關於信息技術的教學計畫 篇1
我校的信息技術教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎紮實實地做好各項工作。
加強信息技術學科教學的研究。
1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：7月份對全區教師進行程式設計的培訓。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法
。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——構想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術套用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教
師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人製作和程式設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程式設計競賽
三、加強信息技術在教學中套用的研究，推進信息技術於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學
的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。
關於信息技術的教學計畫 篇2
計算機技術是信息社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學內容和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要意義。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學如下：
一、學生情況分析
本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習情況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作能力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由於每學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於遊戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。
二、學期教學目標
知識與技能：
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
3、學會在網際網路上瀏覽信息，會利用搜尋引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網路給人們帶來的方便快捷，養成良好的網路道德與安全意識。
4、了解文字處理軟體Word 20__的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術字、文本框等。
5、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
6、通過學習，使學生了解並掌握一些和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的能力。
情感態度與價值觀：
讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的'能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、 教材分析
本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的國中《信息技術》七年級上冊，內容與現在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設定教學內容。設定新的教學內容分別為：了解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網特網上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟體word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、指導思想：
根據學校和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：“培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”
五、確定教學研究內容
讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。
1、認真分析、深入鑽研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收穫，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，並嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基儘可能大地發揮作用。
4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜誌，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。
5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，積極參加計算機操作技能競賽，並通過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學能力。
六、教學措施
1、選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點，採用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學內容來設定例子，如有關的生活實例或優秀的學生作品等，通過學習可以輕鬆完整地掌握新知識和把示例作品做出來，並在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術與技巧。
2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，並把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。
4、引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。
關於信息技術的教學計畫 篇3
一、學生基本情況分析
這學期學校分派我教九年級1—5班，這幾班是實驗班，學生的接受能力相對比普通班弱，學生也比較貪玩，所以上課要比普通本費力一點，但是我相信他們的操作一點不比普通班差，只要加以正確的引導，他們肯定會積累有了一定的信息素養，接受能力和自學能力都有了很大的提高，不過，由於是畢業班，本科非中招考試科目所以積極性不是很強，希望通過我的調整，能提高他們學習的積極性，讓他們知道，信息技術在我們以後的生活和學習有很重要的作用。
二、教材分析
國中信息技術課程採用的是海南省教育研究培訓院編制的教材，每個年級都分上下2冊，其中九年級上冊有二章，主要是VB程式設計和機器人及其套用，而下冊分兩章，重點講維護計算機的硬體，綜合考慮到學生的能力，我把下冊調到上學期上，這樣既降低學習難度，又讓學生認識了電腦的硬體、軟體，為以後簡單維修電腦打了基礎，內容分別是：
第一章中涉及的知識點有：控制和運算設備、存儲設備、輸出設備、輸入設備、多媒體設備、網路設備、計算機的日常維護。
第二章中涉及的知識點有：作業系統和套用軟體、檔案系統規劃與磁碟維護、數據備份、數據安全、系統安全、系統維護工具
三、教學目標
本冊的教學目標是：學習維護計算機的硬體和軟體，了解計算機硬體維護的基本知識，學習正確的使用計算機，維護計算機的安全，讓計算機能正常運行。
四、教學重難點
以維護計算機硬體為例，學了以後，知道計算機基本的構成，以及一些簡單的維護方法，要正確地對計算機進行日常的維護，延長計算機的使用壽命。學了計算機軟體以後，要用軟體協調計算機的硬體，能夠正常的運行，做好數據的安全與備份工作。
五、教學策略
針對學生的實際情況，簡單的課程安排學生進行自主學習，同時有可能安排一些能力強的學生進行備課，授課，教師再指導，對於難一點的課程，以教師講解為主，採用情景引入、問題引領、任務驅動等方式展開教材的學習，講解上由簡入難，循序漸進，關照不同程度的學生，儘量少講多練，多輔導多鼓勵，努力提高學生學習的積極性和成就感，引導學生進行探究性學習，培養學生的創新精神與創新能力。
關於信息技術的教學計畫 篇4
一、教材分析
經江蘇省中國小教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《國小信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調整。《國小6年級信息技術》新教材是江蘇省中國小教研室根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（20xx年修訂）》精神編寫使用的拓展模組新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握資訊時代生存與發展必需的信息技術基礎和基本技能，養成在日常生活與學習中套用信息技術解決問題的基本態度與基本能力，養成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養適應信息社會發展挑戰的創新型人才打下基礎。
《國小6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內容，主要介紹“物聯網技術”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智慧型套用三項內容。
1、信息感知
（1）了解物聯網的相關概念及發展狀況。
（2）知道感知物體信息的常見技術。
（3）了解對物體信息的標識技術。
（4）了解常見的感測器，並能與其模擬的人類功能相比較。
2、信息傳輸
（1）知道感知的信息類型（如紅外線、聲音、光等）。
（2）知道物聯網中的無線傳輸技術。
（3）了解電子標籤的功能和作用。
（4）知道信息傳輸過程中常見的組網技術。
3、智慧型套用
（1）能夠從生活中發現物聯網技術的套用。
（2）能夠利用現有的物聯網系統進行體驗性實踐。
（3）能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。
（4）通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯網的套用特點及其與實際生活的關係。
教材內容以基本知識、基本操作和套用為主。本模組藉助適合於學生學習的物聯網簡易系統，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創新、合作精神。
20xx版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯網技術的知識，其中物聯網技術作為六年級學生學習的主要內容，更貼近學生的實際生活。物聯網技術是在網際網路技術基礎上的延伸和擴展的一種網路技術；其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識（紅外線感測器、衛星定位導航……）明白日常生活中物聯網技術的套用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的採集、加工和發布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源於生活並服務於生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養和綜合能力也得到了發展。
此外，教材除了與實踐指導同步發行外，摒棄單一紙質教材，實行了書盤合一，將多媒體光碟用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現了信息技術學科的特點，同時還推出了教材支持網站江蘇省中國小信息技術學習網和信息技術教師交流平台江蘇省中國小信息技術教學交流論壇，這也是對紙質和光碟教材的絕好補充。
二、教學建議
20xx版新教材《國小6年級信息技術》供國小六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：
1、課前準備充分，激發學生興趣。
教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發學生學習的興趣。物聯網技術在生活中套用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識並套用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數據記錄的任務，教師要儘可能的提供實驗器材，儘量讓學生能直觀形象的套用器材完成操作任務，感受物聯網的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學會套用，從而激發學生的學習興趣。
2、套用實踐，培養學生創新能力。
強調探究式學習方式，關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發現探究，引導學生從模仿到創造，繼而進一步促進學生的創造力和想像力的發展，培養學生解決實際問題的能力、合作精神和創新精神。在智慧型套用模組的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料並積極挖掘網路資源收集相關的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關物聯網的相關知識。讓學生不僅認識到物聯網的強大，同時積極思考，還具備哪些功能？我們還可以利用它們做些什麼？從而形成創造性的思維能力和探索精神。
3、加強教學研究，提倡集體備課。
對於新教材，教師要鑽研教材、教參和教學涉及的相關軟體，用好配套的《國小信息技術》（6年級）光碟。提倡區域內學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發展。
關於信息技術的教學計畫 篇5
一、學生基本情況
本計畫針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。
相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本學期教材是使用湖南師範大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新的。內容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：收集身邊的信息，計算機與系統安全，檔案管理，網路探秘、文本處理，設定文字與段落。
三、指導思想：
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解什麼是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
關於信息技術的教學計畫 篇6
促進小學生全面發展，培養自主主動的學習興趣，加強人文素養的積累，使學生能健康地發展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，儘量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，並在此基礎上培養學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質。
通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育，發奮學習，努力進取使學生養成良好的學習習慣。具備良好的道德修養，愛護公共設施，保護好微機的使用。逐漸養成認真學習、課前預習、課後複習的良好習慣。
一、為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：
1、要求學生課前預習，上課認真聽講並及時做好筆記，課後認真複習，課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業。
3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。
5、現代教育技術與學具套用：
信息技術作為現代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優勢，它套用著現代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發揮他們動手操作能力和思維能力，以培養他們的創新實踐能力。
二、學生基本情況分析：
五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：
1、國小學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，並且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利於學生自身素質的提高和教學成績的提高。
2、學生現有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養，並不斷培養他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學生，做到注重發現培養較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
三、教材分析：
現用教材是新舊知識結合的教材，與現實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要儘快熟悉教材，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。國小信息技術是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網路交流信息。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容，掌握計算機的基礎知識，為今後學習打下一個良好的基礎。
四、教學研究內容：
本學期教學研究的主要內容有：
1、認真鑽研教材，提高自身素質。
2、加強教法研究，特邀有經驗的教師指導自己的教學。
3、積極參加業務學習，搞好集體備課，練好基本功。
五、教學措施：
本學期的教學目標是本著培養創新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足於基本知識、基本操作的掌握和套用，引導學生勤於動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。
1、每堂課前的複習有針對性，目的性，檢測性，並引起學生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示範，電教學習激發學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。
3、教學中，加強對實踐的操作，培養他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養。
關於信息技術的教學計畫 篇7
人類社會已經進入21世紀，以計算機和網路為基礎的信息技術已廣泛套用於人類社會的各個領域，因此學生要掌握和運用信息技術的能力。以下是要給大家介紹的國小信息技術的教學計畫，歡迎各位的參考！
一、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促套用,以套用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
(一)加強隊伍自身建設
1.明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業務考核制度，及時記載，積累數據。
2.要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。內容有flash製作、網路管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。
(二) 極開展教學研討
1. 信息技術與課程整合研究與實踐的`重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。
2. 組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。
3. 配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。
(三)提高設備使用效益
1.加強學校電腦的管理。為節約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中採購電腦配件備用的辦法自行維修解決。
2.繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，並以教材體系進行編目。具體徵集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中製作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。
(四)嚴格師生培訓與考核
1. 教師參加上級組織的培訓。
2. 教師參加上級組織的競賽。
3. 組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計畫，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。
4. 加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今後的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。
關於信息技術的教學計畫 篇8
一、指導思想
本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有十六課，以用PowerPoint製作多媒體報告作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint製作、設定、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成製作簡單的多媒體作品，設定幻燈片的放映方式。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體製作軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有套用。教材所涉知識都是當今計算機套用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。三、教學目標
3.知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的套用、幻燈片背景的設定；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片檔案；掌握觀看幻燈片放映與設定放映方式；掌握幻燈片演示效果的設定（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，
倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
4.質量目標：在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高，鼓勵學生去參加信息技術初級考核。
三、教學重點
1、多用遠程電教進行教學。
2、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片並調整對象間層次。
5、對藝術字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪製與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設定動畫。
10、截取VCD片段。
11、在幻燈片中製作並美化表格。
12、在幻燈片中設定超級連結。
四、教學措施
1、落實教學“五認真”的'具體措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。
（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作目標和計畫。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
關於信息技術的教學計畫 篇9
一、原有情況分析
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、本冊教材分析
學習計算機的目的是學會套用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的套用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟體中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本，提高運用計算機的能力和實用性，培養審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生套用方面再細緻紮實些，努力使每個學生都能學有所用。
三、本學期教學目標
知識方面：學生鞏固計算機的特點、套用，鞏固windows視窗的組成和基本操作、檔案和資料夾的基本操作，掌握word軟體的視窗組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：學生鞏固掌握windows系統的基本操作，進一步鞏固掌握word軟體的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設定、特殊符號的插入、圖片的'插入和修改，繪製簡單的圖形等。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統檔案的道德規範；進一步提高學習計算機的興趣；結合word字處理軟體培養學生審美能力、創新能力，提高套用計算機的套用能力。
關於信息技術的教學計畫 篇10
一、指導思想
本冊教材依據《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》的國中階段教學目標“學會套用對媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務”，結合目前多媒體技術的廣泛套用與中學生對“多媒體素材的獲取與加工”知識的迫切需求而編寫的。
二、學生情況分析
學生基本情況分析本計畫針對九年級全體學生，通過七、八年級的學習，學生對辦公軟體例如 word 、 excel 有一定了解，但是由於這一屆九年級學生信息技術教師更換較多且不是信息技術專業教師上課，學生對部分教材內容沒有學習，上信息技術課習慣較差，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但大部分學生純粹是上課時間聽課，課後練習鞏固的機會較少，而且學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。 所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材情況分析
本冊教材以簡單介紹多媒體、多媒體技術的概念為切入點，學習並掌握音頻、圖像、視頻三種常用多媒體素材的獲取與加工方法，通過完成獲取、加工多媒體素材的實際任務，獲得處理多媒體信息的基礎知識和基本技能，為完成更精彩的多媒體作品提供了資源與技術保障。通過親歷加工多媒體作品的全過程提高自己製作多媒體作品的水平。九年級的主要任務做好迎考準備，本學期除了學習本
冊書的內容，還要複習七年級的信息技術與計算機操作基礎和WORD的基本操作與套用。
四、教學目標
通過本學期的學習，學生應達到的目標是：
1、了解多媒體技術的基礎知識。
2、初步掌握獲取與加工圖像素材的簡單方法。
3、初步掌握獲取、加工音頻和視頻素材的簡單方法。
4、掌握加工多媒體作品的一般方法。
5、複習掌握信息社會、計算機的組成、計算機的作業系統的基礎知識，複習掌握利用“我的電腦”、“資源管理器”、“資源回收筒”管理檔案的方法。
6、WORD的基本操作與套用。
五、教學措施
在設定了教學內容的同時，要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度，使學生養成良好的學習習慣。
2、結合本學期的教學內容，多準備一些教學素材，讓學生多聽多看來感受多媒體的魅力，讓學生願意學，喜歡學。
3、對每個班培養一名信息技術代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。在教學中要注意讓學生互相幫助，以優帶差。
4、針對這一屆九年級學生底子弱的現狀，在上課過程中通過類比學習在講多媒體內容的過程中要把七八年級的內容適當進行課堂填充，提高他們使用計算機的能力。
五、教學安排
第一周開學教育
第二周多媒體技術
第三周聲音的錄製和剪輯
第四周圖像的獲取與處理
第五周國慶放假
第六周圖像的獲取與處理
第七周視頻的播放與截取
第八周製作多媒體作品
第九周製作多媒體作品
第十周複習多媒體及多媒體技術
第十一周複習信息社會
第十二周複習計算機的組成
第十三周複習檔案的管理
第十四周WORD的複習與套用
第十五周WORD的複習與套用
第十六周WORD的複習與套用
第十七周中考例題解析
第十八周複習
關於信息技術的教學計畫 篇11
一、整體情況分析
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練;部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，對所學知識遺忘較大，操作生疏;也有一部分學生在信息技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、本學期教學目標
1.增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作、生活和社會的影響。
2.通過學習，加深學生的信息技術素養;
3.了解VB程式設計的基礎知識與基本操作
4.在他人幫助下學會評價和識別電子信息的真實性、準確性和相關性。
5.樹立正確的智慧財產權意識，能夠遵照法律和道德行為規範負責任地使用信息技術，自覺抵制不良信息。
三、學生分析
本計畫針對九年級全體學生。本學期主要安排學生根據畢業測試要求對知識進行複習鞏固。
讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教材分析
九年級教材進入vb編程階段，共分為兩個單元，8課時。其中，第一單元，通過幾個小程式，漸漸將學生引入vb的世界。第二單元，通過用vb語言解決實際問題，學習vb的各種語句結構，最後解決綜合性問題。
五、完成教學目標所採取的措施
針對以上幾點，主要措施如下:
1. 每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一台電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
2. 培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的.學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3. 多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對於《vb基礎及套用》這章的基本部分知識，採用“演示--操作--提問--解疑”的教學方法，藉助多媒體教學軟體及自製課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。利用網路教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。
4. 後進生幫扶措施。尊重信任、正面引導充分考慮每個“後進生”特殊的心理狀態，教師在教學中應成為“後進生”的知心朋友，要善於發現他們學習過程中的“閃光點”，哪怕是微小的進步，都應及時給以肯定和恰當的表揚，激發個性、團結協作，用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。
六、教學進度安排(本學期教學配當表，具體到每一周的教學內容)
周次 次 時間 教學進度、檢測安排 備註
1周8.30--9.3查看班級情況、制訂教學計畫
2周9.6--9.11第一單元 第1課 我的工作室
3周9.14--9.18第一單元 第2課 顯示日期時間
4周9.21--9.25 第一單元 第3課 四則運算器
5周9.28--10.9第二單元第4課 數據的存儲箱-變數(國慶放假)
6周10.12--10.16 第二單元第5課 雙路徑決策--If語句
7周10.19--10.23 第二單元第6課計數循環--For Next語句
8周10.26--10.30 第二單元第7課條件循環-Do Loop語句
9周11.2--11.6 第二單元第8課 數據的貨櫃--數組
10周11.9--11.13 綜合練習--編寫“別碰我”程式
11周11.16--11.20 綜合練習--編寫“找較大數”程式
12周11.23--11.27 初步認識計算機
13周11.30--12.4 認識計算機硬體(一)
14周12.7--12.11 認識計算機硬體(二)
15周12.14--12.18 計算機硬體的維護
16周12.21--12.25 計算機軟體安裝與卸載
17周12.28--20__.1.1 計算機軟體的管理(元旦放假)
18周1.4--1.8 總複習(一)
19周1.11--1.15 總複習(二)
20周1.18--1.22 期末考試
關於信息技術的教學計畫 篇12
本學年我校的信息技術工作要以當的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞提高同學信息技術水平的工作中心，以教育信息化為重點，積極推進信息教育創新，神話教育改革，加強學習與研究，扎紮實實做好每項工作。
一、教學目標與要求
本學期信息技術教學圍繞“用電腦寫作文”展開，要達到以下目標：
1.知識與技能目標
（1）能啟動和退出“寫字板”程式，能認識寫字板視窗。
（2）會在“寫字板”中進行文字的'輸入與修改。
（3）會將文字設定成不同的格式與效果，會插入圖片，能將文章列印出來。
（4）會製作帶聲音和表格的文檔。
2.情感目標
（1）激發同學對信息技術的興趣，培養其該方面的喜好。
（2）培養同學對進一步發展我國信息技術的使命感。增強國際意識，培養愛國主義精神。
二、教材分析
信息技術是學好各門功課的有力工具。因此，本教材加強了信息技術與其他課程的整合。並且根據小同學心理發展規律，設定了以“任務驅動”的方式來組織教學活動，使同學在實踐中快樂得學習相應得信息技術知識和操作方法，培養同學分析問題和解決問題的能力。
本教材在文字敘述、版面布局等方面，符合小同學的心理特點，通俗易懂，圖文並茂，富有趣味性和啟發性，能夠保證學習效果。
三、同學狀況分析
同學在三年級已經接觸過電腦，有一定的基礎。個別同學家裡有電腦，對電腦的使用比較熟悉，而大多數同學則無此條件，因此要多讓他們上機操作。
由於該課程科技含量較高，很容易引起同學的興趣。這種心理基礎對於信息技術的學習無疑是大有協助的。在教學工作中要注意將這種興趣堅持下來並使之發展成為喜好。
四、教學措施
1.
（1）課前：認真備課，檢查電腦狀況，了解同學情況。
（2）課堂上：注重同學實踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。
（3）課後：仔細檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結經驗與教訓。
2.不時更新教學軟體，不時學習，提高自身計算機教學水平以和維護水平。
3.設定一些設計類競賽，激發同學的求知慾，引導其積極探索，培養其團隊合作精神，增強其自信心。
五、進度布置
關於信息技術的教學計畫 篇13
一、指導思想
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、 學生基本情況分析
本計畫針對九年級全體學生，通過七、八年級的學習，學生對辦公軟體例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、 教材分析
本學期教材是使用河北大學出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。學習製作網頁，以及對數據的管理。知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟體，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word製作作品、用Excle管理數據是重點，用powerpoint軟體製作多媒體作品是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
四、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成，學會安裝和卸載軟體。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下表
信息技術基礎知識 1課時
基本操作 4課時
網際網路使用初步 4課時
文字處理 6課時
電子表格 6課時
多媒體基礎 1課時
演示文稿的製作 6課時
圖形動畫處理 6課時
關於信息技術的教學計畫 篇14
教師的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，在校領導的指導下，特制訂讀書計畫如下：
一、指導思想：
以我校教師閱讀年讀書計畫為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。
4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
三、讀書內容：
1、學校制定讀書書目———————朱永新《致教師》
2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》
四、主要措施：
1。每周二辦公時間有計畫的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳部落格;保證讀書的效果，並學以致用。
2.每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。
關於信息技術的教學計畫 篇15
一、做好我校信息技術課的教學工作。
信息技術的發展必將帶來教育思想、理念、模式、內容、方法上的改變，我們應該充分認識到以信息化促進教育現代化、大力加強信息技術與學科整合，提高信息技術在教育領域中的套用，是未來教育發展的必然趨勢。為此，我們將在領導組織上、物質條件上作好充分準備，對全校信息化工作進行統籌規劃，切實加強領導，明確任務、落實責任。切實發揮電教科在管理、組織、協調、領導上的作用，形成齊抓共管、大力推進的局面。
根據市教育局在全市學校三年級至初二年級開設信息技術課的要求，我校將繼續鞏固上學期的信息技術課的教學成果，學校要開足、開好信息技術課程。從資金、人力、時間上為學校信息技術課程的教科研開設綠色通道。
二、繼續加強信息技術學科教學的研究。
1.繼續在全校信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。組織全校集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——構想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全校其它學科教師開展網上教研，推動我校的信息技術套用。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間學校統一安排，教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作和程式設計競賽工作，在全校師生積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。學校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我校學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
三、加強信息技術在教學中套用的研究，推進信息技術於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。
積極探索網路環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
四、加大教師計算機和學生信息技術輔導培訓力度，使學生和教師信息技術水平得到提高
(1)充分發揮各學科信息技術骨幹教師的帶動作用。在教研活動、集體備課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要製做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術套用和研究的良好氛圍。
(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟體、程式的使用以及現代教育理念的培訓，儘快培養出一大批套用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的套用於實際教學中，以此來推動學校校素質教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發的課時計畫安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立信息教師評聘制度，讓最優秀的信息技術教師任課。
關於信息技術的教學計畫 篇16
一、思想認識
在這一個學期里，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。思想認識進步提高。
二、教學工作
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
作為一名新的國中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計畫，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網路品德和高尚的人格。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於授課時間較短，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。顧及面積較廣的差生，致使本學期教學速度可能慢些。
本學期，本人擔任初二級5個班、認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
國中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計畫，認真備課和
教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網路品德和高尚的人格。
全面運用信息教學設施，實現教育教學信息化
1、微機教學全面到位。本學期初，微機室40台學生機全部得到合理套用，讓更多的學生在更好的環境裡學習信息技術。
2、啟用電子備課室，為教師學習、工作兩不誤
本學期，我校啟動了電子備課室並接入光纖，40台電腦全部正常工作，給我校教師提供了上網學習和進行電子備課的平台。同時，配備了雷射印表機和台式複印機，為我校辦公自動化提供了有力保障。
3、多媒體教學工作有序開展
本學期，我校繼續進行遠程教育信息接收與教學，完全利用遠程教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內地的新知與學習方法。多媒體教室通過音視頻方式的教學，使我校各科教學工作實現信息化教學更上一步台階，即豐富了課堂內容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知範圍。
三、今後的努力方向
1、繼續加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養，緊跟時代發展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。
2、增加計算機課外活動，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、繼續使各學科教師在多媒體課件製作上參加培訓，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣儘量向學習上轉移。
5、在下一學期爭取在現有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發展他們的特長，繼續把信息技術有效利用。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神聖歷史使命。
關於信息技術的教學計畫 篇17
一、指導思想：
為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質，發展中國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。
二、學情分析：
四、五、六年級學生已經上過幾個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每周一節理論課，一節上機課，我在上理論課時，交代清楚學習要點，布置上機作業，第二節課再來機房實踐，這樣的效果還不錯，本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。
三、教材分析：
本課程採用北師大出版社出版的教材，本教材分五冊，本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊，六年級為總複習。第四冊共18課，第五冊共18課。本教材都有單元內容模組化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標：
四年級：了解網際網路的接入方式及方法，學會使用IE，會保存網上的圖片，文字信息及下載網上的檔案。初步學會在網際網路上查找信息，了解申請電子信箱的方法，學會收、發電子郵件。初步學習簡單的靜態的網頁製作。
五年級：認識多媒體與多媒體電腦，認識錄音機程式，會用多媒體電腦播放音頻、視頻檔案及看VCD等等。學習幻燈片的製作。
六年級：______________
五、進度安排：
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六、評價工作安排：
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究措施：
1、遊戲在國小信息技術教學中的運用與研究
2、網路化學習與學生自主學習的研究
八、個人業務學習安排：
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。