學前班英語教學計畫 篇1
隨著萬物漸漸的甦醒，隨著春天腳步漸漸的走近，新的學期開始了。本學我擔任學前三個班的英語教師。為了更好的完成教學任務，提高自身的素質，作如下計畫：
一思想政治方面認真參加學校組織的政治學習，並認真做好筆記。關心國家大事。利用課時間認真學習《教師職業道德規範》等書籍，時刻嚴格要求自己，積極向黨織靠攏。雖然我不是共產黨員，但我要時刻以一個黨員的標準來要求自己。
二業務學習方面首先，我要認真參加學校組織的每一次業務學習，虛心接受其他教師的經驗取人之長，補己之短。我還要利用課餘時間為自己充電，多看一些與教學有關書籍，如《青年教師》《英語之友》等，並認真做好筆記。為了進一步加強自的基本功，更為了今年的培訓做準備，我要練好簡筆畫，並多做一些教具。此為了提高自己的業務能力，我還要在教學中有所創新，並善於總結自己在教學遇到的問題，積極尋求解決問題的方法，並多多撰寫論文。
三教學方面為了更好的培養學齡前兒童對英語的學習興趣，我要積極上網尋找好的教學方法，並在課堂中為幼兒創設較好的語言環境，多增加一些與教學有關的遊戲容。本學期，共教授單詞62個，短語及句型32個，兒歌和各區共5首。在完成這些教學任務的前提下，適當滲透26個英文字母和100個英文數字。
此外，要讓幼兒多了解一些與英語有關的生活方面的知識，還要多啟發，多鼓勵幼兒自行編讀小兒歌，這樣既加深了幼兒對單詞的印象，同時又很好的鍛了其語言能力。
四勞動紀律方面作為一名教師要時刻嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，不脫崗，少請假。關心和愛護每一個學生，公平對待每一名幼兒。
學前班英語教學計畫 篇2
學前班共有學生人數29人。這個階段的孩子剛剛離開幼稚園比較鬆散的環境，對於學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大。
一、基本情況
學前班共有學生人數29人。這個階段的孩子剛剛離開幼稚園比較鬆散的環境，對於學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大。少數學生在幼稚園學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，並發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
學前班英語教學以國家《幼稚園教育指導綱要》為根本，秉承了“賞識、創意、體驗、夥伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發展的規律和學習特點，特別設計了培養幼兒多元智慧型、關注幼兒生活經驗的英語教學活動，不僅實現了幼兒階段英語興趣的培養和語感的啟蒙，更實現了與國小英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質培養。以快樂的小小派樂多隊為主題形式，營造輕鬆有趣的學習氛圍。以培養多元智慧型的主題式情境教學為依託，實踐體驗與發現、創意與欣賞的教學理念。以完全互動的立體教育教學方案為載體，實現了家園共育和學習型家庭的構建。以獨具匠心的繪畫和動畫設計為表現形式，培養小朋友的想像力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學目的要求
教材從小朋友的學習興趣、生活經驗和認知規律出發，針對學習習慣與策略、思維技能與發展的培養，設計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發多元智慧型的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽、勇於表達的習慣，更為小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。
學前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
四、教學措施
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
學前班英語教學計畫 篇3
活動目標：
1、理解單詞含義，學說新單詞。
2、感受英語遊戲的快樂，願意學英語。
活動準備：
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程：
一、複習顏色單詞，引出活動。
以木偶和幼兒打招呼，複習上次活動單詞，並引出新單詞。
師：
1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋果What’s this?（這是什麼？）蘋果是什麼顏色的呢？用英語怎么說？
3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什麼顏色的呢？用英語說。
4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）
二、學習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什麼顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”並採用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什麼？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然後再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，並讀清楚。
3、分組讀單詞
一、活動內容：
字母Y，短語Good night
二、活動目標：
1、通過多種遊戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；
Y for yellow,學習短語：Good night.複習Good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。
三、活動準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋塗上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
四、活動過程：
1、問好：
（1） 師生問好。
（2） 引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
（1） 學習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，並通過遊戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過遊戲“變魔術”訓練Y for yellow.
（2） 學習短語Good night。
A、 手指遊戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”
B、 遊戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。
4、叮嚀：
出示英語書，引導說：“open the book.” 交代複習今天所學內容內容，並記得聽磁帶。