2023五年級下冊英語教學計畫 篇1
一、指導思想
社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在新的教育理念的指導下，特制定如下計畫。
二、教材分析
本冊書包括六個單元和兩個複習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。
三、學情分析
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
四、教學目的任務
1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
五、教學重點難點
1、重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、創新研究目標
充分體現學生自主學習的特點，激發學生的探索的興趣，培養團結合作的學習精神
七、主要措施
1、根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
八、教學進度表安排
（略）
2023五年級下冊英語教學計畫 篇2
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級基本情況分析
今年我教的是八十班，整體來說，該英語成績不容樂觀，沒有尖子生;中部力量薄弱，是重點發展對象;個別同學嚴重偏科，對英語沒有學習興趣和動力。
三、奮鬥目標
鑽研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小班級學生之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收穫。
四、提高教學質量的可行措施
1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇3
一、八年級上冊英語教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想像和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。
二、八年級上冊英語教材分析
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、八年級上冊英語教材重點、難點
本冊教材從語音、辭彙、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。
2、辭彙教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。
3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、八年級上冊英語學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
五、八年級上冊英語教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇4
這學期我在5（3）班和5（4）班教英語，兩個班都是87人。使用的教材是中加聯合編寫的PEP。經過一個學期的努力，結合新課程標準的要求，利用學校的賞識教育，爭創“市級”學校的東風，我盡職盡責，努力創新，取得了一定的成績，但也存在很多問題。在得失中求發展，我來說說我這學期對英語教學的反思和以後的打算。
經過一個學期的磨合，學校的工作，包括最重要的班級管理和日常教學工作，已經步入正軌，對學生綜合素質的提高起著決定性的作用。我認為，良好的教學環境，包括校外的社會環境和校內的校園環境，是提高教學質量的必要條件。在學校外面，我們處理不了，但是在學校裡面是我們老師的工作，就是管理學生的紀律，為所有學生創造一個舒適的學習環境。我全力協助兩位班主任管理87名學生，讓他們和睦相處，互相幫助，共同進步。
在教學中，我覺得我在以下幾個方面做得很好：
1、“準備教材”，我先明確了這套教材的寫作思路，即：話題—功能—結構—任務，然後明確了教材的主要特點，即：強調語言的運用；注重能力培養；突出興趣刺激；重視雙向溝通；學科內容整合等等。最後，我也注意到了五年級教材強調用新詞代替句型，強調句子的活用。它在三年級和四年級的基礎上增加了“閱讀”並寫“完成文章”和“填空”，提高學生的閱讀理解能力。
2、在課堂教學中，我大量使用課件（“金色陽光”光碟），幾乎每節新課都會用到。學生喜歡看，加深了對課文中生詞和句型的記憶。此外，我在課堂上也使用了很多物品、圖片和卡片。課前自己製作單詞卡片和圖片，將課本的插圖進行複製放大，引導學生看圖。如單位
3、藉助日曆和日曆教學1月（1月）、2月（2月）、4月（4月）和其他大約12個單詞
4、平時上課注意加強學生聽力訓練，讓學生先聽，先感受，再學習，再練習，密切注意聽寫。每個單位都要聽，但一定很難聽。課後，布置適量的書面或口頭作業，認真改正或檢查，及時糾正錯誤。利用周末和班主任一起拜訪潛在的學生，課後積極幫助他們，如5（4）班的黃，5（3）班的梁家耀。老師家訪後，他們端正了學習態度，改進了學習方法，取得了很大進步。
試卷基礎題很多，兩個班一共三個學生不及格。在自考結束的時候，有些題比較靈活，比較難。結果兩個班有三個學生不及格，但比起上學期期末考試的十次不及格，進步很大。通過試卷分析，知道學生第九題失分，讓我反思。相當一部分學生不擅長使用交際英語，缺乏語感，不能接觸語境，也不能寫出完整的句子。原因應該是：不在家大聲朗讀，不看有用的英文書籍和報紙，不知道如何積累知識。通過研究試卷，我也明確了以上考試的目的和內容，即五年級主要考查學生朗讀、理解、替換和使用句子的能力，以及初步閱讀短文的能力。但我平時注重單詞的拼寫和聽寫，想當然的認為只說一個單詞就萬事大吉了，而忽略了用句子介紹單詞、用句子解析段落、整體閱讀理解等重點教學內容。我想這是我這學期的錯誤。下學期要多下功夫，通過讀一段來帶單詞帶句子，完成句子，回答相關問題，提醒學生在家和學校多讀英語；課後多讀英文書和報紙，鞏固辭彙量和閱讀理解能力。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇5
一、複習總目標：
時臨複習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本複習計畫。
二、複習要點：
(一)突破重點和難點。
1、學生明確各單元學習要求，即能夠正確拼寫let’s learn課中的四會單詞 ，學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文 ，Read andwrite 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)。教師引導學生課後多讀、多記、多寫。
2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，並幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。
3、對於重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
(二)回歸課文、聯繫實際
語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，複習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在複習日常交際用語和句型時，更宜聯繫實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。
三、學生狀況分析：
1、大部分學生對學習英語有興趣;
2、學生兩極分化現象較嚴重，年齡越大， 這種狀況越明顯;
3、學生對單詞掌握不好，學過就忘。
四、相應措施：
1、通過各種方式，改進教學環節，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛， 而且要活躍學生思維;
2、發揮班幹部、優生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減小學生間的差距;
3、充分利用單詞卡片，採用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;
4、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地複習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現象。
5、精講容易做錯的題目，多讀多背。
五、具體時間安排：
1、第17周：Unit1、 Unit2、 Unit3 (單詞，句型為重點， 聽力跟上)
2、第18周：Unit4、Unit5、Unit6 (單詞，句型為重點， 聽力跟上)
3、第19周： 專題複習。(語音，辭彙，句子 短文)
4、第20周：期末綜合練習題。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇6
一、落實教學常規,提高教學效益
1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容和其與前後內容的聯繫;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學戰略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。
3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施並落到實處,防止兩極分化的過早出現,做好後進生的轉化工作,面向全體同學,以同學的發展為宗旨,始終把激發同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養同學良好的學習習慣,盡努力提高教學質量。
4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規範書寫,培養同學良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
二、學習教育理論,轉變教學觀念
1、認真學習《英語課程規範》,深刻領會其精神實質,繼續學習《國小英語課程教學基本要求》,明確國小階段英語課程的目的。
2、鼓勵並組織英語教師,加強教學業務進修,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。本學期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網路教學手段,並適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。
三加強科學研究,形成個人風格。
1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“國小英語課堂教學遊戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。紮實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎上結合班級實際進行優秀教案,多進行教前的預測和教後的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業中同學出錯較多的地方,嚴格依照學校電子備課的要求,規範格式,高質量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平台。同時配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發揮“傳、幫、帶”作用,協助新教師們迅速生長。
2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“國小英語課堂教學遊戲化”作為學科特色。在教研組內進行溝通,形成共識。確定教學特色內容和開展方式,形成構想或計畫。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結，在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。
3、我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
2022年五年級下冊英語教學計畫5
一、教材分析
本學期按照新的課程標準要求：學習高中英語模組一和模組二的全部資料。
二、工作重點
1、培養習慣，打好基礎。培養基礎與指導學法是一致的，培養習慣的過程也是打下紮實基礎的過程。高一齊始教學階段，除重視基礎知識的落實鞏固，基本技能的培養訓練外，最主要的是培養良好的學習習慣和正確的學習方法。如：讀背的習慣，聽說的習慣等等。
2、減小坡度，平穩過渡。就教學資料和教學方法而言，初高中有很大差別。國中較簡單淺顯，高中較複雜深奧;國中教學注重的更多的是知識的傳授，教學模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統模式為主，而高中則要求在講解基礎知識的同時側重於學生學習本事的培養，培養學生的自學本事。使學生經過三年的高中學習，基本技能得到發展，智力得到開發，構成有效的學習策略和方法，為他們的可持續發展奠定基礎。所以，高一教學很重要的一點在於要使初高中的教學自然銜接和平穩過渡。教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。
3、激發興趣，培養本事。充分利用高一學生剛入校的“新鮮勁”和外語教材自身的特點，採用靈活多樣的教學方法，激發學生的興趣，刺激學生的求知慾;在教學中堅持用英語授課，多給學生語言實踐的機會，使學生產生使用英語交流的“自豪感”;重視情感因素，進行情感教學，不放下一名學生，重視中差生的輔導關懷，及時捕捉學生的“閃光點”，鼓勵學生，使其內化為學生學習的動力，防止出現嚴重的“兩極分化”。
三、具體措施
1、切實落實好團體備課活動。把團體備課落實到實處。大體統一教學思路，教學重點，講解模式。
2、從學生的具體實情出發，落實好分層教學的具體措施。快班要抓好基礎知識落實的程度，要有培補(拓展延伸)的措施(資料，方法)，平行班要抓好尖子生的本事提高基礎知識的落實到位，後進生的興趣培養和基礎補差。比如：對快班學生多進行閱讀訓練，多進行寫作訓練;對平行班後進生加強單詞詞組句式的檢查等等。
3、合理使用好手頭資料，協調好教學，作業考卷，單元檢測，講解評析的資料，進度，方法，重難點。大體上每9課時完成一單元教學資料，期中，期末前各複習一周。完成報紙和同步輔導書籍上的訓練題，
4、進取開展多種課外活動。如：學唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參與學校英語廣播節目，放英文電影等等。提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。
5、全面實施素質教育，著眼於學生的未來和持續發展，要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫並重，培養學生使用英語的本事。課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生進取大膽地參與語言實踐，早自習學生“開口”，構成讀，背的習慣。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇7
一、全冊教材分析：
學習內容：十個Module均以話題為綱，圍繞話題進行對話式的語句呈現。話題涉及到：Changing，Grandparents，English Food，Library，Decisions，Travel， Communications， Discussion， Lettersfrom Abroad，Preparations。這些學生身邊的'、與學生生活密切相關的話題，學生學起來應該很易於接受，並能很好地激發他們的興趣。
二、教學內容分析：
本學期是國小英語二級目標的第二個學期，是《新標準英語》國小階段學習的一個頂峰階段，也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段，本學期的教學要在上個學期的基礎上引導學生進一步強化聽說能力，並同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應該讓學生從以活動為主的動態學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態的學習，因此在課堂上要逐步減弱活動式學習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學中要有目的地轉變三四年級教學的方式，做到心中有數，逐步過渡到高年級英語的教法，由於學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累，在教學中，可適當放手讓學生獨立完成學習任務，促進他們各方面能力的提高。
三、五年級下冊教材的基本概況：
總體介紹：本冊教材共有10個模組（Module），內含一個期末複習模組。每個模組分為兩個單元（Unit）。
第一單元Unit1是語言呈現單元該單元的主要目的是：使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；
特點：—第一人稱人的對話，呈現單元主要語言結構；–教學重點是理解、體會語言的運用；
教學手段：以聽說為主，閱讀為輔，引導學生觀察對話中人、物、環境，通過文字、插圖等信息理解意義。 Look， listen and learn： 在真實、完整的語境中呈現新的話題、功能、詞語和句型等。 Listen and say 提煉出的語言就是這一模組的教學目標。 旨在通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通過遊戲、表演、採訪等活動鞏固所學內容，培養聽說讀寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力， 每課的重點句型操練主要體現在這裡。
第二單元是語言擴展和語言練習單元Listen and say： 以圖為主，，旨在通過比較真實的語言情境聽懂、理解操練本模組主要句型。Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境用滾動的方法操練本模組主要句型和已學過的內容。Listen and repeat 通過聽、讀所提供的單詞及其字母組合，根據字母組合在單詞中的發音規律來引導學生運用直拼法來掌握單詞的拼讀和書寫，即培養學生見詞能讀、聽音能寫的能力，同時也進一步培養學生的語感。Listen and say， then chant/sing通過誦童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣，活躍身心，練習鞏固所學內容，幫助學生提高語言的流利程度，幫助學生記憶所學的語言，培養聽說和思維等能力。（三個目的：培養學生的語感和節奏感，提高發音的正確性，介紹一定的西方文化）
四、結合學科特點怎樣提升自身素質，提高教學成績：
1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。
2、讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性。共同提高英語成績。
3、定時進行家訪，經常與家長取得聯繫，共同關注學生的學習情況。尤其像張歡這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。
4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。
5、深入鑽研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。
6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。
7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。
8、利用網路教研開闊自己的眼界，積極參加網路教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇8
1、知識目標：
（1）、掌握本冊教材的重點辭彙和句型結構。
（2）、學生能夠理解並能口頭應答單詞短語和句子。
（3）、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。
（4）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確。
（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標：
（1）、培養學生初步運用英語進行交際的能力。
（2）、培養學生的聽、說、讀、寫能力
3、情感目標
（1）、遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生髮展奠定語言基礎和思想基礎。
（2）、激發學生學習英語的興趣，培養他們良好的學習英語學習習慣
2023五年級下冊英語教學計畫 篇9
一、學情分析：
英語一開始，學生往往是帶著好奇的情緒來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處於膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎樣回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時光的推移，課程資料增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要採取有效的教育教學措施，將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。
二、教學目標：
根據五年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫忙他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫忙他們構成初步運用英語進行日常交流的潛力，為進一步學習打下基礎。
三、具體措施：
1、注重學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，。短時光、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。
2、認真鑽研教材，改善教法，堅持民眾備課。貫徹精講多練，以練為主的'原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的潛力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟體，還有體態語-----手勢、動作、表情等來示範。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起遊戲、一起聽說，使他們在搞笑而簡單的氣氛中感到學習英語並不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛十分活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。
4、培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、複習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。
5、注意傳授知識與及時評價相結合。個性要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，及時改善。
6、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7、堅持整體教學與分層教學相結合，加強課後輔導，堅持持續與學生的心理溝通。
8、加強對學生學習策略的指導。根據不一樣學生的不一樣要求，教他們一些便於記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
9、堅持節節清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課餘，我計畫不斷進取和自己更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續理解高質量的教育教學而努力。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇10
一、學生情況分析
五年級下期的學生較之以前，他們的理解能夠肯定有所提升，據觀察了解到，基礎不好的學生對英語學習非常恐懼害怕，作為科任教師更要進行情況分析，注意教學方式方法，用儘量新穎的活動提升大家的學習興趣，認真上好每一節課。
二、教材分析
本書設計合理，新穎，內容生動有趣，符合高段學生的特點，學生對學習英語的興趣濃厚，對於貼近生活的語言他們也樂於學習。本學期的內容已難度加大，出現了很多語法知識。本學期的教學重點內容是一般將來時態，對一般將來時態的了解和運用，還有名詞性物主代詞等的掌握都是教學的重難點。但這些內容都與學生的生活緊密相關，情境設定恰當，學生興趣濃厚，比較容易了解課文的大意。只是教學難度梯度較大，基礎薄弱的學生學習較顯吃力。
三、教學措施
1、教師在課堂活動設計中，要體現相對明顯的語言教學目標，課堂活動要符合高段學生的心理特點，既要著重基礎知識，也要注意培養學生的學習興趣。尤其是語法的教授更要簡而精。
2、教師要利用學校提供的一切語音設施，比如錄音機，光碟，同時做到多方面收集資料，在教學活動中適當地加入英語國家傳統知識文化的滲透。
3、結合實際情況，教學中設計比較真實的對話交流，在設定的環境中幫助學生學習語言和運用語言，並開展合作學習。
4、培養學生運用所學語言開展相關話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛鍊口、筆頭交流能力，培養學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。
5、調動學生課外英語學習的積極性，鍛鍊學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會(如英語沙龍、學習英語廣告設計等)。
6、課外作業主要以朗讀記憶為主，書面作業為輔。在課堂上儘量給學生時間完成書面作業，回家之後的朗讀作業，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字並寫上日期。在老師批改書面作業時對學生回家的朗讀情況也有所了解。
7、五年級需要學生記憶的知識增多，學生也有能力較好地背誦單詞和短文。所以在每個單元結束的複習課時要進行單詞聽寫，學生當堂聽寫並評講改正，聽寫本也當堂回收。聽寫單詞要循序漸進，從單詞到短語。
總之，通過一學期的努力，力爭使自己的教學達到學校的各項考核要求，讓學生能夠有所進步，有所提高，爭取更大的`成功。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇11
轉眼又到了學期末，五年級下冊英語教材讓我感到比較困擾，單詞量多，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切的一切都給我們的教學帶來很大的困難。現在整個年級新課基本結束，根據平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題，制定一下複習計畫：
一、學生情況分析
五年級四個班共有學生159人，大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較紮實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行複習。但還有一部分同學，比較懶散，作業完成質量差，背誦和默寫效果差，句子不能完整寫出。對於這些同學只能是從最基本的單詞，句子著手。
二、複習重點
1.能聽、說、認讀單詞表部分的三會單詞，文章中的重點句型，根據每個單元的主題：學校設施、服裝、學校以及社會規則、身體狀況、體育運動以及涉及到的現在進行時的幾個話題，要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。主要語法項目是一般現在時和現在進行時。
2.能聽、說、讀、寫單詞表部分的黑體單詞。
3.以下是要掌握的四會重點句型：
Unit 1 : Welcome to our school . We often borrow books from the library .How many English lessons do you have in a week ? We have three . How manyscience lessons do you have in a week ? We have one science lesson in thescience lab .
How many music lessons do you have in a week ?We have two .
Unit 2: Can I help you ? Yes ,I want a toy train . How much is it ? It`sfifty-six yuan . What can I do for you ? I want to buy a motorbike . How muchare these short pants ? They`re sixty-five yuan . Would you show me that pair ofshort pants ?
Unit 3 : Listen to the teacher carefully . Don`t be late for class /school. You should go to bed early . You shouldn`t read in bed . You must wait for thegreen light . You mustn`t cross the street when the light is red .
Unit 4 : I`m ill today . I have a bad cold . Don`t worry about your lessons. I`ll help you with your English . What`s wrong with you ?I have a headache .Can I go to school tomorrow ?
You should take a good rest . Here`s a get-well card for you . How are youfeeling today /. I feel much better .
Unit 5 : I`m cleaning the room . Dad is writing an email. Mum is washingthe clothes . What are you doing? I am /We are…. What is it/he/she doing?It/She/He is….
Unit 6 : Are they/you doing …now? Yes, they/we are. No, they/we aren’t.
Is it/she/he doing … now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isn’t.
We`re watching the games . The boys are playing football /volleyball/basketball .What are they doing ? They`re doing …
三、教學方法建議
1.目的性：幫助學生髮展語言技能、培養運用語言能力，不只是為了考試。
2.全體學生：複習教學活動設計應該面向各個層次的學生的學習，使得好的學生在鞏固知識的同時，運用語言的能力更好得到發展;一般的學生能有效加深理解所學內容，系統鞏固所學知識;弱的學生也在幫助下使所學知識得到鞏固和加強，從而消除對英語學習的畏懼心理障礙。
3.組織複習材料：根據複習內容和複習目標，精心選擇和設計複習材料，幫助學生對所學的內容加深理解並從中得出一些規律，從而使學生對知識的系統性有更深的認識，實際運用能力也得到相應的發展。
4.趣味性：根據學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調機械的講解訓練。活動的形式可以使學生熟悉喜歡的song，chant，game，story，TPR等。
四、複習具體措施
1、單詞複習
1)聽單詞，教師讀單詞，學生翻譯中文。
2)認讀單詞，教師拿出寫好的單詞卡片，讓學生認讀。
3)單詞聽寫或默寫。
2.動作短語的複習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3.句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
(1)指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
(2)根據句子類型指導學生在比較中複習句子
4.注意因材施教，採用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的複習上，對於一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
5.注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入複習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到複習中來。
五、應注意的問題
1、教師在複習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去後沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多餘的時間給學生記憶單詞。
2、複習時，對於每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3、課本中出現的動詞的語法知識，一定要求學生記住並且會運用。
4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行複習,對於我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
六、期末複習課時安排：
課時安排複習內容
第一課時複習第一單元的重點單詞、句型和課文
第二課時複習第二單元的重點單詞、句型和課文
第三課時複習第三單元的重點單詞、句型和課文
第四課時複習第四單元的重點單詞、句型和課文
第五課時複習第五單元的重點辭彙、句型和課文
第六課時複習第六單元的重點辭彙、句型和課文
2023五年級下冊英語教學計畫 篇12
一、同學知識能力習慣態度分析
五年級同學人數相對較少，但同學程度層次分明，一局部同學對英語有較強的學習興趣，有了自身的一套學習英語方法，但還有一些同學在英語學習上由於遇到各種阻力，如沒有很好的聽力環境或由於基礎不紮實導致學習困難等，減弱了他們對英語學習的興趣。所以本學期將繼續以同學的發展為宗旨，始終把激發同學的學習興趣放在首位，分層次、全方位培養同學英語聽、說、讀、寫能力！
二、教材分析
本冊教材布置的語法項目主要有：；lesson1 there be單複數結構的用法；lesson2—lesson3現在進行時；lesson7特殊疑問句、一般疑問句；lesson9名詞單複數變化；lesson10形容詞、副詞；lesson13名詞所有格；lesson15特殊疑問句、選擇疑問句、一般疑問句；lesson18如何寫明信片；lesson23陳說句、祈使句；lesson25一般現在時、一般過去時；lesson26不規則動詞過去式；lesson29介詞for等；lesson30 like doing ； like to do；教學中儘量讓同學堅持對英語學習的興趣，照顧點面，努力調動同學學習的積極性，在不加重同學負擔的基礎上教學中重滲透、重拓展，協助同學積累。
三、教學目標
1、養成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，逐步培養語感。
2、教學時，將單詞與句子、語篇結合起來，努力做到：“詞不離句，句不離文”。
3、要根據“由易到難，循序漸進”的原則，讓同學在熟練地讀、說的基礎上扮演對話。
四、教學措施
1、加強辭彙教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學中一定要常抓不懈。
2、每天背誦課文中的對話，目的：要求同學背誦並默寫，培養語感。
3、每天聽寫單詞、句子，保證效果並堅持下去。
4、對後進生進行專門輔導，安排單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快生長起來。
5、關注同學的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
在教學課餘，我計畫不時進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為同學能持續接受高質量的教育教學而努力！
2023五年級下冊英語教學計畫 篇13
一、 指導思想：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
6、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。
二、所教班級學生基本情況分析：
本屆五年級學生和以往同年級學生相比在英語基礎方面很薄弱，由於在國小初期英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、 主要教學工作：
1、以最佳化課堂結構，提高教學效率為中心。向40分鐘要質量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。
2、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計畫、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的.意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學生自主互助學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課後作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明）。加強檢查及時評估。
3、繼續做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計畫，單元測試卷，互相學習（尤其向有經驗的老教師學習）。
4、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思、一篇優秀論文等。
5、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，課外閱讀應達1萬單詞辭彙量。作業的檢查指定專人負責，由各組長負責、老師抽查為副。
6、英語興趣的培養是輔導後進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。
7、為使教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋及時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
8、 加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。
9、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子儘量不掉隊，調動每個孩子的積極性，爭取更大的進步！
2023五年級下冊英語教學計畫 篇14
一、班級情況分析
五年級兩個班有學生99人，大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較紮實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行複習。但還有一部分同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對於他們只能是從最基本的單詞，句子著手。
二、複習內容
1、課文
(一)學生能夠正確拼寫let’slearn課後單詞
(二)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
(三)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)
學生能夠獨立完成相關練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4根據題型進行專項複習
三、課時安排五個課時，每一課時複習兩個單元，最後兩課時進行專項練習的複習。
四、複習具體措施
1、單詞，詞組的複習
A按詞性歸類複習單詞
B按所含元音及字母組合歸類複習單詞。
C按辭彙表複習單詞。
2.句子的複習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
3.注意因材施教，採用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的複習上，對於一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
4.注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入複習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到複習中來。
2023五年級下冊英語教學計畫 篇15
本教材由6個單元和2個複習單元組成。每個單元分為“A、B、C”三個部分，共12頁。複習單元共6頁。a部分和b部分主要教單詞和對話。多種形式教生詞和單詞，培養學生閱讀能力；C部分作為拓展內容，主要是通過填色、畫圖、填問卷、手工製作等方式對所學語言進行複習和適當拓展，通過聽力活動評價學生的學習效果。
一、學術條件分析
五年級學生學了兩年多英語，基本養成了良好的聽、說、讀、寫英語的習慣，有一定的基礎。但由於教材難度大，教學內容與課時不成比例，學生學習興趣難以保持，兩極分化嚴重，導致口語能力較差。所以這學期要注意轉化後進生，因材施教，分層次教學，保持學生的學習興趣，加強口語和閱讀能力的訓練。
二、教學目標
1、養成良好的英語聽說讀寫習慣。
2、養成良好的寫作習慣。
3、能夠按照第三次會議和第四次會議的要求掌握所學單詞。
4、能夠學習四項技能，需要掌握所學的句型。
5、能夠將所學的'日常交流語言用於簡單的日常交流，說話大膽，積極參與，發音清晰，語調正確。
6、能夠藉助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料。
7、能夠在任務型學習過程中運用相關語言知識和技能完成一項任務。
8、能唱學過的英文歌，讀學過的英文歌謠。
三、教學的重點和難點
1、焦點：
四個句子和單詞。
在任務型學習過程中，運用相關語言知識和技能完成一項任務。
運用所學的日常交際語言進行簡單交流，大膽發言，積極參與，發音清晰，語調正確。
2、難點：養成良好的英語聽說讀寫習慣。
四、主要措施
1、根據學生的年齡特點，充分利用視聽教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中，採用情境教學法，讓學生沉浸在課堂教學中，積極參與課堂教學，調動學生的非智力因素，提高學生運用語言的實踐能力。
3、利用教材，根據學生會的實際情況，降低每個單元各節的複製難度。
五、教學計畫安排
單元課時和周數
第1單元6課時1—2周
第2單元6課時3—4周
第3單元6課時5—6周
複習1/3課時和7周
第4單元6課時8—9周
第5單元6課時10—11周
第6單元6課時12—13周
複習2—3課時，14—15周
複習16—17周
共42學時，18周
2023五年級下冊英語教學計畫 篇16
一、指導思想
以“關注學生，提高課堂教學質量”為工作標準，以培養學生的學習興趣，不斷提高學生的英語水平為已任，以全面提高五年級英語教學水平為目標。
二、創建目標
1.追求40分鐘的效果。
2.參加國小五年級英語能力競賽。爭取獲取優異成績。
三、主要工作
1.認真鑽研教材實抓英語學科教學常規，積極開展教研活動，提高課堂教學質量。
2.落實國小五年級英語能力競賽。爭取獲得優異成績。
3.開展培優扶差工作。
四、具體措施
1.備好課。一定要在每節課之前，把教材鑽研透，找到重難點，把教案做到有計畫、有目標、有實效。還注重學生的
學習行為，多觀察學生的學習方法及學習困惑之處，為學生學習提供更好的學習方法。多進行課後反思，反思課堂教學時出現的問題，找出問題的關鍵之處。
2.上好課。在上課時，要向40分鐘要質量，讓課堂有實效。上好課，就要抓好課堂紀律，在教授新知的15分鐘時，讓學生能集中精神聽取。採用多種教學方法及教學手段引起學生的學習興趣。讓學生在課堂學習時能吸取80%的知識。對於學生的習題要找到重點進行講解及多次練習，鞏固學生的知識點。
3.做好培優扶差工作。按學生學習能力的高低，把學生分為四個學習小組。每組找出兩名組長，幫助成員完成老師布置的任務。利用每周二到三次的課後時間進行培優扶差工作，並做好記錄。對於優生，進行加強及增加知識面的練習，例如，對於課文中出現的對話要進行背、默的練習，利用多種練習方式及課外閱讀形式，擴大學生的知識面。對於差學，從最基本的單詞起，利用循序漸進的方法，從兩個單詞到三個，四個，一步步抓好單詞關。對於課文要求學生能流利地朗讀出來即可。並讓優生來幫助學習困難的學生進行互助練習。
4.多學習。對於自己，在各個方面加強知識容量，多鑽研課內外的知識，認真完成每一次的教研活動，不懂就問，不
斷提高提高自己教學設計的整體水平及認真上好每一節課，不浪費時間。做好教學及自身的反思工作，多思考，多實踐。在學習理論知識和不斷實踐中讓自己成長起來。
5.落實國小五年級英語能力競賽。做好計畫、多收集資料。提前找好參賽學生，訂好輔導時間、內容。