政治教學工作計畫錦集 篇1
本學期我擔任高二年級_______班的政治教學工作。由於學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。由於面臨著學業水平考試的壓力，為儘快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計畫：
一、教學工作的指導思想和目標：
本學期在教學工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。
二、提高教學質量的主要措施：
1、立足課標，明確新課標精神和目的要求。通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2.真抓實幹，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計畫。
（2）發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
（3）努力提高自身素質，豐富自身文化素養，多看書，多寫文章，紮實文化基本功。
三、教學進度安排
第一周 《哲學生活》第一單元
《生活智慧與時代精神》 第一課《美好生活的嚮導》
第二周 第二課《關於世界觀的學說》
第三周
第四周 第三課《時代精神的精華》
綜合探究
第五周 《哲學生活》第二單元
《探索世界與追求真理》 第四課《 探究世界的本質》
第六周 第五課《 把握思維的奧妙》
第七周 第六課《 求索真理的歷程》
第八周
綜合探究
第九周 《哲學生活》第三單元 第七課《 唯物辯證法的聯繫觀》
第十周 第八課《唯物辯證法的發展觀》
第十一周 第九課《 唯物辯證法的實質與核心》
第十二周
《哲學生活》第三單元
《思想方法和創新意識》 第十課《 創新意識與社會進步》
第十三周
綜合探究
第十四周
《哲學生活》第四單元
《認識社會與價值選擇》第十一課《 尋覓社會的真諦》
第十五周 第十二課《實現人生的價值》
第十六周
綜合探究
第十七周
第十八周
單元複習 《哲學生活》第一單元複習
第十九周
《哲學生活》第二單元複習
第二十周 《哲學生活》第三單元複習
第二十一周 《哲學生活》第四單元複習
第二十二周 綜合複習
第二十三周 期末複習 鞏固訓練 綜合練習
由於本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計畫的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成。總之這學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎。
政治教學工作計畫錦集 篇2
一、【教學目標】：
1、知識目標
◇識記 ：
(1)傳統文化的含義
(2)傳統文化繼承性的表現
(3)影響文化發展的重要因素
◇理解：
(1)傳統文化的特點
(2)傳統文化要與時俱進的重要意義
(3)繼承傳統文化的正確態度
(4)文化繼承與文化發展的關係
(5)教育在文化傳承中的重要作用
◇分析
(1)分析現實生活中傳統文化繼承性的表現
(2)聯繫實際，分析傳統文化的特點
(3)聯繫具體事例，說明應如何正確繼承、發展傳統文化
(4)結合自身體會，談談教育在文化傳承中的作用
2、能力目標
(1)提高歸納與分析能力。例如：分析文化繼承與文化發展的關係
(2)利用教材提供的情景和問題，提高學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力
(3)學會辯證地觀察問題、認識問題。例如：要用一分為二的觀點來繼承傳統文化
3、情感、態度、值觀目標：
通過學習本課內容，我們要認識文化發展的歷史過程和中華民族傳統文化在現實生活中的作用，理解繼承傳統文化的現實意義，做自覺的文化傳承者
二、【課程標準】：
2.4解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用，闡述繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。
2.5 匯集實例，說明社會實踐是文化創作和發展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑。
2.8列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點;理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。
三、【整體感知】：
通過對本課的學習，同學們會了解到什麼是傳統文化，傳統文化的特點及正確對待傳統文化的態度;明確影響文化發展的重要因素，處理好文化繼承和文化發展的關係，成為自覺的文化傳承者和享用者。
四、【相關知識】：
(1)中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。
(2)全面建設小康社會，促進政治、經濟、文化的協調發展。
(3)文教力是綜合國力的重要組成部分，國際競爭包括文化競爭。
五、【方法點津】：
(1)根據教材中提供的事實材料及設問把握教材內容。例如，“傳統文化的繼承：取其精華，去其糟粕”部分，設問問我們：傳統文化對現實生活是財富還是包袱?從而引出繼承傳統文化，發揮傳統文化積極作用的正確態度。
(2)閱讀教材，把握知識框架，理清教材編寫思路。具體思路是：什麼是傳統文化—’文化具有繼承性—一傳統文化繼承的表現—一傳統文化的特點—，繼承傳統文化的正確態度—一文化在繼承中化繼承與發展的關係響文化發展的重要因素育在文化傳承中的作用
(3)廣泛蒐集相關材料，深人體驗，領會所學理論。例如，蒐集口常生活中正確對待傳統文化，發揮傳統文化的積極作用的事例，深入體會正確對待傳統文化的態度。
六、【課文導語】：
我們今天所享有的文化，是世界各民族人民共同創造的，也是人類世世代代長期積累下來的。認識文化發展的歷史過程、理解繼承傳統文化的現實意義，才能成為自覺的文化傳承者。
政治教學工作計畫錦集 篇3
一、總體要求與任務
1、總體要求、進一步貫徹落實新課改精神，充分發揮學生的主體作用，努力提高課堂教學水平，爭取在夯實基礎知識的同時，注重知識向能力的轉化。
2、任務、本學期完成必修3的教學任務和高二(1)(2)班級的會考
二.教學目的要求
在知識目標上，幫助學生了解當前生活中的各種文化現象，獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，提高文化賞析、文化修養的水平，理解文化的傳承、傳播、交融和創新。
在能力目標上，提高自身的文化素養，學會辨別落後文化和腐朽文化。自覺參加健康有益的文化活動。投身社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。
在情感態度和價值觀目標上，感悟中華文化的博大精深、源遠流長。懂的弘揚中華民族精神的重要性，認識到文化在綜合國力競爭中的地位和意義，做中華文化交流傳播的使者。
三、學情分析和方法措施
由於這個學期高二班級情況不同，要完成的教學任務也不同故制定以下方法措施，有針對的開展教學工作。
1、創設典型的情景材料，增強學生的感性認識，促進學生對書本知識的理解。
2、構建學科知識體系，幫助學生整合知識點，進一步夯實基礎知識。
3、加強練習和解題方法的指導，進一步規範學生的答題習慣，努力提高學生的解題能力。
4、結合時政熱點，幫助學生提高理論聯繫實際的能力，進一步增強學生學習的興趣。
上學期高二政治教學計畫就為大家介紹到這裡，希望對你有所幫助。
政治教學工作計畫錦集 篇4
一、教材總體分析
《生活與哲學》全書有四個單元組成。分別是第一單元———生活智慧與時代精神；第二單元———探索世界與追求真理；第三單元———思想方法與創新意識；第四單元———認識社會與價值選擇。
全書共十二課。
第一單元的課標內容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲學是關於世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。思考哲學的基本問題，區分哲學兩大陣營
第二單元的課標內容：探索世界的本質，把握思維的奧妙，在實踐中追求和發展真理
第三單元的課標內容：領會世界是普遍聯繫的，學會用發展的眼光看問題，正確理解運用矛盾分析法，樹立創新意識。
第四單元的課標內容：馬克思正確闡述人類社會發展的規律，指出人民民眾是歷史的創造者，樹立正確的價值判斷和價值選擇。
二、教學目的要求
在知識目標上，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理，學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，知道實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。
在能力目標上，幫助學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確對待自然、社會和人生的發展。
在情感態度和價值觀目標上，幫助學生在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
政治教學工作計畫錦集 篇5
老師與同學一樣，對於一個新學期或是一個課時都必須提前做好教學規劃，下文為大家做出了魯教版八年級政治第八單元教學計畫模板，希望對大家有幫助。
一、教學目標
(一)情感、態度和價值觀：
①培養崇尚憲法的思想，樹立憲法意識
②自覺學習憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護憲法的尊嚴與權威。
③能從內容規定、法律效力、制定和修改程式上，說明憲法是國家的根本大法。
(二)能力：
①知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。
②認識憲法的作用及其法律地位，培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。
③能從內容規定、法律效力、制定和修改程式上，說明憲法是國家的根本大法。
(三)知識：
①通過教學，幫助學生了解我國憲法關於國家根本制度和根本任務的規定是什麼。
②對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識。
③知道我國現行憲法是1982年憲法。
二、教學重點
憲法是國家的根本法。
三、教學難點
1、憲法規定國家生活中的根本問題。
2、憲法與普通法律的關係。
四、課前準備
1、查閱憲法宣傳日的主題;
2、了解憲法的相關內容。
政治教學工作計畫錦集 篇6
一、認真制定教學計畫
注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以的精神狀態站在講台，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學方法和教學內容的研究
在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特徵的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動、發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到關鍵字，然後找關聯詞，認清段落層次後，在理解的基礎上記憶，還培養了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養他們的創造性思維能力，提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣，還不定期的採用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現了資源共享，有效提高了課堂教學質量。
三、正確處理好基礎知識與能力培養的辨證關係。
在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結契約步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節課的最佳化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反饋學情，定期抽查聽寫基礎和重點知識並及時批閱，督促學生“溫故而知新”。
四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。
近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤於學習，勤於積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業務進修筆記，成為教學的輔助資料。
五、以飽滿的熱情，投入到教學中。
為了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以的精神狀態站在講台，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助後進生，利用課間經常與不同層次的學生交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績;教育中等生端正學習態度尋找學習規律與科學方法;鼓勵後進生積極面對人生，學有所獲。通過現實生活中典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
一學期馬上就結束了，本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟後的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由於許多學生偏科，忽視政治課學習，又事關會考，心有餘而力不足，自己的很多計畫和設計沒有如期實施。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發現不了知識點之間的內在聯繫，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，儘管有一些遺憾，但在未來的日子裡，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收穫。
政治教學工作計畫錦集 篇7
一、指導思想
堅持以人為本，堅持求真務實的精神和作風，認真抓好國中思想品德的日常教學，加大課堂教學改革和教學評價改革的力度，更新教育觀念，改進教學方法，努力培養學生創新精神和實踐能力，努力提高的教育實效和教學質量。
二、教材特點
九年級思想品德教材共四個單元，每個單元相互獨立又聯繫緊密。該教材的主題是“責任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關係。第一單元目的要培養學生的責任意識，努力做一個負責任的公民。而其內在要求就使得我們中學生要認清國情、國策，肩負民族振興的使命，這是對第一單元的深化，又為第二單元打下基礎。中學生要自覺肩負責任和使命，更好地融入社會，就要在了解國情、國策的基礎上進一步了解我國的基本政治制度、基本經濟制度、社會主義精神文明建設等內容。可見，第三單元是第二單元內容的具體化。在前面內容的基礎上，第四單元進一步讓學生認識到應承擔的社會責任，樹立共同理想，培養艱苦奮鬥、創新精神，立志報效祖國。同時，青少年作為祖國的未來，民族的希望，幫助學生解決成長中的問題，這體現了對學生成長的關注，也是全書的落腳點。
三、學情分析
目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業人員的道德，與自己沒有關係，一些學生對責任的範圍認定比較狹窄，認為只有法律規定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規定的就不屬於責任範圍之內。在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也藉機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響。現在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方已開發國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足;另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學習積極性。
本屆學生大部分學習態度不是很好，基礎比較差，理解運用能力有待加強，上課時缺乏自主表達的勇氣，做主觀題時總是回答不到重點。
四、教學措施
1、認真分析研究20__年中考思想品德試卷。領會其精神、把握命題方向。認真研讀課程標準，在平時的教學中要主動滲透、體現新課程理念，切忌照本宣科，要特別注意培養學生髮散思維能力，注意培養學生聯繫實際分析、解決問題的能力。
2、認真研究、全面把握教材。在教學之前全面熟悉新教材全冊的知識和結構設計，認真研究、仔細領會，既要能夠抓住教材中具體的知識點，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認清九年級教材與七、八年級的內在聯繫，講授新課和複習都要充分利用這一點。
3、制定科學的教學計畫，打好紮實的基本功。平時的教學要真正做到要點突出;抓好學生對基礎知識和基本理論的理解掌握;搞好章節和單元複習鞏固;並在每單元的複習中注重理論聯繫實際，培養學生運用教材知識分析、解決現實問題的能力。
4、處理好知識教學與能力培養的關係。要加強基礎知識、基本技能和基本思想方法的教學，將學生應知、應會的要求落到實處，在此基礎上，通過教學將學生掌握的知識和技能轉變為溝通與其他科目聯繫的能力並用於解決實際問題。要改變把整體知識肢解為所謂的知識點，再按“點”分別進行要求的教學方式，應該在整體要求的前提下把握所謂的知識點及其教學要求。要淡化針對事實性知識或現象性知識本身的教學要求，強調培養學生利用這些知識解決問題的能力。
5、聯繫社會生活和學生實際的教學實踐。要面向豐富多彩的社會生活，重視並利用學生已有的生活經驗，尊重學生的個體體驗，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。
6、幫助學生樹立科學探索精神，引導學生自主學習。在教學中主動探索與學生相關的社會現實與學生成長的問題，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展學生的經驗，提升學生自我成長的需求。
7、不以掌握教材知識為惟一目標。改變大量機械、重複性訓練模式，不搞題海戰術，克服僵化的思維訓練，建議教師自行編制練習，增強訓練的針對性、有效性。每堂課有課堂檢測(3+1模式);每周有一份練習。
政治教學工作計畫錦集 篇8
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間積極學習各類現代教育技術。
政治教學工作計畫錦集 篇9
新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“我自信，不放棄，我堅持，不逃避”的信念，現制定本學期工作計畫如下：
一、班級情景分析
從開學以來的各方面情景來看，本班進行了文理分班後的重新組合。班級學文22人，考入奧班3人。新來19人。班級整體處於全新的磨合期。
二、本學期目標
1、培養新班級的.團體榮譽感和學習習慣。
2、創立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
三、具體措施
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對剛剛進入班級的學生進行談話使其儘快的融入班團體生活。(2)多多了解關心學生，努力開導學生。(3)對一些要求上進的學生要充分調動他們的進取性，鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作:
(1)積極開展各項評比活動：構成比、學、趕、幫的風氣。
(2)適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作本事。
(3)加強對學生的心理健康教育，最佳化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加團體活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會職責心和為人民服務意識。
(三)學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情景，做好協調工作。
2、做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合本事的培養，進取培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
作為年輕教師，我會進取學習，不斷探索，著重班級的德育，進取協調各科教學，全面提高學生素質。
下冊高二政治教學計畫緊張而又充實的一學期結束了！我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四（生活與哲學）的教學任務及進行會考的複習和應考工作。因而，回首一學期來的表現，我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好。本學期本人擔任高二年級理科（4）、（5）、（6）班政治科教學工作，三個班級都是理科班，其中有（6）班是實驗班。高二（10）、（11）班兩個文科平衡班的政治教學任務，還負責籌備本學期xx年6月25號的廣東省普通高中學業水平測試統測的任務。所以本學期除了正常的新課教學、文化科的複習任務之外，更主要的就是高中學業水平測試的教學、複習和模擬題的命題工作的教學任務。此外，還有新教師的匯報課，科組的公開課，文科和理科的講學稿編制工作等。以下就是本人對這學期教學工作的總結：
一、認真穩步推進新課，竭力提高每一堂教學效果
本學期高二年級試行講學稿，高二作為試點年級，處於摸著石頭過河的狀態。堅持總原則是三綱政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。本學期前七個星期我的主要教學任務是高中政治必修四《生活與哲學》的新課課程，哲學部分對於學生來講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學生對於這部分的知識點都難以馬上接受，甚至於有畏難情緒。所以，在必修四的教學教程中我做到了以下幾點：第一，廣泛深入備課，集體備課，集思廣益。提前備課，徵詢師生、同事的意見，採集合理建議。在課前，每上一節課前我都花了大量時間查找、匯總資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學知識考點，厚積薄發；第二，加強課堂互動。上課時，儘量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課後，利用練習讓學生能更好地把握知識點。
二、迎戰學業水平測試統一考試，認真高效地做好理科政治備考工作
學業水平測試是本學期理科政治教學複習的教學重點，由於這一次的學業水平測試是廣東省課程改革以來第一次學業水平測試，考試的題型、結構、題量及難度都不能參照前幾年的`會考試卷，也不同於文理綜合試卷，因此我在學業水平測試複習時，依綱版本，嚴格以綱為綱，以本為本。按照學業水平測試考綱要的知識點，逐一複習，知識點講解儘量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，並參照綱樣板習題，並在第一單元複習完之後，按學校要求，決定較早地實行統一考試，備課組老師共同研究後的試卷，同我主筆命題，學生做完後馬上講解，讓學生能夠更深入系統全面地掌握該單元的知識點。針對部分理科班學生認為上次期末考試政治太難的情況，我們降低難度，修復學生的信心。但到了後來，通過幾次的考試，部分學生對治科學業水平測試考非常容易的，只要到考場臨時翻翻書就可過關的麻痹大意思想，我們政治備課組一致決定較早地實行統一考試，進行全面的科學備考，最後，經過幾個輪迴，學生終於認識到對於政治科的開卷考試絕對不能麻痹大意，開始認真地複習。初步調查推斷，本次政治學業水平考試的總體情比較樂觀，學生出來後反映，試題不難，C級水平很容易拿到。
此外，學業水平測試複習過程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明確，主要是經過成績分析，能上各類批次大學的學生，對象要什麼明確，範圍要小，有針對性地扶差，工作基本上是和學業水平測試複習同步進行的，主要是利用課堂上、課後、學校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎較差的學生集中起來，先要求他們整理好試卷，然後對學業水平測試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記，個別學生還要單獨關注。大部分學生通過扶差工作，得到特別關注後，進步非常顯著，對於政治科會考也越來越有信心。
三、積極推進講學稿試點工作，實現教學方式的轉變
高二政治講學稿實施了一段時間後，經過認真實施，課堂上創作，課後及時反思，我們的政治課堂教學還是有些有益的經驗。我們有如下的小結：
首先，政治講學稿的優點：
（1）環節上，由注重課堂的單向性施教轉向注重主動性預習的基本學習環節。原來學生上課，更多的是依靠老師將備好的知識，在教師的主動出擊情況下，開展教學；但是，教師的主動擠占了學生的主體地位，無論教師水平如何，經驗多么豐富，都無法代替學生已有的東西，而學生在不知道老師所備的內容是什麼的情況下學習。實行講學稿後，教師備課以學生已經有的知識為基礎，並參考了學生在預習的疑問，通過先發下講學稿，讓學生將預習的環節做在上課的前面，這對勒中學生基礎薄弱的現實來講，很有好處。
（2）內容上，由注重教師預設轉向注重學生的存疑。增強了教與學的目的性和針對性。教師憑經驗、憑資料、憑教材等來對將要上的課進行預設，教師的水平太高，要求太高，目標太高，結果在堂上會讓學生感到高不可攀，產生痛苦的心理。教師經驗老到，憑經驗備課，結果學生沒有共同語言和感受，也是老師吃力不討好。如果教師不認真備課，空槍上陣，亂點一通，更是無法找到共振點。看來如何做，都產生差異，主要是沒有根據生情定所教的東西。
（3）主體上，由注重教師的備課轉向注重學生的預習。根據現代教育理論，構建主義的理論，學生的課堂應該是我的課堂我作主。
（4）方法上，由著重單一的教學方法轉向注重最佳化的教學方法。教師的預設，使用的方法也是居於自己的直覺、經驗和參照的案例，還是單向性多一點。現在更加注重按學生的存疑作為前提，來去找適合的方法，特別是學生即興的提問，更加需要最佳化的方法，需要課堂的即時控制能力，或教育機智。
其次，值得反思的地方：學生的六科講學稿，晚修預習時間如何分配；學習自覺性差的學生，試卷放空白是常有的；班級學風建設對講學稿的改革有著重要的作用。
四、講學稿的編制和學業水平測試模擬題的組題工作
本學期講學稿的編制上，高二組三個教師，分工負責，我所負責的是必修4〈哲學生活〉的第2、5、8、11課的講學稿編制。經濟生活的第2、5、8、11課的編印。理科基礎經濟常識全冊的講學稿編制工作，還有三次20xx年學業水平考試模擬試卷的命題工作。這些講學稿，經過學生的反饋，總體反映不錯，無論在學習的興趣、主動性等各方面都有較大的轉變，尤其是理基政治的統一測試成績來看，學生感覺良好，越考越有信心。
五、在教學實踐中鍛鍊個人的教學風格及力促個人的專業成長
1、教學理念常更常新。面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是廣東高考取消ⅹ科後，實行文理分科的的第一批學生，到了勒流中學，我所接觸到的第x屆的學生，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而，我主動訂閱了北師大主編的《思想政治課教學》雜誌，《時事資料手冊》等專業書籍，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，在廣東政治教師培訓班裡，積極參與知識點的學習和討論，實踐證明效果較為良好。
2、認真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鑽研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫講學稿，先學後教。
3、上課富有激情。實踐證明。沒有激情的政治課是死氣沉沉的政治課。真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對於個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。
4、課後能及時進行反思，並積極向同事學習。每當上完一節課後，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生幾乎沒什麼氣氛的話，我總會感到鬱悶。不管課上得如何，我總會在課後進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。
當然，我也清楚作為一名剛到新中學工作才一年多的教師來說，還有許多值得我去學習的地方。在以後的工作當中，我也會積極進取，不斷提高教育教學水平，爭創更好的教學效果。
政治教學工作計畫錦集 篇10
第一階段：二輪複習(20xx年2月7日至4月30田)
一、指導思想
以教材為基礎，以考綱為準繩，滲透新課標的精神;打破教材原有體系，根據知識的內在聯繫劃分專題，以熱點帶知識;理論聯繫實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織學生複習;進一步提高學生的理解能力，分析解決問題的能力;加強對學生答題規範化的訓練，提高學生在高考中的得分能力;提高複習效率。
二、學情分析
我校本屆有14個文科班，人數較多，學生基礎參差不齊，給教學帶來了極大的困難。雖然通過第一輪複習，學生對教材的知識體系有了一個比較清楚的認識，但存在的問題還相當多，具體表現在：
1、基礎知識掌握不牢，從主觀題的回答中反映出部分學生的答案要點表達不準確，常有遺漏，對知識的分塊結構不明，常有方向性的錯誤出現，丟失得分點。
2、對材料的解讀和理解能力差，不能從所給材料中提取有效信息，不能準確無誤的確定答題方向，找不到解題的切入點，形不成完整的解題思路;分析綜合能力有待提高。
3、對選擇題的解答缺少理論分析，命中率不高，這說明學生對基礎知識沒有真正理解，處於一種是懂非懂的狀態。做選擇題還有少政治生在靠碰運氣，因而出現考試分數時高時低，波動較大。
三、具體措施
1、備課
第一、紮實備課。這是第二輪複習效率能否提高的關鍵。備課要做到：備到考點、備到知識網、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法。認真學習和研究《全國新課標考試說明》，結合新課改及今年山東省高考使用全國新課標卷的新要求，研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。 主要做到以下幾點：
(1)把握變化點，吃透新增點：如經濟生活中的計算題的考查和課本中的一些重難點。
(2)重視不變點。(即對一些沒有變化的重點不能忽視)。
(3)對《說明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。
第二、最佳化教學過程。集體研究、精心設計專題複習教案，深思熟慮推敲課堂教學語言，精心選擇專題訓練試題，仔細批閱及分析考試卷。
第三、認真研究“兩課”(複習課和評講課)，精講精評、突出方法，注重創新能力的培養。
複習課要做到：
(1)系統性：滾動複習，知識前後銜接，疏理歸納成串;
(2)綜合性：縱橫聯繫，知識內外交叉，多角度、多層次：
(3)基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數;
(4)重點性：突出主幹知識，詳略得當：
(5)發展性：傳播方法，指導遷移，學會自學;
(6)啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題;
評講課要做到：
(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難;
(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合;
(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;
(4)啟發性：啟發思維，點撥思路，發散開拓。
2、上課
(1)注重讓學生參與，積極調動學生，發揮學生的主體作用，開展小組合作學習，多讓學生動手、動腦、動口、動耳，真正讓學生去“感知”，這是提高學習效率的有效途徑。
(2)培養在新材料、新情景中綜合解決問題的能力。具體進行以下四個方面的訓練：一是審題訓練，要認真審讀材料及設問要求，特別要注意設問的規定性條件。二是信息篩選的訓練，要找準關鍵字，它是答題的依據和切入點。三是尋找試題與已有知識關聯點的訓練，這是解題的依託。四是語言表達的訓練，要恰當地用學科術語，條理清楚，邏輯嚴密地表達自己對問題的認識。五還要注意訓練答題的速度，合理安排時間。
(3)科學指導，立足學科內綜合，夯實基礎，加強能力提升，強化落實。要構建知識網路。複習時注重知識體系的構建，重視網路化複習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯繫和綜合。
第一、採用點——線——面結合的方法對課本知識進行全面的整理。
所謂“點”是指最核心的知識點，如基本概念、基本原理;“線”是指尋找“基本概念、基本原理”之間的內在關係，這種關係可能是相互包容，也可能是並列，或者是從屬的。通過整理，可以將這些看似孤立的“點"串接起來，形成一個比較完整的知識框架。“面”是指在“點”和“線”的基礎上，通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿和具體，即要努力把書讀“厚”。
第二、消除弱點、盲點，狠抓增分點
所謂“弱點”是指學生在複習和測試中所暴露出來的一些薄弱環節。“盲點”是學生認為可能不重要的內容，在多次複習後仍然沒有注意到的內容。在高考複習中，解決這些問題是十分必要的，因此對於這些“弱點”不能輕易放過，而學生的“盲點”往往需要老師的指點才能消除。消除“弱點”的方法多種多樣，例如，對做錯的題目，要分析做錯的原因。一般來說，主要由三方面的原因造成：一是對知識點的掌握還沒有完全落實造成的;二是審題方面的問題：三是粗心大意所致。找到原因，再採取相應的措施，就可以使複習做到有的放矢。
3、訓練
(1)注意訓練的針對性，提高訓練的實效性，重在梳理解題思路。
在高考複習時，進行適當的訓練無可非議，但關鍵是這種訓練要有針對性，要抓重點。所謂“針對性’’就是針對前面所講的“弱點"和“增分點”的訓練。對於一些重點問題可採用從幾個角度來梳理解題思路的方法。在訓練中，要特別注意及時評講和總結，尋找相關內容思考、判斷和答題的規律，這樣以提高複習效率。
(2)加強客觀題訓練。學生普遍反映，選擇題的分容易得，也容易失。這是因為高考的客觀題降低了難度，試題的知識覆蓋面廣，同時又減少數量，讓學生有充裕的時間完成主觀題的解答，充分發揮整卷的選拔功能。這就需要第二輪複習要在客觀題的速度和準確率上下功夫，做到“既快又準”。從審題，思維品質等出發，組織幾次客觀題的專項訓練是很有必要的。
(3)突出基礎知識的靈活運用。近年來高考試題從總體上來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用，讓“題海戰術”、“死記硬背”、“生搬硬套”等“下去”，讓重視分析、思維靈活、學習潛力大的“上來”。
(4)突出“三多”訓練。“一題多問，層層遞進”是高考命題的又一特點。複習中，要多練“多問題”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解訓練，多做結論的發散訓練。
(5)突出學生閱讀分析能力訓練。試題敘述稍長，很多學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策。這在文科的閱讀分析題、計算題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力差。解決的途徑是引導學生自己閱讀、審題，分析已知條件及所求問題，強化變式。
四、資料使用
自己組編一些資料，同時參考各地的模擬試題進行精選並最佳化重組，使題目具有更強的針對性和實用性，讓學生在精選精練中提高成績。
五、複習進度：（略）
政治教學工作計畫錦集 篇11
一、教學目標：
(一)、知識目標：
明確處於青春期的我們生理和心理上發生的一些變化，並且能夠正確認識這些變化。掌握青春期的某些重要心理特徵及其了解青春期的某些行為特點。
(二)、能力目標：
能夠正確的處理青春期的三個主要心理矛盾。能夠主動的適應生活中的某些變化，並且積極主動的尋求適當的解決方案。
(三)、情感、態度與價值目標：
培養自己的自我調節能力，學會設計自己的青春之路。能夠樹立正確的人生觀、價值觀等。
教學重點：青春期是人生理和心理發育的關鍵期。
教學難點：
自己的人生要向哪些方向走和自己對青春的理解是有關係的，所以要掌握青春的方向，體驗，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活態度。
教學時間：
3課時(機動2課時)
第一課時
教學內容： 第一站：青春多美好
教學過程:
二、預習檢查
各位同學，新學期開始了，現在我們已經是八年級的學生了。請大家自己關注一下周圍的同學，和上學期相比，同學們發生了哪些變化?
三、合作學習：
1、青春期是身體發育的關鍵時期。
2、青春期也是智力迅速發展的時期。
3、青春期還是心理走向成熟的重要時期。
4、青春期的情感、情緒十分豐富。
5、青春是人生中最美好的階段。
6、如何看待這些變化?
四、交流展示
1、青春期是身體發育的關鍵時期。
(1)身高快速增長;
(2)體重迅速增加;
(3)體力增強;
(4)性特徵正在逐漸突現;
(5)男生女生的性別差異越來越明顯：男生：身體增高顯著，喉結突出，開始變聲，會逐漸長出鬍鬚，喜歡“逞英雄”，不甘人後;女生：嗓音變得細潤，身體的女性特徵逐漸明顯，更加在意自己體態、容貌上的的改變;
(6)還會萌生性意識。
2、青春期也是智力迅速發展的時期。
我們會對生活中的許多事物產生興趣，用我們的經驗去理解、去分析，並逐步上升到邏輯論證，從而使思維能力、智力水平逐步提高。
3、青春期還是心理走向成熟的重要時期。
開始關注自己的內心感受，更加在意別人對自己的評價，懂得自尊，也希望得到他人的關注和尊重。
我們常常在自信和自卑之間搖擺不定。
我們也會努力控制自己，自控能力不斷增強。
4、青春期的情感、情緒十分豐富。
更加重視感情，珍惜友誼。情感和友誼的內容更加豐富，形式更加多樣。
情緒起伏比較大，情感表達比較強烈。
5、青春是人生中最美好的階段。
它美好，是因為生命開始了全新的階段;它美好，是因為生命正年輕。
我們充滿理想與信心，最具潛在力量和創造性。
我們自我意識逐漸覺醒，夢想更多了，激情更加澎湃，開始思考著遠大的抱負，對未來充滿憧憬。
6、如何看待這些變化?
這些變化是正常的: a.我們無須不安或焦慮;b。不取笑和嘲弄其他同學和朋友。
四、達標檢測
1.下列不屬於青春期身體變化的主要表現是( )
A.性機能發育成熟
B.身體外形急劇變化
C.體內機能迅速健全
D.心理充滿矛盾
2.面對進青春期後的生理變化,我們應( )
A.覺得羞恥，感到煩躁
B.當成話題，大談特談
C.積極迴避，諱莫如深
而小花卻認為自己開始長大了。在對待青春期生理變化方面的正確做法是( )
A.置之不理
B.趕快找醫生諮詢看身體是否有病
C.以積極的心態去接納
D.買一些藥，來緩解這些症狀
4.生活中，有的同學喜歡拿別的生理髮育特點開玩笑，說三道四，叫這個“胖豬”，叫那個“長頸鹿”，說那個“滿天星”。這種作法( )
①是不可取的，是不道德的
②會給對方造成心理負擔甚至是傷害
③這樣生活才有樂趣可言
④應該堅決杜絕
⑤是對同學的不尊重
A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤
5.青春期的心理充滿著矛盾，這些矛盾( )
A.是我們生理髮育和心理變化過程中的不正常現象，會影響到我們的身心健康
B.是我們生理髮育和心理變化過程中的正常現象，不會影響我們的身心健康
C.是我們生理髮育和心理變化過程中的正常現象，如處理不當會影響身心健康
D.是我們生理髮育和心理變化過程中的正常現象，隨著我們的長大會逐漸消失
6.下列有關青春的表述，不正確的一項是( )
A.青春是活力的象徵，它蘊含著智慧、勇敢和意志
B.青春更多的是夢想，是激情、是幸福
C.我們要祝福青春、珍惜青春
D.青春期充滿了苦惱，沒有什麼好祝福的
7.我們應如何以待我們“成長煩惱”( )
①不去管它，順其自然
②敞開心扉，多與父母、老師、同學溝通
③尋求老師、同學、的指導和幫助
④想一想煩惱的癥結所在，用行動去解決問題
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
1——7答案：D,D,C,D,C,D,D
六、預習設定
七、課後小結
政治教學工作計畫錦集 篇12
一、學生基本情況分析
八年級學生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。學習政治的思維方式基本形成，但學習能力和學習方法有待提高。
二、教材內容分析
本冊教材包含四個單元九課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，我們共有一個家，在交往中完善自我，掌握交往藝術提高交往能力，合作競爭求發展，合奏好生活的樂章，法律保護我們的權利，伴我一生的權利，依法享有財產權、消費者權。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益，這是一個艱巨的任務。
具體分析如下：
本冊教材由四個單元構成，每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外)，共九課。內容由易到難，由近而遠。
第1單元“讓愛駐我家”，包括兩目內容，通過典型事例，使學生正確認識“家”的含義，了解家的意義和作用，學會與家人和諧相處，並最終為“家”而努力學習。
第2單元“學會交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往的一些方法和技巧，學會與人交往，不斷完善自己。
第3單元“在合作中發展”，社會生活中有競爭也有合作。在競爭中不忘合作。這樣，可以拓寬生活之路，使生活更富情趣，但應注意“誠信”為先。
第4單元“我們依法享有人身權、財產權、消費者權”，通過對權利和義務的了解，明確法律在公民生活中的重要作用;了解公民玫些最基本的權利，從而學會依法來維護自己的合法權益。
教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。
三、教學目標
本冊教材主要是對學生進行良好品質，健全人格以及最基本的權利、義務教育。通過學習，使學生能與人和協相處，善於交往，誠信待人，知道法律賦予公民的權利以及公民應當履行的義務;了解與我們生活密切相關的一些權利;同時，在學習中掌握一定的方法和技巧，培養一定的解決問題的能力，從而不斷的完善自己。
四、教學措施
1，教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2，同科、同教室教師要加強合作、虛心求教，共同開展好教學科研工作。 協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
3，教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4，精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
5，組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
6、狠抓常規管理，重點放在課堂提問和課後作業的檢查、督促上。
7、以教材為主，精講多練，注重學生的情感體驗。注重理論聯繫實際，充分體現體驗式教學理念與生活化教學意識
8、注重教學方法的套用和學法的指導。根據教材時代性、針對性、實效性和趣味性的特點，在精心布署作業的基礎上，通過對重點內容的講述，典型事例列舉和分析，採用談話法、討論法、練習法和自我剖析法加上一些小圖片、掛圖、多媒體課件，加強學生對教學內容的理解和掌握。 五、教學進度 本學期有效的教學時間約20周共40課時，課堂教學時間需15周30課時，機動5課時，用於開展課外活動和期末複習考試。
五、教學進度安排
9.1-9.9
教材特點介紹及方法解析
第一課第一框家，溫馨的港灣
9.12—9.16
第一課第二框學會與父母溝通
第二課第一框我愛你，中國
9.19—9.23
第二課第二框我們都是龍的傳人
完成各項作業
9.26—9.30
第一單元複習及測試
10.03—10.07
第三課第一框交往伴一生，一生在交往
10.10—10.14
第三課第二框我們的朋友遍天下
第四課第一框文明交往禮為先
10.17—10.21
第四課第二框交往講藝術
第二單元複習及測試
10.24—10.28
月考複習
月考試卷分析
10.31—11.04
第五課第一框合作是生活之路更寬暢
第五課第二框競爭不忘合作
11.07—11.11
第六課第一框心中有他人
第六課第二框與誠信結伴同行
11.14—11.18
第三單元複習
第三單元測試
11.21—11.25
第七課第一框法律規定公民的權利和義務
11.28—12.02
第七課第二框法律在公民生活中的作用
1205—12.09
第八課第一框法律保護我們的生命健康權
12.12—12.16
第八課第二框法律保護我們的人格尊嚴!
12.19—12.23
第九課第一框財產屬於誰、留給誰
12.26—12.30
第九課第二框法律保護我們的無形財產
12.27—1.2
第九課第三框做個聰明的消費者
1.3—1.9
第四單元複習及測試
1.10—1.16
期末複習考試
六、教學輔導計畫
(一)確立輔導對象
學習優秀生：
一班：等
二班：等
三班：等。
四班：等
學習困難生
一班：等
二班：等
三班：等。
四班：等
(二)輔導措施
1.對學習優秀的學生來說，通過輔導主要培養他們的思維分析能力。在輔導中增加課外知識，以及與高中所涉及的內容相銜接的知識，開拓學生的知識面，讓優生吃飽，通過做材料分析題，培養他們的答題技巧。
2.對學習困難的學生，從基礎知識入手，從易到難，主要培養他們的學習興趣，只對著部分學生，傳授最重點的內容，做到少而精;進行學法指導，通過輔導，教會他們如何做選擇題、怎樣回答材料分析題，如何通過材料找到與課本知識的連結點。
(三)時間安排(優生雙周，困難生單周)
周次
時間
輔導內容
1——2
家，溫馨的港灣;學會與父母溝通;
我愛你，中國
3——4
我們都是龍的傳人;單元檢測;交往伴一生，一生在交往;
5——6
我們的朋友遍天下;
7——8
文明交往禮為先;
交往講藝術
9—10
複習，期中測試;
11—12
合作使生活之路更寬敞;競爭不忘合作;心中有他人;與誠信結伴同行
13——14
法律保護我們的權利;伴我們一生的權利;依法享有財產權、消費者權
15——16
學法指導：如何解答材料分析題。
17——18
期末複習
19——20
期末複習
21——22
期末複習
政治教學工作計畫錦集 篇13
本學期根據學校工作安排，為完成新學期的教學任務，現將本學期道德與法治教育課的教育教學工作安排如下：
一、 教學目標：
課程標準明確規定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點。”據此，以國中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關係中的自我發展為線索，以培養社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統籌安排各年級教育。
二、教材分析：
第一單元：第一單元作為對國中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個國中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對於剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生國中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：以“友誼的天空”為主題。學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是國中生活逐步展開後學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學生髮展核心素養（徵求意見稿）》出台，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關係”被作為中國學生髮展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關係，不僅活動範圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長情誼。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關係、親子關係和家庭關係，是人際交往的繼續與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關係如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以後，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的願望和行動增強，有時會和師長產生衝突。教材不迴避青少年成長可能帶來的各種衝突與矛盾，在尊重學生的獨立願望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到衝突背後“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考。本單元內容在七上教材體系中居於核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設定上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
三、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業，並要求學生按時完成，獨立完成。
政治教學工作計畫錦集 篇14
高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點，以“三個代表”重要思想為指導，講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫助學生提高參與經濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規範自己在經濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向。
一、學情：
學生基礎知識差別大，總體水平不高，分析解決問題的能力也有限，缺乏學科學習興趣這學期主要注重提高學生的邏輯思維和透過現象看本質的能力。
二、教學目標：
1、通過政治教學活動使學生獲得參與有關經濟生活和利用所學觀點分析解決實際問題的能力。
2、培養學生運用所學的相關知識來提高自己參與經濟生活的能力，在全書的教學過程中，要培養學生以下具體能力：自學能力，收集、整理和綜合分析資料的能力，文字和口頭表達能力，比較鑑別、判斷是非、正確觀察問題的能力，社會實踐能力等。
3、把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點，興趣是最好的老師高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，不僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害。因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。、因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀。、創造直觀、形象、生動、活潑、輕鬆、愉快的教學氛圍，培養學生的知識遷移能力，激發學習興趣。把教給學生探明事理的`方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發點和歸宿。提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標。
三、方法與措施
1.根據學生的特點,認真組織好課堂教學,充分利用課題時間,提高效率。
2.根據教學內容和學生的思想實際,充分利用各種豐富的教學資源,開展教學活動。
3.要教會學生自學預習的方法，提高學生自學能力。
4.加強學生課後鋪導,及時解決實際問題,避免問題積累而厭學。培養學生解決時間問題的能力。
5.解決學生的思想問題,真正認識政治學科的功用,學會記憶。只有這樣才能真正學好政治
政治教學工作計畫錦集 篇15
為搞好20xx屆高三政治的教學和複習工作，全面提高學生的高考成績，經高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計畫：
一、指導思想
以高三年級組的計畫目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識套用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優異成績。
二、授課班級：
高三(3)班57人高三(5)班55人
三、授課內容及課型：
本期的主要複習內容：經濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、
哲學生活(必修三)、文化生活(必修四)
三、教學任務與總體安排
9月份：結束必修一經濟生活的複習
10月份：結束必修二政治生活的複習
11月份：結束必修三哲學生活的複習
12月份：結束必修四文化生活的複習
元月份：市統考前綜合強化訓練
四、主要措施
1、加強教學研究，把準高考方向和要求。
首先，研究高考。發揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。
其次，研究學生。依據學生的基本情況，做到因材施教、對症下藥。
再次，研究教法。要最佳化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。
2、遵循備考規律，促進教學質量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網路，建立知識間的橫向和縱向聯繫。做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鑽教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。“講練結合，提高能力”。
3、加強和落實“培優”：作業單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養樂觀的百折不撓的人生態度。
4、創造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。
五、教學目標與策略(第一輪複習)：
1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網路。
複習時間：20xx年9月初——20xx年12月底
複習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行複習，夯實基礎，厚積薄發;從巨觀上梳理知識，建構知識網路，把握知識間的內在聯繫，形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。
複習策略：第一輪複習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、
2、單元檢測、講評的程式進行。
(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。
(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網路。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節的知識體系，每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。
其次，突出重點和主幹知識。主幹知識(略)是教學和考試的重點。
再次，要構建知識網路。複習時注重知識體系的構建，重視網路化複習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯繫和綜合。
(3)精講多練，實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。
(4)加強方法指導，培養良好的思維習慣和學習方法。
政治教學工作計畫錦集 篇16
一、集體備課的目的：
1、為進一步落實教學常規，發揮集體教研的作用，儘快提高每個成員的整體授課水平，大面積提高教學質量，應強化和規範集體備課，集體備課是大幅度提高教學質量的法寶，是師資培訓的重要途徑，是教學管理的永不老大老招式。
2、通過集體備課，要使每個成員明確各單元、各小節的教育教學目標，重難點的突破措施、教學程式、學法和教法、；練習與測試及改進內容的方法
二、集體備課的任務和要求：
1、集體備課以備課組為基本單位，採取“一說二議三定四行五修訂”的方式。
2、備課組長首先將教材科學劃分，以課時為單位確定具體備課內容，然後將劃分出的集體備課內容分配給備課組的各個成員，確定各部分的中心發言人，接著由中心發言人談教材處理意見，然後大家集體討論，確定基本思路和框架，最後形成教學案的核心。
3、對於重要知識點、重難點突破措施、教學方法及手段、典型例證、訓練題、測試題等作出統一規定。
4、同一備課組的所有教師在基本框架教學案核心內容的基礎上形成初步教學案，採取備課組全體成員分工，每人精心完成一個教學案，供備課組成員共同使用做法。
5、為了使每個教學案切實可行，應經常採用由主備人先行上研究課，在研究課的基礎上每人對原定教學案進行補充修正使之更加完善。
6、集體備課要嚴格按照教學常規及“先學後教”教學思想的有關要求進行，真正做到五備，即每節課研透知識點、能力點、重難點、教育點；做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）、五研究（研究重點、難點、教法、學法、考法）、三段式（採取個人－集體－個人的方式）、五統一（統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試，教學方法不要求統一，但可相互借鑑）。確定基本思路和框架，最後形成教學案的核心，對於重要的知識點、重難點突破措施、教學方法及手段、典型例證、訓練題、測試題等作出統一規定。同一備課組的所有教師在基本框架和教學案核心內容的基礎上形成初步教學案，採取備課組全體成員分工，每人精心完成一個教學案，供備課組成員共同使用的做法。為了使每個教學案切實可行，應經常採用由主備人先行上研究課，在研究課的基礎上每人對原定教學案進行補充修正使之更加完善，集體備課要嚴格按照教學常規和“先學後教”教學思想到有關要求進行，真正做到五備，即每節課研透知識點、能力點、重難點、教育點；做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）、五研究（研究重點、難點、教法、學法、考法）、三段式（採取個人－集體－個人的方式）、五統一（統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試，教學方法不要求統一，但可相互借鑑）。
三、集體備課的措施
1、要有時間保證，堅持每周活動一次，時間安排在星期一下午，並且做到先周備課
2、領導要靠上，進行有效的監督和檢查。
3、以備課組為單位進行，做到討論疑點、難點、重點，統一習題、進度、教案。
4、注重課外知識到蒐集，做到知識有效拓展。
四、集體備課活動時間及活動內容安排：
政治教學工作計畫錦集 篇17
一. 指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，全面落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二. 學情分析：
八年級的學生經過一年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，學習積極性有了很大的提高，能自覺認真地學習。學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
三.教材分析：
全書共有四單元、十課書。
第一單元相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。
第二單元師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網路交往新空間。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
第四單元 交往藝術新思維。這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，學會交往。
四、教學目標
1.通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2.我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3.從文化的多樣性和豐富性入手，掌握與不同文化背景下的人民友好交往;了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4.進一步理解和把握如何友好交往、合作竟爭、關心他人、誠信做人等等。
五.教學措施：
1.認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2.課堂上注意調控，讓大多數學生參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3.指導學生做好課前學案，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，寓教於樂，促進學生身心健康成長。 5.按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
6.認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念和法制觀念。
7.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課後有作業，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。
8.認真做好後進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
9.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。