下學期教學工作計畫模板匯總 篇1
學生知識能力學習習慣分析：
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。
教學目的任務：
1.賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2.通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3.學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
完成任務的措施：
1.認真鑽研教材，制定切實可行的的教學計畫。
2.做好課前的各項準備活動。
3.拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。課時安排：
第一周：原色和間色
第二周：畫汗衫
第三周：粉印版畫生活用品
第四周：廚房家務活
第五周：水墨遊戲
第六周：青花盤
第七周：我設計的建築（一、二）
第八周：二方連續
第九周：有趣的昆蟲（一、二）
第十周：動物朋友（一、二）
第十一周：我和動物朋友
第十二周：親昵
第十三周：動物面具
第十四周：畫臉
第十五周：看戲
第十六周：吸引人的學校活動
第十七周：會轉的玩具
第十八周：泥板雕刻
第十九周：中國民間玩具
第二十周：複習考試
下學期教學工作計畫模板匯總 篇2
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了八年級歷史下學期教學工作計畫，希望對您有所幫助!
一、指導思想：
著眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。
二、教學目標：
通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。
三、學生基本情況分析：
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
五、教學措施：
1.注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在巨觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯繫。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到”的教學，有效地促進學生的發展。
3.突出能力目標的主導
即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。
六、教學進度安排表
第一周：思想教育
第二周：第一課
第三周：第二課
第四周：第三課、第四課
第五周：五課 第六周：複習迎接月考
第七周：月考
第八周：第六課、七課
第九周：八、九課
第十周：十、十一課 第十一周：期中考試
第十二周：十二、十三課
第十三周：十四、十五課
第十四周：十六、十七
第十五周：十八、十九
第十六周：月考
第十七周：二十、二十一
第十八周：二十二、二十三
第十九周至二十一周：考前複習
下學期教學工作計畫模板匯總 篇3
本學期繼續帶七年級5、6班的語文課, 為了更好地完成本學期的教學工作特作如下計畫：
一、學生情況分析
經過上學期的學習鍛鍊，突出的特點是：
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解
3、大部分學生對語文學科有較濃厚的興趣
4、課堂上有勇於帶頭的好學生，課堂教學開展順利
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、學習的主動性、合作探究意識不強
4、積累較少，閱讀面不廣。
二、根據學生的情況，本學期擬採用以下措施：
1、進一步增進對語文課的認識和重視。
2、把好課前預習關，最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。
4、繼續加大對學習興趣的培養和對學習習慣的培養。
5、重視積累、感悟、薰陶和語感。
6、教學過程突出學生的主體地位，指導學生主動地獲取知識。
7、最佳化作業管理，做到每課過關，單元過關。
8、課前一分鐘演講,鍛鍊表達能力，繼續抓練字。
9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
10、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
12、實行培優輔差。發揮優生的優勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
下學期教學工作計畫模板匯總 篇4
一、學情分析：
本學期我擔任初三年級兩個班的數學教學工作，經過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自制能力較差，特別是到了最後一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況採取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。
二、教材分析
本學期的內容只剩兩章：圓與統計與機率。
圓這一章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關係，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的難點。
統計與機率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節內容。統計是統計理論和套用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念後，先後以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。
除了這兩章，還要複習國中數學教材其他的內容。
三、教學目標：
一、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關係，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，掌握國中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
二、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐，又反套用於實踐，通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞國中數學主要內容進行專題複習，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養學生、發展全體學生。
三、情感目標及價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發展。
四、教學重與難點
重點：
圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。
統計與機率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統計思想方法。
難點：
垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本的幾何體或實物原型。
統計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統計思想方法。
五、教學中要採取的措施：
一、認真學習鑽研新課標，通盤熟悉國中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心製作總複習計畫。
二、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養能力上下功夫。
三、重視課後反思，及時將每一節課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。
四、積極與其他老師溝通，提高教學水平。
五、積極聽取家長與學生良好的合理建議。
六、以“兩頭”帶“中間”的戰略。
七、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
八、開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
下學期教學工作計畫模板匯總 篇5
一、學生情況分析
八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。這個班學生相對來說只有少部分學生上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，八年級學生經過前階段的學習，對國中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地（4）——茂密的森林、環球之旅（4）——大洋洲採風、假日泛舟這幾個主題方面對學生進行音樂薰陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯繫性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
三、學期教學目標
根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，並注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，並樂於了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂於學習了解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
四、教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受，儘可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
五、教材安排
1、課堂教學，每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作
3、附課時安排：
周次 單元課題 課時 備註 2—4
第一單元 百卉含英 3 5—7
第二單元 梨園擷英 3 8—9
第三單元 管弦和鳴 2 10—13
第四單元 神州大地（4） 2 中期 假日 14—15
第五單元 環球之旅（4） 2 16—17
第六單元 夏日泛舟 2 18—20 複習總結測試 3
下學期教學工作計畫模板匯總 篇6
本學期是初三學生在校的最關鍵一學期，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計畫： 一、採用四輪複習法，螺旋提升、決勝中考
第一階段，過課本，夯基礎。
1、這一階段，結合資料的知識點過教材要留給學生較為充分的時間，回顧本章內容。
2、師引導點撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學世界、STS、小資料中該注意的內容、課後練習等，都要仔細研讀，抓住其中每一個知識點，解決雙基。
3、教師根據課標要求，將基礎知識基本技能以比較簡單題的形式展示出來，讓學生完成，檢查他們對雙基的掌握情況，並及時講解糾錯。
4、就是對課本知識的.拓展提升，課本是我們複習的第一手資料，它的任何一個角落都是知識，都是考點，是我們複習的最重要資料。縱觀這幾年中考題，為數不少的題在書上都能找到原型。我們要引導學生抓住點點滴滴，抓全知識點，讓學生形成完整細緻的知識網路。關於這一階段的訓練， 採用的方法是根據每章情況分兩三塊，或就一章內容，選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題，讓學生做。
5、一定注意批改到位，督促學生完成，否則，在這種時間緊任務重的情況下，學生也不會太自覺,使我們的複習效果大打折扣。
6.兩周一小測，在專題訓練中選針對性題目，檢測複習的效果和存在的問題。
第二階段，過專題，強技巧
物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯繫，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪複習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪複習時應打破章節的限制，完善並梳理國中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯繫，要使前後知識聯繫起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網路的綜合體，使複習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題複習：
按照知識點可以將國中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪複習的零碎知識進行整合，有利於弄清各個知識點的內在聯繫，建立由點到面的知識網路。 這一階段， 相對第一階段講的更少，主要讓學生自主學習例題，而且特彆強調,既然被選作例題，就說明不論在知識方
面還是考查方式 方面都具有典型性。學習中，強調學習解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學生思維，激發學生興趣，不讓他們感到這只是簡單的重複，而是解題技巧的掌握，能力的提升。
第三階段，重模擬，提能力。 模擬是考前的適應性訓練，是中考的提前進行。學生所學知識、解題思路解題方法、解題技巧，都要在模擬訓練中體現。也就是把學生在前面積累的所有本領，在這一階段轉化為實戰能力。同樣，一周一次標準化 模擬，模擬後，要精批細改，看看學生哪些知識點沒有掌握，哪種解題技巧不會套用，趕快查缺補漏，單獨輔導，讓各層次的學生都能提升，不讓遺憾留到中考之後。其餘時間同樣安排模擬或中考題訓練，但不能整份全做，只選難易適度的，學生沒有掌握的，題不在多而在精，不敢把學生淹沒在題海之中，對複習感到厭煩，失去學習興趣，這就得不償失了。
第四階段，抓雙基，強記憶。
這一輪複習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。按照知識點可以將國中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪複習的零碎知識進行整合，有利於弄清各個知識點的內在聯繫，建立由點到面的知識網路。建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。
二、時間安排：
開學————2、22電流和電路
2、23————2、28 歐姆定律
3、2————3、8 電功率
3、9————3、15 電功率
3、16——— 3、22 電與磁、多彩的物質世界
3.23———3、29 機械運動 聲現象
4、2————4、8 物態變化 光現象
4、9————4、15 透鏡及其套用
4、16————4、22 質量與密度
4、23————4、29 運動和力壓強與浮力
4、30————5、10功和機械能 簡單機械
5、10———— 6.5 專題訓練模擬訓練
6.6---------- -回歸課本
下學期教學工作計畫模板匯總 篇7
一、指導思想。
春暖花開，也是九年級學生最緊張的時段。
如何開展語文的教學與複習工作？怎樣才能更加有效地提高學生的複習效率？為此，我們經過集體備課，認為在複習階段我們應該以《語文課程標準》為標準，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究複習方法和計畫，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與複習目標。
二、複習目標。
通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、複習原則。
1、明確目標，立足教材。
教師分析命題依據，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在複習的過程中能做到有的放矢。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。
複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生要“抓”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點。
針對考試試題基礎性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”，教師應加強指導。
4、遞進複習，講練同步。
整個複習過程分為四個階段：一、分冊複習（2月中旬——3月中旬）：全面複習課內篇目和相關知識；二、分專題複習（3月中旬——4月初）；三、模擬衝刺（5月初——6月）；四、梳理調整（考前一周）。
四、具體安排與措施。
（一）第一階段：分冊複習。
1、梳理整箇中學階段1——6冊語文課本的知識，使知識系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學生理解與記憶。
2、複習順序是：一模前複習6、5冊，一周一冊；此後是1、2、3、4的順序。2、1共一周；4、3各一周。
3、複習要點：
①課文中的字、詞、句，理解記憶。
②了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區別。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。）
③古詩文的相關知識與背記。
④綜合性實踐活動的了解與運用。
⑤課後附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。
⑥課文中的補白。
⑦掌握一些重要的文學常識。
（二）第二階段：專題複習（大概用時四周）。
1、依據中學語文教材編排，分五大類進行專題複習。
（1）基礎知識及運用專題。
（2）閱讀專題。
①現代文閱讀專題（記敘文、說明文、議論文）。
②古詩文閱讀專題（主要複習課內講讀文言文）。
③圖文表述題專題（結合曆年學業水平測試題型進行複習）。
（3）作文指導與訓練專題。
（4）名著導讀（考綱要求篇目）。
2、複習措施：
（1）基礎知識及運用專題。
這部分內容範圍廣，內容多、難度較大、分值較高，考點比較多。
①藉助漢語拼音認讀漢字。
②正確書寫漢字。
③根據語境準確，得體地使用常用詞語。
④正確運用句式，根據語境進行仿寫、續寫、擴寫、縮寫、對對聯等，做到語言準確、簡明、連貫、流暢。
⑤辨識、修改常見的語病。
⑥正確使用標點符號。
⑦了解《課程標準》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。
⑧正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）。
⑨根據情境，準確、得體地進行語言交際；根據活動情境，發現問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。
（2）複習方法：知識梳理與強調——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋。
3、閱讀專題。
（1）現代文閱讀。
通過對近幾年各地學業水平測試題研究發現，現代文閱讀選文特點：
①注重文體規範（主題鮮明、結構完整、語言優美等）；
②折射時代氣息。（如：人與人，人與自然和諧的；社會與人缺失的；時代呼喚的；表現現實危機與科技發展的；傳承文化與文明的。）
③貼近學生生活。（如：校園生活、家庭生活，起引領作用的讚美美好的人、事和物，有利於夯實人文底蘊，構築精神家園的事件。）
（2）複習原則：
按文體複習。對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說），說明文、議論文三類，精選課外材料，作為複習資料，對學生進行針對性的訓練，發現薄弱環節及時進行講練。
（3）複習步驟：
①回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策。
②對不同文體的題型進行針對性的練習與講解。（各地學業水平測試試題）
③選不同文體的題型作模擬訓練。（當代名文時文）
④解題方法指導：整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。
4、古詩文閱讀。
（1）古詩文閱讀考試要求與現代文閱讀相似，但要重視字、詞、句翻譯的落實。
《課程標準》指出，文言文學習目標是：“閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容，背誦優秀詩文80篇。”在複習教學中題目的設計上“言”“文”並重，既考查學生文言基礎知識——字、詞、句的理解翻譯，也考查學生對文意（思想內容）的理解和把握。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑑賞能力的考查。因此，我們在複習教學時也應加強這方面的訓練。
（2）複習步驟：
①將古文按篇制定進度計畫表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）
②進行專項檢測與講解。
③注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。
（3）複習方法：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解並重——訓練與考查同步。
5、作文指導與訓練專題。
作文是整份試卷中分量最重的一道題（40分），也是語文學習中的重中之重，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多，可收效甚微。近年來學業水平測試作文命題的趨勢，總的原則是穩中有變，變中出新。縱觀幾年學業水平測試作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。
而學生作文當中存在的問題一是優劣懸殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”；三是審題不清，不符題目要求；四是言之無物，內容空洞；五是缺少真情實感，無病呻吟；六是認識模糊，立足點不高，思考不深。另外還有少數學生還存在情趣低俗、格調低下的問題。
作文複習應該根據考試說明，明確考試目標和基本要求。根據學生的實際，進行有針對性地複習，尤其是要重視中下學生的作文指導。
我們採用“四線並行”法：
（1）儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。
（2）專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優秀作文和近年學業水平測試優秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。
（3）集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求儘量在規定時間內當堂作文，並作定時的交流與講評。
（4）自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課餘時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，並學習語言和一定的章法技巧。
（三）第三階段：模擬衝刺（約三周）。
此時離學業水平測試的時間已不多了，開始對學生進行強化訓練，培養綜合能力。通過讓學生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學，提高心理素質。
教師要把握題目的量和度，認真批閱，精心講評，注重方法和技巧。
（四）第四階段：梳理調整（考前一星期）
學生自主學習，整理消化，梳理知識，查漏補缺。
下學期教學工作計畫模板匯總 篇8
指導思想：
以實現我校可持續發展，全面提高我校教育教學質量為根本目標，以探索實踐新課程理念下的高效課堂教學模式為主線，以加強教學常規管理為保障，牢固樹立“以學生髮展為本，只有學生學的精彩，才是教學真正的精彩”的教學思想，不斷更新教學觀念，最佳化教師的教學行為和學生的學習方式，全力營造我校師生和諧發展的教育氛圍，紮實推進素質教育，確保我校教育教學質量穩步提高。
工作目標：
1、進一步最佳化教學管理，使之更加科學化、規範化、人性化；
2、營造和諧的教育教學氛圍，各學科構建形成高效課堂教學模式；
3、促進教師專業成長，骨幹教師隊伍不斷壯大；
4、初一、初二學期末質量監測保二爭一、初三中考再創新高；
5、現有學生鞏固率100%，保學控輟工作達到區里指標；
6、小科教學更加規範，學生綜合素質穩步提高；
7、教育科研成效顯著；
8、教學事故發生為0。
主要工作：
一、最佳化教學常規、實現管理規範化
1、落實教學常規管理，加強監督檢查，向管理要實效
本學期繼續實行分塊管理，校長、主任、班主任、學科教師包乾負責的管理體制，對整個年級的工作全面負責。同時學校仍通過教學常規工作督察小組，每天對課堂教學進行不定期的檢查和督導，發現問題及時解決，同時將檢查結果納入教師常規工作考核之中並與學期末教師獎勵掛鈎。
2、加強教學常規管理，抓好“備課、上課、作業、輔導、考試”工作
①備課：本學期學校將全面加強集體備課管理，並著重在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，要求中心發言人認真準備，集體備課時相互補充並達成共識，合力將每節知識點備全備到位，上課環節達成統一，並形成材料，屆時學校包學科領導對集體備課實行全程指導檢查。
②上課：繼續倡導學案導學的課堂教學模式，以“高效課堂”教學為重點，以“減少無效勞動、刪除無效環節”為措施，以提高課堂教學效率為目標，真正做到基礎知識“百分百”、學生聽講率“百分百”、教學效益最大化。
③作業：提高作業練習的效能，作業布置精心合理有效，作業量適當，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。
④輔導：本學期學校大力倡導預約式輔導、激勵式輔導，培優補差式輔導、敬業式輔導，確保優秀率、提高合格率、全面增強輔導實效；
早自習仍要求：背、考相結合，目的就是落實基礎知識，做到人人動口、人人動手、人人過關。晚自習輔導仍要求以鞏固和拓寬基礎知識為主，以“鞏固式”輔導、“會診式”考試為主。
⑤考試：繼續實行階段測試製度，在考試過程中每一位教師要聽從學校的安排，嚴格監考和批卷，每一次考試後及時開展階段性教學質量分析，每一個教研組，每一個備課組，每一個班級，每一位教師，要對教學工作做出及時有效的分析、反饋與指導，教務處要及時匯總分析，研究參考數據，從整體上對全校的教學進行巨觀調控，對教學中暴露的突出問題做出較為客觀的質量分析，並及時提出下一步的整改措施，把我們提高教學質量的目標變為扎紮實實的，一步一個腳印的工作。
3、時刻關注課堂教學，堅持“推門聽課”
本學期的教學常規管理，課堂教學依然是學校關注的重點。“推門聽課”作為一種教學管理的一種形式，因為它的隨機性、真實性和評課的客觀性、及時性，所以在課堂教學監控中發揮了非常積極的作用。為此學校要求年級長以上的領導本學期必須繼續堅持“推門聽課”，並做到反饋及時，針對教師教學中的問題分析到位，並幫助教師及時高效整改。
4、加強教導處自身建設，提高管理水平
①強化服務意識，確立教導處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。
②加強對一線教師的常規量化考核工作，做到考核公正、公平、公開。
③同各個部門協調組織好一切教學活動，使各項活動開展有序、有效。
二、把握年級特點，明確教學方向，切實提高教學質量
①初一年級教學要牢固樹立面向全體、不讓一個學生掉隊的思想，在實際教學中以夯實基礎為根本點、以培養學生形成良好的學習習慣為方向，全面提高學科優秀率、及格率。
②初二年級教育教學中要時刻關注學生的生理和心理變化，發現問題班主任與科任教師合力做好相關心理疏導工作，防止學生學習成績兩極分化，堅決不放棄任何一個學生，抓兩頭，促中間，做好提優補差工作。想盡辦法幫助學生（尤其後進學生），盡最大限度提高學生成績，全面提高學科優秀率、及格率。
③初三畢業班教學要以中考再創歷史新高為目標，樹立誓為78中聲譽而戰，為78中可持續發展而努力拚搏的工作思想。全體初三教師要牢固樹立團隊協作精神，學科之間要講求協調平衡，集體備課講求實效，同學科教師合力精研考綱、研究以往三年中考命題方向，制定科學高效的各輪複習策略，複習中注重學生學習積極性的調動，注重基礎知識的夯實、注重知識內在的整合、注重中考科目的平衡和側重、注重學生答題規範的訓練，注重中考信息的蒐集，確保初三複習全程穩準有序，最終實現實驗班高分段、平行班及格率、進線率等區考核指標較去年穩步提高。
④全校各年段教學都要以追求高效課堂為目標，牢固樹立提高質量意識，為全面實現保二爭一的目標紮實開展好每一步教學工作。
三、紮實開展教學教研活動，促進教師專業發展，全面提高教師隊伍素質
1、開展新課程理念下的高效課堂教學模式探索實踐活動
為了有效提高我校課堂教學質量，深入落實新課程所倡導新思想，新觀念，轉變教師的角色和學生的學習方式，提升我校教師的綜合素質與專業能力，本學期將大力開展新課程理念下的高效課堂教學模式探索實踐活動。
①一二年級主要以包學科領導牽頭，與學科教師共同有效開展高效教學模式研究工作。學校將於4月份開展高效課堂教學“示範研討課”活動，要求一二年級各學科備課組長帶頭進行，以供全體教師學習研究。5月份開展高效課堂教學“匯報交流課”活動，要求一二年級各學科組推選青年教師參加，以供全體教師交流學習。
②初三年級結合本學期中考複習特點，以構建高效複習課堂教學模式為目標，以初三學科組為單位由包學科領導負責組織研究，學校將於3月份開展初三高效複習引路課活動，以供全體初三教師學習借鑑並運用於初三複習課教學中。
2、加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
①繼續對“師徒結對”教師做好管理和指導工作，使“師徒結對”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，發揮最大功用的有效方法。
②注重新教師專業成長，做到新教師入校既與骨幹教師結對，形成師徒關係，在日常工作中虛心學習，師傅認真引領，促使新教師快速成長，學校將於5月份開展新教師“匯報展示課”活動，以促進教師專業發展。
③關注青年教師成長，學校本學期將成立由校內骨幹教師組成的教學核心組，不定期的聽評青年教師的課，並進行及時高效的反饋，幫助教師克服教學中存在的不足，使青年教師健康快速成長。
④本學期繼續開展三個一評選活動，即每位教師一學期必須高質完成一篇教育敘事、一篇學案、一篇論文，屆時學校將組織教學核心組進行評審，並將優秀作品給予展示、表彰。
⑤為了切實提高教師專業素質，本學期教育科研室在強化教師自我培訓的同時，要突破固有培訓模式有針對性的開展師培工作，力爭通過實效的活動來突破，本學期計畫開展第三方教研活動即全體教師共評一節錄像課，並推選優秀的做校際交流；開展高效課堂之我見大討論活動，力爭通過簡潔有效的操作模式促進教師開闊視野、提高能力。
四、其他工作
1、繼續加強學科教研組建設工作，大力營造和諧、務實、協作、敬業的良好組風，充分發揮各級學科骨幹教師的輻射帶動作用，切實打造我校強勢學科。
2、及時召開各類教學會議，科學、高效布置各類教學工作。
3、有效開展各學科學生競賽活動，充分調動學生學習積極性，切實起到促進教學質量提高作用。
4、繼續加強電教工作，保證相應電教設備良好運轉，切實服務於教學，併科學建設數位化校園，促進教師信息素養的全面提高。
5、做好初三理化生加試、推薦生加試、中考報考等初三工作。
6、搞好學籍管理，嚴格做好三個年級的保學控輟工作，確保學生的鞏固率達到區里指標。
7、注重學生特長培養，繼續加強體、音、美、信息學科課堂教學規範性管理，有效開展相關學生互動，切實提高學生綜合素質。
8、加強教師教育教學藝術養成，嚴防教學事故的發生。
9、配合上級部門及時做好其他工作
五、具體工作安排：
二月份：
1、組織教師參加市、區、校組織的學初集體備課，做好開學前的準備工作；
2、召開教研組長、備課組長會，落實備課制度及制定相關教學計畫；
3、校長室第一次教案檢查；
4、召開班主任會落實檢查學生假期作業；
5、做好開學初的各項準備工作。
三月份：
1、期初校務會；
2、開學典禮；
3、初一、初二年級組會，初三組會暨假期階段測試質量分析會；
4、初三中考百日誓師會；
5、初三高效複習引路課活動；
6、初三區第一次摸底考試；
7、在校學生學籍核對、做好保學控輟工作；
8、教務處進行教師教案、教師聽課記錄、學生作業檢查；
9、校長室、教導處進行教學常規檢查。
四月份：
1、開展高效課堂教學“示範研討課”活動；
2、初三理化生加試、推薦生籌備、初三學生中考報名攝錄；
3、初三第一次模擬考試；
4、第三方教研共評一節課活動；
5、安排期中考試工作：複習、出卷、閱卷及質量分析；
6、教務處進行教師教案、教師聽課記錄、學生作業檢查；
7、校長室、教導處進行教學常規檢查。
五月份：
1、年級組會暨期中考試質量分析會；
2、學校期中工作總結；
3、組織召開各年級家長會；
4、開展高效課堂教學“匯報交流課”活動；
5、開展新教師匯報展示課活動；
6、初三長春市統一模擬考試；
7、組織落實中考推薦生工作；
8、教務處進行教師教案、教師聽課記錄、學生作業檢查；
9、校長室、教導處進行教學常規檢查。
六月份：
1、初三第二次模擬考試；
2、初三中考報志願；
3、組織學生參加中考；
4、一二年級召開期末前組會；
5、開展數學、語文、英語學科學生基礎知識競賽活動；
6、教師上交個人論文、敘事、學案；
7、教務處進行教師教案、業務學習筆記、教師聽課記錄、學生作業檢查；
8、校長室、教導處進行教學常規檢查。
七月份：
1、校長室、教導處進行教學常規檢查；
2、初一初二期末質量監測；
3、上交個人及各部門總結及其他規定上交材料；
4、期末質量分析會；
5、學期末工作總結會；
6、教務處進行教師教案、業務學習筆記、教師聽課記錄、學生作業檢查；
7、初一初二學生家長會；
8、安排暑假相關工作。
下學期教學工作計畫模板匯總 篇9
一、指導思想：
堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量此文來自優秀斐斐，課件園的穩步提高。
二、重點工作：
（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。
2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作計畫的理論水平。
3、積極加強教科研活動的，並對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按要求按時上交各種資料。
4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。
（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。
1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規範，讓廣大學生在愛的薰陶下健康成長。
2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習各種教育教學此文轉自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力。
3、根據上級部門或課題要求，提高現代化教學設備的套用能力。
4、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學此文轉自理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發思維碰撞。
5、繼續完善自我發展規劃。
6、積極與鄰校區進行交流，自己開闊教學思路，豐富教學方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量此文來自優秀斐斐，課件園。
9、加強基本功訓練，特別是書寫水平和國語水平的提高，上課必須用國語，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養以及國語水平的提高。
（三）加強常規管理，提高教學管理水平
1、課程管理。嚴格執行課程計畫，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。
2、計畫管理。班級各項工作都要有計畫，建立教師、家長、學生三級計畫管理體系，加強計畫性，克服工作中的困難。
3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實作業布置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規範教學行為的保證。
4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課後輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。
5、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量此文來自優秀斐斐，課件園的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教學質量此文來自優秀斐斐，課件園分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。
8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。
只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們學校教學工作計畫才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！
下學期教學工作計畫模板匯總 篇10
以xx省卓越教師培養計畫改革項目建設為抓手,根據師範專業認證和教師資格考試的要求,聚焦教師教育課程改革和學生成長，增強專業自覺，促進內涵提升，穩步推進學前教育特色專業建設，提高專業人才培養質量。
一、加強教師隊伍建設
（一）增強全員育人意識和能力
1.定期開展學習，提升師德修養。增強教師職業使命感、責任感和專業自覺,建立旨趣高遠的教師職業精神底色。
2.弘揚校訓，增強專業自覺。組織人才培養工作研討，總結專業辦學經驗，弘揚“真實”、“堅苦自立，忠實不欺”校訓，增強育人意識，促進學術研究與工作實踐相結合，提高育人能力。
（二)加強教研室組織建設
1.妥善做好教研室調整。根據學科背景相同或相近的原則，合理安排教研室。綜合考慮專業發展、協調管理能力，選聘教研室主任。
2.建立教研室例會制度。圍繞“促進學生專業發展”確定具體的教改命題，定期開展課程與教學改革研究，實現教研活動常態化。
3.建立教研室集體備課、教學研究制度。促進備課、聽課、評課常態化，並做好公開教學、聽課、評課資料的整理，取長補短，提高課堂教學效果。
4.引導教師確定課程教學“主攻”方向。建立一門課程為主，一到兩門課程為輔的教學格局，開闊教學視野，提升學科融通的能力和水平。
（三）推進實踐導師隊伍建設
1.加快“雙師型”教師培養。與幼稚園教師結對，開展幼稚園教育研究，赴幼稚園開展專業實踐不少於3次，加強專業理論教學與實踐之間的聯繫，提高實踐指導能力。
2.聘請幼稚園特級教師和學科帶頭人擔任實踐導師。以幼兒教育研究和師範生實踐指導工作為紐帶，聘請實踐導師，組建理論教學與實踐教學專業發展共同體，進一步促進理論與實踐教學的滲透融合，逐步形成“雙導師”制人才培養合作機制。
（四）加強班主任隊伍建設
1.建立班主任例會制度。每周一下午第三課為班主任例會，開展班主任工作和班級文化建設研討，增強責任意識、問題意識、引導意識，圍繞學生成長，舉“案”說“法”，形成學生品德成長教育系列，打造樂教、善教的班主任團隊。
2.建立年級組協作制度。確定年級組聯繫人，定期組織開展年級組學生工作研討，形成年級組聯動機制，營造更為濃郁的專業發展氛圍。
二、推進人才培養項目建設
（一）探索專本銜接人才培養模式
加強與南通大學和第二師範學院的聯繫與合作，完善“3+2”、“5+2”專本銜接人才培養方案，建立高校合作人才培養模式。
（二）落實卓越教師培養改革項目
根據xx省卓越教師培養計畫改革項目實施方案的要求，加強與幼稚園實踐基地的聯繫，以20xx級xx省免費男幼師和南通市學前教育專業免費生為主要對象，開展卓越教師培養試驗，探索校園協同培養機制。
三、深化課程與教學改革
（一）強化基礎課程與教學改革
1.深入學習《教師教育課程標準》《幼稚園教師專業標準》等文本，以精品課程建設為目標，確立“課程資源意識”，梳理知識體系，嘗試資源開發，建立以教學微課、知識點、能力點為單位的學習資源庫，為學生學習提供豐富資源。
2.開展案例教學、小組學習等模式探索，推動教學改革，充分發揮學生學習主體作用，增強課堂教學趣味性和有效性。
3.以信息技術整合教學為突破，推動課堂教學改革，組織教師嘗試微課設計、錄製和編輯，積極參加學校組織的`微課教學和“三業杯”青年教師賽課活動。
4.理解和把握專業文化課程在學生專業素養提升中的地位和作用，找準自身專業方向與人才培養的“結合部”，重構專業文化基礎課程內容，形成學科研究和專業發展的新的“生長點”，提高學術研究和課程教學的針對性和有效性，更好地服務自身專業成長和人才培養。
（二）提升專業技能課程教學質量
1.構建科學合理的技能課程體系。針對生源特點，立足人才培養全程，開展專業技能課程教學改革研究，初步形成適應不同學制,建立目標明確、內容清晰、方法有效的專業技能課程教學、訓練和考核體系。
2.加強技能課程教學改革。探索集體授課、小組輔導與個別輔導，形成面向全體注重實效的教學模式。
3.抓好技能實訓。規範早晚練功、自習課訓練內容，做到有計畫、有實施、有檢查，促進學生技能的提升。
4.做好過程性評價。通過平時檢測、月考、期中考試、期末考試等方式，對學生學習情況進行診斷和分析，並以此改進教學。
5.推動技能考級。與南京藝術學院合作，開展學前教育專業彈唱和舞蹈考級，引導專業技能課程教學，推動形成技能學習的自覺氛圍。
6.搭建藝術實踐平台。通過職業技能匯報、技能大賽、藝術實踐教學成果展示等活動，培養學生的藝術表現力。
（三）培育特色課程和選修課程
總結課程探索經驗，最佳化和提升《奧爾夫音樂教學》《幼兒體育遊戲》《育嬰師》等課程，形成特色課程。對接學前教育改革實踐，探索《幼兒戲劇活動》《幼兒文學教育》《親職教育指導》等選修課程，提升學生的專業適應能力。
（四）完善實踐課程教學體系
1.加快實訓平台建設。根據專業認證標準的要求和卓越教師計畫培養改革項目的要求，加強總體設計，合理制定方案，開展實訓平台建設，積極配合後勤部門組織施工，建成幼兒心理與行為觀察室、感覺統合訓練室、特殊兒童康復訓練實驗室、兒童遊戲功能與玩具開發實驗室、奧爾夫音樂教室等校內實訓教室，為專業課程教學改革提供硬體設施基礎。
2.加強實踐基地建設。增進相互溝通，逐步形成穩定的高質量導師隊伍，建立高效的實踐指導機制。
3.構建教育實踐系列課程。進一步總結“全程全景”教育實踐課程經驗，分別針對三年制高中起點、五年制國中起點生源特點和培養過程，探索形成科學合理的教育實踐系列課程，提高教育實踐課程實效。
（五）最佳化專項課程建設
1.深入研究學前教育專業“5+2”專轉本、基本功大賽、教師招聘、教師資格考試等要求，把握要點，進行資源開發，注意資料的蒐集整理和經驗總結，形成科學的複習輔導方案。
2.根據學生專業成長需求，彌補學校課程的不足，明確主題，邀請專家、名師開設講座，形成系列專題課程，豐富學生的學習內容。
（六）推進教材建設
根據卓越教師計畫培養改革項目要求，高標準選用教材，完善課程教材體系；圍繞學前教育專業人才培養和幼稚園課程改革，成立教材編寫團隊，加快教材開發，形成具有學校專業特色的校本教材系列。
四、引領學生健康成長
（一）加強專業成長指導
1.形成指導方案。按照學年段對學生的專業發展進行指導，包括專業發展規劃、技能訓練指導、經典閱讀指導、教育實踐指導、招聘就業指導等多個項目，形成專業指導系列方案。
開展專業比賽。圍繞教育實踐、讀書、技能發展等，分年級組織開展教育理論素養測試、教育活動設計、教育實習故事、教育隨筆、小論文、彈唱、舞蹈、繪畫等比賽，為專業成長提供展示平台。
（二）建立專業成長檔案
發揮定向生培養的輻射作用，推廣建立專業成長檔案，展現專業成長軌跡，增強學生成長的自覺意識，也為提供個性化指導提供依據。
（三）促進學生自主管理
1.探索建立學生自主管理機制。加強團總支對學生會、團支部、班委會工作的指導，注重學生幹部培養，探索形成行之有效的學生自主管理機制。
2.組織開展豐富多彩的班級和支部活動。以活動為載體，弘揚正氣，促進良性互動，提高班級凝聚力，營造互相關愛、團結向上的成長氛圍。
下學期教學工作計畫模板匯總 篇11
一、班級學生情況分析：
五（1）班共有學生48人，其中，男生24人，女生25人。大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差， 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促並輔導。從上學年的知識質量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化，後進生的面比較大。
二、指導思想。
以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針，以《數學新課程標準》的要求為依據，以提高學生的數學素質，促進學生全面、持續、和諧發展為基本出發點，認真分析班級學生的數學學習現狀，做到有的放失，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。採用各種開放的現代教學手段，培養學生的學習興趣和積極性，以適應新時期培養目標的要求。
三、教材簡析：
本冊教材共編排了八個單元的教學內容。在“數與代數”領域中有因數與倍數、分數的意義、和性質，分數的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學中有圖形的變換、觀察物體（三）、長方體和正方體。在“統計與機率”領域教學中有複式折線統計圖，其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用最佳化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。聯繫上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。
教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫題例，設定了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等內容。
四、教材特點：
1、最佳化編排結構，突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富素材。
2、計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
五、教學目標及要求：
（1）基礎知識：
A、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
B、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵。
C、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的.簡單實際問題。
D、結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
E、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
F、認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
（2）基本技能：
①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
②體會解決問題策略的多樣性以及運用最佳化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
六、教學重點、難點
重點：因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等
難點：因數和倍數，長方體和正方體
七、教學措施：
（1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
下學期教學工作計畫模板匯總 篇12
一、學情分析
六年級的學生由於生活範圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以後的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手蒐集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
六年級五個班的情況各有不同。一班、五班學生的音準較好，五音不全的和性格內向的也較少，對老師布置的收集資料以及創編簡單律動與舞蹈完成的也較好，學生之間合作很好；二班學生音準最好，想像力也豐富，三班次之。但三班和四班學生對蒐集資料不是很感興趣。今後應加強三班學生的音準，加強四班和三班學生的合作能力和蒐集資料的能力。
二、教材分析：
本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創與活動等。
1.歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
2.基本知識部分：
（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）理解國小階段所學各種拍號的含義。懂得各拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
3.欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
4.古詩吟唱：今學期力爭再讓學生在感受古詩詞的基礎上進行吟唱，學會五首古詩吟唱歌曲，培養學生的欣賞能力及鑑賞能力。
5.器樂演奏：讓學生學會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡單的小樂曲，培養學生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長。
三、教學目的要求
1、知識目標：
（1）認識和了解不同的民族生活風俗。
（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）認識和了解音樂家及其音樂作品。
（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。
（6）認識亞洲民間樂器，並了解其音色特點。
2、能力目標：
（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。
（2）通過學習，使學生會自製打擊樂器並為歌曲伴奏。
（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。
3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。
四、教材重點難點
教學難點：
1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。
2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。
3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。
教學重點：
1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。
3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。
五、教法、學法
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。
4、採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。
6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織活動。
六、教學進度：
第一周 學唱歌曲《拉起手》，欣賞並學唱《歌唱祖國》
第二周 欣賞歌曲《飛來的花瓣》欣賞樂曲《行星組曲》
第三周 欣賞歌曲《搖籃曲》，學唱歌曲《郵遞馬車》
第四周 學唱歌曲《郵遞馬車》、欣賞音樂《亞洲民間器樂曲片段》、《運動會開幕曲》
第七周 學唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》欣賞音樂《看秧歌》
第八周 欣賞音樂《小放驢》、《大起板》
第九周 演唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》
第十周 期中複習
第十一周 學唱歌曲《火車來了》
第十二周 欣賞《凱皮拉的小火車》、《太平洋231》
第十三周 學唱歌曲《一二三四歌》
第十四周 欣賞《致音樂》、《美妙的琴聲》
第十五周 學唱歌曲《下關東》、欣賞樂曲《高山流水》
第十六周 學唱歌曲《開荒歌》、欣賞樂曲《夸山東》
第十七----十八周複習測評
下學期教學工作計畫模板匯總 篇13
一、指導思想
依託20xx屆取得的輝煌成績，實現嘯中學校發展藍圖，高三數學組必須團結一致，群策群力抓好高三數學複習，備戰20xx高考，切實落實“關注差異，開發潛能，多元發展”的教學方針。
二、複習要求
1、資源共享提升效率
統一使用《最佳化方案》，合理運用書利華網站上的人教版高三複習課件，適當補充其它課件，實現資源共享，提高備課效率。
2、立足單元構成網路
作好單元複習，這是一個將數學知識由“點——線——網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，構成知識體系的網路化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。
3、注重方法培養本事
模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘鍊心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的本事和基本運算本事，注重書寫結果的規範性。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想，方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。
4、注重學生卷面表達的訓練。
高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要經過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規範、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
5、做好試卷評析工作。
學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種本事、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，到達舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足於就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。
三、強化訓練
1、不依靠題海取勝，注重題目的'質量和處理水平
當訓練的題目到達必須的數量後，決定複習效果的關鍵性因素就不再是題目的數量，而在於題目的質量和處理水平。
①對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。
②控制題目的難度，在“穩”、“實”上狠下功夫，那些僅有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。
2、突破一個“老大難”問題。
“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或研究不周，或推理不嚴，或書寫不準，最終答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情景，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應當認真重視，並綜合治理加以解決。
3、注重應試技巧的培養。
(1)速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，複習必須要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。
(2)計算。數學高考歷來重視運算本事，雖近年試題計算量略有降低，但並未削弱對計算本事的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。
(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規範地表達就變得重要了，所以，複習中要有書寫要求，模擬考試後要求交“滿分卷”。
四、教學教研
1、定時定點參加組內教研活動，嚴格實行簽到
2、加強組內學習、觀摩、聽課、實現資源共享
3、加強複習課、習題課、試卷分析課型的探討，構成高效課模
4、探討培優補差措施，重視拔尖生、踩線生工作
5、注重學生的心理輔導和心理調節。
五、複習進度
暑假：理科完成新課資料，集合與簡易邏輯、函式、三角函式
第一周：平面向量
第二、三周：數列
第四周：數列
第五周：不等式
第六周：平面解析幾何
第七周：平面解析幾何
第八周：立體幾何
第九周：立體幾何
第十周：計數原理、機率
第十一周：隨機變數及其分布
第十二、三周：機動安排、複習迎考
第十四、五周：機動安排、複習迎考
第十六、七周：機動安排、複習迎考
第十八、九周：機動安排、複習迎考
六、其它
1、單元、月考、期中、期末考試，由學校或備課組統一命制試題。
2、應掌握所教班級的高考目標，制定具體的培優補差措施。
3、按照文理、班級差異分版塊定期交流教學、學生培養等信息。
4、對班級目標學生每周一次作業面批。
下學期教學工作計畫模板匯總 篇14
一、學生情況分析
1、八年級學生正處於變聲期，唱歌較困難。
2、學生缺乏表演自我的能力，不願積極參與音樂實踐活動。
3、學生較喜歡流行音樂，對課本音樂教材不感興趣。
二、教材分析
八年級：分六個單元，以欣賞為主，輔以歌唱，提高學生音樂欣賞能力。
三、工作任務：
1、八年級音樂課堂教學，每周一節，共10節。
2、本學期繼續進行興趣活動的開展。每周三下午3、4節課時間進行合唱以及舞蹈訓練。為參與市區及學校活動做好充分的準備。
四、教學措施
1、八年級的音樂教材課堂教學主要是以最佳化課堂的"教"與"學"過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以"引趣"貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計畫以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。
五、具體安排：
第一單元：2課時
第一課時：《我和你》《生命之杯》
第二課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》
第二單元：3課時
第一課時：《搖籃曲》《G大調弦樂小夜曲》
第二課時：《梁山伯與祝英台》
第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》
第三單元：3課時
第一課時：《打支山歌過橫排》
第二課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》
第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》
第四單元：3課時
第一課時：《櫻花 》
第二課時：《深情》《小河的呼喚》
第三課時：《班內》《鸚鵡》《像花兒一樣》
第五單元：2課時
第一課時：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》
第二課時：《唱臉譜》《我們是工農子弟兵》《奼紫嫣紅》
第六單元：1課時
考試共2課時。全學期共16課時。
總之，在本學期中，還要不斷地加強學習，並加強基本功的練習，為更好的進行音樂教學打好基礎。
下學期教學工作計畫模板匯總 篇15
一學期緊張的工作結束了，雖然有一個月的假期時間給我作為緩衝，但是作為一名六年級的英語教師，我還是不能夠安心和輕鬆的度過我的假期生活。因為在上學期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學方式還存在著許多問題，導致了我們班的同學英語情況越來越糟。雖然有一部分是因為學生自身的問題，但是我覺得學生們的成績沒有提升，關鍵是我自己的問題。為了在下學期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學工作，更好的帶領我們班的同學在英語上取得進步和勝利。我需要在開學之前，為我下學期的教學工作做一個詳細的計畫和安排。
一、早讀的安排
學校里給學生們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對於學生們的記憶來說是一個很好的黃金時期，所以我一定要充分利用早讀的時間，來讓同學們更好的記憶英語。
周二早讀的安排，我會給二十分鐘讓同學們記上一周的學習單詞，在二十分鐘過後，我會準時的進行單詞默寫，並且還會隨機抽選兩位同學到黑板來默寫。我會把默寫的時間儘量控制在十分鐘以內，十分鐘過後，我就把同學們的默寫本都收上來進行檢查。最後剩下的十分鐘就繼續讓同學們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學們的印象。
周四的早讀安排，我會要求同學們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，並且輪流派一位學生給同學們進行朗讀，在朗讀過後，就是同學們的背誦時間了。而且我要求同學們必須要在一節課以內背會課文的內容，我會以小組的形式進行背誦抽查。這樣才能讓同學們感到壓力，讓他們進行自我鞭策的學習。
二、課程的安排
下學期我的教學壓力和教學任務都很重。我會在前兩個月里完成六年級英語下學期的教學任務，在剩下的幾個月里就專供以前知識的複習。課程的安排就是簡單的內容知識稍微帶過，複雜的就把它放在一個模組里學習。
下學期是六年級的最後一學期，也是學生們國小階段的最後一階段。所以我必須要讓他們順利畢業，必須要給他們一個漂亮的英語成績。為此我會加倍努力！
下學期教學工作計畫模板匯總 篇16
一、學期教學目標：
(一)知識與技能目標.
〈一〉知識目標
1、知識點：
⑴、學習化學實驗基本操作和原理;
⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念;
⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式
⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途;
2、自主點：
以“1問題引導，自主預習;2小組交流，合作提高;3目標引導，合作整合;4展示交流，體驗成功;5檢測反饋，當堂達標”為基本環節的“快樂高效課堂”教學模式。
⑴聯繫實際生產生活自主學習燃燒和滅火等的概念;
⑵自主學習空氣、生活中酸鹼鹽的使用等等。
3、綜合點：
在教學中，緊密聯繫相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質及用途、溶液的導電性;電池中的化學變化等等。
4、拓展點：
聯繫所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。
5、創新點：
運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小製作。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯繫舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;
2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯繫各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;
4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小製作等科學探究，實施快樂學習。
(二)過程與方法目標：
1、培養學生自學的方法，學會預習、複習、練習的方法;
2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
3、根據課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘。
(三)情感態度價值觀目標：
1、學習科學家們刻苦鑽研、勇於探索、持之以恆的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢於面對錯誤的意志品質。