二年級數學教師教學工作計畫 篇1
一、指導思想：
以國小數學新課程標準為指導，培養學生的實踐能力和創新意識，提高學生的數學套用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數學，自身能力得到發展和提升。
二、班級情況分析：
本學期我所任課的班級還是二年級三班和四班，兩個班共有學生90人，二年級的孩子經過了一年半的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。
因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯繫，建立學習數學和套用數學的興趣和信心
三、教材分析：
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有餘數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
四、教學目標：
知識與技能：
1、學會用簡單的方法收集和整理數據。
2、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合套用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍複雜的涉及乘、除運算的實際問題。
3、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括弧的兩步式題。
4、初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。
5、使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。
過程與方法：
經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
情感態度與價值觀：
體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、教學重點、難點：
重點：
1、除法的意義及表內除法（一）、（二）。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種套用題。
二年級數學教師教學工作計畫 篇2
一、學生基本情況：
本班級學生總計52人，從上期測評情況看，學生基本能正確進行計算，部分學生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習慣，理解能力較差等不足。
二、教學內容：
本冊教學內容有：解決問題，表內除法，圖形與變換，萬以內數的認識，克和千克，萬以內的加法和減法，統計，找規律和總複習。
三、教學重點：表內除法、萬以內的加法與減法、克和千克。
四、教學難點：萬以內數的加法與減法、表內除法、克和千克。
五、教學目標
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係，掌握萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小，理解並認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括弧的作用，會在解決問題中使用小括弧。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的複式統計表;能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
六、教學措施：
數學教學是數學活動中的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教學，我有如下打算：
1、 讓學生在生動具體的情境中學習數學
在本冊的教學中，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動。這些活動有助於激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學。
2、 引導學生獨立思考與合作交流 、動手實踐、自主探索。合作交流是學生學習數學的重要方式。在本
冊教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴交流。
例如：乘車去機場，有25人，麵包車限乘8人，小汽車限乘3人。可以怎樣派車?你認為怎樣派車合理?
解決這個問題時，可以先鼓勵學生自己獨立思考(想出一種方案就可以)，然後在小組內交流，用自己喜
歡的方式進行表達。如：表格的方式。特別是在回答怎樣派車合理時，答案不要求一致，只要合理就可以
了實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，應充
分利用，使學生經歷觀察、操作、推理、交流的過程。
3、 加強口算，鼓勵算法多樣化，口算在日常生活中有著十分廣泛的套用，在本冊教學中，教師要不失時
機地培養學生的口算能力。例
4、 培養學生初步的提出問題和解決問題的能力 。
二年級數學教師教學工作計畫 篇3
一、複習內容：
表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動。
二、複習目標：
1.通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
2.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3.養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
4.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、複習重點：
1.表內除法。
2.萬以內數的認識。
3.萬以內的加減法。
4.解決問題。
四、複習難點：
1.找規律。
2.克和千克。
3.圖形與變換。
五、具體措施：
1.複習前，根據學生平時學習的情況，制訂適合全班實際的複習計畫，以使複習更有針對性。理清各單元知識要點，在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2.充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。
3.採用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4.在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5.在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6.重視培養學生的套用意識和實踐能力。
7.認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，改正。
8.複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9.重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
10.複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
六、補缺措施：
1.在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2.每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。
3.對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
4.注意輔導後進生，由於個體差異和個別原因班級裡面有幾名學生需要單獨輔導，可以利用課上的關注、課下的點滴時間進行，只要求他們掌握基礎知識，如有進步，可以增加要求，但決不苛求。
5.複習時，既要全面，又要突出重點。本學期的複習重點是表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加減法、解決問題。複習難點是找規律、克和千克、圖形與變換。在複習過程中要對這些知識點要給予足夠的重視。