2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇1
一、日常生活習慣方面：
1、學會清理個人衛生，並堅持儀表整潔、大方。
2、進一步做到禮貌進餐，能自覺地進行餐後整理。
3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。
4、小朋友之間應當團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，儘量自我想辦法解決。
二、幼兒重點本事的培養
(一)培養幼兒的職責心
職責心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將經過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，比賽穿、脫衣服，繫鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙教師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達本事，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的本事
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，經過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
三、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒，使孩子感到教師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到教師是朋友。
(二)教師要關注到每個幼兒的點滴提高，給予肯定，使幼兒感到自我的提高，從而培養自信心。
我們將開展“每一天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每一天至少和教師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
四、家長工作
家長是教師密切的合作夥伴，我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作：
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。
(三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情景，提出自我的意見和提議。
五、安全工作：
1、教師高度重視安全教育工作，有計畫地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救本事。
2、發現各類事故隱患，應及時向辦公室報告，以防止任何事故的再發生。
3、加強幼兒團體活動的管理，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織，確保全全。
4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。
5、加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛鍊、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在教師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。
6、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。
以上是本學期的班務計畫。我們將以飽滿的精神，進取地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，並創立出富有特色的教學新路子。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇2
新的一學期又開始了。我們全體英語組的成員在經過了一學期的努力之後，取得了一定的教學效果。現就英語組本學期的計畫如下：
一、指導思想
本學期，在學校教導處統一安排下，按照“抓黨建，促發展；夯常規，強管理；增效益，創特色”的工作思路，認真執行學校工作計畫，堅持“立德樹人全面發展”的辦學宗旨，積極踐行“用延安精神教書育人，發展教師，成長學生，辦人民滿意的教育”的辦學理念。在規範化的'基礎上向“精細化”“特色化”發展。
二、 工作目標
根據七年級學生的特點，我們應該著力培養他們的英語學習興趣，嚴格要求，切實打好學生的英語學習規範度以及嚴謹態度。夯實知識基礎，為其後續學習奠定良好的基礎。
三、 具體措施
（一） 重視教研例會
在每周一次定時定點定內容的教研例會中，傳達學校對教研組的工作要求，提出我們自己的教學目標和建議。談論各自在教學和管理中存在的問題，學習教育科研相關知識。充分發揮組織的力量，使個人得到成長。
（二） 組織聽評課活動
結合教學的實際需要，教研組要組織各種形式的聽評課活動。讓老師們在參與中、實踐中、評論中、反思中得到一次次的錘鍊，並得到切實的提高。比如本學期將要開展教研組賽教活動，集體備課活動、同課異構活動，以及個人常規課堂的互聽互評活動等。
（三） 加強彼此間的交流
重視日常教學後的交流。可以在同一辦公室里，討論英語問題，分享自己有效的教學經驗。提出自己教學中的困惑，以及互相學習和效仿彼此教案和作業處理中的好的做法等。這種看似隨意的交流，其實最有利於學習和提高。
（四） 樹立達標意識
每一個英語老師都應該首先樹立達標意識，包括兩個層面的意思。即心中有課標，課堂有目標。用英語課程標準來指導自己的教學行為，樹立正確的教育理念。追本溯源，引領自己朝向正確的道路發展。同時在實踐中，樹立課堂教學的目標，使每節課的教學不偏離、不隨意。從而整體提高所教學科的教學質量。
（五） 加強教師自身的學習
想要提高和成長，非要下一番苦功夫不可。而讀書學習是提高和發展的最好途徑。除過聽取同事之間的課堂教學以外，充分利用網路教學資源和書本進行學習。比如可以觀看優秀教學視頻，參與理論培養。學習《新課標》、《中考說明》等指導性書本。或是學習有針對性的國中英語教學法，了解國中英語教學體系。更好的規範自己的教學。同時閱讀《中國小外語教學》等，提高自身的理論水平。向著教育家層面發展，避免只做一個教書匠。
（六） 對常規教學統一要求
在上一學期實踐的基礎上。選出一些優秀的做法進行組內推廣。比如統一在教案和作業後標上序號、讓學生在作業中用鉛筆和直尺規範打線、重視教學反思、注意板書的規範度和整齊美觀性等。使學生和教師從一開始就做到規範化和常規化。
（七）進行班級內的英文歌曲比賽
為了促進和提高學生們對英語的學習興趣，可以開展班級內的英文歌曲比賽。並適當給予獎勵。鼓勵孩子更積極主動去學英語。
以上是英語教研組本學期的教學計畫，希望能抓好抓實教學過程，使我校的英語教學質量能有較大程度的提高。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇3
一、指導思想：
以新課標理念為指導，以中考精神為依據，不斷探索有效的學習方法和策略，不斷提高課堂教學效率，積極培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的語文綜合素養，提高學生應對中考的各方面的能力。
二、基本情況分析：
1、學生方面：
學生身上好的習慣已經養成學習興趣和學習態度有了明顯的轉變，但在期末檢測中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。
2、教材分析和主要任務：
1）人教版語文九年級下冊共有六個單元。分別是詩歌、小說、散文、話劇、文言文。 在上期已完成第二、五單元的授課，今期將重點學習第三、六單元，略講詩歌、話劇單元
2）複習國中三年的知識，幫助學生迎接中考。
3）分版塊系統複習語文基礎知識、古詩文、現代文閱讀、作文，培養和提高學生的應試能力。
三、教育教學目標：
（一）抓兩頭（古詩
文和作文），促中間（現代文閱讀）。
（二）保優促中抓後進，完成中考目標任務。
四、複習工作安排：
1、作好複習前的準備工作，初步選定《現代教育報》為複習的主要配套資料。協調好與其它科目的關係，弄清突出的不足，找準複習的重點。
2、三月份之前完成下冊的新課教學工作，從三月份轉入全面的複習工作。第一步，抓各冊的文言文複習，以學生自主複習配合精選習題鞏固提高為主。第二步，四月份開始，全面鋪開，以專題複習為主線，結合作文訓練。訓練中狠抓古詩文和現代文的閱讀。記憶性內容如文學常識、名句、名著等以早讀及課前五分鐘為主
3、第二周進行一次摸底考，找差距，對得分率低的幾塊、要找出原因，對症下藥，然後提出彌補差距的可操作性對策措施。五月底進行一次模擬測試，查漏補缺。
4、六月份進行強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，側重於從方法上去把握知識。
5、根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重複習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。
6、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄，不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。
附：教學進度(包括授課、考查安排)
時間
授課內容
第1—4周
1.完成九年級上期期末考試的試卷分析。
2.在上期已授完第2、5單元的基礎上，繼續授完新課第1、3、4、6單元
第5—7周
1.複習各冊書文言文，鞏固常用的文言字詞，理解課文內容。
2.完成五十篇必背古詩文的默寫背誦
第7—8周
1.第一輪基礎知識複習
（語文基礎知識的整理，包括語音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識與名著知識、語言表達八項內容）
第9—12周（四月）
古詩文積累與閱讀的強化訓練
第13—15周（五月）
現代文閱讀的強化訓練
第16周
寫作專項訓練（穿插訓練，約6篇）
第16—18周
查漏補缺、強化訓練、模擬考試
第19周
中考及評卷
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇4
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學目標：
（1）了解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。
（2）樂於探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
( 3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
( 4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。
（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。
（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的套用及可能產生的影響。
三、教學措施：
1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。
四、應對策略和教學構想：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
2、打破課堂內外的約束，有計畫地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4、重視提高學生的生物科學素養。
5、倡導探究性學習。
6、滲透科學、技術、社會的教育。
7、加強和完善生物學實驗教學。
8、真正體現以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標的教學模式，使學生想聽並聽懂。
9、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以套用有關知識解決生活中的實際問題。
五、進度安排
略
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇5
20xx年度,物理組全體教師繼續圍繞 “自然分材教學”這箇中心,堅持以學生為本,加強自然分材小專題研究,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,最佳化教學方法和手段,扎紮實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,採用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平
二、工作目標:
以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。
三：工作重點：1. 自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率.
2.開展自然分材小專題研究
3.加強和規範師徒結對活動
4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比
四、主要工作:
(一)理論學習,提高理論水平
1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,並定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯繫教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究教材,學科指導意見和課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,紮實搞好教學,努力使教學質量上台階。
(二)物理組常規教研、科研工作
1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與學學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課後布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。做好課後作業跟蹤。
2、教研活動做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,並做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節, ,取長補短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,並向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計畫所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇6
教學計畫1
一、教學目標
1、進一步激發幼兒學習珠心算的興趣。
2、培養幼兒動手動腦的能力。
3、進一步鞏固滿五加的珠心算能力。
4、學會珠心算破五減。
5、學習進位加的部分內容。
二、教學安排
二月份
第一節課時：雙手撥珠學認數及定位初步認識
第二節課時：10的認識
三月份
第三節課時：學撥10
第四節課時：1和10
第五節課時：十幾的認識（20以內數的認識）
第六節課時：數序
第七節課時：整十數的認識（100以內數的認識）
四月份
第八節課時：幾和幾十
第九節課時：兩位數的認識
第十節課時：兩位數和一位數直加
第十一節課時：兩位數和一位數直減
五月份
第十二節課時：兩位數和一位數的直加直減
第十三節課時：兩位數的直加
第十四節課時：兩位數的多筆直加
第十五節課時：兩位數的直減
六月份
第十六節課時：多筆兩位數直減
第十七節課時：兩位數和兩位數直加直減
第十八節課時：綜合練習
教學計畫2
一 教學計畫
1，了解熟悉算盤，掌握正確的撥珠姿勢
2，通過撥珠練習及撥珠數遊戲發展幼兒觀察力，注意力和記憶力，提高幼兒計算能力，促進幼兒數概念的形成。
3，學習定數連加直減，掌握和熟記相關口訣規律運用！
二 教學安排如下：
9月份
第三周：認識算盤，學習清盤；清盤和想像撥珠。
第四周：4以內數的認識﹙1和2﹚。
10月份
第五周：國慶放假
第六周：4以內數的認識﹙3和4﹚。
第七周：0的認識
第八周：4以內的數的直加
第九周：4以內的數的直減
11月份
第十周：4以內的數的直加直減及心算。
第十一周：認識5
第十二周：認識6﹑7
第十三周：認識8﹑9
12月份
第十四周：複習10以內數的認識﹙0～9﹚
第十五周：帶5的直加
第十六周：帶5的直減
第十七周：帶5的直加直減及心算。
1月份
第十八周：9以內數的直加
第十九周：9以內數的直減
第二十周：9以內數的直加直減及心算。
第二十一周：學期總結並測評
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇7
一、學情分析
七（1）班共42人，相對二班而言，上課學習積極性不是很高，學習自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學生兩級分化嚴重，二班學生共有41人，學生相比而言比較活躍，學習積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級分化嚴重，兩個班都有數量不少的基礎差，對數學不怎么感興趣，且學習方法、讀書習慣、作業習慣都不佳的學生，這一部分學生對圖形這一部分的學習難度還少些，而對於代數部分就感覺難度很大，這一部分學生需要在掌握新知識的前提下，加強舊知識的補習，提高學生興趣，特別是數學的閱讀能力、自學能力、思考能力、計算能力。
二、教情分析
上學期採取了如下幾個教學措施，但是沒有抓到位，本學期應該繼續做好的基礎上，揚長避短，儘可能使之更有實效性。
1、 規範練習本，開始之初就對練習本做了一個格式的規範，本學期開始首先要規範練習本，要求：練習本的樣式要規範，首頁可以自己題上前言，內容可以是對自己數學學習的要求和總結，提出適合自己的目標，並且一定要強調練習要加強實效，認真書寫，採用組內互評和教師抽查的形式來落實，一般抽查到練習本一定要全批全改，並寫上針對性的評語。
2、 作業本的要求，作業本去掉形式主義，作業本一般變為家庭作業，內容可以分層次布置，以總結性（知識結構圖、解題方法總結等形式）、改錯本（寫明錯因）、好題集、問題集、小論文等內容為主，成為學生能力的體現和思維火花的記錄本。作業本首先是組內互批，然後教師集中瀏覽和二次重點批閱。
3、 活頁資料，要求學生準備好活頁紙張，隨時整理課堂筆記和數學學習中好的解題方法，以及自己發現的好的數學資料等，可以貼上於作業本、課本中。每周做一次整理。
4、 一日一練，上學期雖然基本上堅持了一日一練，但是監督不到位，很多學生仍然沒有養成習慣，本學期重在檢查，注意分層，可以是學習中的深化。按照122責任制，各組做好監督，題目採取全班輪流出的形式，但是採用分組制即組長級，組員A、組員B三層，但是檢查時採取組長查組員B，組員B查組員A，組員A查組長的模式。一般前一天的中午時間是一日一練出題的時間，當日中午或者活動時間是檢查時間，檢查必留評語。教師抽查，如果學生落下一天則罰其筆算五道計算題目（計算算式、解方程等），具體負責由檢查者負責並監督執行。班中由各組組長輪流負責一日一練的總體實行情況。一般採用值周的形式。
5、 122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內的組長可以變換，一般一名組長負責兩名副組長，每名副組長負責兩名組員，採取組間競爭，組內互相監督、互相學習、共同提高的機制。
三、教材分析
本學期內容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認識三章，代數部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標、機率一章，由於部分同學對於上學期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學期的銜接空間給同學的也較多，應該充分利用空隙做好差生補習工作，角這一章的教學注意聯繫學生國小已有的知識，培養學生對概念的學習與掌握，同時注意聯繫上冊學習線段中的知識塊：線段的相關概念、表示方法、度量、大小比較、計數、中點等知識，來類比學習或者猜想角的學習（基本上也是學習以上環節，至是中點改為角平分線）；對於平行線這一章要注重培養學生的逆向思維能力，養成逆向思考的習慣，函式的學習是本學期的難點，注重圖像和概念的教學和訓練，通過一次函式的學習，藉助圖像給出更複雜的函式的探究思考題目，為後繼學習做好鋪墊，二元一次方程的學習，要充分複習和聯繫一元一次方程，兩種轉化方法和套用題教學是重點，整式的乘法亦是本學期的難點，學習之前一定要複習好整式的加減運算，幫助學生理解乘法分配率的字母運用，去括弧仍然是重點訓練。基本的圖形注意培養學生的探究和觀察總結能力，加強學生的走我發現知識的訓練。這一章最好不要事先預習。機率中要加強學生的動手實驗能力的培養， 讓他們以小組為單位自己設計展開實驗，並做好數據記錄和處理，發現結論。
四、教學建議
1、學生興趣的培養，對於入門的學生可以推薦其多讀一些相關的圖書（事先統計調查圖書室的圖書，並給學生推薦）可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導入中加以創新，尤其是對基礎差的學生，但是不要過於拘泥於興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強與生活的聯繫、介紹數學中的美的東西、數學故事、數學知識的歷史、數學趣聞、數學趣題、班級數學報刊等形式來提高學生對數學的認識和興趣，對優秀學生的好的解題思路和方法應該加以推廣和命名，多創造一些好的情境盡力來激發學生的思考能力和學習熱情。寓教於樂是本學期重點探究的方面。
2、差生轉化，採用結對子、指導學生方法、重點補習、分解學習等形式來做好差生轉化工作，這也是本學期重點做好的工作。做好分層教學工作。
3、認真閱讀課程標準和教材，沒單元都系統的做好知識圖，認真備好每一節課，多與學生交流，每日有固定的批閱學生練習和作業的時間，堅持寫教學反思。認真抓好學生學習習慣的養成工作。努力提高學生自主學習能力，打磨自己的課堂教學水平。
4、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，畫知識樹，使知識於學生的構造。
5、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維、逆向思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
五、教學配當安排
因本學期相對時間較為緊張所以安排相對緊張
第九章：角，計畫1.5周時間
第十章：平行線，2周時間
第十一章圖形與坐標2.5周時間
第十二章二元一次方程2周時間
第十三章，走進機率，1周時間
第十四章整式的乘法3周時間
第十五章平面圖形的認識，2周時間。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇8
一、指導思想
恪守“讓每一個學生都綻放光彩！”的教育理念，本著“對永安人民負責，對學生一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作分享”的學風，以全面推進素質教育，大面積提高教學質量為中心，推進“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現教學管理、師資建設和教學質量的突破性發展和提高，不斷開創我校教學工作的新局面。
二、目標任務
1.教學質量目標
九年級的合格率、優秀率分別達到了60%、20%。七、八年級及格率達到70%以上，優秀率達到30%以上。六年級及格率達到80%以上，優秀率達到40%以上。20xx年全校中考進入重點高中人數力爭在現有基礎上有所突破。
2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同發展。
3.以每周教研活動為陣地，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質，在優質課、教改論文、優秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。
4.提高教學管理水平，全面提高教學成績。
5.採取有力措施做好各學段、各學科學生的培優輔差工作，整體推進學生學習能力的提高，爭取中考中取得更大的成績。
6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進學生健康成長。
三、主要工作和措施
（一）以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培養學生良好的學習習慣，引導教師熟練教學模式，提高課堂效率。
1.印製“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師認真學習，熟悉“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。
2.通過集體教研，制定並修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。
3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。
4.結合“行為習慣養成月”活動，在教學模式的“自主”環節，培養學生良好的自學習慣，在“釋疑”環節，培養學生踴躍發言，團結協作，流暢表達的能力。
5.加強教師的業務理論學習，組織教師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現代教育科學理論，並與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展知識，提高創新能力和實踐能力。特別是六七八年級段老師要注意把握機遇，依託自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發現、研究和解決教育教學問題，爭取使研究性學習富有成效，結出碩果。
（二）全面細化教學管理，大力提高教學質量。
1.堅持集體備課制度，實行導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，並提前一周備課。備課要分工協作，發揮整體優勢，資源共享，提高備課質量。備課組要做到“四統一”（統一計畫、統一進度、統一重難點、統一達標練習）教案要體現目標教學策略，體現引導學生自主學習思路，體現學生活動過程。
2.繼續加強對教學常規和學習常規的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規業務的月檢查制度，以教研組長和骨幹教師為主，每月定期檢查全體一線教師備課、聽課、作業等業務，發現問題及時整改。
3.認真貫徹現行課程計畫。按照教育部課程計畫的要求，開全課程，開足課時，規範教學秩序，依綱據本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高學生的綜合素質，全面實施素質教育。
4.開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的提升。
5.規範每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統一思想，指導教研組長做好每周教研活動計畫，定地點，定主題進行教研活動。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規範教師在使用模式中的教學行為。
6.繼續抓好質量跟蹤監測工作。以每學期的期中、期末考試為主。發揮好質量監測對教學的調控導向功能，促進教師的發展。同時嚴肅考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質量穩中有升。
7.依託“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推進，針對四個學段的不同特點創設生動活潑、主動發展的學習環境和氛圍，突出培養學生學習的興趣；教會學生探求知識的方法，面向全體，突出培優；分年級把好關，分類推進，既要做好優等生、特長生的鞏固、發展，又要做好中等生的最佳化、推進，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數尖子生、放棄大多數的與素質教育相悖的'現象出現，貫徹落實“讓每一個學生都綻放光彩”的教育理念。
8.創建“黨員課改示範崗”。在推進“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發揮黨員幹部的先鋒模範作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動並輻射更多的老師積極投身教學改革。
（三）突出新學期工作任務，抓好畢業班工作，繼續創造優異成績。
1.認真總結20xx屆畢業班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩住後進生；根據抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。用20xx屆教學的成功經驗鼓勵新一屆畢業班同學，看到希望和前途，立志成才。學校要營造畢業班的濃厚氛圍，激發學生的學習興趣，以奮發向上的精神鼓舞全體畢業班師生的鬥志，讓20xx屆畢業班同學迅速揚帆起航。
2.根據各學科的特點，合理安排教學進度，保證新課的教學質量，針對明年統一使用全省命題試卷的情況，要求畢業班老師要科學合理安排教學計畫，深入研究教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，最佳化整合，構建知識體系，學科間要互相配合，共同協作，注意學科平衡，確保質與量都能在現有基礎上，有所提高。
3.加強對畢業班工作的研究，組織新舊教師交流，共商大計，發揮青年教師的優勢，鼓勵各備課組發揮骨幹教師的示範作用，深入課堂，互相切磋，及時交流，共同探索，取長補短。
附：《20xx—20xx學年度教學教研工作安排表》
20xx—20xx學年度教學教研工作安排表
時間
主要活動
20xx年9月
1.制訂學年度教學工作方案
2.上報課程表、任課教師分工一覽表
3.教學實績考核
4.“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，布置教師制訂導學案
5.第一輪聽課和第一次業務檢查
6.每周常規教研活動
7.新生建籍
20xx年10月
1.開展“新課堂達標活動”教研組組內聽課。
2.月初進行第一次月考
3.月考成績分析
4. 學生書法比賽，六年級講故事比賽
20xx年11月
1.期中考試，質量分析
2.繼續進行教研組聽課活動
3.期中教學常規檢查。
4.教師使用模式心得論壇
5. 期中學習標兵評選
20xx年12月
1.學段、分學科針對具體問題聽課
2.第二次月考及成績分析
3.準備期末考試
20xx年1月
1.參加九年級語文、數學、英語、物理、化學複習課觀摩研討活動
20xx年2月
1.期末考試、閱卷和質量分析
2.寒假期間教師培訓學習
3.教學常規檢查。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇9
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔七年級三四班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的新版地理教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。，先進的教育理念，堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，為地理教學提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析
本學期教學內容，總計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.
四、本期總體教學目的要求
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
五、本期教材重點、難點
重點、難點
(1)各大洲的地形特徵和氣候特徵;
(2)幾個大國的人文特徵.
六、完成本期教學任務的具體措施
1、申請購置教學必備的地理教具，做好器材的登記，使用，保管工作。
2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
3、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
4、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
5參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。
7、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇10
一、基本情況分析
本學期六年級三個教學班；他們的生長發育正常，掌握了一定的體育技能，但身體素質方面還有所欠缺。
二、教學目標
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發展體能，發展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、遊戲、韻律活動等基本活動，發展基本活動能力，培養身體正確姿態。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品製作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養學生的環保意識，讓學生養成愛護環境、愛護大自然的良好行為習慣。
三、教學內容
1、佇列隊形
2、廣播操
3、短跑
4、立定跳遠
5、耐久跑
6、籃球與遊戲
四、教學方法
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養創新、實踐能力。
五、課程實施
（一）教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
3、單元教學：
（二）教學方法
1、教學改革
1）認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。
2）堅持“健康第一”的指導思想。
3）激發興趣，培養學生終身體育的意識。
4）開展民主教學，重視學生的主體地位。
5）關注學生的個體差異，改革評價制度。
6）提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛鍊身體的習慣。也可豐富學生課餘文化生活，充分發展其個性和才能，有利於學生身心健康發展。
2）堅持每天一小時體育活動，參加學校民眾性體育活動，例如：象徵性長跑活動、體育大課間等。
3）參加區、市組織的體育比賽。
4）堅持班級體育鍛鍊，全體學生參加體育鍛鍊，調動學生參加體育鍛鍊的熱情。
5）培養學生良好的鍛鍊習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛鍊身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。
六、評價
1、考試
2、技能、認知、套用
3、評價：五個學習領域
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇11
1.9，1.10兩個班均屬文科普班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以後的教學中，重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由於國中課改的原因，高中教材與國中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
主要措施如下：
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反覆比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯繫；加強複習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學套用意識及套用能力的培養。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇12
本學期是初三學生在國中階段的最後一個學期，如何才能提高中考的政治成績，也是教師的當務之急，但更重要的是教師要教會學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及擇業觀，為中考取得優異的成績，使各項教學工作有步驟、有計畫的開展，特制定本學期工作計畫如下：
1、 知識目標：
九年級中考採取開卷的形式，考試範圍涉及七年級、八年級部分和九年級大部分，複習過程中一定要從新課標的核心價值觀出發，側重情感、態度和價值觀，把握範圍與難易程度，由點到線，由線及面地逐步擴展地進行複習。
2、 能力目標：
九年級思想品德考試為開卷形式，所以開放性試題較多，這就要求學生以基本知識為起點，對課文知識按照中考大綱的要求，做到了解、理解、運用和創新。
針對初三學生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路，在教學中一要避免題海戰術，二要引導學生紮實基礎知識，擴展思維，三要精講典型題目，使學生會正確的解題思路和解題方法。
3、情感態度價值觀目標：
七年級的核心價值觀是關愛、自尊、自強，八年級的核心價值觀是交往、合作、權利和義務，九年級的核心價值觀是責任與使命，通過教學，在引導學生在實踐探究中，感悟道德，養成品德。
二、教學資源分析：
1、教材的基本結構：
九年級：
《思想品德》九年級教材的主題是“責任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關係。根據學生生活和成長的軌跡，學生在認識自我、學會與他人交往、正確行使權利、自覺履行義務的基礎上，學會對自己負責、對集體負責、對國家和社會負責。只有具有強烈的責任意識，正確認識和處理個人與集體的關係，才能自覺關心祖國的前途和命運，勇於推動社會的發展和進步。《思想品德》九年級教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，為後面的認清國情、肩負使命等教學內容打下堅實的思想基礎。
八年級下冊：八年級（下冊）教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設定了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”“我們應盡的義務”“生命健康權與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權利”“擁有財產的權利”“消費者的權益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。
三、學生基本情況分析：
在過去的學習過程中，部分學生對思想品德課重視程度不夠，所以基礎很不紮實，進入九年級第二學期後，首要的問題是要解決學生的學習習慣和學習方法，端正學生的學習態度，在解答開放性題目的技巧和技能上著重指導。
四、教學方法設計：
1、 仔細研究考綱，抓實基礎知識，在教學中應首先從雙基入手，抓住基礎知識的內涵，拓展其外延，使學生真正理解。
2、關心，注重探究。要善於捕捉國內外重大時政信息和社會熱點並把其同日常的複習、測試結合起來。在複習階段，要有選擇的組織、落實，特別對探究性問題更應該重視。
3 、精心選編試題，強化訓練。根據本學科課時量少的現實，注重精化訓練，不能大搞題海戰術，訓練時應拒絕濫題，拋開偏題，善待錯題，整理好題，以提高複習效率；同時注重訓練後的評講，注重培養學生良好的答題習慣。
五、教學進度與課時分配：
根據考前時間緊、複習任務重的實情，根據學校實際制定了下一階段的複習計畫：
1、三月底完成對八年級下冊內容的複習，期間應對三月月考。
2、四月完成七年級中考內容的複習，結束第一輪複習，期間應對第二次月考。
3、五月主要研究考綱，明確中考動向，減小壓縮複習量，進行第二輪複習，應對第三次月考。
4、6月精化訓練，鞏固提高，考法指導。
5、考前一周左右，學生自由複習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復
習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在
考前要強調注意事項。
六、學科德育滲透：
理想、考試、選擇、終身學習都是學生必須面對的人生課題。初三學生已經開始對自己的未來作出較明確的構想，卻不知該如何行動起來實現自己的理想；感受到考試的嚴峻考驗，卻不知道該如何緩解學習、考試造成的壓力。在複習過程中適時對學生進行理想前途教育，幫助學生明確自己的理想，懂得理想的實現的過程就是要不斷克服困難，付出努力的過程；學會慎重對待人生中的重要選擇，經常對自己的選擇進行反思、總結，以提高自己的選擇能力；珍惜在學校學習的機會，樹立終身學習的觀念和養成終身學習的習慣。為學生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基礎。
七、自我發展與提高：
1.轉變自己落後的教育觀念，提升自身業務水平，創建和諧的課堂。緊跟新時期教育發展的形勢，及時更新教育觀念。把學習的主動權交還給學生，培養學生良好的學習習慣和合作能力。
2.靈活而創造性地使用教材，提高課堂教學效益，多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的先進的經驗。力爭把每一節課都當作公開課來講，及時總結並反思。
3、積極進行課程改革的探索與實踐，提升業務水平；開形成自己的教學風格。
4、搞好遠程教育課題研究工作。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇13
一、教學目標
1、培養學生細緻觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，並能表達真情實感，增強人生感悟。
2、培養學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發、有所收穫。
3、培養學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。
二、學情分析
任教的兩個班級寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想像力，作文詞句優美，有內容，有新意外，大部分學生與其他學校、班級相比，選材不新穎，內容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，抒發自己的見解與感悟。部分學生對於寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭後語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。
鑒於以上存在的這些問題，這一學期，要充分調動學生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對於那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂於動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對於學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養學生感受生活的能力，對於生活中的事件或現象能或多或少地發表自己的觀點、見解，從表面現象逐漸接觸事物本質。
三、教學措施
1、樹立信心，培養學生寫作興趣。
興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想像中的事物，激發他們展開想像和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不構一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對於優秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，並在全班同學面前展示出來。多創造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調動學生寫作的積極性、主動性。
2、培養學生觀察生活的能力，積累寫作素材。
學生的作文之所以空洞無物，根本原因在於，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富辭彙，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網路進行超文本材料的閱讀。
3、活躍學生思維，培養生活感悟力
大部分學生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫出自己的真情實感。。
4、讀寫結合，課內課外結合。
讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯繫作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。
5、自主命題，開闊寫作思路
為學生提供寫作主題，讓學生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發揮學生想像力，開闊寫作思路。
6、加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。
四、教學安排
1、第一單元：成長紀事
寫作要求： 1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發生在自己和父母、老師、同學或他人之間，令自己印象深刻的事。
2）寫真話，抒真情，表現成長中的酸甜苦辣，運用環境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現人物心理
參考題目：《成長中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、
《最 的一件事》等
2、第二單元：故鄉情思
寫作要求：（1）結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用，並運用這一手法，選取故鄉某一事物寫一篇文章，表達對家鄉的熱愛。
（2）敘述故鄉的生活，故鄉的人或故鄉的事，抒發故鄉情思。
參考題目：（1）難忘家鄉的 （2）家鄉的變化（3）故鄉的親人
3、第三單元：唐詩精華
寫作要求：1）展開合理想像，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。
2）抓住語言、動作、環境等細節描寫表現人物形象，突顯文章主題。
題目自擬
4、第四單元：山水清韻
寫作要求： 學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現力，在描寫中表現對景物的喜愛之情。
參考題目：《校園一角》 《美麗的 》《心中的美景》
5、第五單元：敢為天下先
寫作要求：1）理解 “敢為天下先”的精神內涵，尋找自己或身邊精神可佳的感人故事，運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，表現人物精神；
2）結構嚴謹，有條理，語言通順有真情實感。
參考題目：《我終於戰勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》
6、第六單元：少年詩情
寫作要求：學習本單元詩歌的表現手法，展開想像，仿寫詩歌，或進行創造性的詩歌創作。
參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》
7、第七單元：技藝超群
寫作要求： 運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現人物的技藝；運用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現力。
參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》
8、第八單元：神話傳說
寫作要求：展開合理想像，編童話或神話故事或寫一篇想像作文。
參考題目：《明天的遐想》 《假如我是 》
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇14
新的學期開始了，為了更好的開展本年度的教育教學活動，根據教育局的部署和我園的實際狀況，特制訂幼稚園教育教學計畫如下：
一、指導思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼稚園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。
二、工作目標：
本學期將深入開展幼稚園園本教學研究，全面實施山東省幼稚園教材，並結合一年中的節日及威海的本土特點、幼稚園音樂遊戲教學等資料安排教育教學活動;透過幼稚園課題的實施開展，豐富幼稚園課程，構成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。
三、教研重點：
1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，透過優質課、優秀教案、優秀反思等，完善和豐富領域課程。
2、最佳化一日生活活動。重新完善一日生活環節安排，將遊戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。
3、實施開展區域活動，逐個區域建立、開發、實施、評價、提升。
3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現行為與活動傾向性等特點研究，初步構成“合理選取資料、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需要”的教育實施策略。
(一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。
1。圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關係，結合自身行為進行反思、剖析，構成觀點。
2。學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。
(二)、充分認識幼兒生、心理發展規律和特點，研究幼兒區域學習、小組學習、民眾學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。
1。以“課程平衡，資料適切，滿足個體，活動有效”為指導，著力研究課程方案中一日活動的資料安排與設計，實踐重點抓好“民眾教學與小組學習”，打造領域精品課程。
2。結合本園幼兒一日活動對原已構成的基本經驗重新修改，並研究對不一樣發展階段幼兒基本經驗，了解、觀測的方法。
3。開展區域學習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區域材料設計與投放進行評價研究。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇15
時光飛逝，我們又迎來了新一屆的畢業班，面對學校領導的殷切關懷、家長與社會的期待還有學生們對各自未來的無限展望，我們深感肩上的擔子很重，13－14學年又將是辛苦奮鬥的最後半年，所以，做好充分的思想準備和細緻合理的教學計畫是十分必要的。
一、學生總體情況
由於時間比較緊，課程內容比較多，所以這個學年段是新課進行的最緊的時候了！而根據以往的經驗，我們必須用初三下學期將近一個學期的時間來進行初三總複習，所以初三上學期必須把整個學年的教學任務基本完成，而我們面對的又是問題重重的一群學生，他們很多對數學放棄了希望，不愛學習，學習基礎差，學習方法欠佳，學習習慣很差，我們要做的就是激起他們求知的欲望，重新樹立信心，告訴他們：只要有心，就有希望，就有很大的希望。在中考中拿到100分不是難事，120分不是夢想，從而最大限度的發揮他們的主觀能動性，提高及格率、優秀率和高分率。
二、教學主要思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能
歷年的中考經驗告訴我們，基礎知識占據了80﹪的比例，這些題目往往是十分容易和直接的，只要學生在初三階段有花一定的心思學習，拿到這一個比較客觀的成績是不難的。所以，在教學中，應注意培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
三、本學年的教學內容共兩章及一輪、二輪複習：
第二十八章 銳角三角函式
28.1 銳角三角函式
28.2 解直角三角形
第二十九章 投影與視圖
29.1 投影
29.2 三視圖
一輪複習
二輪複習
四、教學措施：
針對上述情況，我們計畫在即將新學年教學工作中採取以下幾點措施：
1、新課開始前，用適當時間簡要複習上學期的所有內容，特別是幾何部分。
2、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。
5、複習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，並能熟練運用。
6、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
7、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
8、開展分層教學，布置作業設定A、B、C三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
9、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
10、課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
11、注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
12、批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。
13、按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
14、及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
一分耕耘一分收穫，相信通過老師和全體同學們的努力，我們一定會有一個好的成績和結果。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇16
一、智障對象概況
我班現在有三個智障兒童，程度不一，林和邱是兩個比較特殊的兒童。我接一年級新班以後，發現她與班裡大多數同學不一樣，語言表達能力差，反應遲鈍，學習有困難，常常不及格，受同學歧視，對任何事都不懂關心，智力似乎有些問題。余在一年級是沒有發現治智力問題。20xx--20xx下半學期我友接了這個班，發現了一個新的現象，林和邱可以寫字了，可以抄作業了，林喜歡畫畫，經常畫畫交給我，邱好問問題，那個題目，問幾句，沒聽懂也跑。余喜愛勞動，經常對我說：“老師星期天我來打掃衛生。”她們三個在本次期末考試，分數不值得一提，我知道這是正常。他們不愛說話，講話結結巴巴。面對這樣三個特殊的孩子，作為教師的我倍感更有責任關愛她、幫助她。我不斷地思考，嘗試改變她們，但無作為，通過這次培訓我終於找到方法了，給我指明了今後工作方向。
二、工作目標
轉變心態，變包袱為財富，讓智障生的發展促進全班學生髮展，融入“鏡子”理念，同時讓健康生有愛的幫扶智障生，和諧發展。我將把三位智障生作為特殊兒童隨班就讀個案研究的對象，希望通過師生的共同努力，讓她們能象其他小朋友一樣健康歡快地成長。
三、制定教育計畫
1、從我做起，暑期通過書籍或網路查閱資料，了解有關類似兒童的特點以及成功教育經驗。
2、給他們分別建立特殊檔案。實施過程堅持觀察記錄和反思，有問題向專家請教。
3、.改變過去的師生交往方式，親近她，注重情感交流。
4、以談話的方式提高她的語言能力，逐步開發語言智商。
5.給予最多的關心，發揮榜樣的作用，供其模仿。
6.進行正常化的教育，給予特殊鼓勵，逐步縮小她與同學的差距。
7.抓住時機給她自信的源泉，幫助她樹立良好的形象。
8.調動教師、學生和家長的積極性，隨時解決各種問題。
四、實施階段
1.家訪，教育必須家庭社會學校一體化，另外了解家境，更利於指導。
2.單獨聊天，悅納自己這是最關鍵的階段，悅納自己是樹立自信的基礎。教師給予充分的關愛，耐心啟發，讓她對過去的自我認識產生懷疑，逐步幫她確立自信，對自己有正確的認識。
3.三人聊天，讓她們互相了解，建立共同進步的信心。
4.納入各平衡小組，具體任務分解到小組。
5.發現閃光的，放大表揚。
6.輻射全班，每周一次主題會，“她們有進步啦，我呢”。
7.每月一次反思，總結，調整計畫。
五、方案反思
我認為讓低智商兒童從學會關心自己開始，取得學業成就的不斷進步，關鍵是要抓住以下幾點：
1.信任孩子
教師信任這樣的孩子，就會設身處地為她著想，處處維護她的自尊，就會欣然接受教育過程中的挫折，而不放棄、不遷怒於孩子；就會在長時間面對幾乎毫無進步的孩子，仍深信她終有一天能學會關心，成長為正常學生，這需要教師有足夠的信心與毅力，堅持到底。
2.學習上正常教育，及時幫助
弱智學生通常自信心不足、畏縮、經不起挫折、對學習不感興趣，這與他們時常遭受失敗的經歷有關。既然失敗經歷使他們產生這些消極情緒與行為，我就應該向他們提供更多的成功機會，使他們產生積極的情緒和行為。
3.強化老師的喜愛，給予特殊鼓勵
我認為對特殊學生的評價應以鼓勵為主，及時強化，在適當時間，用適當的方法，強化好的行為。當學生出現問題時，老師要做深入細緻的工作，及時發現他們的“閃光點”，用“潤物細無聲”的工作方法，促進學生的發展。
4.提供最佳方案，互幫互助
教育是全方位的，班主任的力量畢竟有限，及時與任課老師溝通，在特殊兒童的教育方法上取長補短，給予孩子全面的關心。讓正常兒童參與幫扶，提高了自己，幫助了別人，同學之間的關係會更加和諧。人與人之間常常需要取長補短，普通兒童擁有健全的身心實在是一種幸運，應當經常向有困難的同學伸出援手；特殊兒童自立圖強的精神，反過來會大大激勵身邊的同學，成為班級里的活教材。這關心與自強的交融才是生命的價值。
我相信低智商孩子不僅能成長為正常學生，個別的甚至能比正常學生更懂得愛，更正直、堅韌、執著。
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇17
一、指導思想。
葉聖陶指出，教是為了不教。其要義是語文的教學要注重方法，以課本為借鑑範例，使學生能夠做到舉一反三，觸類旁通，從而達到不教的效果。據此，我們要注重課本，以課本為依託進行輻射式的教學。同時，也要注重樹立大語文教學觀，如果僅囿一本教科書，要想學好語文是不可能的`。此外，還要注意研究近幾年來的《考試大綱》，分析歸納命題的規律和導向，以此作為教學行進的主線，注重培養學生語文的綜合能力和全面提高語文的素養。
二、教材教學內容分析及教法實施。
1、閱讀。
第一單元，中國現當代小說外國小說。學習本單元，要注意引導學生從多個角度理解小說的主題，在學習過程中培養學生的探究意識。本單元小說題材內容各異，主題思想豐富多樣，風格特點也不盡相同，要力求開闊學生視野，加強他們的認識。《祝福》揭示封建思想和人性的對立，重點是文明和人性的啟蒙；《邊城》謳歌山村田園生活的質樸、純真，與庸俗、墮落的社會形成對照；《荷花澱》以戰爭為背景，讚揚人性美、弘揚愛國主義，揭示中華民族戰勝侵略者的精神力量；《裝在套子裡的人》則以諷刺和誇張的手法，概括生活中某一類人，反映社會現實。教學這些課文，應力爭突破過去陳舊的解讀思路，用當代觀念予以審視，拉進距離。
第二單元，雜文。雜文是文藝性論文。它有幾個特徵。第一，戰鬥性與愉悅性的和諧統一。第二，論辯性與形象的有機結合。第三，幽默、諷刺與文采的巧妙運用。
鑑賞雜文，首先要把握雜文的文體特點，從雜文的特點出發，容易理解、欣賞雜文的思想內容和藝術特色。雜文從本質上是說理的，可以運用邏輯思維去閱讀雜文；雜文又是形象說理的，因此又要運用形象思維去閱讀雜文。欣賞雜文要注意如下幾個方面：選材立意的“大”與“小”，大中取小，小中見大；藝術構思的“虛”（講道理）和“實”（舉實例），以虛統實，以實帶虛；行文布局的“開”與“合”，合而能開，開而善合；語言文字的“莊”與“諧”，莊而能諧，莊諧並作。一般來說，鑑賞雜文，要熟悉雜文的時代背景。然而，優秀的雜文，它所概括出來的社會“類型”具有超越時代的普遍意義；在這個意義上，讀者不熟悉時代背景，也可以把握雜文的實質性內容。
第三單元，普科技文。在教學本單元的文章時，不宜糾纏於文體術語（如科技說明文，科學小品，科學論文等），而應注重對文章內容本身的把握。閱讀實用文，應能把握主要內容和關鍵信息。這一要求同樣適用於論述類文章，尤其是科技類文章。因此，本單元各篇文章的練習一，均著眼於文章整體內容的把握與關鍵信息的梳理。教學中，可依據這個練習來進行整體閱讀。在本單元，應注意培養學生“理清思路”的意識和習慣，訓練他們整體把握結構思路的能力。
第四單元，文藝隨筆。本單元選篇的是四篇內涵比較豐富的文藝隨筆。其中，《咬文嚼字》講的是寫文章時應該“鍊字”的道理，《讀〈伊索寓言〉》揭示並諷刺某些社會現象，《說“木葉”》解說和闡發了一個文學意象，《米洛斯的維納斯》則闡述作者的一個美學觀點。這些文章很少抒情，重在講知識或道理，讀者從中既獲得新知，又鍛鍊了思考能力，還能感受到濃濃的理趣。
教學本單元，要注意以下幾點。
1、抓住關鍵語句，正確把握文章的主旨。
2、積極思考，大膽質疑。理解文章之後又能跳出來，對它的內容或風格方面有所評價，這是我們提倡的切實有效的讀書態度和讀書方法。
3、舉一反三，遷移運用。要調動學生已有的經驗和知識，來幫助理解課文中的某些觀點，並能運用課文里的一些觀點，來解決自己在文藝欣賞方面遇到的問題。
第五單元，漢魏晉散文。課文中有史論的，也有敘史的；有感慨人生的，也有抒發個人情志的。文筆流暢，詞采燦爛，是極好的誦讀課文。教師應利用這個特點激發學生誦讀的興趣，使學生逐步養成自覺誦讀習慣。四篇文章中，《過秦論》和《鴻門宴》是教讀課文，要求在熟讀課文的基礎上背誦制定的段落，誦讀量比較大，需要掌握的詞語比較多，一定要保證在課堂上基本成誦，才能減輕學生負擔。《蘭亭集序》和《歸去來兮辭》是自讀課文，篇幅較短，教師對其內容和寫法略作點撥即可，切忌深究；要保證學生有足夠的自讀時間，讓學生在誦讀過程中逐步領悟。一定要進行背誦檢查，指導學生在實踐中不斷地探尋記誦的科學方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可採用靈活的檢查方式，例如課外組織學生互查，不能放任自流。
第六單元，唐代散文。唐代散文具有承前啟後的歷史地位，它逐步擺脫了六朝以來駢文對文壇壟斷，開啟了一代新風。特別是中唐時期，韓愈、柳宗元倡導“古文運動”，主張在形式上恢復秦漢散文行單句的傳統，革新文體和文學言語；在內容上反映社會現實，發揚儒家“文以載道”的精神。本單元的訓練重點是文言常用虛詞的意義和用法，虛詞的數量不多，但用法比較靈活。教師可參考《怎樣學習文言虛詞》短文中提到的方法，聯繫學過的課文中例子，給學生作一點必要的講解。
2、寫作、口語交際。高中語文第二冊的寫作，主要內容包括：寫出人物的個性；寫出事件的波瀾；條理清楚地說明事物；生動形象地說明事物；自由寫作實踐。口語交際的主要內容包括：傾聽，應答。
高中階段的寫作訓練的重點應該記敘文和議論文上。就議論文而言，缺少寫作素材是學生寫作議論文最大的困惑，也是寫作上的難點。因此，當務之急應該是幫助學生整理收集寫作素材。本人已建立了議論文的寫作素材的資料庫，要儘早印刷，裝訂成冊發到學生手中。
三、學情分析。
由於普通班的學生基礎很差，可以說近乎“千瘡百孔”，在所有的知識板塊中，沒有哪一板塊是學得好的。所以在未來的教學中，“夯實基礎，紮實推進，講求質量”是教學的總體思路，並且要落實到課堂實處。具體要做到以下的幾個方面：
1、明晰知識網路，講求質量，要做到一課一得。
2、夯實基礎，反覆訓練。
3、精講多練，及時反饋。
4、堅持不懈的幫助學生做好積累，嚴把積累的質量關。
四、教學進度。
時間（周次）
教學內容
備註
1~2周
第五單元：漢魏晉散文
單元測試；作文
3~4周
第六單元：唐代散文
單元測試；作文
5~6周
擬月考複習、月考
考前模擬測試
7~8周
第一單元：中國現當代小說外國小說
單元測試；作文
9~10周
段考複習、段考
11~12周
第二單元：雜文
單元測試；作文
13~14周
第三單元：普科技文
單元測試；作文
15~16周
擬月考複習、月考
17~18周
第四單元：文藝隨筆
單元測試；作文
19~20周
期考複習、期考
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇18
一、指導思想：
新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學年度堅持全面貫徹教學大綱，本著“鍛鍊身體、健康第一”的指導思想，激發學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據學校工作安排，特製行本學期的教學計畫。
二、教學條件分析：
二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什麼困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。
2、每節課進行一定時間的佇列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處。
4、通過體育鍛鍊培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
5、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
6、知道體育鍛鍊對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養成良好的衛生習慣。
7、培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。
8、體驗參加體育鍛鍊的樂趣，培養認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。
四、教學措施：
1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多採用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。
2、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發展水平以及學校的場地、器材設備和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。
3、要求全體學生要積極參加體育鍛鍊活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
五、教學進度安排：略
2025年小班夏季學期教學工作計畫 篇19
“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。具體措施：
語言：
1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握並理解其說話的內容。
3、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想說的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，複述故事。
5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說國語，做到發音和聲調基本正確。
健科社：
1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種遊戲，增強合作意識，培養競爭意識。
3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。
4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知慾望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。
5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂於合作的心理品質。
音樂：
1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，並能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。
3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。
4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。
體育：
1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鑽爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。
2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，並能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性遊戲。
3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種佇列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進身體機能的發展。
4、鼓勵幼兒堅持鍛鍊，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。
5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇於克服困難，體驗成功的樂趣。