七年級信息技術教學工作計畫 篇1
一、指導思想
以《中國小信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生套用信息處理信息的潛質，培養他們良好的信息素養為目標。
二、課程編排思想
根據以往的教學經驗，我計畫把課程分成基礎型和拓展型，並對教材進行重新編排，主要是思考知識資料的系統性，也思考對學生信息素養構成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自我的潛質，透過網路收集、篩選信息，培養學生的信息素養。基礎型課程中，關於信息科技基礎的資料採用以知識、技能體系為主的編排原則，套用軟體則採用以適宜的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將套用軟體操作指南作為課程資料的簡單做法，要注意潛質提高的有序性。拓展型課程資料的編排採用單列的專業領域（如國中的“word”）設計相應的模組結構，任務或活動案例的難度應適當，並給學生自主選取的空間。
三、工作思路
為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自我：
1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生狀況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備課堂教學的總設計；九備操作練習作業精選。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，構成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習用心性，注重學生潛質培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核：充分發揮速龍多媒體網路教室優勢，利用網路考試，實時掌握學生學習狀況，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學生實際狀況採用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫忙學困生，激發學困生的學習興趣。對於個性有興趣的同學儘量多創造上機時刻，發揮特長，製作電腦作品。
七年級信息技術教學工作計畫 篇2
一、學情分析
昌樂外國語學校建校伊始就高標準高質量的建設了全縣一流的五個網路教室，為我校信息技術學科教學打下了優越的基礎。作為我校的第一屆學生，七年級的學生大部分來自農村學校，限於國小階段教學條件和師資方面的原因，大部分學生的計算機基礎知識和基本技能還稍有欠缺，表現在對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到七年級學生本學期的上課特點。
所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎；部分來自城區學校，家庭條件優越的學生計算機基礎知識和基本技能掌握的比較好，對此應繼續保持他們對信息技術學科的興趣，引導他們深入的探索計算機基礎知識和編程基礎知識，引導他們向嘗試完成較為優秀的計算機設計作品(電子報刊、電子繪畫、動畫設計)的方向努力。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共分兩大部分，第一部分是信息技術與計算機，介紹國中階段需要掌握的信息基礎知識和基礎的計算機軟硬體知識；第二部分是視窗作業系統，引導學生熟悉和掌握windows作業系統。
技能訓練要求：通過本學期的學習能夠形成基本的信息素養，較為熟練的操作windows作業系統。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。教材所涉知識都是當今計算機套用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
信息的概念；信息技術的基本概念；了解信息技術對人類社會的影響；養成良好的信息素養；了解計算機的基本結構和工作原理；了解計算機的相應的軟硬體知識；掌握windows的基本操作。
(2)過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、教學重點和難點
1、信息的概念和意義，初步養成良好的信息素養；
2、計算機中的信息表示；
3、計算機的基本結構和基本工作原理；計算機的軟硬體基本知識；
4、windows的基本操作。
五、教學措施
1.教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容。
(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2.提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
七年級信息技術教學工作計畫 篇3
一、學生基本情況
本學期我擔任八年級191、194、196三個班的信息技術教學。通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有二節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、 教材分析
本學期教材是使用雲南省實驗教材，信息技術八年級第2冊，本教材的設計考慮到零起點學生的特徵，注重信息技術基礎知識的掌握，基本技能的訓練。同時也根據國中學生的學習特點，教學內容以活動為主線，注重培養學生分析問題、解決問題的能力。教學中的活動設計力求從學生的經驗出發，調動學生學習的積極性，讓學生能夠在自己的親身體驗中建構知識，掌握信息技術套用的能力。
內容包括:平面素材加工與集成，音視頻素材的加工，認識網路及網頁製作。
其中“認識網路及網頁製作”是這學期學習的重點，又是難點。知識點:圖像的獲取、圖像的加工處理、簡單平面設計、聲音的採集和編輯、影像的簡單編輯、計算機網路、區域網路、信息安全及網頁製作。重難點:網頁製作。
三、指導思想
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、引導學生如何採集、加工平面素材，並進行簡單的平面設計。
2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖像、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、培養學生對計算機網路的認識，拓寬了學生認識世界的視野。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、初步學會辨別網頁的布局元素，綜合運用網站和網頁的製作技巧，建立一個簡單的網站。
6、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
七年級信息技術教學工作計畫 篇4
一、學情分析：
七年級的學生大部分對於信息技術在國小階段已經有了一定程度的了解，但由於學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不複習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡。
二、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情意目標。
知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解信息技術及其套用、WindowsXP作業系統和利用Word 20xx製作文稿和電子報刊，具體知識點如下：
信息技術及套用：認識信息的基本特徵;理解什麼是信息技術，能列舉信息技術的套用;知道五次信息技術革命給人類社會帶來的深刻變革;知道如何正確的使用信息。
WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP視窗的基本操作;學會設定WindowsXP的桌面、外觀及螢幕保護;學會使用“資源管理器”管理檔案及資料夾;會使用XP的搜尋功能查找檔案和資料夾;會在XP系統中設定日期和時間，會卸載、刪除程式和檔案。
Word 20xx：了解電子報刊設計的基本知識;經歷利用Word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設定、文字定位、圖文混排、版面設計、表格製作、頁面修飾等方法;在合作設計、製作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。
必備技能：
學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
了解文字處理軟體Word 20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作，並會進行基本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設定字型、字號等。
情感態度與價值觀：
讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教學進度表周次預定進度周次預定進度
1認識信息的特徵11報刊的設計與規劃
2信息技術及套用12文本的編輯
3信息技術及套用13美化我們的文檔
4精彩的WindowsXP14美化我們的文檔
5精彩的WindowsXP15圖文混排
6國慶節中秋節假期16利用表格呈現信息
7使用“資源管理器”管理檔案及資料夾17利用表格呈現信息
8使用“資源管理器”管理檔案及資料夾18頁面的設定
9使用XP管理計算機19展評電子報刊
10期中考試20期末考試
七年級信息技術教學工作計畫 篇5
在高科技、信息快速發展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，從大城市到城鎮乃至農村學校都開設了信息技術。國中信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而八年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計畫如下：
一、學情分析
我校是一所鄉鎮初級中學，生源有些來至於周邊的一些貧窮鄉村國小。根據我鄉及周邊鄉村小學生的情況，在國小階段學生雖接受過信息技術教育，但大部分學生對信息技術還是一片空白。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有的能利用網路查找所需資料，有的會用QQ聊天，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，計畫從最基本的知識入手，對學生進行分層教學，學生互幫互助的教學方法，每節課給出不同難易程式的任務，讓學生根據自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務。
二、教材分析
本冊教材包括9課及“綜合實踐“，每課都設定了一個與日常生活密切相關、內容生動有趣的學習情境，並由此引出相關的問題，吸引我們去尋求解決問題的方法。
三、指導思想
根據學校工作計畫安排以及學生的具體情況，明確八年級信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、學會套用網路知識，並能熟練掌握其技巧。
4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
5、做一個成品出來：如電子報刊、賀年卡等。
五、教學措施
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生互幫互助方式和自己動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。
1、教學方法一般在多媒體網路教室內教師邊講解、邊演示操作，學生及時操作練習，期間教師巡迴指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創造，培養學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術是一門操作性較強的課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發現，並通過上機體會掌握操作技能。
2、在傳授專業理論知識的同時，要加強對學生之間互幫互助的指導思想，讓一些電腦技術比較好的學生幫助電腦技術差的學生進行幫助。重視學生之間的協作與互助，指導學生通過教材，達到自學信息技術的目的體現出團隊精神意識。
3、讓學生多上機練習操作，在教學過程中，教師應重點指導學生理論聯繫實際。教師講授的理論是為學生在實際操作得到運用。。
六、教學進度具體安排如下
第一課電子賀卡：主要是讓學生了解製作“電子賀卡”的軟體及網站，會用多種方法製作電子賀卡並會收發電子賀卡。
第二課電子地圖：會用電子地圖查找需要的信息
第三課：網上銀行：主要教會學生能通過電腦在銀行申請一個網上銀行個人賬戶，然後體驗網上查詢、支付、轉帳等銀行業務。
第四課：電子商務：讓學生知道我們可以利用網路平台的電子商務，足不出戶便可以完成買賣交易，非常的方便、快捷。
第五課：網頁製作：教會學生會用FrontPage軟體製作一個簡單的網頁。
在後來的課時中，需教會學生網頁的美化、網頁的連結、網站的上傳、網站的評點等。
七年級信息技術教學工作計畫 篇6
一、指導思想
以計算機技術、微電子技術和網路通訊技術為主要標誌的信息技術，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。
信息技術教育是中國小素質教育的重要內容，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應信息社會的能力都具有重要意義。中國小信息技術教育是現代信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。
二、教學目的
信息技術課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成信息技術課的學習後，應能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的方法，使信息技術成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今後適應信息社會的要求打下必要的基礎。
三、教材分析
本套教材是根據國家教育部《中國小信息技術課程指導綱要》的精神，信息技術教育的理念已發生了質的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內容主要包括信息技術基礎知識和以計算機技術、網路技術為基礎對信息進行收集和處理的基本操作技能。
本冊是九年義務教育國中教科書《信息技術》第一冊，一個單元。
四、課時安排
本冊教學內容總計17課，18個課時
第1、2周：身邊的信息——2課時
第3周：計算機的組成與用途——1課時
第4周：計算機的秘密——硬體
第5周：計算機的秘密——軟體
第6周：Windows xp基本操作(1)
第7周：Windows xp基本操作(2)
第8周：Windows xp基本操作(3)
第9周：中文輸入
第10周：金山打字(1)——字母
第11周：金山打字(2)——單字
第12周：金山打字(3)——打字遊戲
第13周：畫圖工具的使用
第14周：用滑鼠畫畫
第15周：綜合運用畫圖工具(1)
第16周：綜合運用畫圖工具(2)
第17周：把螢幕畫面捕捉下來
第18周：展示與評價
七年級信息技術教學工作計畫 篇7
一、學生基本情況：
本計畫針對初一年級全體學生，通過國小階段的學習和初一上學期的學習，學生對計算機的基礎知識有了一定了解，但是由於國小信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
通過上學期的教學能夠看出，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教學目標：
1、 培養學生信息素養，提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力；
2、 培養並滲透網路德育教育；
3、 通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能；
4、 使學生掌握通式操作，知道如何求助；
5、 學生能夠從網上查找、下載、管理信息，並公與他人分享。
三、教材分析：
今年的新教材主要是適應國中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內容。主要體現“提煉技術價值”和“體現信息需求”，掌握學習規律，為今後的進一步學習和探索打好基礎。“實踐”模組主要是通過解決問題的過程掌握技能；“補缺”則為學生提供了必要的補習內容；“加油”則為學有餘力的同學準備，深入掌握所學技能；而“思維導圖”則可以使學生系統掌握每一章的內容，理清思路。
四、學生分析：
由於我校地處農村，信息技術教師缺乏，所以六年級學生在國小階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多。
五、教學方法：
講練結合、綜合實踐、合作探究學習
六、教學內容：
第一章 計算機系統概論
1、計算機的發展過程與發展趨勢 2課時
2、計算機系統及其工作原理 2課時
3、計算機安全問題 1課時
第二章網路基礎及其套用
1、概述 1課時
2、網際網路初步 1課時
3、網上信息的獲取 1課時
4、電子郵件 1課時
第三章 電子表格
1、電子表格概述 1課時
2、建立工作表 2課時
3、工作表的編輯 2課時
4、工作表的修飾與列印 2課時
第四章 多媒體信息處理
1、多媒體的基礎知識 1課時
2、多媒體製作工具 1課時
其他的時間，綜合練習，進行全面複習。
七年級信息技術教學工作計畫 篇8
一、教材內容：
四年級：
（1）檔案的簡單操作
（2）認識‘畫圖“軟體
（3）學用基本繪圖工具
（4）畫圖的技巧與組合處理
（5）創作畫畫
五年級：
（1）製作小板報
（2）認識網際網路
（3）上網瀏覽、收集信息
（4）網上搜尋、保存信息
（5）使用電子郵件
（6）使用網路開展主題探索學習
（7）認識金山演示
（8）建立演示文檔
（9）插入圖片、加入背景音樂
（10）動畫設定和演示播放
二、班級學生情況分析
四、五年級學生已經上過半個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據他們好動，不喜歡受約束的特點，要加強四、五年級學生的教學管理，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。
三、完成目標和提高教學質量的具體措施
1、嘗試多種教學方法，滲透主題活動。
國小階段的教學，建議適當採用主題活動的方式。主題可以來源於學生的日常生活，也可以來源於其他學科的學習，但主題選擇應圍繞信息技術課程內容，從身邊熱點問題來確定主題活動，實現信息技術課程目標。可以綜合其他學科和學生日常生活的各個方面展開信息技術的教學。教學中應注意激發和培養學生對信息技術的興趣，重點培養學生運用信息技術的良好行為習慣。
2、注重培養學生個性，重視合作學習。
義務教育階段信息技術教育要努力達到綱要規定的基本要求，保證全體兒童青少年信息素養的發展，這就要從學生的興趣、能力差異出發組織實施信息技術教育課程，通過興趣小組活動、個別輔導等方式，為一部分具有特殊興趣與能力的學生提供必要的學習機會。同時，考慮到學會合作是素質教育的一項基本內容，也是資訊時代對人的一種要求，在信息技術課程中實施合作學習，讓每一位學生都要擔任一種特定的角色，防止“搭便車”現象的發生，在合作學習過程中增加生生互動的有效性，使學生在學習中不僅學到了知識，更重要的是喚醒了主動參與的熱情，提升了與人合作的能力。
3、關注差異，聯繫生活，合理進行分層教學。
由於學生原有的信息技術基礎差異較大，對課堂教學任務完成的進度也存在很大的差別，因此，在信息技術課上要關注學生個體差異，進行分層教學、分類指導，為不同層次的學生設計不同的練習，使各個層次的學生都有所提高，從而較大面積地提高教學質量。同時，針對信息技術課程套用性強的特點，在教學過程中儘量選擇一些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，培養學生套用信息技術解決實際問題的能力。
4、重視教學評價，加強學法指導。
信息技術的評價應當以促進學生髮展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發揮評價對學生學習行為的激勵和導向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導學生的學習行為，使學生由“學會信息技術”到“會學信息技術”再到“會用信息技術”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發展；應當充分體現課程評價對教師教學及其改革的調節功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各項結果，合理地設計和調節教學過程與方法。
七年級信息技術教學工作計畫 篇9
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術儘早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。
二、基本情況
經過上學期的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程式。但在學習上仍處於一種玩電腦的狀態。由於信息技術課時比較少，大多數學生學習後沒有充裕的時間鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學目標
“中國小信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中國小信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面：
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬體與軟體的維護。
2、初步學習認識套用軟體。
3、培養學生學習管理計算機。
4、能夠利用網路進行交流、學習。
5、培養學生的動手實踐操作能力，初步掌握操作基本技能。
6、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法。
四、教學措施
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
五、教學進度安排
第一課計算機資源管理1課時
第二課檔案和資料夾1課時
第三課認識“我的電腦”2課時
第四課建立自己的資料夾1課時
第五課檔案複製1課時
第六課檔案查找1課時第七課檔案刪除與回收1課時第八課認識“資源管理器”2課時
第九課改變計算機的設定2課時
第十課軟體的安裝與刪除1課時
第十一課CD與VCD播放1課時
第十二課配樂詩朗誦1課時
第十三課音樂作品欣賞1課時
第十四課建立個人資料庫1課時
七年級信息技術教學工作計畫 篇10
一、指導思想：
以《中國小信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生套用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。
二、課程編排思想：
根據以往的教學經驗，我計畫把課程分成基礎型和拓展型，並對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網路收.、篩選信息，培養學生的信息素養。基礎型課程中，關於信息科技基礎的內容.用以知識、技能體系為主的編排原則，套用軟體則.用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將套用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排.用單列的'專業領域（如國中的“word”）設計相應的模組結構，任務或活動案例的難度應適當，並給學生自主選擇的空間。
三、工作思路
為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：
1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況的，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備課堂教學的總設計；九備操作練習作業精選。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，.用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核：充分發揮速龍多媒體網路教室優勢，利用網路考試，實時掌握學生學習情況的，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學生實際情況的用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。.用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學儘量多創造上機時間，發揮特長，製作電腦作品。
四、進度安排：
略
七年級信息技術教學工作計畫 篇11
一、指導思想
繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、基本情況
1、學情分析五年級學生上信息技術課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由於教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。
2、教材分析教材內容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網路交流、電子信箱的申請和使用、word的基本操作、傳送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點：以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的套用；
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；
3、個人教研
1、以學科整合為平台，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；
2、充分體現新課改精神。
三、教學教研目標
1、了解漢字的演變歷史，印刷技術的發展；了解漢字的編碼及輸入法；
2、認識幾種輸入輸出設備；
3、了解常用的字處理軟體及字處理軟體的發展過程；
4、通過瀏覽字處理軟體的電子作品，感受字處理軟體的製作魅力。
5、掌握打開Word文檔的方法，並且會統計文檔字數。會在Word軟體中改變顯示比例。
6、掌握啟動和退出Word的方法；
了解Word視窗的組成；
學會顯示和隱藏工具列；
學會在Word中輸入文字。
7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。
8、掌握在Word中插入表格、繪製表格的方法。
9、掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文並茂的文檔。
10、學習設定頁面的方法，能自主完成或是在同學的幫助下製作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。
11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。
12、拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。
個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
教學重難點電子信箱的申請和使用、word的基本操作、傳送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。
四、方法措施
1、教學工作措施，認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發，認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性。
2、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作。
3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、認真組織輔導：採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
個人教研學習措施,研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
七年級信息技術教學工作計畫 篇12
一、學生基本情況：
20X級新生三個班，總計180人左右。學生在國小已經接觸了電腦，通過我的了解，國小所教授的電腦知識中，因地區條件限制，學生沒有上網，學生電腦知識僅僅限於用Windows自帶的畫圖軟體畫圖，常練習的遊戲是“頂蘑菇”、“打飛機”遊戲，基本上談不上有多少電腦知識，因此進入中學後，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟體系統、作業系統、文字輸入等仔細的講解，使學生系統的學習電腦知識，並為學生以後的發展打下堅實的基礎。
通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打遊戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。剛進入中學，孩子們仍然還是國小的學習方式，而我們對他們的要求，就要以一個中學生的標準來要求，要求孩子們對學習更有自覺性，培養專心致至的學習習慣，要儘快使學生能夠適應中學生活。
計算機教學的課時少，要使學生養成課前看書，課外學習，課後diyifanwen.com複習的習慣，這樣才能即有效培養孩子的學習習慣，也能使學生的知識學得更紮實。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。學生的學業成績從升學考試的語文、數學成績來看，學生參差不齊，學生的整體學業成績偏差，呈現出兩極分化，希望通過信息技術的學習，激發和調動學生的積極性，即提高信息技術自身科目的成績，也促進其它科目的學習，提高學生的綜合素質。
學校總共能使用的計算機有50台，由於計算機數量有限，一次上課一台微機常有2個以上的同學，要提供機會讓每個學生都有機會進行操作，防止熟練操作的同學大量占用計算機操作時間，而不怎么會的同學，成為看客，越學越差，造成兩極分化。要形成比、學、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍。達到學生能夠達到的高度。微機聯網後，由於硬體過於落後，教師的演示教學速度慢，每次演示要花費學生大量的時間，因此，不到關鍵處，絕不進行演示。當然，這也給教學質量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠精心的準備工作，使影響降低到最小。
二、教材分析：
本學期要完成的學習內容：第一單元：信息技術基礎
第一章：信息和信息技術
本章學生進入中學的開篇之章，通過本章的學習，讓學生充分認識到信息的作用，調動起學生學習信息技術的積極性。本章的重點是信息的特徵、信息的發展歷史、信息技術在生產生活中的重要套用，激發學生學習計算機的興趣。
第二章：信息處理的主要工具
本章的主要內容是對計算機的相關組成有一個較全面的了解。本章的重點是了解計算機的硬體系統、計算機的軟體系統、掌握計算機鍵盤的基本操作。難點是對計算機的基本操作及對他們的準確記憶與操作。課外補充有關全拼輸入法的相關操作，並給學生提供盲打的上機練習內容。這章是計算機鍵盤操作的基礎知識，學習的好直接影響後續內容的學習，學好了會給學生今後的學習節省大量的時間，務必花時間讓學生掌握。
第三章：信息文檔的管理
本章是在前面兩章基礎上的繼續。其重點是介紹作業系統及其相關操作。作業系統中的視窗、選單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器的管理、桌面管理、設備管理、應用程式的安裝和應用程式的運行。由其重點內容可知本章的內容在整個計算機的學習中具有奠基性的地位，直接制約作今後對計算機知識的學習，學好了會使學生今後的學習變得順利，並能節省大量的時間，學生看課外書，也容易入門自學;學得不好，會使學生喪失學習的積極性。
因此本章無論花多大的代價，都在做到使學生牢固而熟練的進行掌握，為學生打下紮實的基礎。其難點是對作業系統的相關操作能理解其含義，做到準確的操作。本學期除了書上安排的內容之外，給學生補充個性化桌面，使學生能初步使用Word20xx，畫圖版，電子表格等內容。使學生對常用的軟體也有一個初步的了解。
三、本期教學任務：
本學期的主要任務，使初一新生對信息技術有一個較全面的了解。重點了解信息的發展和信息技術在生產生活中的重要套用，了解計算機的硬體系統、計算機的軟體系統，掌握計算機的鍵盤基本操作、輸入法的使用、作業系統的相關操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、設備進行管理、並能較合理的管理文檔、補充課外內容，使了解一些常用軟體的初步使用。激發學生的學習興趣，培養學生對信息技術的熱愛，挖掘微機特長生，使他們得到發展。
愛護公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸控螢幕幕，按操作規程進行操作，保持微機室的清潔，在微機室有良好的紀律等良好的學習習慣。培養學生的動手能力，綜合實踐能力，培養學生勤于思考、善於思考，樂於鑽研，課餘自學，彌補課時少所造成的問題。通過學生的動手、動腦，調動學生的積極性，主動參與知識的建構，營造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發現的高效的學習課堂，使學生沉浸於快樂的學習氛圍中，從而提高學生對學習微機的興趣。開發的學生的智力，發展學生的非智力因素。使學生學有所獲。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，積極更新教學理念、認真備課、上課、輔導，把教學六認真作為提高成績的主渠道。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用學生的好奇、興趣、興奮，進一步激發學生的興趣，給學生介紹有關微機的發展歷史，感受計算機的強大功能和在生活中的套用。
3、成立微機課外興趣小組，這是大多數學生樂於參加的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字比賽、操作比賽、製作比賽，使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘微機特長生，發展這部分學生的特長，在知識的廣度和深度上拓寬學生的知識面，讓他們做老師的幫手。
5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
五、全期教學進度安排：
第一章：信息和信息技術 3課時第二周～第三周
第二章：多媒體世界 6課時第四周～第十周
第三章：電子表格 8課時第十周～第十八周
期末考試 1課時第十九周
七年級信息技術教學工作計畫 篇13
一、教學指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
使用的教材是河南大學出版社出版的，國中共4冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息技術基礎;計算機的系統組成;作業系統的使用。
三、學生情況分析
本年級20個班，平均每班54人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。
四、教學預定目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。
五、教學措施構想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容，反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。
(1)課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要製做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術套用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟體、程式的使用以及現代教育理念的`培訓，儘快培養出一大批套用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的套用於實際教學中，以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發的課時計畫安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立信息教師評聘制度，讓最優秀的信息技術教師任課。
六、強電教管理，完善制度，強化責任。
(1)進一步健全電教、教學信息化管理各項規章制度;
(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生教室用機管理;
(3)開展優秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己製作課件，通過校園網管理平台進行展示評比;
七、採用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐
(1)抓住接入城域網的有利時機，增加校園網資源，為教師信息技術套用創造豐富條件，同時增加一些課件製作的優秀軟體，提高教師課件製作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件製作。發動教師自製教學軟體，力求內容符合大綱要求，突出教學重點和難點，使多媒體的優勢得以充分發揮;
(3)鼓勵教師更多參與信息技術與學科課程整合的研究，探討網路環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級信息技術方面的課題研究，提升信息技術的科研水平，承辦省市級信息技術會議，擴大學校在信息技術方面的影響。
八、加強對電教資料的收集整理工作
對於教師自製優秀課件，我們將通過校園網管理平台進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中，以此帶動課堂教學中教師信息化使用頻度。
九、學校信息技術教科研具體安排
9月份對全校教師進行信息技術理論的培訓。
10月份對全校教師開展多媒體課件製作培訓。
11月份開展全校師生電腦作品製作競賽。
12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。
七年級信息技術教學工作計畫 篇14
一、學情分析
昌樂外國語學校建校伊始就高標準高質量的建設了全縣一流的五個網路教室，為我校信息技術學科教學打下了優越的基礎。作為我校的第一屆學生，七年級的學生大部分來自農村學校，限於國小階段教學條件和師資方面的原因，大部分學生的計算機基礎知識和基本技能還稍有欠缺，表現在對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到七年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎；部分來自城區學校，家庭條件優越的學生計算機基礎知識和基本技能掌握的比較好，對此應繼續保持他們對信息技術學科的興趣，引導他們深入的探索計算機基礎知識和編程基礎知識，引導他們向嘗試完成較為優秀的計算機設計作品（電子報刊、電子繪畫、動畫設計）的方向努力。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共分兩大部分，第一部分是信息技術與計算機，介紹國中階段需要掌握的信息基礎知識和基礎的計算機軟硬體知識；第二部分是視窗作業系統，引導學生熟悉和掌握windows作業系統。
技能訓練要求：通過本學期的學習能夠形成基本的信息素養，較為熟練的操作windows作業系統。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的.基礎。教材所涉知識都是當今計算機套用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
信息的概念；信息技術的基本概念；了解信息技術對人類社會的影響；養成良好的信息素養；了解計算機的基本結構和工作原理；了解計算機的相應的軟硬體知識；掌握windows的基本操作。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、教學重點和難點。
1、信息的概念和意義，初步養成良好的信息素養；
2、計算機中的信息表示；
3、計算機的基本結構和基本工作原理；計算機的軟硬體基本知識；
4、windows的基本操作。
五、教學措施
1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容。
（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、
幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
六、教學進度
略
七年級信息技術教學工作計畫 篇15
一、學生情況分析
本屆初一新生裡面，在國小里學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習，而是局限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
學校教材採用的是海南省九年義務教育信息技術七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的內容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數據的處理與分析，第三章信息的交流與共享。
第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示文稿的製作與放映、添加多媒體和設定效果、演示文稿的打包與發布。
第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及套用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數據處理、直觀生動的圖表。
第三單元中主要內容有：電子郵件、即時通訊、網路論壇。
三、教學目標
1、了解演示文稿的用途。掌握策劃和製作演示文稿的方法。根據需要合理地套用動畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
2、掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。合理調整電子表格的版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函式。運用圖表直觀地表達數據的涵義。
3、掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。能夠使用網路論壇資源促進學習與交流。了解網路對學習生活的影響並樹立良好的網路道德。
四、教學進度安排
第二周：第一章第一節演示文稿的策劃與準備。
第三周：第一章第二節掌握策劃和製作演示文稿的方法。
第四周：第一章第三節掌握設定演示文稿的動畫和切換效果。
第五周：第一章第四節綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
第六~七周：第二章第一節掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。
第八~九周：第二章第二節合理調整電子表格的版面。
第十~十一周：第二章第三節掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函式。
第十二~十三周：第二章第四節運用圖表直觀地表達數據的涵義。
第十四周：第三章第一節及第二節掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。
第十五周：第三章第三節及第四節能夠使用網路論壇資源促進學習與交流。了解網路對學習生活的影響並樹立良好的網路道德。
第十六周~~第十七周：期末總結與測評。
課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要製做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術套用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟體、程式的使用以及現代教育理念的培訓，儘快培養出一大批套用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的套用於實際教學中，以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發的課時計畫安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立信息教師評聘制度，讓最優秀的信息技術教師任課。
五、強電教管理，完善制度，強化責任。
(1)進一步健全電教、教學信息化管理各項規章制度;
(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生教室用機管理;
(3)開展優秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己製作課件，通過校園網管理平台進行展示評比;
六、採用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐
(1)抓住接入城域網的有利時機，增加校園網資源，為教師信息技術套用創造豐富條件，同時增加一些課件製作的優秀軟體，提高教師課件製作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件製作。發動教師自製教學軟體，力求內容符合大綱要求，突出教學重點和難點，使多媒體的優勢得以充分發揮;
(3)鼓勵教師更多參與信息技術與學科課程整合的研究，探討網路環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級信息技術方面的課題研究，提升信息技術的科研水平，承辦省市級信息技術會議，擴大學校在信息技術方面的影響。
七、加強對電教資料的收集整理工作
對於教師自製優秀課件，我們將通過校園網管理平台進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中，以此帶動課堂教學中教師信息化使用頻度。
八、學校信息技術教科研具體安排
9月份對全校教師進行信息技術理論的培訓。
10月份對全校教師開展多媒體課件製作培訓。
11月份開展全校師生電腦作品製作競賽。
12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。
七年級信息技術教學工作計畫 篇16
一、學情分析
七年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。本人擔任七年級四個班級的信息技術課，共100多名學生,所任教班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不複習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有三章，以信息技術和信息處理作為學習的重點。
技能訓練要求：通過學習能夠熟練地獲取信息
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。教材所涉知識都是當今計算機套用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的套用；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片檔案；
(2)過程與方法： 培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高，鼓勵學生去參加信息技術初級考核。
四、教學重點
1、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。
2、獲取信息和信息的處理。
3、插入圖片並調整對象間層次。
4、信息管理與加工。
5、文檔編寫工具。
6、繪製與編輯簡單圖形。
五、教學措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2.提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3.教研工作目標和計畫。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
七年級信息技術教學工作計畫 篇17
人類社會已經進入資訊時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界，影響著人們的工作、學習和生活，信息技術已經成為21世紀每個公民都必須掌握的基本技能。20xx年教育部決定在全國中國小開設信息技術課。
國小信息技術是一門融知識性、趣味性於一體的學科，它在提高學生學習興趣，發展學生個性，拓展學生思維，培養學生的創造能力方面發揮著特殊的作用。因此，教師在教學過程中如何把“知識”和“趣味”有機地聯合在一起，成了“每個”信息技術老師的“難題”。下面，我就結合這幾年的教學經驗，談談信息技術課的幾種趣味教學方法：
一、利用遊戲激趣
遊戲是兒童最喜歡的參於活動，因為遊戲最能激發兒童的興趣和快樂，許多遊戲都具有戲劇性、角色性，這正好滿足了學生愛說、愛動，喜歡錶現的心理特徵，在信息技術教學過程中，常有一些枯燥、抽象的學習內容，而小學生畢竟年齡小、好動性、好奇性強，在上課時往往是坐不住的的，對於一些單調的練習會有一些厭煩，為了避免這些內容影響學生的學習興趣，我在教學過程便把要學習的內容設計成遊戲的形式，讓學生在玩中學到知識。比如，在教學“鍵盤操作”時，如果只是簡單地要求學生每節課都要對照標準鍵盤圖進行練習，學生必然會學而無味，於是我就利用FLASH小遊戲來激發學生的學習興趣。如：打地鼠、警察抓小偷、青蛙過河、吃蘋果等遊戲，通過這些富有童趣的遊戲，深深地吸引了學生，讓學生在玩遊戲地過程中不知不覺地把指法練熟了，使學生在“學中玩”，在“玩中學”，既能減輕學生的心理壓力和負擔，又能讓學生有一個輕鬆和諧的娛樂環境，使學生在不知不覺中參與到教學活動中。
二、利用課堂競賽激趣
心理學家認為：競賽是激勵動機，調動學生學習的積極性，提高學生學習成績的一種最有效手段。根據學生好勝的特點，結全教學內容，組織各種競賽活動，讓學生有獲得成功的享受，從而鞏固學習效果。比如，在練習“打字”時，我將學生分成ABCDE五組，在規定的時間內，讓學生完成規定的內容，比賽哪組的速度最快。在學習“畫圖”時軟體時，我在教學過程中讓學生參與“我是校園小畫手”的評比活動，培養學生的電腦繪畫能力，這些競賽活動的開展，極大地激發了學生的表現欲，提高了學生學習電腦的興趣。
三、利用演示激趣
根據學生的好奇特點，在展示學生所不知道的新奇事物時，我採用演示的方法，激發學生的學習興趣。比如，在講解“認識powepint”時，我在導入新課時，給學生播放幾種比較有意思的powepint檔案，像“刻舟求劍、拔苗助長”等故事，讓學生通過演示，把powepint的功能，作用有了大致的了解，從而通過演示這些小故事，激發了學生powepint的興趣，使學生的好奇心理轉化為躍躍欲試，自願學習的動力。
四、利用繪畫激趣
三年級學生剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣，他們對於鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以，我就先從圖畫開始教學，因為現在的小學生對於畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發他們的學習興趣，通過《金山畫王》軟體地學習，使學生在不斷地練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也在不知不覺中學會了滑鼠的簡單操作，我並不要求學生將畫畫得多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當的表揚和鼓勵。
五、利用影片激趣
課題能否成功的引入，直接決定了一堂課的效果，在教學中每節課我都力採用同學們最感興趣的事物來引導他們。比如，在“挖地雷”一課中，我先給學生播放《地雷戰》短片，讓學生了解地雷，告訴學生紅軍戰士當時就是通過地雷戰而取得了勝利，那時候紅軍戰士是埋地雷。今天，我們挖地雷，讓學生把以前敵人埋下的地雷給挖出來。
通過影片的導入，讓學生對今天的內容有了了解，從而激發了學生地興趣。
總之，教師要把自己擺在教學設計者的位置上，在信息技術課教學中增加趣味性的教學內容，從而能大大激發學生的學習熱情，培養他們善於學習的好習慣，加強信息技術課堂的趣味性，能使學生真正地學有所成，學有所用。
七年級信息技術教學工作計畫 篇18
在高科技、信息快速發展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計畫如下：
一、班級情況分析：
經過一個學期的信息技術學習，學生對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學生對信息技術這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今後要做好培優輔差工作；同時，由於七年級的學生自控能力差些，心態好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進行。
二、教材分析：
本套信息技術教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境，引發大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設定了範例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收穫]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。
教材採用主題活動和任務驅動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯繫，力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養、學習過程和能力培養結合起來。
教材注重培養學生探究信息技術的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。
三、教學目標及要求：
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機對數據處理、圖像進行處理，並能熟練掌握其技巧。
4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計，製作出美妙、自然的圖像作品。
七年級信息技術教學工作計畫 篇19
一、學生基本情況
針對八年級全體學生，通過一年的學習，學生對辦公軟體例如Word、Excel、powerpoint、photoshop有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，等等不一。家中有電腦的學生，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課、練習，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本學期教材內容是全新的，內容包括：算法思想初步，VB程式設計。其中“VB程式設計”是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：算法思想初步，VB程式設計。
三、指導思想：
根據學校工作計畫以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握算法思想初步，VB程式設計基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、了解算法思想初步，VB程式設計基本知識。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機處理VB程式設計的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、設計出合理的VB程式，並且能運用。
五、教學措施
主要採取教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手操作是最主要的。
教學進度表
周次課時課題11
算法基礎知識21
利用E語言程式解決高斯問題31
E語言程式設計基礎41
分支結構51循環結構61
枚舉法71
算法的最佳化示例81
單元小結91
機動101
機動111
大熊貓的兩個願望121
謎語大擂台
（一）131節約用水算水費
141謎語大擂台
（二）151會計小助手
161欲與珠峰試比高
171我的媒體播放器
181單元小結
191機動
201期末考核
七年級信息技術教學工作計畫 篇20
一、指導思想
以教育部《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的.手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、工作目標
1、了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、具體措施
三年級
(上學期)：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習滑鼠的使用和用畫圖工具畫圖。
(下學期)：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
四年級
(上學期)：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
(下學期)：繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字元，進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。
五年級
(上學期)：學習Windows常識，桌面、視窗和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
(下學期)：繼續學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較複雜的套用。
六年級
(上學期)：Windows系統和檔案的管理。
(下學期)：學習使用寫字板進行中英文排版。