幼稚園小班識字教學計畫 篇1
經過兩個月的學習，小班四位同學有了明顯的進步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字經》從“人之初”背到“人之論”了。歡歡上課也能跟著老師讀了，小朋友們都很棒。牛牛和嶤嶤背的比較好，郭孝儒來的晚，卻是最認真的一個，歡歡雖然年齡小，上課他肯出生讀，相信很快歡歡也會讀《三字經》了。很據小朋友的自身情況，本月計畫如下：
1、熟讀《三字經》全部，讓孩子了解全文。
2、熟背之前背過的從‘人之初’到‘千而萬’
3、主要背誦‘三才者’到‘人所同’，採取聽、讀方式，讓孩子熟背、熟記。
根據孩子的自身情況，我們將採取不同的方式讓孩子在最短的時間內有最好的背誦效果。
識字課計畫
小班識字課主要有：糖糖、馬博洋和牛牛三位小同學。
糖糖是個性格比較活潑的女孩，她很招人喜歡，大家都喜歡她，小糖認字特別活躍，認字效果也非常好，自開學來認識了126個字。
洋洋也是個比較活躍的男孩，他也很招人喜歡，他認字很專心，雖沒有糖糖那樣的活躍，卻很踏實，洋洋比糖糖晚來一個月，開學以來認識了105個字。
牛牛相對於他們比較靦腆，特招人喜歡，上課也很認字，由於年齡較小，開學以來認識了63個字。
根據孩子的不同情況，本月將有不同的計畫，糖糖和馬博洋識字計畫如下：
1、每天認識五個字
2、每天認字前先複習前一天認識的字，天天反覆，直到熟記。
3、周五進行大複習，複習本周學的所有字，對本周的字進行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。對已經記熟的字每周複習一兩次，對那些沒記熟的字天天反覆，直到記熟為止。
4、月底進行總結，總結本月的識字量和識字情況，讓每個學生都有進步。
牛牛認字計畫如下：
1、每天人三個字
2、每天認字前先複習前一天認識的字，天天反覆，直到熟記。
3、周五不認字，進行複習，複習本周學的所有字，進行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。
4、周五將本周沒記熟的字反覆記熟。
5、月底進行總結，總結本月的識字量和識字情況，讓每個學生都有進步。
我們的計畫就是為了讓孩子在健康快樂成長的同時學習和進步。
幼稚園小班識字教學計畫 篇2
一、語言
教學內容：“star、flag”
教學目的：學習星星和旗子的英文說法，讓幼兒能感受國慶。
二、數學
教學內容：複習“one two three four five”
教學目的：在學習了one two three 之後，系統的複習一下，並能把它運用到實際中去。
三、社會
教學內容：國旗、國徽
教學目的：讓幼兒認識、了解我們中國的國旗與國徽。
四、科學：
教學內容：“十一”國慶
教學目的：知道十月一日是國慶節。
五、音樂：
教學內容：“1234567 小朋友們請坐好”
教學目的：培養小朋友們的音樂情感，知道聽到這個音樂就是要坐好上課。
六、美術：
教學內容:畫旗子
教學目的：在認識了中國的國旗後，能自己畫旗子。
本周的教學主題是“中國”，知道自己是中國人，並複習之前所學的內容。
幼稚園小班識字教學計畫 篇3
一、情況分析
本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼稚園生活，大多數幼兒適應了幼稚園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的艱難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除於之恆小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像邵飛陳嘉斌程豐遠唐憶邁小朋友這種打人掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩；
5、有個別對各種活動參與意識較弱活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強好奇好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清晰，大多數不會說一般話。值得快樂的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都期望自己的孩子能受到幼稚園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼稚園的願望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈祥之心去精心照料教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
（1）培養幼兒愛幼稚園，能高快樂興地自己走著上幼稚園（二月）。
（2）培養幼兒習慣於集體生活，樂意參加各項活動（二月）；
（3）培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家裡要把玩具放在固定的地方。（二月）自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系解鞋帶。（三四月）學著折被子衣服並放整潔；（三四月）；
（4）培養幼兒愛父母老師，能聽老師父母的話，不亂發脾氣（三四月）；
（5）增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿輕放不亂扔（五六月）；
（6）培養幼兒對同伴要友好，不打人不罵人，不爭搶玩具（五六月）；
（7）安全教育熱愛勞動培養（整個學期）；
（8）培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”“再見”“請”“謝謝”“對不起”等用語（整個學期）。
2、衛生習慣
（1）教育幼兒逐步學會飯前便後手髒時獨立洗手，並用自己的毛巾擦手（二三月）；
（2）教幼兒學會在幼稚園家裡自己吃飯，不要成人喂，肅靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐後用毛巾擦嘴，在幼稚園里能將碗匙放整潔（整個學期）；
（3）教育幼兒天天帶手帕，並正確使用，不擦髒的東西，擦鼻涕後將髒的一面折在裡面（五月）；
（4）教會幼兒正確使用運動器具，注重安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好後再滑下來（三月）；
（5）教幼兒進教室脫下圍巾帽子等（二月）；
（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；
（7）培養幼兒有正確的睡覺姿勢，肅靜入睡（二三月）；
（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學期）；
（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學期）。
3、美育方面：
美化室內環境，並利用飯後及課餘時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色；有計畫地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。
4、智育方面：
儘量採納直觀遊戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的愛好。充分調動幼兒看聽聞摸嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜愛與教師同伴交談，發展幼兒的語言表達能力；培養幼兒肅靜，喜愛聽成人講述和朗讀的習慣，並願意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數；並能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體；樂意參加數學活動，喜愛擺弄運算元學活動材料；培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，並採納多種形式對幼兒進行練習，逐步培養幼兒能遵守各項規則，並加強安全教育。
2、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友好關係。
3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對四面事物的熟悉。
4、保證幼兒天天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強與家長的聯繫，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長賦予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關懷幼兒成長。堅持以激勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿足度。
幼稚園小班識字教學計畫 篇4
一、班級情況分析
本班幼兒有XX名，為了讓幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，在遊戲中發揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應幼稚園生活，我們擬定了計畫措施，以促進幼兒遊戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。
二、遊戲目標
1、根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、引導幼兒理解角色在遊戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
3、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的構想，與夥伴之間能積極交往，一起玩合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
4、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
6、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力
三、具體措施
1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題遊戲環境，設定有利於幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。
2、親自參與，培養幼兒的交往能力遊戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。
3、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
4、讓幼兒在遊戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意願講明白轉載自百分，培養幼兒說話能力和觀察能力。
5、結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種遊戲活動。培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛。
6、重視知識的積累，在遊戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。
7、多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
8、讓幼兒自主選擇遊戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
9、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好後要及時洗手。
10、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。
幼稚園小班識字教學計畫 篇5
一、教學目標
1、能夠用“我喜歡我自己，因為我會……”講述自己的優點。
2、發準近似音“鼠、虎、樹”，能口齒清晰地朗誦繞口令，並在熟練的基礎上加快朗誦的速度。認識字詞：松鼠、老虎、樹。
3、能正確認讀、書寫數字1~5，根據字形進行聯想。
4、學習新學期晨間操。
二、行為習慣的培養
1、生活習慣：知道自己長大了，自己的事應該自己做，願意展示自己獨立做事的技能。
2、學習習慣：
(1)堅持每天按時入園，能獨自完成作業。
(2)學會整理自己的書包，保管好自己的學習用品。
(3)能積極地參與集體活動，體驗成功的喜悅。
3、遊戲習慣：
(1)能自己的意願選擇遊戲活動，按自己的方式遊戲。
(2)會使用遊戲操作材料，並能整齊地擺放遊戲用品。
(3)在遊戲活動中學會自己解決同伴間的矛盾，學會與他人合作進行遊戲。
三、環境創設
1、結合我班的班級文化，用蒲草墊和廢舊的蓆子布置主題牆，用繩子編成網子供幼兒懸掛作品。
2、和幼兒一起制定班級遊戲的內容和規則。
3、布置家長園地，讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項。
四、教學活動安排：
第一周第二周第三周第四周
第一周
1、語言：我喜歡我自己。
2、語言：鼠教虎爬樹(繞口令)。
3、數學：數字好寶寶(一)。
4、健康：我的名片。
5、科學：七彩太陽光(科學探究)。
6、音樂：名字唱出來(歌唱活動)。
7、拼音：學習。
8、體育：學習幼兒廣播操(一)。
9、美術：手形畫。
第二周
1、語言：寬街(續編故事)。
2、語言：天(故事)。
3、數字好寶寶(二)。
4、科學：會變的顏色。
5、音樂：獅王進行曲(音樂欣賞)。
6、體育：學習幼兒廣播操(二)。
7、拼音：學習。
8、拼音：學習。
9、美術：製作小蟲子
10、語言：一去二三里(古詩)。
第三周
1、語言：小花籽找快樂(童話)。
2、數學：整理學習用具。
3、健康：自己的事情自己做(生活自理)。
4、科學：會變的樹葉。
5、音樂：拉拉鉤(一)(歌唱)。
6、體育：在身上滾球(體育)。
7、拼音：學習。
8、美術：螃蟹。
第四周
1、語言：孫悟空打妖怪(兒歌)。
2、語言：小花籽找快樂(童話)。
3、數學：班級物品清單。
4、科學：蚯蚓。
5、音樂：快樂的腳步(音樂活動)。
6、體育：摘果子。
7、拼音：學習。
8、拼音：學習。
9、美術：名畫欣賞《夢》。
五、晨間活動
第一周：分組活動：
1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈
;2、小腳踏車;
3、滾環;
4、皮球;
5、跳跳球;
6、貼上球。
第二周：分組活動：
1、跳繩;
2、小腳踏車;
3、滾環;
4、皮球;
5、羊角球;
6、貼上球。
第三周:分組活動：
1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈;
2、小腳踏車;
3、滾環;
4、皮球;
5、跳跳球;
6、貼上球。
第四周:分組活動：
1、皮筋;
2、小腳踏車;
3、滾環;
4、皮球;5、跳袋;6、貼上球。
六、家長工作
1、每天堅持按時送幼兒入園，有事事先向老師請假。
2、召開新學期家長會。
3、幫助幼兒養成獨自完成作業的好習慣，提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。
幼稚園小班識字教學計畫 篇6
一、指導思想：
以《幼稚園工作規程》、《幼稚園管理工作條例》為準繩，以《幼稚園教育指導綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷最佳化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，最佳化育人環境，努力構建和諧校園。
三、主要工作：
（一）園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼稚園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼稚園發展為工作的出發點。
2、管理方式：以人為本，剛柔並重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼稚園整體工作快速發展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼稚園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶、模範帶頭作用；二是搭建舞台，施壓鍛鍊；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。
5、家長工作：宣傳與溝通並舉，引導與合作並重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
6、工會與黨團工作：激發教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質量，使幼稚園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發揮團員、黨員的先鋒模範作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業務精良的優秀教工集體。
（二）教改科研：立足實際，大力提升園部工作重點：
各層次團隊圍繞目標加強協作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。
思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。
實踐中：在“存精、吸納、創新”的總原則下，教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流於形式，不浮於表面，不任務意識。
1、教研工作：本學期著力細化管理，分層層提高，注重兩頭教師的培養提高，進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關；“研究組”教師著力於“研究、創新”，在不斷的研究實踐中培養骨幹教師。繼續進行理論引進、專題講座，內化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據實際情況自我定位，向著各級骨幹教師的目標奮進。
2、科研工作：本學期科研工作的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。認真做好鎮江市級課題的揭題工作和剛立項的鎮江市級課題的研究工作。園部小課題研究要進一步精簡整理，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發展的同時，要注重資料的蒐集整理，注重過程性資料的擇優積累。
（三）後勤管理：優質服務，提高素質
1、幼稚園後勤工作計畫中依據依法辦園的思想，收好用好經費，處理好節約開支與幼兒發展的矛盾，加強班級、幼稚園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。
2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，台帳齊全。
3、嚴格執行食品衛生法，做好保健衛生工作，做細做實，嚴格規範。注重消毒、防病的過程工作；加強食堂管理，嚴格把好進菜關，做好人員體檢工作。保證餐點的質量安全，科學合理制定菜譜；及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。
幼稚園小班識字教學計畫 篇7
一.班況分析：
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼稚園的學習生活，還喜歡上了幼稚園呢!本班幼兒 22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂國語，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲，對老師提出的常規要求漠不關心。
二.任務目標：
(1)身體發展：
1.動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加集體活動，做模仿操。
2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。
4.懂得不遠離成人，不跟生人走。
5.學習簡單的自我保護方法。
(2)認知發展：
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵。
3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。
4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。
(3)社會性發展：
1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。
2.喜歡上幼稚園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。
4.不糾纏大人，獨立遊戲，不發脾氣。
三.各方面的具體內容要求：
(1)常規工作：
1.班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
幼稚園小班識字教學計畫 篇8
很高興，這個學期我依舊擔任他們的班主任，陪伴他們一同成長。作為班主任教師，看到學生們逐漸健康的成長，心中也是感到是十分的欣慰。
一、班級情況：
這個學期，我們班又有5名新成員的加入，為我們這個集體注入新的力量，因此，現在我們班就有21名女生，25名男生，總計45人。
二、工作目標：
1、繼續抓好學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞台，給一塊自由發展的空間。
三、主要措施：
1、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
2、衛生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛生，定期檢查，使學生養成良好的衛生習慣。
3、繼續開展“說文明話，乾文明事，創文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。本學期重點抓好：
寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；
課堂常規要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；
課間操要“三要求”（快、靜、齊）；
衛生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；
安全教育要“三防”（管放結合防亂、禁疏結合防死、獎懲結合防松）。
4、培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞台。
5、加強學生的愛國主義的相關教育，讓孩子了解祖國，熱愛祖國。
幼稚園小班識字教學計畫 篇9
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼兒從未上過幼稚園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如:不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、班級工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、發展目標
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下
發展目標:
生活、衛生習慣:
1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯後漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。
4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學習正確的'洗手方法，知道飯前便後要洗手；學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
健康:
1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；
2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。
3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。
4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言:
1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。
2、會說國語。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。
科學:
1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；
2、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。了解日常生活中各種物品的作用。
幼稚園小班識字教學計畫 篇10
上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，並根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動後的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼稚園教育教學質量。
在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼稚園教育指導綱要》為指南，扎紮實實地抓好本園教育教學工作，最佳化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點：
（1）用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利於幼兒發展的環境。
（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。
（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
（4）對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。
（5）組織開展各項競賽評比活動幼稚園工作計畫，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施
1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。
園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，並組織教師在教研活動中進行討論；對於教師們共同、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
（2）在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會幼稚園工作計畫，利用到示範園的觀摩和與區級骨幹教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
（3）在指導策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼稚園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
（1）規範保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學期，我園將規範保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。
（3）堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中幼稚園工作計畫，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼稚園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，並及時進行整理記錄。
（5）注重教育環境創設的合理性和實效性。
為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題牆飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置構想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的構想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初，我們將組織教師認真制定各類計畫，並組織教師進行交流活動，比如各班工作計畫交流、教學活動計畫交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
（1）針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷幼稚園工作計畫、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
（2）鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
（4）以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，並定期上交檢查。
（5）有計畫地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨幹教師觀摩課活動。
四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時並常常和家長聯繫、溝通，本學期計畫將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”幼稚園工作計畫。積極採納家長的好建議，以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
（2）繼續發動家長為幼兒自製足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
幼稚園小班識字教學計畫 篇11
一、工作目標
認真聽取領導和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質。關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。
二、 工作言行方面
無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼稚園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
三、常規方面
由於班上增加了一些新生，因此常規教育要貫穿始終。首先我們要讓幼兒喜歡幼稚園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、小夥伴主動問好等);養成良好的衛生習慣(飯前洗手);鍛鍊寶寶的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等);養成輕聲說話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣;學會友好的與別人相處、幫助別人;不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具，並能主動幫助老師做一些力所能及的事情，學會遵守公共秩序。
四、衛生保健方面
本學期，我們會一如既往的積極配合園內的保健人員，做好晨間接待工作、環境衛生的打掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衛生，做到讓幼兒餐後漱口，培養良好的衛生習慣。尤其是幼兒的用眼衛生，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。
我對工作一定會盡心盡力，爭取完美，但難免有不足之處，願在以後的工作中，積累更多的經驗，使自己的工作不斷趨於完美。
幼稚園小班識字教學計畫 篇12
認真貫徹《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》始終堅持以“一切為了孩子；實施素質教育、培養幼兒全面發展，為孩子的終身學習打下堅實的基礎；讓孩子們在歡笑中成長、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，激發幼兒主動活動、主動學習的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發展幼兒、使幼兒‘學會生活、學會學習、學會做人’”為教育目標。繼續完善幼稚園硬體配備、強化軟體建設，加速教師教育觀念的轉變，充分發揮示範輻射作用，不斷提高幼稚園保教質量。
1、認真學習《幼稚園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，積極轉變教育觀念。
2、強化幼兒一日生活常規，提高幼兒來園活動質量。
3、加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。
4、嘗試園本課程的開發與研究。
九月份：
1、制訂幼稚園各項計畫，完成開學初各項表格的填寫。
2、穩定新生情緒，加強幼兒常規訓練。
3、結合教師節，開展尊師重教主題活動。
4、開展迎中秋活動。
5、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。
6、開展常規教研活動。
7、幼稚園整體環境布置。
十月份：
1、開展常規教研活動。
2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。
3、組織教師基本功比賽。
4、開展幼兒繪畫比賽。
十一月份：
1、組織教師學習，上交心得。
2、繼續開展常規教研活動。
3、對家長進行半日活動開放。
4、開展食品衛生安全主題活動。
5、開展幼兒講故事比賽。
十二月份：
1、各班做好“慶元旦”宣傳工作與準備工作。
2、繼續開展常規教研活動。
3、組織教師基本功比賽。
4、開展親子冬季運動會。
5、開展消防安全主題活動，組織師生進行安全演練。
一月份：
1、檢查班級工作與學期安全工作。
2、學期工作總結。
3、各班做好學期結束工作。
4、做好各項資料的整理歸類工作。
幼稚園小班識字教學計畫 篇13
一、保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各種教育教學活動。
（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記。
（2）學會正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼稚園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼稚園開展一些親子活動。
5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：
（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，並為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。
（4）隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼稚園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。
二、教研工作：
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自製教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計畫，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
7、每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。
三、家長工作：
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。
（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。
幼稚園小班識字教學計畫 篇14
主題名稱：
第一主題：來來來，來上幼稚園(第二—四周)
第二主題：家(第五—六周)
第三主題：我自己(第七—八周)
第四主題：彩色的世界(第九—十周)
主題一：來來來，來上幼稚園(第2——第4周)
主題目標：
本主題是以幼兒自己所在的幼稚園的環境、人物為核心加以組織的。帶領幼兒熟悉幼稚園的環境、認識幼稚園的老師、保育員、工作人員並與他們進行初步的交往。
主要活動安排：
語言：幼稚園像我家(幼稚園照片、師生活動照片等)
點名時間(錄音機、空白磁帶)
小烏龜上幼稚園(圖片、故事錄音)
社會：幼稚園真大(整體課程)
看誰說得對(大全)
看大班哥哥姐姐上課(單元)
音樂：碰碰碰(頭飾、錄音機、磁帶)
蘋果(藝術)(圖片、實物、磁帶等)
生活模仿動作(藝術)
音樂遊戲：貓捉老鼠(藝術)
小朋友散步(藝術)
科學：我的東西住這裡(整體)
可愛的小雞或可愛的小兔
請你摸一摸(科學)
數學：送片片回家
將相同顏色的東西放在一起
玩具回家
健康：小手真乾淨(健康)
香噴噴的白米飯(健康)
保健老師好(健康)
教授新操及律動
美術：欣賞兒童畫(提供本園幼兒的優秀畫)
寶寶上幼稚園(繪畫)
好吃的餅乾
環境創設：
1、幼稚園大環境中各種設施的安全性。
2、班級中應為幼兒創設美觀，富有童趣的牆飾，激發幼兒愛幼稚園的情感。
3、班級物品的擺放應高度適中，便於幼兒取放。
家長工作：
1、允許孩子將自己的玩具帶到幼稚園與同伴一起玩。
2、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱並能參與孩子的遊戲活動中。
3、建議家長讓幼兒把物品放在規定的地方並要求孩子物歸原處。
主題二：可愛的家(第5—6周)
主題目標：
本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認識家庭成員、家庭內部的環境設施和家中的活動等著手。可採用討論、調查、製作、觀察等活動形式開展，引導幼兒體會給予的關愛，激發幼兒熱愛父母、長輩的情感。
主要活動安排
語言：我有一個幸福的家(語言)
小鴨找家(整體或拉大鋸)
社會：我來做媽媽(整體)
我幫玩具找到家(社會)
音樂：搖籃曲(舒伯特的鋼琴曲)
大公雞(藝術)
音樂遊戲：小花狗(藝術)
小老鼠上燈台
科學：各種各樣的鞋子
狗的一家(大全)
數學：認識形狀標記
按標記分類
健康：上下樓梯(健康)
我該怎么辦?(整合)
遊戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什麼跑回來、找小動物、長高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺醒不了
美術：美麗的草地、開飯了(繪畫)、繞毛線
環境創設：
1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等;家庭所在的社區。
2、展示幼兒家庭的美術作品，激發幼兒愛家，愛父母的情感。
家長工作：
1、請家長經常用幼兒的名字呼喚孩子，並幫助幼兒記住父母、家人的名字。
2、經常帶幼兒在社區散步、玩耍、熟悉居住的環境。
3、幫助幼兒準備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。
主題三：我自己(第7——第8周)
主題目標：
本主題是以認識我自己為核心加以組織。主要包括對幼兒五官、愛好、情感等方面的內容，主要採用討論、探索、操作、遊戲等活動形式。
主要活動安排：
語言：我愛看卡通片(電視)
嘴巴歌(多媒體課件)
社會：衣服和身體(整合)
小手做一做(單元)
我哭我笑(整體)(任選一個)
音樂：合龍放開
這是小兵(藝術)
頭髮膝蓋肩膀腳(任選一個)
音樂遊戲：老鷹捉小雞
科學：漂亮的五官(課件)
靈巧的手(腳)
手指變魔術(任選一個)
數學：認識1和許多
填空格(科學)
健康：看看我們的身體
漱口
遊戲：貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等
美術：畫綿羊(一)
(二)糖葫蘆
環境創設：
1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過各種操作活動了解自己。
2、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育。
家長工作：
1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。
2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。
3、請家長選擇一些內容健康的卡通片和幼兒一起看、講。
主題四：彩色的世界(第9——第10周)
主題目標：
本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發現哪裡有顏色?試試哪裡顏色精靈怎樣在畫上跳舞?想像彩虹國的世界有什麼?展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
主要活動安排：
語言：綠色的世界(各色太陽鏡、明膠片、糖紙)
我的顏色小書(整合)
社會：參觀
音樂：我喜歡的卡通片歌曲(欣賞)
小小螢火蟲(磁帶、錄音機等)
音樂遊戲：兩隻老虎
科學：會變的顏色
教室花園(整合)
數學：填空格(科學)
小小送信員
健康：好玩的七彩傘(整合)
進入夢鄉(健康)
遊戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等
美術：彩色的木梳
快樂新家(一)、(二)
環境創設：
1、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。
2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙製品等布置在活動室是自然角中。
家長工作：
1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當告訴幼兒物品的名稱或用途。
2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場等公共場所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經驗。
幼稚園小班識字教學計畫 篇15
本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計畫如下：
一、班級的基本情況
本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其餘的三名幼兒是新生，小孩子們平均年齡在三歲左右。由於大部分小孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但小孩子們的語言表達能力還是比較弱。
二、班級管理
要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心小孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。
1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。
2、制定小孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食慾、特殊情況備註等），讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到小孩子們的具體情況。
3、每周召開一次班會：對園裡、班裡的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個小孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境
嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排小孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育
在托班已初步對小孩子們進行了養成教育的培養，但小孩子們的勞動意識、服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對小孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證小孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班小孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。
b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便後將小手洗乾淨，不吃髒爛東西。
c、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。
e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓小孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的保護意識和應變能力。
6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。
7、做好病、弱兒的護理。密切關注小孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對於體質較弱的小孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對於病兒，按時餵藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。
四、加強思想品德教育
幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。
五、教育教學工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智慧型。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對小孩子們進行隨機教育，捕捉小孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓小孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現小孩子的思想、願望。
幼稚園小班識字教學計畫 篇16
本班級幼兒46人，男孩子22人，女孩子24人。本班30名幼兒曾入過本園小小班，他們對幼稚園的集體生活有初步的經驗；還有16名幼兒沒上過小小班，還未能很好地適應集體生活。通過入園前的家訪，我們還發現：本班幼兒均為獨生子女，身體較健康；家庭都擁有一定數量的圖書、玩具，家長還通過現代的家庭設備，以及帶領外出旅遊參觀等活動，為幼兒積累了一定的知識經驗和社會生活經驗。因而，幼兒求知慾強、好問、好動腦，對新鮮有趣的事很感興趣，知識面較廣。但是，本班還有幾名幼兒是xx年9月以後出生的。由於年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發展很不平衡，還存在著許多問題，主要表現在：
1、生活自理能力差，依賴性強，飲食習慣不好，有挑食和厭食現象。
2、注意力容易分散，不懂得遵守集體規則。
3、大部分幼兒習慣說方言，口齒不清晰，還有少數幼兒不願開口說話，個別幼兒不會使用國語。
4、未能與同伴共同使用玩具，喜歡爭搶玩具。
5、少數幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。
6、部分幼兒怕困難，不願參加各項活動。
一、主要工作任務：
（一）保教工作：
1、布置活動室，設定各類區角活動，為幼兒創設良好的活動環境，迎接新生入園。
2、針對本班幼兒的實際，結合幼稚園工作計畫，制訂幼兒一日活動常規和班級工作計畫。
3、開展豐富多彩的戶外體育活動，提供生動有趣的戶外活動器械，引導幼兒積極參加戶外活動，學習一套簡單的模仿操。為幼兒創設良好的精神環境，鼓勵幼兒積極參加各項活動，提高幼兒的動作技能，培養幼兒大膽、勇敢，不怕困難等良好的個性心理品質，以及活潑開朗的性格，促進幼兒身體和心理的健康發展。
4、通過生動有趣的遊戲活動，結合日常生活教育，注意教師和保育員的密切配合，做到教師和保育員三位一體，把保育工作和教育有機地結合起來，提高幼兒的生活自理能力，培養獨立性，養成良好的生活衛生習慣。
5、制訂並執行一套較合理可行的幼兒一日活動常規，在遊戲和日常生活活動中，督促幼兒遵守一日活動常規，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規和簡單的遊戲規則，與同伴友好相處，培養
幼兒良好的行為規範。
6、以遊戲為基本形式，通過環境創設、詩歌、歌曲及節日活動，科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內外交替，激發幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關知識，培養幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。
（二）家長工作：
1、通過家長學校、家訪、設定《家長園地》等形式，向家長宣傳消除幼兒分離焦慮、幫助幼兒儘快適應集體生活的有關知識和經驗。
2、通過家長開放日，讓家長進一步了解幼稚園的保育和教育工作，了解自己的孩子在幼稚園所取得的成績，讓家長信任老師和保育員，並取得他們對班級工作的支持。
3、通過開學初的家長會和接送時的交談，密切與家長的聯繫，要求家長共同配合，創造條件讓幼兒做些力所能及的事，努力提高幼兒的生活自理能力，培養良好的生活衛生習慣，做到家園同步教育。
4、學期末召開家長會，向家長匯報幼兒一學期的發展情況。
幼稚園小班識字教學計畫 篇17
轉眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經共同生活一年了。在這一年裡幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了健康和諧的發展。回顧這學期，有辛酸、有成功、也有快樂，與上學期相比，有著不一樣的體會。從家長手裡接過剛入園的新生，仍是一張張稚嫩的小臉，聽見的仍是一聲聲哀憐"老師，我要回家！"、"我要媽媽！"……幼兒從不願上學到高高興興上幼稚園；從不願自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣菜都愛吃；從不會穿衣到學著自己穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持與配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹起大拇指嗎？能讓家長不說："小班老師真辛苦！"嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！當我們看到每個孩子的進步，我們從心理感到欣慰。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小小班幼稚園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現將本學期的工作進行小結如下：
一、總體分析本學期我班有幼兒54人，其中有2名幼兒是剛入園的新生。
孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼稚園學習與生活，每個孩子都有了很大的進步。
1、全面發展：本班幼兒全面發展情況為：23.5%為優；70.6%為良；5.9%為一般。全班的優良面達到94.1%。我班幼兒經過教師一學期的教育和培養，新生已適應了幼稚園的集體生活，喜歡上幼稚園，親近老師，能與其他幼兒在一起愉快的玩耍，幼兒動作發展較好，節奏訓練也有一定的基礎，喜歡美工活動，喜歡模仿動作，孩子們的能力在原有的基礎上均得到了不同程度的提高。孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。
2、身體發展：我班的幼兒情況較好。每個幼兒都比上學期高了，壯了。通過一學期的學習和鍛鍊，幼兒們在走、跑、跳、爬等方面均得到了進一步的提高。在幼兒的動作發展上，我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識、有目的的引導幼兒開展小型多樣的體育遊戲，儘管我班的幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、跳等基本動作得到發展，家長反映幼兒的體質明顯增強。身體發展總體優良面達到了94.1%，其中優占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。
3、認知發展：通過科學、社會、語言、美術、音樂等方面進行培養，使幼兒得到全方面的培養，使他們掌握到該年齡段所應掌握的知識。智慧型發展總體優良面達到了94.1%，其中優占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。
4、社會性發展：在家長與我們共同配合下，使我班幼兒在社會性認知、社會性情感、社會性行為方面達到了87.7%，優為17.6%，良為70.1%，一般為11.8%。
二、教育教學1、將規則轉化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習慣。
"沒有規矩不成方圓"，在幼兒逐漸適應集體生活後，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規計畫，使活動各環節有序進行。開學初，我們共同商議，制定了一系列的規則，並落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規則，從而形成良好的行為習慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經常看到的場景：幼兒在走廊和教室里跑，雖然老師經常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現象看到的本質是：幼兒不知道為什麼要遵守這些規則，就此問題，我們在班上和孩子一起進行了討論，在討論中，教師轉變了觀念，明確了對幼兒提出常規要求並不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理，認識到只有把教育轉化為幼兒的切實需要，再加上教師的適時鼓勵和引導，孩子們才會把規則變為自覺的行為，從而逐漸形成良好的習慣。因此，我們通過遊戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規則，並正在將規則逐步變為自覺的行為，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進氣管。還根據不同情況的幼兒給予不同的引導。同時，還通過各種手指遊戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什麼了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理；學會用語言表達自己的意願，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
幼稚園小班識字教學計畫 篇18
具體安排
1、認識自己的標記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋
2、 學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪願意上床躺下午睡。
5、願意在幼稚園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、願意與老師，同伴交往。
1、繼續學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼稚園午睡，不依賴某種物品入睡。
4、想大便時，能及時入廁並會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要捲袖子，需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜
3、能安靜地午睡，醒來後不打擾同伴。
4、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手後知道把手心手背上的水擦乾淨。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便後，學習自己提褲子。
4、午睡時，蓋好被子把手放在被子裡面。
1、小便後提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床後能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜
3、洗手前後能知道把袖子捲起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
戶外活動部分
著名心理學家皮亞傑指出“人對外界認識的最國中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發出聲響時，才發現自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以後活動範圍起來越大，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環境區分開來。戶外活動作為2—3歲託兒的主要活動內容對幼兒發展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出：“體育訓練得當，有助於品德訓練。”合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康，培養團體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質。
具體安排
1、能獨立地較平穩的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協調，上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走，雙手在體側自由擺動。
2、兩臂自然擺動，跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協調地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動，基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協調地向上跳。
3、初步學習和同伴一起滾球。
4、能手腳較協調地攀爬架子。
1、能扶著欄桿上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動，上下肢基本協調地跑。
3、能雙腳較協調地向上，向前跳。
4、學習雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協調地走。
2、上下肢較協調地跑，會避讓，不撞人。
3、學習原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯
集中教育活動
雖然根據托班幼兒的年齡特點應以個別化教學為主，但是我們還是要肯定，集體教學這樣一種形式在托班存在的必要性，因為托幼機構相比家庭，其優勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事，念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙
1、個別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話。
2、願意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、願意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名，故事名。
2、喜歡上幼稚園，並樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內容。
2、能靜聽並參與成人念兒歌，講簡短的故事。
3、學習關心同伴，願意幫助有困難的同伴。
4、初步學習關心父母。
1、能靜聽老師講故事並積極學習新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼稚園，堅持早鍛鍊。
4、學說祝賀新年短句
遊戲活動部分
托班幼兒生理和心理發展的重要時期，是幼兒才能增長最迅速的時期，遊戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在遊戲中學習，在遊戲中增進知識，增長才幹，又在遊戲中啟迪智慧。通過遊戲幼兒還學習與人交往的本領。所以說：遊戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排
1、願意參加各種遊戲活動。
2、初步學習聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動，保持愉快情緒。
4、願意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時，把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠
1、在遊戲中學習等待輪流玩，學習與同伴分享玩具。
2、活動結束後，知道把玩具收好，放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具，主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外遊戲，有一定規則意識。
3、學習撕不同質地的紙。
1、積極參加各種活動經常保持愉快情緒
2、樂意安靜地玩各項桌面活動，並能向別人解說活動內容。
3、會插幾種簡單的物體