關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇1
一、指導思想：
以教育局開學工作會議精神和《3－6歲兒童學習與發展指南》為指導，以建辦人民滿意教育為目標，繼續推進“美麗校園美麗教師”建設工程，進一步推行精細化親情化園務管理和班級管理，保證幼稚園持續穩定地向前發展。
二、工作重點:
1、“美麗進行時”
透過兩大工程成就美麗夢想
2、“做乾淨的教育”
凝聚全園合力加強行風建設
3、“個性飛揚的校園”
依託美術特色構建美育文化
4、“相信每一個教師”
通過多元活動練就精品團隊
5、“細節無處不在”
注重細節管理提升保教質量
6、“撐起一把保護傘”
加強安全管理營造和諧環境
三、工作措施：
（一）美麗進行時——透過兩大工程成就美麗夢想
上半年，乘航幼稚園“美麗學校”建設工作正式啟動，我們圍繞營造美的教育環境，打造美的教師團隊，追求美的課堂風景，培育美的完整兒童四個方面開展了紮實有效的活動，取得了良好成效。本學期，我們將在以往經驗的基礎上，以“美麗校園美麗教師”為活動主題，圍繞“塑造美麗心靈，修煉美麗技能”兩個工程繼續推進美麗學校建設工作，具體的思路為：
塑造美麗心靈：將活動劃分為經典老電影、尋找最美鄉村教師、尋找身邊的美麗教師、年代秀、愛心幫幫團之旅、書“式”生活等內容，其中經典老電影和尋找最美鄉村教師是讓教師從電影和紀錄片中發現教育人身上質樸又深邃的教育情懷，以及對學生的生命關懷，從而淨化教師的心靈；尋找身邊的美麗教師活動，是發現並放大本園教師的美麗身影和事跡；年代秀活動，是讓不同教育經歷的教師，敘說自己的教育生涯，對教育的理解和感悟，在交流中學習感恩、珍惜；愛心幫幫團活動，我們將繼續為楊舍鎮老年服務中心的老人和乘航轄區內的一些空巢老人送去溫暖和關愛，讓教師在履行教師職責的同時承擔起社會責任，從而弘揚助人為樂，尊老愛幼的中華傳統美德；書“式”生活，是引導教師喜愛閱讀，豐潤內心，讓讀書成為教師的一種生活習慣。
修煉美麗技能：活動分為周一分享會，課堂續寫美麗，原創案例大賽、與名師相約四方面的內容。周一分享會上，教師輪流當主講，解讀名家大作，分析幼兒發展特點，對美術活動進行創意設計；課堂中，力求體現生活性、遊戲性、啟發性和激勵性；繼續聘請江蘇省特級教師肖菊紅、電視大學蔣萌和美術館蔡曉丹老師來園指導，與名師相約，促使教師專業素養和課堂技能的提升。
（二）做乾淨的教育——凝聚全園合力加強行風建設
加強行風建設，必須讓全園教職工行動起來，自覺維護優秀的師表形象，自覺踐行教師的本職義務，熱忱地為幼兒與家長服務。
1、完善組織機構。本學期將在以往的基礎上進一步完善組織機構，明確由園長為行風建設領導小組組長，教務主任具體負責行風建設工作。進一步修訂和完善相關的制度，組織教師重溫乘航幼稚園教師職業道德規範，繼續開展每月風采教師、每學期品牌教師和明星教師評選活動，實行“每日一讀”活動，將師德師風的要求提煉成五字謠，張貼在幼稚園大廳，激勵教師每日讀一讀，讓師德要求熟記於教師心中，從而內化為教師的自覺行動。
2、明確辦園目標。我園全面貫徹國家教育法律法規，堅持走“依法辦學，嚴謹治園”之路，以“讓每個家長放滿意,讓每個幼兒健康成長”為辦園宗旨，以“建設務實創新的師資隊伍、營造和諧互動的育人環境、實現科學規範的園所管理、打造優質高效的保教質量”為辦園目標，努力為轄區內0－6歲嬰幼兒及其家長提供優質的保教服務。在廣泛徵集教職工、家長等意見的基礎上，結合幼稚園實際情況認真制定新一輪三年發展規劃，明確我園的發展目標和方向。本學期的工作思路及計畫均圍繞中長期發展規劃中提出的總目標和子目標來確定。以學期計畫為依據，分層制定部門計畫和班級計畫，從而形成了幼稚園從上到下較為完善的目標管理體系。平時的工作中，由各部門負責人對本部門內的教師實行管理，園長及考核小組成員每月對各項目標與計畫的實施情況進行監控與評價，從而使目標管理落在實處。
3、堅持規範收費。我園認真學習、廣泛宣傳教育收費政策法規，將規範教育收費作為學校行風建設、維護社會穩定的大事來抓。嚴格執行有關教育收費項目標準及政策法規，學期開學始實行教育收費公示。幼兒一伙食費每月結算並向家長公布，學期末幼兒一伙食費結算並清退。部分家庭經濟困難的幼兒，我園還酌情減免學費，一學期總計為十餘位幼兒減免費用3000多元。針對轄區內外地幼兒人數每年遞增的現狀，我園依託辦事處出台了外地幼兒入學辦法，嚴格審核各項材料，盡最大可能招收部分外地幼兒。
4、堅持園務公開。本學期將重新設定園務公開欄，做到外觀美觀，內容詳實。嚴格執行教育局的精神，及時公開幼稚園辦園情況，特色發展，師資隊伍，收費管理、保育保健、近期工作等內容，讓家長更直接地了解幼稚園的園務工作情況。
5、家長評議學校。繼續開展家長問卷調查活動，接受家長對教師工作的評價，匯總評價信息，發現問題並採取措施改進，提高家長對教師工作的滿意度。繼續實行園長信箱和園長接待日活動，真誠地聽取家長的聲音，採納家長的合理建議。
（三）個性飛揚的校園——依託美術特色構建美育文化
乘航幼稚園開展美術教育研究多年，在課程建設、環境創設、幼兒活動等方面探索出許多行之有效的經驗。經過對特色建設的價值分析，對幼稚園未來發展的科學規劃，在專家把脈、全體教師反覆討論的基礎上，我們形成了新一輪幼稚園發展的思路：依託美術特色研究構建美育文化。上半年，我們在美育文化的內涵提煉，園舍環境的創設，教師美術技能的提升，美術特色課程的構建等方面開展了豐富多樣的活動，也取得了一定的成績。本學期我們的創新舉措是：
1、美育文化根植於生活。幼兒是獨立的個體，擁有自己獨特的生活世界：一個充滿情感、具有靈性和生動鮮活的人文世界。幼兒的生活和藝術生活是一個有機整體，美術是幼兒生活的一個重要組成部分，美術教育的根基是兒童的生活，幼稚園美術教育的意義是引導幼兒建構具有審美情趣的生活方式。因此，在課題實施過程中，我們將尊重生活、關注生活，將美術教育和幼兒生活有機融合，教育內容貼近幼兒生活，教育活動過程和方式滲透於幼兒的生活之中，幫助幼兒建立適應生活的積極態度，養成良好的個性品質。具體的做法是：開展親自然活動，讓教師和幼兒有一雙發現美的眼睛；開展畫畫“我發現的美”活動，讓幼兒嘗試大膽表現，發展審美表現力；開展美術案例設計與展示活動，案例既體現生活性、又有遊戲性和開放性。
2、美育文化融合於一日活動。美育教育不是空洞的，割裂的，我們強化教師整合意識，將美育隨機融合在基礎性課程、一日活動之中和日常班級工作中，如教態美、儀表美、行為美、語言美、作品美等等。這樣有意識地將美的教育自然滲透在各項活動中、工作中，對幼兒起到潛移默化的影響和薰陶。
3、美育文化立足於教師發展。構建美育文化需要有一支具備一定的藝術素養、紮實的幼教專業技能的教師隊伍。本學期我園將通過系列活動促進教師的專業發展：每周一開展美育文化園本培訓專場，內容有欣賞名家的畫、讀懂幼兒的畫、動手自己來畫、做一個有美麗氣質的教師等等；成立優勢團隊工作室，讓教師的特長更顯現；開展新教師亮相課、青年教師提優課、骨幹教師示範課等不同層面教師的課堂教學能力提升活動；開展教科沙龍、園本教研活動，做到制度化、多樣化，讓教師交流教育理念與行為。
（四）相信每一個教師——通過多元活動練就精品團隊
1、從藍本到綠本，構建完善的課程體系。滲透式領域課程是我園正使用的藍本課程，新學期備課組對每一原始課例進行分析研討，產生較完善的課例方案；每位教師再根據自己對教材的理解和本班幼兒年齡特點，對集體備課作微調，形成個性備課。除滲透式領域基礎課程外，我園將繼續完善美術園本特色課程和社區資源整合這兩項拓展性課程的構建，從而形成基礎課程與拓展課程相互結合，綠本課程與園本特色課程有機融合的課程體系。
2、從實踐到對話，追求有質量的研討活動。徵集教師普遍關心的熱點問題，繼續開展好每月一起教研教科沙龍活動，引導教師深度思考，大膽闡述。參與發言的教師記錄在冊，作為教師考核的基礎資料。繼續開展多形式的大教研組活動，以現場展示式研討、對比教學式研討、學術沙龍式研討、遊戲思考式研討、課例分析式研討為主打研討形式，實實在在促進教研組活動的實效。
3、從個體到全體，提高教師的教學技能。園內教師眾多，光個別教師一枝獨秀不能帶來滿園春色。本學期繼續實行個體師徒結對，強調一對一的指導；繼續推出優勢團隊結對，強調以小組為活動形式的基本技能提升；繼續開展一課三研、學科組研討、新教師匯報課，重視教師課堂教學能力的提升；繼續建立骨幹教師講師團，開展每月一期講座、上示範課活動，保障了骨幹教師示範性的有效發揮。
4、從單項到全能，開展形式多樣的技能培訓。我們將在期初制訂幼稚園教師七項技能培訓方案，即說、彈、唱、跳、畫、做、講，由具有專業特長的老師開展園內培訓，給教師們提供一個互相學習的平台，期末推出才藝之星，加快教師專業成長步伐。
（五）細節無處不在——注重細節管理提升保教質量
1、實行行政蹲點制。我園正副園長三人繼續分別蹲點一個年級組，關心和參與年級組各項活動的開展。期初對年級組計畫進行指導，參加每月組內小型研討活動，關心每周備課組的開展情況，在廣泛參與和互動對話中聆聽教師真切的聲音。每周的蹲點制的實行，不僅引領年級組穩定、正確的發展，也將構建教師之間和諧平等的人際關係，更不斷調整著行政人員“以教師發展為本”的管理理念和管理方法。
2、成立保育研究組。精心照料每一位幼兒，是每位教職工的首要責任。本學期將繼續成立保育研究組，使“教研”和“保研”成為並駕齊驅的兩條工作主線。在開展保研組活動中，我們沿襲教研組的做法，分三步實施。第一是組建小組，明確責任。由保健教師具體負責，年級組長和保育組長協助開展。第二步是計畫先導，統籌規劃。對於一學期中沙龍研討活動的主題，我們在教職工中開展“話題徵集”活動，歸納出保育工作中的重點、難點問題；第三是定期研討，追求實效。將通過每兩周一次保育業務學習，每月一次保育沙龍活動，針對不同話題進行學習和研討，在研討中切切實實地解決問題，達成共識，調整行為。
3、開展常規檢查制。對各班的一日活動常規開展檢查與指導。檢查的方式多樣化，有預約式的一日活動檢查，看班級一日活動的流程是否科學合理，各環節的銜接是否流暢自然，內容設定是否遵循教育規律；有隨機式的重點環節檢查，跟蹤觀察班級的常規進展情況，及時地反饋與指導。
4、家長工作多樣化。通過多種家園聯繫方式，及時反饋幼兒在園的學習、生活情況，如：舉辦家長會、向家長開放半日活動、填寫家園聯繫冊、出好宣傳欄、家長問卷、家教宣傳資料等。讓家長更明確幼稚園的教育任務，以便家園更密切的加以配合。繼續聽取家長委員會家長成員合理正確的意見和建議，努力改進幼稚園的保教質量，做好服務於家長，教育好幼兒的雙重工作。繼續辦好幼稚園的展示欄，更換要及時，內容要豐富，要抓住園內活動的熱點，幼兒的亮點推出展示欄的內容，讓其成為家園的一座互動橋。幼稚園的部分活動內容和環境要整合家長一塊的資源，充分調動家長的積極性。通過教師的努力讓家長看到幼兒的發展與進步，取得家長對話題活動的支持與配合，保證幼稚園各項活動順利開展。幼稚園10月底各班逐一舉辦家長半日活動開放、舉行家長會，用豐富的活動實現幼稚園與親職教育的同步發展。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇2
一、情況分析：
在去年完成省示範幼稚園創建工作的基礎上,我園又迎來了充滿希望的新學期。本學期我園開設13個班，有幼兒444名。其中大班4個、155名幼兒，中班4個、139名幼兒，小班5個、150名（其中托班幼兒9名）。對照市教育事業發展規劃和目標、以及幼教《法規》《綱要》實施細則，我們還有許多不足，具體表現在：
1、幼稚園可持續發展的目標還不夠明確細化。
2、幼稚園管理還比較粗放，過程管理、人文管理的機制沒有形成。
3、教科研工作內涵需充實，教師專業成長速度較慢，教育教學特色還不顯性。
4、0-3歲親子教育專業化程度不高。
二、指導思想：
以省市級幼教工作會議精神為指針，認真貫徹落實幼教兩個《法規》和《綱要》，以促進幼兒發展、教師專業成長、提高幼稚園保教質量為工作重點，以學科研究為著力，不斷充實辦園內涵，提高辦園品位和效益。
三、主要目標：
1、創建目標：創建XX市綠色幼稚園、常規管理先進園、衛生保健工作特等園。
2、建設目標：創建0—3歲親子教育專用教室、配齊有關設備設施。豐富校園花木品種，裝好草坪滴罐設施。建立本園網站。
3、事業目標：3—5周歲入園率100%，0—3歲受教育率達50%以上。
4、隊伍建設目標：重新修訂二支隊伍建設規劃，整體提高教職工綜合素養。
5、教科研目標：重點進行數學、語言、音樂學科的研究，深入開展課題研究，舉辦第二屆民間藝術節。
四、具體措施：
（一）、加強環境創設，園容園貌力求和諧美。
教育環境是無聲的教師，是教育的有機組成部分。美的、和諧的、多元化的、互動的、生態的教育環境，能使幼兒潛移默化地受到真善美的薰陶和陶治。
1、美化室外自然環境，豐富校園花木品種，裝好草坪滴灌設施。
2、以班級主題板塊、區域活動和走廊大廳為三個特色環境創設重點。以“春天的秘密”“夏之舞”為主題，創設鮮明的`民間藝術特色和環保教育相結合的校園文化環境。創建XX市綠色幼稚園。
3、環境創設體現參與性與互動性。我園各班的主題板塊和區域環境，已經呈現出主題突出，內容豐富的特點，但還存在諸如格調單一、缺乏變化、藝術特色不鮮明、幼兒參與性、互動性不充分等不足。為此，我們在環境創設上，要充分調動社會和家庭的力量，讓幼兒和家長全面參與，多方互動，廣泛收集、徵集和自製各種材料來豐富環境。舉行二次環境創設評比活動，以進一步提高我園環境創設的品位。電教兼職人員平時做好拍攝優秀環境照片、錄像資料的工作，以便保存和相互交流學習之用。
4、期初創建親子教育專用室、配齊配足有關的設施設備和教育教學器械。
5、不斷充實民藝苑的布置，讓民藝苑成為我園彰顯民間藝術、民族文化獨特魅力的視窗和薰陶幼兒的良好場所。
6、創建網站，充分利用現代化的網路資源。
（二）、錘鍊師資、教工素養專業化程度高。
教師的專業成長是提高保教質量的生命線，是全面提高幼兒素質、提高辦園效益的根本保障。
1、班子垂範。
班子成員帶頭貫徹落實各級幼教工作精神，認真學習領會《綱要》宗旨，加強幼教理論學習，做反思型領導、創新型領導，努力提高自身的工作標準和管理水平，確保幼稚園各項工作規範有序、高效地開展。具體做到“五個一”，帶好一批人、抓好一條線、管好一個面、評好一堂課、領好一個子課題。同時不斷加強自身修養，講正氣、講團結、顧大局、爭領先、勤勉務實、以身作則，做全園師德師風的楷模。
2、師德薰陶。
繼續加強教師職業道德教育，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業的精神，加強責任意識，強化服務意識，教師全身心地投入教育工作。通過政治學習、民主評議、月考核等途徑開展立志、立德、立業為主要內容的系列教育。
3、學習更新。
全體教師樹立終身學習的理念，不斷提高自身的文化業務素質。我們將通過讀書知識競賽，提高教師職工的人文素養。通過各層次的業務學習、以及語言、音樂、數學的學科專題研究培訓，用理論學習與教育實踐相結合的方法，促進教師不斷更新教育觀念，最佳化知識結構。組織教職工外出參觀、學習、培訓、聽專家講座等，不斷吸納新的教育理念。期末舉行師德、業務知識考核
4、崗位練兵。
本學期，我們將依託市片級學科研究活動和園課題研究活動，層層開展崗位練兵和教學大比武。園領導班子成員，做領頭雁、帶頭開示範課（2節），做學科講座（1個），要求年級組長、課題組長開示範課不少於3節。教師人人上研究課，新教師每月上一次實踐課，期末上匯報課。
同時，在練兵比賽的基礎上選苗子、推出來、抬上去一批骨幹教師，大力扶持、積極培養，促進骨幹教師隊伍的快速成長。
5、過程管理。
細節出品牌、管理出效益。本學期，我們主要抓二條線：
一是幼兒常規，豐富幼兒一日活動內容，各班以“常規管理細則”為標準，不斷細化一日活動各環節的常規，形成良好的班風學風，並通過一月一次的幼兒常規抽查來促進幼兒良好常規的培養。
二是教職工保教工作常規。期初進行保教工作常規標準的研討工作，平時注重過程管理，通過行政日巡視指導，園部、教育教學條線的定期（每月一次）、不定期專項抽查、督促，加以常規的落實，期末注重考核評議、總結。做好年級組長、課題組長競聘上崗工作和教職工配班重組工作。
6、加強行政管理。重點修訂我園規劃和教師培養規劃，並認真組織實施。
（三）、深化教科研研究，辦園特色力求內涵深。
教改科研是教師成長的捷徑，也是幼稚園質量的生命所在，走科研發展之路是我園發展的必由之路。
1、人人參加語言、音樂、數學學科研究，夯實課堂教學基本功。層層上示範課研究課，認真組織聽課評課活動。本學期每位教師聽課節數達標，並認真記錄過程、認真評析。園領導、年級組長、課題組長經常隨堂聽課。
2、深化課題研究，重點進行特色主題環境、區域活動，課堂教學研究。依託民藝苑活動、特色活動、一日活動的開展，紮實促進幼兒民間藝術素養的提高。
3、舉行園第二屆民間藝術節活動。充分利用社區、家庭的優秀民間藝術資源，層層開展民間藝術活動。開展小班穿衣服比賽、中班講故事比賽、大班舞蹈比賽、師生剪紙展、親子廢物利用風箏製作展等活動，舉辦慶“六一”幼兒素質系列比賽活動。為幼兒、教師提供廣闊的鍛鍊、展示才能的舞台。
4、繼續進行民藝師資培訓，選派老師外出培訓，加強園本培訓（刺繡、賀卡製作、風箏製作）。
5、開展0—3歲親子教育研究、培訓師資，形成專業化師資和課程，努力提高0—3歲親子教育專業化水平。
6、鼓勵教師拓展研究空間，利用江陰，吸納新信息，交流自己的研究成果，嘉獎投稿成功的老師。
（四）細化保育工作，後勤服務質量力求優。
保育工作在幼稚園各項工作中起著舉足輕重的作用。保育質量的優劣，直接影響幼稚園的形象，關係著家長對幼稚園工作的滿意程度。社會的不斷發展、家長日益增長的教育需求、幼稚園地位的轉變，都對保育工作提出了新的要求。保育工作應加強研討，不斷改進，逐步由經驗型向科研型轉變，使保育工作更為規範、更科學。
1、建立和健全各種安全防護和檢查制度，嚴格幼兒接送制度，各類用房、設施定期作安全檢查，定期維修；認真貫徹落實《市安全工作條例》精神，杜絕意外事故的發生；重視衛生保健工作，規範操作順序；加強傳染病的預防工作，確保幼兒健康成長。
2、加強食堂管理，合理制定豐富多樣、幼兒喜愛的營養食譜，無浪費飯菜現象，不買變質腐爛食品，保證幼兒的飲食、飲水衛生。
3、按規定收費，無亂收費現象。堅持勤儉辦園，合理支用經費，確保教工待遇逐年有所提高。園產分類造冊，定期檢查清理，進一步齊全物品的採購、保管、領用的制度，健全監督、制約機制。
4、提高保育人員的保育意識和素質，協同完成保教工作。一方面加強培訓，明確標準，提高要求，規範程式；另一方面有計畫、有針對性地開展保育工作系列評比、觀摩活動，形成互幫互學、積極進取的良好氛圍。進一步健全考核制度，注重過程性檢查，落實月考核，與獎金掛鈎。同時加強保教人員的配合、互補，使每個班級成為一個有機的整體。提倡“三位一體”工作模式，班主任要積極組織和協調，合理分工，互相協作，形成合力。
（五）、積極研究，親子教育力求專業化
1、積極開展0—3歲親子教育，通過發放家教材料，舉辦家教講座、親子班等活動，有效地提高0—3歲的受教育率。
2、密切家園教育，舉行開放活動，邀請家長進課堂參與教學。努力溝通家園教育，更好地促進幼兒和諧發展。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇3
一、情況分析
大一班共有31名幼兒,其中男孩18個,女孩13個,全班幼兒人數中,獨生子女有14個,約占全班人數的48%,其餘為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環境的影響下,在認知水平、社會性、身體方面的發展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現出對小學生活的嚮往,並喜歡寫字、畫畫、看書,學習的興趣較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶爾會出現吵架、不和的現象。因此,在這學期的工作中,我們計畫從以下方面進行工作:
二、培養方向
身體發展方面
1.組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣變化的適應能力,養成積極鍛鍊的習慣。走、跑、跳的姿勢正確,步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2.養成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養知識,養成愛清潔、講衛生的好習慣。
認知發展方面
1.認識常見的安全標誌,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識,知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包、物品。
2.積極主動地觀察周圍事物,愛思考、愛提問,從不同的角度分類,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,初步形成數的“守恆”概念,發現圖形的變化,認識幾何圖形,理解面與體的關係。
社會性發展方面
1.認識並喜愛中國傳統文化和節目,了解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環境,知道自己是中國人,為中國的成功而自豪,能用恰當的方式表達自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅持性、責任心和控制力。初步了解小學生活,產生入國小的願望。
三、主要活動
1.參加年級活動“美麗的家”---參觀環美公司,了解開發區城市環境管理,掌握垃圾分類的方法,樹立“開發區是我家,美麗的家靠大家”的意識,注意 社區的環境衛生。
2.了解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環保知識,了解紙是怎樣製作的。
3.為幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
4.積極參加幼兒繪畫、秋遊、運動會等活動,開啟幼兒創造的智慧,加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。讓每個幼兒獲得鍛鍊,培養他們的自信心。
四、家長工作
1.對新生進行家訪,了解幼兒生活習慣及個性。結合家長幼兒的意願,開展各種活動,社區活動,增進社區、幼稚園的聯繫。讓家長及時了解幼稚園的教育主題,帶動家長與
幼兒共同學習和探討。
2.建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼稚園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
3.通過家長委員會的工作,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成幼稚園良好的社會氛圍
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇4
指導思想
以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經驗教訓，體現出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質，促進幼兒全面和諧發展。
工作目標
1、加強教研的常規管理。
2、結合課程的實施，要求全園教師認真反思，勤於總結。
3、加強園本培訓，提高師資素質。
4、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設，在新教材的實踐研究中，繼續培養反思型的教師，並在研究中不斷地自我成長。
5、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。
具體措施
1、充分發揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據園務工作的安排，帶領教師積極參與園裡的活動，提高教育質量。
2。體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節）
3。組織教師認真學習幼稚園課程理論，做好園本課程建設體系。同時，要求教師加強自身的基本功訓練，做到每日一練。期末召開經驗交流會，將教師的教學體會和成果進行交流，相互學習，相互促進。
主要工作
一、以班組、教研組為主陣地，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒發展為本”的理念，推進教師專業化成長，促進幼兒全面和諧發展。
二、發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習
三、加強實踐研究
（1）結合區進修學院本學期將開展第二輪說新教材評比。本學期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼稚園內比賽，優勝者將代表幼稚園參加區級比賽。
（2）創造性地使用新教材。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇5
一、班級情況分析：
本班現有託兒20名，女孩8名，男孩12名年齡在兩歲兩個月之三歲之間。其中新入園的有7名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼稚園，並且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現。
幼兒發展情況：
經過一學年的學習與培養，班裡的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發展。
二、具體要求措施：
A、健康領域：
主要目標：
1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。
2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的佇列，快，慢跑，鑽，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。
3、建立初步的自我保護意識，知道什麼是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。
4、能夠獨立入廁、入睡。
措施：
1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。
2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。
3、通過學習模仿操《小青蛙》，引導幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。
4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鑽爬的能力。
5、通過看圖說話和戶外活動培養幼兒初步的自我保護意識。
B、語言領域主要目標：
1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。
2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，願意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意願。
4、學會翻看圖書，並珍惜圖書。
措施：
1、為幼兒創設和諧的氣氛通過一日生活的各個環節，引導幼兒願意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。
2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。
3、教幼兒學說簡單的兒歌。進行發音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。
4、通過區域活動為幼兒提供交流和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。
C、科學領域
主要目標：
1、認識四季的一些明顯的特徵，掌握宜，兩種。
2、原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。
3、感知聲音的不同，願意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡單的打擊樂。
4、多角度滲透數的概念。
措施：
1、通過主題活動《金色的秋天》認識季節的特點。
2、戶外活動中認識大自然，感受大自然。
3、通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。
D、社會領域
主要目標：
1、克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。
2、能區別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。
3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。
措施：
1、在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語，並掌握簡單的英語對話。
2、多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒儘早熟悉周圍的環境調整好情緒。
3、在活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與夥伴分享的快樂。
E、藝術領域
主要目標：
1、引導幼兒認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識，培養他們對色彩的興趣，初步學會使用繪畫工具和材料，學習欣賞幼兒作品。
2、初步培養幼兒對音樂的興趣，能用自己喜歡的方式積極地運用肢體語言進行大膽表現。
措施：
1、通過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。
2、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。
九月：
1、做好新生入園的穩定工作，做好第一次的家訪工作。
2、召開班級的家長會。
3、結合教師節，開展一系列的活動。
4、舉行半日活動開放，主要以親子活動為主。
十月：
1、逐步建立一日常規，過度環節播放音樂，使幼兒逐步建立常規意識，組織教師觀摩活動。
2、開展主題活動《金色的秋天》。
3、加強體能訓練，增強幼兒體質，幼兒做操比賽。
十一月：
1、教師互相觀摩學習。
2、創設美工區，豐富活動區材料，引導幼兒進行動繪畫活動。
3、加強幼兒常規培養，教師儘量用常用英語提示幼兒按一日常規要求去做。
4、感受西方多元文化：復活節活動。
十二月：
1、初步感知冬季特徵。
2、組織好新年聯歡會。
3、冬季加強戶外活動量，增強幼兒體質，預防冬季流行性感冒的發生。
4、隨主題內容及時更換主題牆壁，體現季節特徵。
一月：
1、教師學期工作總結，做好自評工作。
2、布置假期的各項工作。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇6
一、主題目標：
1、知道自己要上國小了，養成良好的學習習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。
2、在幼稚園的最後一學期里，能夠更加努力學習，如：積極動手動腦，認真完成任務。
3、喜愛閱讀圖書，有較強的求知慾和良好的閱讀習慣，懂得愛惜圖書。
4、能圍繞一個主題進行講述，語言較連貫。
5、能獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衛生，正確、主動的使用禮貌用語。
6、願意接受有難度的任務，遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試。
7、書寫、繪畫時握筆姿勢和坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學會用卷筆刀。
8、精神飽滿的演唱進行曲風格的歌曲，感知和表現樂曲的ABA結構及其不同情緒。
二、環境與資源：
1、與幼兒共同收集、整理遊戲材料，設計並劃分遊戲場地，布置活動區域，在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的規則，並製作有關的標誌。
2、讓幼兒相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫、書法作品，與幼兒共同布置“快樂的寒假”專欄。
3、將幼兒參觀國小、訪問小學生以及準備上國小的討論內容布置成“我在成長”專欄。
4、與幼兒一起收集有關介紹三八婦女節和植樹節的文字、圖片、音樂資料，布置專欄。
5、提供各類圖文並茂的圖書，豐富閱讀區，與幼兒共同分類製作標記，如正確看書的圖示，引導幼兒愛惜圖書，養成良好的閱讀習慣。
6、請家長帶孩子到自己所在學區的國小參觀，或讓家中讀國小的哥哥、姐姐介紹自己的國小，幫助孩子了解國小的設施以及國小作息時間等有關情況。
三、指導要點：
1、進一步完善大班下學期的班級常規，共同討論創設班級的區域環境，並共同協商規則和標記，鼓勵幼兒自己製作標記。
2、在交流假期趣事的同時，引導幼兒分享同伴的快樂，並懂得為同伴排憂解難。
3、繼續執行輪流值日制度，引導幼兒積極主動地完成值日生的任務，懂得講究個人衛生和公共衛生，愛護幼稚園環境。
4、在一日活動中通過談話等交流活動，啟發幼兒懂得愛惜時間，具有一定的時間觀念，努力作到按時到園，積極參加園內的各項活動。
5、結合3月5日紀念雷鋒活動、3月8日婦女節、3月12日植樹節等內容組織年級組活動或大帶小活動，啟發幼兒通過多種形式表達對媽媽、奶奶的情感，激發幼兒關心他人的集體、熱愛大自然的情感，進一步培養責任感、堅持性和參與公益勞動的積極性。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇7
活動目標
1、對麵食感興趣，感知麵食的多樣性，知道吃麵食有益身體健康。
2、了解麵食與人們生活的關係，知道幾種常見的麵食烹飪製作的方法。
活動準備
1、物質準備：白色小貓、PPT、和好的麵粉、麵粉的來歷視頻
2、經驗準備：幼兒已學會幾樣簡單的麵食製作
活動過程
（一）激發興趣師：有一隻小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆里。哎呀，小黑貓怎么啦？怎么會變成白貓的呢？（引出白白的麵粉）
（二）說說麵粉的來歷師：你們知道這白白的麵粉是用什麼磨出來，麥子又是誰種出來的？（出示視頻）小結：白白的麵粉哪裡來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪裡來，農民伯伯種出來。
（三）了解多樣的麵食
1、認識多種麵食師：白白的麵粉有什麼用？可以加工什麼？
師：今天老師帶來了一些麵食，我們一起去看看、說說，它們是什麼，是什麼樣的？（出示PPT第一頁）師：你看見什麼？它是怎樣的？
師：在這么多麵食里，你最喜歡哪一種，為什麼？
2、出示烹飪方法，以問答的方式小結麵食的烹飪方法師：老師還帶來了一些好吃的麵食，看一看，他們是用什麼方法做出來的？（出示PPT第2~5頁）兒歌小結：好吃的麵食哪裡來？白白的麵粉做出來。
油條、麻花怎么來？油條、麻花炸出來。
餛飩、餃子怎么來？餛飩、餃子煮出來。
麵包、蛋糕怎么來？麵包、蛋糕烤出來。
饅頭、包子怎么來？饅頭、包子蒸出來。
各種麵食做得好，小朋友吃了身體好。
（四）多渠道獲取麵食的信息
1、師：除了這些麵食，生活中，你還見過哪些麵食呢？
2、利用多種渠道了解麵食信息師：今天我們就一起到麵食城去看一看，有哪些好吃的麵食吧！
（1）圖片（花式麵食）
（2）錄音（麵食自述）
3、小結：麵食不僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。麵食容易消化，而且熱量高，可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的麵食還有一個很重要的本領：保護、調養我們的胃。有些人吃飯不規律，使得胃受傷了，經常胃疼胃脹，這個時候你就要多吃點麵食來調理調理你的胃。像烹飪方式為炸的麵食，我們應該少吃，炸後的麵食會破壞其原有的營養成分，變成垃圾食品。
（五）洗手自製麵食
1、師：如果你是麵食師傅，你想做出什麼好吃的麵食呢？
2、幼兒洗手製作麵食。
活動反思
本次的活動，我開展的還是比較順利的，幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分，我用黑貓變白貓的一個情景，把幼兒的好奇心充分調動起來了。其次，我通過誘人的圖片，讓幼兒了解麵食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著，運用聽、看的方式深入理解麵食因烹飪方式的不同而產生營養的變化。層層深入中了解麵食與人們的關係，從而完成本次活動的目標。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇8
一、本學期教學總目標
1、幼兒情況（幼兒數、行為習慣、認知水平）分析。
幼兒人數：35人，幼兒社會性交往能力較好，喜歡幼稚園，喜歡與別人交往。在成人的提醒下，會使用禮貌用語。
2、本學科教學目標。
能大方地與同伴交往。在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。合理地表達自己的要求和願望，願意做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。會初步使用禮貌用語與他人交往。
二、主要教學內容及分析
1、自我意識：
都知道自己的姓名年齡幼稚園家庭成員性別，但是對於自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都願意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，大部分幼兒能遵守活動的要求。
2、情緒情感：
幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，願意接近它們，幼兒能知道並做到並愛護它們。
3、社會交往：
幼兒能應答教師及同伴的詢問，並願意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做遊戲，幼兒能理解並主動使用日常用語。
三、工作措施
1、在平時的生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認識。
2、開展專門的自我認識課，讓幼兒了解自。
3、在遊戲及活動中讓幼兒自由的發展，鼓勵幼兒大膽表達自己的願望和情緒。
4、生活中和家長共同引導幼兒有愛心，懂禮貌。
四、分周教學進度安排：略
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇9
一、設計意圖
幼稚園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛鍊的興趣。《幼稚園教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限於對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設定成適合幼兒玩樂的足球遊戲，幼兒便會對其感興趣，並在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能遊戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
二、活動名稱與內容體育
快樂小足球
三、活動目標：
1、喜愛足球運動，對足球遊戲有興趣。
2、學習左右腳交替運球。
重點：學習左右腳交替運球的動作要領。
難點：能左右腳交替運球。
四、活動準備
1、知識準備：在上一節教學活動中，幼兒已玩過足球遊戲，學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。
五、活動過程
（一）開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什麼？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
（二）基本部分
1、複習傳接球和定點射門。
（1）教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球遊戲，傳接球和定點射門，現在我們就來複習一下這兩個本領"。
（2）幼兒與同伴合作練習傳接球。
（3）集體練習定點射門。
2、學習左右腳交替運球。
（1）教師："你們會用兩隻腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請幼兒來試一試。
（2）教師示範用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，並控制好球的方向。
（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。
（4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地並運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡迴指導。
4、遊戲：運球射門對抗賽
（1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門後遊戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然後跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。
（2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
（三）結束部分放鬆運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，並和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放鬆的目的。
六、活動延伸
在日常體育活動中繼續增設足球遊戲，為幼兒提供練習，遊戲的機會，開發新的玩法，豐富足球遊戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇10
一、指導思想
以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《幼稚園工作規程》、《綱要》和《3——6兒童學習與發展指南》精神，圍繞幼稚園工作計畫，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，最佳化一日活動，促進幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。
二、工作目標
1、抓隊伍建設，促綜合素質提高
2、抓特色研究，促辦園聲譽提高
3、抓班級管理，促保教質量提高
三、主要工作及保障措施
(一)抓隊伍建設，促綜合素質提高
1、加強師德修養，樹立良好形象。
各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務於家長，服務於幼兒。
2、加強理論學習，提升教師素養。
本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，並發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育隨筆”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。
3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。
(1)根據按需施培的原則，對教師進行小選單式的速成培訓。具體制訂培訓計畫。
(2)開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業化發展。每位教師一學期至少上2次匯報課。班組長、骨幹教師要起模範帶頭作用。教學園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。
(3)各類資料的批閱時間採取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。
(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。
(二)抓班級管理，促保教質量提高
加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。
1、教師與幼兒的互動：善於發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善於找到每個孩子的最近發展區。
2、幼兒與幼兒的互動：善於培養孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。
3、教師與家長的互動：善於指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關係。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長展示幼稚園教育教學內容;期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。
(三)強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。
1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、離園，每一環節有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫冊，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，形成家園教育合力。
(四)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
(五)深化課程改革，促進幼兒全面發展。
1、繼續使用省編主題活動教材。落實學習好《3-6兒童學習發展指南》，並寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、認真鑽研新教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，最佳化教學活動組織，紮實搞好各學科的教學。
3、加強集體備課。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計畫，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。
4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節，主任每周最少聽課三節，教學園長每周最少聽課一節，聽課後並及時評議。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇11
一、深入探究，努力提高教育教學水平
這一學期我執教10個班的體育課，工作量是每周10節課，負責我園小朋友晨練、早操等。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和幼兒身心發展的要求制訂行之有效的教學計畫，認真備課。在我園沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形佇列、遊戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，於方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了我園各項體育工作的順利開展，保證了幼兒在園一日的體育活動時間，豐富了幼兒的課餘文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。
1、幼兒能在老師的要求下積極鍛鍊，對幼兒本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的幼兒消除了自卑心理，感受到了校園、班級和老師的溫暖，有利於幼兒在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進各方面的全面發展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了幼兒得到積極鍛鍊，又使幼兒在學習過程中感情愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。
4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。
5、採用不同類型的球類運動及遊戲，使幼兒提高了身體協調性，增加對參加體育鍛鍊的興趣。
二、認真對待早操工作
1、加強對幼兒的思想教育。使幼兒真正認識到做操的重要性和必要性，培養幼兒重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示範。通過示範能使幼兒建立正確的動作表象。因此，示範要準確、規範、優美。
3、加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。
此外，在上體育課的時候得到了班主任及科任教師的大力支持，在課堂上配合園內對幼兒進行德育教育，培養幼兒機智、果斷和自覺遵守則的好品質。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇12
一：幼稚園健康領域
幼稚園健康領域教育目標：
教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要(試行)》中，幼稚園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
幼稚園健康領域教育內容與要求：
(一)健康生活部分
1.情緒與適應
(1)遵守幼稚園生活常規和秩序，情緒愉快、穩定，能有規律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達並調控自己的情緒。
2.生活衛生習慣
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3.安全與自護
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和遊戲中學會安全地使用易於操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識(牙齒和消化系統)。
(二)體育部分
1.基本動作與遊戲
(1)積極參加身體鍛鍊，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鑽、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2.體操與佇列
(1)有隊形、佇列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3.器械活動
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創造性地進行體育活動。
二： 幼稚園語言領域
幼稚園語言領域教育目標
教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要(試行)》中，幼稚園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1.樂於與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚地說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂和會說國語。
幼稚園語言領域大班教育內容與要求
在教育過程中，我們常常將幼稚園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說遊戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，並從中獲取有用的信息。
2.能主動地用國語與同伴交流，態度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，並能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關係和思想感情傾向。
2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3.在集體面前講話態度自然、大方，能根據場合的需要調節講話的音量和語速。
4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說遊戲
1.在遊戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，並能說完整的合成句。
2.養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中較複雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4.在遊戲中按照規則迅速調動個人已有語言經驗編碼，並進行迅速的語言表達。
(四)文學活動
1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，並嘗試在適當場合運用。
2.在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4.依據文學作品提供的想像線索，聯繫個人已有經驗擴展想像，並創造性地進行表述。
(五)早期閱讀
1.能與同伴合作製作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2.知道圖畫書與文字的對應關係，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規律，提高觀察、模擬的能力，並注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇13
遊戲名稱：
做動作。
遊戲目的：
鞏固整十數的'珠印象。
遊戲準備：
珠碼卡。
遊戲玩法：
家長和幼兒同玩。家長出示1個整十數(珠碼卡)，幼兒做出相應的動作：點點頭。
建議：家長和幼兒要事先定好10——90整十數的相應動作。如果要增加難度，家長可以同時出現兩個整十數。但要根據幼兒的實際情況而定。
附：指法：撥10、20、30、40時用左手拇指;去10、20、30、40時用左手食指。
撥、去50時都用左手食指。
撥、去60、70、80、90時都用左手食、拇指同時進行。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇14
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想像力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，《幼稚園美術班工作計畫》是由幼稚園工作計畫欄目為您介紹，本站時刻更新，您可以收藏備用。想要了解更多，就在工作計畫欄目。
目標要求：
1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
活動組織要點：
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇15
健康領域計畫:
1、情緒穩定、愉快,感受到幼稚園生活的快樂
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣,有基本的生活自理能力
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等
4、不玩危險物品和危險遊戲,在活動中會保護自己不受傷害,並注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避和呼救
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或髒毛巾擦揉眼睛
6、能主動、愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛鍊,走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調
措施:
1、開展“我會保護自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護意識
2、建立喝水記錄,“我進步了”等小環境,幫助幼兒自覺行為習慣的養成
3、學習新的早操,開展新的體育遊戲,製作新的自選玩具,幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣,促進體能的協調發展
社會領域計畫:
1、快樂、主動地參與幼稚園的各項活動,逐步增強自信心
2、樂於與人交往與合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識,逐步體驗與人交往與合作的樂趣
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語
4、能遵守幼稚園、班級的規則,知道和遵守一些簡單的社會規則.知道明顯的對與錯,樂意學習好榜樣,知錯能改
5、有初步的任務意識和責任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時,能在成人的指導和幫助下,嘗試自己解決
6、尊重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗和感激他人對自己的愛
措施:
1、使幼兒經常獲得成功的體驗,形成積極的自我認識,建立對自己的信心
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會,把每周五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起分享,感受一起遊戲的快樂
3、提供常規要求,製作常規棋,通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規則意識
4、建立值日生,為幼兒創造為自己、他人服務的機會,培養初步的任務意識和責任感
5、利用教師節、國慶節,春節等相關節日,對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育
語言領域計畫:
1、能用國語自然的和自己的親人、老師和同伴交談,並樂於當眾講話
2、注意傾聽別人的講話,比較準確地理解別人講話的意思和回答問題
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達自己的意願,說話較完整
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學作品內容、感受文學作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,並理解畫面內容
5、喜歡學說國語,逐步發準翹舌音等
措施:
1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍,班級環境要寬鬆,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機會說
2、開展“說兒歌”、“傳話”活動,提供幼兒表現,交流的機會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力
3、開展與愛護圖書有關的活動,鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣
科學領域計畫:
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象,並與他人共同分享發現的快樂
2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現
4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣
5、關注生活中的常見的科學現象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學習做觀察記錄
6、喜歡關注周圍自然環境,樂意參加一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關係,有初步的環保意識
措施:
1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,以老師的主動參與帶動幼兒表達,交流的願望
2、在幼兒活動中,及時滿足幼兒表現的物質需要,鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察
3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料,幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,逐漸學會總結,交流探索的過程及結果
4、結合季節變化豐富自然角,種植植物,培養幼兒的愛心及觀察力,初步學習記錄觀察變化
藝術領域計畫:
引導幼兒積極參加藝術活動,感受並喜愛生活環境中的美,引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造.培養藝術活動的良好習慣
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇16
所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設定良好的肓人環境，為幼兒的在園生活帶給學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每一位老師
一、了解幼兒狀況
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不一樣進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中理解新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計畫。
二、日常生活方面
1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的、技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時刻。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。
2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛質，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動手製作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，構成環保教育特色。大班幼兒在手工製作方面已積累了一些知識和經驗，並且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工製作活動，那將更具目的性，並能滲透環保教育於其中，是一件十分有好處的事情，我們將採取以下措施：家園一同收集廢舊材料製品。結合主題為各區域帶給各類半成品廢舊材料，便於幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品製作教玩具。
4、在禮貌禮貌教育方面：
培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關聯等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，願意幫忙他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。
5、結合幼兒普遍存在的狀況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學習制定班民眾規則，知道自己是大班小朋友，就應遵守自己制定的規則。
三、工作思路
以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，最佳化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。
1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、民眾教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，構成家園教育合力。強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇17
遊戲名稱：
跳格。
遊戲目標：
鞏固認識1—9珠碼，會順著數、倒著數，並練習跳躍能力。
遊戲準備：
在地上畫好格子、起跳線，格子內各寫一個珠碼1—9。
遊戲玩法：
孩子按家長的要求玩跳格，家長說：“順著數”。孩子即按1—9的順序邊數邊一格一格地跳過去。家長說：“倒著數。”孩子即按9—1的順序邊數邊一格一格地跳過去。
對家長的話：
6—9的認識是建立在5的認識基礎上的，5和1是6，5和2是7，5和3是8，5和4是9，它是由一顆上珠和幾顆下珠組成的。請家長多多鼓勵孩子練習1—9的'撥珠，當孩子能根據您的任意報數快速在算盤上撥出時，請您好好表揚表揚孩子。
回家練習：
聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面6—9的手指操練習，一位數5筆練習3—4組。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇18
一、基本活動技能
1、走
第一周 ： 一個跟一個走，要求上體正直緣圓圈走； 第二周 ： 緣直線走，向指定方向持物走；
2、跑
第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協調擺動；第四周： 緣直線跑，要求步伐穩健，手臂協調擺動；
第五周：緣規定線路跑（曲線、轉彎跑）；
第六周：在規定範圍內散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協調；
3、跳躍
第七周： 單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；
第九周：原地向上跳（觸物）；
第十周： 緣著規定路線跳（多方向）；
4、平衡
第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線；
第十二周: 在15—20厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護）；
5、投擲
第十四周：單手由下向前拋物；
第十五周： 單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、後方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；
6、鑽爬
第十八周：正面低頭彎腰鑽過障礙物；
第十九周： 手膝著地爬，爬鑽過較低矮障礙物；
二、身體素質
第二十周：各類基本動作結合活動；
第二十一周：基本動作結合球類活動。
第二十二周：考核
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇19
一、教材編排特點及重點訓練項目：
本冊教材主要由複韻母、前鼻韻母和後鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便於教和學。
學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，激發幼兒在學習中展開豐富的聯想和想像，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。
二、教學要求
1、了解拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。
2、繼續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。
3、幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，大好基礎。
4、這一學期幼兒主要掌握九個複韻母，五個前鼻韻母和四個後鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。
三、學情分析：
本班共有學生26人，從上學期來看，學生年齡差異較大，學習基礎不一，而且現在的孩子絕大多數是獨生子女，嬌生慣養，還有一部分學生。父母外出打工，家裡都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。
四、主要措施：
1、漢語拼音教學，要從實際出發，採用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發幼兒的學習興趣，扎紮實實地大好拼音基礎。
2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、結合幼兒的特點，養成良好的學習習慣。
關於幼稚園的教學工作計畫範文 篇20
一、指導思想
按照區教育局幼教工作的要求，以《幼稚園教育指導綱要》精神為準繩，在教育教學中、日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分的尊重孩子，繼續以"研訓一體"的模式開展教育研究工作，認真紮實做好園本教研工作，以強帶弱、以老幫新的方式全面促進新教師的專業成長，促進幼稚園整體教學質量的提高。
二、工作目標
1、根據本園實際情況，結合課題《幼稚園早期閱讀的研究》--開展特色教育，樹立自身品牌，爭創特色幼稚園。
2、認真學習，貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》精神，以教研中的問題為切入點，加強學習培訓，提高教育教學實效，促進幼兒全面發展。
3、深入開展教育科研，注重過程管理，觀摩研討、交流學習，認真進行分析、反思，善於總結經驗與不足，促進教師專業化成長。
三、具體工作及措施
(一)繼續加強學習，推進課改研究。
繼續深入學習"綱要"的精神和理念，以及各種幼教書籍。以"爭創教育現代化示範幼稚園"為核心，貫徹《幼稚園教育指導綱要》精神，建設一支業務素質高、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍。
1、利用多渠道的學習"綱要"的精神，結合我園"自薦課、優質課"評選活動開展系列活動，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。
2、進一步深入開展園本教研活動，以研帶教、以研促教，提高全園整體教學質量。為規範課題的過程管理，有效保證教學正常進行，本學期將在課題開展中繼續開展"五個一"活動，以《幼稚園早期閱讀的研究》藝術領域展開教學教研活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進老師們專業素養的提高。在《幼稚園教育指導綱要》精神指導下，落實新課程教材實施的過程管理，定期檢查指導課程實施情況，充分發揮以查促提高的正面導向作用。
3、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。
4、進一步探索"課程審議"途徑、方法，構建園本課程內容。在實施新課程中，我們進一步熟悉解讀教材，修訂課程審議記錄方法，結合課程審議的實踐，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
(二)加強課改研究，提升教研水平。
領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼稚園一日活動質量。
1、重組教研組，以年級組為單位，成立大中小三個教研組，使活動更具靈活性、操作性，並有選擇學習相關的知識，更有利於各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。
2、加強集體備課的指導，充分發揮教師群體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課後反思三個環節，在教學過程中體現《幼稚園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤於探索、著力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
集體備課必須堅持"四定"、"五備"，鑽透"五點"，最佳化"兩法"。(四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動;五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法：教師的教法和學生的學法)。
集體備課時要體現課程理念，突出科學性、創造性：組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，並積極發表自己的見解，保證集體備課的質量。
3、音樂教研工作：
(1)音樂教研活動以音樂教學遊戲化的研究為切入點，推進教研工作的開展，將音樂教育融入於音樂遊戲活動之中，在操作中通過發現問題、提出問題、解決問題獲得數知識和經驗積累，教師在組織過程中應重視音樂教學遊戲化的活動設計，加強音樂教育遊戲化的指導等。並於學期末每名教師完成一篇優秀音樂活動案例，形成具有我園特色的音樂優質教育資源，以供大家分享、借鑑。
(2)針對青年教師走進案例中存在的問題進行問題研究討論，從教學活動目標、教學組織形式方法、教學環境創設、教學環節內容要求、材料投放、指導幼兒等方面解決教師在實施課題工作中存在的問題;同時鼓勵青年教師積極參加各級各類組織的教學觀摩研討交流活動，堅持理論聯繫實際，結合教學工作中的問題及時跟進教師的培訓工作，以自主學習為主認真做好學習筆記、聽課記錄，認真反思分析每一教學活動的情況，提高組織教學的能力。
(三)多途徑促進教師的專業成長。
1、本學期每位教師圍繞本班研究的小課題制定教研專題初稿。
2、調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。
3、開展各種園本教研活動。
(1)繼續開展"一課多上、一課多研"的教學研討活動，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓老師們在"教學實踐--研討--反思--再實踐--再研討--再反思"的過程中，專業得到成長。
(2)自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，做好教師的引領者，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和水平。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。
(3)每位教師一學期最少上1次高質量的研究課，全園教師參加聽、看、研活動。
(4)園本講座。每位教師一學期最少承擔1次園本培訓的主講人。骨幹教師、教研組長不少於2次。準備好了報幼稚園安排時間。
4、建立園內分層次園本培訓組，確立完善培訓、教研製度
根據骨幹教師和新教師的不同需要建立兩個不同層次的培訓組，同時促進骨幹教師和新教師的迅速成長。
5、構建學習型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。
實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。
學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。
6、培養一部份骨幹教師，發揮骨幹帶頭作用，通過大帶小、教師互學的方式提高教師的整體素質。
(四)開展"教師專業技能比賽"系列活動。
1、"教師音樂創編活動比賽"、"《綱要》知識競賽"等。
2、新教師基本功比賽：國語、彈唱、繪畫、寫字、國語比賽。
(五)加強教師教育經驗文章的撰寫與交流。
由於我園年輕教師居多，理論基礎薄弱，文字工作一直是我園的一個大問題，因此，本期繼續要求教師注重日常工作中教育教學、教研經驗的積累，隨時學習反思總結，期末寫出質量較高的經驗論文、總結、隨筆、案例等。
四、具體工作安排
八月：
1、熟悉、解讀《幼稚園早期閱讀的研究》、《幼兒創意學習課程》教材，各班級進行課程審議工作(增減課程說明)。
2、制定各項工作計畫、班級教育教學活動計畫、區域活動計畫、備課，各班布置數學、主題活動環境，做好開學前準備工作。
3、各班制訂教學計畫、新教師成長計畫
4、早操的創編
5、教師排練舞蹈
6、新教師培訓
7、中心教研組討論制定本學期課題研究的方向，各課題組制定課題工作計畫。
九月：
1、各班召開家長
2、新教師見面課
3、專題研討：學習解讀《幼稚園教育指導綱要》，結合教學工作提出問題，研討分析反思問題原因，梳理成功經驗，提升教育能力。
4、組織開展教學觀摩研討活動，青年教師演練課、老教師示範課，並做好資料收集整理工。
5、相互觀摩班級區域活動開展情況，解決存在的問題，提升區域活動的價值。
6、課題研討交流：針對青年教師走進案例中存在的問題進行--(教學活動目標、教學組織形式方法、教學環境創設、教學環節內容要求、材料投放、指導幼兒等方面)。
7、集體備課教學觀摩活動研討交流：案例→組織教學活動→分析評價反思活動→調整活動案例→活動小結。
8、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作紮實有效。
十月：
1、專題培訓：結合《幼稚園早期閱讀的研究》活動培訓，提升理念、積累經驗。
2、"音樂活動遊戲化"教研案例研討，開展一課三研活動，解決課題實施中的問題。
3、做好教育局組織的特色開放日活動，做好資料收集工作;
4、集體備課教學觀摩活動研討交流：案例→組織教學活動→分析評價反思活動→調整活動案例→活動小結;
5、教研工作(針對日常教學工作中存在的問題，以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流);
6、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作紮實有效開展。
十一月：
1、專題培訓：《幼稚園早期閱讀的研究》知識講座。
2、組織開展青年教師自薦課教學觀摩活動，為青年教師成長搭建平台。
3、組織參加區教育局骨幹教師示範課展示活動，做好相關信息收集工作。
4、教研工作(針對日常教學工作中存在的問題，以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流)。
5、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作紮實有效開展。
6、集體備課教學觀摩活動研討交流：案例→組織教學活動→分析評價反思活動→調整活動案例→活動小結。
十二月：
1、家長開放日
2、教師技能比賽
3、集體備課教學觀摩活動研討交流：案例→組織教學活動→分析評價反思活動→調整活動案例→活動小結。
4、各班級課題匯報工作，分析、總結一學期的課題進展情況。
一月：
1、慶元旦活動
2、評價教師的教學工作及幼兒的發展水平
3、做好年終總結及先進評比
4、完成各類總結，整理各項材料，歸類入檔
5、制定下學期各類工作計畫、布置環境、做好開學的準備工作。