高一美術教師教學計畫範文 篇1
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，並結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計畫。
一、情況分析：
1、高中年級學生由於有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人藝術素養的一種薰陶和提高。
2、由於課程的定位屬於美術欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。那可以把網路信息技術給合理的套用起來，讓學生可以自主的通過網路這個強大信息平台，去蒐集一些書本上所沒有涉及到的優秀的美術作品或者是畫家的一些軼事，然後回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力。
二、教材分析：
“美術鑑賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程後學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
三、教學目的和要求
通過學習“美術鑑賞”，學生能夠：1、了解中外美術的風格、流派，重要的美術家及其代表作品；2、積極參與中外美術鑑賞活動，懂得美術鑑賞的基本方法，能夠恰當運用美術術語，以自己的觀點採用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，並與他人交流；3、理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術，熱愛祖國的傳統文化，尊重世界多元文化。
四、教材的重點和難點
主要是中外傳統的優秀美術作品，也有具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品，以及與生活經驗相關聯的實用美術作品，通過欣賞和分析這些美術作品，能使學生初步感受美、欣賞美、表現美、陶冶審美情操。難點是：對教材中現代主義系列作品的欣賞，尤其是抽象主義美術作品，它能激活學生的探索和創新意識。
五、教學方法
“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。“以直接感知為主的方法”，包括演示法；參觀法等。“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。“以引導探究為主的方法”，如發現法；探究法等。
六、具體實施計畫：
1、堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合。充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網路信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。
2、課堂教學延伸
為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網路信息技術讓學生在課後的業餘時間，從網路上蒐集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關於美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網路這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限於書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。
高一美術教師教學計畫範文 篇2
一、本計畫制訂的依據
1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。
2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養和審美能力。
3、高中美術鑑賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教師要做充分的'準備工作。可以運用網路資源，媒體信息，去蒐集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是著名畫家的一些趣事，然後回到課堂上來進行交流，提高學生自主學習的能力。
二、本計畫應達到目標
1、認知
①感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等。
②了解中國傳統繪畫藝術的種類和形式。
③了解中國傳統建築和雕塑藝術的種類和形式；
④了解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式。
2、理解
①學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點。
②能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識。
③理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。
3、考核：
學校成立學科新課程考核組進行考核。
三、實施構想
由於高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發輝自主學習的能力，通過網路查閱讓學生在網路上蒐集課本上所沒有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養他們學習的積極性和主動性，通過網路信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野並提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。
四、教學思考
1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等；積極參加各類活動，與同行保持聯繫以溝通了解信息。
2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。
3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，了解學生的建議和想法，並及時調整自己的教學計畫。
4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸信息技術，形象直觀的感受美術及作品。
5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用於美術教學活動中。
高一美術教師教學計畫範文 篇3
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，並結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計畫。
一、美術鑑賞及選修模組
情況分析：美術鑑賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。“美術鑑賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞•評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
1、學習內容包括鑑賞基礎和鑑賞內容以及國畫書法四部分。內容建議學習鑑賞基礎•美術語言及鑑賞方法•從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑑賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。
學習美術鑑賞的基本方法，聯繫文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特徵。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網路在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，並運用於鑑賞學習活動。
充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象，並寫出考察報告。
鑑賞內容•中國古代、近現代優秀美術作品•外國古代、近現代優秀美術作品
2、成就標準通過“美術鑑賞以及模組教學”的學習，學生能夠：
（1）積極參與美術鑑賞活動。
（2）懂得美術鑑賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點採用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，並與他人進行交流。
（3）運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。
（4）知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
（5）理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術。
（6）熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
（7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路
（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內涵
二、教學目標：
1、認知目標：
1、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
2、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。
3、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。
4、了解中國優秀的建築和雕塑並感受他們的內在表達語言。
2、理解目標：
（1）、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。
（2）、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。
（3）、理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。
3、技能目標：
（1）、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法
（2）、掌握中國畫的墨色運用
（3）、了解各種字型的特點以及國畫的不同表現技法
高一美術教師教學計畫範文 篇4
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，並結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計畫。
一、學生情況分析：
大部分同學國中沒系統的上過美術課，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質的完善有不可取代的作用，一幅經典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學生由於有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人美術素養的一種薰陶和提高。
二、教材分析：
"美術鑑賞"是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程後學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
三、教學目標：
1、認知目標：
1)從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。
2)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。
3)了解優秀的建築和雕塑並感受他們的內在表達語言。
2、理解目標：
1)學會分析一些優秀繪畫作品的美術特點。
2)能夠說出一些具有代表性的美術作品。
3)理解和體會部分美術作品的特徵和美術語言。
四、具體實施措施：
1、在課堂教學中充分發揮學生的積極性和主動性，發揮美術鑑賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鑽研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
2、充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網路信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。
3、課堂教學延伸為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網路信息技術讓學生在課後的業餘時間，從網路上蒐集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關於美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網路這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限於書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。
高一美術教師教學計畫範文 篇5
新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計畫。
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想像和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。
三、具體工作
①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動、
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對於國中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
高一美術教師教學計畫範文 篇6
為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計畫如下:
一、教學總體目標：
從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想像表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想像、創造的能力。
要求：實際是基礎，想像是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計套用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。
二、情況分析：
(一)學生情況分析：
七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的了解，優秀生約占5%，差生約占3%，其餘學生均為一般水平。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析：
本冊教材共14課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計套用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
三、教學重難點：
通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的.心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計套用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，並從中得到美的享受。
綜合探索課：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。
四、教學措施：
課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。
(一)教師方面：
做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想像展示作品。
(1)做好課前準備，精心製作教具。
(2)運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想像力和創造力，培養學生繪畫興趣。
(3)在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
(4)靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
(5)教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。
(6)拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
(二)學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
五、業務學習及其它方面：
作為美術教師，應利用業餘時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。
六、教學進度及課時安排：
略
高一美術教師教學計畫範文 篇7
一、學生現狀分析：
六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手製作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。
二、教學總目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行製作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特徵，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、教材分析：
該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重於“造型·表現”、“設計·套用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前後聯繫比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。並且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。
四、教學目的和教學重點、教學難點：
“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。“設計·套用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
重點：在學習中逐步體會美術的學習特徵，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。並且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。
五、教學措施：
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中，多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網路美術教學，鼓勵學生利用網際網路資源開闊視野，進行自學。
高一美術教師教學計畫範文 篇8
歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了高三年級美術課。我對這個學期中的美術課教學工作計畫如下：
一、思想政治忠誠於黨的教育事業
熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、堅持以馬列主義為指針
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高自己的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。
三、美術班在於培養學生的興趣、愛好，並增加學生的課外知識
提高一定的技能，豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。使他們通過美術班的學習得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
美術是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學習的內容。學得多不如學得精，所以我會給學生制定具體的學習內容。在教學中，指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內容積極向上，形象生動，有一定的藝術品味的作品。
我認為興趣是學習美術的基本動力，在教學中我會充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。同時舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為學生提供表現自己實力，增強自信心。
在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，做到精心計畫，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術課的深度，廣度和力度。美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。
四、本學期的任務目標：
1、通過常規自我督促進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。
3、通過美術研討和交流活動，互相學習取長補短，不斷提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，並使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
高一美術教師教學計畫範文 篇9
本學期遵照學校領導的精神指示，美術科組根據上學期工作思路和美術班實際情況做出了工作計畫和教學任務，具體計畫安排如下：
一、本學期教學工作指導思想
1、積極研討如何提高學生素質改革和創新教學模式，全面貫徹學校教育教學的工作要求，提高教學質量。科學建設高二美術班、加強高三年級美術班的術科教學管理，加強教師美術理論、有效教學的學習和研討，進一步為高三美術班迎接高考打下堅實的教學基礎。
2、根據本科組教學和工作安排，以高三為重點，結合學校要求開展的公開課進行專題研究，加強集體備課，積極討論上課的方式方法，確定符合新課標以及實際教學要求。
3、打造美術科組建設精品工程。
二、本學期教研目標
1、加強學習《有效教學》理論，轉變更新教育教學觀念，運用課程理念研究和知識結構，把握教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的課堂教學常規，努力提高課堂教學效率。
2、組織教師每月開展各種的教研活動。通過理論學習，范畫創作，教材分析，集體備課、說課、調研、上公開課等豐富的`教研活動形式，不斷提高美術教研活動的質量。
3、加大術科專業課程改革力度，堅持在課堂實踐、課後中探索、研究、分析、發現、反思和創新。以課程改革中美術學科的課程標準和新教材為依託，通過特色學科培養模式，改善教學方法，使美術教育與學校文化建設、德育情感教育、審美教育、學科教育融為一體。
4、積極推進高三備考工作，主動自覺地把對學生的關注和培養滲透到各項工作和各個環節中，充分挖掘學生的潛力，拓寬途徑，全力以赴行進高考前最後的衝刺，以最飽滿的狀態迎接高考。
三、主要工作措施
（一）加強教師理論知識和業務的學習
科組教師圍繞新課標、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學既達到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個人手中的專業書籍，進行業務學習。努力使教學成績和學生的專業成績有一個較大的提高。
（二）、重視教學常規的制度化，加大教研教改力度。
1、抓好教師公開課、聽課工作
①公開課。根據學校要求教師積極進行課堂教學研究，承擔各類公開課。對一學期的開課數量，明確如下：
每位老師每學期上公開課至少一節。
②聽課。本學期，美術科組對聽課節數要求如下（含各種層次、各類活動聽課）：科組長每學期不少於20節，科任老師每學期不少於15節。在聽課的記錄方面，繼續堅持規範的記錄方式，要把聽課筆記的記錄作為積累反思材料、提高反思水平的源泉。
2、進一步落實上術科專業課的規範性
①備課工作做到學校規定的“五備”，每節課的教學設計必須符合新課程標準中備課的要求，包括課題、教學目標、重點難點、主要教學流程等。注重同一課程的“集體備課”，並將學校研究教研主題，納入常規教研活動之內。
②規範上課。充分做好上課前的課件放映準備、教學過程熟悉準備、課堂作業布置準備，要在預備鈴聲之前，及時進入教室整肅紀律，準備上課。課堂中，所有時間要充分利用。課堂教學中要關注全體學生，要適時地對學生進行指導和幫助。
③規範評價。對學生的評價要注意多元化，切忌以學習成績定人的片面思想；評價要以正面鼓勵為主，要充分照顧到學生的持續發展。
（三）搞好常規教研工作，完善團隊建設
1、完善美術科教研、校本課程
結合教學處和各級各類活動的安排認真及時的開展好校本課程和研究性學習的教研活動。充分利用學校的教研時間，結合本科的實際情況，確定每次教研的主題。相關老師組織好集體備課、課題研究和各種競賽活動的組織準備。
2、完善美術興趣班建設
本學期繼續完善好興趣班情況。在原基礎上積極發現更多有書畫特長的學生並收入書畫團隊，形成一個依次遞進的良好生源體系。每個輔導教師實行分組分專業輔導。各輔導教師要有明確具體的輔導計畫。
（四）有效開展美術綜合實踐活動和參加各類學科競賽：
1、結合課程開設，有效開展美術興趣小組。營造美術氛圍，推進我校藝術的教學工作。
2、做好各年級書畫展覽。
3、組織學生參加各類競賽。
4、組織學生參加體藝節。
6、教師積極撰寫各類文章，確保有教學成果獲獎。
（五）做好教師繼續教育和業務培訓工作：
1、確保每人按要求完成繼續教育學分。
2、利用教學之餘，參與各種美術創作活動，提升教師自身的專業水平，走專業化發展道路。
3、倡導讀書學習活動，撰寫讀書筆記，通過學習提升自身修養。
4、建立符合美術特色教育教學的管理體制。
強調“教書必先育人，學畫先學做人，畫品亦是人品”的管理理念。
5、加強與兄弟學校和高等院校間的學習交流。
四、協助學校各部門抓好宣傳工作
美術科組將努力配合學校各部門完成各項工作任務。以上是本學期美術科組的計畫和安排，美術科組全體教師將在教學活動中嚴格要求自己，扎紮實實做好自己的本職工作，不斷提高自己的教學水平，使自己各方面的能力得以全面發展。我們將以積極熱情的工作態度去完成學校各項任務和教學工作。
高一美術教師教學計畫範文 篇10
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。
教學目的任務：
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學難點：
通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計畫。
1、做好課前的各項準備活動。
2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
高一美術教師教學計畫範文 篇11
新的學期開始了，新學期的美術教學工作計畫如下：
一、思想政治上
忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、基本情況分析
(一)學生現狀分析：
初二學生已經對教材中的繪畫、建築藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑑賞能力上都有了 一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健 全。
(二)教學內容分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和 實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色20__年美術教師工作計畫20__年美術教師工作計畫。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區 別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
(三)教材中重點、難點：
重點內容涉及到中國畫的內容，包括工筆畫和寫意畫的創作等繪畫創作知識。設計主要是以書籍的設計和標誌設計的平面設計和立體構成等方面的設計知識。
三、 工作目標
1、通過欣賞，學生能掌握中國工藝美術的基本知識;了解不同時期中國工藝的發展和審美演變;了解陶器、青銅器、漆器和此前的發展歷程、造型特徵、裝飾風格及文化內涵。通過探究，學生能了解中國工藝美術在各個歷史時期的藝術風格。
2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創作出簡單的工筆畫和寫意畫，在創作過程中體會傳統中國畫的魅力，增強學生對生活和自然的熱愛及責任感。
3、探求蘇州園林的 精、巧、靈、雅、意、美 ，了解江南園林和私家園林的特質和江南園林的發生、發展。對比江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質的形成原因和江南園林中各種建築、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯等文化元素的精神內容
4、 了解書籍設計的基礎知識，初步掌握書籍設計的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法20__年美術教師工作計畫工作計畫。初步學會招貼畫的構成、基本創作方法及創意。感受生活，了解 圖形符號傳遞信息的方式、學會從實用美觀的視角出發，構思、設計創意獨特的校園環境標誌、班級課程表、日曆等，提升校園文化。
5、通過欣賞外國歷史畫、宗教畫，了解歷史畫的創作題材。引導學生通過欣賞、感受、分析與討論，提高鑑賞歷史畫、宗教畫的能力。
四、主要工作及措施
1、根據對初二學生的情況分析再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。
3、在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。
4、學生了解了有關美術的基本情況後，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
高一美術教師教學計畫範文 篇12
一、學生狀況分析
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有必須的分析決定潛力與造型表現潛力，能進行完整的畫面構思、表現。
3、學生缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材分析
本冊教材分造型表現、設計套用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。
（一）、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。
2、加強了美術學科與其它學科個性是語文（文學）學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文（文學）學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯繫的綜合。
（二）、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。
三、教學目標
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，並能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的潛力。
四、教學重難點
教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐潛力，增強動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。
教學難點：發展學生的藝術感知潛力和造型表現潛力，培養審美情操，滲透德育。
五、教學措施
1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，透過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、決定，提高學生審美趣味。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐潛力，用心為學生創設有利於創新精神的學習環境。
3、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、民眾評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
高一美術教師教學計畫範文 篇13
為使本校的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，結合美術新課程標準，提高教育教學質量。教學工作計畫安排如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、學生知識現狀分析
本校共有國中學生2356人左右，分為37個班。在農村的國小或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處於次要的位置。所以大部分學生在升上國中前對美術的認知僅僅是畫圖，對於形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當於零。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想像力和創造精神。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零，師生素質普遍沒有城市的高。因而，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。種種不利原因對於日後國中階段各教材的實施必定困難重重，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。
三、教材情況分析：
面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將採取了一系列有利美術課程發展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科、最能提高想像力和創造力的學科。
四、教學目標：
本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對於學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬鬆愉快的教學環境下來學習美術。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。提高學生對美術的興趣使它變為眾多學生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。
五、教學重難點：
通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步發現和體驗身邊的美，激發學生對美術創造的欲望，培養學生的創新精神與實踐能力，培養健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。
六、具體措施與要求：
課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。
具體措施如下：
1、加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。認真備好每一堂課，明確重點、難點。
2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。
3、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進示範過程的傳授方式，邊示範邊講解，活躍課堂氣氛。
5、教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。
6、在教學方法實施上，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。
7、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想像力。
8、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
9，定期為學生舉辦各類畫展，美術教師也要參與其中。豐富學生的藝術視野。
七、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課前課後都要給學生強調美術課的安全事項，管制好小刀等危險物品。
2、上課時，應該強調學生注意課室衛生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛生。
八、課程安排：
1、講授美術基本知識，學習簡單素描的表現方法，學習色彩表現方法。
2、認識繪畫，雕塑，設計，建築，工藝等藝術形式
3、因地制宜開設鄉土美術課程及特色美術課程：藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創作等課程。
教學內容和要求七年級
1.欣賞中國優秀美術作品。
2.初步了解美術分類的知識。
3.學習成角透視知識，用線條表現物體的結構，作簡單的寫生練習。
4.了解人體比例、結構知識，進行鉛筆人物速寫練習。
5.初步了解中國寫意花鳥畫的知識，進行花鳥小品臨摹。
6.學習基礎圖案、平面構成知識，並進行練習。
7.利用黏土、石膏等材料進行小型雕塑製作。
八年級
1.欣賞外國優秀美術作品。
2.學習用明暗表現物體的初步知識和方法，作簡單的練習。
3.學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風景畫練習。
4.了解幾種常見的構圖形式，作構圖練習。
5.學習色彩構成，作簡單的練習。
九年級
1.欣賞中國民間美術作品。
2.欣賞現代環境藝術。
3.了解中國山水畫的初步知識，進行山水畫小品臨摹。
4.利用各種板材進行單色、套色版畫練習。
5.運用已學過的繪畫知識和技能，進行插圖練習。
6.學習立體造型知識，進行家具、建築等模型的設計製作。
7.學習著裝知識，設計自己喜愛的服裝式樣。
8.運用已學過的美術知識和技能，進行綜合練習。
高一美術教師教學計畫範文 篇14
一、教材分析
國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。
國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的'審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。
二、學情分析
本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學目標和要求
目標：
通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生]的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。
要求：
1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。
2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關係，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計製作能力。
四、教學重難點
(一)重點：
1、學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。
2、學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。
3、了解平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。
(二)難點：
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，並能套用與繪畫中。
2、學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。
3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品。
五、主要措施
1、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
2、注重創新精神和實踐能力的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂於探索、努力求知的欲 望。
3、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
高一美術教師教學計畫範文 篇15
為推進學生素質教育，促進學生全面發展，更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計畫如下：
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、學生現狀分析
由於各年級學生年齡特點和個性不同，所以，在課堂上的表現也有所差別。大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，想像力豐富、大膽，敢於表現自己想法，上課課堂氣氛也比較活躍。但是，高年級的學生容易漸漸失去對美術的興趣，需要採取能吸引學生的、有效的教學方式方法來保護他們的美術興趣。
三、本期教學任務
本期我負責五、六年級六個班的美術教育教學工作。
四、教學目標
本學期我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、創造和創新能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
具體目標
1、讓學生主動欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。
在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序，嚴格組織管理，注重習慣養成，防止意外發生。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
3、部分學生作業上交或完成作業方面比較慢，課堂上要注意輔導。
4、針對美術課工具準備不全，制定出相應的教學評價制度。
六、本學期提高教學質量的措施與方法
1、本學期，要求各年級學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用鉛筆構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
2、教師用校訊通通知學生下節課要準備的工具。
3、儘量注意學科間的聯繫。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
6、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
7、利用宣傳窗和各類美術比賽，調動學生學習的積極性。
8、改變評價方法，採用自評、互評或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
七、主要工作目標及具體措施
(一) 抓好課堂教學。
• 認真備課，仔細鑽研教材。
• 領會新教材思想，提倡“同課異構”即同教材不同教法的嘗試，探索學習新路。
• 低年級注重常規教學，中高年級注重知識面的拓寬。
• 注重教學方法的趣味性，保護學生的美術興趣的持久性。
• 注意把握課堂作業的難易程度，避免過於複雜。
• 認真對待每一堂課，及時作好反思、隨筆等記錄。
(二)平時注意自覺練習教學基本功。
• 每周畫2張速寫作品(可臨摹可寫生)，周五下班前交到教研組長處。
• 多練習手工創作，可多練習在立體構成基礎上加以變化的製作方法。
• 利用課餘時間多讀美術教育書籍，學習美術專業理論知識，開闊視野，充實自己。
• 注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習和鞏固。
• 堅持練習毛筆字。
(三)注意教育理論學習 ，搞好教科研工作。
• 學習美術課改精神，學習新課標，用新思想指導新教學。
• 積極參加課改實踐，提升專業水平，促進專業化發展。
• 加強科研與教研相結合，完善美術教育教學工作。
• 至少看3本教育教學專業書籍，努力提高專業文化修養等。
(四)結合美術社團，搞好美術課外活動。
• 做好美術社團新舊人員更替評選工作。
• 有計畫，有組織的開展社團活動，培養學校美術人才。
• 積極參與各項比賽活動，讓學生有展示才華的機會。
高一美術教師教學計畫範文 篇16
一、教材內容特點
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
二、在教學中應遵循的教學原則
1、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。
2、思想性原則 教師要善於發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創造性原則 教學要充分發揮學生的想像力，啟發、鼓勵學生的創造性。
5、實踐性原則 教學應聯繫學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調並用。
6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則 根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法。
三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題
1、教學中要注意知識的基礎性與套用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想像和個性發展。
4、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。
5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利於調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以國小美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想像力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。
四、每堂課的結構分析
1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術常識的初步認識，能再現和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能套用所學知識於簡單的審美和創作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，並初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，並以此指導自己的行為實踐。
2、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。
3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備。
五、課時安排
略
高一美術教師教學計畫範文 篇17
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由於實際情況和授課條件的關係，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。
二、學生情況分析
學生已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，願意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點
根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。
本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難於理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。
高一美術教師教學計畫範文 篇18
通過了半年的美術鑑賞課的學習，同學們對欣賞課又了一定的認識，結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計畫。
一、美術鑑賞及選修模組
情況分析：
《美術鑑賞》是普通高中階段美術科目中的一個內容系列。能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
1、學習內容包括鑑賞基礎和鑑賞內容以及國畫書法四部分。以學習鑑賞基礎?美術語言及鑑賞方法?從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑑賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。
學習美術鑑賞的基本方法，聯繫文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特徵。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
鑑賞內容：
中國古代、近現代優秀美術作品、外國古代、近現代優秀美術作品。
2、成就標準通過“美術鑑賞以及模組教學”的學習，學生能夠：
(1)積極參與美術鑑賞活動。
(2)懂得美術鑑賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等)，以自己的觀點採用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，並與他人進行交流。
(3)運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。
(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
(5)理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術。
(6)熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
(7)掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路
(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內涵。
二、教學目標
1、認知目標：
(1)從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
(2)了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。
(3)掌握外國繪畫各個時期和各時期一些的畫家及其作品。
(4)了解中國優秀的建築和雕塑並感受他們的內在表達語言。
2、理解目標：
(1)學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。
(2)能夠說出一些具有代表性的藝術作品。
(3)理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。
三、具體實施計畫
1、堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網路信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。
2、通過網路信息技術讓學生在課後的業餘時間，從網路上蒐集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關於美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網路這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限於書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。
高一美術教師教學計畫範文 篇19
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想像能力，形象能力和創造力的學科。
二、教學內容和要求：
初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑製作。陶藝製作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計、套用設計。
三、情況分析 ：
1、學生情況：初一現有六個班，初二有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
2、國中繪畫基礎知識占較重比例，占50％，欣賞占15％，工藝占35％，
四、具體實施與要求：
1、認真備好每一堂課，明確重點、難點。
2 、大量採取范畫、示範步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示範邊講解。
3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
4、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。
5、在教學方法實施上，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。
6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想像力。
7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
五、課程進度具體安排如下：
初一級
周次 內容 課時數
1——2 中國優秀美術作品 2
3 中國花鳥畫 1
4——6 寫意花鳥畫 3
7——8 人物結構動態 2
9 色彩基礎知識 1
12——13 基礎圖案設計 2
美術教學計畫
14—15 雕塑製作 2
16 雕塑藝術欣賞 1
初二級
周次 內容 課時數
1——2 繪畫作品欣賞 2
3 構圖基礎知識 1
4——5 素描風景寫生 2
6——7 淡彩風景畫 2
8——12 中國山水畫 3
13 特殊表現技法 1
14——15 裝飾畫製作 2 16——17 套用設計 2