出思維訓練；
4、開展活動課教學，發展學生智力。
六年級第一學期教學工作計畫 篇2
教學內容
位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容
學情分析
本班共有學生53 人，大部分的同學學習態度端正，有著純真，善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。部分學生能力較差，計算和套用題都存在困難。對數學不感興趣，沒有良好的學習數學習慣與方法。存在兩級分化。在本學期的數學教學活動中，既要重視學生學習習慣的培養，更重要的是要培養學生學習數學的興趣，數學學習的方法與能力的指導，在抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。本期重點就是抓好對學習上有困難的學生的輔導，在教學中，面向全體學生，創設愉快情景教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的狀態。
教材簡析
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的套用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面，教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合套用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學套用意識和實踐能力。
教學工作
預期目標
1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題
4、掌握圓的特徵，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，探索並掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。
7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
教學重點工作
思路（措施）
1、首先吃透本冊教材的內容，掌握本冊教學的重難點，並根據本冊內容進行整體的分析，合理安排知識的銜接與過渡，提高學生合理利用各類知識解決問題的能力；其次要一步一個腳印的上好每一節課。
2、根據本班學生情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平提供最寶貴的資料。
3、繼續把培養學生良好的學習習慣作為工作的.長期目標，時時滲透到各個環節中。
4、關注全體學生的學習，並加強個別學生課餘時間輔導。
5、用“學有所得”來激發學生的學習興趣與內在動機。
6、有步棸地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
7、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，符合學生認知規律的教學過程。
8、讓學生有的機會套用數學知識，進行自主探索的實踐，並通過各種活動獲得自己成功、能力增進等良好體驗，從而逐步增強學好數學、會學數學的信心。
培優輔差
主要策略
後進生轉化方面
1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生。
2、對後進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悅。
4、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化後進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
5、在班內建立以優帶差的結對活動。
優秀學生培養措施
1、保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計畫對學生進行抓優指導。
六年級第一學期教學工作計畫 篇3
一、學情分析：
本班共有 70名學生，根據上學期學習情況和期末測試來看，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優秀的同學在同年級中所占比例較少，部分學生基礎知識不紮實，極少數學生考試成績是一位數，對提高全班整體成績有比較大的難度。個別學生學習態度較差, 上課注意力不集中，作業拖拉，需要老師督促並輔導。
本學期將重點抓好加強學習習慣培養和學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，發揮學生的最佳潛能，其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細，二是加強計算的基礎練習，是引導學生使用簡便方法。
二、教材分析：
本冊教材共編排了十個單元。
數與代數領域首先安排學習解方程和列方程解答實際問題，使學生進一步積累解方程和列方程的經驗，為後繼學習打好基礎；本冊教科書把分數的計算作為重點教學內容，安排了“分數乘法”“分數除法”“分數四則混合運算”三個單元，重在形成相應的計算技能，提高分析問題、解決問題的能力；同時把“認識比”“認識百分數”兩個單元與分數運算的教學穿插安排；本冊教科書還安排教學用“替換和假設”的策略解決簡單的實際問題。
空間與圖形領域本冊教科書讓學生進一步認識長方體和正方體，認識物體的體積及其相應的計量單位，探索並理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，解決一些與長方體、正方體的表面積和體積計算有關的簡單實際問題。
統計與機率領域本冊教科書讓學生學習用分數表示簡單事件發生的可能性，學習根據事件發生的可能性大小的要求來設計相應的活動方案。
實踐與綜合套用領域的內容在本冊教科書中共安排三次。“表面積的變化”讓學生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認識，通過拼新的長方體的操作活動，探索表面積的變化規律，進一步發展空間觀念和總結、歸納數學規律的能力；“大樹有多高”結合學生對比的認識，使學生在實踐中進一步加深對比的認識，體會比的知識在實際生活中的套用價值，培養動手實踐的能力；“算出它們的普及率”讓學生通過實際的調查活動，蒐集整理獲得的數據，進一步豐富對百分率的理解，體會百分數在實際生活中的廣泛套用。
三、教學目標：
知識與技能：
1、讓學生聯繫已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成等式與方程的過程，增強列方程解決實際問題的意識和能
力；經歷探索分數乘除法的意義、分數四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，熟練進行分數四則混合運算，形成必要的計算技能。
2、讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特徵，探索並理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，學會體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。
3、初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案
4、經歷用套用百分數的意義解決簡單實際問題的過程，能進行簡單的分析和交流。
數學思考：
1、在認識倒數、比的意義等過程中，培養良好的思維品質，發展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。
2、在學習長方體、正方體的特徵和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積等過程中，鍛鍊形象思維，發展空間觀念。
3、在學習百分數的過程中，引導學生經歷調查活動的全過程，學會收集、整理、加工、描述數據的方法，積累統計活動的經驗過程中，進一步增強統計觀念，培養統計能力。
解決問題：
1、能從現實情境中發現並提出一些數學問題，並能用所學的方程、百分數等數學知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程中，進一步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。
3、在套用長方體、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案，體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力
4、能套用替換（置換） 、假設的策略解決一些簡單的實際問題。增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。
情感與態度：
1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收穫與進步，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
2、在探索數學知識、發現數學規律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識，鍛鍊克服困難的意志。
3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯繫，增強學數學、用數學的自覺性。
4、在數學活動中，培養學生認真、細心的學習態度，以及發現錯誤及時訂正的良好習慣。
5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合套用”等活動，了解數學的知識背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識，鍛鍊實踐能力。
四、具體措施：
1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法。
2、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。
3、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地採取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。
4、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。教學內容的呈現採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。
5、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，積極創設有利於學生主動地進行觀察實驗、猜測驗證、推理交流的數學活動。
6、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索並理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。
7、開展幫教結對活動，培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高；對後進生建立家校聯繫卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。。
8、向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。
9、加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，培養學生從周圍情境中發現數學問題並能用所學知識解決問題的能力，提高解題能力。
10、課餘開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生樂學、願學、愛學，學有所得。
五、教學進度安排及各單元教學重難點： 起訖時間 單元內容 教時 教學重點與難點 9.1~ 9.10 第一單元
方程 7 重點：掌握方程的解法並能解決相關的實際問題。
難點：找準實際問題中數量之間的相等關係
9.13~ 9.30 第二單元
長方體與正方體 14 重、難點：探索長方體和正方體的體積、表面積計算方法並解決實際問題，探索體積單位間的進率。
10.8~ 10.22 第三單元
分數乘法 9 重點：正確計算分數乘法式題，並能解決實際問題。
難點：理解乘法計算方法 ，完善知識結構。
10.25~ 11.5 第四單元
分數除法 8 重點：正確計算分數除法式題，並能解決實際問題。
難點：理解除法計算方法。
11.8~ 11.12 期中複習考試 5 根據上半學期的學習進行認真複習，反思和總結，為後半學期打好基矗
11.15~ 11.23 第五單元
認識比 6 重點：認識比的意義，解決按比例分配的問題。
難點：探索比與分數、除法的關係；比的基本性質。
11.24~ 12.3 第六單元
分數四則混合運算 8 重點：理解並掌握分數四則混合運算的運算順序。
難點：運用分數混合運算解決稍複雜的實際問題。
12.6~ 12.10 第七單元
解決問題的策略 4 重點：學會用替換和假設的策略解決實際問題。
難點：靈活運用學過的解題策略，體會策略價值。
12.13~ 12.16 第八單元
可能性 3 重點：會用分數表示事件發生的可能性的大校
難點：設計公平遊戲規則。
12.17~ 12.31 第九單元
認識百分數 9 重、難點：理解百分數的意義，會正確讀寫百分數，會與小數分數互化，掌握百分數與分數、比之間的關係。
.1.4~ 整理知識
期末複習 重、難點：綜合整理知識，靈活解決問題
六年級第一學期教學工作計畫 篇4
一、本冊教材總的教學要求：
在“造型·表現”課程中，引導學生認識與理解基本造型要素和組織原理，展示了各種媒材技巧和製作過程，以激發學生的想像力和創新意識，發展藝術感知能力和造型表現能力。在“設計·套用”課程中，展示設計和工藝的基本知識和方法，是學生感受材料的特性，認識藝術形式美感及其與設計功能的統一關係，探索教學方式的多樣化，培養學生的設計意識，提高動手能力。
二、各單元教學要求：
第1課通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現方法；
第2課大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景；
第3課掌握太陽五官及光芒的多種造型及富於個性的色彩變化；
第4課掌握對稱造型剪法，使學生能創作出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品；
第5課培養學生的記憶力、想像力和豐富的表現力；
第6課會用有特徵的形構成不同用途、不同特點運動狀態的船；
第7課從不同角度對手形進行聯想，用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合；
第8課大膽表現獅子；
第9課探索用各種媒材自由創作“動物”的方法；
第10課觀察玩具的造型特徵、色彩搭配，用簡單的話進行描述；
第11課觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現；第12課了解利用彩紙進行人物裝飾的方法；
第13課從生活中發現線條、認識線條；
第課用不同色彩、粗細、疏密、有節奏的點表現雨；
第15課城堡的外形美感與創新；
第16課感受利用各種材料，大膽進行設計製作的樂趣；
第17課大膽地表達自己的獨特感受；
第18課注意學生情感、價值觀的培養；
第19課探索運用各種材料、手法表現有創意的“美麗的花”。
三、本冊教材的重點、難點：
重點：將手繪線條圖像和色彩搭配作為基礎，整合平面的造型表現和設計套用的教學內容。
難點：以探究的學習方式呈現課業內容，要培養學生的合作精神，豐富隨堂欣賞，體現人文內涵。
六年級第一學期教學工作計畫 篇5
一、學生分析
本班共有學生60人。其中男生26人，女生34人。他們經過三年的科學學習，已經具備了初步的科學知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉變為抽象。因此在今後的教學過程中要進一步擴大學生知識範圍，進一步提高學生創新能力和自主探究能力，培養學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯繫他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創造性套用到生活中去。
二、教材分析
本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環境》、《研究與實踐》六個單元。以學生的生活經驗為主要線索，以生物體的外部表象及內部結構、物體與物體的運動等為主要內容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物巨觀的外部表象與微觀的內部特徵”之間建立聯繫，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
藉助學生不斷豐富的間接“生活經驗”，切入到科學探究活動之中。《微小的生物》單元引導學生從耳熟能詳的病毒、細菌和真菌開始，認識一些微生物，從微觀處揭示生命世界的奧秘，感受生命世界的多姿多彩。將饅頭髮霉、食品變質等自然現象與微生物的生命繁殖活動結合起來，理解自然事物的變化是相互聯繫的。《物質的變化》單元在學生了解常見物體的基本性質的基礎上，對物質的多樣變化進行觀察、實驗，用辨證和聯繫的觀點看待物質的變化。《物體的運動》物質的運動，通過對運動與靜止現象的觀察、探究、蒐集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理，《太陽、地球和月亮》認識白天黑夜產生的原因，四級的更替日食和月食的產生讓你產生對宇宙的好奇心，產生探究問題的意識，《生物與環境》環境可以改變生物，生物與環境密不可分，從而保護環境。培養學生觀察與測量、採集與分析數據的能力。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結合起來。
三、總體教學目標
（一）情感態度
重點強化了認識事物內部的變化特徵和變化的相互聯繫，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規律性分析，突出了認識事物的結構和功能，注意培養學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助於對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。
（二）知識目標
1.了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；知道真菌是、既不屬於植物也不屬於動物的一類生物中的一類。
2.知道水能溶解一些物質；知道物質的變化有兩大類，一類僅僅是形態變化，另一類會產生新的物質；了解物質的變化有的可逆，有的不可逆。
3.觀察生活中運動靜止相對性的事例，能用簡單的圖表或圖形表示距離和實踐的關係，直到物體運動需要的位置、方向和快慢等
（三）能力培養
1.培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
2.培養學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計畫。
3.引導學生能套用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，並能對研究過程和結果與他人交換意見。
四、教學重點、難點
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物內部的變化特徵和變化的相互聯繫，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規律性分析，突出了認識事物的結構和功能，如微生物世界，認識事物的相互聯繫，如病毒與生命健康、物質的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目，如根據發霉饅頭的外部表象，推測產生變化的原因，力求在事物的表面特徵與內部變化之間建立聯繫。
難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯繫的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養成良好的學習習慣。用所學的知識解決生活中的問題。
五、教學措施
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知慾望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是六年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
或在教學中採用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的信息技術知識，上網查與資料，蒐集圖片、報刊等。
在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官並用，吸引學生的注意力，培養學生動手、動口、動腦的能力。
六年級第一學期教學工作計畫 篇6
一、學生學習質量現狀分析：
六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以複習幾年來的英語知識為主，提高我班落後生的學習成為工作重心。由於我班學生掌握英語知識情況的差別很大，多數學生基礎較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，後進生比較多，應注重調動整體學生的學習積極性和採取不同於其他班的教學方法，重點帶領學生複習基礎知識，激發學生的學習熱情，讓每個學生在最後半學期中都有所收穫，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。
二、全冊教材綜合分析：
義務教育課程教材是根據英語學習規律和兒童心理、生理的發展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教於樂，培養學生學習英語的興趣及樂於開口說英語的積極態度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學生口語交際能力的培養。
（1）複習、鞏固並掌握國小英語中最常用的辭彙及用語，記憶並培養學生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫能力的培養。
（2）切實打好語音語調基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規則，發展單詞的拼讀能力、培養朗讀能力。
（3）增加課外閱讀量，適當擴大辭彙量。
三、提高教學質量的主要措施：
針對目前學生即將升入中學的現狀和所學英語水平的現狀，我在提高教學質量，為學生能夠升入理想中學準備採取以下幾項措施：
1.引進音標，讓學生在複習鞏固音圖的基礎上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養學生的自學能力。為學生升入中學後的生活做好心理準備；
2.繼續總結、積累和歸納語言素材，包括辭彙、詞組、短語、短句，並加大靈活運用的力度，使學生扎紮實實地掌握每課書所出現的辭彙；
3.對於功能句型還要繼續堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今後提高學生的閱讀和理解的能力打好基礎；
4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括IntroduceMyself，MySchool，Family，Teacher，Friend，Day等。
5.做好每節課後的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，並及時根據學生的學習情況做出調整；
6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。
一、輔導對象：優生、後進生。
二、優生、後進生情況分析：
六（1）班是我剛接過來的班級，對學生情況還不大了解，但優等生大多數存在著驕傲自滿的情緒，在學習上遇到困難時會有各種消極情緒，部分優等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質。後進生學習成績差的原因是多方面的，從智力因素體現為感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、套用等能力較差，因而學生往往出現“語文太難了，我是學不好的。”“我比別人笨，怎么也學不會。”“這節課我聽不懂。”長期發展下去，勢必造成成績落後。而非智力因素體現在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇於創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，沒有養成良好的學習習慣等。他們並不是“朽木不可雕”的差生,通過上個學期的輔導,他們各方面都有所進步。他們的行為、習慣、態度等方面的缺陷仍需改善。
三、輔導目標
1、使我班的優秀學生更加優秀，拔尖生更拔尖。使他們掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質和創新意識。
2、做好差生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓後進生體會到成功的喜悅。
3、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
四、輔導內容
優生：
1、課外閱讀練習。
2、結合課後練習的思考題。
3、有創新意識的習作訓練。
後進生：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、習作訓練。
五、具體輔導措施
優生：
1、優等生大多數都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質、身體素質、審美能力和各種能力。
2、為了使優等生更加先進，對其進行“創新”教育，使其具有創新意識，創新精神和創新能力，並逐步形成創新素質。
3、對其進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。
4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀後感。
5、定時給優生布置幾道思考題加強訓練。
後進生：
1、緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養學生各異的思維方式。
6、 要有效地管理好後進生。為每一位後進生配備學習上的 “小老師”。在課下召集學習好的同學，讓他們與學困生結成“對子”。在學習上隨時幫助、督促後進生，促進後進生的轉化。
六年級第一學期教學工作計畫 篇7
一.班級情況基本分析：
共五個教學班，六年級三個班，一年級兩個班。每班不少於五六十個人，身體素質一般以中下游水平，有個別突出尖子生，體育成績以良好級占大數，尚有
一二個不及格，學生態度良好。
二.教學目標：
1、初步了解青春期衛生知識，理解並掌握體保常識，學會合理的體育鍛鍊方法，指導自己從事體育實踐。
2、學會走和跑的正確動作，形成走和跑的正確姿勢，進一步提高走和跑的能力和身體素質，培養團隊精神等精神。
3、初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作，發展爆發力，初步養成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。
4、學會攀爬，懸垂、支撐、倒立等動作，改進姿勢，發展能力，提高素質，培養勇敢，果斷等優良品質。
5、學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作，進行簡單的比賽，發展走，跑，跳，投綜合活動能力，初步具有競爭意識和奮發向上的精神。
6、學會佇列、隊形，徒手操，少年拳等。
三、課時安排：
周次課時學習目標教學內容
一1認真上好體育課室內課
2佇列練習(上課常規)1、 齊步走
2、 向左(右)轉
3佇列練習(上課常規)1、 向左(右、後)轉
2、 齊步走----立定
二1鞏固廣播操前三節1、 複習廣播操
2、移動、急停轉身、滑步、撤步和側身跑
2鞏固廣播操第四到六節1、 複習廣播操
2、複習移動技術，學習雙手胸前傳、接球和單手傳接球。
3鞏固廣播操第七、八節1、改進球性技術。學習運球技術。
2、 廣播操七八節
三1基本熟練掌握八節廣播操1、 佇列練習
2、 廣播操複習
3、 籃球技術
2前滾翻1、 佇列練習
2、 學習前滾翻
3前滾翻1、學習前滾翻
2、佇列練習
四1初步掌握立定跳遠的基本技術1、立定跳遠
2、接力遊戲
2隊形變換
1、兩路橫隊變四路橫隊
2、接力遊戲
3掌握立定跳遠的基本技術，隊形變換1、遊戲
2、兩路橫隊變四路橫隊
3、立定跳遠
五1加強身體各項素質1、 原地挺身跳、立定跳遠
2、 30米快速跑
3、 遊戲
2加強身體各項素質1、 400米自然跑
2、 遊戲
3加強身體各項素質1、 600米自然跑
3、 遊戲：打麻雀
六1加強身體各項素質遊戲課：1、端水平衡比賽;
2、障礙賽跑 ;
2加強學生的靈敏性1、技巧：複習前後滾動 ;
2、遊戲： 繞木棒運動
3熟悉球性，培養籃球興趣1、 籃球投籃
2、 遊戲
七1基本掌握胸前投籃動作1、 籃球投籃
2、 遊戲
2初步學會原地正面推鉛球1、連續跳
2、推鉛球
3初步學會原地正面推鉛球1、 滾翻
2、 推鉛球
八1基本(85%)學會原地正面推鉛球1、 滾翻
2、 推鉛球
2學習實際生活中的移動動作
增強腿腰力量1、遊戲： 打麻雀
2、 立定跳遠
3、 仰臥起坐
3學習實際生活中的移動動作
增強腿腰力量
1、 越過障礙
2、 仰臥起坐
九1熟練掌握少年拳
較好掌握原地正面推鉛球80%1、 仰臥起坐
2、 複習推鉛球
2體驗進步和成功的心情1、 攀爬障礙
2、 各種方式的接力跑
3體驗並簡單描述退步和失敗的心情1、 攀爬障礙
2、 跳高
十1在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉體的練習1、 投擲輕物體
2、 跳高
2在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉體的練習1、 投擲輕物體
2、 跳高
3在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉體的練習1、投擲輕物體
2、跳高
十一1期中考核立定跳遠
2期中考核推鉛球
3期中考核仰臥起坐
十二1做出分腿騰越的體操的動作1、 分腿騰越
2、 遊戲
2做出分腿騰越的體操的動作1、 分腿騰越
2、遊戲： 你追我躲
3感受排球的快樂1、 排球基礎內容練習
2、 折返跑
十三1感受排球的快樂1、排球基礎內容練習
2、折返跑
2在球類遊戲中做出單個動作1、 各種方式的單雙腳跳
2、 墊球接力
3在球類遊戲中做出單個動作1、 排球基礎內容練習
2、 墊球接力
十四1感受排球的快樂1、 排球比賽
2、 打龍尾
2感受排球的快樂1、 對牆墊球
2、 排球小比賽
3感受排球的快樂1、對牆墊球
2、排球小比賽
十五1感受排球的快樂1、對牆墊球
2、拋墊
2感受排球的快樂1、對牆墊球
2、拋墊
3考核對牆墊球
十六1努力改正不正確的身體姿勢1、600米跑跑
2、遊戲
2發展耐力素質練習1、2分鐘25米折返跑
2、遊戲
3發展耐力素質練習1、600米跑跑
2、跳過跑繩
十七1發展耐力素質練習1、2分鐘25米折返跑
2、跳過跑繩
2樂於參加各種遊戲活動1、拍球遊戲
2、角籃球
3樂於參加各種遊戲活動1、遊戲
2、籃球比賽
十八1樂於參加各種遊戲活動1、600米小測試
2、運球接力
2樂於參加各種遊戲活動1、 拔河
2、 運球接力
3認真上好體育課1、 拔河
十九1發展耐力素質練習1、 短繩
2、 長繩
2發展耐力素質練習1、 短繩
2、 長繩
3發展耐力素質練習1、 短繩
2、 長繩
二十1期末總結工作短繩考核
2 評一評體育特長生和進步特快生
3 總結班級一年的進步，得出不足之處
備註總結班級一年的進步，得出不足之處
六年級第一學期教學工作計畫 篇8
一、學生情況分析：
六年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。同時，這個時期的少年的發展也極其複雜、充滿矛盾。儘管這樣，他們身上也出現了不少具有積極意義的質的變化，這個年齡的少年在個性方面出現的最主要的特點是“成人感”的發展。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。
二、教學目標：
1、引導學生逐步確立自己的學習、生活目標，並據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性、獨立性，讓他們健康快樂成長。
2、引導學生以現實中的經驗話題，逐步向少年們打開成人生活的大門，讓他們在參與和探索中成長。
3、引導學生一起走進多樣化的世界。讓學生了解世界的多樣性，將世界存在的原本道理逐步融會於兒童的心靈之中。
4、引導學生在思想和行為上逐步向成人靠攏，指導他們辨別正確的成熟的行為，不盲目地模仿。
5、引領學生探索和關懷生存的家園。
三、教學措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯繫中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。
2、根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。
4、通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。
5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求儘可能提供學生參與、親身體驗的機會。
四、課時安排
一周二課，其間也可安排一些勞動，踏青、參觀、調查等實踐活動。
六年級第一學期教學工作計畫 篇9
一、指導思想：
《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利於學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計畫中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。
二、教學目標：
〈1〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛鍊身體的習慣。
〈2〉、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：
發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態。
〈3〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈4〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性。
三、教學任務：
1、繼續抓好課堂教學常規，提高課堂教學質量認真執行體育教學大綱及課程計畫，認真備好課，上好課，正確引導學生能自覺鍛鍊身體。
2、加強對體育教學的鑽研，通過聽隨堂課，備課筆記和課後小結；教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。
3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛鍊身體，使學生更加生動活潑地發展，在創新精神和實踐能力上有較大的發展和提高。
4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
四、情況分析：
1、學情分析
六年級學生年齡大多數在11—12歲左右，進入青春發育期。學生學習情緒極不穩定。其中男生比較喜歡運動，但個性強，但遵紀方面較差。給課堂管理帶來一定難度。而女生由於生理上發生微妙的變化，害怕上體育課。這就需要老師在平時上課從多關心、鼓勵的角度，來消除她們恐懼感和怕羞的心理。針對以上存在情況。在教學中，著重培養學生創新能力和實踐能力為宗旨，全面推進素質教育，把促進學生身體健康為基礎，使學生身體與心理得到和諧統一發展。
2、教材分析
全學期教材內容包括
（1）體育衛生基礎知識；
（2）運動技能；
（3）身體健康；
（4）心理健康。
教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，並適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛鍊身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。
六年級第一學期教學工作計畫 篇10
一、班級學生情況分析
六年級已經過系統的教學，打下了紮實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由於底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
二、教材內容簡要分析
本冊教材內容包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
三、本冊教學主要教學目標
1、知識目標：認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識
2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團隊精神精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
四、各單元具體教學目標
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發揮的巨大作用
2、創造性的表現歌曲
3、理解一些關於外音樂文化
4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1、能充分調動學習的主動性，充分發揮自己的想像力，以自己獨特的方式、表現自己對音樂的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色
2、學著用秧歌步和著音樂的節奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色
2、能較準確地表現出八三拍、四二拍等節奏的特點
3、能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力
2、擴寬學生的音樂視野
3、能找出音樂旋律走向的規律，並運用已有知識進行簡單的節奏、旋律創編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色
2、了解藍調的相關知識
3、能積極參與節奏聽辨活動
五、教學進度安排表：
略
六年級第一學期教學工作計畫 篇11
一、基本情況分析
本學期六年級三個教學班；他們的生長發育正常，掌握了一定的體育技能，但身體素質方面還有所欠缺。
二、教學目標
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發展體能，發展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、遊戲、韻律活動等基本活動，發展基本活動能力，培養身體正確姿態。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品製作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養學生的環保意識，讓學生養成愛護環境、愛護大自然的良好行為習慣。
三、教學內容
1、佇列隊形
2、廣播操
3、短跑
4、立定跳遠
5、耐久跑
6、籃球與遊戲
四、教學方法
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養創新、實踐能力。
五、課程實施
（一）教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
3、單元教學：
（二）教學方法
1、教學改革
1）認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。
2）堅持“健康第一”的指導思想。
3）激發興趣，培養學生終身體育的意識。
4）開展民主教學，重視學生的主體地位。
5）關注學生的個體差異，改革評價制度。
6）提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛鍊身體的習慣。也可豐富學生課餘文化生活，充分發展其個性和才能，有利於學生身心健康發展。
2）堅持每天一小時體育活動，參加學校民眾性體育活動，例如：象徵性長跑活動、體育大課間等。
3）參加區、市組織的體育比賽。
4）堅持班級體育鍛鍊，全體學生參加體育鍛鍊，調動學生參加體育鍛鍊的熱情。
5）培養學生良好的鍛鍊習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛鍊身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。
六、評價
1、^考查
2、技能、認知、套用
3、評價：五個學習領域
六年級第一學期教學工作計畫 篇12
一、 學情分析：
這個學期我擔任四年級的音樂課。剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。總體來說，女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發現學生的節奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反覆提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節奏 。
這學期，應加強對學生的正確引導。充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好，尤其要著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、遊戲的規則等等）。
二、教材分析：
本冊教材共分八個單元，另加“歡樂谷”。教材內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身於大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯繫性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊歌曲內容健康、生動、活潑，體現了兒童生活的各個方面，對學生進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
三、教學目標：
1、演唱是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、聆聽教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑，要開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感。
3、知識與技能部分教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。
四、教學重難點：
1、從本學期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學中，老師要注意教學方法，以免使學生感到厭倦和困難；
2、繼續培養學生良好的演唱習慣。能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。參與各種演唱活動。
五、具體措施：
1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
六、教學進度表：
2- 9.5～9.11 第一課 《歌唱祖國》
3-9.12-9.18 第一課 《歌唱祖國》
4- 9.19-9.25 第二課 《家鄉美》
5 -9.26-10.2 第二課 《家鄉美》 國慶節放假
6-10.3-10.9國慶節放假 《快樂的校園》
7-10.10-10.16 第三課 《快樂的校園》
8 -10.17-10.23 第四課 《甜夢》
9- 10.24-10.30 第四課 《甜夢》
10 -10.31-11.6 第五課 《童心》
11- 11.7-11.13 第五課 《童心》
12- 11.14-11.20 第六課 《水上的歌》
13 -11.21-11.27 第六課 《水上的歌》
14 -11.28-12.4 第七課 《祝你快樂》
15 -12.5-12.11 第七課 《祝你快樂》
16- 12.12-12.18 第八課 《龍里格龍》
17- 12.19-12.25 第八課 《龍里格龍》
18- 12.26-1.1 複習 元旦放假
19- 1.2-1.8 複習 期末考試
20- 1.9·-1.15 期末考試
六年級第一學期教學工作計畫 篇13
教學是學校的中心工作。為更好的促進教學，高效率和高質量的完成各項教學任務，實現國家所規定的教學目標，特制定本學期教學工作計畫。
一、指導思想
以為指導，嚴格遵守和執行黨的各項教育路線、方針、政策，服務於經濟建設大局，堅持社會主義辦學方向，服從縣教委、校委會的領導，為學生服務，為教師服務，為人民服務。
二、工作思路
依據縣教體委的指示精神和工作部署，結合我校的實際情況，力求在原來的基礎上有所突破、有所創新、有所發展，本學期我校將加大改革力度，進一步鞏固普九成果，重視教學常規，深入開展教研，提高教學質量，深化課程改革，本著“素質教育、全面育人”的宗旨，努力開創教育教學工作新局面。
三、目標任務
1、教學管理：堅持正確的辦學方向，開足開全課程，修改完善教學管理規章制度，認真組織課堂教學評估，大力推進新課程改革，高度重視教學常規管理，精心指導教研工作，組織好測試及學生學業考核，重視實驗室、儀器室的管理，實行電化教育改革，開展信息課、勞動技術課，充分利用圖書室，抓好“兩操一課”，全面育人，育人全面，培養具有創新意識、素質全面的新人才。
2、教職工隊伍管理：嚴格教師隊伍管理，加強教研組、備課組的管理，以校本研修為載體，促進教師業務成長，打造高素質的教師隊伍。
3、檔案和教輔設備的管理：加強檔案和教輔設備管理，實現管理規範化、科學化。除建立文字檔案外，要建立電子檔案。
四、措施方案
1、重視教學常規管理：教學常規工作常抓不懈，備課、上課、作業、輔導、測試、講評都有明確要求，結果計入量化。
2、科學進行教學評估：石中課堂教學評價標準：有符合課標要求的學習目標；有明確地圍繞目標設定的學習任務；依據學習目標和任務靈活的設計課堂教學流程，實現課堂教學最最佳化；課堂要安排充足的時間讓學生求疑、討論、解答、展示，不求課堂的圓滿和完整，注重過程的功用和效能；教師評價語言豐富、精彩、到位；學生參與面大、興趣濃厚；課堂氣氛民主、和諧，或靜、或鬧、或歌、或泣符合課程需要。
課堂評估與教研組活動、校本研修有機融合，教研活動日時間，分兩個課時，第一課時安排一位教師授課，第二課時說課、評課。期末總結，每組評出3為優秀教師，下學期優秀教師上示範課。
3、認真組織縣統一舉行的各項考試：認真抓好考前複習、考中紀律、考後分析各個環節，通過考試促進教學，強化質量意識。
4、深入開展教學研討活動：學校分四個學科教研組，每組每周有固定教研活動日。教研組下設備課組。本學期將加強備課組的管理，教師上課使用統一學案。
5、集中學習：繼續加強教師理論的學習，使教師能用先進的理論指導實踐。不斷學習外地先進經驗，豐富自身實踐。
6、積極推進教輔設備的建設和管理：學校教輔設備不斷補充，管理應加強。要科學管理、規範管理，使教輔設備更好地為教學服務。
7、認真抓好九年級教學管理：認真做好畢業班工作，了解師生需求，幫師生排憂解難。實行月考制度，加強質量檢測。
8、遠程教育資源的使用：教師能用遠程教育網查找自己所需要的資源，會使用電腦製作課件，能用多媒體授課。通過遠程教育，最佳化課堂教學。
五、具體工作
9月份
1、制定教學計畫
2、檢查教案
3、開學典禮
4、九年級統考
5、課堂評估開始，每周4人，分組進行。
10月份
1、“愛我校園”作文競賽
2、常規檢查
3、中段考試
11月份
1、學生學習經驗交流
2、“課外知識知多少”知識競賽
3、英語書法寫作比賽
5、學生書畫比賽
12月份
1、九年級統考
2、教案、學案評比與展示
3、課堂評估總結
20xx年元月份
1、常規檢查
2、校本研修測試
3、青年教師座談會
4、期終考試
5、假期安排
六年級第一學期教學工作計畫 篇14
不斷改進教學方法，提高自身業務素養。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
一、制定計畫的目的
為使學生學好代數、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養學生運算能力、發展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創新意識，特制定本學科教學計畫。
二、加強知識間的聯繫
在“全等三角形”一章，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結合，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓學生畫出與已知三角形某些元素對應相等的三角形，畫完以後，再剪剪量量，在這個基礎上啟發學生想一想，判定兩個三角形全等需要什麼條件。這樣讓學生自己動手畫圖實驗，就會對相關結論印象深刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結合，也比單獨講三角形的畫法效果好，單講容易單調枯燥。
在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的認識相結合，本冊書先安排軸對稱的內容，再安排等腰三角形的內容。這樣就可以從變換的角度認識等腰三角形，從而加強兩者之間的聯繫。另外，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內容，也是為了數形結合，加強知識之間的聯繫。
在實數一章，內容屬於“數與代數”這個領域，有關數的內容，學生在七年級上冊已經系統學過有理數，對有理數的概念和運算等有了較深的認識，本章是在有理數的基礎上學習實數的初步知識，由於數的擴充的一致性，本章很多內容是有理數相關內容的延伸和推廣，因此，要注意加強知識間的相互聯繫。例如，對於絕對值和相反數的概念，實數的運算法則和運算性質，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關係等都是在有理數的基礎上展開的。另外，本章前兩節“平方根”、“立方根”在內容上基本是平行的，因此，在“立方根”一節，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出開立方運算，類比平方與開平方運算的互逆關係研究立方與開立方運算的互逆關係等。這樣的編寫方法，有助於加強知識間的相互聯繫，通過類比舊知識學習新知識，使學生的學習形成正遷移。
在“一次函式”一章，專門安排“用函式觀點看方程(組)與不等式”一節，分別探討一次函式與一元一次方程，一次函式與一元一次不等式，一次函式與二元一次方程(組)之間的關係。這樣就可以讓學生髮現一次函式，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯繫，用函式的觀點把互相聯繫的方程(組)、不等式、函式統一起來。
在“整式”一章，將整式的乘法與因式分解安排在同一章，也是加強它們之間的聯繫。另外，讓學生用面積說明乘法公式，可以使學生從數與形的角度把握有關內容，例如，從圖形的角度，學生很容易避免的錯誤。
三、培養推理能力
在“全等三角形”一章，正式出現證明及證明的格式。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內容，就是為現在正規練習證明作準備的。要求學生有理有據地推理證明，精練準確地表達推理過程，是比較困難的。為了解決這個難點，教科書做了一些努力。
1.注意減緩坡度，循序漸進。開始階段，證明的方向明確，過程簡單，書寫容易規範化。這一階段要求學生體會例題的證*路及格式，然後再逐步增加題目的複雜程度，小步前進，每一步都為下一步作準備，下一步又注意複習前一步訓練的內容。特別是在第十一章里，通過精心選擇全等三角形的證明問題，減緩學生學習幾何證明的坡度。
2.在不同的階段，安排不同的練習內容，突出一個重點，每個階段都提出明確要求，便於教師掌握。例如，在“全等三角形”一章，讓學生會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等，從而熟悉證明的步驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關的內容中，重點培養學生會分析思路，會根據需要選擇有關的結論去證明。
3.注重分析思路，讓學生學會思考問題，注重書寫格式，讓學生學會清楚地表達思考的過程。
4.在與“數與代數”有關的章節安排證明的內容。例如，在“整式”一章，讓學生髮現一些規律並加以證明，或直接讓學生證明一些結論。
四、批改作業跟課外輔導
精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
六年級第一學期教學工作計畫 篇15
一、學生狀況分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養潛力。本學期還要在學生學習習慣的養成上，在學生學習主動性上下大功夫。
二、教學構想
1、作好課前準備。認真鑽研教材教法，仔細揣摩教學資料與新課程教學目標，充分思考教材資料與學生的實際狀況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的用心性和求知慾望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，儘可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，並進行分析、講解，幫忙學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課後小結。課後及時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，並作出分析和改善措施，對於嚴重的問題重新進行定位，制定並實施補救方案。
5、加強課後輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的潛力，後進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習潛力採取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據班班內實際狀況進行優等生、中等生與後進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促後，實現共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學資料進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
三提高教學質量的措施
1、認真學習鑽研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生潛力上下功夫;落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
4、不斷改善教學方法，提高自身業務素養。用心與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6、經常聽取學生良好的合理化推薦。
7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
四、培優輔差計畫
優生輔導計畫：加大難度，提高靈活運用知識的潛力，培養合作學習、探究學習的潛力。班級取前10人，每周開展活動一次。
差生輔導計畫：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發興趣。班級取最後10名，每周輔導一次(或二次，視章節難度)。
六年級第一學期教學工作計畫 篇16
一、指導思想
透過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優生不多，但後進生卻較多，有少數學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養潛力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵;透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章實數。從平方根於立方根說起，學習有關實數的有關知識，並以這些知識解決一些實際問題。
第十四章一次函式透過對變數的考察，體會函式的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函式————一次函式。了解函式的有關性質和研究方法，並初步構成利用函式的觀點認識現實世界的意識和潛力。在教材中，透過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規律、套用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式的概念，並進行探索一次函式及其圖象的性質，最後利用一次函式及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上，將正比例函式納入一次函式的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯繫，如在教材中，加強了一次函式與一次方程(組)、一次不等式的聯繫等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景，使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程，為探索有關運算法則設定了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握
四、教學措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生潛力上下功夫。
4、不斷改善教學方法，提高自身業務素養。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
五、教學進度
(略)
六年級第一學期教學工作計畫 篇17
一、學情分析
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：__等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：__等。由於平時學習不夠認真和紮實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、教學內容分析
本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最後一章結束，接下來就是整體國中內容的有計畫複習，複習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大部分，其中國中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函式”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。
在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯繫的套用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，並且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及套用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備紮實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總複習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
(1)審題不清，不能正確理解題意;
(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;
(3)對所學知識綜合套用能力不夠;
(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
三、教學計畫措施
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清範圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎紮實實打好基礎。
重視課本，系統複習。國中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，後面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，複習時應以課本為主。尤其課後的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
國中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想像能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯繫的能力等等。
(1)提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際，有針對性地複習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
(2)狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，國中的數學的方程、函式、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函式思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗;
同時經常聽取學生良好的合理化建議。
六年級第一學期教學工作計畫 篇18
新的學期，也是新的考驗，本學期我有幸帶著本班繼續任畢業班的教學工作，特別是重新任教本專業歷史課，我鼓足信心，希望在新的學期里乾出更加優秀的成績，不負學生、家庭和社會的期望。由於任教4個班的歷史科教學，為更好完成自己的工作任務，特將自己的本學期的教學工作計畫制定如下：
一、加強師德素養，提高自身人格魅力。
良好的師德，必然會贏得的同事和學生的尊重，在一定程度上也促進教育教學的順利開展，激發學生對歷史課堂的嚮往;關愛學生，注重師生交往的方式方法，為培養學生健康的人格引領方向。
二、加強專業知識素養。
學習永無止境，作為一個歷史教師，從事歷史教學14年，隨著歷史課程改革的不斷深入，從實驗版教材跨越到x版的教材，都說明了黨和國家、社會對歷史教學工作提出更高的要求，正因為如此，自身的專業水平的提高很重要。在閒暇的時候，我會多多地閱讀中國歷史這方面的知識，另外還要廣博群書，拓寬知識面，也將進一步的促進自己的教學。
三、努力提高歷史課堂教學的有效性
隨著歷史科升格為中招考試，歷史科由原來所謂的“副課”，終於“轉正”了，我在開學的時候就做好學生的思想工作，講清楚歷史地重要性，七年級的孩子是基礎階段，工作自己要做得細一些。九年級的孩子要參加考試，更得時學生對歷史學科有一個正確的認識。使學生改變歷史學科在他們心目中的地位。注意培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，學生的興趣只要有了，一切問題就迎刃而解。關注學生，深入地了解學生，針對學生的不同差異採取不同的教育方法，我的原則是：“歷史學科的基本特徵是時序性和線索性，對於初學歷史的國中學生，應該讓他們正確地了解歷史學科的基本特徵，這是歷史教學的重要任務之一。
因此，課程標準的制定，要堅持時序性，要突出歷史發展的主線。在教學中緊扣課標要求，將嘗試採取了“點—線”結合的呈現方式。(“點”是具體、生動的歷史事實;“線”是歷史發展的基本線索。以“線”穿“點”，以“點”連“線”，通過“點”與“點”之間的聯繫來理解“線”)，課堂上能解決的問題，決不放在課下解決。
四、立足明年中招，根據考點，做好第一次單元檢測試卷分析，
九年級的學生面臨中招考試，歷史學科在考試中占60分，分秒必爭，在我看來，現在起就應做好學生備考的複習方法的引導，讓學生學會規劃自己的學習和生活，引領他們學會學習與學會生活，合理安排自己的作息時間，也是為他們的將來的成長和走上社會負責。我將採取以下做法：
1、關注中招考點，認真做好每一次的試卷分析，
其實每次測試，無論在題型上、做題方法、出題等方面都有很大的變化，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這，才能百戰不殆，不了解試題就很難做好複習，要研究試題，分析測試題中有哪些考點，對學生應考還是很有幫助的。一方面，在講授新課的時候分析考點，另一方面為學生自主複習做好準備。
2、關注集體備課與同科組人員交流
做好備考，集體備課非常重要，在備課中，我會和其他老師一起，認真備課，最重要的是備試題，選擇試題，將每堂課出現在往年中招考試中比較經典的的試題選出來讓學生做，再做分析。另外，就是要備方法，做題方法對提高學生的成績很重要，方法掌握，不論怎樣變化，學生都能應付自如。
3、做好每一學習主題的複習，使學生對知識的系統性有一個整體的、系統性的認識，以加強學生對知識的橫向和縱向的了解。
五、加強課堂管理，注意思想引領
管好自己的課堂，是提高自己課堂教學效率和學生學習效率的重要保證，因此我會十分注意言傳身教。何謂身教重於言教，教師的一言一行，無時無刻的影響著學生。做學生的榜樣，要求學生做到的，教師必須先做到，做學生的典範。相信自己只要努力就一定會有成效。