有關國中教學工作計畫彙編 篇1
今年的我已經上班12年多了，當班主任也有10年了，今年又一次帶七年級，人數是我上班以來最多的一次，兩個班都是67個學生，教室里坐的，滿滿的。
開學以來的摸底考試以及接下來的月考期中考試讓我對學生有點失望，成績差到讓人無法想像，但是也有個別孩子的底子好，領悟能力強，上課表現很不錯，但是大部分學生好像什麼都不想學，也學不會，每天機械的跟著老師走，一考試什麼都不會。
按照以前的模式，我都是分組，讓組長負責，但是發現越是好學生，給學困生講題越是沒有耐心，講的太快，學困生很快就沒有興趣聽，優生也不願意再給學困生講題，最後導致學困生的成績沒有提高，優等生的成績也不拔尖，怎么解決這個問題成了一個難題。
我試著把每一組的學生分成A、B、c，組長和副組長是A組，組長負責副組長，努力成為拔尖的學生；B組負責c組，副組長負責監督兩個學習對子，作為教師的我通過多給優生題目，陪養優生；通過當堂檢測找出學困生，利用午自習補差，整個是抓兩頭促中間。
教師的工作是需要用心的工作，只要用心，無論什麼樣的學生都會有所進步。
有關國中教學工作計畫彙編 篇2
現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間裡必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。
為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計畫：
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規範落實國中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮鬥。
二、工作目標：
1、國中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、國中二年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、國中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足於全面育人辦有特色，全面發展學有特長。
5、國中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；
6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。
三、工作內容：
1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。
2、 結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展徵文活動，組織教師認真學習教學理論，並撰寫讀書心得，用於指導自己的教學工作。
3、國中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題並及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合於學校、教師和學生髮展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。
有關國中教學工作計畫彙編 篇3
一、學校背景分析
(一)教師資源
優勢：
1、學校擁有一支團結協作，積極進取，樂於奉獻的教師隊伍。多年的辦學實踐與人文積澱，使教師在新課改的教育實踐中，積極轉變觀念，潛心鑽研，齊心協力，銳意進取。全校教師充分意識到，只有立足課堂，不斷改進教師的教育教學觀念與行為，才能真正提升教育質量，實現自身的專業發展。
2、骨幹教師隊伍日趨成熟。學校開展多層次的結對拜師活動，為教師搭建不同層次的發展平台，從不同層面提升了教師的師德修養和業務素質，加速了教師的成長步伐，為學校的持續健康發展奠定了基礎。
3、校際合作交流常態化。藉助託管資源，建立了與海南中學兩校互動的校本研修機制。學科對學科，年級對年級，互幫互學，獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學校的重大教育教學實踐活動，研討提高教學有效性的舉措，交流針對性教學材料。推進了校本研修互動機制運作的常規化和“主動有效”課堂的實施。
不足：
1、教師專業發展有一定的差異。學校重視教師專業發展，但部分教師自我發展意識不強，不重視自身學科素養的提升。受主客觀因素限制，學校缺少縣內有影響力的領軍人物。
2、教師發展不夠均衡。自覺性高的教師與主動性有待提高的教師並存，成熟型教師與缺乏經驗與方法的教師並存，創新意識與願望強烈的教師與重短期效應靠經驗處於較保守狀態的教師並存。
3、個別學科的團隊教研能力不強，研討氛圍不濃。組長的工作能力和積極性有待培養和提高，研修管理機制需要健全和完善。
4、國家基礎型課程已能按照上海市課程計畫的要求執行，但對照上海市二期課改的標準和要求，學校三類課程體系門類和科目不夠豐富，教師缺乏對開發校本課程的思考和嘗試，有待培育教師教學研究文化自覺的態度和能力。
(二)學生資源
優勢：學生來自農村，比較樸實，有一定的發展潛力和空間。
不足：學校生源數量和質量整體下降。由於地處城區邊緣，二三產業發展滯後，相當數量的家長外出務工，優質生源流失嚴重。我們的生源中，家庭經濟狀況一般，家長文化水平很低(家長的學歷都在國中及一下)，農民進城務工後親職教育出現缺位現象，特殊家庭的比例呈上升趨勢，親職教育質量難以提高。這些對於學生的學習和參加各類活動的態度和水平產生直接的不利影響。導致部分學生學習目的不明、學習習慣不佳，自主學習、自主管理的能力較弱;學習基礎、學習能力、學業水平等方面參差不齊;創新能力不足。
(三)地方資源
優勢：學校毗鄰東平國家森林公園、前衛村和開發中的崇明新城，為教師與學生進行課程開發及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學校和地方特色。
不足：地方資源與學校教育的整合力度有待提高。應加強與社區的溝通交流，為拓展型課、探究型課程的開發、開設提供有力的指導、幫助。
二、課程目標
(一)課程發展目標
本著“以學生髮展為本”的素質教育精神，一方面學習實踐，最佳化國家課程校本化的內容方式，另一方面結合學校地域文化、教師專業特點，學生需求和社會的需要，努力建設以學生健康發展和現代社會需求的符合學校校情和生情的課程。積極夯實基礎型課程，為學生的全面發展打下紮實的基礎;因地制宜開發學校的拓展型課程，在分析學校情況和開發課程資源的基礎上，積極開設探究型課程，培養學生的興趣和特長，建設學校的課程文化。
(二)教師發展目標
以課程建設為載體，培養一支師德高尚，學識優良，業務精湛，愛崗敬業，會教學，能教研的師資隊伍。教師基本功紮實，學科知識豐富和完備，能有效地解讀和整合教材，面對不同的群體能因材施教，教師的基礎型課程校本化的能力，拓展型課程的開發和實施能力，探究型課程的指導與管理能力有較大提升。學校骨幹教師積極發揮引領和示範作用，青年教師成長迅速，有在區域層面有影響的教師。
(三)學生髮展目標
目標：學會做人，學會學習，學有所長(zhǎng)。
“學會做人”即培養學生具有民族情感，陶冶學生情操，增強團隊合作意識，使學生懂禮儀、懂感恩、講誠信、能抗挫，幫助學生樹立遠大的理想，向著自己的追求奮勇前進。
“學會學習”即培養學生具有勤奮、刻苦的品質。不斷掌握學習方法和學習能力，尤其是實驗動手能力和科學探究能力，養成主動學習的習慣，幫助學生樹立終身學習的觀念，促使學生願學習、會學習、樂學習。
“學有所長”即讓不同層次學生都能學有所獲，都能得到生動活潑地成長。
三、課程設定
(一)課程設定原則
1、多樣性原則：堅持以上海市課程標準為課程設定準則，兼顧以學校辦學目標、特色要求的校本課程的開發，科目設定力求豐富多彩，可供學生充分選擇。
2、主體性原則：教師是校本課程建設和開發的主體，在課程的建設、開發和實施中要重視教師的主動精神。學生是學習的主人，學校在校本課程建設、開發過程中要重視學生的參與，根據學生的需要不斷最佳化校本課程。
3、開放性原則：以生為本，尊重學生的主體地位，學生對校本課程的選擇具有自主權。校本課程在實施中，教師要靈活地創造性地實踐課程並不斷反思出現的各種問題，對課程隨時予以補充、調整。
4、可行性原則：在確立校本課程開發目標時，充分考慮教師隊伍的整體實力、科研水平，根據現有條件最大限度地挖掘、利用校內外課程資源，努力使校本課程實用、可行。
(二)課程實施結構
按照《上海市中國小20xx學年度課程計畫》結合本校實際，在充分研究課程結構的基礎上，逐步實現基礎型課程校本化;拓展型課程彈性化，即“統一+選單(選擇)”的模式，既有共同必須學的拓展型課程，也有自主選擇的拓展型課程;探究型課程學校特色化，使每個學生的個性得到充分、自由、和諧的發展。
有關國中教學工作計畫彙編 篇4
新學期馬上就要開始了，我們應該有一個新的氣象，實現學校這個學期的成績爆發。
過去的一個學期，我們學校的總體成績不是非常的理想，各項測試很多都沒有達到指標，而期末測試也不好，很多學生的成績出現滑坡。這都是很不好的現象。
所以這個學期我們學校一定要勵精圖治，將我們學校的各項指標都提上去，特別是學生的成績一定要出現大範圍的進步，不能再出現上學期很多學生的成績不好的現象了。另外學校評比也要進步。
為了實現我們學校這個學期的目標，我們必須制定出好的教學工作計畫：
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針，積極實施新課程改革，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量。認真落實《__市中國小教學工作常規》和縣教育局年度工作要求，冷靜分析我校教學工作中存在的問題和不足，正視現實，承認差距，切實制定工作任務和目標;更新觀念，改進方法，有效提高教學質量和師資水平，儘快使我校教學質量穩步上升，努力推進我校教育和諧發展。
二、工作任務和目標
1、狠抓保學控流，確保普九成果，防止輟學率反彈，實現初一新生入學生率達100%，學期鞏固率達98%，學年鞏固率達97%的目標。
2、狠抓教學管理，提高教學質量，實現初三畢業會考一中上線__人以上，普高上線__人以上，五率總評進入全縣前二十名;期末統考百分之七十科成績及格率、優秀率和平均分三項指標校平均達到或超過全鎮平均其中八年級六科、七年級五科。
3、加強校本教學研究和培訓，努力開設好綜合實踐課，解決學校教學工作中存在的問題，大面提高學生綜合素質從而提高教學質量，發揮學生特長，開好興趣班，促進學生特長發展和教師專業成長。
4、加強對儀電、實驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發揮其為教學服務的功能。
5、加強學習與研究，提高教師業務水平，適應新課程教學的新要求。
6、狠抓教學常規管理，規範教師行為。實現因教師行為而引發的事故為零。
三、工作重點及內容
1、保學控流，防止輟學率反彈，迎接“兩項檢查”;
2、健全教研製度，落實教研活動，提高教研實效，走出教研工作形式化的誤區;
3、加強教師崗位培訓，提高教師業務能力，適應新課程教學對教師的新要求，從而提高教學質量;
4、制定校本課程實施方案，在七年級進行校本課程選修課集中開設的試驗，穩步推進我校校本課程建設。
四、工作措施和方法
(一)保學控流
1、繼續實施並完善保學控流制度，落實控流責任，嚴格執行獎罰制度。控流績效計入綜合考評。學年鞏固率低於95%的班級責任人不予評優。
2、加強家校聯繫。採取上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進家校溝通，增進相互理解，形成教育合力，家訪達到60%做到優生、學困生、問題生必訪。
3、規範教師教學行為，努力建設尊重學生、真誠愛護學生、熱心為學生服務的教風，嚴肅查處歧視學生、侮辱體罰學生的人和事。
4、系統開展多種學生競賽活動，為充分展現學生個性特長搭建平台。
5、完善學生評價方案，建立多元評價體系，建立學生成長檔案袋，規範學生思品評價工作。
(二)教學管理
1、落實《__市中國小教學常規》，修訂《學校新課程教學常規》，適當調整教學常規要求，儘量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負擔。
2、改進教學常規工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，提高檢查質量。
3、加強對教師課堂教學的督查與指導。校務值日人員堅持值日聽課制度。校長和教導主任，每期聽課不少於30節，其他校務成員和教研組長每期聽課不少於15節。淡化隨堂聽課的評價功能，加強其指導作用。
4、加強音樂、體育、美術、信息技術、寫字等活動課程的管理，規範教學行為，完善考核辦法。明確質量要求，強化獎罰措施。(合格率不低於90%，優秀率不低於30%，特長生培訓比例不小於5%，中考特長生上線不少於2人。)
5、堅持教學常規工作每月講評制度，及時通報教學中存在的問題和不足，指導教師儘快改進。
6、加強圖書室、儀電實驗室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書分類上架規範，檔案齊全，定期開放，借閱管理規範;實驗室管理制度健全，儀器入櫃規範，衛生狀況好，實驗開出率達到規定要求;電教室電子教學資料配置齊，管理善，有冊可查，設備運轉正常，電教課開出率達到上級規定要求。
7、堅持每期對教師教學工作進行綜合考評，加重教學質量在綜合考評中的權分。
8、精心組織開辦初二、三音樂、體育特長生培訓班，進行系統訓練，提高訓練成績。
(三) 校本教學研究和教師培訓
1、加強理論學習。以現代遠程教育系統為載體，組織教師網上學習，提高教師信息技術運用能力，增強對新課程教學的認識，提高新課程教學能力。教師每期做不少於一萬字的學習筆記，每年撰寫一篇教改信息綜述。教導處、教研組每月進行一次專題業務學習。
2、開展課題研究。繼續進行語文讀寫結合課題，認真搞好綜合實踐活動課的開設。
3、積極開展課堂教學研討活動，以教研組(備課組)為單位，每兩周一次，按照“說課—授課—評課”的方式進行，做到每次教研活動都有成效。每個教師每期都要上好一堂公開課。
4、加強教學反思。要求每個教師每課教後認真撰寫教學後記。提倡教師撰寫“我的教育故事”等敘事式的教育隨筆。每個教師每學年要撰寫一篇教學經驗論文。
5、加強考評。
(1)教導處不定期對教研組、備課組的工作進行督查。
(2)教研組、備課組對教師教研活動情況進行登記考核。
(3)學校將教師、教研組、備課組的教研工作情況納入教師綜合考評。
(四)課程開設
1、嚴格按省定標準開設課程，保證國家課程全部開足，地方和校本課程根據實際情況靈活開設。
2、根據我校學生實際，語文開設語文綜合、英語開設英語綜合、數學開設數學綜合課程，每周各一節。以落實新課程對語文課外閱讀的要求，彌補農村學生英語聽說能力實踐訓練較少的不足，數學對生活結合不足。由語文教研組英語教研組和數學教研組分別制訂具體的課程實施方案。
為了我們的學生能夠順利的考入他們心儀的高中，特別是重點高中，我們必須行動起來，將我們學校的教學質量提高上去。也要更加努力的督促學生努力學習。這些都是各位老師的責任了，各位教師必須要提高自己的教學水平和質量，同時將學生的學習激情帶動起來，實現學生成績的提升。
我們祖國的未來就是我們的現在的學生，將他們培養成我們祖國未來的棟樑之才，是一件功德無量的事情。只有將他們教育好了，我們祖國將來才會更加的強大，實現我們中華民族的偉大復興就靠我們每一代人的努力，只有一代一代的延續下去，我們就將會屹立在世界的東方，立於世界民族不敗之林!
有關國中教學工作計畫彙編 篇5
一、指導思想：
堅持以人為本，辦人民滿意的學校，全面貫徹黨的教育方針；堅持以教學為中心，強化“紀律與責任”意識。深入開展以教師職業道德建設為核心和提高教師整體素質建設的活動，進一步促進學校教育教學工作更快更好發展。
二、工作目標：
1、九年級教學目標：中考上市重點中學的學生人數穩中有升，各學科綜合分有所提高。
2、七、八年級教學目標：各學科的平均分、及格率、優秀率在原有的基礎上有所提升，並改變過去低分率過高的不良現象。
3、強化常規教學和教研，規範學校和教師的教學工作，加強教學管理，規範教學行為。
4、圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究，提高課堂教學效率。
5、加強校本研訓，努力提高教師的業務能力，力爭教師在各項教學論文，教學競賽及學生的競賽等活動中獲獎人數比上一年有所增加?
三、主要工作及具體措施:
（一）、注重實效，抓好教學常規管理
1、各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、強化教學管理，規範教學常規。
嚴格執行課程計畫，按要求上好每一節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，值日領導要加強隨堂檢查。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。
3、加強科組管理。
教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學面臨的問題。做到有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋。
（二）、關注課堂，全面提高教學質量。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。
1、課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法。加大隨堂聽課力度，聽課後要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。
努力創造條件讓優秀生髮展得更快，提高學科競賽的質量。重視對後進生的幫扶工作，切實做好轉化工作。重視各類特長生的輔導、培養工作。要求成立九年級特長班，負責特長班的老師及早擬訂好培訓計畫，第三周開始訓練。體音美科組要為學生的訓練創造條件並給予技術上的服務，力爭取得好成績。
3、建立質量監控制度，有效提高教學質量。
根據調查單元測評情況將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的蒐集整理工作，逐步形成校本資源庫。
4、加強對作業布置的質與量的規定，規範作業批改。
作業布置要精心研究，認真批改。批改要及時、認真、規範，讓每個學生成為教師關注的對象。
作業的檢查：科組長要不定期抽查作業，不僅檢查作業的次數，而且檢查學生作業每次的量和批改的質。並及時反饋到教導處。
5、積極做好七八年級的月考、期中、期末考試和九年級的模擬考試工作。
要求每位科任教師根據學生的基本情況出好月考試卷，並做好每次檢測的質量分析，力求通過檢測來提高教學質量。
（三）、抓好落實，建立科組培訓制度，促進教師專業成長。
1、加強文化學習，建立學習型學校。
以教研組為單位，開展集體備課，教育教學問題，特別是教學中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項研究等。
2、拓寬視野，拓展研修空間。
鼓勵教師進行跨學科聽課，博採眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
3、積極參與各級優質課、教育教學論文等評選活動，不斷增強我校的優質品牌。
4、加強聽課制度管理。
加強聽課制度管理，同組教師要互相聽課，每人本學期不少於10課時。鼓勵教師主動上好公開課，本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課，教研組長對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，並及時上交教導處。
5、鼓勵教師利用校園網為學生答疑，給學生提供更為及時、便捷、優秀的服務。特別是九年級教師要做好中考信息的蒐集為中考服務，力爭多出人才。
四、主要工作安排（時間如有改變，另具體安排）
略
有關國中教學工作計畫彙編 篇6
我是物理老師，說實話，現在學生學物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學好數理化，走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。
不過我既然要教學生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計畫，按照計畫來，那么教課就明顯輕鬆許多，也更有成效。
一、學科、班級情況分析
我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
二、學情分析
經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由於年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們
（1）課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。
（2）主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
（3）及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內容分析
(一)新課程教科書的特點：
1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構；
2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；
3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣；
4、聯繫實際，貼近生活；
5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。
(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創造三位一體的有機結構。
(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利於增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求
1、知識與技能
a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的'屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的套用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。
b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的套用。
c、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
2、過程和方法：
a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計畫和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施
1、鼓勵科學探究的教學
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行採取不同方法，針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：
①、新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。
②、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
③、教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。
④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。
4、加強與日常生活，技術套用及其他科學的聯繫。
a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能采作圖片、投影、錄像、光碟、cai課件進行教學。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課後作業的一部分。
c、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、實施素質教育計畫措施
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。同時多讀關於素質教育的書籍，多聯繫家長，了解學生的心理，以利於提高素質教育。
有關國中教學工作計畫彙編 篇7
一、教學要求
1.七年級(上)數學教材是全套教科書的基礎內容，要注意教學目標的把握，注意好與國小知識的銜接。教材雖然淡化了有關概念的教學，但教師要注意分寸的把握，了解教科書的變化及用意。要抓住方程這條主線，帶動有關知識的學習。相關整式知識要根據需要把握。對“圖形認識初步”的教學要求也應突出基礎性，要注意豐富學習資源，幫助學生建立空間觀念。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術套用”等內容的利用，適時安排，加深認識，開闊眼界，增長見識，提高運用能力。練習要適當、適度、適時，如有理數的運算，一元一次方程的解法，列式子表示數量關係，一些基本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關轉化等基礎知識和基本技能，對後續學習具有重要作用，因此要注意掌握，打好學生基礎。對課本中練習題，“複習鞏固”“綜合套用”“拓廣探索”要把握練習的時機，對一些情境性強，建立模型要求高的習題，要注意培養興趣，不搞一刀切。計算器運算使用要求學生學會，但不能代替筆算能力。總之，要打好基礎，防止分化，落實目標。
2.八年級(上)人教版教材，要求教師尊重教材的編寫體系，對一些七年級學習過而掌握起來有難度的內容[如不等式(組)的套用問題]，在八年級教師要作必要的補充，加強必要的練習，要加強數學與生產實踐的聯繫，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解。注意發展統計觀念，培養統計意識。課堂教學中，要注意從身邊的實際問題出發，和學生一起去探索，去發現數學問題。要妥善處理好落實基礎與培養能力的關係，努力提高課堂教學的效率，反對把大部分練習留在課外，加重學生過重學習負擔的做法，對單元練習與檢測，要處理好分散與集中的關係，及時地查漏補缺。教師要研究各種課型的上法，最大限度地大面積鞏固學生基礎，且使學生用數學解決問題的能力，邁上一個新台階。
3.九年級(上)數學教學，要努力處理好落實雙基與培養創新精神與實踐能力的關係，處理好學科知識內的邏輯聯繫，處理好學科知識與科技、社會生活、學生實際以及其他學科之間的關係。本學期要上完上冊的六章內容，這六章內容要注意基礎性和套用性，在課時安排上充分保證新授課的時間。防止偏、怪、難的重複訓練，部分九(下)內容，如“直角三角形的邊角關係”、“二次函式”部分內容適當提前，讓出時間給下學期的全面複習。要注意不同學生的不同要求，對學有餘力的學生，要加強指導，讓其更好的發展。對大面積而言要注意降低起點，加強基礎，加強主幹知識的練習與鞏固。
二、教學進度
七年級：期中考試前可授完第二章第三節。一般不落後於第二章第二節(考慮假期)，期中考試後授完本冊全部內容。
八年級：期中考試前可授完第十三章第二節或第三節，期中考試後授完本冊全部內容。
九年級：期中考試前根據各校進度授完九(上)三分之二左右內容，期中考試後授至九(下)第二章部分內容(具體以市調考進度為準)。
三、教研專題
1.數學教學目標分解與活動單元的設計與研究。
2.課型研究
3.教學模式與複習效益研究
4.中考數學命題研究
有關國中教學工作計畫彙編 篇8
一、指導思想及教學目標
繼續以建設有中國特色的社會主義理論為導向，學習和貫徹江關於“三個代表”和“教育問題”的講話精神，繼續開展“兩思”教育活動，深化教學改革，全面推進科研、素質教育。結合學校工作計畫，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平。使學生掌握WIN98作業系統基本知識和基本操作;學會使用POWERPOINT製作、播放、演示文稿等基本操作。
二、學生情況分析
現任教的初二級學生中有少數在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡錶現自己，以至於在機房上機時更改機房裡學生機的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數同學還是初次接觸WIN98作業系統，也沒學習使用過集成辦公軟體諸如WORD20xx、WPS20xx等軟體，對於計算機的了解比較膚淺，對於計算機的認知還不夠，對於學習計算機的方法一無所知，與初二學生應有的水平差距較大。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難，只得補習初一的WIN98等內容。
三、教材分析
學生現在所使用的教材是由廣州市教育局教學研究室根據教育部頒發的《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》，結合廣州市中國小發展信息技術教育的基礎與條件編寫的《廣州市信息技術教育課程信息技術國中第二冊》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合國中二年級的學生使用的。
2、教材內容：國中第二冊的《信息技術教程》總共有四章，第一章為POWERPOINT的簡單套用，第二章是網際網路的基本套用，第三章、第四章是選學內容，分別為辦公軟體電子表格EXCEL和高級套用的網頁製作FRONTPAGE。本學期將要學習的是第一章及第二章的內容。以及補習初一的WIN98等基本知識。
3、重、難點：重點在於使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用WINDOWS98的操作，以及POWERPOINT的使用;難點在於對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
三、主要措施
針對以上幾點，主要措施如下：
1、採用“平時分積分制度”。將期末總成績中50的平時分分為兩個部分：50為回答問題、交作業、做示範、作品展示等操作的得分;另50為上課、上機紀律的表現分。
2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學生上機。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
3、計算機課除第一節課在教室里給同學們講一些上機注意事項和一些計算機的基本知識外，其他課程全部在機房上課，充分利用網路教室功能。自已用PowerPoint等軟體製作一些學生比較感興趣的課件，或藉助一些多媒體教學軟體來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。
四、教學進度
本學期共二十一周，而計算機須在十八周結束教學。除去期中考試及國慶休假後本學期計算機課每班總共約為十六個課時左右。
有關國中教學工作計畫彙編 篇9
一、工作目標
教學質量進入全縣前8名。
二、工作思路
突出一個主題：教學質量
強化二項重點：精細過程管理，課堂教學改革；
抓好三個落實：校本研修，設施設備資源套用，中考備考。
三、工作任務
（一）全面深化素質教育
2、抓好學校特色建設。我們將依託美術課堂和綜合實踐課以學生手工製作為基礎，充分發揮校本教材引領作用，不斷提高手工製作和科技製作的技術含量。堅持社團活動推進此項工作的深入，培養學生"發現美、欣賞美、創造美"的藝術素養和動手操作能力，全面提升素質教育水平。
（二）規範辦學行為，精細過程管理。一是本學期抓管理的基本思路就是實事求是，嚴格按照規定辦事，以客觀公正、公平的原則，堅持周小結公示。要求各部門管理人員敢於突出問題，敢於擔當問題，敢於解決問題。二是學校認真落實《義務教育學校管理標準》、《義務教育階段新課標課程設定及課時安排》和縣局下發的《關於加強常規管理的實施意見》，嚴格落實課程計畫、開足開齊課程，規範課程管理，.三是落實崗位目標責任，逐層簽訂崗位目標責任書，加強過程管理，教師在校工作的點點滴滴如實計入教師檔案。四是嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，加大教學環節督查力度，要求教師每周教案、作業周周清，規範問頭書寫，做到一查就準，一看就明。主要開展：?領導幹部落實好"十個一"活動，要求班子成員對發現的問題及時診斷，對症下藥，促其整改；?"一周查"常規檢查，要求下組領導和教研組長共同參與檢查、診斷、評價和反饋，重在查擺矯正存在的問題；?堅持"周通報"制度，檢查結果與績效掛鈎。五是加強實驗教學管理。依據《關於進一步加強實驗教學管理的實施意見》檔案精神，抓好四落實：強化組織，保證投入，加強管理，做好培養。力爭今年順利通過縣局實驗教學達標校驗收。
（三）深化課堂教學改革
繼續深入推進"目標導航，分層訓練，當堂達標"高效課堂模式，基於課堂教學改革"應有利於學生學習方法的轉變，倡導學生積極主動的參與教學過程，勇於提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式"的理念。通過各種形式進行廣泛宣傳和發動，為活動開展做好充分的思想準備。一是修訂和完善《實施方案》，確保深入推進。二是聚焦課堂，關注成長。三是加強課堂教學模式中學生"自主、合作、探究"性學習方式探索，培養學生良好學習習慣和學習品質，加強教師對學生進行學法指導，培養學生合作學習的能力。各科任教師務必要立足實際，靈活變通，充分調動學生課堂學習的主觀能動性，要克服片面的拿來主義，不唯教學模式，擯棄形式主義。本學期縣局繼續開展課堂教學達標活動。
（1）、抓好課前備課。本期教師要實現高效課堂的新突破，要在課堂教學的時間安排、內容設定、教學方法、師生雙邊活動上下工夫，積極探索實踐行之高效，質量上乘的教學模式。在備教案時，對每一個知識點務必在時間分配、重難點的突破、訓練檢測等重要環節做到精緻備課，要發揮好課程育人功能。各科任教師要充分認識課程育人的重要性，在備課和上課中充分挖掘顯性和隱形的育人要素，特別是文科和體音美健學科的育人功能，根據要求，課程育人要素作為高效課堂評估的重要指標。我們要立足學生的長遠發展，牢固樹立育人為先的教育理念，藉助課程滲透德育內容，傳承美德，精心打造高智慧課堂，使每一節課都能讓學生從中得到人生啟迪。在備導學案時（導學案與教師教案不能混淆），教師必須備教學設計簡案。在選題上要例題典型，題型全面，問題重難點巧妙構思，利於學生自主學習，同時，不同層次的學生要設計不同的導學案，以適應不同層次學生的需求。
（2）、聚焦課堂，關注成長。在課堂教學中，要堅持以學生為主體、教師為主導的"雙主體"原則，以目標達成為出發點和落腳點，進一步最佳化教學內容、方式、手段等，切實提高課堂教學效率。充分發揮"小組合作學習"優勢，突出學生"自主、合作、探究"研究性學習方式，激發學生學習興趣，培養學生良好學習習慣和學習品質，加強教師對學生進行學法指導，培養學生合作學習的能力。課堂教學要抓住有效導課、教學組織、教學活動、重難點突破、課堂訓練、思維拓展六個關鍵點。
（3）、抓訓練。作業訓練上要嚴格落實"精選、精講、精煉、精評"八字基本要求，同時要善於從學生作業訓練的錯誤中捕捉信息，及時診斷、矯正教學方法，提高教和練的針對性和有效性。在作業布置方面避免重複性作業，作業量要嚴格執行《xx鎮中學生作業量的規定》，切實減輕學生的課業負擔。作業的檢查、輔導一定要落到實處。本學年要將學生導學案的完成作為常規作業，教師要嚴格督查作業的完成情況，做到檢查常規化、及時化、制度化，避免學生抄襲作業，弄虛作假等現象。要抓實作業的批改和學生的做題訂正，建立學生作業糾錯本，對典型錯誤要進行精講精評。教師要將每次作業的布置記錄在《xx鎮中學生作業布置單》上。要重視單元檢測，精心設計單元檢測試題，認真做好評卷和質量分析，通過檢測及時準確的捕捉教學信息，診斷教學效果，矯正教學方法。教導處定期進行檢查。
（4）、抓反饋、輔導。要強化課堂信息反饋，課堂信息反饋有兩種形式，一種是通過學生的課堂練習，教師巡視看到的問題；另一種是以書面或口頭徵詢學生意見反映出的問題，在這個過程中教師要充分認識到問題是普遍性的還是個性的，做好解答輔導。今年教師個人教學信息反饋要制度化，教師要充分認識信息反饋是完善教學抓落實的有效手段。（在實際中，我們一部分學生有問題卻不敢問老師。這需要教師在平時的教育教學中切實加強與學生的親和力。）為了彌補我校尖子生不尖，學困生後綴的缺憾，學校將制定尖子生、學困生培養方案，實行教師包乾責任制，學校定期考核，並將考核結果納入到個人工作考核之中。
（四）深化校本研修，引領教師專業發展。一是加強加強薄弱教師培訓。積極與縣教研室和兄弟學校的聯繫。搭建平台，以請進來、走出去及網路培訓等形式，加強專業非對口教師的培訓。二是活化教研形式。要深入開展研讀課標活動，組織教師認真學習各學科《課程標準》，要定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修活動。三是要積極開展教師基本功訓練活動。學校要結合實際，制定教師基本功訓練達標實施方案。四是規範課題研究工作。按照"人人有課題、課題既問題"的思路，從教育教學中的小問題入手，確立小課題，按照要求。做好學校骨幹課題的立項、管理、實施、結題等工作。五是加強聯片教研和網路研修。要鼓勵教師利用網路學習平台，以論壇、微信、QQ群等形式，開展教研活動，建設教師學習共同體。六是建立教師專業成長檔案。建立教師校本研修工作手冊，記載教師的基本情況、學習計畫、職業發展的規劃、成長記錄等發展軌跡，引領教師專業發展。七是積極推進名師梯隊建設。
（五）強本固原，提升師能。師能是教師的根基，學校要依據《關於開展中國小教師教學基本功訓練達標活動的安排意見》，制定實施方案，分階段分任務，在20xx年之前全員達標，每位教師要依據實施方案認真制定個人訓練達標工作計畫。學校每周組織專題培訓活動，做到有培訓安排，有培訓簽名，有培訓內容，有圖片或視頻，有培訓通報，確保全體教師按要求參與培訓。培訓中要嚴格考核，不走形式，嚴格按照縣局統一要求，不講面子、不講條件，嚴格操作，確保測試過程富有實效。學校制定教師基本功訓練達標的相關制度及獎懲措施，重視過程管理和資料收集，此項工作與教師校本研修結合起來，確定學分，納入到教師年度校本研修考評之中。
（六）加強設施設備的管理與套用，切實發揮其功能，促進學生素質全面發展。
在"雙高雙普"和教育均衡縣評估驗收工作的大力推動下，學校辦學條件大幅提升，管理和發揮好設施設備的功能是我們今後一段時期的重點工作，雖然在春訓會上我們在設施設備使用方面得到了表揚，但我們很清楚我們在使用方面還有待加強，本學期仍要以"設施設備管理套用達標校"創建活動為載體，進一步修訂和完善設施設備管理套用規章制度，建立激勵評價機制，促使設施設備發揮其最大效益。
（七）狠抓中考工作。做好20xx年中考備考工作。一是認真總結第一學期九年級兩次考試存在的校際及校內差異，總結得失，科學調整本期備考方案，在時間點、新授、複習內容上明晰工作重點，整體有序推進。二是要客觀分析九年級學情，加強教師、家長、學生的思想教育，動員一切可動員力量，將學生緊緊團結在"中考"這個重心上來，向過程要質量。三是要重視中考加試生物、地理和體育成績計入總分，關注政策動向，及時調整和安排相關工作。四是著力抓好培優補弱工作，促進九年級學生各科均衡發展，成績穩步提升。
有關國中教學工作計畫彙編 篇10
本學期物理組的兩位教師在學校領導的關懷和支持下，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進展，搞好物理教學教研工作，全面落實素質教育，大面積提高教學教育質量，特做如下計畫：
一、教學方面
認真貫徹市縣《中學教學常規》、《中國小教師職業道德規範》等有關檔案精神，努力抓好教學的'各個環節。
1、制定教學計畫：第一周，教師在熟悉教材及大綱的基礎上，根據學校和教導處的統一布置，分別制定切實可行教研工作計畫，各年級組教研計畫。
2、備課：本組繼續堅持團體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求，然後再寫出切實可行的教案，為上好每一節課做好準備。
3、上課：是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節。緊緊圍繞學校的課改主導方向，充分發揮小組合作學習的優越性，充分調動學生的積極主動性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
4、輔導：認真搞好課堂教學的同時，搞好個體與團體的輔導。
5、作業：教師作業布置依據大綱，少、精的原則。
二、教研方面
1、認真學習現代教學理論，不斷提高業務水平，個人與團體學習相結合。
2、按學校要求定時舉行公開課，平時互相聽評課，取長補短，共同提高每位教師講課水平。
3、進取回響學校的要求，大膽進行教學改革與課題研究，使每個成員都對自已的教改課題進行卓有成效的研究。
4、搞好實驗活動課，進行有關社會調查研究，豐富活動課資料。
總之，在新的的學期里，在學校領導的支持下，各方面都力爭取得最好的成績。在以後的工作過程中，我們將繼續發揚物理組的優良傳統，努力工作，為爭取更好成績而努力！
有關國中教學工作計畫彙編 篇11
一、回顧20xx年
20xx-20xx第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定，初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的是初一年級進入了全縣8強，與20xx-20xx初三15初二12初一10相比進步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領導和同志們對英語組刮目相看。
二、奮鬥目標：
根據英語組目前的發展基礎，和學校所給與的機遇和保障，本組提出20xx第二學年度的奮鬥目標是全縣排名初一力爭進入全縣前6初二力爭進入全縣前8初三力爭進入全縣前7。
三、工作措施：
1、抓好課堂教學改革，最佳化課堂教學模式。
繼續使用英語組“一六八”英語教學模式，體現“自主、合作、探究”這一時代的要求
2、抓好學習習慣養成，提高學生學習效率。
抓好早讀，摸清學生的基礎，以分層要求為中心，以快讀為基本訓練形式，以教師的陪讀為契機，使學生習慣於早讀能讀出彩。
3、培優補差，學風建設是提升教學質量根本保證。
由於英語組全體教師，工作紮實，英語成績逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優補差成了英語組的關鍵之所在。因此按月對學生進行思想交流，尤其要重視潛能生的開發很重要，因此我們要求教師做到談話有記載，效果有反饋。
4、強化名師培養，提升隊伍整體素質。
力爭每年有一個縣級以上名師產生，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰，力爭在市、縣、片區各級比賽中，有3-5個教師獲獎。
5、潛心備課。
教案要體現英語組168教學模式，重點檢查分層設計和學生主動性的設計，使學生的學習真正發生在學生身上。
6、精心上課。
課堂重點考察教師的分層要求，教師的教學態度，教師對學生習慣養成教育；學生的參與度，學生的精神面貌、民主和諧氛圍，學生的主體意識。
7、細心批改。
重點考察等級評價、激勵性語言，方法指導，錯誤提示，作業實行月檢查，每月進行一次集中展評。
8、靜心反思。
教學反思每月一篇，要求圍繞課堂教學中的得與失進行反思，通過不斷地反思來提高自己教育教學水平，促進專業成長。教學反思實行月檢查，每月進行一次集中展評。
9、用心檢測。
每月要組織一次質量檢測，檢測結束及時分析試卷，重點考察教存在問題的真實性，原因分析的理性，解決方案的有效性，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務處抽查。
10、強化教研活動的規範性。
教研組對每次活動進行有效的記載，包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的發言和活動總結。凡是教研組活動有意牴觸，不參加，發表消極言論，實行一票否決制，當月考核只能進入最低檔。本學期活動內容，見附表。
11、強化聽課評課的實效性。
教師每學期聽課不少於20節。要求聽課時間，內容，評價的真實性，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，並取得授課教師的簽字認可，方位有效。聽課記錄學期末集中檢查並展評，一旦發現作弊，聽課人和授課人本學期末考核只能進最低檔。
12、強化業務學習的有效性。
教師的業務學習主要包括新課標學習和新課程理念的學習，也可以是有關教育教學技能提升的其他內容。每學期學習筆記不少於5000字；學習心得不少於20xx字，重點考察學習內容是否合適，學習心得是否有效，學期末集中進行檢查並展評，應付了事，該項不得分。
12、強化研修結果的實用性。
按照校本研修設計的時間，一定要按時推進，按時結題，上交研修成果（論文）參加縣級評選；已申報縣級小課題的教師要嚴格按照指導教師的要求撰寫開題報告並深入開展研究，力爭20xx年末能夠結題。凡應付了事，未能按時完成，學末考核只能進最低檔。未能獲獎的，該項不得分。
有關國中教學工作計畫彙編 篇12
現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間裡必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。
為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計畫：
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規範落實國中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮鬥。
二、工作目標：
1、國中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、國中二年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、國中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足於全面育人辦有特色，全面發展學有特長。
5、國中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名;
6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生分要進入全區的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。
三、工作內容：
1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。
2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展徵文活動，組織教師認真學習教學理論，並撰寫讀書心得，用於指導自己的教學工作。
3、國中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題並及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合於學校、教師和學生髮展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的。
5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規範中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。
6、認真做好課題立項工作以及第xx屆教科研論文的徵集工作;加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題;
7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，最佳化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。
8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少於3節，全年累計聽課數應達到12——-15節，有3——-5節課應為中、國小互聽課。
8、規範教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立國中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。國中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計畫、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，採取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。
10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少於二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。
11、以課堂教學改革為重點，規範教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。
12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把後進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高國中各年級學生的學習成績。國中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。
13、建立學校骨幹教師隊伍，積極培養、選拔市、區級骨幹教師。校級骨幹教師應達到任課教師的15%以上。
14、進一步規範教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。
有關國中教學工作計畫彙編 篇13
一、指導思想
以__大精神為指導，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革。以加速教育信息化為動力，以強化學校特色建設為重點，積極營造學校發展新的增長點。使學校逐步形成環境優勢、設施優勢、生源優勢、辦學理念優勢、學校品牌優勢、師資優勢和管理優勢，努力確立學校在我區中的"視窗"地位，爭創優秀學校。
二、主要任務
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設定》方案，繼續校本課程的開發、研究工作。
2、加強學校教育信息化工程建設，加快校園網資源開發，繼續深入開展信息技術與學科教學的整合的研究。探索、總結電子備課的方法，最大限度的發揮多媒體教學平台的效用。
3、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點在英語教學和特色星期五綜合實踐活動兩項。繼續開展詩韻校園活動，進行全校規模的驗收工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。
4、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。
5、堅持"科研先導"，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研，爭取人人申報科研項目，大力開展科研工作。
6、加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。努力構建學習型教師組織，鍛造一支事業型、複合型、科研型的專業化教師隊伍。
7、加強藝體衛管理，繼續做好《體育與健康》達標工作，培養全面發展的人才。
8、在各科教學中注重加強環保、法制教育，以課堂滲透為主，並輔以綜合實踐活動，培養學生環保、法制意識。
9、強化質量意識，認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監測工作，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，提高教學質量。
有關國中教學工作計畫彙編 篇14
20xx年，我校教研工作以科學發展觀為指導，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據縣局教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計畫如下。
主要工作及要求：
一、強化管理，規範教研活動。
1、重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整後的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、科學(含生物)、文綜(含歷史、地理、政治)、綜合(含體育、美術、音樂)六個教研組，每組下設學科備課組。成立教學研究室，教研室主任由教導主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、李軍太、姬志強、李滿富、張秦凱、成學軍、王焦雄、樊新生、張雲霞、李栓梅、馬軍社、凌學鋒、李學林等教師為兼職教研員。實行領導包組制度。要繼續加強對教研員和骨幹教師的管理。教研員由學校教研室考核，考核結果入檔保存，年度考核上報縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。
2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。所謂“二課一評”就是安排一名“十佳教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽後對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，並提出自己的見解。進一步完善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持每周一次的學科教研(周三下午4：20—5：50)，教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，並在學科教研組開展“我的教育(學)觀”活動。提前一周確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。
二、搞好遠程教育服務教學的工作。
根據我校班班有多媒體設備的現狀，制定遠程教育工作計畫，培訓專職管理員，配備必要的硬體軟體配套設施，及時把遠程資源傳輸給全體教師。倡導教師充分運用遠程教育資源教學，並把它納入教師考核內容。對發現的問題及時教研，及時解決。
三、抓好畢業班教學和測查工作
初三畢業班是體現一個學校辦學質量和辦學水平的視窗，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。瞄準鎮黨委政府和我校共同制定的目標，力爭20xx年中考突破40人。
四、確立全新理念，實施課改實驗。
1、要抓好課程計畫的貫徹落實，要按照國家課程計畫開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規，不挪不擠不占。
2、全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超市自選。第二確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學生自主發展平台行動研究”，“中小學生行為習慣研究”等省市立項課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學後教、當堂訓練，培養學生自學能力》校級課題開始研究，以學科備課組為單位，切實開展課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師學習第四中學、北留中學等校的四環節課堂教學模式，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。
五、提高教師素質，加強隊伍建設。
1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。
2、要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之後根據學科組(領導參與)的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優秀、合格、待合格，待合格的暑期到進修校參加培訓。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。
有關國中教學工作計畫彙編 篇15
為豐富初二學生學校文娛生活，提高初二年級學生對羽毛球運動的興趣，為能有效使學生掌握羽毛球運動技術，擬定以下幾點教學訓練計畫：
訓練時間：每周二下午第八節課至7：35分。
每周訓練活動一次。
興趣活動地點：十三中田徑場體育館二樓。
教學活動內容：分五個階段。
第一階段：提高興趣階段、徒手增強球感的練習、持拍增強球感的練習、遊戲比賽、身體素質練習。
第二階段：握拍技術及練習方法、基本站位方法及準備姿勢、羽毛球運動的身體素質練習。
第三階段：基本發球技術與練習方法，前場、中場、後場擊球技術與練習方法、羽毛球步伐移動方法。
第四階段：羽毛球基本擊球戰術。
第五階段：羽毛球基本戰術教學比賽階段。
輔導教師：
學生名單：初二年級學生42人
有關國中教學工作計畫彙編 篇16
為了全面貫徹落實《沿河縣中國小教學管理實施方案》，強化學校教學管理，落實教學任務，提高教學效率，促進我校教育教學質量的穩步提升，現制定如下計畫。
一、指導思想
緊緊圍繞《沿河縣中國小教學管理實施方案》目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風、教風、學風的養成，關注教學質量，關注教學過程，關注師生情感，關注師生成功，力爭使我校的教育教學質量有新的突破。強化教研教改，提高新課堂創建水平。
二、重點工作
從加強教師隊伍管理、教師教學常規管理、學生學習常規管理、教學評價、學風和考風建設、改進工作作風等方面入手，採取得力措施，增強管理服務意識，提高管理效能，構建高效課堂，打造隊伍，使學校的各項工作沿著低耗高效的道路健康和諧發展。
三、主要工作及措施
(一)加強教師隊伍建設，促進教師素質提升。
1、精心挑選骨幹教師、優秀班主任、青年教師參加市、縣教育局組織的各項培訓學習活動，促進骨幹教師、隊伍建設。
2、認真開展校本培訓活動。學校教務處、教科室、教研組要依據學科特點，精心、高質組織以“新課堂”為主題的校內精品課、公開課、示範課、教研課活動。深入進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看風彩課堂實錄，探討教法和學法。
3、針對學校教師特點，繼續抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任儘快成熟。創造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓活動創出特色，讓教師增加新營養，補充新理念，借鑑新方法，再添新後勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學習，不斷提高專業水平。
4、以教育局本學期要對全體教師進行教材教法考試為契機，組織教師重溫各科課程標準，用近幾年的中考題讓教師做來拓展知識面。
5、加強師德師風教育學習活動。組織教師學習教育方面的法律法規，提升教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務實、敬業愛生”的作風，樹立以質量求生存、以質量求發展的教育理念。通過教師互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設。
(二)強化教學過程管理，提高教育教學質量
1、抓教學過程管理，規範教師的教學行為。
教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理：①加大聽、查課的力度：採用兩人檢查制度，一查授課情況，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現象發生。繼續加大對聽常規課的力度。教師聽課每周不少於一節。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班按時下班，嚴禁教師在早晚讀時間將學生放到教室以外來讀書，而下班的教師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機等。做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導教師的工作職責。②加大教學工作檢查的力度：本學期除嚴格每月一次的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況並及時記載，作為學期結束考核的依據之一。③要重視作業的時效性，做到“四必”：即有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業的有效控制，作業、練習布置要科學合理，重在質量，做到有效作業，練有效果，切實做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制。抓好學生教學日誌記錄，抓好每學期學生評教工作。④嚴抓教學計畫的制定和落實，科任教師制定計畫要細心、用心，教研組長把關專心、精心，教務處審核耐心、盡心。實行每月必考制度，學校統一控制學科教學進度，確保計畫、進度有效落實。⑤嚴格考試紀律，加強考風建設。⑥加強理化生教學的管理、規範實驗教學，在學生實驗期間加強巡迴指導，嚴格操作規程，質量第一，安全至上。實行指導教師負責制，保證學生在最短的時間內掌握操作技能，效率優先。開足開齊各種實驗課。⑦加強老師業務檔案管理。
2、轉變學習方式，培養學生良好習慣
轉變學生的學習方式是新課程的核心理念，轉變學生的學習方式就是要強化學風班風建設，最佳化班級管理模式，培養學生良好習慣。①培養學生遵規守時的良好習慣，做到不遲到，晚讀前預備鍾一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好準備;②上課認真做好筆記，引導和培養學生課後鞏固預習;③注重形成學習策略，主動學習，勤于思考，敢於質疑。提倡教師設計出質量較高的問題，鼓勵學生提出問題，培養學生的“發問、發現”意識。同時要正確對待學生，全方位的衡量學生、評價學生，給學生以人格尊嚴;教師要關懷和幫助出錯的學生，師生共同關注珍惜有價值的錯誤;從而引導學生重視錯誤，糾正錯誤。
有關國中教學工作計畫彙編 篇17
一、教學基本情況和條件簡要分析
我校是一所城鄉結合的中學，學生的綜合素質參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”衝激，學生成績存在著“優生不尖、差生偏多”現象，給教育教學工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單幹為主，缺乏團結合作精神，安於現狀，不思進取，教學效率低。
上學年度，在梁建柏校長的帶領下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實際實用實效”為教學教研策略，找準校本教研和學校教育質量，努力提高教學活動的實效性，使我校教學質量得到很好發展，各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學取得階段性突破，得到上級領導讚許和兄弟學校的認同。
本學期，我校將繼續抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣，努力提高教師的整體業務水平，不斷完善“121”有效課堂教學模式，提高學生的整體成績正是我們努力前進的方向。
二、指導思想和工作思路
1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以實施新課改為導向，以全面提高教學質量和學生素質為目標，以提高教師業務素質和課堂教學效益為重點，以培養學生創新精神、實踐能力和學習能力為核心，強化常規教學管理，加強集體備課和教學交流，深入開展教學研究，最佳化教學過程。把好校本教研與教育質量關，找準教師教學工作的緊密結合點，努力提高教學活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學質量，各項工作再上新台階。
2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將依據“以改革創新求發展，用特色鑄輝煌”總體工作思路，以王衛國教學顧問引領特色教學為契機，以實施“121”課堂教學模式為主的課堂教學改革為切入點，全力做好研究、指導和服務工作;以校本教研為平台，進一步加大學科建設工作力度，以提高教師學科能力為目標，精心策劃、組織和開展學科活動;切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規管理，確保“三項教學工作”規範化、經常化;最佳化課堂教學達標評優活動;進一步完善評價機制，強化質量監控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養工作，使其儘快成長，增強本組教師的整體素養。充分利用學校的教學資源，使現代信息技術更好地服務於教學，全面提高教育教學質量，為爭創一流教研組而努力。
三、目標任務
1、加強教學五環節的管理，教研組作好三次定期常規檢查，確保各位教師以最佳教學狀態進入教學工作之中去。
2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。
3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學模式改革，確保課堂改革能順利進行。
4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任教師要認真做好學情分析，進行查漏補缺，提高教學質量。
5、加強各教師的榮譽感。
6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學思路，提高教師的教學能力。
7、為提高我校教師教學業務水平，促進老師把握教學方向，本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年教師說課比賽”等。
8、抓好校本培訓，加強教師教學理論學習，蒐集有關研究材料，發揮我校作為的校本培訓網路示範的輻射作用，使教師教學論文水平上新台階。
9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習園地豐富學生校園生活、提高學生素質。
四、具體措施和工作要求
(一)加強教師培訓工作，提高教師隊伍的整體素質。
1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進一步轉變觀念，樹立憂患意識、質量意識、競爭意識、學生主體意識、教學中心意識和服務意識，增強事業心、責任感和使命感，做到愛崗敬業，樂於奉獻，為人師表，盡忠職守，努力乾好本職工作。
2、組織教師深入學習新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學新要求，把握教學重點，並能夠在教學中實施有效措施;深入學習和研究新課程計畫，開足開齊省教廳規定的課程。
3、積極創造條件，給一線教師提供學習進修的機會，鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓;加強校際交流，實行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學;學習他人先進經驗，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育教學水平。
4、加強對校級骨幹教師的管理和對新教師的指導，積極開展“同
課異構”活動，骨幹教師講好一節“示範課”、新教師上好一堂“匯報課”活動，新老教師結對子等形式，充分發揮骨幹教師在學科教學中的帶頭作用。
5、在教師中廣泛開展各種教學評優活動，鼓勵教師積極參加學校和
各級教育部門組織的講課比賽和教育教學論文評比活動，為青年教師提供展示自己的舞台、鍛鍊自己的機會，激勵青年教師積極進取。
6、深入開展聽課活動，要求各科組本學期公開課至少有6節;行政人員聽課30節以上，科組長聽課25節以上，教研員聽課20節以上，科任教師聽課15節以上，並且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。
7、深入開展校本培訓活動，活動專題有：如何提高課堂實效性(數學科組)、怎樣聽好一節課和評好一節課(理化生科組)、怎樣寫好教學反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學模式(實驗班教師)等。
(二)加強教學改革，大力推進素質教育
1、繼續落實完善“121”有效課堂教學模式，成立導學案課改專題小組，有王衛國專家作指導，黃國玲主任蹲點督導，把教學改革落到實處。並做好材料收集，為申報省級教學專題作準備。
2、認真貫徹落實縣教研工作會議精神，級級學習、層層落實，結合本校實際有效進行校本培訓，並嚴格執行學校擬訂的各項制度，做到一切為教學服務。
3、回響縣局的號召，引導教師開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”的活動，適應當代教學潮流，提高教師的教研水平。抓好課堂教學，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。
4、實行量化管理，各教師開學初要做好學情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學校參觀學習，相互切磋，共同探討新形勢下的教學教改方法。
5、積極開展師生讀書活動，提高人文素養，點燃師生讀書激情，創建書香校園，同時，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、學習園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。
6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽，讓不同層次學生都有機會參與活動，都有機會上台表現自我，都有機會獲獎，嘗試成功的喜悅，體驗讀書的樂趣。
7、設立學生成長記錄表：如學生成績記錄表、學生德育記錄表、學生談心記錄表、家訪記錄表等，並每個月進行一次總結，成為學生成長的一面鏡子，促使學生向好方面發展。
(三)加大教學管理力度，努力提高教學質量
1、落實教學五環節，切實把好“五個關”。①是嚴把“備課”基礎關，教研組以不定期的方式來檢查備課，檢查後迅速將意見反饋給教師，幫助他們提高備課的水平並將檢查結果存檔。
②是嚴把“上課”關鍵關，嚴格教學過程監控管理，落實“確保常態下的課堂教學，學生練習不得少於10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課，切實了解各教師的教學情況，推廣好的經驗，幫扶教學能力較差的教師。
③是嚴把“作業”鞏固關，要求教師布置作業要適量，還要結合學生的實際，有梯度性，既有基礎知識訓練，又有提高性的練習，重在培養學生的創新思維。作業要全批全改起到課堂反饋作用。
④是嚴把“培優扶差”輔導關，要求各教師認真做好學情分析，制訂出可行的對策。
⑤是嚴把學習質量關，對學習中消極對待的學生做好批評教育，形成良好的學習競爭氛圍。
2、加強課堂教學研究，每科組在本學期均要安排六節示範課，進行“同課異構”，進行對比教學活動，促使每個上課老師進行取長補短，相得益彰，尋求最佳的教學方案。
3、深化課堂教學改革，全面提高教學效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手，“實”是面對實際、目標實在、講求實效;“巧”是教學內容巧分析、教學過程巧安排;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當;“活”是在最佳化課堂教學上要靈活運用，要因材施教;“新”是課堂教學要革新、教學方法要創新。
4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校園秩序，保證學生有良好的學習環境，營造團結向上的學習氛圍。
5、重視教學過程管理，提高實效，檢查機制落實到位。加強教學月報管理制度，級長及科組長要每月上報各教師的教學情況，推廣成功經驗，及時糾正工作中存在的問題。
6、重視“大課間活動”，勞逸結合，保證學生有良好身體素質，為中考體育加試作好鋪墊。
7、加強班學習小組的管理，發揮學習小成員間的團結合作、互助交流的作用，培養學生的合作探究精神，每月先出級優秀學習小組，並給予物質獎勵。
8、加強對實驗班科組教師的管理，通過多渠道來提升實驗班教師的業務水平，使他們儘快適應並完善“121”課堂教學模式。
(四)狠抓教學研究，著力提高教研效率
1、繼續開展“小問題大研究”課堂教學實踐研究，堅持每周一科組活動(兩節)，每次活動做到：定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發言人，著重把教育教學工作的難點、熱點變為教研工作的著力點。
2、繼續搞好學科教研，發揮學科帶頭人的作用。強化科組長責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂奉獻精神。積極開展課題研究，努力探索適應新課改的課堂教學模式，幫扶年青教師成長，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，實現良性競爭。
3、重視最佳化課堂教學，充分發揮電教媒體的作用，合理使用好語音室和實驗室，以及認真用好各類輔助教材，填寫好有關的表格，確保各類室場開出率在90%以上。
4、為了使教師把教學水平提升為理論水平，論文收集工作要到位，寫出真情實感，力爭在縣以上的刊物發表。
5、重視第二課堂活動、黑板報和學習園地評分工作，要求科組活動內容要有新意，形式要多樣化，要體現學科特點。
有關國中教學工作計畫彙編 篇18
一、指導思想
本學期，在學校工作計畫的指導下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質量為目標，提高教師專業素質，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規、抓教學、抓素質，保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組、備課組建設，全面最佳化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1、以制度為保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。
2、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素質。
3、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質效。
4、圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。
三、主要工作
(一)全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性。
1、充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養、智力開發、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。
2、重視學生行為規範教育。以《中學生日常行為規範》、《戴窯中學學生在校一日常規》為抓手，抓常規管理，使學生的行為規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，形成良好的素質。
3、重視親職教育，發揮學校在親職教育指導中的主導作用，充分利用家長會、家訪等，及時進行家校聯繫，形成教育合力，提高教育質量。
4、加強心理健康教育，定期開展心裡健康知識宣傳活動，結合學生日常的學習、生活，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經常性地通過板報、廣播、諮詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質。
5、 建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，著力進行校園文化建設，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。
(二)推進課堂教學改革，提高課堂教學效率
1、抓好教學五環節，使教學常規各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。對老師布置的作業，要求各年級、各學科的課堂作業要統一，題型做到多樣，關注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式規範，也要注意批改的格式和書寫規範，並使學生養成良好的學習習慣。
2、深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。
(1)各教研組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合學科教學特色的創建活動，制定教研組活動計畫，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
(2)開設研討課、展示課等，形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展同課異構等教研活動，並利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形成本年級的經典教案。
(3)積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。為了發揮教有特色及骨幹教師的輻射、引領作用，我校本學期將舉辦骨幹教師教學展示研討活動，為教師搭建教學研究與交流的平台。
(4)繼續完善教研組考核制度。學校將從“師德修養”、“教研活動”、“參賽情況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設來拓展教學內涵，提高教師專業化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。
3、鼓勵教師、學生參加學區、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。
4、繼續認真做好各學科的質量調研。更新觀念，強化意識，積極構建綠色質量體系。認真做好月度質量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，穩步推進教學質量。
四、其他工作。
1、進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每天一小時體育活動時間，全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動。
2、拓寬科技、藝術教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術教育活動，開發與實踐科技、藝術教育的課程體系，創設有利於學校個性特長發展的科技藝術教育氛圍。
3、進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教育等工作的規範管理，不斷提高工作的質量和水平;進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發展提供科學依據。
4、加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。規範使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。