國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇1
（一）要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯繫。
新教材採取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、後面有展示、交流，使之真正成為互相聯繫的一個有機整體。教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為後面的學習做好準備。
（二）識字和寫字教學應該注意的問題。
本冊教材要求學生認識450個生字，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或共同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上，教師要儘量避免走入兩個誤區。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求。漢字學習是一個反覆的、長期的過程，因此準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對於二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質量。
（三）閱讀教學應該注意的問題。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
（四）口語交際教學應注意的問題。
有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的'口頭語言。
（五）開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯繫。活動的形式可以是遊戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇2
（一）繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
（二）認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
（三）繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
（四）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
（五）能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
（七）學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
（八）積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
（九）逐步養成講國語的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
（十）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
（十一）對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇3
一、情況分析：
我班現有學生21人，.其中男生16人，女生5人。這些學生中大部分學生有一定的學習積極性，能遵紀守法。積極參加各項活動，同學之間團結協作，但也有少部分學生較活潑好動，給班級的管理帶來了一定的難度。一些後進生在學習上自覺性不高，上進心不強，綜合素質不高，所以搞好本學期的班務工作有一定的難度。對這些不平衡現象，我感到壓力大，擔子重，決心排除干擾克服困難，因勢利導，形成良好的班風學風，力爭學習成績再上一個新台階。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。為了把班務工作搞好,特制定本學期班主任工作計畫:
二、指導思想
端正學習態度，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體，使學生全面、健康的發展。
三、工作目標：
本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，成為一名優秀的、合格的小學生。
四、採取措施
針對此情況，應找同學多談心，及時發現他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，確定第一個目標，塑造一個新的我。讓每一個學生都產生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級。我準備從以下幾方面搞好班主任工作：
(一)學生常規
學生對於學校的日常生活和學習基本上已適應, 但經過一個假期可能都已淡忘，為了使學生能夠及早進入角色,這就要班主任向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手:
1,充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學生學習《小學生日常行為規範》和《一日歌》,使學生養成良好的學習和生活習慣.並在晚點時間進行總結,通過小組長的匯報,及時的表揚.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
2,利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育. 使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.
3,對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.
4，對於學生的書寫讀的姿勢,我將在課堂上隨時提醒與幫助.
(二)班級紀律
1,課堂紀律：再次強調班規班紀和相應的獎懲辦法.這樣使學生可以自覺的遵守紀律.
2,課間紀律課間是學生休息的時間,豐富多彩的課間活動,可以使學生有秩序的活動.我將針對學生的年齡特點,組織學生"跳繩,做遊戲",並隨時提醒學生要注意的危險活動和場地.
3,路隊紀律進一步強調路隊紀律，使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠自覺排好隊.由小隊長每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.
(三)衛生方面為了創設一個良好的學習環境，我決定從以下幾點入手：
1、個人衛生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2、班級衛生:每天早,中 分派值日生清掃,由班長進行檢查與監督.對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.
(四)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人是不夠的,而班幹部是班主任的小助手.這學期我將採取班幹部輪流制,讓每個孩子都能嘗到作幹部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理.，我相信,用欣賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們,他們會快樂健康的成長，今後的工作中,我將不斷地改進以上措施，爭取把工作作到更好.
五、開展主題教育活動
利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇4
新的學期開始了，我又升了一個學級，告別一年級，成為二年級的學生，因此我要為自己立下幾條新打算。
第一條：早睡早起，精神好。我們小學生正常睡眠時間9小時，可是，隨著年級的增長，我們的作業越來越來越多，耗的時間也就越多，睡眠的時間也就非常少，第二天上課就沒精神。因此，我決定，儘量在學校就完成一些作業，這樣就可以縮短在家寫作業的時間，那么我就可以早睡早起了。
第二條：寫作業時不分心，作業做得質量高、速度快。作業寫得慢也是有原因的'，比如說：寫作業時，旁邊任何一個東西都可能成為你的玩具，一手玩，一手寫，這樣最容易分心，寫一項作業都要消耗好長的時間，所以寫作業的時候不能三心二意，要認真不分心地寫作業。
第三條：上課認真聽講。只有上課認真聽講才能將課上的知識完全掌握，這樣課後作業就能輕而易舉的完成。所以作業能高效率地完成也是離不開上課時的認真聽講。
以上三點就是我這學期對自己的小小要求，我一定要下定決心認真地去完成本學期為自己所量身定製的新打算。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇5
光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自於老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發揚成績，總結和改正不足，現對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小學生日常行為規範的標準要求自己，尊敬老師，團結同學。三（五）班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中;趙遠豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠豪一籌莫展之時，我讓我爸爸在書店裡的倉庫里找，找到了最後一本，給了趙遠豪。
在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發言，字寫的不太好，作業質量也不太好。
在體育方面：我積極、自覺地鍛鍊身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。
在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母乾一些簡單的家務活。此外，我在課餘時間學習上網，現在我可以自如的上網查找資料，學到了許多課外知識。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇6
一 、拼音
複習要求：
1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字;
2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;
知識要點：
1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;
2、補充音節(輕聲以及個別字的聲調，P97頁第1題);
3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。
二、 識字、寫字、詞語
複習要求：
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。
3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。
4、繼續鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。
5、養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
知識要點：
1、本冊要求學生能掌握687個常用漢字，並能在不同的語境中認識;其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。
2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養獨立識字的能力。
3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學漢字正確歸類。
(一)字
題目形式：
(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)
(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)
如：P97頁第3 題。
(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結構特點。
(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;
(5)明確特殊結構的漢字，如P54頁第1題左中右結構，121頁第1題上中下結構， 157頁第1題品字結構;
複習建議：(此項需要家長全力配合!)
系統、細緻地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。
(二)詞語
題目形式：
(1)組詞
(2)補充詞語
(3)照樣子寫詞語
(4)詞語搭配成詞組
複習建議：注重詞語的積累與運用。
先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結如下：
(1)P48頁第3題，ABAB;
P68頁第3題，AABB;
P85頁第3題，又A又B;等。
(2)鞏固已經掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;
(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：
a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;
c.數量短語(數詞+量詞)，P54頁第3題，
d.近義詞，P105頁第3題;
e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;
f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;
g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的採集本;
h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;
以上各項均需引導學生在具體的語境理解、積累、運用。
三、 句子
複習要求：
1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉換(把字句、被字句);
2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學習冒號、雙引號，並能體會不同的語氣;
3、理解課文和百花園中出現的對聯、格言、警句;
4、理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意;
5、感知比喻、擬人句，並能用寫出簡單的比喻、擬人句。
題目形式：
1、連詞成句;
2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子);
3、用給定詞語造句;
4、補充句子等。
複習建議：
1、連詞成句，注意提醒學生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。
2、正確使用標點。
句型練習：
1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3 題;
2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3 題，P137頁第3題，P147頁第3題;
3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。
4、把字句，P74頁第3題。
5、一般疑問句和反問句的初步區別，P113頁第2題;
6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句，P157頁第2題;
四 、閱讀
複習要求：
1、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。
4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。
知識要點：
1、課文的朗讀與背誦。
2、進行簡單的閱讀短文的練習。
3、本冊教材要求背誦內容：
(一)必須會背的古詩詞
1.P8頁《敕勒歌》
2.P9頁《望廬山瀑布》
3.P15頁《池上》
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇7
教材分析：
“我們的地球家園”單元，統整“地球與宇宙科學領域”的三個主要概念組織教學內容，從整體的地球家園中有什麼到局部的尋訪土壤居民，從遙遠的太陽、月球與生活的聯繫到觸手可及的天氣、季節與生命的聯結，整個單元以“關愛家園、關注生命”為線索，串聯起一系列活動，並將整個活動落腳到“做大自然的孩子”，在落實單元教學內容的同時，對教學目標進行升華。
材料”單元的學習對學生形成“世界是物質的”這一認識非常重要。在一年級下冊“我們周圍的物體”單元里，學生已對物體的特徵進行了初步研究。根據課程標準的要求，他們將在3—4年級開展物質狀態的學習，而對材料概念的理解是從物體到物質概念發展必不可少的進階。這一單元的編寫，強調和突出了對“材料”這一概念更全面和深入的理解，並根據目前材料科學的快速發展和人類對材料的認識不斷豐富和提高現狀，設計和組織了“材料”單元的內容結構，以期讓學生以辯證和發展的觀點看待材料，不固化對某種材料的認識。
學生情況分析：
通過一年級一學年的學習，可以看出孩子們對全新的課程充滿了好奇和渴望，對於科學這門功課有強烈的學習欲望，能積極主動的學習，這也為上好科學課帶來了契機。加上本冊教材安排的內容貼近學生生活，相信他們會傾注更多的熱情來學好這門課程。但通過上學年的學習，發現同學們缺乏良好的科學學習習慣，動手能力差，科學的學習思維還沒形成，缺乏相應的學習方法，課堂主動參與思考性也會不足，今後要在這幾方面多多強化。
教學目標：
一、“我們的地球家園”單元教學目標
（一）科學概念目標
描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
描述怎樣利用太陽的位置辨認方向。
描述一年中季節變化現象，舉例說出季節變化對動植物和人類生活的影響。
描述月相的變化現象。
知道太陽能夠發光發熱。
描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
知道有陰、晴、雨、雪、風等天氣現象。
描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。觀察並描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。
二、“材料”單元教學目標
（二）科學概念目標
我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計並製造出來的。物品是由一種或多種材料做成的，我們身邊存在著許多不同種類的材料。
物品可以根據構成它的材料的性能來描述，也可以根據這些性能來區分物品或材料。
不同的材料具有不同的性能，材料的性能決定材料的用途。
通過科學技術可以將自然界的各種材料利用起來，材料經過加工可能改變原有的性能。
某些材料可以反覆使用，一些廢棄的物品可以用來製造新的產品。
教學重點：
1.引導學生知道土壤對於我們人類和動植物的重要重要性：知道如何簡單用太陽來辨別方向；認識不同的天氣和季節。
2.引導學生明白我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計並製造出來的。
3、引導學生知道物品是由一種或多種材料做成的，我們身邊存在著許多不同種類的材料。
教學難點：
1.引導學生觀察並描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。
2.引導學生認識物品可以根據構成它的材料的性能來描述，也可以根據這些性能來區分物品或材料。不同的材料具有不同的性能，材料的性能決定材料的用途。
2.培養學生在科學實踐活動中能通過對身邊自然事物的觀察，發現和提出問題。
3.培養學生良好的觀察以及和同學合作交流的習慣。
教學建議策略
1、培養學生科學學習的興趣和良好習慣。
2、讓學生在生動具體的情境中學習科學。
3、引導學生積極思考，並與同伴合作交流。
4、培養學生初步提出問題和解決問題的能力。
5、創造性地使用科學教材，及時反思。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇8
一、指導思想
科技活動是基於學生的直接經驗，以培養小學生科技活動素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。它密切聯繫學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、教材分析
科技活動教材包含了實驗探索、科技製作、科技套用、專題研究和創新發明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發明、製作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中的套用，了解科學技術發展對我們生活的改變。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、趣味性和地方性，有利於學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果與人們生活、生產緊密聯繫，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和製作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。
三、教學目標：
密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自己之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1.親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2.獲得對自然、對社會、對自己之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自己發展的責任感。
3.發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4.培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。
5.鼓勵學生充分發揮自己的想像力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
6.養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
四、學情分析
作為二年級的小學生來講，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養，簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。
五、實施措施：
有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究，進行科學探索，嘗試研究性學習。要學生勇於探索，勇於提出自己的見解，不怕說錯，錯了再探索，而不是等著教師的答案，不是背書本上的結論。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇9
期末考試完了，暑假就要來了。為了讓暑假過得有意義，我有以下打算。
1、鍛鍊身體。參加學校的暑假足球隊，每天堅持和爸爸打羽毛球、網球、籃球、排球，騎腳踏車，讓身體更棒、更強壯。
2、我要把老師布置的作業做完，複習已學過的課本知識。
3、如果我考試考得好，作為獎勵，爸爸媽媽帶我去北京玩，看看美麗的長城、故宮、*牙、中華世紀壇、水立方等景點，拍很多很多的照片給同學分享。
這就是我的暑假計畫。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇10
1.早晨7:50起床。
2.7:50---8:00洗漱。
3.8:10---8:30讀讀背背《論語》至少一面。
4.8:40---9:20做讀書摘記至少兩篇。
5.9:30---9:50完成數學報紙至少兩面。
6.10:00---10:30預習下冊教科書。
7.10:40---11:00默寫上冊英語書的單詞表星號詞和粗體詞，至少兩個單元。
8.11:00---11:25吃午飯。
9.11:30---12：20看課外書。
10.12:30---13:00讀熟古詩。
11.13:20---13:50讀讀背背《弟子規》至少五面。
12.14:00---14:50讀讀背背《知識大全》至少一面。
13.15:00---15:50練毛筆字或鋼筆字。
14.16:10---17:10騎腳踏車或打羽毛球。
15.17:20---17:50吃晚飯。
16.18:00---19:00幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。
17.19：20---8:10洗漱。
18.8:10---10:00看電視。
19.10:00睡覺。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇11
一、學生情況分析：
1.學生基本情況分析
二年級二班、二年級三班、二年級四班、二年級五班、二年級六班、二年級七班，學生年齡小，對生活經驗掌握較少，缺乏探索精神，但普遍對科學有著濃厚的興趣，有著強烈的求知慾，雖然有一年級的一年學習經驗，但不足勝任學習二年級的科學，需要培養引導。
2、學困生情況及轉化措施：
本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小製作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。
二、教材分析：
本冊教科書以主題研究的形式編排了《動物感知環境》、《太陽和月亮》、《植物與環境》、《生活中的動植物資源》、《常用工具》五個單元。以學生的生活經驗為主要線索，以大自然的特殊現象為主要內容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物巨觀的外部表象與微觀的內部特徵”之間建立聯繫，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
教材以培養學生觀察與測量、採集與分析的能力。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結合起來。
三、教學目標：
1.注意培養學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助於對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。
2.培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
3.培養學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計畫。
4.引導學生能套用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，並能對研究過程和結果與他人交換意見。
德育目標：
對待科學想知道，愛提問，願意合作與交流，尊重他人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養學生學習科學的興趣和良好的學習習慣；觀察與探究是集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助於對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。
四、教學重難點:
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物外部的變化，強化對事物外部表象的觀察，通過學生的看、聽、摸、聞、嘗等方式讓學生感知自然；結合學生實際讓學生在玩的過程中體驗科學世界帶來的奇妙，培養學生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性質。
難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯繫的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養成良好的學習習慣。用所學的知識解決生活中的問題。
五、教學措施：
本冊教材銜接一年級教材，教師應在培養學生認知方面上形成好的教學思路，積極引導學生對科學產生興趣。結合學生的心理與生理特點，多採用遊戲活動的形式，讓學生在參與中感受《科學》學習的樂趣，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。
在教學中可以採用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的信息技術知識，上網查與資料，蒐集圖片、報刊等。在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官並用，吸引學生的注意力，培養學生的科學能力。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇12
1、背詩：每周背誦《古詩八十首》10首。
2、寫日記：每周寫3-5篇日記或讀後感。
3、做家務：每周收拾自己的房間1-2次，並幫助家長收拾家裡的衛生1—2次。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇13
寒冬已至，又是一年複習時，在僅存不到20天的時間裡，為了幫助學生更好得掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，根據班上學生學習實際，制定複習計畫如下：
一、複習內容
本冊教材共分八個單元：長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法(一)、（二），觀察物體，統計和數學廣角。
二、複習目標
1、進一步掌握100以內筆算加、減法的計算方法和估算方法，能夠正確、迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過複習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）並形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的.數據提出並回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
三、 複習重點：
100以內筆算加減法，乘法口決表
四、 複習難點：
畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
五、精心劃分內容，做到有的放矢。
根據學生實際，結合本期內容，對複習時間和內容做以下劃分：
12.15～12.17 100以內筆算加減法訓練 角的有關知識
12.18～12.22 複習乘法口訣、套用題
12.23～12.25 觀察物體、統計與數字排列
12.26～1.6 綜合複習與機動測試
六、題型分類
1、填空題（長度單位、換算）、判斷題、連線題（角的有關知識、觀察物體）
2、計算題（19的乘法口訣的運用）
3、套用題（多幾少幾、倍數、統計圖表、提出並解決數學問題）
知識點分類：
①100以內的筆算加減法
正確筆算100以內的加減法，及連加連減加減混合的豎式。
②長度單位
米和厘米的換算、長度單位填寫等
③19的口訣
乘法計算、口訣運用（逆運用）、規律的填寫
④套用題
多幾少幾、倍數、統計圖表、提出並解決數學問題
⑤觀察物體
從不同方向辨認物體的形狀（立體圖），畫對稱圖形的對稱軸
⑥統計、數字的排列與組合
看統計圖完成統計表，再解決問題或提出再解決；找出數字排列與組合的規律。
七、具體措施
1、通過安排多種形式加強對表內乘除法的練習，開展遊戲、活動等多種方式調動學生的學習積極性，引導學生熟練記憶乘法口訣。
2、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
3、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握，重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。
4、複習的過程要把關注每一個學生落到實處，同時做好培優補差工作，幫助中下生進行個別輔導使其成績有所提高。
5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做，做題的過程中做到仔細、認真。
6、讓學生整理學習過程中解決問題的方法及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收穫和不足。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇14
一、指導思想：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是學生應具備的基本素質之一。寫字教學能夠培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能，教育學生"端端正正寫字，堂堂正正做人"。 本學期為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，將加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。
二、學情分析：
本班學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。
三、教學目標：
1、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，並能總結一般性的規律。漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規範、端正、整齊。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
7、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑑賞能力。
8、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。
9、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關係。
10、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，並能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長 款落款；四年級的同學可以用窮款落款。
11、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點。
12、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。
四、具體措施
1、重視學生寫字習慣的養成，教給學生正確的寫字姿勢，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，足平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師先講解學生再練習。
3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，與各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生"提筆即是寫字時"的意識。
4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
6、培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、展開競賽。在班內舉行寫字競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。
8、班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，展示規範作業，給每個人展示自己的機會。
9、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發學生對書法的興趣；並用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標。
10、針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，三年級的學生，培養其認真的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；四、五年級學生，培養其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆
11、通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。
五、教學內容：
1、藏鋒、露鋒；提、按的練習，複合筆劃的寫法：折類。
2、各類結構漢字練習：左右、上下、包圍共十類，楷書章法——對齊、一致。
3、複合筆劃的寫法：鉤類。
4、楷書章法——一筆為一字之始，一字為一篇之始。
5、複合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤。
6、複合筆劃的寫法：綜合類。筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化。
7、筆勢和呼應。
8、綜合訓練（臨貼）。
9、結構初步（因字賦形、筆劃勻稱）。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇15
一、指導思想
為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到教學工作中，力爭取得好成績。
二、奮鬥目標
為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助學困生取得更大進步。發掘並培養一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養數學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎和較強的套用能力，並能協助老師進行輔差活動。學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，形成良好的自身素質，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較紮實的基礎，提高整個班的素養和成績。
對於優秀生學習的主要目標放在能力培養和數學素養上（分析、解決問題遷移能力），而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上。
三、基本情況分析
從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班幹部能起到較好的模範作用。但同時，仍然極個別部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業等現象，個別學生智力差，數學素質低。
四、輔差對象及原因分析
輔差對象：
本班的學困生
原因分析：
學困生在數學學習中基本概念、定理模糊不清，缺乏數感。其次，學困生自學能力差，不能自學學習，容易受外界干擾，學習被動。作業練習馬虎應付，遇難不究、不問，甚至抄襲了事，解題過程雜亂，沒有邏輯性；最後，缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱。
由於各種原因一些學生的家長素質不是很高，管理子女的學習狀況只是問有無作業，主動了解子女讀書情況的不多；有的家長來校只是問孩子生活上的情況，很少主動向老師了解子女的學習情況，更不要說檢查子女的家庭作業完成的如何，也談不上輔導子女的作業；更有些對子女根本不關心，任由學校管理，這些現象在一定程度上影響了子女的情緒，讀書無動力、無壓力、無監督，再加上學生的惰性、好玩的特點，學習更得不到鞏固。
五、具體措施
（一）思想方面的培優補差
1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。
2.經常與家長聯繫，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二）有效培優補差措施
利用課餘時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”。具體方法如下：
1.課上學困生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。
3.練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次的需要。
4.培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發思維；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
（三）在培優補差中注意幾點
1.不歧視有困難的學生，不縱容優秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對。
2.根據優、學困生的實際情況制定方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3.經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業情況，培養學習興趣，樹立對的信心。
4.對於優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5.對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。學困生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。一定要找到學生不做作業的真正原因，幫助學生，讓學生感受到的關愛。
6.不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇16
新的一年，新的學期，新的起點；新的開始，新的面貌，新的計畫。經過一個寒假，我已經擁有了充足的信心，準備進入新的學習。有人說：“一個人有了信心就等於成功了40%”。信心如此重要，那么，計畫也更不能缺少。計畫就是目標，有了目標，才能實現自己的遠大理想嘛！
假期我可謂是博覽群書，讀了很多中國國學的書籍。其中劉向的.一句學習論名言佳句使我記憶猶新：“少而好學，如日出之陽；中而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”我們一定要珍惜這份“日出之陽”呀！以我淺薄的理解就是，年少時候好好學習，就會像日出的太陽一樣很有希望。
語言，是人與人之間的交流的工具，缺少了語言，我們就無法正常溝通。所以，我們的基本學科——語文，是不可以忽略的。作為一名中國人學好語文是基礎。
多讀書才能豐富語文學科，不斷擴大自己的知識面，我要擴大閱讀面。而且，我要牢記：“讀書不記，不如不讀，記而不用，不如不記”。我一定要養成不動筆墨不讀書的好習慣。課文課本要課前預習，課後複習。每天早晨來到學校，一定要利用好晨讀時間課外閱讀。閒暇之餘，多讀書，讀好書。養成說國語的好習慣，好好利用我國的語言文字。寫規範字，做文明的小學生。
而數學呢，它是一門要動腦筋的學科，是一門開發智力的學科。俗話說的好：“笨鳥先飛”，正是這樣。平時少做題，多思考，勤檢查。數學學習要記住“三積極”：積極提出問題、積極思考問題、積極解答問題。在快樂中學習數學，使我的思維更敏捷，反應能力更強。
英語很重要，恰好是我的弱點，我決心要攻克它。根據期末考試的試卷我分析了，也反思了，提高英語分數的訣竅其實並不難，把學習語文的好方法用在這裡，也就是把英語書上的課文都能做到熟讀成誦，單詞能達到默寫的程度，提高英語的成績還是不成問題的。（英語更要堅持自主，那樣仍不用去英語班。）本學期，我要利用好爸爸獎勵給我的步步高復讀機，學好英語，使英語成績更上一個新台階。
我會一如既往的堅持：玩中學、學中玩，勞逸結合。學習沒有煩惱，累了，看看外面的世界，跑出去開開心，多做做眼保健操，保護好眼睛是很有必要的，有個健康的身體才是最重要的。
我相信，我的學習如芝麻開花節節高——更上一層樓，我的生活充實快樂——一年更比一年好。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇17
我已經是二年級的學生了。首先，我想給我分配一些任務。
一、紀律：
從現在開始，上課要遵守課堂紀律，不要大聲喧譁。不要玩小把戲。
二、學習：
從現在開始，我會認真聽老師講課，每天在課堂上完成作業，寫字的.時候不要擦，保持紙面乾淨。通過爬一段樓梯來學習。
三、文明禮貌：
從現在開始，我會看到我的老師甜蜜地打招呼。看到學生們發出燦爛的笑容。不要罵人。
第四，勞動：
如果你將來很早來學校，你應該幫忙掃地。不能只掃幾下，要輕輕掃一掃地上的灰塵。
以上幾點我會嚴格要求自己。你應該守信用，守信用，不要只寫不做。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇18
這學期我繼續擔任二(1)班的班主任。在上一學期的工作中，我學習了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發，汲取上學期的經驗，從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。
一、班級情況分析：
本班學生26人，其中男生14人，女生12人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了國小的步驟，對於老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。
二、班集體的目標：
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施：
(一)工作要點
1.班幹部隊伍建設
2.加強班風建設
(二)具體措施
1.抓好學生的常規教育
①向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。
②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在走廊上遊戲和追跑打鬧，上下台階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。
③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。
④進行講衛生的教育，利用班隊會和打掃衛生的時間，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們鍛鍊的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。
2.安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計畫，明確活動要求，設計好活動並扎紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
3.營造向上氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風。(2)布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
4.指導培養小幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、各月工作安排:
三月份：
教育重點：培養學生良好的生活習慣、學習習慣，激發學生的學習意識，培養學生的學習興趣。採用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當的進行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的範圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。
1.制定班主任工作計畫，整頓班貌。
2.慶祝三八活動：享受親情，感謝母親。
3.開一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊會及黑板報
4.在“學雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節之際做好宣傳，並鼓勵學生進行栽樹活動，培養學生愛護大自然的感情。
5.積極備戰“廣播操、集體舞”比賽。
四月份:
增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規範教育抓起，重點培養學生的集體榮譽感。
1.訓練學生,把操做整齊。
2.”民族精神代代傳”主題班隊。
3.班級鉛筆字比賽
五月份：
1.慶五一國際勞動節活動。
2.法制教育主題班隊會。
3.爭做文明禮儀之星，爭做合格的少先隊員。
4.組織學生參加象棋晉級賽
5.“環保節約”黑板報
六月份：
給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業、圖畫、獎狀等;朗讀、朗誦比賽;提出期末階段的學習，做好複習工作。
1.組織好“六一”活動，讓孩子們過好自己的節日。
2.遠離毒品班隊會。
3.開展學習評比活動。
4.複習動員。
國小二年級部編版語文上冊教學計畫 篇19
一、指導思想
開展學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民民眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實做好我校學生課後服務工作，根據陝西省教育廳辦公室《關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》及市、區相關檔案精神，結合我校實際，特制定活動計畫。
二、目標要求
1、樹立“安全第一”的意識，確保參與課後服務學生在校安全。
2、體現“服務至上”的宗旨，為學生和家長提供滿意的課後服務;
3、達到“高效服務”的要求，精心設計、精心安排、精心運作。
三、學生課後服務的原則
1、安全原則
學校成立課後服務領導小組，制定工作方案和管理措施，根據家長和學生自願需求(優先保障留守學生、家庭困難學生自願需求)落實責任教師，安排活動場所，規範作息時間，加強管理措施，確保參加課後服務的每一名學生在校期間安全。
2、規範原則
杜絕集體教學、補課行為，堅持課外閱讀、興趣小組、作業輔導、答疑解惑等工作原則，學校加強監管檢查力度，建立監管工作檯賬。
3、自願原則
學校開設的課後服務，完全採取學生和家長自願參加，由家長申請、班級審核、學校覆核、統籌安排，以學期為周期統一組織實施，杜絕一切強制行為。
四、實施程式
1、大力宣傳，正確導向
學校召開全體教職工會和家長會，印發《課後服務告家長書》，大力宣傳課後服務的相關檔案精神、政策依據、服務原則、服務辦法、服務費用等系列問題，引導家長積極主動地參與到我校課後服務工作的組織管理中來。
2、書面申請，審核確認
有課後服務需求的學生在家長指導下，填寫《碑壩中學課後服務協定書》，由家長簽字認可後，提交學校，學校審核通過。
五、學生課後服務的時間和形式
1、在校日中午:午自習（以春秋冬季作息時間為準）組織學生作業輔導、補缺補差。
2、在校日下午:第七節課後（以春秋冬季作息時間為準）組織學生作業輔導、學科活動、社團活動、勞動教育等。
3、在校日晚上:晚自習四（以春秋冬季作息時間為準）組織學生作業輔導、學科活動等。
4、返校日：學生到校直至當日晚餐時段，組織學生作業輔導、學科活動。
六、保障措施
1、加強領導、明確職責
學校成立有家長委員會參與的的課後服務領導小組:
組長:校長
副組長:家委會負責人、副校級領導、
組員:校委會成員、各班班主任、家委會主要成員
具體責任：
教導處負責課後服務工作方案擬定、推進實施、過程監管、績效考核評估:
安保處負責課後服務活動安全管理方案制促實施並定期開展檢責協助、指導各年級組、班級相關工作的落實。
政教處負責課後服務活動學生行為規範要求的制定並督促實施課後服務管理相關工作的落實。
總務處根據相關制度和方案，負責課後服務備案及報賬工作的推進、落實。
2、建立預案、保障安全
(1)樹立“安全第一”思想。課後服務期間學校安排領導、教師值班，負責課後服務期間紀律巡視和安全檢查，及時研究解決課後服務過程中可能存在的安全隱患問題，及時處理突發事件。
(2)建立安全應急預案，完善安全事故處理程式，避免安全責任事故。
3、完善制度，加強管理
(1)加強教師管理
課後輔導教師要樹立正確的教育觀和學生觀，為人師表，關心愛護學生;按照規定時間組織“課後服務”活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到崗的要及時請假;做好學生的考勤和交接工作，加強學生安全教育和管理;督促學生認真完成作業，組織開展學科、社團、勞動教育等活動;主動與家長、班主任取得聯繫，及時反饋學生情況。
(2)加強學生管理
①學生請假制度:學生如果有特殊情況必須寫請假條向班主任請假，班長必須清點人數並在黑板上寫明應到人數、實到人數、和請假人數及學生姓名。
②教師值班制度:值班教師必須按照值班要求巡視、記錄教師和學生情況，及時處理各種情況並及時匯報。
4、加大宣傳、加強監管
學校向學生和家長開展課後服務政策宣傳，營造良好的輿論環境，爭取家庭和社會支持，形成教育合力，確保工作順利推進。學校加強師德師風建設，規範課後服務行為，對課後服務進行職責明確和界定，嚴禁變相補課。學校加強過程管理，對課後服務的內容、人數、時間等進行檔案資料留存，做到過程清晰，有案可查。