有關美術教學工作計畫模板合集 篇1
一、學情分析：
本學期擔任六年級的美術教學。學生都具有一定的`學習美術的方法，具有一定的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣;但也有少數學生懶得帶學習工具，這是需要在今後的教學中改進的.
二、教材分析
我校採用的是教育科學出社的藝術書籍.該教材緊跟義務教育新課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。每一課都有側重點,都能夠涉及到“造型·表現”、“設計·套用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣並掌握最基本的美術知識。
三、教學目標任務
1、提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，培養勤奮踏實的好學風。
2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。
3、進一步認識中國畫，了解中國傳統的藝術形式。
4、學習淺顯的人物比例，動態、面部表情畫法為童話故事作插圖。
5、學習利用廢舊報紙、掛曆紙、製作各種紙造型，培養學生相互合作的能力。
6、初步了解現代設計基礎知識，具有一定的設計意識。
7、使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想像力與創造願望。
四、教學重難點：
(一)教學重點
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2.能用繪畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種材料，大膽想像並設計製作簡單的立體造型。
(二)教學難點 1.利用多種媒體，如塑膠、廢包裝等材料製作作品。 2.欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。 3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，進行平面拼貼造型設計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。 五、教學措施：
1、在教學中堅持貫徹“六認真”注重對學生造型·表現的培養。強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。
3、加強教學中師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、遊戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
6、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況
有關美術教學工作計畫模板合集 篇2
一、總體目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力。
二、教學要求
1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的製作樂趣。
2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。
3）、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。
4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統一。
5）、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、
6）、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。
三、全冊教學內容：
本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，由淺入深。
四、全冊教材分析：
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯繫在了一起，並且課與課之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯繫。同時本書充分體現了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的範圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇3
新的學年又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以高效課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作計畫如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、重點工作：
1、加強理論學習，樹立新教學理念，明確美術課課程改革方向。
2、積極開展各項美術教研活動。提高每位教師的職業素養和專業基本功，做到互幫互助，群策群力，我校版畫藝術特色而努力。
3、結合美術學科特點，積極探索教學新路子，把激發學生學習興趣，培養學生良好行為習慣，激發學生創新意識作為課堂教學探索的方向。
4、加強學生的`校內外一體化進程，以我校的版畫為平台，真對不同基礎的學生進行分組教學，努力挖掘每一個學生的特長和潛能。做好全國少兒藝術展演美術示範現場和比賽工作。
5、繼續開展版畫特色教學，完善各級興趣小組。切實抓好學生的基本功和美術基礎知識。
三、主要措施：
1、完善校本版畫教學，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學諮詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業成長和發展。
2、強化集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談教學構想。
3、以“版畫特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程。
4、繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己實情總結經驗，撰寫教育教學心得體會，反思，積極投稿參加各級論文評比。
5、加強版畫特長生的培訓，多出版畫精品，組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績。
6、積極做好全國少兒藝術展演美術示範現場和比賽工作。
總之，美術教學活動在遵循高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇4
教學內容
活動目標
3.17
線描畫：《大樹》
通過觀察、想像，運用點、線手法，來表現物體疏密，培養幼兒的創造力。
3.24
線描畫：《向日葵》
運用點、線手法，構成物體黑、白、灰不同層次，對物體形象進行誇張變形的裝飾。
3.31
蠟筆畫：《有趣的公雞》
抓住公雞的特徵，畫出不同神態的公雞。啟發幼兒可將公雞顏色塗得豐富。
4.07
水粉畫：《節日》
運用油畫棒與水粉不相溶原理，教幼兒繪畫禮花，培養幼兒繪畫的興趣。
4.14
蠟筆畫：《輪船》
鼓勵幼兒大膽創造，設計出不同的輪船。
教幼兒塗色採用同色漸變。
4.21
吹塑版畫：《蝴蝶小鳥伴我飛》
在吹塑紙上通過壓、印、刻等方法，讓幼兒初步掌握版畫簡單的技法。
4.28
線描畫：《花瓶》
通過觀察畫出對稱的花瓶造型，並點綴大大小小的畫卉和葉子。
刮畫：《我家是花園》
掌握刮畫的基本技法，培養幼兒對繪畫的興趣。
5.19
蠟筆畫：《可愛的胖狗熊》
畫出各種狗熊的動態，並添畫出情趣的畫面。注意畫面布局飽滿。
5.26
吹塑版畫：《多姿多彩的海魚》
在已有繪畫基礎上，發揮想像創造不同形狀的海魚。注意魚和水草的前後遮擋關係。
6.02
水粉畫：《大家一起做早操》
通過了解人體的構造，畫出各種早操的動作姿態。注意色彩冷暖色的運用。
6.09
水粉畫：《神氣的老虎》
畫出老虎的威風神態，並添畫出相應背景。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇5
一、學生基本情況分析
本年級共有60名學生，學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心 強。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材 的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興 趣，但還缺乏想像力和創造精神。
二、 教材分析：
本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意 貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。 本冊共有 18 課，其中繪畫課有：1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動 的線條 8、彩墨遊戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲 草 手工課有：5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的 造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶 電腦課 ：17、電腦美術——模板幫我們作畫 欣賞課：清明上河圖
三、教學要求：
1、 運用立體圖形組合表現景和物。
2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。 3、 用生活中的廢料製作立體圖形。 4、 用彩墨材料製作畫面，繼續學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料，採用剪、貼、拼等方法製作簡單的立體模型。 6、 學習電腦繪畫 。 7、 學習剪紙。
四、教學措施：
1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想像畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇6
學期教學計畫
1、教學基本情況分析
本教材編寫的目的，是體現國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，促進學生創新精神和實踐能力的培養；藝人的發展為本，充分考慮學生髮展的需要，以便與學生自主選擇，強化學生學習興趣；再繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上，充分體現社會的進步與發展以及多元文化，突出現代意識和中國特色。
2、本教材具有以下主要特點：
強調趣味性的美術學習，以各種豐富多采的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗感興趣的事物，有利於學生學習主題性的發揮和個性的張揚。以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，友循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。
教學內容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使教師的教學、學生的學習具有較大的選擇空間。
本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術活動為主線，以有淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。
總之，本套教科書從觀念、結構、內容幾個方面強調創新。既考慮社會、文化因素，有突出本學科課程因素；既有傳統，也有革新。圍繞美術手段開展教學活動，既有遵循《課程標準》精神和基本要求的規定性，也有學習內容的、學習方式、工具材料等方面的選擇性，是學生樂於學習，易於學習。
學生基本情況分析
本年級有兩個班，一班人，二班人，學生年齡小，好動，所以要根據他們的年齡進行教育，認真貫徹新課改精神，使學生學會如何發現美、創造美。要把教學和生活結合在一起，提高他們的興趣，激發創作的欲望，達到好學、樂學的目的。一年級小朋友 的自覺性比較差，在完成作業的過程中要有教師的督促、引導、鼓勵。
改進方法，提高質量
認真備課
充分作好課前準備，根據新課改精神，努力鑽研教材，利用各種方法、手段進行教學，例如：參觀、活動、遊戲等教學來豐富課堂。
認真教學
要根據學生年齡特點，靈活把握課堂，積極對待學生的興趣，使學生的想法、觀點得以發揮，潛能得以挖掘。
提高興趣
興趣是最好的老師，提高興趣非常關鍵，低年級小朋友的興趣極易培養，利用誇獎鼓勵、美術比賽、參觀優秀作品等，來提高興趣，發揮其內在的潛能，把美術課當成一堂生機勃勃的遊戲課、當成一堂其樂無窮的生活課，使學生想上，並且盼著上美術課。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇7
20xx年第一學期我鎮美術學科將繼續認真貫徹縣工作會議精神，加大力度，深化新課程改革，進一步推進素質教育的實施，以“全面普及、重點提高、創辦特色、整體推進”為藝術教育工作方針，振奮精神、開拓進取，開創璜山鎮教育的新局面。
一、教育教學研究方面
1、以課程教材改革為契機，深入學習新課程改革內容和要求，加大力度推進美術教學改革。
2、結合美術課程教材改革方案的實施，要求美術教師認真學習課程新標準，認真探討並鑽研新教材。要求在教學工作中，真正以素質教育為目的，激發學生美術興趣，降低教學難點，減輕學生過重的課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動與培養特長生方面
1、因地制宜，利用本校資源，充分發揮美術活動課的作用，以活動促發展，逐步形成本鎮的美術教育特色及剪紙教學特色。各校力爭全方位開設美術興趣班及第二課堂活動。
2、重視培養美術特長生和特優生。結合各類藝術活動，開展各類比賽活動。如“校園寫生賽”“想像畫大賽”、“優秀剪紙作品展”等。讓各校各類藝術尖子生脫穎而出。
三、教學工作安排
九月份
1、參加縣教研組長新課程培訓活動。
2、討論本學期工作計畫。
3、統計全鎮美術教師基本情況。
十月份
1、召開全鎮美術教師新課程學習及討論。
2、參加有關新課程實施後存在問題的大討論（要求每學期都有一個教案上傳教研網。每學期都有讀書筆記或者教學隨筆上傳。
十一月份
1、號召各校繼續參加有關新課程的網上論壇。
2、準備參加教師美術素質比武。
3、校自行組織教師進行一年級實驗課聽課、評課活動。
十二份
1、參加有關新課程的網上論壇。
2、參加美術論文評比，並上傳到諸暨教研室網。
一月份
1、學期小結
有關美術教學工作計畫模板合集 篇8
一、工作思路和工作要點:
本學期繼續以新課程標準的思想為指針,依據本校工作要點,認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神和各項要求,充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用,引領教師參與教學研究,進一步推進課堂教學的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業發展,全面提升教育教學質量。營造良好的教研氛圍,積極實施素質教育,為提高學生的思想道德素質、文化素質,培養健全人格而努力。
二、具體工作:
(一)、加強學科學習,提高課程意識
國小美術是一門活動型綜合課程,它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。新課程的標準要求教師及時更新教學觀念、認識教材的特點,富有創意地運用教材。
(二)、加強校內研討,提高教研質量
1、加強教研組建設。在實際教學中,我們學校的美術課是由七名美術專職專職教師和兩名兼職教師擔任,為了使美術教學更具有特色,更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力,提高課堂教學質量。
2、加強研討活動
加強教研組活動,以研究課為載體,積極開展實踐探索。通過讓青年教師上研討課,使青年教師的業務水平有所提高,加強美術課堂教學內容和學生生活實際相結合,提高學生的學習興趣和和實踐能力,與此同時,積極參與各級各類教研室組織的教研活動。
(三)、以課堂教學改革為突破口,提高課堂教學質量。
1、探究美術欣賞課教學。
2、加強教學工作中美術知識的滲透。
3、積極開展課堂教學研究,幫助教師實現教學行為的角色轉換,創設師生在平等交往中互惠互動的教學關係。
4、實施電子備課,利用電子辦公平台,提高教育教學資源庫的套用水平,積極引導教師利用網路資源,提高教學效率。
5、加強教師間的互助,發揮集體的智慧。
6、不斷自我反思,積極撰寫教學案例。
7、完善美術教學的評估制度,探究適合學生的評價體系。
(四)、協助學校作好校園文化建設
1、做好校園環境美化和宣傳工作。
2、作好校園網美術資源和信息的上傳發布。
(五)、課外美術活動
在提高美術課課堂教學質量的同時,努力搞好學生社團興趣小組及美術課外活動,豐富學校的藝術生活,全面提高學生的素質。組織優秀學生參加各類繪畫比賽。組織優秀學生參加市縣藝術節美術比賽。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇9
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想像能力、形象能力和創造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計畫。
二、教學內容和要求：
在學習中逐步體會美術的學習特徵，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。 三、學生基本情況分析：
六年級有2個教學班，六（1）班有學生 人，六（2）班有學生 人。六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。
四、具體實施與要求：
1、認真上好每一堂課，明確重點、難點。
2 、大量採取范畫、示範步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示範邊講解。
3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
4、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
5、在教學方法實施上，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。
6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想像力。
7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
五、課程進度具體安排
有關美術教學工作計畫模板合集 篇10
一、對學生情況的分析：
六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂於動手，對手工製作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發麵有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。
二、對美術教材的認識和分析：
國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。
國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。
三、教學的目標和要求：
目標：
通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。
要求：
1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。
2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關係，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計製作能力。
四、教學內容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、了解木版畫的製作方法，並進行製作。
6、運用多種材料和方法進行有創意的製作活動。
7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標誌和街頭標識物的作用，懂得區別。
9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
五、教學安排
課 序 課 題 課 時 周 次
1 請到綠色商店來 2 2-3
2 城市靈光 2 4-5
3 俯瞰山川 2 6-7
4 畫壇巨匠 1 8
5 音樂會 1 9
6 瓶花與水果 1 10
7 兵馬俑 1 11
8 光影變幻 1 12
9 走向明天 1 13
10 小園藝師 2 14-15
11 給文章配畫 1 16
12 素質測評 2 17-18
六、教學措施：
1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、深入鑽研教材，抓基礎，製作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
6、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇11
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示範程式要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設定小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼稚園規程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大範圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇12
為了更好的提高教學質量，根據>的教學要求，特制定教學計畫如下：
一、學生現狀分析：
學生經過去年美術學習，對美術有了一定的了解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的範圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由於學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。
二、教學內容分析：
（一）本學期教材簡析：
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·套用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用於培養學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
（二）、教學總目標：
（1）、認知目標：
通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯繫。
（2）、能力目標：
培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
（3）、情感目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想像來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會相互合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
課時安排
第（1）周
自然情趣—中國山水畫
第（2———4）周
用心靈接觸自然
第（5—6）周變遷中的家園
第（9————11）周空間與層次
第（12）周盛世汴梁第（13——14）周
藍白之美
第（15——16）周泥土的味道
第（17——18）周放飛希望
第（19——20）周自然的定格外國風景畫
期末考試
有關美術教學工作計畫模板合集 篇13
一、教材分析：
本冊教材有18課。每一課都設有“教材分析”、“教學過程設計”、“典型案例參考”、“學習評價建議”、“教師教學隨筆”等欄目，幫助教師了解教材編寫意圖及教學目的，從而可使教師更準確地理解教材、把握教材。
從課安排上構建了欣賞、繪畫、製作和設計這一綜合性的學習框架。從孩子身邊的自然、生活、環境中提取學習內容，培養學生對自然美、生活美和藝術美的感受能力。
二、教學目標要求：
1.通過欣賞中外優秀兒童繪畫作品，開闊眼界，培養審美意識和審美習慣。
2.選用自己喜歡的繪畫工具，大膽地畫出自己最想畫的圖畫，倡導學生把圖畫面大。
3.感受作品的美感，體驗欣賞的樂趣和作畫的樂趣。
4.能用線條和色彩表現圓形、方形、三角形，並添加有趣的細節，加上豐富的想像。
5.啟發學生獨立或合作想像畫或使用各種材料表現物體。
6.學習創作畫的表現形式，能大膽、直率地表現。
7.了解、掌握撕紙、想像的方法。
8.培養學生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美好情感。
三、教學重點、難點：
1.培養學生欣賞美、感受美的能力。
2.如何創設多種欣賞手段，吸引學生的注意力，引導學生欣賞，進而激發創作欲望。
3.通過讓學生尋找和表現形狀物體，培養他們的觀察和表現能力。鼓勵學生大膽想像，表現出有趣的細節。
4.激活學生的創作靈感，直率表達，個性作畫。
5.根據撕出紙塊的形狀特點進行巧妙的想像、添畫。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、 因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
五、教學進度安排：
有關美術教學工作計畫模板合集 篇14
我校採用的是人民美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重於“造型·表現”、“設計·套用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣並掌握最基本的美術知識。
一、教學目標、教學重點、教學難點：
目標：通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想像力、手工製作能力。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點：主要放在對學生普及美的教育，培養學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學生自己創造美，學會運用美。發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
二、教學措施：
1、注重對學生造型·表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的.實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫；調查了解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師儘可能嘗試計算機和網路美術教學，鼓勵學生利用網際網路資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
三.教學用具：水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀，墨，顏料等.
【擴展閱讀：工作計畫書怎么寫?】
工作計畫是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計畫要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。
（一） 工作計畫的格式：
1.計畫的名稱。包括訂立計畫單位或團體的名稱和計畫期限兩個要素，如“××學校團委20xx年工作計畫”。
2.計畫的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什麼做、做什麼怎么做、做到什麼程度。
3.最後寫訂立計畫的日期。
（二） 工作計畫的內容。一般地講，包括：
1.情況分析（制定計畫的根據）。制定計畫前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什麼基礎上進行的，是依據什麼來制定這個計畫的。
2.工作任務和要求（做什麼）。根據需要與可能，規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。
3.工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以後，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，採取必要的措施，以保證工作任務的完成。
（三） 制訂好工作計畫須經過的步驟：
1.認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神，武裝思想。
2.認真分析本單位的具體情況，這是制訂計畫的根據和基礎。
3.根據上級的指示精神和本單位的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環環緊扣，付諸實現。
4.根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發生問題時，工作陷於被動。
5.根據工作任務的需要，組織並分配力量，明確分工。
6.計畫草案制定後，應交全體人員討論。計畫是要靠民眾來完成的，只有正確反映民眾的要求，才能成為大家自覺為之奮鬥的目標。
7.在實踐中進一步修訂、補充和完善計畫。計畫一經制定出來，並經正式通過或批准以後，就要堅決貫徹執行。在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇15
一、教材分析：
1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯繫，找出了結合點。
2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。
4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。
5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。
6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。
二、學生情況發析：
1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。
2、學生已掌握了不少的美術知識，並有意識地在課餘時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。
3、學校的學生大部分是流動人口，所以學生對於美術知識的掌握差異較大。
三、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，並能把自己所想像的表現在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能套用多種材料表現美好的事物。
4、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。
教學安排表：
周次
教學內容
課時
第一周
準備課（認識美術課）
1
第二周
第一單元 漫步建築世界
第一課 各式各樣的民居
2
第三周
第二課 走近現代建築
第二單元
奇異的旅行
第三課肚子裡的故事
1
1
第四周
第四課巨人和小矮人歷險記
2
第五周
第五課多彩的世界
第六課有趣的水墨遊戲
1
1
第六周
國慶長假
第七周
第七課 可愛的水墨昆蟲
第八課 現在、未來的我
1
1
第八周
第九課 我的好鄰居
第十課 我的動物朋友
1
1
第九周
第十一課 我們的音樂會
第五單元大自然的奧秘
第十二課 颳大風
1
1
第十周
第十三課 雨來了
第十四課 奇特的熱帶植物
1
1
第十一周
第十五課 家鄉的山林
2
第十二周
第十六課 長頸鹿的悄悄話
第十七課 魚兒魚兒告訴我
1
1
第十三周
第十八課 奇妙的建築
2
第十四周
第十九課 漂亮的“高樓”
2
第十五周
第二十課 我們心中的校園
2
第十六周
主題創作 我心中的夢想
2
第十七周
期末複習與考核（美術）
2
第十八周
第十九周
第二十周
有關美術教學工作計畫模板合集 篇16
一、學生現狀分析
本年級有兩個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。同學們會欣賞中外美術名作，建築藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術;培養了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和套用設計，能運用多種材料和方法製作玩具;圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與願望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特徵，用各種易於加工的雕刻、塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、存在問題：
1.班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。
2.部分學生想像狹窄，缺乏表現力。
3.部分學生上美術課沒有激情。
三、教學目標
總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和製作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶審美情操，完善人格。
1.運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
3.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
4.結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
四、教材分析和教學重點、教學難點
教材分析：我校採用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特徵，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側重於造型、表現、設計、套用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣並掌握基本的美術知識。
重點：主要放在對學生普及美的教育，培養學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學生自己創造美，學會運用美。發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
四、教學措施
1.注重對學生審美能力的培養，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2.重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，教師積極的為學生創設有利於激發學生創新精神的環境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑑別等活動音高學生在美術創造中，創造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發表自己的見解。
3.創設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4.加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。
5.鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬於其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫，培養學生綜合思維和綜合探究能力。
6.重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7.教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
五、培優補差工作
每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。
不管是好學生還是差學生我們都要付出我們全部愛心，教育他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處於發展階段，也是不穩定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。
在我們美術這門課上，也會有優差生，那么對於美術方面比較優秀的學生就要重點培養他們創新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養他們的興趣，最終目標能使每一位學生都能全面發展。
首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養，看到他們的發光點。對於美術方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，儘量蒐集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對於“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智慧型的最佳點，發揮其智慧型最大潛力，把他們培養成為對社會有用的人才。
其次是培優工作。對於優等生，在培養他們基本的美術素養和知識的同時，重要的是培養他們的創新精神和解決問題的能力。雖然優等生學習好，有很多優點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發現問題，提出問題，分析問題，創造問題。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態並不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鑽研精神，，把自己的良好狀態一直保持下去。同時，由於優等生一直處於“處優”環境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至於虛榮心，一旦環境改變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產生失落感，因此應對優等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至於難以接受。總之，要讓優等生都有良好的心理狀態和旺盛的鬥志。
讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。
六、教學進度：
有關美術教學工作計畫模板合集 篇17
一、教學情景分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，並且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上必須有著學生自我的創造思維、想像本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求：
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4、採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，並發表自我的創作意圖。
三、全冊重難點：
（一）重點：
1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
（二）難點：
1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想像本事，和創造本事。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇18
一、學情分析
本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強，訓練他們對於美的事物有興趣，初步感受美的能力，由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。
二、教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：塗色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩遊戲》)—平塗.形色結合(《繽紛花布》)—在複雜形內填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設計)：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩遊戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈貼上小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術遊戲：《水彩遊戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學目標
1、 知識教育要點
(1) 感知各種隨意形狀。
(2) 認識和運用各種平面形、常用色。
(3) 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想像畫練習。
(4) 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、 能力培養要點
(1) 在美術活動中發展學生的想像力和創造力，積極促進從無意想像過渡到有意想像，從再現想像過渡到創造想像。
(2) 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3) 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4) 提高對色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點
(1) 培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2) 讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
四、教學重點
1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。
五、教學措施
1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合遊戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發學生學習美術的興趣。
六、教學進度
周次起訖月日內容教時電教課時執行情況
12.18-2.24始業教育
熱愛祖國優秀傳統藝術22
22.25-3.2五彩的煙花22
33.3-3.9水彩遊戲 22
43.10-3.16 繽紛花布 22
53.17-3.23美麗的盤子(畫)
美麗的盤子(做)22
63.24-3.30貼上小動物
船兒出航 2
73.31-4.6 船兒出航
“蘑菇”家園22
84.7-4.13各種各樣的樹22
94.14-4.20卡通寶寶22
104.21-4.27信封紙偶
東西南北22
114.28-5.4紙拎袋
慶祝國慶22
125.5-5.11熱帶魚樂園22
135.12-5.18神氣的大公雞22
145.19-5.25剪拉花
彩旗飄飄22
155.26-6.1面具
畫畫親近的人22
166.2-6.8 夏日22
176.9-6.15美術萬花筒
期末創作22
186.16-6.22作業展示22
有關美術教學工作計畫模板合集 篇19
一、總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以"為原則,選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課。
二、教學目標
1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設計和裝飾,體驗設計製作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。
三、教學方法
1、注重審美能力的培養。在教學中,應創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此,激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯繫的。
3、創設文化情境,涵養人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關係,因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養學生憑藉自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8泛利用各種課程資源
全冊教學進度
周 次 內 容
第一周 《萬綠叢中一點紅》
第二周 《色彩的和諧》
第三周 《美麗的紋樣》
第四周 《禮物的外套》
第五周 《趣味文字》
第六周 《地球的新生》
第七周 《古樸精美的華表》
第八周 《鳥語花香》
第九周 《陶泥的世界》
第十周 《詩情畫意》
第十一周 《為解放軍叔叔畫張像》
第十二周 《會跳的玩具》
第十三周 《電腦美術》
第十四周 《美術學習記錄袋》
第十五周 《元宵節里掛彩燈》
第十六周 《珍愛國寶》
第十七周
第十八周 總復
有關美術教學工作計畫模板合集 篇20
一、 教學目的
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、全冊重難點
（一）重點
1.掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2.能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3.學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。 4.進行泥塑教學，培養造型能力。
5.進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞套用能力。
（二）難點
圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。 2.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。 3.造型能力、動手能力。
三、教學情況分析
在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調;作業收集整理要逐步給學生養成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。
四、措施
1.多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想像畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
2.學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 3.結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
1、水墨遊戲
教學目標：
1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養學生熱愛民族傳統藝術。 教學重難點：
1、認識、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 3、工具的使用。 4、用筆、用墨的訓練。
教具學具：毛筆、生宣紙、硯台、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況 二、講授新課：
1、導入：教師出示一幅中國畫，並結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。 2、讓學生直觀認識什麼是中國畫並出示課題——“水墨遊戲”。 3、新授：
教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。
（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。 （4）硯台：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。 4、在認識工具材料的基礎上，教師邊示範，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。 三、學生作業，教師輔導：
1、練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
教師巡迴指導，鼓勵學生大膽做畫，敢於用水、用墨、敢於下筆。 四、小結：表揚優秀作業
五、組織學生清理衛生，教育學生熱愛環境衛生。
2、重重複復
教學目標：
1、認識平面構成的簡單形成重複，了解重複圖案的藝術特色，提高審美素養。 2、學會設計簡單的重複圖案，訓練抽象構成能力。
3、聯繫生活實際，利用實物中的重複排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。 教學重難點：讓學生掌握重複排列的設計方法。 教具學具：繪畫用具、剪紙用具等
二、講授新課： 1、導入：
師：同學們，現在有一家設計公司要開發一種新的項目，想請同學們幫忙搞設計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設計作品送給設計公司，你們說好嗎？
師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什麼？我們先看一幅畫就知道了。 2、新授：
教師出示課文范圖，讓學生髮現重複排列的特點。 師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什麼特點？ （1）引導學生概括出重複的概念。 （2）師：誰能把剛才看到的說一說？
小結：像這樣，把一個圖形向上、向下、向左、向右反覆連續的排列的圖案叫重複圖案。這就是我們這節課所要學習和設計公司要設計的內容。 （3）板書課題：重重複復。 3、引導學生觀察課本范圖。
小結：重複排列的方式是多種多樣的。
師：除了書上的的圖案可以進行重重複復的排列，還有其他的圖案可以重複嗎？引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進行排列。 三、學生作業，教師輔導：自由想像，進行課堂練習。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇21
一、 全冊教學目標：
（一）繪畫
1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。
2、進行線描寫生練習。
3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。
（二）工藝
1、學習變體美術字的寫法。
2、用剪、折、貼上等方法製作簡單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式製作簡單的面具和小動物。
（三）欣賞
1、欣賞中國畫。
2、觀賞自然物。
二、 全冊重難點：
（一）重點：
1、培養同學科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特徵，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫筆墨技能，同學進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
（二）難點：
1、培養同學籠統思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高同學彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自身所要想要畫的內容。
3、在手工中培養同學的耐心、細緻能力。
三、 教學情況分析：
該年級段同學有一定的美術基礎，尤其是工藝製作較突出，有一定的想像力和表示力，並有較強的欣賞能力。
存在問題：
1、 班級之間，同學之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差異較大。
2、 局部同學想像狹窄，缺乏表示力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術課沒有激情。
四、 措施：
1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識和榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
2、充沛和利用各種教學手段，調動同學學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，並輔以技法訓練和增強其表示力。
五、 全冊課時布置：
本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇22
一、教材分析
全冊教學理念目標：
[造型套用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
[欣賞探索]：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關係。
全冊重、難點：
（一）重點：
1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
（二）難點：
1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
3、在手工中培養學生的耐心、細緻能力。
二、學生情況分析：
1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他後，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。2、從教師教中分析，每一個班的優劣情況不同。
經過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（1）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多採取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創意與自我體現。五（2）班是一個美術基礎特別好的班級，班內美術愛好特多，優秀作業常常出現在他們班，因此教學中注重體現作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創作空間。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，
三、教學措施：
1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，並指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
備課方面：
（1）每節課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹的原則。
（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。
上課方面：
（1）教學時採用啟發式，積極創新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養學習習慣，學習方法。進一步
（3）課後及時寫下。
課外活動：
組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
後進生方面：多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活動，提高審美能力。
四、教學進度：
略
有關美術教學工作計畫模板合集 篇23
新學期，新計畫，結合暑假學習情況，現將下學期高一美術欣賞課教學計畫如下：
一、教材介紹與分析教材是將鑑賞的基礎和鑑賞的內容兩個模組合併為一冊，共設了18個課題，其中前9課為課標規定的中國美術鑑賞，後9課作為外國美術鑑賞內容的模組，鑑賞基礎以解決學生認知、理解、方法為宗旨。認知指的是以外在形式的藝術語言為切入點，對美術的面貌有概括的認識。理解是指使學生能夠理解再現寫實、意向表現、抽象表現及當代觀念藝術的不同的創作理念，把握其不同的外在的形式特徵。方法是指通過形式、感受、意圖探究、意義分析、評價判斷等過程使學生能夠知道怎樣去鑑賞。每個課題教師可以根據自己教學的一些特點和當地的一些情況來自定課時。
二、教學目的
1.以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念。
2.突出藝術學科的特點，寓思想品德教育於美術教育之中，陶冶情操，提高修養。
3.在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對美術的興趣與愛好。引導學生學習必要的美術知識，掌握必要的美術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發展。
2.要鼓勵學生積極參與教學過程，組織學生從自身體驗出發，開展對下同作品的比較和作品的評論。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇24
為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計畫如下：
一，情況分析：
（一）學生情況分析：
三年級學生已經基本掌握認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經有了兩年多的美術學習生活的經驗，但老師並不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：
1，帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2，鉛筆屑，顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對於這些常規性問題，作為教師，儘量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。
（二）教材情況分析：
本冊教材共有13課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課，設計套用課，欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1，欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2，通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3，學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
二，教學總體目標：
從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的.情感，通過觀察，記憶，想像表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計，想像，創造的能力。
要求：
實際是基礎，想像是延伸，教師要用正確，健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明，樸素的觀念，讓學生沿著一個健康，文明的審美軌道創新，開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·套用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現領域”為主要教學內容。
三，教學重難點：
通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現課：通過畫，剪，撕，貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看，畫畫，做做等方法大膽，自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。如《森林王國》等。
設計·套用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。，看看，畫畫，做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。如《追風快車》，《風鈴叮噹》等。
欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，並從中得到美的享受。如《請你告訴我》。
綜合·探索課：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想像，創作，表演和展示。如《彩墨遊戲》等。
四，教學措施：
課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。
（一），教師方面：
做學生髮展的組織者，促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐，去思考，去探索，去討論，去創作，鼓勵學生通過自己的想像展示作品。
1，做好課前準備，精心製作教具。
2，運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想像力和創造力，培養學生繪畫興趣。
3，在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4，靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5，教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。
6，拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
（二），學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
五，業務學習及其它方面：
作為美術教師，應利用業餘時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。
六、教學進度：
周次、內、容
1、森林王國
2、森林王國、我們來下棋
3、我們來下棋
4、生日快樂
5、風來了
6、風來了、吉祥寶貝
7、吉祥寶貝
8、拼拼擺擺
9、線的秘密
10、線的秘密、追風快車
11、追風快車
12、文具小管家
13、風鈴叮噹
14、六面怪臉
15、可愛的班集體
16、可愛的班集體
17、彩墨遊戲
18、彩墨遊戲
19、期末檢測
有關美術教學工作計畫模板合集 篇25
時光如過駒白隙，轉眼新的學期又開始了。面對新的學生、新的學情、新的教學任務，只有制訂新的教學計畫，做到有的放矢，才能更好地進行教學，使學生的繪畫水平得到更大提高。
一、學生現狀分析：
本學期，我繼續擔任四、五、六三個年級共八個教學班的美術課，四年級是新升上來的班級，繪畫基礎比較薄弱，五、六年級的學生有了一定的繪畫基礎，相對來說，學起來比較容易。所以，在課堂上的接受能力便有所差別。特別是四年級，每個班的學生繪畫水平參差不齊，造成了學生們對美術課興趣的不同，這就要求老師要具體問題具體分析，根據學生的年齡、個性等特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其學習的積極性，努力縮短差距，提高每個學生對美術課的興趣。另外，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正地成為學生髮展的助手、參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
二、教學目標：
1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想像能力及創作能力，給學生一個自由想像的空間。
6、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
7、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
8、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
9、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立意識。
10、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。
三、教學措施：
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願望與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，布置美術園地。
7、充分發揮美術興趣小組的作用，調動學生參與繪畫的積極性。
四、教學進度：（略）
有關美術教學工作計畫模板合集 篇26
學習領域：造型*表現
教材簡析：
本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。
教學目標：
1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發學生想像，並描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學生採用多種分割方法，把蛋糕分割後重新組合成新的畫面。
教學重、難點：
1、鼓勵學生大膽想像、描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組畫面時要採用與眾不同的構圖。
教學準備：
教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學活動的過程：
活動一：
引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學生先討論再說一說，還可以設計出什麼樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什麼？
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，並說明繪畫要求。
活動三：
各組將教師發的范畫按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開後蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想像力。
活動四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的遊戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分鳳梨等切分圓形物體的遊戲。
活動五：
請學生談談本節課的收穫。收拾整理。
課後拓展：啟發學生回家後利用廢舊紙盒製作立體的蛋糕。
教學評價：
1、是否大膽想像，描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時能否採用與眾不同的構圖。
3、能否在課堂上和小組內積極發表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的學生好像對於蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學生很大的創作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示範，學生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學生提供優秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪裡來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜誌上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善於發現、蒐集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇27
一、學情分析：
學生思維活潑，想像豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
存在問題：
1、由於人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。
二、本期教學的主要任務和要求
以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯繫，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯繫來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點：
重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。
難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想像。
四、本學期提高教學質量的措施與方法：
1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
9、 利用宣傳窗和美術比賽，調動學生的積極性。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇28
一、教材簡析：
二年級下冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與套用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。
二、學期總目標：
（1）、認知目標：
通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
（2）、智力能力目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
（3）、思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
三、教材中重點、難點（簡要分析）：
本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想像。
四、學情分析：
二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
措施：
一、加強直觀教學，發展學生的思維能力
加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
二、運用電教媒體，激發學生的學習興趣
電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。
三、最佳化課堂結構，精心設計課堂情景
倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
有關美術教學工作計畫模板合集 篇29
依據學校總體計畫和學校教學計畫的安排，繼續以義務教育教學常規為引領，以新課改為指導，立足於課堂，全面落實新課程標準，不斷更新教學理念，運用新的理論來指導教學工作，提高我校美術教學質量。特制定出本學期的美術教學計畫。
一、教學目標：
1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。
2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。
3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學資源分析：
1、教材的基本結構：
以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·套用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。
2、教材的內容：
在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。
在設計套用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
3、教學任務要求：
①七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。
②八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。
③九年級的學生將進行強化訓練，掌握好專業技能，熟練套用技法，。
在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。
4、教學重點難點：
充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
5、教學資源：
①發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。
②加強和兄弟學校的溝通，互通有無，借調師資。
③積極開發信息化課程資源，充分利用網路，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。
④充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜誌、光碟、幻燈片等資源，便於開展多種形式的美術活動。
三、學生基本情況分析：
我擔任七至九年級的美術教學工作。學生狀況參差不齊，七年級的學生美術基礎較差，底子薄。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難較大，所以在教學素描、色彩知識等內容要邊教邊補。八、九年級學生雖有一定的美術基礎，但還需紮實基礎，學習理論，提高學生的創新意識。
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作品分析及欣賞定位
米羅是西班牙超現實主義畫家。他以兒童天真的眼光看世界，以象徵性的簡略形狀表達自己的奇思遐想。他在作品中精心安排背景，強調筆觸的點法、內容的幽默趣味和作品清新的感覺。在《天空中藍色的金子》這幅作品中，米羅所用的顏色簡單到只有幾種基本色：黃、藍、黑、紅、綠、白，他精打細算地使用它們，使畫面色彩給觀者帶來強烈的視覺衝擊。
為了聚焦教學內容，實現藝術教育的價值，我們把這節美術欣賞活動定位在繪畫語言的要素之一——色彩上，目的是引導幼兒觀察、感知作品中背景色與主要顏色的搭配，體會配色產生的點綴作用，感受作品色彩的和諧美。
小班幼兒運用色彩的特點
小班幼兒經常對周圍環境中色彩鮮明的事物感興趣。大部分幼兒已經能夠辨認和區分三原色，能夠關注作品中大面積的顏色和微小的變化，能用簡單的詞和句子表達自己的感受。在操作活動中他們喜歡進行大面積的塗色，但不善於運用色彩表達具體的事物。
《天空中藍色的金子》色彩明亮清新，構圖輕鬆活潑，內容表達抽象、不受約束，很容易吸引幼兒的欣賞興趣，其簡單又反差明顯的配色方法也容易被幼兒認同和接受。
活動目標
1.感知畫面中黃色、藍色與黑色的搭配關係，感受色彩的衝突與和諧產生的意境美。
2.嘗試運用畫家的配色方法進行創作，體會色彩的搭配關係。
活動準備
1.活動區小組教學環境，桌面上擺放米羅的繪畫作品《天空中藍色的金子》。
2.黃色彩紙，藍、紅、綠、黑、白色油畫棒；繪畫紙，藍色、黃色水粉；板刷、圓形印章，不同粗細的記號筆；有少量紅、綠色的調色盤和棉簽。
預設提問
1.你在畫面中看到了哪些顏色?它們是什麼樣子的?
2.畫面中哪種顏色感覺最明顯?它畫得大還是小?
3.這幅作品帶給你什麼感覺?
活動重點
體會最醒目的顏色不是面積最大、最亮的黃色，而是面積比它小的藍色，因為對比色的點有強烈的視覺聚焦作用。
活動難點
小班幼兒用語言表達抽象感覺是比較困難的，需要調動他們的多種感官和具體的生活經驗。
活動過程
1.欣賞作品。
(1)引導幼兒欣賞畫面內容。
引導重點：仔細觀察、辨別畫面中出現的各種色彩以及它們的形狀。
①你在畫面中都看到了哪些顏色?(藍色、黑色、黃色、白色、紅色、綠色。)
②它們各自都是什麼樣子的?(藍色的大球，還有小點，還有黑色的線。)
教師提示：你覺得畫面中的藍色像什麼?(像塊毛巾，軟軟的；像地球，上面長了許多毛毛；還像波浪。)黑色的地方像什麼?(有的像月亮、星星，有的像音符、小盤子，還好像有個人在跳舞。)
③畫面上有線條嗎?它們是什麼樣子的?(畫中有線，它們長得都不一樣；有的長，有的短，有粗有細。)
教師提示：這些線條像什麼?你從哪裡看出來的?(細的像風箏線，像小蛇，粗的像毛毛蟲、大長蛇；像條彎彎的小路。)
④畫面中還有一些點，它們像什麼?(像月亮、石頭、音符、星星、雪花、蛇、月亮、豆蔓、小人、大嘴巴……)
(2)引導幼兒感知畫面中色彩的搭配。
引導重點：觀察不同色彩面積的大小，感知它們的差別。
①畫面中哪種顏色多?哪種顏色少?(藍色、黃色和黑色最多；紅色、白色、綠色占得地方最少。) ②哪種顏色感覺最明顯?它畫得是大還是小?(藍色最明顯。)
教師提示：雖然藍色的面積沒有黃色大，但是它畫在了畫面的中間，又是圓形的，所以看上去就特別醒目。
③畫面中彩色的點是堆在一起的，還是分散的?請你指一指。(分散的，還有大有小。)
④你喜歡這些小點嗎?說說為什麼?(喜歡，我覺得這些小點像是小玩具，有點淘氣；我覺得紅色和綠色的點好看。)
(3)討論。
①猜猜這幅作品的作者是誰?為什麼?(米羅；像是米羅，因為這畫上有星星；這些線條也像是米羅畫的。)
②米羅的這幅作品有一個好聽的名字，叫《天空中藍色的金子》，誰能說說畫裡的黃色和藍色給你什麼感覺?(黃色像陽光，照在身上暖洋洋的；好像到了太空，有星星和月亮；藍色感覺冷冷的，就像在夢裡，飛上了天空……)
③黃色和藍色搭配在一起感覺舒服嗎?還有什麼感覺?
④你覺得畫中的天氣晴朗嗎?你從哪裡看出來的?(天是晴的，因為是黃的；因為很亮。)
教師提示：還因為藍色的球體是透明的，讓太陽照得都透出白色了。
⑤畫家是怎么把藍色的球畫成透明的?誰能發現這個秘密?(用藍色的線畫的。)
⑥什麼樣的藍色的線?是直的還是彎的?(是彎的，一圈一圈的。)誰會畫一圈一圈的線?請大家試一試。
2.創作。
(1)創作引導，主要讓幼兒體會黃色與藍色進行搭配，以及彩色小點和黑色符號的點綴效果。
教師：黃色和藍色搭配在一起非常醒目，也非常明亮，讓我們也用這兩種主要的顏色來創作一幅有趣的畫吧。
演示材料的使用：你可以選擇黃色的紙直接來畫，也可以用筆在白紙上塗上黃色；可以用油畫棒轉圈來畫藍色的大球，也可以選擇印章蘸上顏色印出藍色的大球。
(2)幼兒創作，教師分別指導。
重點介紹油水分離的表現形式及記號筆的使用方法。
師：畫完了，再配上一些黑色的線條和彩色的小點，你的作品就變得生動有趣了。
3.作品評價。
(1)讓我們找找，哪些作品顯得顏色特別明亮呢?
(2)哪些作品顏色用得有多有少，顯得特別舒服呢?
(3)哪些作品中的符號感覺特別有趣呢?
在這個環節，大家通過對同伴作品的評價，發現有的小朋友的畫關注到色彩在畫面中的運用，能嘗試用筆桿的頂端蘸顏料，用拓印的方式表現作品中的元素；有的小朋友的作品能感受到對比色帶給大家的強烈視覺感受。