關於三年級教學工作計畫 篇1
三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的.角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了主題，即：“我的家”，“我學習和生活的地方”，“我在生活中長大”，“我和規則交朋友”。這四個主題將來源於不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什麼，不該學什麼。
三.教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、 教學難點：
1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
四、 班級情況分析：
本級有170人, 學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重
五、 教學措施
1.利用直觀教具，引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。
3.充分發揮現代化教育手段的作用。
4.盡力體現“用中學、學中用”的原則。
六、教學進度
第一周 第7頁 第二周 第13頁
第三周 18頁 第四周 22頁
第五周 26頁 第七周 33頁
第八周 37頁 第九周 42頁
第十周 47頁 十一周 54頁
十二周 58頁 十三周 63頁
十四周 69頁 十五周 74頁
十六周 78頁 十七周 83頁
十八周 期末複習
關於三年級教學工作計畫 篇2
為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計畫如下：
一、指導思想：本學期以學校工作計畫為指導，開展綜合實踐活動。不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。
二、教學目標:通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，採訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。
三、教學措施：1.認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收穫，培養學生良好的綜合素質。2.進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留於形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。3.認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大範圍地做好小課題研究工作。
四、教學進度：
時間
教學內容
九月份
第1-4課
十月份
第5-9課
十一月份
第10-13課
十二月份
第14-18課
一月份
期末複習及測試
納又古國小
張應祥20xx年9月
三年級綜合實踐教學計畫
三年級上冊綜合教學計畫
國小三年級綜合實踐上冊教學計畫
國小五年級綜合教學計畫
三年級綜合實踐活動教學計畫（共8篇）
關於三年級教學工作計畫 篇3
一、基本情況分析：
作為三年級學生，大部分學生能遵守紀律，學習習慣良好，也有部分學生學習目的性不明確，成績不夠理想，針對本班的實際情況，加強對學生進行思想教育，耐心細緻地做好班級工作，使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
二、教學目標及要求：
知識與技能
1、1000以內數的意義，認、讀、寫1000以內的數以及比較大小。掌握數的讀、寫方法，能在具體情境中把握數的相對大小關係。
2、口算兩位數除以一位數，筆算和估算兩位數除以一位數，除法的驗算。
3、口算和估算兩位數加兩位數、兩位數減兩位數，口算整百數加整百數加整百數以及相應的減法。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。
4、口算整百數乘一位數，筆算和估算三位數乘一位數。
5、幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分數加、減法。結合具體情境初步理解分數的意義，能讀、寫分數，在具體材料的支持下能比較兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數加、減法。
6、千克與克的認識。在現實的生活情境裡感受並認識千克與克，通過動手實驗知道1千克=1000克。
7、24時記時法。能進行普通記時法與24時記時法的換算。
空間與機率：
1、了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
2、理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長，
3、知道物體的正面、側面和上面。
統計與機率：
1、能用比較有效的方法收集、整理數據，會用表格或簡單的條形圖表達統計的結果。
2、初步理解事件發生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶然”、經常等詞語描述可能性的大小。
三、主要措施：
1、加強思想教育，提高學生的學習自覺性，培養學習興趣，教給學習方法，養成自覺學習的習慣。
2、認真鑽研教材，精心設計教案，練習題型多樣，精練，備好課，上好課。
3、加強對差生的輔導和轉化，開展互幫互助活動，增強集體榮譽感，培養學生爭先意識。
4、教學中盡力能注重新舊知識的聯繫，培養學生遷移類推的能力，教師做到充分利用直觀手段進行教學，加強手，腦，眼的協調活動，讓學生在愉快的氛圍中獲得新知識。
5、切實做好七認真工作，提高教育教學質量。
6、加強估算意識的培養。
7、注重激發學生的學習積極性，向學生提供充分進行活動的機會，激發對數學的興趣。
8、注重學生對知識的反饋，認真批改作業，並做好記錄，做到心中有數，逐步提高，全面發展。
關於三年級教學工作計畫 篇4
一、指導思想
科技活動的總目標是擴大學生的知識面，提高學生的科學素養，培養學生的探索精神和創新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。
二、學生情況分析
作為三年級的小學生來講，本冊課本是科技活動課的第二冊，學科認識尚沒有成熟，難談科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。繼上期要進一步培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。
三、教材分析
本冊科技活動教材包含了實驗探索、科技製作、科技套用、專題研究和創新發明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發明、製作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農業生產中的套用，了解我國歷史上的科技成果及現在科學技術發展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、趣味性和地方性，有利於學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產緊密聯繫，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和製作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。
四、教學目標
1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生蒐集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。
3、情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。
五、教學措施
1、把科技活動課程的總目標落實到每一節課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科技活動學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科技活動學習。
7、充分運用現代教育技術。
8、組織指導科技興趣小組。
六、課程安排
周數
課程名稱
瓶中的雞蛋
瓶子和氣球
是什麼力量使桌球鼓起來
停在空中不動的紙飛機
會吸水的馬鈴薯
小帆船
蠟鑰匙
發聲的轉盤
新穎的書籤
紅外線技術
隱形飛船
周立民
20xx年3月3日
關於三年級教學工作計畫 篇5
一、教學目標：
1、知識與技能：
(1)了解什麼是信息技術與信息技術的套用。
(2)了解計算機的硬體組成並初步認識軟體。
(3)學會使用“畫圖”軟體畫畫。
(4)學會瀏覽網路，搜尋保存資料。
(5)學會Windows的基本操作和資源管理
(6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾
(7)初步學習電子板報的製作
2、過程與方法：
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本套用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的採集、整理、加工、存儲和套用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫 理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀：
通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，
認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
二、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟體，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網頁，初步了解網際網路，並進一步學習網上搜尋及保存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是通過學習WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用於平時學生自己對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：畫圖軟體的使用，網上資源的搜尋及保存
難點：畫圖軟體中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜尋時關鍵字的選擇及條目的篩選。
三、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計畫：
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。
關於三年級教學工作計畫 篇6
一、課標要求
1、了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網路獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
二、教材分析
本學期我還是任三年級信息技術課，學生在上學期已經開始接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對於文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網路操作。
三、教學目標要求
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網路文明公約。
4、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材重點和難點
1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣
2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。
3、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
5、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。
五、教學時間安排
本學期以20周計算，每周1課時，大約20課時左右。
六、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、由於學校存在人多機少的情況，所以採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。
關於三年級教學工作計畫 篇7
一、任教班級學生現狀分
1、學習習慣和興趣：我班共有學生38人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
2、基礎知識和基本技能：
(1)絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，並能運用這些知識解決簡單的實際問題。
(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯繫、探索規律的精神。
(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。
二、教學任務目的和要求
1、知識與技能方面
①通過觀察、數數、交流、類推等活動，認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數位順序表。理解10000以內數的意義，掌握數的讀、寫法，能在具體情境中把握數的相對大小關係。
②會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數(每一位都能整除)及整百數乘一位數。
③能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。
④結合具體情境初步理解分數的意義，能讀、寫分數，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數加、減法。
⑤在現實的生活情境裡感受認識千克與克，動手實驗知道1千克=1000克。了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的換算。
⑥認識長方形和正方形的基本特徵，了解周長的含義，掌握周長的計算方法。知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到3個面;能指出從正面、側面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。通過實際觀察，了解物體正面、側面和上面的含義，初步掌握觀察物體的方法，積累觀察物體的經驗。
⑦能用比較有效的方法收集、整理數據，會用表格或簡單的.條形圖表達統計的結果。初步理解事件發生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經常”等詞語描述可能性的大小。
2、數學思考方面
在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，並在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;能套用學到的數學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，並在解決這些問題過程中初步體會到現實生活中蘊含大量的數學信息。
3、情感與態度方面
感受數學和日常生活密切聯繫，體會數與形都能用來描述現實生活中一些現象，逐步產生對數學的興趣，能積極參與數學活動;學習客觀地評價自己與評價他人。
三、教材重點難點
重點：探索算法，正確進行除法的筆算。認識“萬”以內的數，合理靈活地比較萬以內數的大小。初步建立千克和克的質量觀念,自主發現千克和克的關係。掌握兩位數加減兩位數的口算方法，用兩步計算解決相關實際問題。理解24時計時法。難點：商末尾有0且有餘數的除法。建立正確的千克和克的質量觀。計算的正確性，合理估算兩位數加、減兩位數的結果。普通計時法和24時計時法之間的換算。
四、主要教學措施
1、努力創設和諧、寬鬆、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心，尊重、愛護每一位學生，因人因材施教，使每位學生都有收穫，都能享受到成功的愉悅。
2、堅持學生的學習習慣養成教育，使學生養成一絲不苟、認真作業，細心檢驗的學習習慣，養成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學習小組，每天進行“錯題一掃清”的活動，幫助後進生每天都在進步，全面提高教學質量。
3、利用每周一課的數學閱讀以及中午的午間閱讀時間，培養學生的數學閱讀能力。對於學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生數學報》、《時代學習報》等，拓寬知識面，保護學生的數學學習熱情。
4、認真鑽研教材，結合中年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習，逐步培養學生的自學能力。
5、在教學中，注意與生活實踐相結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味，培養學生靈活運用數學知識解決生活中的簡單問題的能力，最佳化作業設計，不搞題海戰術，不加重學生的課業負擔。
6、積極主動地與家長多聯繫，全方位地了解學生，同時也讓家長了解自己的孩子。
7、充分利用各種教具、學具、電教圖片等教學手段，使學生腦、手、口、眼同時得到鍛鍊，培養學生的觀察、思維、想像、表達等能力及創新意識。
關於三年級教學工作計畫 篇8
一、活動目標
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力；初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
1、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯繫。
（2）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。
2、社區服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，並形成社會責任感和義務感。
（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關係；（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力；
（3）遵守社會行為規範，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。
3、勞動與技術教育：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度。
（3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。
二、具體要求及措施
1、引導學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、帶領學生考察周圍的社會環境，引導他們自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。
4、激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度。
關於三年級教學工作計畫 篇9
一、學生基本情況分析：
這學期我繼續擔任三年級的英語，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現積極、主動，樂於參與，樂於表現自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們儘快提高，打好英語基礎。
二、教材分析：
本冊新教材共十二個單元，每個單元分為A,B,C,D,E,F六個部分。強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國國小英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。
三、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫26個字母，並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、注重學生英語思維能力的培養，儘可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的生活中。
五、教學進度計畫
（略）
關於三年級教學工作計畫 篇10
一、指導思想
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
二、教學目標
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、學生情況分析
三年級的大多數學生通過一學期的學習，對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
四、教材分析
三下有七個單元，19個課題，教參安排為23課時上完，我的設計是29課時。
第一單元《猜猜猜》
(一)、單元類型:探究過程能力訓練單元
(二)、主要目標:初步嘗試猜想與假設，了解假設與事實的區別。
(三)、教學內容:
《猜猜看》--要有根據地猜
《猜對了嗎》--猜想需要驗證
《猜猜猜》--猜想練習
第二單元《風啊，你吹吧》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:假設性解釋
(三)、教學內容:
《起風了》--初步了解風
《風的測量》--測量風
《可愛又可恨的風》--風的利弊
第三單元《神奇的指南針》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:對實驗現象的原因進行猜想與假設。
(三)、教學內容:
《神奇的小針》--玩小磁針，提出問題，猜想原因
《有趣的磁鐵遊戲》--驗證猜想
《磁鐵的妙用》--拓展
第四單元《水和鹽的故事》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:能夠利用已有條件來驗證猜想與假設。
(三)、教學內容:
《把鹽藏起來》--溶解
《水落“鹽”出》--水的三態變化
《沉與浮》--沉浮
第五單元《電與我們的生活》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:能對事物或現象的原因和結果進行猜想與假設。
(三)、教學內容:
《生活離不開電》--電的作用
《電燈亮了》--探究簡單電路
《小心!有電》--安全用電
第六單元《地球真的不動嗎》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:能區分什麼是事實，什麼是假設。
(三)、教學內容:
《白天與黑夜》--認識晝夜現象
《晝夜變化對生物的影響》--晝夜現象的影響
關於三年級教學工作計畫 篇11
一、班級情況分析：
本學期我擔任三年級、兩個班數學教學工作。這兩個班裡大部分學生通過兩年的數學學習在知識，能力和興趣方面都有了很大的發展提高，但仍有一小部分學生較差。因此，本學期重點工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。
二、教材分析
數與代數：
a.主要學習一位數乘（除）多位數的口算、筆算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯繫，探索一位數乘（除）多位數的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，並能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。
b.學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受並認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關係，並能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯繫。c.學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關係；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
2.空間與圖形：a.學習根據指令搭立體圖形，並學習從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。b.學習周長的概念，並計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索並掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯繫，建立初步的空間觀念。
3.機率：學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有大有小。
4.實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的套用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學（一）”“時間與數學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
三、教學目標
1.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。
2.初步認識並理解周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。
3.認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
4.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7.體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
四、教學措施：
兩個班的大部分學生，兩年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出並解決生活中一些簡單的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。
1.深鑽教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。
2.改進課堂教學，結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣。
3.了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
4.加強學生的計算能力的訓練，並注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性。
5.虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。
6.加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鑽教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
7.根據學生年齡特徵，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。
8.注重培養學深的積極性，主動性和獨立性。
關於三年級教學工作計畫 篇12
一、教材簡析
三年級科學下冊教材共有五個單元組成：《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關心天氣》、《觀察與測量》。
《土壤與生命》單元的教學內容是根據《國小科學課程標準》中內容標準——地球與宇宙的具體內容標準——地球的物質之一：岩石、沙、土壤來組織的，目的是以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，運用多種方法和多種感官去認識一個物體，培養學生的觀察能力。主要由《我們周圍的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保護》四課構成。本單元與《固體和液體》同屬於一個系列，都是著眼於培養學生的觀察能力和記錄能力。
《植物的一生》是建立在三年級上冊第二單元“我眼裡的生命世界”的認知基礎之上的，它將帶領學生對植物從種子的萌發到根、莖、葉、花、果實的形態功能做較深層的研究。同時引導學生開展一次長周期的“種植物”活動，這是對一個生命周期做連續觀察、記錄、描述的活動，是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。教材始終貫穿了一條隱線——“種植一株植物”。本單元的編排有兩條線，一條明線是通過觀察、解剖、測量、比較、實驗等多種方法探究植物六大器官的結構和功能;第二條隱線是認真細緻地種植、觀察一株植物的一生，堅持做連續的觀察，體驗收穫的快樂，感覺到只有堅持才會有收穫。在活動中可以圍繞探究性活動學會觀測、測量、收集證據、積累資料等科學方法。主要由《植物和我們》、《果實和種子》、《根和莖》、《葉和花》四課構成。
《固體和液體》本單元是依據物質世界板塊中關於“物體的特徵”等具體內容標準建構的，它指導學生利用多種方法認識固體和液體，培養學生的觀察能力，使學生在現階段完成對固體和液體的認識，體現“要想全面認識一個事物，就需要多種多樣的方法的設計思路”。
通常情況下，物質有三種主要存在形式：固態、氣態、液態，各種形態的物質具有不同的特徵，本單元就是在這一背景下引領學生利用多種方法認識固體和液體，諸如輕重、軟硬、形狀、顏色、沉浮、溶解等方面的一些特點。由於本單元沒有涉及分子和原子的概念，沒有提及密度，因此對於固體和液體的沉浮與溶解的認識，都只是停留在感性認識層面上。請任課教師在實際教學中注意把握概念的深淺度。按照教科書的整體設計主動地安排，本單元在過程技能方面是一個隱性化處理的單位，著重觀察能力的訓練與培養，同時對涉及到的其他過程技能如分類、測量也加以訓練。通過用語言、文字、圖畫描述觀察結果，指導學生怎樣觀察，怎樣通過觀察得到證據，促進學生基礎過程技能的形成、發展。從情感態度價值觀的滲透來看，本單元通過科學探究注重實證性來進行科學精神、科學品質培養。它包括以下三個方面：認識固體以及固體的性質，包括《認識固體》和《把固體放到水裡》兩課;認識液體以及液體的性質，包括《認識液體》和《把液體倒進水裡》兩課;了解改變沉浮狀態的方法並感知其中的原理，即《使沉在水裡的物體浮起來》。
《關心天氣》本單元是根據國小科學《課程標準》中關於天氣變化現象和對天氣的觀測，以及天氣變化對人們生產生活的影響等方面的內容來建構的。通過認識現象和展開觀測活動，使學生更加關注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識。由於小學生在通常情況下只是被動地關心天氣和接受天氣變化的事實，在成人的要求或指導下改變衣著，以及在氣溫和環境的變化下被迫地改變行為方式，缺乏主動關注天氣、了解與認識天氣變化的主動意識行為，所以本單元的建構充分體現了調動主動學習意識進行有意識學習的理念，將學生從被動應對者導向主動探究者。本單元教材共有5課，內容主要包括三個方面：首先，從關心天氣的角度談天氣預報，即《今天天氣怎么樣》;其次討論天氣與人的關係，介紹氣象預報的過程、方法、手段和表現形式。指引觀測天氣，包括《氣溫是多少》《雨下得有多大》、《今天刮什麼風》三課。介紹觀測以及記錄氣溫、濕度、降水量、風力與風向的方法和手段，並教學生自製雨量器、風向標和風力計的方法，引導學生進行觀測和記錄。最後、引導認識季節特徵，即《氣候與季節》。
《觀察與測量》本單元主要是根據《課程標準》分目標中“能通過對身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題”，“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法，收集與問題有關的證據”的表述;以及內容標準中“能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據”，“尊重事實，對收集到的證據能做到原始記錄，並注意保留且不隨便塗改原始數據”的表述建構的。在科學探究過程中，觀察不僅是基本的收集問題證據的方法與技能之一，也是其他兩種收集證據的基本方法，即調查與實驗的方法和基礎。從學生的角度看科學探究，觀察又是學生最能夠便利使用與體會自身的感官與科學探究之間的密切關聯的活動形式。本單元的主要內容包括以下兩個部分：第一部分，觀察。第二部分，測量。
需要注意的是本冊書第一單元的土壤與生命的有關內容可以適當推後，與第三或第四單元的教學內容調換。因為春節後溫度低，土壤中的生物還沒有甦醒，這部分內容後移能觀察得更全面。
二、 教學目標
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、教學措施
1、現場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中的探索科學秘密。
2、實驗：科學課就是通過各種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密，培養學生的科學素養。
3、養殖種植：通過種植花，培養學生的動手能力、觀察能力和思維能力。
4、科學遊戲：遊戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密。
5、信息發布會、報告會、交流會：讓學生根據所需內容進行研究，寫出研究報告，並在課堂上交流，營造一種民主的科學交流的氛圍，讓學生嘗試、體驗科學交流活動的樂趣。
四、主要教學活動類型：
蒐集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗
專題研究 情境模擬 科學小製作 討論辯論
種植飼養 科學遊戲 信息發布會、報告會、交流會
參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區科學活動
家庭科技活動 角色扮演 科學幻想
五、主要導學方法：
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法
談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法
六、實驗教學安排表
略
關於三年級教學工作計畫 篇13
本班有30名學生，14個女生，出現頭小尾巴大的情況，為了更好的搞好本學年教學工作，現將三年級第一學期的工作計畫如下：
一、工作要點
做好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數學生，不按時完成作業的現象加以糾正。注重學生的養成教育。
教學育人，把課堂教學作為德育的陣地，結合學科特點，有機滲透德育。
加強班級文化建設，如“雛鷹爭章台、安全形”等，營造良好的班風。
組織好每節晨間談話及班會。
加強學校與家長之間的聯繫。
培養學生愛護公物，自覺保護公共財產的意識。
二、具體措施
1、40分鐘要質量，積極開發學生動腦、動手的能力，養成上課認真聽講，課後按時完成作業的良好習慣。針對上學期作業質量、及完成率低的情況，制定作業發負責制度。由小組長負責催收交給學習委員，監督作業情況，統計未交人名單，再交給學習委員匯總。每次作業未交者都將做紀錄，展示在作業完成情況表格內。並扣除相應五角星作為警告。讓學生明白按時完成作業的重要。並要求作業完成上的認真、工整。
2、養一批由能力的小幹部，能做老師的小幫手，並在班級開展“值日班長”。給每個學生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強自己的責任心。
3、用班會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學相結合，促進講文明，講禮貌習慣的養成。
a）每月進行一次個人衛生評比。評比包括學生每天穿戴整潔，勤剪指甲和勤洗手，不亂仍垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及整理自己書包和學習用具等。
b）經常與學生家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進學生良好的思想品德及學習習慣。
c）鼓勵學生自帶跳繩、毽子、橡皮筋、棋類等有益的健康運動器具，培養學生課間文明休息的良好習慣。
d）針對出現課桌、掃帚、撮箕等損壞現象嚴重，在班級實行物品認領。負責到底，對愛護的好的主人給予適當獎勵，讓學生自覺養成愛護公共財產的好習慣。
關於三年級教學工作計畫 篇14
一、學情分析：
學生的學習主動性都不強，數學基礎較差，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業;有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，並且不能按時完成作業，需要老師多加指導。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
三、教學目標：
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，明白它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、明白不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;明白平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步明白集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施：
1、注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
2、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
3、強化解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
關於三年級教學工作計畫 篇15
一、 複習目標
通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。通過總複習，讓全體學生特別是中下等學生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
二、複習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型。
2、以wh—開頭的特殊疑問句。
3、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
三、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背誦要求掌握的單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。
3、根據教育局教研室發的考試題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。
四、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，了解學生的情況。
2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。
五、時間安排
6月15日——6月18日 複習Unit7-12
6月19日——6月24日 複習Unit1-6
關於三年級教學工作計畫 篇16
一、學情分析
1、學生的學習情況分析
在經過了兩年的數學學習後，三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
2、學困生基本情況分析
本班級學困生有好幾位學困生。這些同學自覺性不夠，今後首先還是加強學習習慣培養，如學前的自習、課後的複習等。
二、教材分析
本冊教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、讓學生在認識時分的基礎上，認識時間單位秒。知道秒針的特徵，初步在學生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
2、使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，並能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學生懂得應根據要解決的具體問題及數據特點選擇適當的估算方法，初步培養學生的數感及估算意識，體會算法的多樣化。
3、讓學生經歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，並能掌握毫米與厘米間的關係，進行簡單的換算。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的套用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克
4、會筆算三位數的加、減法(不進位、不連續進位、連續進位)，會進行相應的估算和驗算及在生活中套用
5、在實踐活動中理解“求一個數是另一個數的幾倍”的含義，體會數量之間的相互關係。經歷將“求一個數是另一個數的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數里包含有幾個另一個數”的數學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。
6、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算
7、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，並會進行測量。
8、初步認識簡單的分數(分母小於10)，會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
四、教學措施
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。
2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心
3、批改作業時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主;考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。
讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想,從根本上消除輟學的現象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。
關於三年級教學工作計畫 篇17
一、學情分析
我班共有x人，大多數學生學習進取性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經構成良好的學習習慣。但仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業。在這學期要讓學生養成良好的學習態度，構成良好的學習習慣，同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解，培養他們學習數學的本事，以提高成績。
二、教學資料與教學目標
本冊教材採用數與代數、空間與圖形、統計與機率和數學好玩四個領域的資料同時混編的方式，各個領域包括以下資料：
數與代數：
第一單元“除法”
本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯繫。探索並掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，熟練地計算除數是一位數的有餘數的除法，並能進行驗算。結合具體的計算過程，培養估算的意識和本事。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。
第三單元“乘法”
本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程;能靈活運用不一樣的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行確定。
第四單元“千克、克、噸”
本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受並認識質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關係，並能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯繫。
第六單元“認識分數”
本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步認識簡單的分數(分母小於10)，會讀、寫分數並明白各部分的名稱，初步認識分數的大小，感受比較分數大小的過程，能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形：
第二單元“圖形的運動”
結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移後的圖形;經過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第五單元“面積”
結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會並認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算;探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
統計與機率：
第六單元“數據的整理與表示”
經過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自我喜歡的方式(文字、圖畫、表格等)呈現整理數據的結果。
數學好玩：
本單元設計了小小設計師、我們一齊去遊園、趣味的推理三個資料，主要目的是激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛鍊思維本事，積累思考經驗，開闊眼界。
三、教學重點
重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯繫，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。教材經過“數與代數、空間與圖形、統計與機率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程，有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式，並以此為主線選擇和安排教學資料。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，構成良好的數學思維習慣和套用意識，提高自我解決問題的本事，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。
四、教學難點
培養學生套用數學的意識與獨立解決問題的本事。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來，充分利用教材所供給的數學與生活緊密聯繫的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、並解決數學問題，體會數學的廣泛套用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
五、教學措施
(一)重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生供給自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯於鑽研、善於思考、勤於動手的科學態度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時、有效的幫忙和引導。
(二)讓學生有足夠的時光經過獨立思考、探索和建構自我的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發現者的強烈的心理需要，發揮學生的學習潛能，並且也供給了教師了解學生的充分機會，從而教。
關於三年級教學工作計畫 篇18
三年級健康教學計畫篇一
學情分析：
度過兩年半快樂的校園生活，三年級的學生們已經了解了最基礎的健康衛生知識，並養成了一定的健康衛生習慣。“六大行為習慣”培養活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特別渴望成為“衛生小衛士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛生習慣和身心素質還需不斷培養。
教學目標：
1.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2.讓每位學生擁有健康的身心，能說出自己的心裡話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知識，如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養學生良好的生活、衛生習慣。
4.感受勞動的樂趣，學習用雙手創造美好生活。
減負提質措施：
1.開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養學生的身心素質。
2.每月開展“衛生小衛士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學習的榜樣，激發學生的興趣。
3.教學中運用多種教學手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發學生的學習興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
4.利用校園網、黑板板等視窗進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境，並利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
5.與家長緊密聯繫，創設良好的教育大環境，共同培養學生的健康習慣。
6.開展“我想對你說”等活動，鼓勵學生說出自己的心裡話，活出自己的精彩人生，培養學生的自信心。
教學活動進度：
教學檢測與評價：
健康教育課分生理健康和心理健康等內容進行評價，評價形式有學生自評、小組互評、家長評價、教師評價，評價等級分優秀、良好、一般、較差四個等級。
三年級健康教學計畫篇二
一、教學目的任務
1、學生認識健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，逐步養成講衛生的好習慣。
2、學生簡單了解一些常見病預防，掌握簡單的基本的衛生常識。
3、培養學生的創新精神，並能與日常生活實踐緊密聯繫，學有所用。
二、學生基本情況分析：
三年級學生都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由於學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能扎紮實實地掌握本學期的衛生保健知識。
三、教材簡析：
本學期主要學習內容有：體育鍛鍊好處多、體育鍛鍊的衛生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗淨、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學期內容符合三年級學生的特點，讓他們了解一些最基本的衛生常識。
四、改進教學工作措施：
1.課前認真鑽研教材，充分備課，按時上好每節課。
2.課內外相結合，靈活採用多種教學手段。
3.抓住重點，聯繫生活實際深入思考。
4.教給學生學習的方法以及講衛生的好習慣。
五、教學進度：
每雙周一課時。
關於三年級教學工作計畫 篇19
新學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰。這學期我擔任三（7）班班主任兼語文教師。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定本學期計畫如下：
一、班級情況簡介
本班共有學生55人，其中男生26人。女生29人（本學期新轉來1人）。大部分學生對語文的學習積極性較高，基礎知識較為紮實，對語言方面的知識較為敏感。當前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導下較快地適應轉變，樹立正確的學習態度，把握準確的心裡定位，找到更好的學習方法，養成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積澱豐富的知識經驗。部分學生，特別是男生，學習習慣不好：字跡潦草，作業不按時完成，平時沒有預習習慣，課外書看得少，日記寫得流水帳等等，給他們的發展帶來困難，同時他們對學習的信心有些缺乏。如何輔導好學困生，提高他們的學習動力，提高他們的成績是重中之重。
二、教學工作
（一）教材分析
本冊教材是以語文知識和能力訓練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，並按由易到難，由淺入深，橫向聯繫，協調發展的原則組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。本冊課本共8個單元，每單元2至4篇課文，1個習作訓練和1個單元練習，全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，單元練習8個。單元練習主要是複習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。
（二）教學目標：
1.學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
（3）繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
（4）繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。
（5）培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
2.漢語拼音。
（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習國語。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。
3.識字寫字。
（1）能正確認讀372個生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字226個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
（3）練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4.口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整，連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用國語回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.閱讀。
（1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能複述課文；會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.習作。
（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。
（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
（3）學會寫“留言條”、“請假條”。
（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。
（三）具體措施
在教學中充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，努力體現語文的實踐性和綜合性，重視情感、態度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略，具體措施如下：
1.根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
2.課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。
3.教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。
4.在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養學生語文綜合能力。
5.教給學生通過理解關鍵字語來理解課文內容的方法，通過來理解關鍵字句來理解課文內容。教學中還可以採用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。
6.加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。
7.教學時，重視學習方法的指導，培養學生的學習能力。
8.準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學目標。
9.注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
10.紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。
11.繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
12.認真備課後，再上課，向課堂40分鐘要質量。
三、班主任工作
（一）常規教育方面
暑假剛結束，對於學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規章制度對於他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1.充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《新中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2.合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
（二）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1.課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。
2.課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的.法寶。
（三）衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，“病從口入”。拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1.個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2.班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督，對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
（四）班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
總之，儘量給學生創設良好的學習環境、生活環境，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。
（五）家訪及家長會的召開
家訪是教育教學工作的前奏，是了解學生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。通過以上措施，盡力規範學生的校內行為、家庭行為和社會行為。
班級管理是一門藝術。在今後的工作中我也會努力學習其他班主任的經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。