九年級思想品德教學計畫 篇1
本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德複習時間短、任務緊。紮實搞好中考複習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助於提高學業成績。為了進一步鞏固學生國中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和套用，有效的提高學生中考考試的學業成績，按照學校教導處的安排，特制定九年級思想品德學科複習計畫。
一、學生基本情況分析
本校九年級學生通過兩年半國中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由於受社會的影響，加上本校地理環境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學得不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要儘快提高學生的學業成績，讓他們順利的畢業，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
以教育部國中《思想品德課程標準》為標準，以武漢市《中考指導說明》為指導，以學生為本，讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的套用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。
三、教學內容
1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；
2、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導；
3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內外重大時事；
4、生命與健康知識；
5、強化模擬訓練。
四、時間按排
根據時間的關係和現有的複習資料，複習的時間分三個階段進行：
第一階段：2月至4月初。主要採取地毯式複習法。第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以採取地毯式複習。
對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將武漢市學業水平考試指導要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的複習，複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，並使其系統化。
第二階段：4—5月。專題複習，以武漢市學業水平思想品德指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。
對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯繫實際，將時事與課本的有關內容聯繫起來，並進行分類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性複習，培養學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和套用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯繫的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯繫實際。最後,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右，學生自由複習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主複習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的複習應注意以下幾個方面的問題：
（一）、單元複習，夯實基礎
國中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及套用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在複習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確複習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
（二）、專題複習，整合知識
在複習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散於教材的知識點聯繫起來構成整體。
（三）、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋樑。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。所以教師在複習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。
總之，經過三輪複習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛鍊，從而順利通過學業水平考試，逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。
附：九年級思想品德教學工作進度表
周次 內 容 安 排
1 七年級上冊
2 七年級下冊
3 八年級上冊
4 八年級下冊
5 九年級第一單元、第二單元
6 九年級第三單元、第四單元
7 九年級第五單元、生命與健康知識
8 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
9 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
10 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
11 模擬訓練
12 模擬訓練
13 模擬訓練
14 自由複習，查漏補缺 ，講解考試注意問題
九年級思想品德教學計畫 篇2
思想品德新課程充分考慮九年級學生的認知基礎、身心特點和所面臨的實際問題，教學內容按照課程標準要求總體設計，由淺入深，由易到難。本教材有機地結合了國情、心理、道德、和法律等內容，為學生認識社會、理解社會，將有一定的幫助。
一、教材目標
本教材分四個單元，四個單元都是有內在聯繫的：它將引導學生在認清國情的基礎上，需要從經濟、政治、文化等方面加強建設;面對當代的國際競爭，必須維護民族團結，高揚民主精神，以應對激烈的國際競爭;懂得國家的命運與個人的前途息息相關，每一個熱血青年都應該樹立崇高理想，立報國之志;肩負自己應承擔的歷史使命，增強社會責任感，愛崗敬業，甘於奉獻。
二、教材特點
本教材分單元、課、框三個層次呈現，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關內容，每課在課題下設主題詞以提煉本課主題，設導言幫助學生了解所要講的主要內容，起承上啟下作用。可引導學生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學習主題，激起學生學習興趣，辨別是非對錯，領悟知識。
三、學情分析
九年級的學生基礎不差，有一定的學習積極性，本學期學習有關的知識，理論性比較強，都是國情、國策，學生不好理解和掌握。不容易調動學生學習的積極性。為了達到教學目的和教學效果。我們要轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
四、教學方法和手段
1、系統學習，夯實基礎。
開放性試題的特點之一是“題在書外，理在書中”。沒有紮實的基礎知識，沒有對基礎知識融會貫通的理解，就不可能運用知識去解決問題，也就沒有了能力的提高。因此，必須進行系統學習，夯實基礎。一是要教會學生學會看書，“讀懂讀通讀薄”教材。“從整體著眼，從局部入手”，對知識進行全面、詳細的梳理。
首先可從目錄開始，從巨觀上把握好教材知識的基本線索;然後是每一單元、每一課、每一框、每一目，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，形成相應的知識體系和網路，做到“心中有書”，此謂“框架結構法”。
作用：(1)可以節約學生時間;(2)學優生能做到融會貫通，答題時發揮出更佳的水平;(3)學困生能了解教材體系，對於提高成績很有效。
2、深入理解，準確記憶。
記憶是掌握基礎知識的基本途徑和方法，是提高能力的前提。當然，記憶的內容應該是《課程標準》規定的教學重點。所謂教學重點是學生形成知識結構過程中起關鍵作用的知識和技能，是聯貫全局、帶動全面的科學重要之點，它對學生的知識結構起著核心作用。
既可以動口讀、背誦，也可以動手寫、練;既可以自己考自己，也可與同學互考、互查、互糾;結合自己的生活體驗，在理解的基礎上記憶是“巧記”的有效方法;根據學生遺忘規律，學生新學的知識剛開始忘得快，因此要及時學習，強化記憶。
做到“不死記，要記死"。此謂“巧記法”。多利用多媒體教學手段，轉變教學觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
3、自主學習、合作學習和探究學習引導。
緊扣教材與課標，抓好基礎知識。這一階段我們認為學習時間要長，甚至是全學年的。對知識的處理不能留死角，我們的具體方法是學案式學習，就是幫助學生整理出一份“作業”，即每一課要掌握的知識點，設計成填空題的形式，或簡單的簡答題形式列印出來，每個學生一份，學生在拿到這份“作業”時，非常樂意去做，對於大部分學生來說，他們得到了老師給他們準備的一份“半加工食品”。因此他們學習起來就得心應手了。按照學校的統一要求每一節課老師們都進行小測，目的是最後大面積提高教學效果。
4、構建知識網路，形成整體認知。
每次月考前，用一到兩節課的時間對所學知識進行整合、化零為整，讓學生弄明白知識點之間的內在聯繫，為下一階段綜合運用知識、解決實際問題打下良好基礎。切實注意做好與社會熱點的結合。學習中要做好對社會熱點問題的蒐集，根據學習內容進行篩選與分析，這就要求我們平時做有心人，通過報紙、廣播、電視、網路等媒體廣泛蒐集。
蒐集時要注意選取重大的社會熱點;學會對熱點問題進行分類，如經濟類、科技類、政治類、文化類等。首先尋找熱點問題與教材知識的結合點，通過對熱點現象的分析回歸教材尋找理論依據。應該注意這些結合是多維度的。
5、精心組織考試。
(1)選題精。平時不論哪次考試給學生的試題都是精挑細選出來的題，但我們要把握一個原則，那就是即使再好的題目我們也要對原題進行一定的改變，從不照抄照搬原題。
(2)對每一次的考試尤其是平時的測驗我們都要特別重視。從考試時間到考試形式甚至是學生在考試中的習慣都要做嚴格規範。老師批改、點評。找出答題過程中存在的優點及不足，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。
九年級思想品德教學計畫 篇3
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據，以______和先進的教育理念為指引，在教科室與部教務處的指導下，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鑽研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規工作，全面提高學生的政治素養、學習能力、創新意識和實踐能力，為學生的終身發展打下良好的思想政治基礎。
二、教材分析
本教材將學生的視野引向世界，注重學生健全人格發展與完善，對學生著重進行心理教育、國情教育，理想教育。本教材可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。重點在於增強學生世界觀、人生觀，，教理導行。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
三、學生情況分析
總體上講，學生學習積極性比較好，紀律性與自覺性比較強。但部分學生學習缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，目的不明確。
四、教學目標
培育學生具有世界眼光，能正確處理國中學生畢業所面臨的問題。對學生進行心理教育、國情教育，理想教育等。掌握知識，在明年中考取得優異成績。
五、教學措施
(一)做好教學常規工作
1.認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2.虛心學習，本期聽課要不少於20節，多聽與政治科相關教師的課。
3.認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加科組、學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1、化化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2積極靈活的學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
六、教學進度與安排
周次課題課型
1第二單元：（第三節）新授
2新授
3第三單元（第二節）新授
4第三單元（第三節）新授
5第四單元（第一節）新授
6第四單元（第二節）新授
7第四單元（第三節）新授
8第五單元（第一節）新授
9期中複習複習
10期中考試、試卷講評講評
11第五單元（第一節）新授
12第五單元（第二節）新授
13第五單元（第三節）新授
14八年級上冊複習（一、二單元）複習
15八年級上冊複習（三、四、五單元）複習
16八年級上冊複習（一、二單元）複習
17八年級上冊複習（三、四、五單元）複習
18期終複習複習期終考試
九年級思想品德教學計畫 篇4
一、教材解讀。
1、教學理念新。
在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創造性地展示教學才能提供了平台，另一方面也為學生創造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。
關注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的發展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現知識共享、教學相長，達到共同發展。
2、內容結構新。
《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據學生髮展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結構體系。
3、鮮活的信息資料。
由於呈現方式發生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利於學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現新課程關於培養具有現代科學文化素養與人文素養的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現實生活中。
4、內容結構。
《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據學生髮展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內容進行有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。
二、教學方法和措施。
德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是；無德無才是廢品。
首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。同時要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；而且要愛自己。採用多媒體教學手段，從網上找到適合學生口味的課外知識。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然後發憤學習，迎接未來的挑戰。
九年級思想品德教學計畫 篇5
一、 指導思想：
本學期思想品德主要任務是複習，就是備戰中考、衝刺中考，對於教學來講就是要做好最後的複習準備工作，為使本校思想品德的複習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計畫，實施教學，系統複習，使每一位學生在第一輪複習中夯實基礎，在第二輪的複習中融技巧、方法、思想於一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。在第三輪的綜合模擬複習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最後，做好輔導，確保20xx年中考思想品德取得好的成績。
二、學生分析
這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差，需要老師的監督。具體有以下幾點：
1、本屆學生的整體水平不高，學生的合格率較大，但是優生人數偏少。
2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，在套用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。
3、學生對思想品德材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。
三、複習目標要求
1、要緊扣中考這箇中心，注重知識的套用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，複習指導的實施要充分體現新課改精神和命題方向。
2、以學生為本，複習備考都要從學生實際出發，在複習過程面向全體學生，注重加強對學生全面分析問題能力的培養。
3、加強課本知識系統教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構成立體知識系統。
4、做好分層輔導和個別輔導，在複習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業，爭取合格率和優秀率有大幅度的提高。
四、複習安排
通過學習借鑑其他學校的複習方法,結合思想品德中考開卷的實際決定在初三總複習階段採用“三輪複習法”:
第一輪複習：地毯式複習法
即將全部知識點進行總體的、全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪複習要“過三關”。（1）記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。（2）基本方法關。傳授學生解題技巧和做題規律。（3）基本技能關。複習目標要明確，講和練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。
用來系統複習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。抓住重點知識點,重點基礎知識突出複習。第一階段的複習既要有知識的系統化,又要突出重點。重點知識是複習的主體部分,在複習過程中要放在突出的位置。
選擇合適的複習方法:根據教材內在聯繫,可採用比較法,把相關的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區別和聯繫。
設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調動絕大多數同學的積極性,保證一節課至少有一次回答問題的`機會,從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。
第二輪複習:專題複習。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫,用所學知識解決實際問題。在這部分時間裡主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事思想品德,分門別類進行訓練,並要和課本的有關內容聯繫起來訓練,注意理論聯繫實際。
第三輪複習:模擬練習。
在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合曆年的中考題,蒐集相關的信息彙編成高質量的試題。
要注意的問題:
本階段的複習目標主要是知識綜合套用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題,並定時訓練和講評。
首先,精心設計各種類型的試題。在複習過程中,教師要縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和套用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次, 選薄弱環節訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事思想品德,分門別類進行訓練,並要和課本的有關內容聯繫起來訓練,注意理論聯繫實際。
最後, 選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
初三思想品德複習的時間短任務緊,作為教師要給予學生充分的考前指導,並自己做到心中有數,紮實研究初三思想品德複習課的教法,學習其他有經驗教師的指導方法,蒐集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。
20xx年3月6日
九年級思想品德教學計畫 篇6
一、指導思想
教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導。認真貫徹xx大提出的“加強思想道德建設”、“弘揚和培育民族精神”、“建設社會主義精神文明”的要求，充分體現《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設實施綱要》《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》《基礎教育課程改革綱要(試行)》等有關檔案精神，以《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》為根本依據。
二、教材分析：
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。
從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從巨觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利於學生更好地參與社會生活。
第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，並為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責 迎接希望明天”這一主題。
三、教學要求 :
第一、以人為本、以學生髮展為本。
突出以學生為本的教學理念，將學生作為教學的主體。面向全體
學生，發揮學生的個性特徵。
第二、平等互動的師生關係。
充滿激情地營造一種民主、和諧的教學氛圍，並在這種良好的氛圍中展現出自己的教學風采。通過師生之間的思維互動、情感互動、心靈互動，實現了師生在知識與能力的共同發展。:第三、學生積極主動、自主探究的學習。
在教學中，要特別關注學生在認知過程中的體驗、感悟，啟迪學生思維，讓學生在積極主動、自主探究的學習中有機地整合新課程改革所提出的“三維一體”的教學目標，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機統一。
第四、 努力踐行。
思想品德課是一門實踐性很強的課程。思想品德情感、意識的培養，良好行為習慣的養成都離不開實踐。因此，思想品德課強調與社會生活、學生生活的緊密聯繫，注重發揮學生的主體性，引導學生積極參與學校、家庭和社區的實踐活動，在活動中提高思想道德水平;提倡參與、體驗、討論、探究等多種學習方式，促進學生能力以及情感、態度、價值觀的發展。新教材較大幅度地增加了實踐教學。在教學時間安排中，至少要有20%的課時，用於開展學生課堂活動和相關的實踐活動，做到知行統一。
四、教材的主題和重點：
九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關係。
五、教學措施
1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;
2、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人
3、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。
六，教學安排與方法：
教學進度安排：每框安排一課時。(教學內容過多的適當延長為二課時，第一遍教學一定要紮實)要增強教育的針對性、有效性和時代感，必須改進教學方法，採用啟發式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。
教學方法應該符合以下要求。
第一、能使學生主動參與。要創造一種良好的氣氛，使學生積極參與。
第二、鼓勵學生勇於探索。把課堂上的師生交往，看作是師生對知識共同探索的過程，視作為知識再發展、再創造的過程。
第三，有利於學生勤於動手。學生在動手中求知、求情、求發展。
第四，促使學生善於反思。 自我反思;互動反思──通過別人的評價來認識自己。 第五，能讓學生樂於合作 資源共享，情感共鳴，互幫互學，合作分工。為了達到以上要求，要努力做到以下“五要”。
一要重視情境創設。能讓學生在具體活動中得到體驗，求得發展。
二要學會活化教材。能拓寬教材的探索空間;挖掘教材的個性內涵;還原教材的生活本色。 三要善於和諧教學。
四要發揮學生作用。要充分發揮學生的主體作用，突出創新精神與實踐能力的培養。五要運用教學媒體。努力應利用現代信息技術手段進行教學，努力實現教學手段的現代化。
九年級思想品德教學計畫 篇7
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以我們海之南學校提出的“發展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、學風情況
本學期我擔任九年的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬於在小考中未被公立學校錄取的基礎比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他離題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
九年級總複習包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。
四、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展，學會正確處理與他人、社會、國家的關係。
5、總體為中考而準備：準備上課、準備過關、準備考試。
五、教學進程
日期
預期進程
第一周
九年級選擇題專題訓練
第二周
九年級主觀題專題訓練
第三周
七年級第一單元、第二單元
第四周
七年級第三單元、第四單元
第五周
七年級選擇題專題訓練
第六周
七年級主觀題專題訓練
第七周
八年級第一、二單元隱私和隱私權
第八周
八年級第三、四單元尊重和維護隱私權
第九周
八年級選擇題專題訓練
第十周
期中複習及考試
第十一周
八年級主觀題專題訓練
第十二周
中考選擇題專題訓練
第十三周
簡答題專題訓練
第十四周
辨析題專題訓練
第十五周
材料分析題專題訓練
第十六周
熱點專題複習及全面練題
第十七周
熱點專題複習及全面練題
第十八周
整理
中考
整理及中考
六、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，儘量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：
（1）每一環節有小檢測
（2）每節課有當堂檢測
（3）每天第四節課後及晚修3按我們學校過關特色程式過關
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。
9、教育局“考什麼”，我們就“練什麼”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
九年級思想品德教學計畫 篇8
一、教育目標
以全日制義務教育《思維品德課程標準(實驗稿)》為根據，通過重視經濟發展，投身於精神文明建設，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協助學生了解中國特色社會主義的經濟制度，社會主義物質文明、政治文明和精神文明的聯繫，根據生產聯繫一定要適應生產力發展的規律，認識現階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮鬥，開拓立異。
正確處理個人抱負與實踐之間的聯繫，學會運用所學知識收集、辨別、挑選信息，學會挑選;學會負責;提高對初三學習壓力的調適才能，學會在心理、身體方面進行自我調整。遵循教育的實效性原則，在教育中引導學生重視國際、國內政治和經濟日子中的實踐以及學生的日子實踐，完成知識、才能、情感態度價值觀目標要求。
二、教育根據和教材
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發的《全日制義務教育思維品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師範大學出版社)為根據，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內容和根本要求進行教育。一起要根據學生實踐，學習活動的進展，恰當調整教材中的相關內容，使學生學會學習、學會日子、學會發明。
三、教育要求工作計畫
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學的掌握教育內容與進展，並安排好學生的畢業考試前的總複習。
2。教師在教育進程中，留意複習課教育實效的研討。
3。教師在教育進程中，要堅持內容的日子化和活動的內容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論，要以學生日子為根底，強化實踐環節，重視引導學生學以致用。
4。在教育進程中要充沛尊重學生的特性，給每位學生髮明機會，充沛發揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態點評與終結性點評相結合的點評方法。
5。在教育方法上，教師要根據新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實以學生為主體。教師在教育進程中，要重視學生立異精神的培育，發起學生自動提出問題、尋覓答案、鼓舞學生髮表不同的見地、多角度思考問題，測驗理論聯繫實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。
6。利用現代信息技術手法進行輔佐教育，努力完成教育手法的現代化。
7.積極參與區進修學校安排的各項活動。展現自己的優勢，虛心學習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區教育水平的提高做貢獻。
四、教育活動
1、本學期的教育計畫與施行
2、落實教育根本功，展開課堂教育實效性(避免低效)研討等活動
3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動
4、初三畢業考試複習與指導
5、課堂教育設計展現、溝通
五、教育進展
3月底完成第四單元教育;4月逐步進入期末總複習。5月初全區進行初三思維品德畢業一致考試。
九年級思想品德教學計畫 篇9
一、學生基本情況分析
思想品德課是一門以國中學生生活為基礎、以引導和促進國中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。國中學生的生活日益豐富，參與社會生活日益頻繁，而他們的身心正處於迅速發展、思想品德以及價值觀形成的關鍵時期，迫切需要得到正確的引導和幫助，面對這種情況，思想品德科教師任重而道遠。我們要在教育教學過程中充分體現出國中思想品德課的思想性、人文性、實踐性以及綜合性特徵，育人為本，而不應過分在意分數，真正上好思想品德課。
二、總體目標
以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進國中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。
三、 具體教學目標
1、 知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發展的現狀與趨勢；理解人類生存與生態環境的相互依存關係，認識當今人類所面臨的生態環境問題及其根源，掌握環境保護的基礎知識。
2、能力目標：學會蒐集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會；學會面對複雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
四、具體措施
1、以《課程標準》為依據，把握好課程性質，全面落實課程目標
2、以學生所接觸的日益豐富的社會生活為基礎，選取學生所關注的話題為切入點，精心組織教學
3、充分利用好能夠利用的各種教育教學資源最佳化教學過程，提高課堂教學水平
4、引導學生通過自己的努力去認識社會、了解社會，最終融入社會，在這個過程中增進道德學習能力
五、 教學進度安排
第一周（9.1——9.5）1分析中考試卷
第二—三周（9.8——9.19）1.1初級階段的社會主義
第四—五周（9.22——10.31）1.2富有活力的經濟制度
第六—七周（10.6——10.17）1.3適合國情的政治制度
第八周（10.20——10.24）2.1走共同富裕道路
第九周（10.27——10.31）2.2發展社會主義民主
第十周（11.3——11.7）2.3共建美好和諧社會
第十一周（11.10——11.14）複習前兩個單元
第十二周（11.17——11.21）期中檢測
第十三—十四周（11.24——12.5）3.1以人為本，科學發展 第十五—十六周（12.8——12.19）3.2可持續發展 生態文明 第十七—十八周（12.22——1.2）3.3和平發展 時代主題
第十九周（1.5——1.9）4.1中華文化 傳承創新
第二十周（1.12——1.16）4.2民族精神 發揚光大
第二十一周—二十二周（1.19—1.30）4.3迎接挑戰 立志成才 第二十三周（2.2—2.4）期末檢測
九年級思想品德教學計畫 篇10
新的學期開始了，20xx年是任重道遠的一年，感覺肩上的擔子很重，壓力很大，這屆學生，我帶了三年，彼此之間非常了解和熟悉，與往屆畢業生相比，他們有著不小的差距，其一是沒有拔尖生，考試成績優秀率不高。其二是沒有成績好的男生，靠著一群女生“打天下”，這種現象以往我還沒有見過，所以心裡沒底。鑒於此種情況，為取得較為滿意的成績，在剩下不到四個月的時間裡，我打算從以下幾點來做好本學期的計畫。
一、做好思想政治工作，培養他們過硬的心理素質，幫他們建立自信心，使他們敢於戰勝自我，積極迎接挑戰。
把愛國主義教育放在思想政治工作首位，採用各種方式使中學生具有愛國之情，報國之志和效國之行。 結合政治、歷史等課教學，組織學生觀看愛國主義影片，開展豐富多彩的教育活動。堅持社會主義方向，教育學生樹立遠大理想及正確的人生觀和世界觀。積極探索中學鄧小平理論教育，使之"進教材、進課堂、進學生頭腦"工作。組織學生講名人名家的成才之路，鼓勵學生樹立遠大理想。
二、抓好“雙基”工程，使他們基本能力上得去，基礎知識學得牢。①自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新形式的要求。
②為了配合中招考試同學們要系統自學有關的某種理論。
③不受老師的教學進度的限制提前系統複習教材。
三、構建知識網路，梳理知識點之間的內在聯繫，使同學們能夠學以致用。
構建知識網路，應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計畫，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。
四、做好專題複習工作，結合時政熱點，做到理論聯繫實際，提高複習效率。要從實際出發。
一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計畫內容都是不可缺少的。但是由於每箇中學生的實際情況不一樣，因而在訂計畫時，每個人的計畫重點和要求也是不同的，並不是每箇中學生在任何情況下制定學習計畫都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急於去系統自學課制定計畫。
以上四點，是我本學期具體的工作計畫，我需要認真去執行，達到事半功倍的效果。
九年級思想品德教學計畫 篇11
一、指導思想
認真貫徹新課改精神，不斷最佳化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協同作戰、教學研究的能力;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析
九年級《思想品德》教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。
三、重難點
重點：
1、我的角色，我的責任
2、國家興亡，匹夫有責
3、實施科教興國的發展戰略
4、走向共同富裕的道路
5、學會選擇，學會承擔
6、終身學習，持續發展
難點：
1、什麼代價，什麼回報
2、實施可持續發展戰略
3、弘揚和培育民族精神
4、建設社會主義精神文明
5、生活的岔路口
四、學生情況分析
1、九年級學生已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務和要求
1、關注常態教學，向每一節課要質量。
認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業務水平。
2、做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。
3、處理國中畢業所面臨的問題。
引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的'挑戰。
4、通過探討個人與國家、社會的關係，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神。
六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:
1、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
2、強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。
4、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
九年級思想品德教學計畫 篇12
本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德複習時間短、任務緊。紮實搞好中考複習，是取得理想成績的前提條件，推進高效課堂，科學有效地學習，有助於提高學業成績。為了進一步鞏固學生國中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和套用，有效的提高學生中考考試的學業成績，按照學校教務處的安排，特制定九年級思想品德學科教學複習計畫。
一、學生基本情況分析
本校九年級（1）、（2）班學生通過兩年半國中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由於受社會的影響，加上本校地理環境的特殊性，學生的思想波動性比較大，特別是（2）班，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學得不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要儘快提高學生的學業成績，讓他們順利的畢業，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
以教育部國中《思想品德課程標準》為標準，以隨州市考標為指導，以學生為本，讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的套用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。
三、教學內容
1、七、八年級思想品德課本和九年級思想品德課本；
2、20xx年隨州市中考思想品德考試說明與指導；
3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內外重大時事；
4、強化模擬訓練。
四、時間安排
根據時間的關係和現有的複習資料，教學與複習的時間分三個階段進行：
第一階段：2月至4月初。完成九年級思想品德複習教學，然後進入全面複習，主要採取地毯式複習法。第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以採取地毯式複習。
對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元），結合教材進行總體的全面的複習，複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，並使其系統化。
第二階段：4—5月。專題複習，以隨州市考標為指導教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。
對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯繫實際，將時事與課本的有關內容聯繫起來，並進行分類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性複習，培養學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和套用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯繫的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯繫實際。最後,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右，學生自由複習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主複習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的複習應注意以下幾個方面的問題：
（一）單元複習，夯實基礎
國中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及套用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在複習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確複習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
（二）專題複習，整合知識
在複習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散於教材的知識點聯繫起來構成整體。
（三）適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋樑。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。所以教師在複習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。
總之，經過三輪複習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛鍊，從而順利通過學業水平考試，逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。
九年級思想品德教學計畫 篇13
生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鑽研、探索、積累，希望與挑戰並存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計畫：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容;寓品德教育於學習活動中，注重體驗和感悟;發揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價於活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規範四個方面的要求相互聯繫、互相貫通、整體出現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態度方面的培養：
(1)樂於助人，愛家鄉、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養：
(1)樂於參與有意義的活動。
(2)維護環境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規範的各項規定製定教學計畫和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，協助兒童獲得相互聯繫的、不時深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源於兒童的生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、發明性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學遊戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活” 4課時
第二單元“我會這樣做” 9課時
第三單元“我愛我的家鄉” 9課時
第四單元“我也會很棒” 9課時
第五單元“大自然探秘” 7課時
複習 2課時
總計： 40課時
三、自身素質的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質和業務水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網路、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結。每節課後進行自我反思，以提高業務素質，從“保守的經驗型”教師轉向“開拓的創新型”教師，同時總結自身教學工作中的成敗，以為今後的工作積累經驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現由“要我學”到“我要學”的轉變，並進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
九年級思想品德教學計畫 篇14
在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鑽研、探索、積累，希望與挑戰並存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計畫：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容；寓品德教育於學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價於活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
（一）、課燙氐悖？
BR>本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規範四個方面的要求相互聯繫、互相貫通、整體出現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。
（二）、教學目標：
1、情感與態度方面的培養：
（1）樂於助人，愛家鄉、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養：
（1）樂於參與有意義的活動。
（2）維護環境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養：
（1）、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
（2）、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養：
（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。
（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。
（三）、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規範的各項規定製定教學計畫和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，協助兒童獲得相互聯繫的、不時深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源於兒童的生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、發明性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
（四）、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學遊戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
九年級思想品德教學計畫 篇15
本學期我擔任八年級政治課教學。新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計畫制定如下：
一.任務
八年級下冊思想品德教材
二.教材分析
八年級下冊政治教材總計10課，分4個單元，基礎內容較少，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環中，能夠使學生掌握一般規律的基礎知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由於這冊教材涉及到有關法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關連結知識，豐富了學生的知識量，有助於更好地學習政治。
三.學生現狀分析
三年一班學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對於政治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說就是弱項，這還有待於採取恰當的方法去解決。二班學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道政治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活套用，來解決一些實際案例中存在的問題。由於我對這兩個班級的學生不是十分了解，這需要在今後的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，採取行之有效的方法對症下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。
四.目標
1.掌握基礎知識，達到漢字書寫規範，理解基礎知識的內涵。
2.學以致用，分析具體案例，進一步理解政治這門學科的意義。
3.通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，做一個有用於社會的人。
五.教學方法及措施
1.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教於樂，促進學生身心健康成長。
2.按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
3.認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。
4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課後有作業，並且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、月考、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。
5.認真做好後進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
6.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。
以上就是我本學期的政治學科教學工作計畫，還需在今後的教學工作中及時發現問題，以不斷充實完善，還請各位領導多提寶貴意見。
九年級思想品德教學計畫 篇16
一、指導方針
以實施全面素質教育為方向， 充分發揮思想品德課的教育功能， 圍繞"走進中學"、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我，認真完成學校教學工作，努力提高教學質量.
二、教材分析
課程標準明確規定:"本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程."據此，教材改革力求徹底轉變以"學科為中心"的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力.根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強.
本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活.通過這個主題，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容.具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過富有情趣的生活"、第四單元"過健康、安全的生活". 根據現代教育精神突出"學會做人、學會做事、學會合作、學會學習"的育人要求和"學會關心"到21世紀教育主體，引導學生確立"尊重、關愛、責任"的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境.引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我.
教學重點:引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，並用法律武器來保護自己.
教學難點:教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜國中生活，學做生活的主人.
三、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課.
2、多樣化教學，充分發揮學生的主體地位，更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學，激發學生的學習興趣.
3、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生實踐能力的培養.
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容.鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點.
5、不斷學習，豐富自身的知識，與時俱進，以適應新課思想程品德的教學.
(二)、積極參加教研，提高業務水平
1、 積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計.
2、 努力學習，提高專業理論水平.平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力.
(三)、激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學.教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化.
2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心.
3、 開展幫帶活動.鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果.
4、嚴抓思想工作.及時了解學生學習思想狀況，做好工作， 嚴格要求學生，引導學生健康成長.
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育， 挖掘功能.配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能.採用演講、座談、辯論等形式活動， 開展一些課外活動，引導學生全面發展.
2、嚴於律己，教書育人.立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生.工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質.
九年級思想品德教學計畫 篇17
一、指導思想：
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。
二、學情分析：
一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對於他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學目標。
1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼稚園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。
2、認識同學和老師，願意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計畫有目標地安排自己的學校生活。知道規則在學校生活中的作用並自覺遵守。熱愛集體，樂於與他人合作，生活中有自己的創意。
4、了解自己家庭成員的構成及他們之間的倫理和血緣關係。形成初步的小主人意識，積極參與家務勞動，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。
5、了解元旦和春節的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區別公曆和農曆。培養學生主動參與、策劃、創意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯歡活動，並體驗節日的快樂。
四、教法構想：
1、充分考慮學生的年齡特徵、興趣特長和認知水平，有利於激發學生的求知慾。
2、改變呆板的學習方式，引導學生觀察、實踐、資料收集、合作交流以及體驗、感悟和反思活動，從而實現其學習方式的多樣化，拓展其學習的時間和空間。
3、寓道德概念和行為要求於生動、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。開展豐富多彩的課堂教學活動。充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插於課堂教學中。結合大隊部的各項活動進行教育。
九年級思想品德教學計畫 篇18
一、教學過程
一、導入
同學們，我們人類都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？
二、我的植物朋友
1.今天你們也帶來了許多植物，你們願意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說說你們組有哪些植物，向全班推薦。
2.看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？
三、慧眼識真金：今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。
四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。”小朋友，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進行下一個環節。
五、花草樹木本領大
1.了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。
2.其實，養殖花草對於我們人類也有很多益處，你知道花草樹木有哪些作用嗎？（淨化空氣、防止水土流失、隔離噪音）
3.說得太好了，植物們保護環境的本領可真大。板書：保護環境
4.有些植物它們還有各自特殊的本領。瞧，老師這有個光榮簿，裡面的每種植物都有著特殊的作用。
六、護綠小使者1.植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環境，對於我們人類，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。
板書：價值高2.對於珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們人類應該怎樣做呢？怎樣愛護保護它們呢？
大家出個點子，爭做護綠使者。教學反思：二年級下冊思品教案共案個案
六、我和動物交朋友教學目標
1.知道動物是人類的好朋友。
2.充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感，願意和動物交朋友。
3.明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
教學重點：激發學生喜歡動物的情感，願意和動物交朋友。教學難點：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
教學準備：1.小狗、金魚、兔子等小動物。
2.多媒體課件。
3.玩偶。教學過程課前活動──猜謎語，獎玩偶：同學們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。”老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。”青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高。”貓頭鷹。同學們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。
活動一：看一看，猜一猜，導入新課。
1.你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那裡還有誰呢？（播放動畫）美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛啊！烏龜弟弟也出來散步了！咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？
2.同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？
3.動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什麼願望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。
你們願意接受老師的測試嗎？（播放課件：猜猜它是誰）你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！
活動二：和動物親密接觸，激發學生對動物的喜愛之情。
1.生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（播放錄象：人類和動物親密接觸的精彩畫面。）
2.看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什麼想法嗎？老師今天還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學們，快說說你想怎么和它交朋友啊
活動三：聽聽動物和人類相處的故事，激發學生愛護動物的意識。
1.我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，一塊來聽聽！
2.通過這三個動物的遭遇，同學們明白了什麼嗎？動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。
活動四：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結全課。
1.同今天我們的收穫可真多！既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！
2.聽，下課鈴響了，今天我們這節課結束了，但我們和動物交朋友的情誼結束教學反思：二年級下冊思品教案共案個案
七、美化家園教學目標
1.體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起，願意做好身邊的整潔工作。
2.知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。
3.體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想像力，培養動手能力。
教學重點：知道保護環境要從身邊做起，知道保護環境要從身邊做起。
教學難點：知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。教學準備：布置學生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，蒐集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。課件。
教學過程一、創設情景情景之一：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。多漂亮的小手，小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能幹的！是嗎？那好這節課，我們就來比比看。
情景之二：孩子們，昨天，老師讓你們準備的塑膠袋兒，準備好了嗎？真不錯！現在，老師交給你們一個任務。聽好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里乾不乾淨，如果不乾淨，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準備的塑膠袋兒里，行嗎？開始吧！設下懸念“垃圾袋放哪兒？”（板書？”）看，多美的教室呀！只需伸伸手、彎彎腰。美，就這么簡單！
二、導行明理
1.可是前不久，老師在《新聞聯播》欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的錄象帶）。觀看錄像後談感受。
2.原本美麗、迷人的金果園被一幫秋遊的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢？老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？3.在你們的熱情幫助下，金果園又恢復了誘人的模樣（播放美麗的金果園）。老師代表果園裡的花草、樹木感謝你們，並送給你們一個禮物（出示環境保護標誌）。
三、實踐活動
1.師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學生按要求投放手中的垃圾。
2.廢品大變身：這裡有一些廢品，可不要小看他們，他們變身後，會讓你大吃一驚的。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？學生仔細觀察，小組交流。拿出你蒐集的廢品，試一試吧！
3.很多是可以回收利用的。有的可煉出石油、柴油；有的可再造潔白的紙張；有的還可以餵養出大肥豬呢出示資料：1000千克廢塑膠袋回收後，可煉600千克的汽油和柴油。廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產好紙800千克，可以少砍17棵大樹。我國有13億人口，每個人每天節約一粒糧食就是75噸，可以供20萬人吃一天。
四、總結：美化環境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美，就這么簡單！齊讀兒歌。布置作業：回家分類處理垃圾。
九年級思想品德教學計畫 篇19
一、指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創新精神和改革探索 意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，全面落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、學情分析
本學期擔任八年級(1)、(2)兩個班的政治教學工作。八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高。本學期我的基本目標是：掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
三、教學內容分析：
本學期教材共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現實的重要意義。 第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網路交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界範圍以及網路世界的交往，屬於面向未來的教育。第四單元交往藝術新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
四、具體措施：
1、認真鑽研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有書，腦中有綱，目中有人，手中有法。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、認真細緻的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。
5、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
6、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
7、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，充分調動差生的學習興趣，增強他們的自信心。
8、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境,加強德育功能，開展課堂活動。
九年級思想品德教學計畫 篇20
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二、學生基本情況
本期我擔任八年級四個班的思想品德教學工作，通過開學幾天對學生的了解與熟悉，發現本屆學生對思想品德的學習積極性比較高，課堂思維比較活躍，上課課堂教學秩序良好。但是學生的基礎知識掌握不夠紮實，分析問題的能力有待提高，對一些基本的政治常識認識還比較膚淺，學習方法還需要用心鑽研。
三、教材分析
本冊書包含五個單元十五課的內容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三個板塊，其中第一單元讓青春充滿活力屬於心理健康教育內容，主要讓學生了解青春期的心理變化的原因，克服閉鎖心理以及怎樣與異性交往；第二單元感悟生命珍愛生命屬於道德教育範疇，主要讓學生了解生命的價值，為什麼要珍愛生命，怎樣努力創造生命的價值；第三單元關注經濟生活屬於法律常識方面的內容，主要讓學生感受經濟生活，如何維護自己的基本經濟權利，做一個合理的消費者；第四單元做負責任的公民屬於道德教育方面的內容，主要讓學生感受生活中的責任，為什麼要學會承擔責任以及怎樣做一個負責任的公民；第五單元生活在法律的保護中屬於法律常識的內容，主要讓學生懂得法律保護的重要性，怎樣去獲取法律保護以及加強自我保護的意義與方法。
四、教學措施
（一）做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”，及時檢測。
2、 虛心學習，本期聽課要不少於10節，多聽與思品科相關教師的課。
3、 認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
（二）積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加科組、縣的教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與思品學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2、把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，培養學生蒐集處理信息的能力，提高整體教學效果。
3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，嚴格要求學生，一視同仁。
4、加強德育功能，開展課堂活動
（1）配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。
（2）嚴於律己，教書育人
立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待，愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思品，培養良好的心理品質。
五、教學進度
本學期有效的教學時間約20周共40課時，課堂教學時間需16周32課時，機餘8課時，用於期中考試和期末複習考試。
第一學月：學習第一單元和第二單元第一、二節；
第二學月：學習第二單元第三節和第三單元，組織期中考試；
第三學月：學習第四單元和第五單元第一節；
第四學月：學習第五單元第二、三節，進行綜合複習；
第五學月：期末複習迎考。