精選四年級教學計畫集錦 篇1
教學總目標
1、通過舞蹈教學讓學生認識與熱愛舞蹈，陶冶藝術細胞
2、通過形體訓練，幫助孩子塑造標準體型與出眾氣質
3、通過舞蹈教學，拓展想像力與模仿力，快樂跳舞
4、幫助學生塑造健全人格，實現藝術能力與人文素養的綜合發展
教學進度安排表
周次/日期
教學內容
單元目標
第一周
9。1————9。7
1、課堂常規紀律的規範
2、基本佇列隊形整隊的要求
1、幫助學生儘快適應校園生活
2規範課堂紀律有助於以後的教學
3、把握音樂節奏，使舞蹈動作與音樂更好的配合。
4、培養學生的安全意識，和舞蹈課的基本常識，有助於今後的教學
第二周
9。8————9。14
1、課堂常規紀律的規範
2舞蹈動作教學
3、出場小組合（甩蔥歌）新動作教學1——4八拍
第三周
9。15————9。21
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習與新動作教學
2、出場小組合（甩蔥歌）的複習與新動作教學5——8八拍
第四周
9。22————9。28
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習與新動作教學完成
2出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）新動作教學1——4八拍
第五周
9。29————10。5
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習
2出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習與新動作教學
1、要求動作節奏統一，手腳協調
2、有遊戲法與生動的語言幫助學生記住動作學習
3、熟練舞蹈動作
4、讓學生認識自己的身體各個部位，有助與今後的教學
第六周
10。6————10。12
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習
2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學5——8八拍
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
第七周
10。13————10。19
學前班
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習
2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
1。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
2、（小動律組合）動作複習與新動作教學1____4八拍
第八周
10。20————10。26
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習
2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4（小動律組合）動作複習與新動作教學5——8八拍
第九周
10。27————11。2
1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
2出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
3（小動律組合）動作複習與新動作教學9——12八拍
1通過舞蹈課堂鍛鍊學生的自信心、互相幫助的良好心態
2、鞏固學生對舞蹈動作的熟練及協調統一的程度；
3、掌握音樂節奏與握舞蹈風格
4、培養學生安全意識
5鍛鍊學生反應能力和身體協調性。
第十周
11。3————11。9
1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
2出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
3、（小動律組合）動作複習與新動作教學12——16八拍
第十一周
11。10————11。16
1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
1。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
2、（小動律組合）動作複習
3、（我不上你的當）音樂欣賞，為下節課做準備
第十二周
11。17————11。23
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學
2、（honey）新動作教學
3。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）新動作教學1____4八拍
第十三周
11。24————11。30
1青春修煉手冊動作複習與新動作教學
2、（honey）新動作教學
3。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學5——8八拍
1、1、要求動作節奏統一，手腳協調
2、有遊戲法與生動的語言幫助學生記住動作學習
3、熟練舞蹈動作
4、激發學生對舞蹈課的興趣與開發學生創新思維
第十四周
12。1————12。7
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學
2、（honey）新動作教學
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
5（小動律組合）動作複習
6（我不上你的當）的動作複習與新動作教學9——12八拍
第十五周
12。8————12。14
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學
2（honey）新動作教學
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學13——16八拍
第十六周
12。15————12。21
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學
2（honey）新動作教學
3。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學
第十七周
12。22————12。28
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成
2、（honey）新動作教學
13出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5（我不上你的當）的動作複習
1通過舞蹈課堂鍛鍊學生的自信心、互相幫助的良好心態
2、鞏固學生對舞蹈動作的熟練及協調統一的程度；
3、掌握音樂節奏與握舞蹈風格
4、培養學生安全意識
5鍛鍊學生反應能力和身體協調性。
6、複習本學期的.所有內容，為期末考試做準備
7、強化動作訓練，要求質量
第十八周
12。29————1。4
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成
2、（honey）新動作教學
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）的動作複習
第十九周
1。5————1。11
1、（青春修煉手冊）舞蹈動作複習
2（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成
3、（honey）動作複習
4出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
5、（小動律組合）動作複習
6、（我不上你的當）的動作複習
第二十周
1。12————1。18
精選四年級教學計畫集錦 篇2
一、學生基礎情況：
本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫精選作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，精選作文也有一定的創意。行文中，詳細生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，精選作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的層次。但還有不少的同學，精選作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，層次不清，無法讓人讀懂。寫精選作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎么寫。這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、務實、求新。
二、總體目的：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與白話交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想像。2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以後的交流和展示。4，注意引導學生修
1改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈敏多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
⑴留心四周的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
⑵學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
⑶能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的精選作文。學習使用常用的修改符號。
⑷學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的精選作文。
⑸能不拘形式地寫下見聞，感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
⑹願意將自己的習作讀給人聽，與別人分享習作的快樂。
⑺嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習作水平措施：
1.堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩精選作文(課堂精選作文和周記)的管理辦法，格外重視習作交流點評。
⑵閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
⑶與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
⑷鑑賞優秀精選作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
2
⑸繼續實行精選作文量化評價管理辦法，定期予以表彰。
⑹強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級精選作文競賽，以增強學生寫作的信心。
⑺進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
精選四年級教學計畫集錦 篇3
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，用心倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的潛力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，個性是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、持續和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，構成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，用心參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、學生狀況分析：
1、整體學習狀況：四年級我帶1、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用潛力差。
2、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究潛力和意識不強。家長們偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展潛力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小學生的的生活，強調用貼合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊資料狀況：
本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、岩石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫忙他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
2、各單元資料和課時狀況：
第一單元“電”共9課時，具體包括：電和我們的生活（1課時），點亮我的小燈泡（1課時），讓更多的小燈泡亮起來（1課時），電路出故障了（1課時），導體和絕緣體（1課時），我來做個小開關（1課時），裡面是怎樣連線的（1課時），我們選取了什麼（2課時）。
第二單元“新的生命”共7課時，具體包括：油菜花開了（1課時），各種各樣的花（1課時），花、果實和種子（1課時），豌豆夾里的豌豆（1課時）。把種子散播到遠處（1課時），萌發的種子（1課時），動物的卵（1課時），
第三單元“食物”共7課時，具體包括：一天的食物（1課時），我們的身體從食物中獲得什麼（1課時），吃什麼和還吃什麼（1課時），生的食物和熟的食物（1課時），麵包發霉了（1課時），減慢食物變質的速度（1課時），食物包裝上的信息（1課時）。
第四單元“岩石和礦物”共7課時，具體包括：各種各樣的岩石（1課時），進一步觀察岩石（1課時），岩石的組成（1課時），怎樣觀察描述礦物（1課時）。岩石會改變模樣嗎（1課時），岩石礦物和我們（1課時）。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
4、教學難點：
透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構成較強的科學探究潛力。個性是實驗中控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、了解學生對所學科學主題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的構成過程中的思維變化，才能做出正確的教學決定，並避免客觀事實與學生的想像混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了超多的觀察、比較活動，這些活動能夠幫忙學生髮現觀察對象在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的辭彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的資料很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫忙學生提高科學思維潛力，教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，構成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，並引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
精選四年級教學計畫集錦 篇4
一、學生分析：
四（1）班有39名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很紮實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、資料與目標
1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀16個單詞。
3、能學會6個手工製作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學目的
1、對於有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養潛力，使學生敢於大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。
2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。
3、養成良好的書寫習慣，根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。
四、重點難點：
1、“四會”單詞的教學。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
五、教學措施：
1、認真備課，鑽研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些搞笑的活動、遊戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境，使學生們在必須的英語語言環境裡習得“第二語言”。根據學生的年齡特徵，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習用心性。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生帶給使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。透過超多地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整齊、規範、準確地書寫。
六、對學困生的措施：
由於我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣一向不好，導致課堂效果差，還有些是以前由於到處流動的關係，沒有學好英語。對於這些學生，目前我採取以下這些做法：
1、請班級里成績較好的同學給予幫忙。
2、在練習中發現問題，在課後給予輔導。
3、安排他們坐在好的學生旁邊。
七、課時安排
略
精選四年級教學計畫集錦 篇5
一、基本情況分析：
四年級有學生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經過幾年的健康知識的學習，學生已具有基本的健康習慣。通過上學年的學習，大部分同學掌握一定的健康知識，並用來指導自己的行為。但也有部分同學在健康衛生方面存在一定的問題。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現象，自立自理能力較差等。為了使同學們在今後的生活中繼續有一個健康的身體。必須進一步加強對同學們的健康知識的教育。學習更多的生理衛生和預防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平；培養學習健康的心理和百折不撓的意志品質。本學期為使所有同學養成良好的健康衛生習慣，制定本學期健康教學計畫。
二、教學分析：
本冊教材安排了以下內容
1、使學生知道怎樣才算健康。
2、教育學生養成良好的衛生習慣。
3、使學生了解一些病的預防。
4、教育學生時刻要為文明、健康的環境而努力。
5、了解自己的營養狀況，預防自己營養不良。
6、教育學生不要受到意外傷害。
7、使學生知道營養與健康。
三、教學目標：
1、使學生認識健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，了解衛生保健方面的知識。
2、通過學習讓學生養成良好的飲食習慣，做到科學飲食。
通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。
4、通過學習讓學生了解哪些傳染病，養成良好的衛生習慣。
5、通過學習讓學生遠離燙傷並學會緊急處理傷口。
6、通過學習讓學生學會如何包紮和處理傷口。
7、培養學生尊敬長輩的優良品質，做個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
四、教學重點難點分析
1、通過學習讓學生養成良好的飲食習慣，做到科學飲食。
2、通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。
五、教學措施
1、採取生動活潑、形式多樣的教學方法，如：講故事、做遊戲、猜謎語等有趣的活動調動學生學習的積極性。同時結合學生身邊的事展開討論，重點落實學生良好的健康行為習慣的養成。
2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
4、對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少於8—10小時，睡前後注意什麼，養成早睡早起的好習慣。
5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時生活中，人體的生長與發育 、大腦和神經科學用腦使學生能健康成長。
7、積極開展預防。
六、教學進度安排：
三周一課時。
精選四年級教學計畫集錦 篇6
一、教材簡析
它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會發展資源等。這是狹義的理解。廣義的鄉土資源還包括學生所在學校的校園環境、師資狀況、校風學風、學生特長以及學生的家庭環境、家庭生活等。本課題所研究的鄉土資源包括社會資源、學校資源、家庭資源三個方面。
二，學情簡析：
四年級學生對鄉土還是比較陌生，大部分學生對鄉土不感興趣，再加上課文字又難念，許多同學上課不太認真，比較隨便，效果不佳。
三，教學措施：
根據本學期五年級鄉土教材的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
1、認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，激發學生上鄉土課的興趣，努力提高教學質量。
2、摸索信息技術與鄉土技術課整合的方法，通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、關心後進生，對學習差的學生做好個別輔導，共同提高。
4、做好期末考評。
5、寫好教學反思，汲取上鄉土課的經驗。
精選四年級教學計畫集錦 篇7
一、指導思想：
遵循教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育的指導思想，按照國家對九年制義務教育的要求，在全日制國小教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎教育，提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為培養各級各類的社會主義建設人才奠定初步的基礎。
二、制定教學計畫的原則
1、教育要面向現代化、面向世界、面向未來，扎紮實實的提高教育質量，為社會主義物質文明和精神文明建設服務。
2、遵循兒童、少年身心發展規律，使學生全面發展的同時，注意因材施教，培養學生的志趣、特長。
3、堅持教育與生產勞動相結合，切實加強勞動教育和職業技術教育。
4、加強思想品德教育，搞好課內外結合，以課堂教學為主，重視並開展各種有益的課外活動。
5、適當拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗，力求課程內容難易適度，合理安排學生課業負擔。注意發展智力，培養能力。
三、具體做法：
思想品德課進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公德教育和社會常識教育，從小培養良好的思想品德教育。進行道德、民主和法制、紀律教育，進行社會生活和社會發展規律以及社會主義建設常識教育，培養愛國主義思想和社會主義人道主義的道德品質，高尚的審美情趣，初步樹立社會主義民主，社會主義法制和紀律觀念，對我國社會主義社會的實際情況和發展方向有一個初步的認識，培養學生對社會的責任感。為了提高這門學科的教學質量，推進素質教育。
（一）、課前
1、認真學習《思想品德課教學指導綱要》，弄清課程的性質、教學目標、教學內容、教學原則和教學實施及評價。在總體把握教材體系的前提下，熟知所任年級的教學目標和要求，然後熟悉每一課教學內容，制定學期教學計畫。
2、認真備課，要備教學目標、重點、難點、教學過程，特別要弄清知識點，不出理論差錯；並要準備好直觀教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調查訪問等。
3、了解學生現實思想，便於在課內有針對性地進行教育。
（二）、課內
1、上課講述要生動、具體、形象，運用媒體，創設情境，充分發揮學生的積極性和主動性，以達到曉之以理，動之以情，導之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說教。
2、思品課的結構一般可以採用“揭示課題——學文明理──聯繫實際──辨析導行──總結延伸”這樣的模式，情感激發要貫徹始終，要講求實效。
3、思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“說說學學”、“思考和練習”等練習，應在課內完成。“做做”“學學”方面的要求，應引導學生在日常生活中做到。
4、“自學課文”要讓學生自讀明理，並付之行動，不要包辦代替。
5、要完成課本後總複習。
6、教態親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規範，語言生動簡練，符合學生年齡特徵，堅持用國語進行教學。
（三）、課後
1、思品課教學應重視與班主任工作，少先隊活動，晨間活動和各科教學的內在聯繫，注重學校教育、親職教育、社會教育協調一致，發揮德育的整體功能，促進學生良好的思想品德和行為規範的形成。
2、重視考核學生對所學的政治常識、道德規範的掌握程度和思想行為表現，評價方法採取期末書面考查和平時行為考核相結合。要全面評價學生的學習效果，評價採用等級制，分優秀、良好、及格、不及格四等。
3、要重視向課外的延伸，指導學生的行動，注意平時對學生的思想品德行為的檢查和督促，並做好《德育手冊》上的評定記載工作。
四、教學進度
略
精選四年級教學計畫集錦 篇8
一、教材分析
國小四年級英語是根據“新課程標準”中一級要求進行編寫的。本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在小組合作的教學模式下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。
本冊教材分為四個單元，每單元5課，共20課。
二、學生分析
經過一年的系統學習，大部分學生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數學生由於遇到困難，學習興趣可能會開始減退。因此，這個學期在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發學生興趣的同時，扎紮實實地從每個學生抓起。教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發揮任務性教學的最佳化使用，設計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。
同時注意到學生中存在的兩極分化，教學內容注意由簡到難，循序漸進，在知識的復現中做好及時補差工作。充分培養學生的聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養。重視英語作為語言的交際功能。
三、培養的學習目標
1、能按四會與三會要求掌握所學的單詞。
2、能按四會要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合符合。
4、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範整潔。
6、培養良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，並促使語言能力的提高。
8、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。
9、能滲透給學生良好的自學英語的方法。
四、教學措施
1.課堂上儘量使用英語組織教學，做到持之以恆，由少積多，以助於創造英語氣氛，養成學生聽英語，用英語思維的習慣。
2.根據學生的特徵，可將每個單元，該單元的教學內容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，複習鞏固融為一體。
3.多以ppt、手勢呈現英語單詞及對話情景，ppt呈現採用靈活多樣的方法將該單元所學的內容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續的相互問候和介紹，創設情景進行表演等，讓學生將所學的對話用於不同的情景。採用先聽說，後讀寫，先整體，後局部的方法教學。
4.在課堂教學中，儘量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提高興趣和學習效率。
5.辭彙教學上，儘量利用實物和圖片，增加復現次數，反覆循環，循序漸進，注重師生操練、生生操練。
6.逐步滲透任務型教學，培養學生活用英語，用英語完成任務的本領。
7.適當增加教學內容量，以滾動式教學，以反覆滲透鞏固的方法提高學習效率。
8.語音教學中採用“分散出現，集中歸納，經常接觸”的方法。
9、初步滲透任務型教學的教學理念。
附：教學進度安排表
第一周：Unit 1 Lesson 1&2
第二周：Unit 1 Lesson 3&4
第三周：Unit 1 Lesson 5
第四周：Review of Unit 1
第五周：Unit 2 Lesson 1&2
第六周：Unit 2 Lesson 3&4
第七周：Unit 2 Lesson5
第八周：Review of Unit 2
第九周：Unit 3 Lesson 1&2
第十周：Unit 3 Lesson 3&4
第十一周：Unit 3 Lesson 5
第十二周：Review of Unit 3
第十三周：Unit 4 Lesson 1&2
第十四周：Unit 4 Lesson 3&4
第十五周：Unit4 Lesson 5
第十六周：Review of Unit 4
第十七周：Review
精選四年級教學計畫集錦 篇9
四年級小作文教學計畫可從學生基礎情況、總體目標和提高習作水平措施等各方面著手!以下是四年級小作文教學計畫，歡迎閱覽!
一、學生基礎情況：
本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎么寫。這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想像。2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以後的交流和展示。4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的'修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習作水平措施：
1.堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
精選四年級教學計畫集錦 篇10
一、全冊教材分析及教學總目標
教材分析：
由於還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。
教學總目標：
1、演唱：
（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4—6首歌曲。
2、演奏
（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
（2）能夠用打擊樂器表現一定場景。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜
（1）複習簡單的節奏符號，並能創作簡短的節奏。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
5、創作實踐
能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。
二、班級學生情況分析
對於中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、願學。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展"。使學生各方面均有提高。
三、完成目標和提高教學質量的具體措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
四、教學進度
略
精選四年級教學計畫集錦 篇11
本教材採用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個複習單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。
一、學生情況分析
四年級的學生已經接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語辭彙和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在辭彙教學和會話教學的基礎上，紮實進行字母的四會教學。
二、教學目標與要求
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀寫36個單詞。
3、能聽、做、演18個遊戲。
4、能聽、做7個“TPR”活動。
5、以學會2個製作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學方法
1、會話教學
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，並以連環畫的形式出現。其目的在於分散教學難點，循序漸進，便於表演。三年級學生的特徵就是愛玩，了表現自己。因此，用表演和遊戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。儘量做到：融會話教學於情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、辭彙教學
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的遊戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融於會話教學之中。充分發揮“TPR”的優勢，動作與節奏相結合。
3、字母教學
字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以後的發音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發音。在教學時採用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
精選四年級教學計畫集錦 篇12
一、結合自己的親身了解及學生實際的工作能力，選拔班幹部。
收集到一定的資料後，我開始選拔班乾工作。我採取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性，結合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班幹部，落實班乾工作，讓他們各施其職，發揮各自得優點及能力。
二、制定《學生花名冊》、《學生聯繫卡》，並存檔。
通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今後的家訪工作作準備。
三、狠抓學風，班紀
利用班會課的時間，組織學生學習“兩規範”及班規和其他學校規章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規章制度，並能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。
四、做好家訪工作。
在國慶節假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯繫，在教育工作中共同監督學生的學習。假期過後，回到學校，根據家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課餘時間對學生進行個別談話，尤其對於“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。
通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由於經驗不足，存在的不足還是有的。
在今後的教學工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教，取長補短，不斷總結經驗教訓，以求做到更好。
精選四年級教學計畫集錦 篇13
一、班級情況
全班XX個學生經過三年的學習，基礎知識掌握得比較牢固，期末測試合格率達到92%，平均分數達到88分以上。多數學生能夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業，能積極舉手發言，認真思考，養成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好，多數學生都能動手操作研究問題。
二、教材分析
本冊教材內容共分四大塊八個單元，分別是：（一）數與代數中的“認識更大的數”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數”；（二）空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”；（三）統計與機率中的“統計”；（四）綜合套用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使學生體會數與大自然及人類社會的密切聯繫，體會數學的價值，增強理解數學與套用數學的信心，初步學會用數學思維方式去觀察、分析社會，解決日常生活中的問題，形成勇於探索、勇於創新的科學精神，獲得繼續學習和適應未來社會所必須的數學知識和套用技能。
三、教學目標
1、認識億以內數的計數單位及其十進關係並會正確讀寫，能比較億以內數的大小，掌握大數表示法，認識並能求一個數的近似數，能對大數進行估計。
2、能識別線段、射線和直線並會用字母表示，認識平行線和垂線並能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，認識平角和周角並會量會畫指定的角。
3、掌握兩、三位數乘法的計算方法並能正確計算，會運用數學知識解決一些實際問題，體會大數的實際意義並能正確估計，掌握計算器的用法並能用它探索一些數學規律和認識乘法運算定律。
4、能在方格紙上將圖形旋轉90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
5、掌握除數是兩位數的除法的算法並能正確計算，理解路程、時間和速度的關係並能解決相關問題，探索商不變規律並能用以解決相關問題，體會中括弧的作用並能計算含中括弧的三步混合運算。
6、能在具體情境中用數對表示位置和用方向與距離表示位置。
7、了解負數的實際意義，會用負數表示日常生活中的現象。
8、了解條形統計圖的特點和折線統計圖的特點，會制折線統計圖，能從折線統計圖上預測事物的變化趨勢。
9、通過綜合套用活動，樹立套用數學的信心，感受知識聯繫。
四、重點難點
1、在具體情境中，認識億以內的數並了解其在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。
2、掌握兩、三位數乘法的計算方法並能正確計算，會運用所學知識解決一些簡單實際問題，能用計算器探索一些數學規律。
3、能識別線段、射線和直線，認識平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數和畫指定度數的角。
4、掌握除數是兩位數的除法的計算方法並能進行正確的計算，理解路程、時間和速度的關係，能解決生活中的簡單問題。
5、體會數學的作用，獲得數學活動的經驗和方法，體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。
五、教學構想
1、創設具有濃厚生活趣味的問題情境，讓學生自己在情境中產生問題，在實踐中體驗數學，在反思中求得領悟。
2、重視培養學生的獨立思考與合作交流能力，大膽放權，讓學生自己從探索的過程中找到問題的答案，力求解決問題策略的多樣化。
3、關注學生個體差異，因材施教，以滿足學生多樣化的學習需求。
4、讓學生在活動中體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。
精選四年級教學計畫集錦 篇14
（一）國小四年級地方課教學工作計畫
一 、教學目的要求任務：
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、教學主要內容：
專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
三、學生知識狀況分析：
1、學生的安全意識及自我防範能力較差。
2、合作及創新能力有待提高。
3、資料收集的能力有待加強。
四、提高教學質量的措施：
1、注重培養學生的創新精神和實踐能力，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。
2、組織學生開展不同形式的實踐活動，為學生提供感悟、體驗、提升的機會和平台。
（二）三年級地方課教學計畫
學生分析：
三年級的學生，對周圍的生活充滿好奇心，但關注能力觀察能力欠缺，對家鄉的風土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現自主性還是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發學生努力學習、努力探究顯得很重要。
總體目標：
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
教育目標實施原則
1、教學內容的組織應體現綜合的特點
2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性
4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化
精選四年級教學計畫集錦 篇15
教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨遊網路”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網路套用”。有以下特點：
1、讓學生掌握網路操作技能，掌握IE的前進、後退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網路查找資料，包括音樂、圖片、文字。
3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
6、建立正確的網路觀念，自己抵制不良網路信息
教學目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
1、通過對生活中網路的探討，了解網路的概念及作用。
2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網站資源。
3、能夠線上欣賞音樂。下載保存音樂檔案。
4、通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。
5、複習掌握word文檔的新建與重命名。複習並掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。
（2）過程與方法：
1、通過觀察和討論，了解計算機網路的概念及接入網路的方式，體會計算機網路給生活帶來的便利。
2、通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。
3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能在相應音樂網站上學會下載保存音樂檔案。
4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等製作文檔的一般方法。
（3）情感態度與價值觀：
1、通過課內翻轉模式的學習、討論，體驗自主學習。
2、通過利用網路查找資料進行學習，讓學生體會網路學習資源的豐富性。
3、欣賞合適的音樂，提高學生的審美情趣。
4、通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。
5、通過製作傳統節日介紹的文檔，加深對傳統節日的了解，增強節日文化傳承意識。
教學措施
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以套用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的套用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
學困生幫扶計畫
四年級的學生已經有一年的信息技術學習經驗，他們基本有了學習信息技術“自主探索，自主發現”的經驗，學困生有的表現在信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。有的長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式，缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：
1、每節課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自願的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師”。
2、讓“學困生”樂於學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優差生的結對互助，充分發揮優秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。
精選四年級教學計畫集錦 篇16
春天萬物復甦，我們也進入學的學期了，為了促進學生良好品德的形成，制定了四年級《品德與社會》教學計畫，幫助學生們初步形成道德判斷力，促進學生更好發展，希望以下計畫對廣大學生起到一定效果。
一、學情分析
四年級的學生已經有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂於學習。但學生的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解，也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經常提醒、督促。
二、教材分析
本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據課程標準的內容，從了解和認識自己家鄉的歷史、為家鄉做出貢獻的名人開始，安排了“引以為榮的家鄉”、“縮短時空的通信”、“四通八達的交通”三個主題單元。
第一單元“引以為榮的家鄉”。主要以山西省為切入點，逐步擴大到華北平原等地，讓學生了解自己家鄉的歷史、家鄉曾出現的歷史名人和革命英雄故事，使學生認識到今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。通過了解現在為家鄉的發展做出貢獻、默默奉獻的無名英雄，引導學生學習家鄉優秀人物的品質。同時，通過了解家鄉的風土人情和傳統文化，增強學生的自豪感和自信心，引導學生熱愛自己的家鄉，熱愛為家鄉做出貢獻的人們，激發他們自覺為家鄉做貢獻的情感。
第二單元“縮短時空的通信”。通過讓學生了解通信的種類和通信的發展，引導學生感受通信的發展變化。隨著社會的發展，電信的發展越來越快，給我們的生活帶來了很多變化，人們之間生活的距離越來越小，人們的交往越來越頻繁。郵政和電信作為通信的主要部門，辛勤工作著許許多多的人們，教材通過展示“眾人托起一封信”的過程，引導學生尊重在通信部門工作的人們，並通過案例的分析，教育學生愛護通信設施，遵守通信規範。
第三單元“四通八達的交通”。通過學生對交通運輸的發展、交通運輸與我們生活之間關係的了解，感受交通對社會生活的重要性，感受到社會的發展變化，培養自覺愛護交通設施和交通環境的責任感。通過對乘務員辛勤工作的認識，引導學生尊重他們的工作和勞動。同時鼓勵學生對交通的未來發展進行大膽的想像，並設計未來的交通工具等，發揮自己的聰明才智和創造力。引導學生從交通的變化中感受祖國的發展變化，為我們的國家而自豪。
三、教學目標
品德與社會課旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個人品質的社會主義合格公民奠定基礎。
四、教學措施
從學生生活實際出發，結合學生中普遍存在的一些問題，組織安排教學內容，構建學習主題，力求使學生通過學習，促進他們良好品德的形成和社會性的良性發展，並為學生綜合性學習其他課程提供有效的支持。
1、教材中呈現的內容只是提供了一些話題和範例，很難調動起學生學習的積極性，因此在教學中可以根據家鄉的實際情況，選擇學生身邊看得見、摸得著的事物，對教材內容進行重新設計和創造。
2、精心創設情境，充分發揮學生的主體作用，積極啟發學生觀察圖片和周圍事物，聯繫學生的生活實際，以生活為主線，引導學生思考與自己生活密切聯繫的實際問題，進行有拓展性的學習和探索。
3、積極引導學生通過多種渠道收集資料，分析和運用資料。鼓勵學生積極參與各種體驗、探究的嘗試活動，激勵學生在學習中有創見，讓每個學生都能獲得進步和成功的體驗。
4、改革教學方式。教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，採取以學生為主體的靈活多樣的.教學形式。廣泛採用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發現，訓練技能，養成習慣。
5、重視學生學業評價。品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。
五、教學進度
周次日期教學內容
第一周2月13日—2月17日《歷史悠久的家鄉》
第二周2月20日—2月24日《革命精神照後人》
第三周2月27日—3月3日《值得驕傲的家鄉人》
第四周3月6日—3月10日《多樣的風俗》
第五周3月13日—3月17日《大家共同出本書》
第六周3月20日—3月24日單元複習
第七周3月27日—4月1日《通信的種類和發展》
第八周4月5—4月7日《天涯若比鄰》
第九周4月10日—4月14日《感謝你們的服務》
第十周4月17日—4月21日《愛護通信設施遵守通信規範》
第十一周4月24日—4月28日《溫情寄給希望國小》
第十二周5月2日—5月5日單元複習
第十三周5月8日—5月12日《交通運輸與我們息息相關》
第十四周5月15日—5月19日《交通運輸與我們息息相關》
第十五周5月22日—5月27日《乘務員辛苦了》
第十六周5月31日—6月2日《愛護交通設施》
第十七周6月5日—6月9日《我心中的交通藍圖》
第十八周6月12日—6月16日單元複習
第十九周6月19日—6月23日總複習
第二十周6月26日—6月30日考試
第二十一周7月3日—7月4日放假
精選四年級教學計畫集錦 篇17
一、學生知識能力習慣態度分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
9、考試成績在全鄉排名至少前進一個名次。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
教學進度安排表
第二、三周： 第一課
第三、四周： 第二課
第四、五周 第三課
第五、六周： 第四課
第六、七周： 第五課
第七、八周： 第六課
第八、九周： 第七課
第九、十周： 迎接抽考複習
第十、十一周： 第八課
第十二周： 期中考試
第十三、十四周： 第九課
第十四、十五周： 第十課
第十五、十六周： 第十一課
第十六、十七周： 第十二課
第十八至二十周： 期末複習
第二十一周： 期末考試、總結工作
精選四年級教學計畫集錦 篇18
一、學生基礎情況：
本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎么寫。
這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：
1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想像。
2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。
3，重視習作以後的交流和展示。
4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
三、提高習作水平措施：
1、堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
四、教學進度安排
周次起訖時間習作主題習作準備小練筆（周記）