音樂教學計畫模板合集 篇1
本學期教學目標與內容：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的套用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。
教學分析：
1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
學生基本情況分析：
五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自於居峪村，一少部分轉於其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己套用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
教學輔導計畫：
在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。
教學進度及時間分配：每周兩節課
音樂教學計畫模板合集 篇2
一、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂於相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
三、本學期教學任務：
一發聲訓練部分：
1、 學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、 運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、 二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。
二視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、 視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
三欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
教 學 進 度
周 次 教 學 內 容 課時數
1 《老師你好》 聽賞 2
2 《摺紙船》 2
3 聽賞 《采山》 2
4 《捉泥鰍》 聽賞 2
5 十一假期 2
6 《音樂家聶耳》 2
7 《在祖國懷抱里》 2
8 聽賞 《音符之家》 2
9 《新疆好》 2
10 《火紅的隊旗》 2
11 聽賞 唱唱跳跳活動 2
12 《小貓釣魚》 2
13 《擺手舞》 2
14 聽賞 吹豎笛 2
15 《多年以前》 2
16 《小放牛》 2
17 《夜》 2
18 複習 檢測 2
音樂教學計畫模板合集 篇3
一、學生狀況分析
五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結構了解還不夠，對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術語符號較易混攪，如;、;等。
二、總體目標
一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的.基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"。
三、改進教學提高質量措施、在認真備課的基礎上，運用范唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
四、教學進度安排
周次
教學內容
周次
教學內容
1
歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》
11
歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》
2
歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝願》
12
歌曲《彩雲追月》，欣賞《彩雲追月》《山歌好比春江水》
3
歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》
13
歌曲《什麼結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》
4
歌曲《把心兒種在春天裡》《快樂的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》
14
歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》
5
歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》
15
歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》
6
歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》
16
歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂大篷車 我的創造
7
歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》
17
期末複習
8
歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》
18
期末測試
9
歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》
10
歌表演 我的創造 露一手 採集與分享
音樂教學計畫模板合集 篇4
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。
二、學生情況分析：
我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作，五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力後，他們一定會有所改善。
三、本學期教學目標、內容：
發聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
複習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度並作標記。
欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教材分析：
五年級的教材中已經有一些要求複習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、複習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、教學進度安排：
課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農家樂第3課6、74足跡第4課8、93可愛的家第5課10、114故鄉第6課11、123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪
音樂教學計畫模板合集 篇5
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，構成良好的人文素養。
二、學生狀況分析：
六年級的學生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想像力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更期望在小範圍內討論。所以對於這些學生教師就應在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”
四、教學目標
學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動潛力增強。引導學生對音樂的'整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、持續學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑑賞潛力。
(3)、培養表現音樂的潛力。
(4)、培養藝術想像和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
五、教學資料：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱持續音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識持續音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作潛力及創新潛力。
(3)積極參加組裡的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學潛力。
(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教
(5)密切聯繫學生，因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常徵求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，回響新課標要求。
音樂教學計畫模板合集 篇6
一、班級情況分析：
本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼稚園的音樂就是在遊戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種遊戲中。活動結束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂遊戲中幼兒解決問題的能力也提高了，遊戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在遊戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的遊戲的環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想像創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。
二、本學期遊戲目標
1、保證幼兒每日充足的遊戲時間，開展形式多樣的遊戲。
2、注重幼兒在遊戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同遊戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創造豐富刺激的遊戲環境，提供豐富的遊戲材及半成品，激發幼兒遊戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在遊戲中使用國語和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在遊戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的'生活經驗，認識並體驗人與人的關係，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的遊戲情節充實遊戲內容。
5、能自己分配遊戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定遊戲規則並且遵守遊戲規則。
6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小夥伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力
7、能自始至終的參與遊戲，遊戲結束能共同整理場地、材料。
三、教學重難點：教會幼兒在遊戲中學會歌曲。
四、具體措施
(一)、環境創設
1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家校合力自製材料。如：製作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
(二)、教師指導
教師要全面地有重點地觀察，並適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂遊戲，還包括教師要了解在遊戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的遊戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。遊戲結束後，讓幼兒在集體或小組面前講自己在遊戲中的感受，相互交流遊戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉遊戲環境，指導要協商，對於遊戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。每次活動結束有評價，採用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。
音樂教學計畫模板合集 篇7
一、班級情況分析：
一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽後能有自己的想法，並勇於表達自己獨特的看法。學生的整體情況不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
二、教材分析
本冊教材共包括十一課和一項遊戲宮內容。每一課都包括兩首聆聽歌曲、兩首表演曲目和一項編創活動。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的.可聽性，兼顧時代，以圖為主，生動活潑。新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
三、教學目的
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
四、教學內容和基本要求
1、唱歌
（1）學習正確的唱歌姿勢，自然的發聲，養成良好的唱歌習慣。
（2）學唱歌曲，背唱4—6首。
（3）鼓勵學生獨立、自信、有表情地唱歌。能隨教師的要求整齊地開始和結束。
2、韻律
（1）隨著音樂有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。
（2）學做音樂遊戲，學習歌表演、集體舞等。注意音樂與動作的配合。
3、欣賞
（1）欣賞優秀兒童歌曲、民歌及國外優秀曲目
（2）在欣賞過程中，感受音樂的美，體會音樂所帶來的情感體驗
4、器樂
（1）了解並掌握簡單的樂理知識
（2）能夠運用器樂進行簡單的打擊伴奏或創編
五、教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力
5、在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在教學中應該注意愉悅性、藝術性使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
六、教學進度
周次
主要內容
第1、2周
第一課春天
第3周
第二課放牧
第4周
第三課手拉手
第5周
第四課長鼻子
第6、7周
第五課跳起舞
第8、9周
第六課咯咯噠
第10、11周
第七課大海的歌
第12、13周
第八課幸福生活
第14周
第九課巧巧手
第15、16周
第十課汪汪與咪咪
第17周
第十一課猜一猜
第18、19周
遊戲宮：愉快的夏令營
音樂教學計畫模板合集 篇8
學情分析
二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事，並能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課餘時間的遊戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在於不會用文字表達思想。由於個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強。
教材分析
2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊遊》，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平台。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。
教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的`感受。
2、發現身邊的音樂元素。
3、培養學生正確的歌唱方式
教學目標
1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；
3、了解有關音樂的基本知識，增添對外國藝術的熱愛之情。
主要教學措施
1、認真備課，做好課前準備、複查工作，備課時注意與新課標相結合，並注意備學生；
2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
周 次
教學內容
1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等
2第一單元：《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達》
3第二單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》
4第二單元：模唱歌譜、我的創造
5第三單元：《在鐘錶店裡》、《鍾》、我的創造
6第三單元：《兩隻懶烏鴉》、音樂劇：兩隻懶烏鴉
7第四單元：《鑽山同》、《溜冰圓舞曲》等
8第四單元：《五星紅旗》，《運動員進行曲》
9第五單元：《共產兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》
10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領巾之歌》、採集與分享
11第六單元：《猜調》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》
12第七單元：《快樂的小熊貓》《郊遊》
13第七單元：《雲》《旅行之歌》
14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、
15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等
16複習
17考查
音樂教學計畫模板合集 篇9
一、學生知識能力學習習慣分析：
大部分學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，不懂得欣賞，聆聽音樂習慣很差，尤其個別學生只顧自己閒聊，而影響其他同學很好的聆聽，欣賞教學一直是我們高年級教學的一大難題。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。在本學期，學生將鞏固並自己套用曾經學過的知識，而且，這學期學習的知識既是複習又為今後幾年的學習打下的基礎。因此，在新的一學期里,針對不同班級對教材進行篩選、增刪，本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計畫如下：
二、教材分析
本冊共有八個單元，分為唱一唱、聽一聽、玩一玩三部分。欣賞曲目有鋼琴曲《小狗圓舞曲》民樂合奏曲《漁舟唱晚》京劇選段《我正在城樓觀山景》等。歌曲有《共同走向未來》《中國功夫》等。針對現有的教材根據班級的情況對教學內容進行調整，有選擇性的進行教學。
三、教學目標
一、指導思想：
貫徹新課標新課改精神，我們遵循老教材新教法，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。拓展音樂視野，切切實實提高學生的音樂素質。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，選擇學生喜愛的歌曲教唱。
2、引導學生感受音樂、用心演唱。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再看譜視唱，教師引導、學生自學的學唱方式。
（二）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學重點
準確的演唱要學唱的歌曲，並以情帶聲。其次對著名的欣賞曲目有一定的了解。
五、 教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
音樂教學計畫模板合集 篇10
一、指導思想
1、體現素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美本事。
2、以學生為本的新型教育觀念，為學生供給感受音樂，表現音樂，創造音樂的廣闊天地。
二、學生情景分析
1、七年級的學生才升國中，膽量需要培養，應努力的讓他們敢唱、愛唱。
2、學生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認識簡譜的7個音開始，並要有十足的耐心。
3、要多鼓勵學生，讓他們一向堅持濃厚的學習興趣。
三、教學任務
1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由於無法統一購買豎笛，故演奏課無法去實現。
2、本學期除了教學任務，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學生會從最基本的呼吸發音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
四、教學目標
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風的話》、《牧歌》、《櫻花》、《划船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。
3、能分辨女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領唱加合唱的演唱形式。
4、經過欣賞，了解並感受音樂如何描繪秋景及表現與之相關的生活;經過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環境之間的關係;了解亞洲音樂的基本情景和特點。
五、教材分析
1、教材突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂的表現本事和創造本事。
2、教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉變為實施美育的重要途徑之一。
3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因為農村中學條件不足而無法去探究。
六、具體課時安排
第一單元二課時
第二單元三課時
第三單元三課時
第四單元二課時
第五單元二課時
第六單元一課時
由於教學兔子舞、三十六步舞蹈要3課時，總共是十六課時。
七、合唱的課時安排(從第五周開始)
第五周
第一課時選拔學生、聲部劃分、隊形排列。
第二課時聲樂訓練。
第三課時學唱《我和你》主旋律和英語歌詞。
第四課時學唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱。
第六周
第一課時嘗試三聲部合唱《我和你》。
第二課時基本聲樂訓練、鞏固練習《我和你》。
第三課時教學生劃四四拍基本指揮拍。
第四課時預備、起拍、收拍、漸強、漸弱的手勢。
第七周
第一課時橫向、縱向音準訓練。
第二課時視唱、節奏、咬字吐字的訓練。
第三課時鞏固《我和你》學唱《青春飛翔》主旋律。
第四課時學唱《青春飛翔》低聲部合唱。
餘下的周，按計畫需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現出來。
音樂教學計畫模板合集 篇11
一、教材分析
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節日》、《山鄉牧童》、《故鄉的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮噹》讓學生接觸並了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，並配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。
二、教學目標
（一）感受與鑑賞
1、音樂表現要素
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，並能聽辨不同類型其音色。
（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
（2）能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
（3）能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。
4、音樂風格與流派
（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
（二）表現
1、演唱
（1）樂於參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
（1）樂於參與各種演奏活動。
（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
（3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，並對自己和他人的演奏進行簡單評論。
（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。
（2）在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。
（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
4、識讀樂譜
（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。
（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
（3）能夠識讀簡單樂譜。
三、教學重點
1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力
3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現象
4、能參與一些自己力所能及的創編活動
四、教學措施
本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，採取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋樑。教學中要正確處理自己和學生的關係，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想像力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。
五、教學進度
周次內容課時
第一周學唱趕海小姑娘2
第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊，故鄉2
第三周學唱小螺號2
第四周學唱我們的田野2
第五周學唱田野在召喚活動課田園隨想2
第六周學唱快樂的潑水節2
第七周欣賞塔吉克的節日火把節之夜2
第八周學唱那達慕之歌2
第九周活動課歡騰的那達慕2
第十周學唱牧童2
第十一周欣賞牧童短笛、山童2
第十二周學唱在安慰翁的大橋上2
第十四周欣賞北京的橋、橋2
第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲2
第十六周學唱老鼠和大象2
第十七周學唱聽媽媽講那過去的事情2
第十八周民族的舞步2
第十九周欣賞維也納的八音鍾、打字機2
第二十周學唱鈴兒響叮噹2
音樂教學計畫模板合集 篇12
一、學生現狀情況分析：
本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的`情況分析，低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由於孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生套用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣；中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面都需要加強，促進學生對音樂的學習積極性，培養學生的興趣愛好，加強對上課的管理。 執教的十六個班級學生音樂由於年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，進一步鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。
二、教材分析：
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識弱起小節、長調、短調等。
三、教學總的指導思想及目標：
1、通過歌唱，對學生進行團隊精神教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，並培養學生的自我表現能力。
3、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
4、培養表現音樂的能力。
5、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神
四、具體方法和措施：
孩子們的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受
與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。
2、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂於接受的課堂氣氛中學習！
3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣！適當把握好這“度”！
五、教學進度表：略
音樂教學計畫模板合集 篇13
一、指導思想
在20xx~20xx學年，我們的音樂工作將繼續貫徹落實上級會議精神，深化音樂教學課程改革，注重課程改革，以提高課堂教學效率、豐富學生課餘文化生活為工作目標，以新課程標準中“美學為核心”的理念為指導學科的基本方向，以“促進學生髮展”為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究，注重教師的培養，加強課外興趣小組的培養，努力提高學生在學習和活動中的音樂素養。
二、工作目標
1、全面提高音樂課堂教學質量，讓每個學生都能更好地理解音樂教育，努力開設足夠的音樂課，豐富課堂教材。
2、提高教師參與教學和研究的意識，鼓勵教師對教育教學活動進行總結和反思。開設更多的觀察班和教研課，使教研意識深入到每位教師的工作中，有效提高音樂課堂教學水平。
3、開展多種形式的課外活動，豐富學生的課外文化生活。
4、強調音樂實踐，鼓勵音樂創作，培養學生的想像力。
三、工作要求
1、音樂室管理員應做好使用記錄及報廢、損壞記錄明細。
2、做好日常基礎工作&“從日常中求質量”是任何管理工作最基本的標準。為了做好這項管理工作，音樂室將制定以下計畫：
①堅持音樂教室桌椅完好，各類教材設備存放整齊、乾淨、有序。
②進行賬簿登記。音樂設備總帳及設備由綜合辦公室登記，使音樂教室發揮最大作用。學期結束時，將與管理員核對，以確保賬目和材料一致。
③做日常記錄。教師每次使用設備時應填寫設備使用登記表。音樂教室應及時填寫報名表，並填寫每堂課的記錄。
④設施設備擺放整齊。
3、充分發揮特殊教室的作用。為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，充分發揮專業音樂室的作用。音樂教師應該教好每一節音樂課，正確使用電教設備。確保管理到位，音樂室利用率達到100%。並利用課餘時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室開展活動，充分發揮音樂教室的功能。
4、定期總結，不斷改進。及時總結，提出不足，及時改進。在這學期，你不僅要交各種記錄，還要總結和交上你的自我管理工作。
本學年，我們將嚴格執行音樂教室管理計畫，對音樂教室進行妥善管理。
音樂教學計畫模板合集 篇14
一、教材分析
1.本學科所使用教材的編排體系
（1）從教育理念上，強調了以學生髮展為本。
（2）音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的全面發展。
（3）加強實踐與創造。
（4）加強綜合與滲透。
2.全套教材的特點
本冊教材共有八個單元，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛鍊學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反覆記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
3.本冊教材的內容結構及特點
（1）以審美為中心
音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在新編的音樂教科書中，體現在教師教育觀念中，體現在活動的全過程。
（2）以音樂文化為主線。
我們通過學習，認識到普通國小的教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質教育的需要，因此本教材的內容強調了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。
（3）以（音樂）學科為基點
從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到複合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
4.教材的重點、難點
教學重點：
1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
2、進一步引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。
教學難點：
1、引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不誇張。
2、引導學生髮揮音樂想像時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
3、通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。
5.單元教材分析
第一單元
1.鋼琴曲《致春天》
春天，象徵著美麗；春天，象徵著生命。在這美好的季節里，萬物甦醒，生機勃發。春天，她又是許多著名的詩篇、繪畫和樂章中讚美的對象。《致春天》這首鋼琴抒情小品就是挪威作曲家格里格譜寫的春天的頌歌。
2.童聲合唱《春水》
春天給孩子們帶來了歡愉，孩子們又使春天顯得更有生氣。歌曲《春水》的歌詞，以生動的語言，擬人的手法，描繪了春水潺潺，在田野上奔流的情景。而正是藉助“春水”的比喻，表現了孩子們活潑、頑皮的形象以及他們歡欣喜悅的心情，同時也折射出農村孩子關心農事、熱愛勞動的樸實品質。
3.歌曲《小鳥小鳥》
《小鳥小鳥》是故事片《苗苗》的插曲。曲調歡悅而又奔放，充分表現了少年兒童在春意盎然的春天裡，熱愛大自然的美好情趣。
4.歌曲《春雨濛濛地下》
《春雨濛濛地下》是影片《綠色錢包》中的一首插曲。曲調細膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬物復甦，也隱喻著春雨滋潤著少年兒童的心田。這首歌以景抒情，情景交融，純樸而富有詩意。
第二單元
1.管弦樂《北京喜訊到邊寨》
這是一首熱情奔放的舞曲，結構緊湊，表現手法簡樸，音樂形象鮮明。其主題取材於苗族和彝族的民間音樂，曲調新穎，節奏明快，具有濃厚的民族風格和地方色彩。全曲由引子、五個具有舞曲特徵的主題(表現不同的舞蹈場面)以及第一個主題反覆再現所構成。
2.歌曲《阿佤人民唱新歌》
《阿佤人民唱新歌》是一首以佤族民歌音樂為素材的創作歌曲，因此以上特徵均在歌中有所反映，特別是“21”的旋律音調貫串於歌曲的始終，賦予歌曲濃烈的民族特色。
3.歌曲《巴塘連北京》
《巴塘連北京》是一首流行於四川巴塘一帶藏族聚居地區的民歌。歌曲結構十分簡練，曲調短小而又優美，節奏富於舞蹈的律動感，它又以人們喜聞樂見的民間歌舞形式，由領舞者用牛角胡或二胡在隊前領舞伴奏，男女分成兩個圈，自右向左載歌載舞，故又稱“巴塘弦子”。
4.歌曲《迷人的火塘》
《迷人的火塘》是一首富有鮮明的侗族民歌音調特徵的創作歌曲，歌曲展示了侗家兒童圍坐在火塘邊放歌抒懷的歡樂情景。
第三單元
1.歌曲《天地在我心》
《天地在我心》是我國卡通片《寶蓮燈》中的插曲。影片取材於我國民間神話——《劈山救母》。
2.歌聲與樂隊《望月節》
《望月節》是我國卡通片《寶蓮燈》中的配樂。由女聲主唱，輔以樂隊和人聲的襯托。在影片中，這段音樂是神話中的部落民眾因二郎神“一手遮月”而恐懼，在舉行祈拜儀式以免災禍的場景的配樂。
3.管弦樂《水星——飛行使者》
英國作曲家霍爾斯特(1874-1934)於1914-間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂組曲。整個作品分為七個樂章，每個樂章分別以七顆行星的名稱作標題，依次為：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。
4.歌曲《小白船》
《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河裡的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔……表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好想像和對美好生活的嚮往。
5.合唱《讓幻想展翅飛翔》
科學發明往往是以幻想為誘導而產生的。從小培養孩子“讓幻想展翅飛翔”是發展思維的重要途徑。
第四單元
1.管弦樂《四季歌》
《四季歌》原是我國青海民歌，是一首傳統的情歌。以春、夏、秋、冬四季盛開什麼花為起句，表達了少女的情意。歌曲為一段體結構，包含三個樂句。第一、第二樂句是一對上下句，上句結尾上揚，以羽調式的主音為落音；下句句末下行，落在下方的主音上，互相呼應。
2.器樂曲《秋收》
《秋收》原是首陝西民歌，歌曲表現了農家在秋日的豐收季節中勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。歌曲僅兩個樂句，一段體結構。旋律高旋低回，流暢明快。
3.歌曲《童心是小鳥》
這是一首全國首屆少年兒童歌曲卡拉OK大賽組委會推薦的歌曲。
歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成是一隻快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神面貌。
4.歌曲《一把雨傘圓溜溜》
這是一首頌揚同學間團結友愛、互相幫助的新風尚的歌曲。曲調歡快活潑、歌詞十分風趣。
第五單元
1.合唱《我們的田野》
這是一首抒情的兒童合唱曲，是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由管樺作詞、張文綱作曲。歌詞本身是一首極其優美的抒情詩，又如一幅清新明麗的水彩畫。它描繪了祖國的大自然美景，抒發了熱愛祖國的真摯情感，在孩子們幼小的心靈中播下美好理想的種子。
2.童聲合唱《鈴兒響叮噹》
這首童聲合唱曲系根據美國同名歌曲改編。全曲十個段落，每個段落的旋律分別採用原歌的主題或副歌加以變奏和發展。在變奏中，吸收了圓舞曲(Waltz)以及屬於爵士音樂範疇的“搖擺”(Swing)舞曲、“布基烏基”(Boogiewoogie)舞曲和“恰恰”(Chacha)舞曲的節奏與伴奏音型特點。在各段的調性上也具多樣化，涉及到降E、F、G、A等遠關係調。
3.歌曲《田野在召喚》
《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的義大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天裡孩子們出發去效游、旅行時的歡樂心情，抒發了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。歌曲採用大調式、4/4拍，由四個樂句構成，曲調規整對稱。
4.歌曲《鈴兒響叮噹》
《鈴兒響叮噹》是一首曲調流暗影暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲迴響在田野……表現了孩子們熱情奔放的性格，抒發了熱愛美好生活的真摯情感。
第六單元
1.京劇選段《我們是工農子弟兵》
現代京劇《智取威虎山》敘述了東北解放初期，我人民解放軍偵察員楊子榮大智大勇、深入匪巢，在匪徒群中沉著機警巧作周旋，在人民民眾的支持配合下，接應部隊一舉殲滅匪幫的故事。
2.京劇選段《都有一顆紅亮的心》
這段膾炙人口的唱腔運用京音字調，旋律比較新穎，突破了傳統〔西皮流水〕的音調模式。在節奏方面具有個性化、新鮮感的節奏形式，顯得活潑清新。尤其是唱腔中節奏形式與唱詞內在節奏規律吻合，生動地刻畫了人物的性格與內心的情感。
3.笛子與樂隊《京調》
這是一首採用京劇音樂素材寫成的民族管弦樂曲，由上海民族樂團作曲家顧冠仁編曲。樂曲是根據京劇音樂中典型音調如西皮原板(一板一眼，即2/4拍)和流水板(有板無眼，即1/4拍)等音調綴成。樂曲為帶再現的三段體結構。在實際演奏時，曲中的第一、第二段重複一次，形成ABABA的結構。
京劇小知識
〔行當〕
生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”；年輕男性稱“小生”；小孩子稱“娃娃生”。
旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”；以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”。
淨：性格鮮明的男性配角。
醜：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善語、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。
〔臉譜〕
紅臉：表示忠勇正直，如關羽。
白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。
黑臉：表示剛正不阿，如包拯。
藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。
金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。
4.歌曲《蟈蟈和蛐蛐》
《蟈蟈和蛐蛐》是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹牛”的“蟈蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們，要踏踏實實、千萬不能浮浮誇夸，要做一個誠實的人。
5.歌曲《我是中國人》
這是一首曲調根據京劇曲牌中典型的西皮流水的音調綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統美德。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調剛健有力，特別在最後一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼爾又以下行五度結束在“1”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發向上的精神面貌。
第七單元
1.歌曲《我的朋友在哪裡》
這是一首以謳歌友誼為主題的青年歌曲，它表現了青年們對友情的讚美，對生活的熱愛，展示了新一代青年豪放開闊的心胸和明朗樂觀的精神風貌。
2.歌曲《讓世界充滿愛》
作曲家郭峰一直把自己的創作與體育緊密相連，他以“讓世界充滿愛”為標題，創作了一組歌曲，共三首，都是以“和平”、“友誼”為主題，反映了人們對和平的渴望，對友誼的珍愛，對美好未來的憧憬和信念。作品中的音調、節奏和詞曲的結合都具有通俗音樂的特點，這就賦予了歌曲濃厚的時代氣息，翻開了中國原創流行音樂嶄新的一頁。
3.歌曲《手拉手》
這是一首曲調歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲。歌曲表現了同學之間的友情和真情，熱情地頌揚了歡樂的友誼。歌曲採用4/4拍，大調式。
4.歌曲《可愛的蘋果》
這是一首創作於代的優秀兒童歌曲。歌曲借物抒情，它以純樸真切的語言，表達了學生對老師的一片感激之情。歌曲採用3/4拍、G大調式、三段體結構。
第八單元
1.歌曲《牡丹之歌》
這首歌曲是我國故事影片《紅牡丹》中的一支插曲。影片描述了江湖賣藝女子紅牡丹不畏強暴，潔身自好，敢於向黑暗勢力挑戰的故事。歌曲借物喻人，通過對艷麗的牡丹花的讚美，升華為對人的品格的頌揚。
2.器樂曲《花之歌》
這首樂曲以質樸優美的旋律、簡潔平穩的節奏以及淡雅清純的樂器音色，營造了幽靜、溫馨的氣氛，使人們仿佛聞到沁人心脾的芳香，見到艷麗多姿的花容。
3.歌曲《盼紅軍》
這首歌原句為《採花》，是流傳於四川南坪的民間小調。歌詞採用傳統的民歌手法，按一年的月序和應時花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞(第三樂句重複第二樂句的歌詞)。歌曲採用2/4拍，羽調式，一段體結構，由三個樂句組成。
4.歌曲《編花籃》
《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。粗獷的氣質和淳厚樸實的情感流露出人們對美好生活的執著追求。
6.本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平
1唱歌：
（1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。
（2）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂情緒。
2演奏
能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現。
3聽賞：
（1）不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。
（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想像、聯想，分析樂曲的藝術處理等。
二、教學目標
知識與技能：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
過程與方法：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。
情感態度與價值觀：
1、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
2、基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
三、教學進度表
周次
教學內容
課時數
1~2
春意
43~4
歡樂的村寨
5~6
幻想
7~8
四季
9~11
您好！大自然
6
12~13
京韻
14~16
友誼
17~18
百花園
（二）每周計畫進度表
教學單元
備註
第1周
1學唱《小鳥小鳥》欣賞《致春天》
第2周
學唱《春雨濛濛地下》欣賞《春水》
第3周
2學唱《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊塞》
第4周
學唱《迷人的火塘》欣賞《阿瓦人民唱新歌》
第5周
3學唱《小白船》欣賞《水星——飛行使者》《望月節》
第6周
學唱《讓幻想展翅飛翔》欣賞《天地在我心》
第7周
學唱《童心是小鳥》欣賞《四季歌》
第8周
學唱《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》
第9周
5
學唱《鈴兒響叮噹》
第10周
欣賞《鈴兒響叮噹》《我們的田野》
第11周
學唱《田野在召喚》
第12周
學唱《蟈蟈於蛐蛐》欣賞《我們是工農子弟兵》
第13周
欣賞《京調》《都有一顆紅亮的心》學唱《我是中國人》
第14周
7
學唱《手拉手》
第15周
欣賞《我的朋友在哪裡》《讓世界充滿愛》
第16周
學唱《可愛的蘋果》
第17周
8
學唱《盼紅軍》欣賞《牡丹之歌》
第18周
學唱《編花籃》欣賞《花之歌》
音樂教學計畫模板合集 篇15
一、指導思想：
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學生情況分析
1、基本情況分析：四年級共有5個教學班，各班人數均在60人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
2、雙基情況：五個班的學生情況大同小異，每班大約有20％~25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今後在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富於藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對於五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。
三、教材簡析
1、教材內容：本冊教材分為八個主題單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球採風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
2、教材綜述：四年級的教材全面繼承了一、二、三年級教材的編寫思路，堅持教育性原則、以學生為本的原則、科學性原則、實踐性原則和綜合性、開放性的原則，隨著學生年齡的增長，教材內容更加豐富，表現形式和活動內容更加多彩，人文性也更強了，裝幀更加美麗漂亮，學生一打開就會愛不釋手。本年級教材仍以單元式的結構呈現，在內容上延續以人文為主題，下兩冊各有八個單元，分別是“林中的鳥聲”“綠水江南”“五十六朵花”“學戲曲”“環球採風”“中國功夫”“小小音樂劇”和“花的旋律”。其中幾個單元是有延續性的，如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元；“五十六朵花”是民族音樂的系列單元；“環球採風”是世界多元文化的系列單元；“學戲曲”是戲曲、曲藝的系列單元。小小音樂劇《東郭先生》在三年級下冊《蝸牛與黃鸝鳥》的基礎上，第一次以四幕的形式比較完整地出現。教材涉及了熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動、革命英雄主義、環境保護等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育。根據四年級的內容標準，增加了知識和技能的要求，為突出這些知識和技能的要求，在教材中用方框標出，文字簡潔易懂，既可作為學生自學的材料，也可為教師提供參考。
在感受與鑑賞方面：
1、能感受音樂是怎樣表現情緒的，能分辨兩段體歌曲的結構，能分辨不同情緒的音樂。了解不同節奏的表現力，節奏表現的特點如表現鳥叫的節奏、火車行進節奏、維吾爾族舞曲的節奏特點等。
2、了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主，如：阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等），外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。
3、了解中外著名作曲家如：李群、拉威爾等及其代表作品。
在表現方面：
1、在演唱方面，要求在正確呼吸的基礎上，練習均勻地呼吸，掌握正確的吐字咬字，正確地表現歌曲情緒。在齊唱的基礎上唱好合唱，學習四三拍的指揮手勢。
2、在器樂方面，能流暢地演奏幾首樂曲。
在創造性能力培養方面：
1、進一步培養學生蒐集信息和運用信息的能力，能主動地自主學習，在課堂中有創造性的見解，在小組中積極地參與音樂的探索和表演。
2、為一段旋律編配節奏伴奏，參與小小音樂劇的創編與表演等。
在音樂與相關文化方面：
1、能了解一些表現江南景色的詩歌、繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂；了解中國的武術和京劇的歷史；繼續了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情；了解讚美花的音樂、花的象徵性意義及一些國家的國花。
2、在教學方法上，應繼續提倡開放的、自主的、探究式、創造性的教學方法，在教學中應鼓勵學生運用現代信息技術，更廣泛地了解音樂，在教材內容的基礎上開拓音樂的領域，積累更豐富的音樂作品。
3、在欣賞教學中，隨著學生年齡和知識的增長，應逐漸由體態律動的方法轉為加強對音樂要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂，由於中國民族音樂深刻的文化內涵，應提倡詩、畫、樂“三位一體”的欣賞方法，加深對音樂的理解。
四、總的目標及要求
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和團隊精神教育。
5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣，並將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。
五、具體目標
1、知識目標：
（1）認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，並能在歌曲中運用。
（2）認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，並了解其音色。
（3）認識和了解不同的民族生活風俗。
（4）能創編簡單的動作為歌曲伴舞。
（5）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
2、能力目標：
（1）學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
（2）通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。
（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的'全面發展的新人。
4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。
六、教學重點
1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
2、進一步引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。
七、教學難點
1、引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不誇張。
2、引導學生髮揮音樂想像時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
3、通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。
八、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
2、充分做好課前準備。
3、因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。
4、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
5、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
九、個人成長計畫
活到老學到老，特別是在新課程改革的今天，教師如果沒有堅實的教育理論和紮實的業務水平，就很難適應今天的教育，特別是音樂這門特殊的藝術學科，是一門技能性較強的學科，因此音樂教師必須具備過硬的專業技能。原來的專業技能之外，還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創作等複合的專業技能。因此要樹立終生學習的教育理念。
1、讀書指導思想：積極參與學校的讀書活動，貫徹“思想導致行為，讀書改變命運”的讀書精神。把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。
2、個人學習目標：
（1）提高自身的專業水平、科研能力和教學能力，提高教育實踐能力，以更加適應國小音樂教育發展的需要。
（2）通過學習提高自己業務能力以解決教育教學中的一些難題。並為學校的一些藝術活動的開展打下堅實的基礎。
（3）提高自身學習的興趣，養成每天學習的習慣。
3、實施策略：
（1）根據現有條件和現代教育的要求，制定個人讀書計畫，從讀書的內容到讀書的要求進行切實可行的規劃。
（2）認真學習音樂教育學，養成每天練聲、唱歌、的習慣切實鞏固和提高自己的聲樂演唱水平，利用業餘時間繼續學習“基本樂理”和“和聲學”、《合唱指揮》、配器、等專業課程。提高自己各方面的能力。
（3）繼續鑽研各類樂器的演奏方法和演奏技巧，為學校的銅管樂隊壯大和發展打好基礎。
（4）以教育專業為主要內容，認真學習《新課標》，同時對教學刊物如《中國小音樂教育》、《等雜誌進行學習和研究，尋求好的教法，以省時、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出摘抄和隨筆，記錄自己點點滴滴的收穫與體會。
（5）積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展。
（6）每學期撰寫一篇論文，對自己的教育教學實踐和巨觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結。十、教科研課題研究
1、課題名稱：怎樣進行音樂課堂器樂教學
2、與課題相關的理論學習內容：學習《音樂教育心理學》、《音樂課程標準》、《中國小音樂教育》等有關的音樂教育方面的各種資料。
3、操作措施：
（1）利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。
（2）針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
（3）根據學生興趣特長，組織開展學校銅管樂隊興趣小組。
（4）及時總結、反思，以促進教學。
（5）結合上學期寫出課題論文。
音樂教學計畫模板合集 篇16
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計畫，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷最佳化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析
1、基本情況：
本學期理科班周課時為7節，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、鹼和鹽的本質及其在溶液中的反應。對於大家已經熟悉的化學反應與能量的關係，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關係為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和套用廣泛的領域。作為化學原理套用於實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。
3、學情分析：
理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、以學校教學工作計畫為指導，圍繞化學教研組計畫要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。
2、根據學校教學工作計畫，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規，確保教學有效開展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設定習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，並要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。
音樂教學計畫模板合集 篇17
12月3日早上，感受著冬日陽光的溫暖，我們國小音樂5組在新港國小隆重舉行了主題為“青年教師匯教暨國小合唱與欣賞課研討”的教研活動。
此次活動，可以說我們小組“預謀”很久，為什麼這么說呢？首先是活動日期因為有些原因一改再改，由原來的11月28日，調整到12月5日，到最後的12月3日；再者是上課教師也在調整著，等等，這也就預示著本次活動更是讓人拭目以待吧！果然，3日早上，除本組自己成員外，在我們的聽課現場出現了幾個“不速之客”——國小音樂2組的凌麗莉老師和國小音樂4組的李慧老師。
在濃郁的教研氣氛中，我們的活動也按照之前的安排準時開始了。首先執教的是新港國小的吳春萍老師，上課內容是人音版五年級上冊第三課《足跡》中的一堂欣賞課——《紅星歌》。本堂課以“紅星”為線索，讓學生在音樂中感受故事背景，在故事中感受音樂的魅力，去理解音樂。儘管單老師是在後半堂課才出現，但是執教老師還是認真地對待，整堂課還是比較完整的。
在第一堂課之後，緊跟其後的是來自定塘國小的.金瑩老師的《中國民歌》，金老師從納西民歌著手，帶領著301班的學生領略了我們中國的民歌，讓學生在歌聲中、音樂中認識了號子、山歌、小調。儘管只是粗粗的領略了一下民歌的特點，但是課堂上金老師的熱情深深地吸引了學生，讓我們的學生也緊隨著老師的腳步，感受了中國民歌的風采。
第三個上場的也算是一名老將了——青年教師的隊伍中的老將，那就是新港國小的陳曉琳老師。陳老師選擇了一堂比較安靜的合唱課，是五年級上冊的《山谷靜悄悄》。本堂以回聲導入，給學生一種身臨其境的感覺，隨後便把學生引向“山谷”，讓學生用和聲體驗了大自然山谷中的回聲。
第四堂欣賞課課題為《紅飄帶之歌》，是由誰帶來的呢？那就是我們的群主，網路上的活躍分子，延昌國小的顧丹波老師。顧老師以她精心的構思和精緻的課件帶著學生體驗了長征足跡，在音樂教學中向學生傳遞了革命傳統精神。
四堂課儘管存在著或多或少的缺點和不足，但是畢竟都是大家精心準備的，因此我們的聽課老師也是認真對待，尊重上課老師，在上課之後進行了點評。最後，我們敬愛的教研員單老師進行了總結。首先，他對國小音樂5組的工作做了肯定；然後，對四堂課值得肯定的地方進行了總結，針對四堂課提出了以後在教學中該注意的問題；最後，單老師對今後的音樂教學提出了幾點要求。在熱烈的評課中，此次國小音樂5組的活動也接近了尾聲。
本次活動，我們的組員一如既往地充滿熱情，樂於參與，為我們小組今後的發展奠定了良好的基礎。相信在大家的努力下，我們會越來越好，加油吧！！！