國小教學工作計畫模板彙編 篇1
本學期，學校工作緊緊圍繞十屆區委六次全會主要精神，履行區教育局下半年工作要點，結合學校教育教學實際，深入推進教育改革和發展“十三五”規劃，助力深化教育綜合改革和第三輪上海市基礎教育創新試驗區建設，蓄力提升學校辦學品位、育人品質，打造學校特色品牌，辦好讓人民滿意的教育。
一、本學期的主要目標：
明確一個主題——“詩意教育”的三年規劃穩步實施。
推進兩個項目——其一，教師專業發展項目的推進；
其二，“創智雲課堂”項目的推進。
抓好三項工作——其一，校園文化建設和創全工作的不斷完善；
其二，課堂教學品質的不斷提升；
其三，行為規範教育工作的不斷改進。
落實四項任務——其一，落實體育課程改革與發展任務；
其二，落實藝、科、衛全面發展的任務；
其三，落實學校綜合治理的任務；
其四，落實集團化辦學內涵發展任務。
二、本學期主要具體工作要點。
（一）學校管理
1、明確目標，穩步推進。進一步深挖“詩意教育”的內涵，梳理明晰校本化的“詩意教育”系統資源，最佳化學校教育教學工作，凸顯品牌特色活動建設，打造“詩意校園”、“詩意老師”、“詩意學子”（五星學生），集智蓄力不斷提升師生、家長對學校辦學工作的滿意度；積極承擔社區責任，主動與社區進行互動，傳遞翔殷教育人的智慧與情懷，樹立良好的社會形象，助推社會主義核心價值觀建設。
2、依法辦學，按規處事。踐行校務公開，接受各方監督；收費公示及時，辦事程式規範；落實崗位簽約，崗位責任明確；完善內部管理制度，校內處事有章可循；努力建設好校風、行風、政風，推進學校的精神文明建設。
3、重視安全，強化保障。定人定期進行校園安全自查，加強學校保全人員安全意識的培訓，充分發揮學校技防設施作用；進一步改善校園入口網站和區域網路建設，確保網路信息安全；抓實校內各項安全制度，使學校安全時時有人管，事事有人管，建設好一所讓家長放心，讓師生安心的“平安校園”。
（二）德育工作
1、結合“創全”，凸顯特色。積極參與全國文明校園創建，緊密結合區的“創全”工作，學校要利用不同形式、各種渠道大力宣傳社會主義核心價值觀。進一步學習推進《中國小德育工作指南》，加強中華優秀傳統文化教育，圍繞“詩意教育”開展學校主題教育系列活動。
2、夯實隊伍，提煉經驗。推進德育教師隊伍建設，開展“如何做一名詩意教師”師德論壇活動；積累學校“詩意教師”案例，提煉德育工作經驗。
3、完善載體，豐富體驗。重視加強校本行為規範課程、心理健康課程、博物館課程的建設，繼續依託全國德育教育“一體化”探索和實踐，完善《經典伴我成長》的校本德育課程建設。將德育課程作為學校德育工作落實的'重要載體，讓學生在多彩的德育課程學習過程中，豐富社會經歷與道德行為實踐體驗，有效發展自身的道德思維，鞏固自身的社會小公民意識，培養自身文明的行為習慣。
（三）教學工作
1、項目引領，以點帶面。以“創智雲課堂”建設為契機，擴大教師研究團隊，對課堂教學進行積極觀察，積累關鍵數據積累、並充分分析、探究促進學生學習興趣，學習習慣，主動思維等優質學習品質的提升的方法、路徑。
2、重視評價，強調多元。進一步明細教學管理，加強基於課程標準的教學與評價的研究和實踐。嚴格按照學校《基於課程標準的教學與評價》的實施方案操作，圍繞三個維度：“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”開展等第制評價，並著力探索，確立校本化的多元評價方法。
3、圍繞主題，充實課程。進一步加強課程領導力的研究，緊緊圍繞“詩意教育”這個主題，推進學校拓展型課程和探究型課程建設，繼續充實學校的“拓”、“探”課程，形成較為完善的校本課程體系，明晰各門課程目標、內容與“詩意教育”目標的關係，明晰各門課程在校本課程體系中的權重，用更為豐富的課程促進學生均衡全面發展。
4、師資發展，分層推進。教師專業化發展工作，要逐步形成“三精”特色，即：“精準定位、精細管理，精彩成長”。要“自上而下，自下而上”與教師互動把脈，確定教師近期（一學年）發展目標，既要有質的要求，也要有量的標準，要著力為教師參與區級骨幹教師申評，及高一級別職稱申報夯實基礎條件；要梳理教師類別，分層化進行管理，要發揮教師非行政團隊自我管理、進化的作用；要立足學校、集團為教師提供更多展示教學智慧、教學風采的舞台。
（四）體衛藝科工作
1、體育課改，著力推進。嚴格按照“上海市中國小20xx學年度課程計畫”的相關要求，學校一至三年級每周各安排“4課（體育與健身）、2操、2活動（體育活動）”；進一步在校內推進國小體育興趣化課改工作，努力豐富學生校內參與體育活動空間、時間，重視雨天、霧霾天學生體育活動內容的設計與落實；繼續做好少兒足球訓練工作。
2、醫教結合，全面落實。繼續在校內開展書寫姿勢與近視率的關係課題研究，特別重視對一年級新生讀寫姿勢起步指導到位；控制校內流行性疾病的轉播，嚴格落實相關應急預案；校園環境衛生、學生個人衛生、食堂衛生按規定人定時自檢；認真落實紅十字會的各項工作，關心好學校特異體質學生在校的學習生活。
3、藝術教育，注重品質。重視校內藝術教育工作落實，緊密圍繞“詩意教育”主題，提升學校藝術教育工作品質，要著力打造學校民樂教育特色品牌；要搭建渠道，主動參與社會各方面的藝術類展示、比賽活動，要結合教師節、國慶節、迎新等關鍵節日在校內為學生提供展示藝術課程學習成果的平台；要繼續參與《智慧中華我是非遺傳習人》教材的編寫。
4、科普教育，拓展渠道。要立足課堂普及科普知識,加強學校科技社團的建設，組織舉辦學校科技節活動，參與市區各類科技比賽活動。此外學校還要竭力拓展學校科普教育渠道，與閱讀結合，引導學生多閱讀科技類雜誌，圖書，並結合嘗試開展相關“科普閱讀”征章活動；與生活連結，引導學生自覺觀察自然、生活中有趣的現象，探究其中的奧秘，並鼓勵學生學習、嘗試科普詩歌創作。
（五）項目推進工作
1、集團工作，務實到位。嚴格依照控二教育集團計畫，支持和實施教育集團內教師的流動和流動機制的探索。認真做好集團教育教學任務，參與集團各項活動。結合教育集團的督導調研反饋，進一步探索依託集團提升學校辦學品質的做法。
2、“創智雲課堂”，有效提升。結合項目推進，進一步就數學學科“學習成果”和“學習興趣”維度及其他學科分項評價功能進行發與使用，重視相關學科研究教師日常課的教學與案例的規範積累，推薦1-2名教師在區域公開展示課，並與全體教師分享項目研究收穫。積極組織項目研究教師參與各級各類比賽活動。
3、教師專業發展，主題式推進。學校優質的關鍵在於教師專業的發展。本學期，學校要重點思考和探索“詩意教育”主題下，“詩意教師”的標準，及培養路徑、方法，擬定“詩意教育背景下的學校教師的發展意見”。
國小教學工作計畫模板彙編 篇2
指導思想：
以新課程理論為指導，以基礎教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求；加強改善常規教研活動，積極實踐，勇於創新，創造性開展校本教研工作，重視“學習與研究、教師能力考核、學生評價”等制度的建設；重視學科教學研究，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；結合課程建設，加強新課程學習和培訓工作，努力創設良好的教學環境，使我校的教育教學質量繼續穩居綿陽市示範國小前茅。
主要工作
一、繼續加強理論學習，進一步轉變教師教育教學觀念。
1、深入學習新課程理論，切實轉變教學觀念。關注課改，主動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法，並用於教學實踐之中。
2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應注重學生髮展的進程，強調學生個體過去與現在的比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。三年級以上要客觀公正地對學生進行素質評價。
二、加強教育教學管理，促進教育教學質量的發展。
新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。
1、抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規並未過時，它仍然是規範教師教育教學行為的重要保證。要總結反思抓常規的態度，措施以及相應的得失，抓薄弱環節，堵塞漏洞。要在原有常規的基礎上充實常規的內容，落實到課堂教學中。
2、抓常規仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂於探究、勤於動手。
3、最佳化教學管理，規範教學秩序。要嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計畫，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校將成立教學常規考核領導小組，校長任組長，教導主任任副組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規範化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的教學反思和教案修改。要加強學生用書管理，嚴禁老師濫發各種複習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。
三、抓實教學，提高質量。
新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質量擺在教育工作的突出位置。
1、最佳化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，在吃透教材和學生的基礎上，站在學生的立場上設計教案，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。實施教師個人在鑽研基礎上的集體備課，集體備課採用說課或座談的方式，教師每次輪流做中心發言人，之後大家共同制定教學目標，討論定出大致的教學思路，探討各自的教學方法，既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利於教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關係，為課堂教學師生髮展留有空間。
2、進一步改革課堂教學。
（1）立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。
（2）研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學服務。
（3）研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課和複習課的教學感到有困難，針對此情況要繼續開展練習課、複習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。
（4）展示“觀摩課”。青年教師是學校持續發展的堅實力量，讓他們有更多的鍛鍊機會，迅速成長為學校教學的骨幹力量。
3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期天、節假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種複習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習，要注重形式的多樣性，開放性等等；三是嚴格控制並減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。
4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。對常規性的質量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環節，在做好常規性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。語文、數學、英語等學科教導處將分門別類地制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。
5、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢，正確評價現存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加大管理力度，開學初，我們教導處就制定畢業班教學管理工作計畫，基本做到有計畫、有落實。全面提高畢業班的質量。
6、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養，讓學生學會學習。一是根據新課程標準要求，全面了解各年級學生必須閱讀的內容，制定讀書計畫。二是要統籌安排好學生的讀書時間，重視讀書方法的指導。三是建立班級圖書角，建立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞台，增強學生的讀書樂趣。
7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，並在課堂教學中有所體現。本學期將大力開展教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，積極參加涪城區先進教研組的評比。本學期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排依照上期不變。教研組長認真負責，做到四定：定計畫、定地點、定人員、定內容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，正確定位角色，轉變學習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。
8、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大力推進學校藝術教育的發展為重點，採取有效教學措施，全面推進藝術教育。
工作安排：
三月份
1、制定學期教學工作計畫。
2、調整教師及班級課表，上報有關資料。
3、做好學生的轉學工作，規範學籍管理。
4、教學常規檢查。
四月份
1、六年級教學工作會議。
2、涪城區中國小排球賽報名訓練工作。
3、全國音樂夥伴音樂劇排練。
4、各組舉行教研活動。
5、教學常規檢查。
五月份
1、期中檢測，進行期中質量分析。
2、六年級教學工作會議。
3、全國音樂夥伴音樂劇比賽。
4、各組舉行教研活動。
5、教學常規檢查。
6、慶祝六一系列活動安排
六月份
1、六年級畢業相關工作。
2、慶六一活動
3、教學常規檢查。
4、組織兩次六年級模擬考試。
國小教學工作計畫模板彙編 篇3
我們學校屬於農村國小，大部分學生在幼稚園和學前班並沒有對拼音有什麼了解，而且我們的幼稚園教師並不是專業的，所以經常出現讀音不準現象。
因此我建議可以做如下改進：我校教師在學生正式入校後，必須在課堂上注重引導，強化紀律，從頭教學，不可馬虎。不然學生就會自認為已經掌握得很好了，淺嘗輒止。一年級新生本身活潑好動，上課注意力集中的時間不長，如不嚴加教管，對他們以後的各門學科學習影響都很大。另外語文知識教學環環相扣，拼音是基礎，如果不重視拼音教學，就不能為他們的語文學習奠定一個良好的基礎，造成識字教學的困難、閱讀困難等等。因此，教師必須充分認識這一現狀，且充分發揮新生積極向上的特點，他們會的、簡單的內容，可以讓他們先說，培養自信心，並融入聽、做、說、唱、畫、演、玩、跳等教學方式，從而充分調動學生對拼音學習的興趣，然後正面引導，糾錯，從而形成正確的語音基礎知識。
根據我校學生的學習拼音的實際情況，特制定教學計畫如下：
一、教材分析
本冊教材包括23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，分兩個單元教學。
第一單元教學內容有6個單韻母ɑ o e i u ü，還有23個聲母b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w，以及16個整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu，每一課中，都配有優美的情境圖，把學習內容與之有效地整合起來，整合起來的情境圖更加吸引學生的注意力，也有利於培養學生的觀察力，從而增強學生的學習興趣。同時課文中還編排了很多兒歌，主要是為了複習本課和前面學過的字母和音節，以鞏固漢語拼音，進行初步的語言訓練。兒歌下面還有部分生字，這些生字只要求學生認識，不要求書寫，也不要做字形的分析。兒歌的編排，使學生的學習興趣更加濃厚，也達到了鞏固所學知識的良好效果。
第二單元教學內容有：複韻母ai、 ei、ui 、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong及四聲，聲母和複韻母的拼音練習、音節的書寫格式、整體認讀音節ye、yue、yuan、yin、yun、ying，以及認字、配圖的字詞拼讀和兒歌。識字結合句子、兒歌的教學進行，採用多種方法復現、鞏固，學生會覺得妙趣橫生，達到事半功倍的效果。其中，er是特殊韻母，可以單獨為漢字注音，不與任何聲母相拼j、q、x與üe相拼時，ü上兩點省略。即j、q、x從不和ü拼。
二、漢語拼音教學目標
1.學會漢語拼音，能讀準23個聲母、24個韻母、4個聲調和16個整體認讀音節，正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2.能藉助漢語拼音識字、正音、學說國語。
三、教學重難點
1.掌握聲母與單韻母的拼讀音節，以及帶調拼讀音節，區分二聲和四聲，掌握三聲的讀法。
2.學會兩拼和三拼的拼讀方法，正確書寫音節和整體認讀音節。
3.學會複韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。
4.學習聲母與複韻母組成的音節，能準確拼讀音節。
5.掌握J、q、x與üe相拼時，ü上兩點省略規則。
6.掌握整體認讀音節，能夠正確區分形近的複韻母。
7.聲母，韻母和整體認讀音節的分流練習，分類按順序排列。
四、方法與措施
1.充分利用小組合作學習，實踐新課程。
剛入學的一年級兒童，在漢語拼音認知方面，有一定的差異，為了讓全體學生的漢語拼音知識、能力得到全面發展，教師在課堂教學中，要不失時機地，恰當地運用小組合作學習的教學方法。小組合作一般按座位編排，4至6人為宜。學生在小組合作學習時，能各抒己見，相互啟發，相互補充，互教互學。在學習心理上，學生的地位相互平等，易於交流。同時能滿足全體學生表現的欲望，學生的參與率高，參與的積極性高。
2.結合情境圖，學習音節。
教學時，可以讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察畫面，說出本課要學的字母或音節。還可以提示學生把帶調的音節和口語詞聯繫起來，說一個詞或說一句話，鞏固這些音節。還可以用競賽的形式，如，用一個音節，看誰組詞組得多，如“廣播播音”，也可以說一句話，看誰的話裡面包含這幾個音節最多。如“姐姐妹妹挨著站”，“小金魚吐泡泡”等。把觀察畫面、學習音節和語言表達有機地結合起來。培養學生學習能力，體驗學習的樂趣，增強成功感。
3.合理地使用教具。
教具是一種重要的課程資源，合理地利用教具能使兒童的'情緒保持良好的學習狀態，達到記憶的最佳點。因此，在拼音教學中重視開發教具的直觀性和趣味性，可以調動學生的學習興趣，強化學生的形象記憶，營造活躍歡樂的課堂氣氛。讓兒童在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過國小學習的第一難關——漢語拼音。按照教材上的樣子畫下來，貼於黑板即可的教具，我把它稱為“依葫蘆畫瓢”。再則，在音節拼讀過程中以活動教具的形式展現出來，讓“死”的書動起來。寓教於樂，以達到激發興趣的目的。
4.適時使用多媒體。
兒童注意力不容易集中，但多媒體新鮮活潑生動的畫面更加能引起學生的學習興趣。教師作為學生學習的引導者，要為學生自主學習創設生動的情境和恰當的學習平台，從而讓學生在快樂的氛圍中潛移默化地學習知識，並靈活運用。
5.巧用兒歌。
根據字母的形體編出兒童喜愛的順口溜、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個個乾巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號變成活的形象，使學生在濃厚的興趣中掌握字母。
6.引導學生探索規律，舉一反三，觸類旁通，變“學會”為“會學”。
常用的一個拼讀訣竅“前音短後音重，兩音相連猛一碰”，如b-a→ba d-a→da……這樣拼讀十幾次之後，自然成為熟練的順口溜，成為歌訣式的拼讀。開頭幾個老師可以領讀，後面的幾個就可以讓兒童按順口溜的規律“溜”下去。這樣的拼讀方式就像背誦歌訣似的，看起來好像很笨，其實是很有道理的。比如練習b、p、m、f與a、o、e、i、u相拼，先反覆練習聲母與a相拼，待練熟了，就可以改為與 o、u相拼，也是由教師領讀，到中間由學生自讀。再如：J、q、x見了ü眼就挖去。如此這樣常常練習，兒童很快就能掌握這種拼讀的技能。
總之，在課程不斷發展的今天，我們必須努力學習新理念，積極實踐新課程，在漢語拼音教學過程中，採用多樣化的教學方法，幫助學生牢固掌握拼音知識，為學生語文課的學習奠定紮實的基礎，使其養成良好的學習習慣，各種知識與能力得到全面的發展！
國小教學工作計畫模板彙編 篇4
一、學生基本情況分析（學生的思想情況，學習基本情況）
本班學生共33人，男生15人，女生18人。大部分學生思維比較活躍，比較愛學習，學習習慣較好。能藉助漢語拼音識字、閱讀、學習國語。知道多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選擇恰當的意思。會讀寫課文中出現的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。了解總起分述和並列兩種連句成段的方法。但也有個別學生未能很好地掌握。
二、教學目標及主要內容
1、識字寫字、漢語拼音及學習習慣。
（1）準確認讀250個生字。
（2）能按筆順正確書寫，默寫生字308個。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。
（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面乾淨。
（5）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習國語。
（6）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（7）繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。
（8）繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
（9）繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。
（10）繼續培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
（11）繼續培養自主預習複習、認真完成作業的習慣。
（12）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
2、口語交際。
（1） 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫的故事。
（2） 能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。
（3） 能就所聽所讀的內容，用國語回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4） 能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
（5） 討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
本學期口語交際內容
口語交際一
最美麗的地方
口語交際二
我的課外“興趣班”
口語交際三
看電視還是讀書？
口語交際四
請你來當設計師
口語交際五
科技發展帶來的利弊
口語交際六
說說“三百六十行”
教學重點：能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。
能就所聽所讀的內容，用國語回答問題，做到語句完整，意思連貫。
3、閱讀
（1） 繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。
（2） 繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3） 能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4） 能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5） 學習按要求預習課文。能藉助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。
4、寫作
（1）留心周圍的事物，樂於書面表達。
（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
（3）學會寫書信。
（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號等標點符號。
本期習作內容。
各單元
習作內容
單元一
寫寫最喜歡的地方
單元二
給親人或朋友寫信
單元三
說說愛好
單元四
看圖編故事
單元五
我的“漂流瓶”
單元六
談談你的朋友
教學重點：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號等標點。學會寫書信。
4、綜合性學習。訓練學生的觀察、思維、想像、表達等能力。
三、教學重難點（分版塊）。
1、漢語拼音：學習國語。
2、識字寫字：正確書寫、默寫250個生字。字寫端正。
3、學習習慣：書寫習慣，讀書習慣。
4、口語交際：能認真聽別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
5、閱讀：能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習作：能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。
國小教學工作計畫模板彙編 篇5
繼續深化“高效課堂教學，促進教師專業化成長”課題研究，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，培養師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質量。通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。
本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統計、認鐘錶等教學內容。
本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，並初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這裡所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是後面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設定小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利於各知識的相互作用，便於建構合理的認識結構。
一年級學生由於剛進校因此活潑好動，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知慾，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
1、知識與技能方面：
經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識20以內的數，並學會讀寫;初步理解20以內數的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、後、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特徵，能正確識別這些形體。感受並會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡易統計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數據的收集和統計的過程，並完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數學思想方面：
初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，如數出物體的個數，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發展思維能力，如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯繫，在學習“分與合”時發展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘錶”時進行比較、綜合和判斷等。
國小教學工作計畫模板彙編 篇6
一、工作思路
充分利用學校現有教學資源，高站位，大視野，做精品教育，創特色學校。
二、工作目標
(一)領導班子盡職盡責，站好自己的崗位，為我們每位教師的發展搭建平台，做好榜樣，做好服務，共同參與。
具體要求：
1、分工明確，各施其職，按要求，按時間，高質量地完成各項任務;
2、團結協作，互相支持，補缺補差，揚長避短，充分發揮領導集體的力量;
3、凡是要求老師做到的，領導班子成員要首先做到，增強榜樣意識、服務意識、參與意識。
(二)全體教師和諧相處，樂教愛生，用智慧和忠誠為學校撐起一片藍天，為孩子創造一個樂園。
具體要求：
1、教師之間的相處要珍惜緣分，注重情感，追求和諧、
2、在工作中做到：“自信而不自負，自知而不自卑”——保持謙遜;“在學習中知不足，在思考中求提高”——擔負責任;“關注學生髮展，愉悅學生身心”——奉獻愛心。
(三)讓所有學生養成良好習慣，具有優良品行，天真可愛，快樂成長。
具體要求：
1、有計畫地做好每天的事，認真作業，按時完成，家庭作業和學校作業一個樣。堅持課外閱讀。
2、把垃圾放進垃圾桶或垃圾池，做好值日生，愛護學校的公物。
3、在學校尊敬老師，和同學友好相處，主動幫助有困難的同學。在家尊重長輩，幫家長做一些力所能及的事。
三、工作原則
(一)強化素質，關注成績。
不斷提高師生的思想素質、文化素質、心理素質，在整體發展的同時，關注教師的教學成績和學生的學習成績。——凸顯素質和成績的統一。
(二)服從領導，張揚個性。
學校各項工作的開展要和各級領導和主管部門的要求保持一致，同時，又要結合本校情況，不斷探索，大膽創新，開展個性化的工作。——實現大局意識和自我發展的統一。
(三)尊重事實，憧憬未來。
根據學校現有的教學資源，有效地開展教育教學工作，但同時又要用發展的眼光，不斷地提高要求，超越現在。——體現理想與現實的統一。
四、工作改革
(一)規範教學常規，尊重教育主體。
上好常識課和藝體課，讓學生獲取更加豐富的知識，在音樂中陶冶性情，在運動中健康體魄。讓學生在“童年”中成長。
(二)關注教師發展，提升綜合能力。
加大推門聽課的力度，提高考評課的質量，增強說課、議課的實效。提升老師“備課——上課——觀課——說課——議課”的綜合能力。
(三)做教書育人之事，做讀書習作之人。
“讀好書是教好書、育好人的前提。”開展“師生共讀”活動和“教育敘事”徵集活動。
五、工作宗旨
做一把讓教師開心的鑰匙，做一個讓教師提升的梯子，在老師生活的天平中加一隻幸福的砝碼，在我們這個大家庭中播下一顆和諧的種子。
六、工作要點
(一)、安全工作：繼續深入開展“安全文明伴我行”主題活動，讓每一個生命在這裡安全、幸福。
1、加大安全檢查的力度，承包到人，定期檢查，時解決，排除隱患，創造一個安全的校園。
2、結合本校實際情況，開展多種形式的安全主題活動，加大宣傳力度。
3、利用校園板報、櫥窗、標語、國旗下的講話、班隊會等強化師生的安全意識、文明意識。
(二)德育工作：加強師德師風建設和學生思想道德建設。
1、廣泛開展讀書活動，讓讀書成為師生的一種日常習慣，真正實現“讀書改變教育，名著點亮人生。”
(1)各班建立班級圖書角，備足圖書，完善借閱制度，學會讀書方法。
(2)設立教師書屋，充實適合教師閱讀的教育書籍、文學作品。讓教師在閱讀中豐富自己的文化底蘊。
2、建立新型生關係，提倡師生互尊互重，互相關愛。
(1)教師要學會換位思考，用一顆童心去要求學生，與學生相處。
(2)學生要尊重老師的勞動，把尊重老師老師到一點一滴的實際行動中。
3、加強校園文化建設，提高文化的浸潤作用。
(1)做好班級板報、學習園地、展示台、圖書角的布置和管理;
(2)校園西圍牆內側布置一面文化牆，進一步提升校園的文化品位。
(3)定時播放優秀兒童歌曲及優秀傳統歌曲。
(4)結合“我的節日”開展專題活動，讓學了解中國的傳統文化，激發學生熱愛祖國的思想感情。
(5)充分發揮“國旗下的講話”的引領作用、滲透作用。
4、充分發揮課堂教學的主陣地作用。
(三)教研工作：加大教研力度，提升教研實效。
1、校本培訓工作穩紮穩打，追求實效。
2、遠程培訓結合校情，為我所用。
3、開展專題研討活動
數學：構建“習慣、知識、能力”三位一體的課堂模式
語文：走閱讀之路，開習作之門。
(四)、教輔工作：充分發揮“留守兒童之家”和“心理諮詢室”的教育輔助功能。
關注留守兒童，關注學生心理健康，進一步解決好教育細節和教育薄弱點，完善教育功能。
七、工作行事曆表
二月份：
1、召開領導班子會、教師會、班主任會，布置開學工作。
2、開學典禮，召開全校師生大會，對學生進行安全教育和常規教育和德育教育。
常規檢查——安全、衛生情況、學生到校情況、各科室及教師開學準備情況。
3、制定學科教學計畫。
4、常規檢查——安全、衛生情況、學生到校情況、各科室及教師開學準備情況。
5、建立學困生檔案，制定幫扶轉化計畫。
6、召開三年級、六年級教師應考動員大會。
7、做好開學初上級檢查相關工作準備：(1)、開學初學校工作檢查;(2)、區物價局、區教育局收費檢查。
三月份：
1、常規教學工作檢查。
2、慶“三八”活動。
3、各學科組教研活動，確定參加區語文閱讀教學競賽人選。
4、組織留守兒童新成員了解留守兒童之家。
5、科組教學常規工作、教學反思交流及教學質量專題研討會。
6、抓好參加霞山區第十一屆青年教師閱讀教學競賽試教、指導、課件製作等準備工作。
7、開展校內學科研討課活動，力求體現新課程標準要求。
四月份：
1、 繼續抓好霞山區第十一屆青年教師閱讀教學競賽準備工作。
2、 繼續開展校內學科研討課活動。
3、 做好期中考試準備工作。
4、 數學專題研討活動。
5、 常規教學工作檢查，落實各年級學段目標，保證課堂教學紮實準確。
6、 開展春遊活動。
7、 三年級及畢業班會考學科階段質量監測。
五月份：
1、迎“五一”專題活動，“五一”放假。
2、組織教師學習新課程課堂教學理念，培養高素質教師隊伍。
3、常規教學工作檢查。
4、開展學生學科知識競賽活動。
5、做好模擬考試準備工作，進行三、六年級第一次模擬考試。
6.小升初工作專題研究會(模擬考試專題小結)。
六月份：
1、慶“六一”文藝演出。
2、組織教師參加學科論文和教學設計撰寫工作，上送論文和教學設計。
3、做好畢業班複習備考工作。
4、組織開展三、六年級進行第二、三次模擬考試。
5、六月份教學質量監測及教學常規檢查
七月份：
1、進入期末考試複習階段，做好考試的複習、檢測、評價、總結工作，組織期末考試。
2、各部門做好學期總結工作。
3、對學生進行假期安全教育。
5、開展假期學生課外閱讀活動。
國小教學工作計畫模板彙編 篇7
、指導思想
進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養團隊精神觀念， 通過訓練發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。使學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術，了解足球比賽的規則,並能夠自己組織比賽。在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學生的訓練,提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。
二、訓練對象
國小四至六年級。
三、訓練地點
校足球場
四、訓練時間
1.周二和周四 下午(3：30—5:00) 。
五、訓練的基本任務，內容要求及手段
1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2.培養榮譽感、責任感，樹立為隊 、為校爭光的信念。
3. 形成梯隊隊伍。
4.培養球隊有骨幹力量，加強團結和自我管理能力 。
5.保持並提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1.嚴格的組織紀律性
2.嚴格的訓練自覺性
六、主要訓練手段
身體訓練手段：
比賽規則、守門員的技術(利用訓練間隙單獨訓練)教學克服自身體重的各種跳躍、後退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。
技術訓練手段：
踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、
綜合技術訓練：
各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽
七、訓練分段:
A.a、 培養低年級學生對足球運動的興趣;
b、 培養和發展球感和控制球基本能力;
c、 學習基本的運、傳、接、射門等技術動;
d、 培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力;
e、 通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰術思想，培養抬頭觀察能力和意識
B:
a、 進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;
b、 繼續熟悉球性和控運球基本技術;
c、 學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;
d、 在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，並通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽技巧轉化，逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力
國小教學工作計畫模板彙編 篇8
一、教材分析：
本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環境和我們”四個單元組成。
“微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。
“物質的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。
“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。
“環境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，並且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對國小階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環境。
在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態度價值觀也將得到進一步的發展。本冊的重點是：
1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
2.對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。
3.學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關係，認識證據支持結果的重要性等。
5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。
二、主要材料清單：
1.“微小世界”單元
觀察工具：不同放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。
觀察對象：昆蟲或昆蟲器官(昆蟲的足、翅、觸角等)標本；食鹽、味素、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。
其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。
觀察的圖片：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。
2.“物質的變化”單元
實驗材料：火柴、生鏽的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、澱粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵鏽、硫酸銅溶液、塗有油漆的鐵製品、小腳踏車、白糖、檸檬酸、自製電路檢測器。
其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。
3.“宇宙”單元
模擬實驗材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。
相關資料：有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、太空飛行器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
4.“環境和我們”單元
觀察實驗材料：廣口瓶、洗淨的小石子、紙巾、墨水、有回收標誌的塑膠瓶、堆肥箱、包裝盒。
常用工具：彈簧秤、自製量杯、放大鏡、顯微鏡。
相關資料：有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。
三、各單元概述、教學目標和實驗清單：
（一）“微小世界”單元：
1.單元概述：
本單元按人類觀察工具的不斷發展，視野不斷開擴的線索編寫。學生將經歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的觀察，激發他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學生了解到，人類為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進觀察工具。觀察工具的改進，使人類的視野越來越開闊，發現了原來不知道的許多秘密。
教學的重點是拓展學生觀察的範圍，激發學生的觀察興趣，鼓勵他們探究和發現大自然的奇妙，學習和領悟使用觀察工具的好處，體會科學、技術、社會的關係。
第1課：學生通過討論和體驗，對放大鏡的構造和功能有進一步的了解。
第2－3課：指導學生用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細結構，體會用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的了解。
第4課：幫助學生了解從放大鏡到顯微鏡的發明過程，認識到是顯微鏡的發明及不斷改進，使人類觀察到越來越小和越來越精細的物體及結構，發現了微生物和細胞。
第5－7課：指導學生用顯微鏡觀察微生物及細胞，了解人類用顯微鏡探索生命世界的成果，同時認識生命體都是由細胞組成的，微生物具有生命的特徵。
第8課：對單元學習進行回顧和總結，對人類觀察工具的發展以及對人類探索自然的成果進行梳理，並通過查閱資料匯報交流，了解更多的人類探索微小世界的成果。
2.單元教學目標：
（1）科學概念
放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節。
為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數與中間的厚度直接有關。
細胞是生物生命活動的最基本單位，生物都由細胞組成。
微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產、環境有著密切的關係。
一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。
微生物是生物，具有生物的共同特點，也由細胞組成。
微生物有在特殊環境下生存的結構。
物質世界和生命世界是多種多樣的。
（2）過程與方法
運用手執透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標本。
學習使用適當的器材及技術觀察細胞和微生物。
通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結果。
通過觀察實驗及收集資料，了解人類在探索微小世界方面取得的成果。並以多種方式交流及匯報。
（3）情感態度價值觀
發展探索微小世界的興趣。
認識到科學技術的發展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的發展是十分重要的。
認識到我們周圍的物質世界是可以認識的。
對人類的探索精神和發明成果表示敬佩。
國小教學工作計畫模板彙編 篇9
一、指導思想
新的一學期，教務處將認真貫徹教育局、教研室的工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求高效、提升質量的理念，著力抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“科學、規範、精細”質量管理理念，規範管理，提高質量，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，聚焦高效課堂建設，追求有效教學，打造活力課堂，關注教師專業發展，推進素質教育，全面落實各項教育教學工作，著力打造原生態的高效新課堂。
二、工作目標：
1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處；
2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高；
3、規範教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；
4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度；
5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，爭取教學質量再上新台階；
6、進一步開展聯片教研，在活動中提升教師的專業素養。
7、紮實開展三年級的高效課堂建設工作，爭取取得新突破。
三、主要工作及措施：
（一）、教學常規工作精細化管理
教學工作是學校的中心工作。學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序地開展，才能保證教學活動有規律地進行，才能確保教學質量穩步地上升。
1、嚴格執行國家規定的課程計畫，著力抓好基礎型課程教學。鼓勵師生參加各類比賽，對獲獎的學生與指導老師給予表揚和獎勵。
2、嚴格教學常規管理，注重落實：
第一：計畫管理制度落實到位。開學第一周制定並宣講教務處工作計畫，第二周收交檢查教研組、年級組工作計畫，在各科教學計畫中要有課程標準要求滲透的教育計畫滲透點，教務處要認真批閱並隨實際變化不斷修正，加強落實，責任到人，確保每項工作有人做、人人知道怎么做，以科學細緻的管理促進教學質量的不斷提高。
第二：教學常規檢查制度落實到位。加強平時的教學和小專題研究的過程管理。檢查以年級組為主，教研組長、年級組長要配合教務處認真落實檢查工作，並做好記錄。教務處期中、期末統一進行一次全面常規檢查。
上課：準時到崗、嚴禁拖堂。嚴禁無教案上課，讓坐著學生動起來，把睡覺學生喚起來。合理安排上課時間，按時下課，反對一堂課一講到底，嚴禁拖堂。每位教師站立授課，嚴禁坐著講課。無論是上課還是自習，一定要認真負責，寬嚴有度，確保所在教室的學習秩序。對上課、自習秩序混亂者，以教務處抽查、值周檢查為準，記工作失誤一次。
教案：規範操作、實用為先。以開學初教務處統一下發的教案為準，要求環節齊全，重難點突出，方法明確，詳略有致。教後反思認真總結成敗得失，書寫清晰。各科必須按新課標的要求。教學設計要注重備學生、備教法、備知識，實用性強。書寫清晰、整潔。組長簽字要及時，嚴禁教師自己簽字，在檢查過程中如果發現教師自行簽字，扣除個人量化考核分1分，並在全校提出通報批評。
作業：強化學生作業的收交與批閱的檢查。
作業檢查是促進教學質量提高的有效途徑。所有參加考試的學科每節都應有作業，作業分為上交作業和家庭作業。作業批閱要求註明時間，劃分等次，作文須有批語，書寫要規範，評語要富有鼓勵性。
3、繼續搞好單元考試和期中、期末考試工作，以考促學，以考促教。單元測試由年級組長負責，期中、期末測試由教務處統一負責。做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。
4、教學進度：為完成教學總目標，結合實際情況，對各年級本學期教學進度作以下要求：本學期音樂、美術、體育與健康和綜合實踐，必修按課程標準規定進行教學，不能用以充當其他課時。教務處將不定期檢查，對未完成進度的，計重大教學失誤一次並執行教學常規管理，對擠占課時的計曠工一節處理。
5、紮實開展三年級的高效課堂建設工作。開學之初，在上學期的基礎上，進一步規範三年級教師的教學行為，切實提高小組合作的實效性，努力形成適合我校學生的課堂教學模式。
6、組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業務水平。
7、加強教研活動。本學期繼續以教研組為單位開展教研活動，每次由教研組明確教研專題，教研組長負責主持，專人記錄。註明時間、地點、教研主題、主持人、教師發言、活動總結等。活動記錄本由教導處負責保管存檔。各年級組長具體負責本年級的所有教學工作，統一進度、統一問題、統一檢測。遇到問題集體研討，形成相互學習、揚長避短、共同提高、協同作戰的和諧氛圍。提倡同一學科、不同學科之間相互聽課，相互學習，積極參加學校組織的聽課活動，並認真做好聽課記錄。
8.進一步開展小專題研究活動。年級組長要選好研究主題，做到方案可行，過程詳實，匯報真實。
9、加強“興趣課堂”課程管理
任課教師要嚴格按照課程自覺完成興趣課堂的教學任務，要有計畫，有過程性的資料，嚴格執行上課時間，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮。興趣課堂將作為對教師期末考核內容之一，教務處將建立檢查措施，加強管理與考核。
10、加強體育、音樂、美術等綜合學科教學工作。所有科目相輔相成，互有促進。體育、音樂、美術、實踐由於科目的特殊性，本學期學校特提出以下要求：要求音體美教師上課內容充實、明確，明確每節課內容，教師示範動作（范唱、范畫等）規範正確，每節課前要統一清查人數，最後進行小結，隨下課鈴聲和文化課一起下課，嚴禁提前下課學生進入教學樓道里吵鬧影響其他任課教師。尤是體育課嚴禁無秩序的教學，每節課都應該讓學生整隊，下課前也要統一整隊，清查學生人數，體育教師要始終在場防止發生意外安全事故，利用有限的場地和器材調動學生的積極性，逢雨天教師隨堂在教室裡面上課，嚴禁體育課時間學生在校園遊蕩。
（二）、加強教學管理
從本學期開始，將嚴抓細管，從源頭上、從基礎上、從習慣上、從方法抓起，為教學的順利進行，特提出以下具體要求：
1、加強課堂教學秩序。對於檢查中出現的學生睡覺、不專心均以管理失誤論處。
2、細化作業檢查。嚴格執行作業制度，教師要及時檢查學生的家庭作業，對於學生存在的普遍疑難問題，任課教師應予以講解。
四、增強主動服務的意識，做好教務工作
1、教務處工作要科學規範，責任明確到人。改善工作態度，增強服務意識，及時解決教學中存在問題。
2、嚴明工作紀律，進一步加強對教務處工作人員的管理。教務處所有工作人員，應認真學習並嚴格履行自身的崗位職責，提高辦事效率，一切為教學服務。
總之，教學工作是細碎具體、環環相扣，本學期教務處將做好每一件與教學有關的事，紮實搞好每一個教學環節，盡職盡責，同心協力，做細做精，做精做強，確保教學工作積極有序進行，努力開創教學細而精、小而強的新局面。
國小教學工作計畫模板彙編 篇10
繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節，很符合兒童早期閱讀的特點和內涵，圖與畫之間呈現獨特的敘事關係，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美好的薰陶和教育。
一、指導思想：
兒童時代是感受性的形成期，非常容易受影響，而兒童時代的印象是難忘的，這些印象累積起來，就形成長大後表現出來的人格。從這個意義上來講，要給孩子多讀經典繪本，使他們多識字，多讀書，這樣長期積累，不但他們的語文讀解能力強，提高讀書能力，豐富知識，還能獲得情操教育。本學期將在認真解讀“兒童生活方式――讀、寫、繪”的基礎上，繼續扎紮實實地、有研究、有創造性地開展讀寫繪工作。
二、總體目標：
為了基於學生豐富生命體驗的創造與表達，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創造相整合的辦法，來喚醒一個個經典繪本故事，讓它們無聲無息地進入孩子們的靈魂深處。在孩子們成長的一個個階段，用繪本點燃生命的光，用故事串寫成長的足跡。本學期我們將開展豐富多彩的讀、寫、繪系列活動，在活動過程中注重學生良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣的養成。讓孩子們在穿越了一個個繪本旅程中，不斷成長，不斷潤澤起來。
1、根據會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點，重在培養兒童的閱讀興趣和習慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。
2、培養兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。
3、研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學習、創造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發展。
三、課程內容
怎么挑選優秀的繪本呢？我們應該明白，兒童早期閱讀的意義應該是感受作品的人文性。法國著名文學家史家保羅、亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑑：
1、忠實於藝術的書。就是訴之於“直觀”，培養兒童觀察力的書是具有質樸之美的書。
2、可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。
3、能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命？？包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。
4、承認遊戲是重要的、不可或缺的活動的書。
5、啟發兒童知識的書，幫助孩子認識人性的書。
6、含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來。
總之教師引導，最終讓兒童自己做主。
四、工作安排
本學期將每周一次的讀寫繪進行到底。課前精心蒐集符合兒童特點的讀寫繪作品，可以激發孩子的興趣，要做到課後孩子有畫想畫有話想說。
1、每月班級舉辦一次的讀、寫、繪作品展覽，評出優勝獎。
2、班內舉行講故事比賽。
3、收集典型學生的作品，學期結束舉行學生個人作品系列展覽。
4、指導家長參與孩子的讀、寫、繪活動，在共讀、共寫的過程中，創造、編寫共同的語言和密碼
五、教學進度安排
二年級繪本教學進度安排表
備註：教學內容可能會根據當時的實際情況進行修改。
備選繪本：《是誰嗯嗯在我頭上》《子兒，吐吐》《我是霸王龍》《西雅圖酋長的宣言》《小恩的秘密花園》《我的友情要出租》《大腳丫跳芭蕾》《雪花人》《彩色的烏鴉》《媽媽的紅沙發》《荷花鎮的早市》《小石獅》《雲朵麵包》《我的身上長了樹》《老鼠牙醫地嗖頭》《米麗的大秘密》
國小教學工作計畫模板彙編 篇11
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，紮實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性;
以“四課”活動為平台，開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長;
學年統考成績保四。
三、主要工作要點
繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，(以《舊縣國小教學常規管理制度》為準)
加強國小科教學及校本課程(寫字、經典誦讀)的管理。
開放圖書室，加強循環教材的管理。
深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
(1)校本培訓計畫及記載。
(2)學區聯片教研活動記載。(每學期各4次)
(3)教研活動資料，含教師電教運用反思(每人每學期一篇)、教師個人計算機資料夾。所有教學計畫中有電教媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(專門登記，每月4節)
(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)
深入按課程標準的學習和考試工作。搞好學籍建設，規範學籍管理。
國小教學工作計畫篇50
一、指導思想
本學期，我校的教學工作仍將以提高課堂效率為中心;以推行“兩案六環節”教學模式為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，使我校的教學質量穩居全縣前茅。
二、工作目標
1、結合先進的教學理念，不斷改進我校課堂教學模式，努力轉變教師教學觀念，促進教師專業發展;
2、推進白板在課堂教學中的套用，提高課堂教學質量，保障課堂教學效益;
3、改變學生學習方式，培養良好學習習慣。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1.鼓勵並督促教師注重理論學習，要求教師自覺學習教育教學理論，認真寫好讀書筆記、教育教學隨筆，充分利用好校園網的平台進行網上交流。
2.結合校本教研做好學校骨幹教師、青年教師的培養工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，能力得到提高。
3.本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師專業成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以此來不斷提高教師整體素質。
4.組織教師練好基本功，要求教師在教育教學及校內各項活動中使用標準的國語，教案、板書、作業批改中使用規範的漢字，學校適時舉辦教師朗讀、硬筆書法競賽，提高教師語言文字的套用能力。
5.積極組織教師參加市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
(二)深化課堂教學改革
繼續深化教學改革，從根本上改變教師的教學方式和學生的學習方式。致力於提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平，積極調動學生主動學習的積極性和探究學習的創造性。鼓勵教師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。
1.繼續大力落實學案導學課堂教學模式，從根本上轉變教師的教學行為和學生的學習行為，培養愛學習、會學習的學生，提高學校教學質量。
2.繼續實行網路集體備課制度。各教研組在原有教案、學案的基礎上，要不斷完善，不斷修訂，形成富有我校特色的、科學、合理的教學資源庫。
3.夯實學生基礎，數學課要從口算抓起，每天要在課堂上做五分鐘口算練習，語文課要重視書寫，每天在課堂上指導書寫不少於5分鐘。
4.抓好培優補差工作，對優生和差生要有針對性地進行輔導，是所有學生都能在原有基礎上得到提升和發展。
5.堅持月考制度。
6.充分利用信息化教學平台——白板，使課堂教學更加生動。
7.成立課題小組。課題小組的每位成員要及時總結教學中的經驗與不足，使我校的課堂教學模式更加合理。
(三)重視教學常規管理
1.嚴格執行課程計畫，規範課程名稱，開齊、開足課程，確保信息技術、科學、音樂、體育、美術、書法等課程的真正落實，開設具有學校特色的校本課程，堅持開展晨讀、午寫活動。
2.抓好學生作業的布置與批改，要求作業分科布置，星期一、三、五布置語文作業，二、四、六布置數學作業。作業量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。
3.加強常規檢查
要嚴格地抓好教學常規，每周五定期檢查每位教師的教案、隨堂筆記、教研筆記、聽課筆記。使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
(四)抓好教研活動
1.堅持周二教研課制度，每個教研組中幾位教師輪流執教，開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動，提高教師課堂教學水平。
2.紮實搞好網路教研。
要充分利用好校園網這個網路平台，每位教師要在自己的空間上傳文章，每月至少兩篇教學隨筆、兩個課件，每學期至少上傳兩堂課堂實錄。要在網路上與其他教師互動交流，每月不得少於五次。
3.充分利用教師業務學習時間。每星期一下午自習時間全體語文教師觀看優質課，星期二下午自習時間全體數學教師觀看優質課，星期三下午全體副科教師觀看優質課。學校要用好網上資源，感知前沿教育理論，學習名師教學視頻，篩選優秀教學資源，提高教學效益，提升專業素養。
4.繼續執行推門聽課制度。領導聽課，並做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
(四)積極開展第二課堂活動
1、每星期五下午自習時間進行第二課堂活動。
2、第二課堂活動主要分為琵琶組、二胡組、舞蹈組、繪畫組、剪紙組、手工組、桌球組、籃球組、健美操組等。
3.學生根據自己的興趣愛好選擇活動項目。
四、工作安排
九月份：
1、制定學校教研工作計畫。
2、制定各科課程計畫。
3、學習白板的操作。
4、開展網路集體備課活動。
5、規範備課和作業批改。
十月份：
1、骨幹教師示範課
2、深入各班聽課指導
3、開展為國慶獻禮教師基本功比賽。
4、組織教師參加片區教研活動。
5、教學常規檢查、作業教案交流。
十一月份：
1、青年教師匯報課活動。
2、組織教師參加第二次網上教研活動。
3、參教師學習微課。
4、組織學生開展寫規範字比賽。
十二月份：
1、領導繼續深入課堂聽課調研。
2、參加國小課改學科主題研討活動。
3、組織學生開展迎元旦系列活動。
4、教師撰寫經驗或論文
元月份：
1、教學常規檢查、作業教案交流。
2、擬定複習計畫，展開期末複習。
3、組織“小小書法家”競賽。
二月份：
1、組織期末考試。
2、制定學期工作總結。
3、學生學期評價。
國小教學工作計畫模板彙編 篇12
一、學情分析
一方面由於學前段的教育不同，學生的行為習慣養成也是參差不齊，另一方面，一年級的學生本來就比較好動，加上學習環境的突然改變，學生會遇到許多的困難。進入一個新環境，學生首先就是要認識新同學，對於有40多個學生的班級，學生需要記住這么多人的相貌，名字，實在有點困難。通過思品課的學習，幫助學生在交友，行為習慣，學習習慣都方面都得到發展。讓他們儘快適應國小階段的學習。
二、指導思想
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。
三、教學目標
1.健康安全地生活
2.愉快積極地生活
3.負責任有愛心地生活
4.動腦筋有創意地生活
四、教材分析
1、三條軸線
*兒童與自我
*兒童與社會
*兒童與自然
2、四個方面
*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎）
*愉快、積極地生活（兒童生活的主調）
*負責任、有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）
*動腦筋、有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）
3、各單元內容
第一單元認識你真好拉拉手，交朋友我們的校園我也想當升旗手小學生活開始啦
第二單元快樂每一天上學路上盼盼遲到了學習真有趣下課了放學啦
第三單元我像小樹苗我從哪裡來坐力走有精神皮諾曹的鼻子小馬虎旅行記
第四單元冬爺爺來了冬爺爺在哪裡踏雪玩冰過新年送給新年的禮物
五、教學措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、在遊戲中，學生體會到國小學習的的樂趣。
3、時常注意強調學生的學習方式，在日常生活中也要時時滲透思品的思想。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
六、教學重點，難點
重點：儘快熟悉班級里的小朋友，融入到班級活動中。了解生活中的行為規範並能遵守。
難點：遵守生活的行為規範。
七、教學進度
國小教學工作計畫模板彙編 篇13
一、班級學生情況分析
略
二、教材分析
三、教學目標
1、了解加減兩步計算式題的運算順序，能比較熟練地進行計算。
2、了解乘法的含義，知道乘法算式中的各部分名稱，掌握2～6的乘法口訣。
3、了解除法的含義，知道除法算式中的各部分名稱，初步了解乘除法的關係，能運用乘法口訣熟練地計算表內除法。
4、掌握乘除法簡單套用題的結構特徵和數量關係，並能正確地列出算式，註明得數的單位名稱，書寫答案。
5、認識長度單位米和質量單位千克，初步建立1米、1千克的觀念。
6、直觀認識圓柱和球。
7、結合教學內容，進行良好的學習習慣和心理品質的培養。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養學生的計算能力和解答套用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的套用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、教學進度
略。
國小教學工作計畫模板彙編 篇14
一、指導思想：
以科學發展觀和黨的xx大精神為指導，進一步貫徹落實教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質為核心，以“農村國小四項規範達標”為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區域學科聯片教研，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。
二、工作重點：
(一)、做好校本教研文章，重在教研組建設
1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設立語文、數學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午(語文)、周四下午(數學)、周三下午(英語)、周三上午(英語)為半日教研活動時間。根據各教研組、教師取得成績參加片、區先進教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。
2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態課、研究課、示範課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞台。
3、繼續開展作文和數學套用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和套用題教學能力。
4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。 (二)、做好“各項評比”文章，重在提高師生素養
1、繼續組織教師參與瑞安市20xx年優秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防並杜絕論文抄襲現象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好市二、四年級學生規範漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、國小畢業班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課餘生活：
(1)、中高年級作文競賽比賽;
(2)、四年級學生英文書寫比賽;
(3)、溫州市國小二、四年級書寫競賽;
(4)、一、二年級口算競賽;
(5)、國小六年級學生實驗操作、實驗設計比賽;
(三)、做好新課程實施文章，重在“三課”建設
1、組織骨幹教師參加市級第十二次新課程學科語文、數學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。
2、圍繞“三課”(課程、課堂、課外)，加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創新，力求體現“紮實、有效、簡潔、靈動”的特色。
3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質的提高。
5、加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
(四)、做好“四項教學規範達標”文章，重在教學常規管理
1、90%以上的教師在備課、上課、作業布置與批改、質量評測、參加規範活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業水平。
2、進行兩次教學常規檢查，評估表套用《溫州市義務教育學校“教學規範達標”評估表》，並予以具體化、數位化。
3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規範，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發展，在20xx年上學期要通過市級達標驗收。
4、建立學校教學質量監控體系，加強對教師的過程評價和教學質量的監控，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，會做學科質量分析報告。
5、加強新教師和中老年教師的培養培訓，造就一批骨幹教師和學科帶頭人。
6、加強德育工作和校園文化建設，推進“書香工程”，創設學生全面發展的良好環境。
7、大力推進教師“教育部落格”建設，創建個人工作室。
(五)、做好師資提升文章，重在“素質年”培訓
1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低於3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀後感。
2、部落格開設。學校鼓勵教師建立個人部落格網頁，積極撰寫教學日誌，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育部落格，教師每月平均發表日誌不少於6篇。
3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少於20學時(暑期師德6學分，教學觀摩4學分，主題培訓12-14學分)。
4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。
國小教學工作計畫模板彙編 篇15
一. 課標要求：
1.基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
2.基礎教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。
綜合語言運用能力:
情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。
學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。
語言技能：聽說讀寫。
語言知識：語音，辭彙，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
3.對本冊課本的要求：對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照範例或藉助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。
二. 學情分析：
學生在國小階段的最後一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續的興趣和愛好。
三. 教材分析：
1.教學目標：本套教材旨在幫助中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學生能經常利用角色表演並自邊對話，這些交談有利於培養學生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。
本冊教材共分為四個話題功能：our house， school in Canada， winter in Canada andChristmas。每個單元都確定了要求學生掌握的辭彙，語法，對話，讀和寫的具體目標。
2. 教學重點：
A. 互動式會話
B. 各種情景下的靈活的語言運用
C. 理解和表達完整的意思
D. 真實可信的生活情景
E. 英語為母語者所講的日常用語
3. 教學方法：
A. 製作和利用手偶
B. 製作和利用張貼畫
C. 歌曲，遊戲，故事書等輔助教學
D. 浸入式教學
4. 教具準備：
A. 相關圖片，辭彙卡片
B. 課文投影片
C. 錄音機和磁帶
D. 手偶
國小教學工作計畫模板彙編 篇16
一、學期工作思路：
本學期工作指導思想：繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強國小科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；實施專業化指導與學術性。
本學期工作的主要任務：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充分提高教學的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開，群策群力、共同探討。
二、學期主要工作：
（一）加強學習、更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。
1、精心組織各種學習活動，積極建構學習型組織。
本學期將圍繞以下專題開展學習活動：
（1）認真學習和鑽研《科學課程標準》、系統鑽研新教材，既有科
學課程改革理念性、學術性思考，又有科學主題教育形態性研究。
（2）認真學習和鑽研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
（3）認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
（4）認真學習和鑽研有關“做中學”教學案例專著。
（二）改善教研方式，提高教研質量
充分發揮教研工作對於創造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。
1、改革傳統教研方式，積極參與教研，與教師共同協商、平等對話，自主開展教研活動，充分發揮全體科學教師的作用，提高教研質量。
（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、探索國小科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2、發動全體科學教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。
（四）認真參與新課程培訓、調研、專項協作等多元活動，促進自己專業成長。
認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。