國中八年級信息技術教學計畫 篇1
一、教學指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
使用的教材是《新手學電腦從入門到精通》。其中心內容是powerpoint演示文稿的製作，本學期的主要教學內容是介紹如何創建和編輯演示文稿，以及如何插入幻燈片和對幻燈片的美化設定等。
三、學生情況分析 主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。
三、教學預定目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機製作演示文稿的技能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。
四、教學措施構想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
五、教 學進度安排
任課教師：宋德龍
國中八年級信息技術教學計畫 篇2
一、指導思想
以教育部《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的.手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、工作目標
1、了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、具體措施
三年級
(上學期)：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習滑鼠的使用和用畫圖工具畫圖。
(下學期)：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
四年級
(上學期)：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
(下學期)：繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字元，進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。
五年級
(上學期)：學習Windows常識，桌面、視窗和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
(下學期)：繼續學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較複雜的套用。
六年級
(上學期)：Windows系統和檔案的管理。
(下學期)：學習使用寫字板進行中英文排版。
國中八年級信息技術教學計畫 篇3
一、教學目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關機操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學重點：
掌握電腦的開關機工作；
三、教學難點 ：
電腦的關機操作；
四、教學過程 ：
（一）、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什麼？
1.學生自由發言；
註：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2.教師補充說明紹電腦的常規用途；
3.教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩遊戲、購物、聊天、學習等等。
（二）、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什麼樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1.讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 註：學生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱並簡單介紹其功用。
2.看誰識的快；
教師任意指出設備，學生報出名稱。
3.考一考；
你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什麼呢？
1.學生自由討論;
2.學生自問自答：
方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什麼事 教師一旁點拔，補充。
3.教師總結介紹：
如：印表機、掃瞄器、優盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
（三）、初試電腦
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）
1. 學生依據電視機的開關猜測。
2.教師講解開機的方法。
A：打開顯示器的開關。
B：打開主機上的開關。
註：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，後開主機的`開關。
3.確定開關：
A：教師指出顯示器及主機上的開關。
B：學生互指顯示器及主機上的開關。
4.開機
A：教師開機。
註：應講清電腦開機中有個啟動畫面並需有一定的時間，需耐心等待。
B：學生開機。
要求相互監督、提醒。
5.接觸桌面： 教師指出，我們開機後所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。
教師歸納、補充說明：
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統稱圖示。
B：系統列的介紹。
C：開始按鈕的介紹。
6. 關機：
教師提問：那我們用完電腦後，又應該做什麼呢？怎么做呢？
(1) 學生指出應關閉電腦。
(2) 教師講解關閉電腦的步驟：
A：教師演示關機步驟。
B；教師講解關機重點：
五、板書： 單擊開始按鈕——關閉系統——選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現在此選項前）
——關閉顯示器（等顯示器滅掉後關閉）。
六、學生熟悉，關機步驟。
在相互監督下進行關機。
教師一旁巡視。
七、教師課堂小結：
A：學生回答今天學到了什麼？有什麼用？
B：教師補充回顧。
國中八年級信息技術教學計畫 篇4
一、指導思想
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特徵的現代信息技術，在社會各個領域得到了廣泛套用，並且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育，正是全面推進素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。
二、學生情況分析 通過七、八年級的學習，學生對辦公軟體例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
三、教材分析
本學期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：信息與信息技術，多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網頁製作等。知識點：用Word製作作品、用Excle管理數據、用powerpoint軟體製作多媒體作品、dreamweaver製作網頁是重點，用flash製作動畫和photoshop製作圖片是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
四、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成，學會安裝和卸載軟體。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的 技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
五、教學措施
1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
國中八年級信息技術教學計畫 篇5
一、教育教學方面。
教育教學方面主要涉及閱讀、音樂、社會和科學領域。在閱讀方面，這個月我加強了對孩子識字的複習，利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行複習，通過檢查效果比上個月要好很多。在制度方面還是要加強練習。而且發現有些孩子在認識漢字的過程中有消極的情緒出現。我想在教學的方式方法上我還應該進一步推敲。
音樂方面，由於十一月份有慶館活動，這個月的音樂活動只完成了計畫中的一個，主要時間放在了大合唱的學習和練習上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌，並能根據歌曲做好動作。
社會科學方面孩子們比較感興趣，基本上能掌握目標所涉及的內容。孩子們學到了一些有用的標誌，還探索了磁鐵的奧秘。增加了探索的興趣。
二、生活方面
安全是最重要的。這個月在我工作過程中出了一次差錯，在上輪滑課的時候一個孩子手被門框上的木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心裡也非常的愧疚，因為這個孩子平時行動就比較慢，而且對輪滑還不是很熟練，我應該給予更多的照顧，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應該對後東場地進行必要的安全檢查的。我想在孩子的安全問題上，老師應該有更多的預見性，不能等事情發生了再後悔，是沒有用的。
三、家長工作方面
由於第四周我請假，所以定於月底召開的家長開放日沒有按時舉行。但是在平時我們也比較注重與家長的聯繫。
四、衛生保健方面
十月份是流行病比較嚴重的月份，在這個月我們加強了半內以及孩子餐具的衛生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發生。並及時對家長做了流感疫苗的宣傳。並組織一部分孩子注射了疫苗。
五、重要活動
1、為孩子編排了一套廣播體操，並教給孩子，使孩子在戶外活動的時候更好的鍛鍊了身體。
2、為藝術節做準備，排練兩首大合唱。
3、帶孩子去人民公園秋遊，在那裡孩子們即學到了很多自然科學知識，也獲得了愉悅的的心情。
4、積極與班內老師配合，齊心協力將班內的工作做好。
5、在教育教學方面，加強生活教育。同時備好上好每一節課。多向有經驗的老師學習課堂駕御孩子的能力。
6、在衛生保健方面，繼續加強消毒工作，防止流感的發生。
7、進一步加強與家長的溝通工作，按時進行家長會和家長開放日的活動，定期家訪。
國中八年級信息技術教學計畫 篇6
一、學科教學工作
(一)教學目標
通過本學期的信息技術教學，使學生掌握一定的信息技術的基本知識和基本技能，並且能熟練的進行基本操作。三年級學生學會簡單開關機，會使用word，掌握簡單電腦操作。
四年級學生學會word的基本操作。五年級學生通過幻燈片製作的學習，能製作較精美幻燈片。六年級學生通過使用frontpage掌握班級網站的建立方法。七年級學生掌握一些理論，了解網路安全知識，學會複雜一點的操作。讓學生在學習中得到知識。快樂健康的成長。
(二)教學資源分析
教材分析：現在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以學生的年齡特點為依據，設計教學內容，符合學生能夠的心理發展，吸引學生的興趣。
(三)學生基本情況分析
本學期我擔任學校3-7年級學生的信息技術課程的教學工作，三年級學生沒有接觸過計算機，其他年級的學生有了一定的信息技術水平，根據學生特點，採用難度不同的教材，使每個年齡段的學生都有收穫。
(四)教學方法設計
本學期我會認真研究新課程標準，採取活動、教師講解學生模擬、小組合作討論等多種方式使學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握相關的知識。
二、學科德育滲透
為了繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學最佳化模式，切實提高信息技術課的教學效率，為學生的健康成長服務。
工作重點
要以學生的生活為基礎，培養學生文明上網，安全上網的意識，是學生不瀏覽不健康網站，做到文明上網，健康快樂的成長。
三、教科研工作
我將積極參加教學科研方面的工作，不斷對教學方法進行探索和研究，謙虛謹慎，尊重其他教師，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，注重學校榮譽，對於素質教育的理論，更加深入的研究和學習，在平時的教育教學工作中，注重教學方法的研究和改進。
四、個人業務進修
教師基本功是一個人綜合素質的表現，我們要歷練自己的“教學基本功”。讓過硬的教學基本功，更好的服務於教學，服務於學生。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時認真練習鋼筆字和粉筆字，要認真學習理論知識，多進行實際操作，並在實際操作過程中虛心學習，對於不懂的地方多請教專業教師，在學習中要學會演示文稿的製作及簡單動畫的製作，並結合自己的教學實際把這些技術套用到自己的教學中去，去提高自己的教學效果。
平時參加繼續教育學習，努力提高自己的專業技能，研究教育教學規律，提高自己的業務水平。積極主動參加各種培訓，豐富自己的教學知識。
總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手;大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學工作密切結合，與教師專業發展有效整合，奠定紮實的教學基本功，練就一手獨具特色的教學基本功。
國中八年級信息技術教學計畫 篇7
一、指導思想：
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、教學重點及難點：
（一）教學內容：
繼續學習用FrontPage製作網頁、絡知識和上網操作。
（二）教學（訓練）要求：
使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網路知識以及用FrontPage製作網頁”等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
（三）教學重點、難點：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析：
六（1）班：
該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。
六（2）班：
該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
四、教法構想和措施：
1、構想：
以“計算機基礎知識、網路知識以及FrontPage”等為學習重點，適當輔之於遊戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
2、措施：
A、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
B、注重輔差、培優、提中
C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
D、儘量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
G、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。精品源自教學論文
國中八年級信息技術教學計畫 篇8
在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計畫，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，為了不斷提高信息技術在各個學科的套用，為了提高我校學生學習信息技術課的能力，為了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計畫。
一、教學方面
1、教學目標
國小信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養學生的信息素養和信息技術操作能里為主要目標，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、具體措施
由於我校軟、硬體設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發的《中國小信息技術課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學生必修內容。
二、德育滲透方面
1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和團隊精神觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術發展而自豪；培養學生創新思維，重視培養學生對軟體方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
三、個人提高和業務學習方面
為進一步豐富自己的專業知識，提高自身素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計畫：
1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平。
2、在本學期里，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。
3、認真進行業務學習和政治學習，仔細做好筆記。
4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成為一名合格的信息技術教師。
5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。
6、在課餘時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，並且按學校要求仔細學習網路聯盟知識，使自己完成學校規定的過"；三關"；要求，使自己的教學水平上一個新的台階。
7、進一步遵守教師職業道德，在工作崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
8、積極學習《課程標準》，努力鑽研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。
四、計算機室管理方面
1、認真執行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛生，進入室內要換鞋。
2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發現問題馬上上報並維修，不耽誤教學工作。
3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢後才能離開，課後仔細填寫計算機室使用記錄。
5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉後才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、防毒軟體，切實保證網路、軟體運行的安全。
五、多媒體教師管理方面
1、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發生衝突。
2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課後，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。
3、多媒體室機器及時做好更新，防毒，保證各位教師在任何時間使用。
4、每位教師在使用完多媒體教師後，認真做好多媒體室使用記錄，發現問題及時解決，不耽誤以後使用。
以上是本學期我在信息技術學科當中的工作計畫，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執行當中應仔細發現不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計畫來進行教學工作和全面的信息技術方面的工作。
國中八年級信息技術教學計畫 篇9
第1課 電腦的本領與家史
教學目標 ：
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。
2、了解電腦在資訊時代的作用。
3、了解電腦的發展史。
教學重點：
電腦在資訊時代的作用。
教學難點 ：
教學時間：
1課時。
教學建議：
信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。
信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的套用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用，教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。
電腦的發展史：從1946誕生的第一台電子計算機（eniac）後，我們可以把計算機的發展四個階段：1、1946至50年代後期，電子管時期。2、50年代中期至60年代後期，電晶體時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的積體電路。4、70年代到今超大規模的積體電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
第2課 常用軟體的安裝與刪除
教學目標 ：
1、學會常用軟體的安裝。
2、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。
教學重點：
軟體的安裝與刪除。
教學難點 ：
教學準備：
準備一些常用軟體的安裝程式。如：超級解霸、螢幕保護程式、winamp。
教學時間：
1課時。
教學建議：
軟體的安裝：應該讓學生明白要安裝軟體應先找到這個軟體的安裝程式，安裝程式的命令一般是setup或install。安裝軟體時，只需雙擊setup或install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照嚮導安裝就夠了。
安裝好軟體讓學生在開始程式上找一找，並用一用安裝好的軟體讓學生嘗試到成功的喜悅。軟體的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟體時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟體，以免造成系統癱瘓。
第3課 走進多媒體世界
教學目標 ：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體檔案。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
多媒體檔案：圖像和影像（配套光碟中的“圖片”、“電影”資料夾）
教學重點：
學會使用媒體播放機。
教學難點 ：
理解多媒體的含義，認識多媒體檔案。
教學建議：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的'卡通片，夢幻般的遊戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房裡現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體檔案時，可以結合圖示進行，以便於學生掌握。每種多媒體檔案介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體檔案，並去打開它們，看看裡面有些什麼信息。
4、媒體播放機在外形上和家用vcd很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這裡的重點是想欣賞什麼媒體檔案，就要選擇相應的檔案類型，這裡教師可以結合前面的講的多媒體檔案，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的檔案類型，再選擇想要欣賞的檔案。
第4課 讓電腦幫你學習
教學目標 ：
1、了解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟體。
課時安排：
1課時。
課前準備：
各種各樣的多媒體教學軟體。
教學重點：
了解電腦在學習中的用處。
教學建議：
1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟體的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要儘可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟體。
2、電腦在學習或教學中的套用一般稱作計算機輔助教學，即cai。。計算機輔助教學有以下一些特點：
（1）便於突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，巨觀事物可以微觀化，微觀事物可以巨觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。
（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智慧型化程度越來越高，軟體的互動性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。
（3）激發學生的學習主動性：由於計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟體在製作上色彩明亮、畫面精製、情節生動、創意獨特、互動性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。
教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。
3、有條件的學校可以為學生準備一些多媒體教學軟體，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。
第5課 查看其他電腦上的信息
教學目標 ：
1、初步了解網路和網路的作用。
2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，並獲取信息。
課時安排：
1課時。
課前準備：調試好windowsnt或windows對等網，為每台計算機設定好共享。
教學重點：
查找並獲取其他電腦上的信息。
教學難點 ：
了解網路和網路的作用。
教學建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連線起來，配以功能完善的網路軟體，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網路。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網路。
2、教師可以向學生介紹一下網路的類型和特點：
網路在套用上主要有兩種類型：一種為區域網路（local area network，簡稱lan），另一種為廣域網路（wide area network，簡稱wan）
網路具有以下特點：
（1）設備共享
網路中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網路中的一台印表機，這樣可以節省設備。
（2）資源共享
網路最大的特色是資源共享，在網路中只要有一個程式或數據檔案，所有的用戶都能使用它。
（3）信息交換與傳遞
在網路上可以很方便的將信息傳送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。
3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網路查找信息、獲取信息，體驗網路所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現。當網路上的每個用戶設定好電腦的共享以後，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這裡老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然後將其選中，單擊“複製”，最後將其貼上到自己電腦上的相應資料夾里。
第6課 網上衝浪
教學目標 ：
1.初步了解網際網路的組成。
2.能啟動、退出網路瀏覽器。
3.掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中
輸入網址；②通過連結。
4.了解網站的概念。
課時安排：
1課時
課前準備：
1.安裝好網路協定及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。
2.下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。
教學重點：
進入目的網頁的兩種方法。
教學難點 ：
1.網際網路的組成。
2.通過輸入網址進入指定網頁。
教學建議
1.網際網路的套用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來區域網路的基礎上擴充到全世界範圍就行了，對於網際網路的套用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發展”部分引導。
2.由於這是第一次讓學生接觸網際網路，在講了兩種進入網頁的方法後，要讓學生多練習。
3.對於通過“連結”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站連結到另一網站的例子。
4.在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回連結或其他網頁的連結，而不用〖前進、〖後退按鈕。
5.教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。
6.考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥接，並且撥號前的網路設定也較複雜。但家庭里上網還是以撥接的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥接作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排
課堂講解或學生自己學習。這裡，不要求學生進行網路安裝和設定（如tcp/ip協定、撥號網路等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。
第7課 使瀏覽更方便
教學目標 ：
1.掌握〖前進、〖後退按鈕的使用。
2.了解“歷史記錄”的使用。
3.掌握網頁“收藏夾”的使用。
課時安排：
1課時。
課前準備：
1.安裝好網路協定及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。 2.下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。
教學重點：
〖前進、〖後退按鈕和“收藏夾”的使用。
教學難點 ：
“前進”、“後退”的有效範圍。
教學建議：
1.本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“後退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁範圍內進行的。如果已經到了最後（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進按鈕（或〖後退按鈕）就無效了。
2.使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊視窗。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。
3.使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊〖創建到(c)>>按鈕，就能出現創建資料夾。
4.新建收藏資料夾可以使用〖新建資料夾按鈕。使用〖收藏選單中的〖整理收藏夾可以刪除、移動、重新命名、新建收藏資料夾。
5.通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。
6.滑鼠右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。
第8課 網上游西湖
教學目標 ：
1.通過站、學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
2.培養學生主動獲取信息的意識及能力。
課時安排：1課時。
課前準備：
如果校園網採用虛擬伺服器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至伺服器。
教學重點：
學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
教學難點 ：
事物的分類方法學生不了解。
教學建議：
1.本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目的搜尋信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2.由於各個站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這裡一定要讓學生理解分類的一般規律。
3.通過連結一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。
第9課 再游西湖
教學目標 ：
1.學會在搜尋引擎站點使用關鍵字搜尋信息的方法。
2.學會設定主頁及使用收藏夾。
3.培養學生主動獲取信息的意識及能力。
4.主頁的設定。
課時安排： 1課時。
教學重點：
學會在搜尋引擎站點使用關鍵字搜尋信息的方法。
教學難點 ：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。
教學建議：
1.本課與第8課相同，主要目的是有目的搜尋信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2.主頁的設定可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設定同一網站為主頁。
3.在搜尋引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由於找到的各種信息較多，要學生在較短的時間進行分類並找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這裡一定要多加點拔。
4.收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。
第10課 寫西湖遊記
教學目標 ：
1.學會在網際網路上下載信息。
2.培養學生的信息加工、處理能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上下載文字資料、圖片資料。
教學難點 ：
信息的整理。
教學建議：
1.本課與前幾課不同，主要目的是使用網際網路上的信息，並且要提高學生信息加工及處理能力。
2.直接引用網上的資料是在網頁上通過複製、貼上的方法來實現，這學生在word 、powerpoint 中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。
3.把複製下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計畫的培養學生對信息的取捨，加工能力。
4.把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另外儲存為”是，ie5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網頁上的文字資料。
第11課 電子郵件連通你我他
教學目標 ：
1.學會通過郵件工具收發電子郵件。
2.培養學生的信息交流、發布能力。
課時安排： 1課時。
課前準備：
1.在學生機上安裝好foxmail，建好賬戶，設定個人信息和郵件伺服器屬性（主要是接收郵件伺服器地址pop3和傳送郵件伺服器地址smtp）。
2.由於免費信箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的信箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。
3.可以在nt下自己做一個郵件伺服器，再給每個學生分配一個信箱。這樣，不用上internet，在區域網路環境下也可以進行郵件的收發了。
4.foxmail的主頁地址是。
教學重點：
學會通過郵件工具來收發電子郵件即foxmail的使用。
教學難點 ：
收髮帶附屬檔案的電子郵件
教學建議
1.此課時的課前準備較為重要，教師應作充分的準備。
2.郵件的收發與前幾課瀏覽網頁、搜尋信息及下載信息不同的是在這課時里，信息發布的主動權掌握在學生自己手中，通過郵件工具學生可以把自己的東西傳送給別人。
3.郵件工具foxmail的套用在此課時的重點，教師應該把foxmail的界面及一些按鈕介紹清楚。
4.寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成，讓學生有所了解。因為在現在的網路環境下，應讓學生養成先寫好信再上網發信的習慣， 5.收信的過程相對發信要簡單的多，教師稍加示範即可。
6.收髮帶有附屬檔案的郵件，有一定的難度，它要求學生有一定的綜合能力。
7.由於信箱的設定具有一定的難度，所以教材在此課時安排了一個閱讀材料，可供學有餘力的學生學習。
8.foxmail如何通過proxy(代理伺服器)收發郵件？
與http不同，e-mail的協定pop3和smtp沒有相應的代理機制，因此需根據不同的proxy產品進行設定。
現以wingate和microsoft proxy server為例：
wingate (version 2.1)
①在wingate伺服器端，運行gatekeeper，查看pop3 proxy service和smtp mapping service的設定，使其能對pop3和smtp起proxy的作用（事實上充當了foxmail的郵件伺服器）.例如，smtp的server項，填寫你的isp的smtp server名字，如.其它默認選項一般不需改變.
②在foxmail端設定假如你的internet email地址是：，你的wingate伺服器的名字是"gate-server"。打開foxmail的＂選項＂對話框，在"電子郵件地址"項，填寫, 傳送和接收郵件伺服器填寫"gate-server"，pop3信箱帳號填寫. 這樣你就可以通過wingate伺服器收發internet郵件了. 需要注意的是,在"回復地址"項中,你需要填寫你真正的email地址
microsoft proxy server
與wingate不同,ms proxy server中, 你只需設定好winsock proxy工作, 再在foxmail所在的客戶機上安裝ms proxy client即可. foxmail中不需要做任何的另外設定.
第12課 衝浪小能手
教學目標
1.學會在網際網路上申請免費信箱，進行註冊登記。
2.充分利用網路功能，培養學生網路套用能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上網路上註冊登記。
教學難點 ：
註冊失敗原因的分析。
教學建議：
1.這一課的教學重點是如何在網路上進行註冊登記、申請免費資源，免費信箱的申請和電子商務的登記是網上註冊用的比較多的兩種功能。
2.申請免費信箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字後加一些數字，可以避免名字重疊的情況。
3.申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。
4.在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示範一個完整的購物環節。有條件的學生可在家裡實現。
第13課 網上交談
教學目標 ：
1.了解網路交流的優勢和互動式學習的方法。
2.掌握在netmeeting中通過呼叫與其他人聯繫。
3.在網路上，通過鍵盤輸入進行討論。
4.掌握“白板”的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
netmeeting軟體的安裝、連線。
教學重點：
1.網上交談。
2.電子白板討論。
教學難點
1.網路呼叫。
2.白板的使用。
教學建議：
1.這節課的主要任務是讓學生了解通過網路進行交流的優勢，初步掌握通過netmeeting軟體進行網路交流的方法。
2.netmeeting軟體不一定要求在網際網路上使用，實際教學中可以在windowsnt環境下使用，但最好在同一個區域網路域內。
3.在區域網路環境使用時，連線的“用戶定位伺服器”不起作用，選擇系統預設就可以了。
國中八年級信息技術教學計畫 篇10
一、指導思想：
1、讓學生掌握計算機的基礎知識，掌握WINDOWS操作的基本技能。
2、讓學生更加了解計算機的廣泛用途，從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力、創新思維和創新能力，開展創新實踐。
二、教學重點和難點：
(一)教學內容：
繼續學習如何使用FrontPage製作網頁，學習網路知識，上網衝浪。
(二)教學(培訓)要求：
班上有46名學生。班級整體情況有點差，主要是因為學生上課興趣不高，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差，但是全班的學習氛圍還是很好的。
三、教學方法的思路和措施；
1、想像一下：
以“計算機基礎知識、網路知識、FrontPage”為主，遊戲、競賽為輔，提高學生興趣。
2、措施：
a、以學生電腦操作為主，老師講解為輔。
b、注意差異，培養優秀。
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，能舉一反三。
d、儘量增加學生的計算機操作，從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創新能力的培養。
f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助，培養學生的合作精神。
國中八年級信息技術教學計畫 篇11
一、 指導思想：
以《中國小信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生套用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。
二、 課程編排思想：
根據以往的教學經驗，我計畫把課程分成基礎型和拓展型，並對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網路收集、篩選信息，培養學生的信息素養。基礎型課程中，關於信息科技基礎的內容採用以知識、技能體系為主的編排原則，套用軟體則採用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將套用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排採用單列的專業領域(如國中的“word”)設計相應的模組結構，任務或活動案例的難度應適當，並給學生自主選擇的空間。
三、 工作思路：
為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：
1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備課堂教學的總設計;九備操作練習作業精選。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核：充分發揮速龍多媒體網路教室優勢，利用網路考試，實時掌握學生學習情況，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學儘量多創造上機時間，發揮特長，製作電腦作品。
國中八年級信息技術教學計畫 篇12
教學目標：
1、理解信息，現代的信息技術。
2、初步接觸動畫。
3、PPT的製作。
4、綜合運用，提高信息素養。
第一單元教學目標（我們的信息生活）：本單元對信息、信息技術、計算機處理信息的過程等作了簡要、描述性地解釋。
第二單元教學目標（我的數字名片）：本單元主要是學習使用PowerPoint。
第三單元教學目標（動畫天地）：動畫是學生最感興趣的內容之一，本單元主要介紹動畫的基本原理和GIF動畫的簡單製作。
第四單元教學目標（文明小使者）：本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合套用，共有5課。
教材分析：
本冊教材是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》五年級下，這冊內容主要是ppt的學習。
教學措施：
主要通過任務驅動法進行教學。採用自主探究的方式，半扶半放的方式進行教學。充分利用網路，評價和展示學生作品。
教學進度表：
一、生活在信息中
1、了解什麼是信息，信息的表現形式；懂得現代社會離不開信息。
2、收集有關信息作用的材料。
3、激發學生對信息技術的好奇心；培養學生善於發現身邊信息的習慣。
重點：
1、信息的概念和表現形式。
2、信息的作用。難點：信息概念的理解。
二、現代信息技術
1、了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術方面的發展和變化。
2、能通過各種途徑了解信息技術各方面的發展過程。
3、培養學生對人類文明的自豪感。
重點：信息技術的發展過程。難點：古代信息技術與現代信息技術的比較。
三、用計算機處理信息
1、了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟體可以完成不同的工作。
2、激發學生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。
重點：
1、了解計算機輸入輸出的方式。
2、讓學生明白不同的軟體可以完成不同的工作。難點：輸入輸出設備的了解。
四、我的自畫像
1、了解多媒體作品在生活中的優點；認識PowerPoint界面。
2、會創建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術字等對象，並能夠美化文本及藝術字；會播放及關閉演示文稿。
3、激發學生創作多媒體作品的興趣及熱情；培養學生的認識能力。
重點：
1、體驗多媒體作品的優點，激發學生對演示文稿的創作熱情。
2、創建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點：在幻燈片中對文本框的操作。
五、我的風采
1、了解自定義動畫對多媒體作品的作用。
2、合理安排單張幻燈片內容；學會給幻燈片對象添加自定義動畫；能夠根據需要設定對象自定義中的動畫和聲音；能夠調整對象在演示過程中的出場順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養學生的表達能力。重點：幻燈片對象的自定義動畫設定。難點：合理設定對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
六、全方位的我
1、學會在同一個演示文稿中創建多張幻燈片；學會對幻燈片的背景進行設定。
2、通過製作一份全面介紹自我的演示文稿，增強學生的自信心。
重點：多張幻燈片的製作、幻燈片的背景設定。難點：多張幻燈片的內容安排。
七、插入動畫
1、了解GIF動畫的基本原理；認識“Ulead GIF Animator”四個工具列。
2、在幻燈片中插入GIF動畫；能打開“Ulead GIF Animator”，並在這個軟體中播放動畫。
3、培養學生使用計算機處理信息的興趣。
重點：
1、在幻燈片中插入GIF動畫。
2、GIF動畫的原理。難點：GIF動畫的原理。
八、修改動畫
1、進一步理解GIF動畫的原理；初步理解“動象”概念。
2、能創建捷徑；能改變動畫的播放速度；能給GIF動畫增加內容。
3、培養完成任務的成就感；培養解決實際問題的意識。
重點：
1、捷徑的創建。
2、在GIF動畫中增加內容。難點：在GIF動畫中增加內容。
九、文字動畫
1、初步了解自動漸變動畫；掌握製作文字動畫的方法。
2、掌握文字動畫的製作方法。
3、爭當文明小使者。
重點：文字動畫的製作方法。難點：文字動畫的製作方法。
十、人物動畫
1、了解人物動畫設計製作的過程；人物動畫設計時的一些技巧。
2、能設計一個動畫人物；利用“動畫嚮導”製作動畫。
3、欣賞自己。
重點：製作人物動畫。難點：人物的設計和繪製。
十一、身邊的禮儀
1、了解禮儀是我國優良傳統；了解常規禮儀的基本要求。
2、能迅速通過網際網路查找所需的內容；將查找的資料分類下載保存；能根據主題規劃多媒體檔案的內容安排。
3、通過查找禮儀知識，陶冶學生情操，培養學生的良好的行為習慣。
重點：禮儀資料的搜尋與下載。難點：根據主題規劃演示文稿的內容安排。
十二、禮儀宣傳演示文稿
1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。
2、能通過選擇模板和版式來創建幻燈片；會規劃幻燈片的內容布局；合理利用資料製作幻燈片。
3、培養學生良好的學生禮儀習慣。
重點：
1、給演示文稿選擇合適的模板。
2、幻燈片版式的套用。難點：對禮儀知識的分類。
十三、讓演示文稿“有聲有色”
1、了解多媒體檔案中對象的多樣性。
2、能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會在幻燈片之間插入新的幻燈片。
3、培養學生良好的禮儀意識；培養學生比較遷移的學習方法。
重點：幻燈片中視頻檔案與聲音檔案的插入。難點：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。
十四、讓幻燈片變得更美
1、了解檔案管理的重要性；理解計算機網路中的共享概念。
2、能在幻燈片中插入自選圖形；學會調整幻燈片在演示文稿中的順序。
3、增強學生交流促進與榮譽感；培養學生合作共享的良好品質。
重點：
1、幻燈片的整理。
2、幻燈片中自選圖形的套用。難點：在幻燈片中插入合適的標註，起到點睛的作用。
十五、文明小使者
1、了解幻燈片播放的控制方法。
2、學會設定幻燈片切換效果；學會使用滑鼠右鍵來控制幻燈片的播放。
3、通過向同學介紹禮儀知識，培養學生的社會公德心。重點：通過滑鼠右鍵控制，讓播放的演示文稿與演講同步。難點：幻燈片的播放與演講相配合。
國中八年級信息技術教學計畫 篇13
學生情況分析本屆初一新生裡面，在國小里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。
一學生情況分析
本屆初一新生裡面，在國小里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習，而是局限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。本屆學生將要在初二進行無錫市的信息技術等級會考，任務比較繁重。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
二教材分析
我們學校的教材採用的是江蘇省的新信息技術教材，裡面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個單元，本學期學習1走進信息世界、2管理計算機、3設計套用文檔這三個單元的內容。
第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網路基礎知識、搜尋引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。
第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、windwos軟體的基本使用以及簡單的計算機維護工作。
第三單元中主要是文字處理軟體word的使用。
三本學期教學的指導思想
1增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影。
2初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。
3學會套用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。
4在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。樹立正確的智慧財產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。
四本學期教學的目標
1培養學生自覺遵守社會中工人的行為規範和道德標準，增請技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養成尊重他人著作權的習慣。
2讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學知識套用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。
3熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟體設計、製作作品，並對過程和結果進行評價，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。
五本學期採取的具體措施
1第一單元的教學中準備設計三個實踐學習和1個探究學習，需要學生進行分組、合作、探究和討論。
2第二單元的教學採用體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務驅動等教學方法，通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導學生認識計算機。
3第三單元的教學將採取任務驅動的方法，通過製作一本作文選的餓實踐活動為主線，讓學生經歷製作過程，從而完成字處理軟體的學習。
一、教學指導思想：國中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養、促進學生全面而又富有個性的發展，著力發展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業精神和一定的人生規劃能力。信息技術課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯繫的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術學習中的探究、試驗與創造，注重學生情感態度、價值觀以及共通能力的發展，為學生應對未來挑戰、實現終身發展奠定基礎。
信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇於創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。
二、教學基本情況：由於國小校際之間實施信息技術課程的教學要求參差不齊，學生的信息技術基礎差異很大，因此進入中學後，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟體系統、作業系統、文字輸入等仔細的講解，使學生系統的學習電腦知識，並為學生以後的發展打下堅實的基礎。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打遊戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。
教學中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。具體到每一堂課的教學，我們將採用這樣一些應對方法。
(1)在學習內容上，一方面，針對個性差異設計多種類型的任務內容，滿足不同學生的興趣和需要;另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，設計基礎任務、進階任務和拓展任務，基礎任務要求所有學生完成，在進階任務中提供不同學生興趣的任務主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務有一定的挑戰性，這樣可以做到“讓後進生吃飽，讓優秀生吃好”。
(2)在教學組織形式上，根據實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結合，適應不同認知特徵和知識水平的學生。如對於基礎性的內容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，採用集體講授的形式;對於學生學習中出現的特殊問題採用個別輔導的方法;根據實際需要，採用小組合作方法，變學生的個體差異為優勢資源，讓學生在合作交流中互相學習並充分發揮各自的長處，協作完成學習任務。
(3)在教學內容的選擇上，要貼近學生的已有經驗，喚起學生的學習願望，並以此作為出發點，更好地改造和拓展學生已有的經驗，實現信息技術與日常生活和學習的整合。、
國中八年級信息技術教學計畫 篇14
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導：
1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對於word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對於該冊教材的內容，學習起來是比較輕鬆的。
2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩遊戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知慾非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
從以上階段的學習內容來看，本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教改及提高教學質量的具體措施
本教材的教學我將採用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生信息素養為目的達成教學任務的完成。
對優生採用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽併力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課餘時間對他們進行輔導以儘快縮短與其他學生的差距。
國中八年級信息技術教學計畫 篇15
依據教研室工作計畫和我校本學期教導處及教科研製定的工作要點及精神，根據信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研組工作計畫如下：
一、落實課改理念，組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校信息技術學科課堂教學的改革與發展，探索基於現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。
二、認真開展教研活動。嚴格圍繞我校學習、實踐、反思、寫作的教科研主題，用心參加教研室組織的各項教研活動，個性是聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展網上教研活動，加強信息技術教師個人的部落格管理。經常持續與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑑全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學潛力。並做好相關資料的整理和積累。
三、加強常規管理，嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際狀況，制定出切實可行的信息技術教學計畫。規範本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。
四、加大本組教師的業務理論拓展學習，在本學期之內提高本組人員的多媒體軟體套用技能，為學校製作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。
五、進一步完善學校校園網建設，加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳視窗，成為學校管理的平台。繼續豐富學校教育教學信息資源庫，為廣大教師開展信息技術教學帶給資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術教學，落實各項電教設備的管理制度，並做好學期工作小結。
六、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料列印工作。
七、組織高中學生信息技術會考的考試輔導。
國中八年級信息技術教學計畫 篇16
一、學生情況分析
五年級學生經過一年信息技術課的學習，已經有了一定的基礎，對計算機也有了一定的認識。在行為養成方面也已經形成了進機房前準備好需要的物品，上課時也能小組間相互合作，電腦的動手能力和自主解決問題的能力也得到一定的提高。
二、 教材分析：
本學期教材進行了重新編排，新教材根據實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排以下幾個主要模組：
新知園：通過給出的任務或活動傳遞知識、培養技能，並採用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進行問題過渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。
大顯身手：通過設定問題或項目引導學生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學的知識和技能。
又進步了：通過對同學們所進行的項目的評價，激勵大家不斷進步。
問題口袋：引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以後進一步探究的課題。
聰明驛站：提出與&“任務&”或活動相關而需要進一步探索、研究和學習的內容，培養同學們研究、探索的能力以及團隊合作精神。
你知道嗎：給出與&“任務&”或活動相關而需要進一步擴展的知識、技能，供同學們進一步了解。
三、教學目標
1、知識目標：
了解計算機的發展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛套用了解計算機的硬體及各部分功能；了解本單元相關概念（如硬體、軟體、壓縮、複製、貼上、刪除、剪貼簿等）；了解常用計算機軟體；了解Windows桌面、視窗的組成；了解資料夾的樹狀結構及資源管理器的視窗界面及作用。
2、技能目標：
掌握視窗的基本操作；掌握檔案/資料夾的選定、建立、重命名、複製、移動、刪除等操作；掌握檔案的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據既定任務對計算機進行操作；能根據事物的屬性和特徵進行分類（如計算機輸入、輸出設備的區分、檔案資料的分類整理）；能比較、鑑別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如複製、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98作業系統，完成基本操作。
3、情感目標：
知道並遵守機房的操作規則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規範；逐步增強自律意識，能進行自我保護。
四、工作措施：
1、認真備好每一堂課，寫好教案的同時，設計好每節課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手能力。
2、充分利用好《練習與評價手冊》，引導學生完成課後練習的同時，查找自己的不足與收穫，檢驗自己掌握知識的水平。
3、引導學生養成良好的上機習慣，注重學生的行為養成。
國中八年級信息技術教學計畫 篇17
一教材分析
本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標準指導下形成一本既繼承傳統又具有革命性新教材。
第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動，設計目主要有2個一是照顧零起點學生，二是體現信息技術處理完整流程。本單元4個活動選取涉了信息信息技術文字處理網路套用多媒體表達等方面，儘量覆蓋國小階段信息技術主要內容。
第二單元我動畫樂園本單元安排了2個活動，內容主要包括上網搜尋欣賞動畫作品，探究動畫原理，製作簡單GIF動畫。設計主要目在不求有於讓學生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理，為以後動畫製作學習打下一定基礎。選取動畫製作工具軟體UleadGIFAnimator簡單易用，界面直觀，便於學生對動畫原理理解。
第三單元我旅遊計畫本單元能過制定一份旅遊計畫，安排了3個活動，設計目主要有一是讓學生學會得用信息技術解決生活中實際問題；另外在利用信息技術進修，要善於選擇合適信息工具，提高解決問題效率。本單元3個活動涉網路套用數據簡單處理多媒體表達等，既涉到過去所學信息技術知識技能套用，也有新知識拓展學習。
第四單元走進電腦世界本單元圍繞著計算機系統知識組裝電腦過程中需要掌握知識遵循步驟，安排了2個活動，設計目主要有
一是讓學生明白，首先必須對計算機結構硬體知識有一定了解，這樣才能放矢；
二是對計算機完整裝機過程有個粗略認識，包括硬體軟體方面。這樣對於學生遇到類似問題能夠起到一定指導作用。
二學情分析
有學生在國小時已接觸過信息技術，有學生在國小階段是沒有開設過信息技術，所以國中學生們情況，有是從零起點開始，有是非零起點學生，但無論是零起點還是非零起點學生，學習本門課知識都不會有太大障礙，重點在於如何調動學生積極性，使課堂氣氛活躍起來，是教師需要充分考慮問題之一。由於學生們很少接觸網路，教師要營造一種網上網下交流互助學習氛圍，讓學生在合作競爭中共同提高。
三教學目標
1.了解信息技術這門課開展目。
2.了解信息信息技術文字處理網路套用多媒體表達等方面信息生活。
3.讓學生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理。
4.引導學生利用網路資源，學習並學會選擇合適信息技術來處理加工信息，表達觀點。學會利用所學信息技術，解決現實生活中遇到一些問題。
5.引領學生揭開計算機神秘面紗，讓學生能夠較為深入地分析計算機硬體組成以裝機一般步驟，從而提高他們解決實際問題能力。
四教學措施
1.給學生補充課外知識。多從計算機方面知識來擴充學生們知識面。
2.每天上課前學生們一起回顧一下上節課教學內容。
3.多鼓勵學生，多學生溝通。讓他們喜歡信息技術，從而發揮他們潛能。
4理論學習上機實踐相結合。
5採用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量任務項目，套用小組合作分組交流作品展示等形式組織學生學習實踐，引導培養學生良好學習興趣。
6利用網際網路絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7.開展豐富多彩動手活動。讓學生們自主完成一些書本上沒有作品。
8.認真備好每一節課。熟悉教材，並能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己教學風格。
9.在集體備課中提高業務水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目標，大體構思教學過程，並將個人意見主備人進行溝通。集體備課時，就已備好導學案發表中肯意見，認真聽取他人意見學習他人長處彌補自己不足之處。
10.對於學習有困難同學，採取化整為零方法，提高其任務完成率，增強學習信心成就感。
國中八年級信息技術教學計畫 篇18
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是製作卡片，共2課，通過利用文字處理軟體WORD，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用“畫圖”軟體畫圖，共4課，通過利用畫圖軟體掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練滑鼠的操作，掌握保存檔案的'方法，理解複製、貼上操作，養成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網路有一個整體的印象，要讓學生了解上網的基本方法和網路的功能。第四單元主要內容是爭做環保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最後運用這些知識來製作一張關於環境保護的宣傳單。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟體的界面；工具列的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字型、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會製作課程表；能對文章的版面進行設計；學會申請電子信箱，並能進行電子郵件的收發，同時能對電子郵件進行適當的裝飾；能在網路的論壇上進行交流等。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、複製、貼上的使用方法。
7、文章的美化。
8、製作課程表。
9、電子郵件的收發。
10、附屬檔案的添加。
11、信箱的管理。
五、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
國中八年級信息技術教學計畫 篇19
一、指導思想
繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、基本情況
1、學情分析五年級學生上信息技術課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由於教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。
2、教材分析教材內容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網路交流、電子信箱的申請和使用、word的基本操作、傳送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點：以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的套用；
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；
3、個人教研
1、以學科整合為平台，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；
2、充分體現新課改精神。
三、教學教研目標
1、了解漢字的演變歷史，印刷技術的發展；了解漢字的編碼及輸入法；
2、認識幾種輸入輸出設備；
3、了解常用的字處理軟體及字處理軟體的發展過程；
4、通過瀏覽字處理軟體的電子作品，感受字處理軟體的製作魅力。
5、掌握打開Word文檔的方法，並且會統計文檔字數。會在Word軟體中改變顯示比例。
6、掌握啟動和退出Word的方法；
了解Word視窗的組成；
學會顯示和隱藏工具列；
學會在Word中輸入文字。
7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。
8、掌握在Word中插入表格、繪製表格的方法。
9、掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文並茂的文檔。
10、學習設定頁面的方法，能自主完成或是在同學的幫助下製作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。
11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。
12、拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。
個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
教學重難點電子信箱的申請和使用、word的基本操作、傳送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。
四、方法措施
1、教學工作措施，認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發，認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性。
2、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作。
3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、認真組織輔導：採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
個人教研學習措施,研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
國中八年級信息技術教學計畫 篇20
一、學生基本情況
本計畫針對初一初二年級一共四個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
二、 教材分析
1、初一使用的教材是新編版信息技術第1冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網路的簡單套用兩個方面。其中計算機基礎知識內容是這學期學習的重點，又是難點。網路知識作為基礎知識的延伸，相對受硬體的影響較大，可以視硬體的承受能力而定，適當的接觸網路方面的內容。
知識點：計算機的基礎知識的掌握，以及網路知識的簡單套用。
重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗作業系統的基本操作。
3、初三使用的教材是新編版信息技術第5冊，教材只有一個模組：動畫製作模組，學習的軟體是flash，利用該軟體製作簡單的二維動畫。
知識點：動畫製作操作方法。
重難點：運用flash軟體製作動畫作品。
三、教學指導思想：
根據學校工作計畫和電教站制訂的國小信息技術課程教學目標，以及學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們接受更深一步的信息技術知識打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、了解計算機的一些基礎知識。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
5、熟練掌握計算機的基礎知識，製作相應的信息技術作品。
五、教學措施本期主要採取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中培養學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。
國中八年級信息技術教學計畫 篇21
一、學生情況與機房設備情況分析
本人擔任三、五年級信息技術教學工作，每班大約三十至四十人（有兩個班還超過四十人）；機房設施全新，但機器台數有限，只有三十台。因此，不能保證人手一機，有一部分同學要三人兩機，為了確保公平，每節課都要串座，使每個學生都有人手一機的機會。這樣就給課堂管理和機器管理上帶來很多麻煩，要求任課教師上課時要加強管理。
二、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
三年級：了解網路的初步知識，學會看到網上其他同學電腦內的信息。網路的簡單套用。
五年級：學會一種電腦程式語言——LOGO語言，讓孩子們有LOGO軟體畫出最美的圖案。
（2）過程與方法：
首先，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
其次，在學習信息技術知識技能的過程中，使信息技術與英語教學和詩慧教學整合起來。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
三、改進教學的措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前。
國中八年級信息技術教學計畫 篇22
一、學情分析
四年級總共7個班，三百多名學生。人數多計算機太少，學與練不能很好的結合。通過一年信息技術的學習，大多數學生對這一課程產生較大的興趣；並有了一點的信息技術的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多，他們有時間去自學計算機的知識。在本學期將接觸一個新的學習內容，認識一個新的網路世界。在教學中，重視培養學生積極探索精神，鼓勵獨立性和創新精神，面向全體學生，注重後進生的指導，因材施教，分層教學，使每個學生都能得到發展，從中體會到信息技術中的奧秘與樂趣。
二、教材分析
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。
第二，注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學生必須掌握的'知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。
第四，鼓勵學生將學到的信息技術技能套用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。
第五，注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的行為習慣。
三、教學目標
1、了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識，並養成良好的上機習慣。
3、認識WORD視窗組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數學公式、製作封面、製件書籤、在Word中插入表格圖片等，培養學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養自主探究、合作學習的意識。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、複製、貼上的使用方法。
7、文章的美化。
8、製作課程表。
9、電子郵件的收發。
10、附屬檔案的添加。
11、信箱的管理。
五、教學措施
1、以課改理念設計教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶救助。
國中八年級信息技術教學計畫 篇23
學校：司前賡靖學校 學科：信息技術教育 年級：七年級（1）（2） 科任教師：溫壽清 時間：20xx年9月3日
一、教學指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 二、教材分析
使用的教材是廣東省高等教育出版社，國中共五冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展；利用網際網路獲取與交流信息；文字處理軟體WORD的使用。 三、學生情況分析
本年級2個班，平均每班46人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網
聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。 三、教學預定目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。 4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。 五、教學措施構想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去
學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容，反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。 四、教學進度安排
國中八年級信息技術教學計畫 篇24
一、教學指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
使用的教材是x科學教育出版社出版的，國中共六冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展；計算機基本操作和常識；文字處理軟體WORD的使用。
三、學生情況分析
本年級六個班，平均每班80人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。
四、教學預定目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的.學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。
五、教學措施構想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容，反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。
提升信息教師信息技術核心素養，做好信息科技新教師。信息技術七下和八下教材進行了分析並給出了教學建議。首先，應該注重學情的定位與分析，了解學情的變化規律，掌握學情的實時變動趨勢，關注學情的水平差異性。
國中八年級信息技術教學計畫 篇25
一指導思想
當今人類社會已經進入21世紀，以計算機網路通信技術為核心現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛套用，並逐漸改變著人們學習工作生活方式。信息獲取傳輸處理套用能力已經成為現代新人類最基本能力文化水平標誌。在這種大環境下，本學期信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯繫實際原則，教有用信息技術知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功基本能力訓練，並引導學生將所學知識運用於實際生活中，同時，教學中多注意培養學生良好學習習慣，以良好思想道德情操，達到教書育人目，為國家培養出合格中學生。
二學情分析
本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。
1學生學習計算機興趣濃厚，熱情較高。
2學生'計算機基礎知識掌握不夠牢。
3學生運用電腦能力較差。
4部分學生上機行為不夠規範。
5有些學生鍵盤不會操作，有不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在國小根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。
三目要求
1培養學生愛護公物良好習慣。
2提高學生學習計算機理論知識興趣。
3規範學生上機行為。
4對學生適時進行愛國主義教育。
四教材分析
本學期使用計算機教材是x教育廳教研室編著七年級信息，義務教育教看書。
本教材主要內容如下
1信息社會。
2計算機組成。
3計算機作業系統。
4熟悉“我電腦”。
5用“資源管理器”管理檔案。
6用好“資源回收筒”。
教學目標
①了解信息其特徵。
②了解計算機在信息社會中地位作用。
③樹立信息意識，培養信息道德。
教學重點:
①信息技術對人類社會影響，如何迎接信息社會挑戰。
②在計算機中如何表示信息。
五教學措施
1認真鑽研教材，精心備課。
2仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。
3耐心輔導，注重能力培養，加強思想教育，增強信息素養。
4嚴格要求學生，督促他們按時按質按量完成上機任務。
5寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神。
六教學計畫:
周次
時間
教學內容
第一周
9月7日-9月11日
人學常規教育
第二周
9月14日-9月18日
信息信息社會
第三周
9月21日-9月25日
在計算機中如何在表示信息
第四周
9月28日-10月1日
計算機基本結構工作原理
第五周
10月5日-10月9日
10.1放假
第六周
10月12日-10月16日
計算機硬體軟體
第七周
10月19日-12月23日
計算機病毒其防治
第八周
10月26日-10月30日
作業系統發展
第九周
11月2日-11月6日
管理Windows桌面
第十周
11月9日-11月13日
Windows程式視窗熟悉“我電腦”視窗
第十一周
11月16日-11月20日
改變視窗顯示方式
第十二周
11月23日-11月27日
介紹軟碟學會使用隨身碟
第十三周
11月30日-12月4日
“資源管理器”視窗
第十四周
12月7日-12月11日
查找檔案或資料夾在指定位置建立資料夾
第十五周
12月14日-12月18日
資料夾命名複製移動刪除
第十六周
12月21日-12月25日
用好“資源回收筒”
第十七周
12月28日-元月1日
複習
第十八周
1月4日-1月8日
考試
國中八年級信息技術教學計畫 篇26
一、 本學期教學總體目標：
通過學習EXCEL、PPT軟體，使學生善於使用軟體，分析處理自己生活中的數據，如成績表，利用PPT製作電子雜誌，從而培養學生的思維能力。
二、 本學期教學的主要任務：
本學期使用的是海南出版社和三環出版社的《國中信息技術》七年級（下冊）課本。
教材內容有以下幾章內容：
第一章：信息的整理與展示
第二章：數據的處理與分析；
第三章：信息的交流與共享；
三、 學生基本情況分析：
學生在經過一學期的學習，已適應國中生活的環境，在信息技術學科學習上已基本掌握Word基本知識，本學期主要學習PowerPoint、Excel軟體的使用，重點培養他們舉一反三、遷移學習的能力，但個別的學生基礎比較差，玩心性比較強，需加強他們的學習。
四、 本學期提高教學質量的措施：
（一） 因材施教
（1） 幫助後進生提高學習成績的具體措施
1、根據學生的實際情況，對基礎性比較差的學生進行加強練習，多練習多操作實踐。
2、利用課堂上“小老師”幫助後進生完成課堂練習。
（2） 培養優秀學生的具體措施
積極發揮學生的小老師作用，讓有基礎的學生參加興趣班，籌備20xx年電腦作品活動比賽。
（二） 如何調動學生學習的主動性積極性
根據實際教學內容，選取貼近學生生活的範例進行講授。
五、 本學期教學改革措施：
根據目前初一年級推廣的“自然分材理解教育的課改活動，以及對教材內容進行重新組織整理，發揮學生的積極性，培養學生的自學能力。
六、教學進度
第一章：信息的整理與展示 6周
第二章：數據的處理與分析 8周
第三章：信息的交流與共享 4周
國中八年級信息技術教學計畫 篇27
隨著計算機技術的發展，計算機的套用越來越廣泛，為了使學生為將來繼續學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計畫如下：
一、 基本情況
（一）學生情況分析
本學期任八年級六個班的信息技術課。通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較差，學習興趣不高。
（二）教材分析
本學期使用的是江蘇省中國小教學研究室編寫的國中《信息技術》下冊，其中網頁設計章節內容為本學期重點內容。
二、教學目標
1、培養學生對信息技術的興趣和意識；
2、讓學生進一步熟悉計算機的基本硬體特性，更有效地使用計算機系統，合法安全地配備自己所需要的計算機軟體；
3、讓學生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，並嘗試進行簡單的加工處理，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求；
4、讓學生懂得如何使用網頁製作軟體FrontPage進行創作；
5、讓學生知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識；
6、發展學生個性和特長，培養學生創新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法
1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同於其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的`教學模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鑽研教材，將所有涉及的知識點吃透。另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以儘量簡短精練的語言講解每節課堂的知識點，然後把大部分時間留給學生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數學生都出現的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由於學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有餘力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。最後，信息技術課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當地貫穿這些信息。例如在講述“超連結設計”這一章，不僅要跟學生講清楚什麼是超連結，為什麼要超連結，如何進行超連結等知識點，更重要的是要培養學生嚴謹的思維習慣、培養設計興趣和設計意識。
四、教學進度具體安排如下表
周次 教學內容
第一周 第11單元 設計主題網站
第1節 網站規劃
規劃網站、收集資料
第二周 第2節 製作網站
創建網站、製作網站首頁
第三周 第2節 製作網站
製作網站首頁、編輯網頁所用圖片、文字（第1課時）
第四周 第2節 製作網站
製作網站首頁、製作標誌圖、背景（第2課時）
第五周 第2節 製作網站
製作網站首頁、製作背景音樂（第3課時）
第六周 第2節 製作網站
製作網站首頁、設定網頁屬性（第4課時）
第七周 第2節 製作網站
運用表格布局網頁 （網頁結構布局，表格設計）
第八周 第2節 製作網站
運用表格布局網頁（填寫表格內容）
第九周 期中考試，機動
第十周
第十一周 第2節 製作網站
網頁動態效果的製作 （滾動字幕、互動按鈕、外掛程式）
第十二周 第2節 製作網站
製作互動功能的網頁（表單網頁設計）
第十三周 第2節 製作網站
框架網頁的製作
第十四周 第2節 製作網站
製作超連結 （站內、站外連結，文字、圖片等對象）
第十五周 第3節 網站的發布與評價
第十六周 期末考試
國中八年級信息技術教學計畫 篇28
一、教學指導思想
信息技術的教學本著培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響為目的，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。以培養學生的信息處理能力為主線，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。
二、本學期教學任務
為了提高學生的技能，增強學生的信息素養，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養學生使用網際網路獲取信息，相互交流的能力，本學期初一年級的教學任務是文字處理軟體的使用以及計算機網路及其套用。各部分的教學目的和主要措施如下：
學習內容；
1、 了解文字處理軟體的主要功能
2、 學會使用Wps20__完成檔案的輸入、編輯、排版、演示及列印
3、 了解一般文字處理軟體的操作規律和使用方法。
4、 通過學生自己蒐集素材，設計作品，培養學生的創造性思維
計算機網路及其套用
1、 使學生了解網際網路的基本知識；
2、 培養學生利用網際網路獲取信息的能力。
3、使學生學會在網際網路上瀏覽信息，下載軟體，保存網頁、圖片，收發電子郵件。培養學生使用網際網路進行交流的能力
4、讓學生了解網路安全的基本知識及有關法規，樹立使用網路的道德觀念。
任務驅動的方法
三、基本情況分析
本屆初一年級學生雖然在國小已經簡單的學習了WORD文字處理軟體的使用，並基本掌握了文字處理軟體的操作方法，但國小學的好的學生基本轉走，剩下的多數對於計算機的操作仍不熟練，再加上仍有部分農村轉來的學生沒有接觸過計算機，儘管已經經歷了一個學期的信息技術學習，但由於基礎差，掌握的還是不很好，所以本學期還需要詳細的進行講解。
四、具體措施：
針對本學期教學內容主要採取以下教學措施：
1、文字處理部分知識性不多，但操作性很強，為了讓學生快速的掌握操作方法，採取任務驅動的方法，通過一個個任務的完成，一個個問題的解決，逐漸掌握Wps20__的使用。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇於實踐，大膽探索。
2、網路部分主要從網路的實際出發，採取任務驅動的教學方法，讓學生帶著任務上網，給學生充分的上網時間，使其在完成一個個任務的過程中熟練掌握網路的使用技術，並引導學生利用網路學習其它課外知識，同時，在網路的使用中，讓學生充分認識到網路在現代社會中的地位和作用，激發學生學習信息技術的使命感和責任感。
3、開展學生作品展示課。通過安排學生展示自己的作品，使學生互相學習，共同提高，從而培養學生的創造性思維和展示自己的能力。
總之，我將盡我所能在現有的課時情況下根據具體內容採取恰當的教學方法，讓學生把該掌握的內容掌握，從而完成本學期的教學任務。
五、教學安排；
周次 教學內容 課時
1 第1單元、文字處理軟體 第1課、初識Wps20__ 1
2 第2課、編輯你的文章 1
3 第3課、設定文字的格式 1
4 第4課、設定段落的格式 1
5 第5課、修飾文字 1
6 第6課、插入圖像 1
7 第7課、插入文字框 1
8 第8課、插入表格 1
9 第9課、修改和修飾表格 1
10 第2單元、計算機網路及套用第1課、認識計算機網路 1
11 第2課、在網際網路上瀏覽信息 1
12 第3課、保存感興趣的文字和圖片 1
13 第4課、在網際網路上查找、下載免費軟體 1
14 第5課、申請一個免費的電子信箱 1
15 第6課、收發電子郵件 1
16 第7課、管理郵件 1
17 上網查找資料進行綜合板報製作 1
18 複習考試 2
國中八年級信息技術教學計畫 篇29
在高科技、信息快速發展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計畫如下：
一、班級情況分析：
經過一個學期的信息技術學習，學生對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學生對信息技術這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今後要做好培優輔差工作；同時，由於七年級的學生自控能力差些，心態好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進行。
二、教材分析：
本套信息技術教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境，引發大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設定了範例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收穫]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。
教材採用主題活動和任務驅動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯繫，力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養、學習過程和能力培養結合起來。
教材注重培養學生探究信息技術的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。
三、教學目標及要求：
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機對數據處理、圖像進行處理，並能熟練掌握其技巧。
4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計，製作出美妙、自然的圖像作品。
國中八年級信息技術教學計畫 篇30
一、指導思想
人類社會已進入資訊時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
二、學生基本情況分析
我在本學期繼續擔任五年級信息技術課，該班共有學生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學生的學習情況不一。
三、教材分析
(1)教材特點
教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和套用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。主要教學學生製作簡單網頁的操作技巧。
(2)過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、改進教學的措施
1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
國中八年級信息技術教學計畫 篇31
一、教學目標
國小信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國小階段的教學目標主要有：
1.了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的'套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4.初步學會使用網路獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解電腦程式設計的一些簡單知識。
二、班級分析
這個學期，我主要負責三年級的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教於樂。
三、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
國中八年級信息技術教學計畫 篇32
一、學生基本情況分析：
這學期上課的對象是國小四年級的學生，他們是第一次接觸信息技術課程，應該說雖然部分同學已經具備了一定的計算機基礎知識，但對於大部分同學來說，是第一次接觸計算機。他們對於什麼是信息技術，怎樣規範地進行電腦操作並不清楚。據調查，其中有60%的學生動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，其他40%的學生自己沒親手操作過。因此他們對於計算機的學習有較高的興趣。
四年級的學生，他們有一定的.自律性，抽象思維也有一定的發展，模仿能力強並有著豐富的創造想像力。但每個班都有幾個學習困難的學生，熱衷電子遊戲，不願學習電腦操作，上課過程中精力不集中。
二、教材分析：
本學期我們採用的是由山東教育出版社出版的《國小信息技術》教材第一冊，它以培養學生的信息素養和操作能力為主要目標，突出操作性、實踐性、自學能力、探究精神。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對計算機的基本組成、鍵盤滑鼠的使用、以及畫圖軟體的使用進行了詳細的講解，具有很強的趣味性和實用價值。
三、教材的三維目標：
1.知識與技能
（1）了解什麼是信息技術與信息技術的套用。
（2）了解計算機的硬體組成並初步認識軟體。
（3）學會開機、關機以及使用鍵盤、滑鼠。
（4）學會使用“畫圖”軟體畫畫。
2.過程與方法
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和套用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術的興趣，提高對信息的採集、整理、加工、存儲和套用能力，教育學生遵守網路文明公約，愛護教學設施，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3.情感態度與價值觀。
通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，認識到自己的學習目的，避免沉湎電子遊戲，決心為回報社會、建設祖國而努力學習。
四、教材的重難點：
（1）學會使用鍵盤、滑鼠。
（2）學會正確輸入英文。
（3）學會使用“畫圖”軟體畫畫。
五、教學措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，
“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。